結構化游戲教學(xué)計劃

　　日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們的工作又邁入新的階段，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)計劃了。計劃怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編整理的結構化游戲教學(xué)計劃，歡迎閱讀與收藏。

　　情況分析：

　　幼兒在建構游戲中，目的性較小班明確，他們對操作過(guò)程十分感興趣，他們能獨立地建構一些較形象的物體，也會(huì )按主題進(jìn)行構建，能初步綜合利用材料美化結構物。

　　并圍繞結構物游戲，游戲結束后能分類(lèi)整理結構物、玩具，但相互合作的能力還有待進(jìn)一步提高。

　　第一階段：2.23—3.23

　　一、游戲目的：

　　1、在模擬構造和自由構建中繼續學(xué)習表現物體的基本特征與某些細微部分的建構方法。

　　2、學(xué)會(huì )看簡(jiǎn)單的平面圖，會(huì )利用城堡積塑以不同高度架高的方法。

　　3、懂得欣賞自己和同伴的作品，學(xué)會(huì )較合理地布局大路、街道等。

　　二、游戲準備：

　　1、物質(zhì)準備：娃娃城堡積塑、方塊積塑、八孔花片、圓柱積塑

　　2、知識技能準備：帶幼兒參觀(guān)溫陵路，熟悉新大路的建筑物及立交橋的外形特征。

　　三、游戲指導：

　　第一次內容：模擬構建《郵電大廈》(見(jiàn)圖6)

　　主要材料：城堡積塑、方塊積塑

　　1、以談話(huà)形式引入，說(shuō)說(shuō)郵電大廈的外形特征，了解大廈是從底層開(kāi)始往上一層一層加高而成的。

　　2、師重點(diǎn)示范用城堡積塑從下往上逐層加高。

　　3、提出要求：用平行對稱(chēng)的方法搭建大廈，基礎要牢固。

　　4、幼兒分組游戲：師全面觀(guān)察幼兒活動(dòng)情況，鼓勵幼兒分工合作，大膽搭建。

　　5、以參觀(guān)建筑工地的形式，觀(guān)察評價(jià)幼兒的作品。

　　第二次內容：模擬構造《立交橋》(見(jiàn)圖7)

　　主要材料：圓柱積塑、城堡積塑

　　1，幼兒觀(guān)看平面圖，了解立交橋的騰空造型。

　　2、師重點(diǎn)示范用方塊城堡積塑墊底，用弧形城堡積塑當僑面的拼搭方法，并引導幼兒注意橋的高低起伏。

　　3、幼兒自由結伴分組游戲，師輔助幼兒完成橋的轉接處，指導能力強的幼兒完成立交橋造型后，在橋面上排放小人、汽車(chē)，在橋兩旁種小樹(shù)、插路燈。

　　4，組織幼兒觀(guān)賞立交橋，鼓勵認真拼搭的幼兒。

　　第三次內容：命題構建《十字路口》

　　1、出示掛圖，引導幼兒觀(guān)察十字路口整體布局，啟發(fā)幼兒說(shuō)出自己見(jiàn)過(guò)的十字路口有什么建筑物，十字路口的紅綠燈、斑馬線(xiàn)等各種標志的含義和作用。

　　2、提出要求：

　　(1)先分組商量怎么建。

　　(2)選用適當的材料構建，分小組建構。

　　3、幼兒分組活動(dòng)：師重點(diǎn)指導幼兒利用輔助材料構建十字路上的車(chē)輛、路燈、崗亭、欄桿、天橋等，鼓勵幼兒利用多種材料。

　　4、組織幼兒評價(jià)十字路口的布局情況。

　　第四次內容：命題構建《東大路》

　　1、師談話(huà)觀(guān)察圖片，引導幼兒回憶東大路的景象，引導幼兒討論樓房、天橋、路口等設施該怎么布局。

　　2、幼兒自由結伴，協(xié)商想用什么材料搭建什么，師提示幼兒鋪平底層的建筑材料，將大的放在底下，小的放在上面，重疊加高時(shí)將連接處上下、左右都對齊，這樣才能牢固。

　　3、提出要求：

　　(1)要圍繞主題進(jìn)行布局。

　　(2)與同一小組的幼兒共同建構。

　　4、幼兒活動(dòng)，師重點(diǎn)指導幼兒合理地布局路面，路兩旁的建筑設施。

　　5、師共同評價(jià)搭建成果。

　　階段小結：本階段游戲幼兒已能在模擬構建中構建出路面設施，大廈的基本特征，并注意細微部份的建構，能利用城堡積塑架空成“立交橋”，只是結構材料本身的特點(diǎn)使架好的`橋容易倒塌，需要較大的耐心，同時(shí)也培養了幼兒齊心協(xié)力，克服困難的好品質(zhì)。

　　第二階段：4.2—4.30

　　一、游戲目的：

　　1、認識螺絲積塑的結構特點(diǎn)，學(xué)會(huì )操作新材料，并利用新材料大膽構建自己喜歡的玩具。

　　2、在游戲中培養幼兒不怕困難，耐心、細心的好品質(zhì)。

　　二、游戲準備：

　　1、物質(zhì)準備：螺絲積塑若干，范例：自行車(chē)、長(cháng)頸鹿等。

　　2、知識技能準備：熟悉螺絲構造玩具中所用材料：螺絲刀、扳手、螺帽、螺絲、條形塑(3孔、6孔等)。

　　三、游戲指導：

　　第一次內容：模擬構造《玩具》

　　主要材料：螺絲積塑

　　1、師示范選用條形塑條、螺絲、螺帽構造玩具電話(huà)和幼兒一起打電話(huà)。

　　2、幼兒和老師一起用串套的方法，使物體旋轉、滾動(dòng)，構建玩具望遠鏡。

　　3、引導幼兒看范例、范圖，鼓勵幼兒大膽想象，構造出自己喜歡的玩具，

　　4、提出要求，螺絲要旋緊才會(huì )牢固。

　　5、幼兒自由構建，老師全面觀(guān)察幼兒構造情況，重點(diǎn)幫助動(dòng)手能力差的幼兒使用板手、旋轉螺絲、螺帽、構造物體，鼓勵幼兒大膽構造出與老師構建的玩具不一樣的物體。

　　6、組織評價(jià)能正確使用材料的幼兒，比比誰(shuí)的玩具結實(shí)牢固。

　　第二次內容：模擬構造《長(cháng)頸鹿》(見(jiàn)圖8)

　　1、出示玩具長(cháng)頸鹿，引導幼兒觀(guān)察長(cháng)頸鹿的外形特征，并討論頭、頸、軀干、四肢可分別選用什么形狀的材料拼構。

　　2、師重點(diǎn)示范頸與身體的銜接方法，并提出要求，旋轉螺絲時(shí)用力要均勻，最后要旋緊。

　　才不會(huì )松散。

　　3、幼兒根據圖示選擇螺絲材料拼構長(cháng)頸鹿，師幫助能力較差的幼兒完成構建任務(wù)。

　　4、引導幼兒觀(guān)賞構造形象牢固的作品。

　　第三次內容：模擬構造《自行車(chē)》(見(jiàn)圖9)

　　1、幼兒討論說(shuō)出自行車(chē)的結構：車(chē)把、車(chē)輪、車(chē)架、車(chē)座，并找出相應的材料。

　　如：車(chē)輪可用黑色齒輪，車(chē)架用彎弓積塑等。

　　2、提出要求：不爭搶玩具，互相謙讓。

　　3、幼兒構建：師重點(diǎn)指導幼兒用形狀相當的構建玩具拼構。

　　4、評價(jià)幼兒作品。

　　選出結構美觀(guān)牢固的作品，表?yè)P耐心完成作品的幼兒。

　　第四次內容：意愿構造

　　1、幼兒討論：可利用螺絲積塑構造哪些物體。

　　2、提出構建要求：正確使用螺絲板手。

　　3、幼兒分組選材構造：師巡視指導，重點(diǎn)觀(guān)察幼兒操作螺絲積塑的方法，提醒幼兒大膽想象，大膽構造，認真完成作品。

　　4、幼兒互相評價(jià)作品，并自我介紹所構物的名稱(chēng)、用途。

　　階段小結：

　　本階段投放新的建構玩具：螺絲積塑，幼兒已基本掌握了螺絲積塑的操作力法，并構造出幼兒自己喜愛(ài)的玩具，在選取結構材料時(shí)能根據構造物本身的特點(diǎn)，適宜取材，使成品更加形象、逼真，所不足的是幼兒手力不足，常有出現螺絲旋不緊，使構造物松散的現象。

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