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二年級語(yǔ)文教學(xué)計劃

時(shí)間:2022-03-18 12:09:18 教學(xué)計劃 我要投稿

關(guān)于二年級語(yǔ)文教學(xué)計劃模板匯編5篇

  時(shí)間的腳步是無(wú)聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中,做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔!那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計劃嗎?下面是小編收集整理的二年級語(yǔ)文教學(xué)計劃5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

關(guān)于二年級語(yǔ)文教學(xué)計劃模板匯編5篇

二年級語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇1

  【單元內容】

  《識字1》 《 識字2》 《識字3 》 《識字4》 《練習1》

  【單元分析】

  本單元是識字單元,主要任務(wù)是識字寫(xiě)字,共有四篇歸類(lèi)識字的課文,幫助學(xué)生認識象形字和會(huì )意字的造字規律及形聲字形旁表義、聲旁表音的特點(diǎn),發(fā)展語(yǔ)言與發(fā)展思維相結合,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的情感。

  【單元目標】

  識字寫(xiě)字:

  1、學(xué)會(huì )本單元36個(gè)生字,兩條綠線(xiàn)里的8個(gè)字只識不寫(xiě),認識8個(gè)偏旁。

  2、掌握由生字組成的詞語(yǔ),能正確書(shū)寫(xiě),理解詞語(yǔ)的意思。

  3、能看圖體會(huì )字義,初步了解會(huì )意字的構字特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習漢字的興趣,提高識字能力。

  4、初步了解形聲字的構字特點(diǎn)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習漢字的興趣,培養識字能力。

  閱讀:

  1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、認真觀(guān)察圖畫(huà),能把圖上描繪的事物同所學(xué)的詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái),憑借圖畫(huà)理解詞語(yǔ)。了解金秋水鄉特有的景色,感受大自然的美好。

  3、仔細觀(guān)察圖畫(huà),能憑借圖畫(huà)聯(lián)系生活積累,認識天安門(mén)廣場(chǎng)的事物和歡慶場(chǎng)景。感受北京天安門(mén)廣場(chǎng)節日的歡慶氣氛以及神州大地的欣欣向榮,體會(huì )祖國的繁榮與強大。

  寫(xiě)話(huà)習作:

  1、認真觀(guān)察圖畫(huà),能把圖上描繪的事物用所學(xué)的詞語(yǔ)說(shuō)一段話(huà)。

  2、能聯(lián)系實(shí)際寫(xiě)一句教師節的祝福語(yǔ)。

  口語(yǔ)交際:

  1.通過(guò)認真觀(guān)察圖片,使學(xué)生按要求連貫的說(shuō)幾句話(huà)。

  2.培養學(xué)生觀(guān)察能力,提高口頭表達能力。

  綜合學(xué)習:

  1、復習鞏固漢語(yǔ)拼音,學(xué)會(huì )《漢語(yǔ)拼音字母表》。

  2、照樣子,練寫(xiě)左右結構的字。

  3、背熟4條成語(yǔ),朗讀背誦詩(shī)歌。

  4、學(xué)習制作賀卡,提高學(xué)生綜合運用語(yǔ)文、美術(shù)等學(xué)科知識的能力。培養學(xué)生與別人交談時(shí)自然大方、有禮貌的態(tài)度與習慣。學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐、言語(yǔ)實(shí)踐中體驗到祝賀他人的快樂(lè ),激起愛(ài)老師的情感。

  【教學(xué)重難點(diǎn)】

  1、 學(xué)會(huì )本單元生字和由這些字組成的詞語(yǔ),能按筆順正確地書(shū)寫(xiě)生字,并能按字的結構把字寫(xiě)得端正、勻稱(chēng)。

  2、 能把圖上描繪的事物和所學(xué)的詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái),憑借圖畫(huà)理解詞語(yǔ)。

  3、 初步了解會(huì )意字和形聲字的構字特點(diǎn),并能區別字形。

  4、 通過(guò)做卡和送卡,培養學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和語(yǔ)言實(shí)踐能力。

  【課時(shí)安排】

  教學(xué)內容

  課時(shí)預設

  《識字1》

  2課時(shí)

  《識字2》

  2課時(shí)

  《識字3》

  2課時(shí)

  《識字4》

  2課時(shí)

  《練習1》

  3課時(shí)

  單元練習與講評

  3課時(shí)

二年級語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇2

  一、 指導思想

  以第三次全國教育工作會(huì )議精神,加強現代教育理論的學(xué)習,提高自身的素質(zhì),轉變教育觀(guān)念,以教育科研為先導,以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),深化課堂教學(xué)改革,推動(dòng)實(shí)驗教材的實(shí)施,大力推進(jìn)素質(zhì)教育。

  二、 教材分析:

  本冊教科書(shū)構建了開(kāi)放的、富有活力的教材體系,倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式,著(zhù)眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養和實(shí)踐能力,培養創(chuàng )新精神,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。全冊課文設計了八個(gè)專(zhuān)題,圍繞專(zhuān)題以整合的方式組織了八組教材內容。每組教材都包括導語(yǔ)、 識字 、 語(yǔ)文園地 。在課文之后,安排了六篇選讀課文,供學(xué)生課外閱讀。

  三、 學(xué)生情況分析

  經(jīng)過(guò)一年級的努力,本班學(xué)生均取得了很大的進(jìn)步,如學(xué)習習慣、學(xué)習品質(zhì)等方面。但二年級學(xué)生學(xué)習成績(jì)兩極分化嚴重,后進(jìn)生面大,在書(shū)寫(xiě)、學(xué)習品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外,部分學(xué)生的學(xué)習習慣、學(xué)習態(tài)度差,勢必會(huì )影響整體水平的發(fā)揮,所以,盡可能轉化后進(jìn),提高先進(jìn),發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn)。

  四、 本學(xué)期教學(xué)工作的主要目標

  教學(xué)內容方面:

  1、復習鞏固漢語(yǔ)拼音,能借助漢語(yǔ)拼音識字、正音。

  2、認識450個(gè)漢字,會(huì )寫(xiě)350個(gè)生字。認識的字能讀準字音,結合詞句了解意思,不作字形分析,不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì )寫(xiě)的字能讀準字音,認清字形,理解意思,正確書(shū)寫(xiě),練習在口頭和書(shū)面表達中運用。有主動(dòng)識字的愿望,在生活中自主識字。養成學(xué)生良好的寫(xiě)字習慣,書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔。

  3、會(huì )使用音序查字法,學(xué)習用部首查字法查字典,培養獨立識字的能力。

  4、喜歡閱讀,對閱讀有興趣。學(xué)習用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

  5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。

  6、能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養成愛(ài)護圖書(shū)的習慣。

  7、認識課文中出現的常用標點(diǎn)符號。學(xué)習使用句號、問(wèn)號和嘆號。

  8、逐步養成講普通話(huà)的習慣和愿意與人交流的意識,能認真聽(tīng)別人講話(huà),聽(tīng)懂主要內容,能主動(dòng)與別人交談,講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度自然大方,有禮貌。

  9、對寫(xiě)話(huà)有興趣,能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話(huà)中樂(lè )于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式,學(xué)習寫(xiě)日記。 學(xué)習習慣方面培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣和學(xué)習興趣,培養認真的學(xué)習態(tài)度。

  五、 教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)分析

  本冊教材從內容上看,主要任務(wù)是識字、寫(xiě)字和課文的朗讀。從學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展來(lái)看,詞語(yǔ)的積累運用、口語(yǔ)表達能力的培養、引導學(xué)生發(fā)現、探究、解決問(wèn)題也是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是識字、寫(xiě)字和課文的朗讀。

  六、 教學(xué)措施:

  1、加強業(yè)務(wù)、理論學(xué)習,提高自身素質(zhì)、授課能力。

  2、加強直觀(guān)教學(xué),充分利用教具、學(xué)具,增強學(xué)生操作、觀(guān)察,調動(dòng)多種感官進(jìn)行學(xué)習。

  3、加強多媒體教學(xué),培養學(xué)生的學(xué)習興趣。

  4、加強學(xué)生學(xué)習習慣的培養,主要培養學(xué)生的書(shū)寫(xiě),認真看書(shū)的習慣。同時(shí)注意學(xué)習態(tài)度的培養。

  5、加強與生活實(shí)際聯(lián)系,尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué),使學(xué)習更貼近學(xué)生的生活實(shí)際。

二年級語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇3

  一、教材分析

  本冊教科書(shū)構建了開(kāi)放的、富有活力的教材體系,倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式,著(zhù)眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養和實(shí)踐能力,培養創(chuàng )新精神,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書(shū)設計了八個(gè)專(zhuān)題,圍繞專(zhuān)題以整合的方式組織了八組教材內容。依次是:美麗的秋天,豐富多彩的學(xué)校生活,熱愛(ài)祖國,怎樣看問(wèn)題、想問(wèn)題,友好相處、團結合作,關(guān)愛(ài)他人,保護環(huán)境、愛(ài)護動(dòng)物,熱愛(ài)科學(xué)。每個(gè)專(zhuān)題的涵蓋面都比較寬泛,避免了局限性。教材內容貼近兒童生活,體現時(shí)代特點(diǎn),具有一定的德育價(jià)值。每組教材都包括導語(yǔ)、一課“識字”、四~五篇課文以及“語(yǔ)文園地”。各部分相互聯(lián)系,構成一個(gè)有機的整體。識字的形式多樣,有詞語(yǔ)、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。全冊課文共三十四篇,內容豐富,體裁多樣,語(yǔ)言生動(dòng),對學(xué)生有較強的吸引力。本冊課文不再全文注音,多音字隨文注音,生字在當頁(yè)文下列出,注有漢語(yǔ)拼音并配有賞心悅目的背景圖,以引起學(xué)生的注意!罢Z(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目:我的發(fā)現──鼓勵學(xué)生探究發(fā)現,引導學(xué)生了解漢字的特點(diǎn)及構字規律,掌握識字的方法;日積月累──引導學(xué)生積累好詞佳句,優(yōu)秀段篇,復習學(xué)過(guò)的字詞,進(jìn)行語(yǔ)文基礎知識的綜合練習;口語(yǔ)交際──在雙向互動(dòng)的口語(yǔ)交流中培養學(xué)生的口語(yǔ)交際能力;展示臺──給學(xué)生提供展示課內外學(xué)習所得的舞臺。八組課文之后,安排了六篇選讀課文,供學(xué)生課外閱讀。最后是兩個(gè)生字表。生字表(一)是全冊要求認識的字,有450個(gè)。生字表(二)是全冊要求會(huì )寫(xiě)的字,有350個(gè)。這兩種不同要求的字分別在課后練習里標明。除了“識字”和課文外,在“語(yǔ)文園地”里也安排了少量要求認識的字。

  二、教材特點(diǎn)

  1。圍繞專(zhuān)題整合教材內容。

  每一組教材均以“導語(yǔ)”的形式點(diǎn)名專(zhuān)題,識字課、課文以及“語(yǔ)文園地”中的口語(yǔ)交際、展示臺等內容都圍繞著(zhù)本組的專(zhuān)題安排。

  2。識字課內容豐富,形式多樣。

  識字課的內容圍繞本組的專(zhuān)題,而且形式多樣。有描寫(xiě)秋天美麗景色、反映學(xué)校生活和引導學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的詞語(yǔ),有表達愛(ài)國之情的三字經(jīng),有講思想方法、給人啟迪的成語(yǔ),有提倡團結合作的諺語(yǔ),有教學(xué)生怎樣做人的對聯(lián),還有反映人和動(dòng)物和諧相處的拍手歌。

  3。課文的內容豐富,體裁多樣,具有時(shí)代感,貼近兒童生活。

  本冊教科書(shū)與九年義務(wù)教育同冊教材相比,大幅度地更新了課文。新選的課文有描寫(xiě)自然景象的《秋天的圖畫(huà)》,有反映學(xué)生生活的《一株紫丁香》、《一分鐘》,有表達愛(ài)國情感的《歡慶》、《我們成功了》,有教育學(xué)生要善于發(fā)現別人長(cháng)處,遇事要多動(dòng)腦筋的《小柳樹(shù)和小棗樹(shù)》、《風(fēng)娃娃》、《酸的和甜的》,有倡導友好相處,表現尊重個(gè)人選擇的《紙船和風(fēng)箏》、《稱(chēng)贊》、《從現在開(kāi)始》,有體現關(guān)心他人的《窗前的氣球》、《假如》、《日記兩則》,有反映人與動(dòng)物和諧相處的《淺水洼里的小魚(yú)》、《父親和鳥(niǎo)》,有介紹科學(xué)知識和科技成就的《太空生活趣事多》、《活化石》、《農業(yè)的變化真大》。這些課文洋溢著(zhù)時(shí)代氣息,蘊含著(zhù)豐富的人文精神,密切聯(lián)系兒童的經(jīng)驗世界和想象世界,文質(zhì)兼美,語(yǔ)言典范,學(xué)生愛(ài)讀,既能使學(xué)生學(xué)習語(yǔ)言,又能使學(xué)生在思想上得到啟迪,在情感上受到感染和熏陶。

  4。課后練習重視聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,著(zhù)眼于積累語(yǔ)言,啟發(fā)思維,培養語(yǔ)文實(shí)踐能力。

  5。突破傳統教材的呈現方式,增強了親和力。

  6。教材內容具有開(kāi)放性和彈性。

  本冊教材規定了識字量,但同時(shí)又引導學(xué)生在生活中主動(dòng)認字,鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生多認字,超過(guò)規定的識字量。

  教科書(shū)后面安排了六篇選讀課文。此類(lèi)課文不作統一要求,教師在教學(xué)中可以靈活處理,鼓勵學(xué)生獨立閱讀。

  課后練習從尊重學(xué)生的個(gè)體差異出發(fā),有些題目不作統一要求,如,“背誦自己喜歡的部分”;“上面的詞語(yǔ),會(huì )寫(xiě)的我都寫(xiě)一寫(xiě)”。展示臺鼓勵學(xué)生隨時(shí)展示自己的學(xué)習成果,目的在于使所有學(xué)生在已有基礎上都能得到提高與發(fā)展。這些,都體現了教材內容的開(kāi)放性和彈性。

  三、學(xué)習目標

  1、政治思想方面通過(guò)本冊教材的學(xué)習激起學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感,愛(ài)國主義情感,學(xué)會(huì )發(fā)現別人的長(cháng)處,遇事多動(dòng)腦筋和同學(xué)友好相處,關(guān)心他人,從小養成環(huán)保意識,熱愛(ài)科學(xué)技術(shù)。

  2、語(yǔ)文知識方面(一)漢語(yǔ)拼音繼續復習鞏固漢語(yǔ)拼音,能借住漢語(yǔ)拼音識字正音,閱讀。

 。ㄒ唬┳R字與寫(xiě)字

  1、喜歡學(xué)習漢字,有主動(dòng)識字的愿望。

  2、認識常用漢字450個(gè),會(huì )寫(xiě)350個(gè)。要求認識的字能讀準字音,結合詞句了解意思,不作字型分析,不要求書(shū)寫(xiě);要求會(huì )寫(xiě)的字要能讀準字音,認清字形,理解意思,正確書(shū)寫(xiě),練習在口頭和書(shū)面表達中運用。

  3、掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首;能按筆順規則用硬筆寫(xiě)字,注意間架結構。初步感受漢字的形體美。

  4、養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣,書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔。

  5、會(huì )使用音序能用音序和部首檢字法查字典,學(xué)習獨立識字。

 。ǘ╅喿x

  1、喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè )趣。學(xué)習用普通話(huà)正確流利有感情地朗讀課文,能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。學(xué)習默讀,做到不出聲,不指讀。

  2、借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。 結合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思,在閱讀中積累詞語(yǔ)。

  3、閱讀淺近的童話(huà)、寓言、故事,向往美好的情境,關(guān)心自然和生命,對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,并樂(lè )于與人交流。

  4、誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩(shī),展開(kāi)想像,獲得初步的情感體驗,感受語(yǔ)言的優(yōu)美。

  5、認識課文中出現的常用標點(diǎn)符號。在閱讀中,體會(huì )句號、問(wèn)號、感嘆號所表達的不同語(yǔ)氣。

  6、積累自己喜歡的成語(yǔ)和格言警句。背誦優(yōu)秀詩(shī)文30篇(段)。課外閱讀總量不少于3萬(wàn)字。

  7、喜愛(ài)圖書(shū),愛(ài)護圖書(shū)。

 。ㄈ⿲(xiě)話(huà)

  1、對寫(xiě)話(huà)有興趣,寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà),寫(xiě)想像中的事物,寫(xiě)出自己對周?chē)挛锏恼J識和感想。

  2、在寫(xiě)話(huà)中樂(lè )于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。

  3、根據表達的需要,學(xué)習使用逗號、句號、問(wèn)號、感嘆號。

 。ㄋ模┛谡Z(yǔ)交際

  1、學(xué)講普通話(huà),逐步養成講普通話(huà)的習慣。

  2、能認真聽(tīng)別人講話(huà),努力了解講話(huà)的主要內容。

  3、聽(tīng)故事、看音像作品,能復述大意和精彩情節。

  4、能較完整地講述小故事,能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞。

  5、與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。

  6、有表達的自信心。積極參加討論,對感興趣的話(huà)題發(fā)表的意見(jiàn)。

 。ㄎ澹┚C合性學(xué)習

  1、對周?chē)挛镉泻闷嫘,能就感興趣的內容提出問(wèn)題,結合課外閱讀,共同討論。

  2、結合語(yǔ)文學(xué)習,觀(guān)察大自然,用口頭或圖文等方式表達自己的觀(guān)察所得。

  3、熱心參加校園、社區活動(dòng)。結合活動(dòng),用口頭或圖文等方式表達自己的見(jiàn)聞和想法。

  四、教學(xué)措施

  1、鉆研教材,認真備課

  這冊教科書(shū)是以專(zhuān)題形式編排的,語(yǔ)文園地中安排的各項訓練也都圍繞專(zhuān)題設計的,所以備課時(shí)胸中要有全局。我們領(lǐng)會(huì )“語(yǔ)文首先是一種文化”這種編排理念,要在通讀全冊的基礎上,一組一組地鉆研教材,設計教學(xué)。同時(shí)要注意把握同組各部分內容的內在聯(lián)系。每組教材圍繞哪個(gè)專(zhuān)題,有哪些內容,有哪些要求,重點(diǎn)培養學(xué)生哪些方面的能力、習慣,怎樣進(jìn)行教學(xué)設計,在體現自主、合作學(xué)習上有哪些措施,什么時(shí)候布置學(xué)生進(jìn)行哪些學(xué)習準備,教師要做到心中有數。

  教師要創(chuàng )造性地使用教材。比如,《黃山奇石》課后,學(xué)習伙伴建議大家收集黃山奇石的圖片,“語(yǔ)文園地一”的展示臺就可以補加展示這一內容。教師要根據當時(shí)、當地和學(xué)生的實(shí)際,活用教材,隨時(shí)利用身邊的.語(yǔ)文教育資源,豐富語(yǔ)文教學(xué)的內容與形式,拓寬語(yǔ)文教學(xué)的渠道?傊,創(chuàng )造性地設計教學(xué),創(chuàng )造性地進(jìn)行教學(xué),做到既符合教材編寫(xiě)意圖,又不拘泥于教材。使教學(xué)充滿(mǎn)活力。

  2。識字和寫(xiě)字教學(xué)應注意的問(wèn)題。

  本冊教材仍遵循識、寫(xiě)分步,多認少寫(xiě)的原則。教學(xué)時(shí)要引導學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習生字,發(fā)現生字與熟字的聯(lián)系,用學(xué)過(guò)的識字方法、偏旁部件記認字形。教師要相信學(xué)生能夠獨立識字,鼓勵學(xué)生用自己最喜歡、最習慣的方法認識漢字。鞏固識字是教學(xué)的難點(diǎn),教師要發(fā)揮創(chuàng )造性,設計活潑多樣的教學(xué)方法,在游戲中、在活動(dòng)中、在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識字。復習、鞏固識字,提倡在同學(xué)之間的交流與合作中進(jìn)行。如,做組字、組詞游戲,一起制作生字、詞語(yǔ)卡片,互相交流課外識字的途徑及成果。

  在寫(xiě)字教學(xué)上注重學(xué)生規范書(shū)寫(xiě)生字,引導他們要字寫(xiě)美觀(guān),準確。注重漢字筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)時(shí)的輕重、起筆、收筆等,并強調漢字在田字格中的正確位置。同時(shí)要關(guān)注孩子的書(shū)寫(xiě)時(shí)的姿勢,做到“一拳、一尺、一寸”。

  3。閱讀教學(xué)應注意的問(wèn)題。

  在課堂教學(xué)中,對提問(wèn)一定要精心設計,問(wèn)題既要有思考價(jià)值,又要能引起學(xué)生興趣。并且注重課堂的理答,鼓勵學(xué)生拓展思維,獨立思考,學(xué)會(huì )質(zhì)疑,重視學(xué)生個(gè)體的閱讀感受。尊重學(xué)生的獨特感受。要給學(xué)生比較充分的讀書(shū)、交流閱讀感受的時(shí)間。注重朗讀指導,逐步培養學(xué)生的語(yǔ)感。

  4?谡Z(yǔ)交際教學(xué)應注意的問(wèn)題。

  注重日常課堂中的口語(yǔ)交際教學(xué),而非限制于教材中的八個(gè)口語(yǔ)交際。教學(xué)時(shí)要重視創(chuàng )設情境、激發(fā)興趣和點(diǎn)撥引導,放手讓學(xué)生交流。學(xué)生交際時(shí),教師要注意傾聽(tīng),發(fā)現語(yǔ)病,要以適當的方式予以糾正,規范口頭語(yǔ)言。教師還要善于發(fā)現學(xué)生充滿(mǎn)童趣的精彩語(yǔ)言,及時(shí)給予肯定,使學(xué)生的思維更加活躍,自由、愉快地參與口語(yǔ)交際,使他們樂(lè )于表達,使口語(yǔ)交際課成為師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、有目的、有層次的口語(yǔ)交流的過(guò)程。有意識地培養學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,不斷提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。

  5。注重孩子的寫(xiě)話(huà)能力培養,繼續一年級的好習慣,要求每個(gè)學(xué)生每周至少寫(xiě)一篇日記。在班級中開(kāi)設“妙筆生花”專(zhuān)欄,展示優(yōu)秀習作,培養學(xué)生寫(xiě)話(huà)的興趣。

  6。開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

  教師要努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源,開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)要與教材內容有一定聯(lián)系,可以將游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂,也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén),走進(jìn)自然、社會(huì ),走進(jìn)沸騰的生活,使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。

  7。積極營(yíng)造班級愛(ài)閱讀的氛圍。鼓勵孩子多讀課外書(shū),提高識字量和閱讀量,提倡孩子每天背誦一首古詩(shī)。

  五、班級情況分析

  本班共有學(xué)生26人,男生 人,女生 人,兩極分化比較明顯?傮w來(lái)講學(xué)生此時(shí)的識字能力已進(jìn)入一個(gè)飛躍的時(shí)期,對于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō),看到一篇課文,能借助拼音讀準生字,并結合課文的一定語(yǔ)境認讀生字。但優(yōu)等生與潛能生的差距還是比較大的,優(yōu)秀的孩子很突出,都比較全面,學(xué)習習慣比較好,學(xué)習比較主動(dòng)自覺(jué)。學(xué)困生也占了相當的比例。個(gè)別學(xué)生有多動(dòng)癥的表現,沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣,學(xué)習會(huì )拖拖拉拉,效率很低,上課時(shí)無(wú)法作到專(zhuān)心聽(tīng)講,作業(yè)沒(méi)能及時(shí)訂正;新課程識字量很大,對個(gè)別接受慢的孩子造成閱讀困難,從而削弱了學(xué)習的興趣。班級學(xué)生的課外閱讀量還有待加強。

二年級語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇4

  一、指導思想

  以第三次全國教育工作會(huì )議精神,加強現代教育理論的學(xué)習,提高自身的素質(zhì),轉變教育觀(guān)念,以教科研為先導,以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),深化課堂教學(xué)改革,推動(dòng)實(shí)驗教材的實(shí)施,大力推進(jìn)素質(zhì)教育。

  二、學(xué)生情況分析

  本班共有學(xué)生61人,經(jīng)過(guò)一年級的努力,學(xué)生取得了一些進(jìn)步,如學(xué)習習慣、學(xué)習品質(zhì)等方面。但二年級學(xué)生學(xué)習成績(jì)兩極分化嚴重,后進(jìn)生面大,在書(shū)寫(xiě)、學(xué)習品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外,部分學(xué)生的學(xué)習習慣、學(xué)習態(tài)度差,勢必會(huì )影響整體水平的發(fā)揮,所以,盡可能轉化后進(jìn),提高先進(jìn),發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn)。

  三、本學(xué)期教學(xué)工作的主要目標

  教學(xué)內容方面:

 。、復習鞏固漢語(yǔ)拼音,能借助漢語(yǔ)拼音識字、正音。

 。、認識450個(gè)漢字,會(huì )寫(xiě)350個(gè)生字。認識的字能讀準字音,結合詞句了解意思,不作字形分析,不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì )寫(xiě)的字能讀準字音,認清字形,理解意思,正確書(shū)寫(xiě),練習在口頭和書(shū)面表達中運用。有主動(dòng)識字的愿望,在生活中自主識字。養成學(xué)生良好的寫(xiě)字習慣,書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔。

  3、會(huì )使用音序查字法,學(xué)習用部首查字法查字典,培養獨立識字的能力。

  4、喜歡閱讀,對閱讀有興趣。學(xué)習用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

  5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。

  6、能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養成愛(ài)護圖書(shū)的習慣。

  7、認識課文中出現的常用標點(diǎn)符號。學(xué)習使用句號、問(wèn)號和嘆號。

  8、逐步養成講普通話(huà)的習慣和愿意與人交流的意識,能認真聽(tīng)別人講話(huà),聽(tīng)懂主要內容,能主動(dòng)與別

  人交談,講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度自然大方,有禮貌。

  9、對寫(xiě)話(huà)有興趣,能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話(huà)中樂(lè )于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式,學(xué)習寫(xiě)日記。

  學(xué)習習慣方面

  培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣和學(xué)習興趣,培養認真的學(xué)習態(tài)度。

  四、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)分析

  本冊教材從內容上看,主要任務(wù)是識字、寫(xiě)字和課文的朗讀。從學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展來(lái)看,詞語(yǔ)的積累運用、口語(yǔ)表達能力的培養、引導學(xué)生發(fā)現、探究、解決問(wèn)題也是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是識字、寫(xiě)字和課文的朗讀。

  五、教學(xué)措施:

 。、加強業(yè)務(wù)、理論學(xué)習,提高自身素質(zhì)、授課能力。

 。、加強直觀(guān)教學(xué),充分利用教具、學(xué)具,增強學(xué)生操作、觀(guān)察,調動(dòng)多種感官進(jìn)行學(xué)習。

 。、加強多媒體教學(xué),培養學(xué)生的學(xué)習興趣。

 。、加強學(xué)生學(xué)習習慣的培養,主要培養學(xué)生的書(shū)寫(xiě),認真看書(shū)的習慣。同時(shí)注意學(xué)習態(tài)度的培養。

 。、加強與生活實(shí)際聯(lián)系,尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué),使學(xué)習更貼近學(xué)生的生活實(shí)際。

二年級語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇5

  一、教材簡(jiǎn)析:

  新人教版編部本于20年春期正式使用,本冊教材安排課文25篇。教材以專(zhuān)題組織單元,以整合的方式組織教材內容,共分八個(gè)單元:第1~4課為為“春光篇”,課文內容大都與春天的物候和熱愛(ài)春天有關(guān);第5~7課為“愛(ài)心篇”,意在培養兒童的愛(ài)心;

  識字1~4課為“傳統文化篇”,意在宏揚中華民族傳統文化;第8~11課為“童話(huà)篇”,意在培養學(xué)生熱愛(ài)生活的情感;第12~14課為“道理篇”意在培養學(xué)生遇到問(wèn)題要開(kāi)動(dòng)腦筋思考解決問(wèn)題的辦法;第15~18課為“自然科技篇”,意在21~24課為“人物篇”意在讓學(xué)生學(xué)習優(yōu)秀品質(zhì),感悟做人的道理;讓學(xué)生關(guān)注科學(xué),從而愛(ài)科學(xué),學(xué)科學(xué);第19~22課為“故事篇”意在讓學(xué)生學(xué)習優(yōu)秀品質(zhì),感悟其中的道理;第23~25課為“歷史篇”意在讓學(xué)生了解歷史故事,感悟祖先創(chuàng )造文明的道理。

  新部編本教材新選入14篇課文,其中新選識字4篇:《千人糕》《一匹出色的馬》《識字神州謠》《識字傳統節日》《識字貝的故事》《識字中國美食》《楓樹(shù)上的喜鵲》《我是一只小蟲(chóng)子》《淚水茶》《蛛蛛開(kāi)店》《青蛙賣(mài)泥塘》《祖先的搖籃》《當世界年紀還小的時(shí)候》《羿射九日》等?谡Z(yǔ)交際增加了《注意說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣》《推薦一部動(dòng)畫(huà)片》等內容。

  每組課文包括導語(yǔ)、4篇課文和一個(gè)“語(yǔ)文園地”!罢Z(yǔ)文園地”包括五個(gè)欄目:識字加油站、字詞句運用、寫(xiě)話(huà)、展示臺、我愛(ài)閱讀。

  各部分相互聯(lián)系,構成一個(gè)有機的整體。識字形式多樣,課文內容豐富,體裁多樣,富有童趣,語(yǔ)言規范,淺顯易懂,插圖精美,便于對學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、復述、口語(yǔ)交際等訓練。

  本冊教材從內容上看,主要任務(wù)是識字、寫(xiě)字和課文的朗讀和句子的理解。從學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展來(lái)看,詞語(yǔ)的積累運用、口語(yǔ)表達能力的培養、引導學(xué)生發(fā)現、探究、解決問(wèn)題也是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是識字、寫(xiě)字和課文的朗讀。

  二、教學(xué)目的和要求:

  1、認字450個(gè),寫(xiě)字250個(gè)。

  2、學(xué)習音序查字法。幫助學(xué)生學(xué)會(huì )能夠根據需要選擇查字典的方法。

  3、掌握字的間架結構和書(shū)寫(xiě)規則。

  4、繼續培養閱讀的興趣,培養經(jīng)常閱讀的習慣。在“自檢”中,學(xué)生要自查、互查,交流閱讀體會(huì )

  5、通過(guò)“語(yǔ)文天地”中設計的活動(dòng),創(chuàng )設寫(xiě)話(huà)的情境,使學(xué)生愿意寫(xiě),有東西可寫(xiě)。練習寫(xiě)請假條、個(gè)人啟事等實(shí)用便條。

  三、教學(xué)措施:

  1、注重語(yǔ)文和思想品德合科教學(xué),要通過(guò)語(yǔ)言文字訓練進(jìn)行思想品德教育,把語(yǔ)言訓練和思想品德教育融為一體。思想品德教育,要根據每篇課文的內容和教學(xué)目標,有的放矢地進(jìn)行。聯(lián)系實(shí)際,進(jìn)行行為指導,使學(xué)生養成良好的行為習慣。

  2、重視識字教學(xué),要教給學(xué)生識字方法。重視形近字、同音字的比較,加強邊讀邊寫(xiě),試默自查;重視在口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言的運用中掌握所學(xué)的生字。

  3、閱讀教學(xué)要訓練學(xué)生逐步學(xué)會(huì )閱讀,培養閱讀能力。重視朗讀訓練,在朗讀中發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言和思維。課堂上要有充分時(shí)間進(jìn)行朗讀訓練,要人人都有讀的機會(huì )。開(kāi)始訓練默讀。重視字詞句的訓練,要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中,讓學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習生字。詞句教學(xué)要抓重點(diǎn)、難點(diǎn),為學(xué)生設置思考的路子,訓練學(xué)生逐步學(xué)會(huì )閱讀。重視自然段教學(xué),為中高年級的段、篇訓練打好基礎。

  4、聽(tīng)說(shuō)訓練要在學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐中進(jìn)行。給學(xué)生創(chuàng )造各種聽(tīng)話(huà)、說(shuō)話(huà)的機會(huì ),激發(fā)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)的愿望,保證訓練時(shí)間,堅持大面積訓練,及時(shí)糾正語(yǔ)病,讓全班學(xué)生都有練習說(shuō)話(huà)的機會(huì )。

  四、教學(xué)進(jìn)度安排

  教學(xué)進(jìn)度安排

  周次日期教學(xué)內容完成情況

  一周3、5—3、9

  1、古詩(shī)二首2、找春天3、開(kāi)滿(mǎn)鮮花的小路

  二周

  3、12—3、16

  口語(yǔ)交際:注意說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣語(yǔ)文園地一快樂(lè )讀書(shū)吧

  4、植樹(shù)

  5、雷鋒叔叔,你在哪里

  三周

  3、19—3、23

  6、千人糕

  7、一匹出色的馬語(yǔ)文園地二

  四周

  3、26—3、30

  識字1、神州謠2、傳統節日

  3、“貝”的故事4、中國美食

  口語(yǔ)交際:長(cháng)大以后做什么語(yǔ)文園地三

  五周

  4、2—4、6

  8、彩色的夢(mèng)9、楓樹(shù)上的喜鵲

  10、沙灘上的童話(huà)

  六周

  4、9—4、13

  11、我是一只小蟲(chóng)子語(yǔ)文園地四

  12、寓言二則

  七周

  4、16—4、20

  13、畫(huà)楊桃14、小馬過(guò)河

  口語(yǔ)交際:圖書(shū)借閱公約

  八周

  4、23—4、27

  期中考試語(yǔ)文園地五

  九周

  5、1—5、5

  15、古詩(shī)二首16、雷雨

  十周

  5、8—5、12

  17、要是你在野外迷了路

  18、太空生活趣事多

  十一周

  5、15—5、19

  語(yǔ)文園地六

  19、大象的耳朵20、大象的耳朵

  十二周

  5、22—5、26

  21、蜘蛛開(kāi)店22、青蛙賣(mài)泥塘

  十三周

  5、29—6、2

  語(yǔ)文園地七23、祖先的搖籃

  十四周

  6、5—6、9

  24、當世界年紀還小的時(shí)候

  25、羿射九日

  十五周

  6、12—6、16

  口語(yǔ)交際:推薦一部動(dòng)畫(huà)片

  語(yǔ)文園地八

  十六周

  6、19—6、23

  期末總復習

  十七周

  6、26—6、30

  期末總復習,期末考試

  十八周

  7、3—7、7

  質(zhì)量分析、上交材料

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