五年級上冊語(yǔ)文教學(xué)計劃范文集錦6篇
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，我們要好好計劃今后的學(xué)習，制定一份計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編整理的五年級上冊語(yǔ)文教學(xué)計劃7篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級上冊語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇1
一、教材分析：
教材繼續按專(zhuān)題組織單元，共設計了八個(gè)專(zhuān)題、依次是：我愛(ài)閱讀，月是故鄉明，學(xué)習說(shuō)明性文章，生活的啟示，遨游漢字王國，父母之愛(ài)，不忘國恥、振興中華，走進(jìn)毛澤東。本冊共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇;教材后面還附有8篇選讀課文，共32篇。課文從精讀、略讀到選讀，按三個(gè)層次編排，體現了逐步放手培養閱讀能力的設計思路。
二、教材特點(diǎn)
本冊教材是在前八冊教材的基礎上編寫(xiě)的，教材的結構及思路有一定的繼承性，體現了整套教材的延續性，同時(shí)又有發(fā)展變化。其主要特點(diǎn)是：
(1)專(zhuān)題組元的角度更加靈活多樣;
(2)加強整合的編寫(xiě)目的更加明確;
(3)課文既保留傳統的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時(shí)代感的新課文;
(4)強化導學(xué)功能，引導學(xué)生思考;
(5)改進(jìn)“綜合性學(xué)習”，培養學(xué)生的綜合實(shí)踐能力;
(6)拓展學(xué)習資源，加強課內外語(yǔ)文學(xué)習的聯(lián)系。
三、教學(xué)目標
(1)認字200個(gè)，會(huì )寫(xiě)150個(gè)，會(huì )使用字典、詞典，會(huì )一定獨立識字能力。
(2)能用鋼筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，并體會(huì )漢字優(yōu)美。
(3)能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。
(4)能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì )課文中含義深刻的句子。
(5)在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會(huì )作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達方法。閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說(shuō)明方法。
(6)默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。學(xué)習閱讀瀏覽的方法，根據需要搜集信息。養成讀書(shū)看報的習慣，課外閱讀總量不少于是25萬(wàn)字。
(7)樂(lè )于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。學(xué)習辯論、演講的一些基本方法。
(8)能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)性的作文和想象性的作文，內容具體，感情真實(shí)。能修改自己的習作，書(shū)寫(xiě)規范，整潔。
(9)學(xué)會(huì )寫(xiě)簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記、學(xué)寫(xiě)內容梗概。
(10)在綜合性學(xué)習活動(dòng)中，能初步了解查找資料，運用資料的方法，交能策劃簡(jiǎn)單的社會(huì )活動(dòng)學(xué)會(huì )寫(xiě)活動(dòng)計劃。
四、學(xué)情分析：
本學(xué)期是新學(xué)校、新學(xué)生，學(xué)生來(lái)自各個(gè)不同的學(xué)校，水平參差不齊，這學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)在于互相磨合，培養良好的學(xué)習習慣，以各種形式促進(jìn)他們閱讀的興趣，以讀促寫(xiě)，以讀促學(xué)。
五、教學(xué)措施：
1、精心備課，抓好課堂教學(xué)，及時(shí)進(jìn)行單元檢測，針對問(wèn)題及時(shí)調整教學(xué)方法。
2、對學(xué)習困難的學(xué)生，采取教師個(gè)別指導、同學(xué)互助的活動(dòng)，。一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓困難生優(yōu)先回答，樹(shù)立他們的自信心，調動(dòng)他們的積極性。并經(jīng)常與家長(cháng)交流，多方面的提高他們的語(yǔ)文水平。
3、對學(xué)習優(yōu)秀的學(xué)生，給他們創(chuàng )造閱讀條件，讓他們多讀課外書(shū)籍，并講給同學(xué)聽(tīng)，帶動(dòng)全班的閱讀興趣。
4、隨時(shí)聽(tīng)寫(xiě)檢查生字和認讀字;采取組長(cháng)檢查，教師抽查的方式檢查朗讀和背誦。
5、以討論形式開(kāi)展綜合性學(xué)習，培養合作意識，增強口語(yǔ)交際能力。
6、堅持每周寫(xiě)一篇隨筆，并教師做好講評，以提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。
作文計劃：
內容習作要求輔助活動(dòng)
1你和書(shū)的故事
讀書(shū)的體會(huì )
采訪(fǎng)記錄
辯論賽經(jīng)過(guò)
對“開(kāi)卷是否都有益”的看法模仿《竊讀記》寫(xiě)一個(gè)和書(shū)的故事
模仿季羨林老爺爺談?wù)勀阕x書(shū)的體會(huì )
認真采訪(fǎng)一個(gè)身邊愛(ài)讀書(shū)的人，做好筆記，整理成一篇采訪(fǎng)記錄
開(kāi)展一次關(guān)于“開(kāi)卷是否都有益”的班級辯論賽，記錄下辯論賽的精彩經(jīng)過(guò)
把自己對“開(kāi)卷是否都有益”的看法寫(xiě)下來(lái)，舉適當的例子來(lái)讓自己的觀(guān)點(diǎn)更有說(shuō)服力開(kāi)展關(guān)于讀書(shū)的綜合性學(xué)習
讓學(xué)生對身邊愛(ài)讀書(shū)的人進(jìn)行采訪(fǎng)
開(kāi)展班級辯論賽
2以“二十年后回故鄉”為內容寫(xiě)一篇習作發(fā)揮想象，寫(xiě)寫(xiě)二十年后的家鄉發(fā)生了哪些變化;哪些地方引起了你的回憶;與親人或同學(xué)見(jiàn)面的情景，或者寫(xiě)寫(xiě)其他內容搜集以“思鄉”為主題的古詩(shī)并進(jìn)行交流
想象交流：你希望將來(lái)的家鄉會(huì )變成什么樣
3介紹一種物品用各種說(shuō)明方法模仿物品的說(shuō)明書(shū)或課文按一定的順序介紹一種物品開(kāi)展“我是小小推銷(xiāo)員”活動(dòng)
4生活給你的啟示
名言警句給你的啟發(fā)和你的理解
看漫畫(huà)，編故事選擇生活中給你啟示的一件事記錄下來(lái)，并說(shuō)說(shuō)你的收獲
選一句話(huà)作為你的座右銘，并寫(xiě)出你對這句話(huà)的理解
觀(guān)察書(shū)上漫畫(huà)內容，編一個(gè)故事，體會(huì )含義全班交流座右銘
說(shuō)說(shuō)你的理解
5對父母說(shuō)說(shuō)心里話(huà)寫(xiě)出你最想對父母說(shuō)的話(huà)，表達真情實(shí)感
對父母提一些建議做一件體貼父母的事
看《父與子》
6寫(xiě)讀后感全班共讀一篇文章，把自己的體會(huì )、感想寫(xiě)下來(lái)，重點(diǎn)寫(xiě)出自己的感受，可適當引用相關(guān)的材料。就讀后感內容開(kāi)展一次班級演講會(huì )
7寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)景
向大家推薦一本書(shū)或一部影視作品模仿《開(kāi)國大典》選取一個(gè)場(chǎng)景按時(shí)間順序寫(xiě)下來(lái)
從最近讀過(guò)的文章或看過(guò)的影視作品中，選擇一個(gè)寫(xiě)梗概看一部電影，交流梗概
教學(xué)進(jìn)度安排:
周次起止時(shí)期教學(xué)內容備注
19、6開(kāi)學(xué)教育
29、7—9、101、竊讀記2、小苗與大樹(shù)的對話(huà)3、走遍天下書(shū)為侶
39、13—9、174、我的長(cháng)生果口語(yǔ)交際、習作一
49、20—9、245、古詩(shī)詞三首6、梅花魂26上課
59、27—10、17桂花雨8、小橋流水人家口語(yǔ)交際、習作二
610、4—10、8國慶10、9上班
710、11—10、159、鯨10、松鼠11、新型玻璃
810、18—10、2212、假如沒(méi)有灰塵口語(yǔ)交際、習作三
910、25—10、2913、釣魚(yú)的啟示14、通往廣場(chǎng)的路不止一條15、落花生
1011、1—11、516、珍珠鳥(niǎo)口語(yǔ)交際、習作四
1111、8—11、12第五組
1211、15—11、19期中考試
1311、22—11、2617、地震中的父與子18、慈母情深19、“精彩極了”和“糟糕透了”
1411、29—12、320、學(xué)會(huì )看病口語(yǔ)交際、習作六
1512、6—12、1021、圓明園的毀滅22、狼牙山五壯士
1612、13—12、1723、難忘的一課24、最后一分鐘口語(yǔ)交際、習作七
1712、20—12、2425、長(cháng)征26、開(kāi)國大典
1812、27—12、3127、青山處處埋忠骨28、毛主席在花山口語(yǔ)交際、習作八
192011、1、3—1、7復習
201、10—1、14復習
211、17—1、21期末考試
五年級上冊語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇2
一、班級情況分析
五（5）班的學(xué)生，大多數具備了良好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法，有一定的閱讀興趣，能較好地進(jìn)行課外閱讀。上學(xué)期平均分：95分以上，及格率100%，優(yōu)秀率也在100%。班級大部分學(xué)生很好地完成了四年級的語(yǔ)文學(xué)習，學(xué)習習慣及學(xué)習方法上，均有不同程度的提高，愛(ài)學(xué)語(yǔ)文的學(xué)生也越來(lái)越多。
二、本冊教學(xué)目標：
1、學(xué)習習慣。
培養讀書(shū)做筆記的和隨時(shí)使用工具書(shū)的習慣。
2、漢語(yǔ)拼音：繼續鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習普通話(huà)。
3、識字寫(xiě)字：準確認讀265/260個(gè)生字。能夠按筆順正確默寫(xiě)生字節169/173個(gè)。能按字的結構把字寫(xiě)端正、寫(xiě)勻稱(chēng)。繼續練習用鋼筆寫(xiě)字，寫(xiě)得正確、端正、整潔。
4、口語(yǔ)交際：能當眾說(shuō)話(huà)，愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，做到語(yǔ)句比較通順，態(tài)度大方，有禮貌，討論問(wèn)題能主動(dòng)發(fā)言，說(shuō)清楚自己的意思。
5、閱讀：繼續學(xué)習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。能憑借語(yǔ)言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。繼續學(xué)習按要求預習課文。能借助字典學(xué)習生字詞，初讀課文，提出疑難問(wèn)題，初步養成預習習慣。能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內容。
6、習作：能修改有明顯錯誤的句子。學(xué)習使用逗號、句號、問(wèn)號、問(wèn)號、冒號、引號、頓號、書(shū)名號、省略號、認識破折號。學(xué)習從內容、詞句、標點(diǎn)等方面修改自己的作文。
三、教學(xué)措施：
1、繼續對培養學(xué)生良好的閱讀習慣，要堅持不懈、持之以恒。
2、繼續抓好學(xué)生語(yǔ)文基本功的訓練。
3、抓好后進(jìn)生的學(xué)習輔導工作。
5、要妥善安排教學(xué)時(shí)間，處理好課內與課外的關(guān)系。
五年級上冊語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇3
一、學(xué)生基本情況分析
本班共有學(xué)生45人，其中男生22人，女生23人。多數學(xué)生的語(yǔ)文基礎知識掌握得比較扎實(shí)，但是其中有幾個(gè)學(xué)困生上課喜歡開(kāi)小差、懶惰、寫(xiě)字潦草、讀書(shū)較困難。在作文方面，大多數孩子不喜歡寫(xiě)，寫(xiě)作的時(shí)候感覺(jué)無(wú)從下手，不會(huì )表達自己的真情實(shí)感。在課堂上，應著(zhù)重培養學(xué)生語(yǔ)文良好的行為習慣。
二、教學(xué)目標
1、認字200個(gè)，會(huì )寫(xiě)220個(gè)，會(huì )使用字典、詞典，有一定獨立識字的能力。
2、能用鋼筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，并體會(huì )漢字的優(yōu)美。
3、能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì )課文中含義深刻的句子；揣摩文章的敘述順序，體會(huì )作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達方法。
4、養成讀書(shū)看報的習慣，課外閱讀總量不少于25萬(wàn)字。
5、樂(lè )于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。學(xué)習辯論、演講的一些基本方法。
6、能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內容具體，感情真實(shí)。能修改自己的習作，書(shū)寫(xiě)規范、整潔。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
1、隨著(zhù)學(xué)生識字、寫(xiě)字量的增加，識字的鞏固是識字教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。加強詞、句訓練。
2、要重視朗讀的指導和訓練。養成課外閱讀的良好習慣，增加到課外閱讀量。
3、加強習作與閱讀、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習的聯(lián)系。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、生字的認識與書(shū)寫(xiě)。
2、朗讀能力的培養與提高。
3、習作興趣的培養，掌握習作的基本要領(lǐng)，初步掌握使用好詞佳句。
四、教學(xué)措施
1、精心鉆研教材，讓課堂有增量。
2、營(yíng)造自主學(xué)習的情境，加強預習指導，自行解決生字詞。端正學(xué)習目的，注意良好的'學(xué)習習慣的培養。
3、重視詞句段的訓練，引導學(xué)生運用多種方法理解含義深刻的句子，練習分析作者的寫(xiě)作目的、情感。
4、開(kāi)展大量閱讀，加大積累量，開(kāi)展“經(jīng)典文化誦讀”活動(dòng)。要讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)表達，從讀中學(xué)寫(xiě)。
5、精心設計課堂作業(yè)和課外作業(yè)，減輕學(xué)生的學(xué)習負擔，大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
6、做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生、后進(jìn)生，穩步推進(jìn)優(yōu)生工作。
五、教材分析
全冊共有課文26篇，其中精讀課文20篇，略讀課文6篇。本冊要求認識200個(gè)字，會(huì )寫(xiě)220個(gè)字。要求認識的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出；要求會(huì )寫(xiě)的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。課文既保留傳統的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時(shí)代感的新課文。增加了古詩(shī)文和傳統文化相應的文章選錄，加強對學(xué)生學(xué)習和傳承傳統文化的教育。
五年級上冊語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇4
一、學(xué)生基本情況分析
共有學(xué)生**人，男生**人，女生**人，學(xué)生整體狀況良好，幾個(gè)學(xué)期以來(lái)，總成績(jì)一直不錯，課堂行為習慣已經(jīng)養成，并處于最佳狀態(tài)。
1、全班學(xué)生思想積極要求進(jìn)步，整體素質(zhì)較高，只要學(xué)�；虬嗉壊贾玫膬热�，都會(huì )積極參與，達到100%的效果。平時(shí)學(xué)校組織的各級各項活動(dòng)，參與率達到90%以上，個(gè)別孩子由于性格過(guò)于內向，不喜歡參與這些活動(dòng)，今后還要多鼓勵這些孩子參與活動(dòng)，爭取全班齊飛，達到全體參與。
2、全班同學(xué)完成作業(yè)都很積極，在五年級之前，完成作業(yè)情況達到100%，而且完成效果好。四年級有幾個(gè)孩子有時(shí)作業(yè)完成的不是很好。如：劉景龍、侯勝男。找家長(cháng)分析原因后發(fā)現，孩子長(cháng)大了，開(kāi)始會(huì )偷懶了。這學(xué)期將采取行之有效的方法，使這些孩子能改掉這些毛病，爭取每日都能及時(shí)按時(shí)完成作業(yè)。
3、由于低年級時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系較好，大部分家長(cháng)都能每日或隔日抽查孩子的作業(yè)，并及時(shí)恰當的給予評價(jià)，與老師聯(lián)系，這樣相對來(lái)說(shuō)，減輕了我的負擔，也督促孩子養成了好習慣，為取得好成績(jì)打下堅實(shí)基礎。
4、學(xué)校一直關(guān)注學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力培養，班級中有幾個(gè)學(xué)生書(shū)寫(xiě)質(zhì)量不達標。這學(xué)期我已經(jīng)下定決心在學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)下大功夫，寫(xiě)規范字，使孩子們整體書(shū)寫(xiě)水平有所提高。
5、在中心校的倡導下，兩年來(lái)我們一直堅持名言、古詩(shī)的積累，課外閱讀的養成與訓練。我和班級孩子們一直響應學(xué)校號召每日早午來(lái)就開(kāi)始讀書(shū)，學(xué)生們習慣養成特別好，讀書(shū)責任員負責組織。這樣堅持，對于孩子們的口語(yǔ)表達的訓練和書(shū)寫(xiě)能力的培養有著(zhù)重要的作用。
二、本學(xué)期教學(xué)內容及目標
本學(xué)期是第九冊，共有課。
其中精讀課，略讀課，古詩(shī)首，口語(yǔ)交際課，習作課，七色光課。
(一)、知識目標
1、有較強的獨立識字能力，硬筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)有一定的速度。
2、正確流利有感情的朗讀課文，默讀一般讀物每分鐘達到300字的速度。
3、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中意義。
4、在理解課文過(guò)程中，體會(huì )頓號與逗號、分號與句號的不同用法 。
5、學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記和日常應用文。
(二)、能力目標
1、能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)在書(shū)寫(xiě)中體會(huì )漢字的美感。
2、學(xué)習瀏覽，擴大知識面，根據需要收集信息。
3、誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意通過(guò)詩(shī)文的聲調節奏，體味作品的內容和情感。
4、能根據表達需要，使用常用的標點(diǎn)符號。
(三)、情感態(tài)度、價(jià)值觀(guān)
1、培養愛(ài)國主義情感，讓學(xué)生認識到今天的生活來(lái)之不易，牢記革命前輩和革命先烈的豐功偉績(jì)。
2、教育學(xué)生銘記前父母對自己的親情，在思想情操上受到熏陶和啟迪。
三、具體教材內容、教學(xué)建設和方法
1、識字、寫(xiě)字教學(xué)
有較強的獨立識字能力。累計認識常用漢字。硬筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，行款整齊，有一定的速度。
2、閱讀教學(xué)
能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。能借助詞典閱讀，理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境環(huán)境中的意義，辨別詞語(yǔ)的感情色彩。
3、習作(寫(xiě)話(huà))
學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記和常見(jiàn)應用文。修改自己的習作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順行款正確，書(shū)寫(xiě)規范、整潔。課內習作半學(xué)年8次左右。40分鐘能完成不少于400字的習作。
4、口語(yǔ)交際教學(xué)
與人交流能尊重、理解對方。表達要有條理，證據、語(yǔ)調適當。在交際中注意語(yǔ)文美，抵制不文明的語(yǔ)言。
5、語(yǔ)文七色光
為解決與學(xué)習和生活相關(guān)的問(wèn)題，利用圖書(shū)館、等信息渠道獲取資料，嘗試寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報告。策劃簡(jiǎn)單的校園活動(dòng)和社會(huì )活動(dòng)，對所策劃為主題進(jìn)行討論和分析，學(xué)寫(xiě)活動(dòng)計劃和活動(dòng)總結。對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問(wèn)題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專(zhuān)題演講，學(xué)習辨別是非善惡。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施
1、堅持學(xué)生語(yǔ)文“每周練”，寫(xiě)一篇完整的作文;
2、認真用好教學(xué)刊物，充分發(fā)揮語(yǔ)文教學(xué)刊物在教學(xué)運用中的作用。
3、堅持督導學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記。摘抄和記錄各種刊物中的好字詞、好句子、好段落、好文章。對讀書(shū)筆記進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的收集和整理。指導學(xué)生讀閱好讀書(shū)筆記，把好的字、詞、句、段落及方法運用在學(xué)生寫(xiě)作中，充分發(fā)揮寫(xiě)讀書(shū)筆記的作用;開(kāi)展優(yōu)秀讀書(shū)筆記的評選。
4、堅持“多寫(xiě)”。除“每周練”外，每月兩次大作文，并進(jìn)行認真評改，使其真正達到“唯手熟爾”的目的。
5、組織學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中積累知識，搜集素材。
6、制定輔優(yōu)補差的具體工作措施，班級要建立學(xué)困幫扶小組，對象到人，要根據學(xué)生實(shí)際制定具體的教學(xué)目標。
7、注重學(xué)生閱讀能力的培養，抓住課堂教學(xué)的時(shí)間，注重學(xué)生感情朗讀的指導，通過(guò)感情、有節奏朗讀激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，并從中領(lǐng)悟所表達的思想感情。
五年級上冊語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇5
一、本冊教材內容分析
本冊教材共入選26篇課文，文質(zhì)兼美，思想內涵十分豐富。教材是分7個(gè)單元安排的，每個(gè)單元都突出一個(gè)鮮明的教育主題。如第一單元“園丁之歌”，第二單元“自然的奧秘”，第三單元“故事集錦”，第四單元“無(wú)私奉獻”，第五單元“祖國各地”，第六單元“百折不饒”，第七單元“走進(jìn)名著(zhù)”。教材除了安排朗讀、背誦、復述課文等常規學(xué)習目標外，還安排了四個(gè)重點(diǎn)學(xué)習項目：
一是要求學(xué)生用鋼筆描紅、臨寫(xiě)，扎扎實(shí)實(shí)練好寫(xiě)字基本功；
二是常用詞語(yǔ)的訓練，比較意思相近的詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文體會(huì )詞語(yǔ)的感情色彩，增加詞語(yǔ)積累，提高運用詞語(yǔ)的能力；
三是閱讀訓練，繼續提高學(xué)生的閱讀能力；
四是根據課文特點(diǎn)相機安排的小練筆，讓學(xué)生從句式、段式、立意、寫(xiě)法等方面進(jìn)行局部仿寫(xiě)練習。習作7課，均對習作要求、觀(guān)察要領(lǐng)、寫(xiě)作要點(diǎn)等作了分析與指點(diǎn)，從而讓學(xué)生獲得具體明確的習作知識。
有的習作，還安排了多種形式的范例，以便學(xué)生借鑒、遷移。綜合練習7個(gè)，包括字詞句訓練、寫(xiě)好鋼筆字、讀讀背背、口語(yǔ)交際及學(xué)寫(xiě)毛筆字等內容，所設各題，可能與本單元課文有一定聯(lián)系，但更大程度上帶有舉例性質(zhì)，因此，既要嚴格要求，扎實(shí)訓練，又要防止拔高要求，過(guò)度延伸。
二、教學(xué)目標
1．學(xué)習習慣：
�。�1）繼續掌握正確的讀寫(xiě)姿勢，并養成習慣；養成愛(ài)惜學(xué)習用品的習慣。
�。�2）繼續培養積極發(fā)言、勤于朗讀、勤查字典的習慣。
�。�3）繼續培養自主預習、復習，認真完成作業(yè)的習慣。
�。�4）能夠有選擇地閱讀課外書(shū)籍；繼續培養讀書(shū)做記號和留心觀(guān)察事物的習慣。
2．漢語(yǔ)拼音：
繼續鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識字，學(xué)習普通話(huà)。
3．識字寫(xiě)字：
�。�1）準確認讀253個(gè)生字。能按筆順正確默寫(xiě)生字171個(gè)。
�。�2）能按字的結構把字寫(xiě)端正、寫(xiě)勻稱(chēng)。
�。�3）能繼續練習用鋼筆寫(xiě)字，寫(xiě)得端正、紙面干凈。
�。�4）繼續練習寫(xiě)毛筆字，寫(xiě)得端正，紙面干凈。
4．口語(yǔ)交際：
�。�1）能當眾說(shuō)話(huà)，愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，語(yǔ)句通順，態(tài)度大方。
�。�2）能講述課文所寫(xiě)的故事，能聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)，轉述其基本內容。
�。�3）樂(lè )于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)，說(shuō)清楚自己的意思。
5．閱讀：
�。�1）繼續學(xué)習正確、流利、有感情地朗讀課文。
�。�2）能背誦指定課文。能復述課文。會(huì )分角色朗讀課文。
�。�3）繼續學(xué)習默讀課文，能不出聲，不指讀。注意默讀速度。
�。�4）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際理解詞語(yǔ)，知道課文大意。
�。�5）能借助字典學(xué)習生字詞，學(xué)習按要求預習課文。
五年級上冊語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇6
一、教材簡(jiǎn)析：
本冊教材秉承了前八冊“培養興趣、文化積累、學(xué)會(huì )學(xué)習、整體推進(jìn)”的總特點(diǎn)，從選編課文、設計活動(dòng)、安排練習等各方面拓寬并深化了學(xué)習內容。本冊教學(xué)內容共有10個(gè)單元，每個(gè)單元依然由主體課文和“語(yǔ)文天地”兩部分組成，以保持教材的連貫性。單元主題分別為：馬、奇觀(guān)、變化、韻味、智謀、水、危急時(shí)刻、方法、面對錯誤、家園的呼喚。
二、教學(xué)要求和目的：
1、識字、學(xué)詞和練句
使學(xué)生自主識字學(xué)詞練句，在運用中繼續體會(huì )，要求學(xué)生帶字典或辭書(shū)進(jìn)課堂，每課書(shū)、每個(gè)單元都要像對待以往的作業(yè)那樣檢查學(xué)生的摘錄筆記。還要組織學(xué)生交流，通過(guò)交流查漏補缺。教材的相關(guān)指導可以查二年級下第11單元，三年級上有關(guān)的金鑰匙。
密切聯(lián)系實(shí)際。對錯別字、病句的問(wèn)題應當結合學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行教學(xué)。課堂上無(wú)論交流什么，都要擠出時(shí)間可能讓學(xué)生寫(xiě)出來(lái)，哪怕寫(xiě)一個(gè)詞、一個(gè)短語(yǔ)、一個(gè)句子也比光說(shuō)不寫(xiě)強。寫(xiě)完及時(shí)在全班范圍內清查錯字病句，再寫(xiě)。每次習作（包括自讀的筆記、日記），都要組織學(xué)生首先檢查錯字病句，自己認為沒(méi)有錯誤了，請別人檢查，然后再交給老師批閱。那些帶普遍性的錯字病句，要發(fā)動(dòng)學(xué)生討論如何解決問(wèn)題。剛開(kāi)始這樣做可能會(huì )感到麻煩些，但是堅持做下去，就能養成習慣。只有密切聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，才能更好地調動(dòng)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習的積極性，基本知識的教學(xué)才能更有針對性，效果才能更好，師生也才有可能從繁復的題海中解放出來(lái)。
2、閱讀
學(xué)會(huì )閱讀的方法、養成閱讀的好習慣。
學(xué)會(huì )寫(xiě)摘錄筆記、批注筆記，并用來(lái)自讀。
學(xué)會(huì )查找目錄的三種方法，檢索資料，幫助閱讀或開(kāi)展綜合性活動(dòng)。
培養每天閱讀、讀書(shū)動(dòng)筆、閱讀時(shí)翻查工具書(shū)等好習慣。
3、習作
懂得寫(xiě)作是為了自我表達和與人交流。
養成留心觀(guān)察周?chē)挛锏牧晳T，有意識地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨特感受，積累習作素材。
通過(guò)與生活結合（日記）、與閱讀結合（仿寫(xiě)、續寫(xiě)、補寫(xiě)等）、與活動(dòng)結合等途徑激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的積極性。
以認真閱讀為前提、感受為主，抓重點(diǎn)寫(xiě)，注意錯別字和病句，提出評語(yǔ)的語(yǔ)言要求。
用典型引路，可以對比修改，可以小組討論，使修改成為生動(dòng)、主動(dòng)、創(chuàng )造性學(xué)習的過(guò)程。修改自己的習作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順行款正確，書(shū)寫(xiě)規范、整潔。
4、口語(yǔ)實(shí)際
與人交流能尊重、理解對方。
樂(lè )于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。
表達要有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調適當。
5、綜合性學(xué)習
制訂可以實(shí)行的小組活動(dòng)計劃，要求：①可實(shí)行，能應用。②有時(shí)間安排和分工。③計劃制訂后要檢查實(shí)行情況并及時(shí)進(jìn)行修改。
自始至終要突出學(xué)生的自主性，強調合作精神。結果是否漂亮不是最重要的，最重要的是學(xué)生的主動(dòng)精神、創(chuàng )造性和合作意識，是提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力得到提高。
四、教學(xué)措施：
1、充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng )造性。學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習的主人，語(yǔ)文教學(xué)應激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，注重培養學(xué)生自主學(xué)習的意識和習慣，為學(xué)生創(chuàng )設良好的自主學(xué)習情境，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習方式。
2、教師是學(xué)習活動(dòng)的引導者和組織者。教師應轉變觀(guān)念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養。應創(chuàng )造性地理解和使用教材，積極開(kāi)發(fā)課程資源，靈活運用多種教學(xué)策略，引導學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì )學(xué)習。在教學(xué)中努力體現語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性。
3、努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過(guò)程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。
4、溝通課堂內外，充分利用學(xué)校等教育資源，開(kāi)展綜合性學(xué)習活動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習空間，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機會(huì )。
5、重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的正確導向。培養學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀(guān)和積極的人生態(tài)度，是語(yǔ)文教學(xué)的重要內容，不應把它們當外在的、附加任務(wù)，應該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內容貫穿于日常的教學(xué)過(guò)程之中。
6、正確處理基本素養與創(chuàng )新能力的關(guān)系。語(yǔ)文教學(xué)要注重語(yǔ)言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎。同時(shí)要注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造潛能，促進(jìn)學(xué)生持續發(fā)展。
7、遵循學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習的規律，選擇教學(xué)策略。學(xué)生生理、心理以及語(yǔ)言能力的發(fā)展具有階段性特征，不同內容的教學(xué)也有各自的規律，應該根據不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)和不同的教學(xué)內容，采取合適的教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養的整體提高。
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