七年級語(yǔ)文教學(xué)計劃范文集合六篇
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(cháng)，我們要好好計劃今后的學(xué)習，制定一份計劃了�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？以下是小編整理的七年級語(yǔ)文教學(xué)計劃8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
七年級語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇1
一、學(xué)生基本情況分析
七年級的學(xué)生剛剛告別相處六年的小學(xué)，懷著(zhù)激動(dòng)的心情，踏入尚城�！度罩屏x務(wù)教育語(yǔ)文課程標準》要求學(xué)生成為學(xué)習和發(fā)展的主體，在教學(xué)中積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式。但大多數學(xué)生在小學(xué)都是接受式學(xué)習，在這方面的能力肯定不強。因而，這個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)，要從兩個(gè)方面著(zhù)手，一方面是培養學(xué)生的學(xué)習語(yǔ)文的興趣，包括培養他們良好的學(xué)習習慣，比如在課堂上聽(tīng)講要記筆記，要積極發(fā)言提問(wèn)等等，另一方面，要培養學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習方式，要全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
二、教材分析
我們采用的是人教版最新一年新版教材，本冊教材共分為六個(gè)單元。
第一單元親情
濃濃的親情，動(dòng)人心弦。親情是人間趨勢而美好的感情，描寫(xiě)親情的詩(shī)文往往最能打動(dòng)人。本單元這幾篇課文，以不同的生活為背景，抒發(fā)了同樣感人至深的親情。
根據本單元的情況，要求在學(xué)習中：
1、掌握這個(gè)單元需要識記的生字。
2、學(xué)習朗讀方法，做到讀音準確，停頓恰當，能初步讀出語(yǔ)氣。
3、整體把握課文內容，領(lǐng)會(huì )作者的寫(xiě)作的意圖4、聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗和情感體驗，體會(huì )課文所表達的豐富多樣的情感。
第二單元青少年學(xué)習生活
從咿呀學(xué)語(yǔ)，到走入學(xué)校，再到進(jìn)入社會(huì )，學(xué)習伴隨著(zhù)每個(gè)人的一生。特別是青少年，大部分時(shí)間在學(xué)習中度過(guò)，從校內校外都獲得了很多有益的滋養。這一單元選取了一組反映青少年學(xué)習生活的文章。閱讀這些課文，可以讓我們了解不同時(shí)代、不同國度的孩子們的學(xué)習生活，給我們以學(xué)習和生活的啟迪。
根據本單元的情況，要求在學(xué)習中：
1、繼續上一個(gè)單元的朗讀訓練，在讀中悟情，在讀中明理。
2、要聯(lián)系自己的人生體驗，深入思索，反復咀嚼，領(lǐng)悟課文深長(cháng)的意味。
3、學(xué)習課文的表達技巧，準確把握文章中敘述與議論之間的關(guān)系。
第三單元自然
這個(gè)單元，重新開(kāi)啟一個(gè)新的篇章，為我們展現了色彩斑斕的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人們愛(ài)美的心靈，鍛煉了人們發(fā)現美的眼力。這里描寫(xiě)了美的的景物(《春》、《濟南的冬天》)，描寫(xiě)了美的情感……
本單元要求學(xué)生在學(xué)習中，首先要學(xué)會(huì )品味優(yōu)美的語(yǔ)言，其次要反復朗讀，在整體感知內容大意的基礎上，揣摩、欣賞精彩句段和詞語(yǔ)。而且要學(xué)習細致觀(guān)察景物和抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)的方法。
第四單元人生
生活中有陽(yáng)光雨露，也有風(fēng)霜陰霾。追求美好的人生，是我們共同的心愿。這個(gè)單元的課文從不同角度寫(xiě)出了作者對生活的思考、感情，以及對美好人生的禮贊。
學(xué)習本單元，要抓住幾個(gè)要點(diǎn)：
1、能夠流利、有感情地朗讀課文，做到口齒清楚，語(yǔ)言連貫;注意字詞句的積累，掌握圈點(diǎn)勾畫(huà)的精讀方法。
2、在理解關(guān)鍵語(yǔ)句的含義、體味不同文體的語(yǔ)言特點(diǎn)。
七年級語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇2
為了使本學(xué)期的教學(xué)工作有計劃有步驟地順利進(jìn)行，高標準的完成我所承擔的教學(xué)任務(wù)，特制定本教學(xué)計劃如下：
一、指導思想
本期的語(yǔ)文教學(xué)工作仍以語(yǔ)文新課程標準為指導，以學(xué)校的工作計劃為依據，切實(shí)提高自身的業(yè)務(wù)知識水平和教育教學(xué)能力，落實(shí)常規工作，夯實(shí)基礎。對于七年級學(xué)生一方面繼續堅持識字寫(xiě)字的教學(xué)；一方面增加課外閱讀量，豐富學(xué)生的閱讀積累，有的放矢地進(jìn)行寫(xiě)作訓練，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。使學(xué)生的現代文閱讀能力、寫(xiě)作能力和口語(yǔ)交際能力得到提高，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。掌握語(yǔ)文學(xué)習的基本方法，養成自學(xué)語(yǔ)文的習慣。
二、學(xué)生情況分析
我本學(xué)期擔任七（5）班語(yǔ)文教學(xué)。從學(xué)生的基礎來(lái)看，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)和語(yǔ)文素養很不樂(lè )觀(guān)。有60%的學(xué)生的口頭表達和書(shū)面表達能力都不高，識文認字能力差，自主探究合作的能力也不行，更不用說(shuō)寫(xiě)作能力了，大多學(xué)生在小學(xué)都是接受式學(xué)習，所以，初中語(yǔ)文教學(xué)的道路可謂任重而道遠。我一定按照新課標的理念和要求認真工作，著(zhù)眼于全面培養學(xué)生的語(yǔ)文素養，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導自主、合作、探究的方式，為學(xué)生創(chuàng )設和諧快樂(lè )的學(xué)習氛圍，慢慢激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，逐步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
三、教材分析
全書(shū)分六個(gè)單元，有30篇形式多樣，內容豐富的文章。其間，每個(gè)單元都有相應的寫(xiě)作指導，從教材的編排來(lái)看，今年的教材重在引導學(xué)生理解課文內容，掌握字詞以外，更重要的是安排相關(guān)的寫(xiě)作指導，對學(xué)生的寫(xiě)作能力提出更高的要求，也是語(yǔ)文教學(xué)的一大挑戰。
第一單元：家庭親情
這個(gè)單元中，我們可以感受到濃濃的親情，是那么的動(dòng)人心弦。
親情是人世間最真摯而美好的感情，這樣的文章往往最能打動(dòng)人心，也最能引起感情共鳴。單元整體精心構建，選文兼顧詩(shī)文，兼顧古今，兼顧中外。所選的五篇課文，作者努力用心靈捕捉生命的靈感，捕捉對親情的體會(huì )與贊美，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。
第二單元：學(xué)習成長(cháng)
這個(gè)單元是繼續上個(gè)單元的人生課題，交我們怎么樹(shù)立理想，實(shí)現理想。課文從不同側面給我們以啟迪，引領(lǐng)我們去實(shí)現理想，豐富自己的人生體驗，為漫長(cháng)的人生打下精神的底色。
第三單元：四季美景
這個(gè)單元，為學(xué)生展現了色彩斑斕的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人們愛(ài)美的心靈，鍛煉了人們發(fā)現美的眼力。本單元要求學(xué)生在學(xué)習中，首先要學(xué)會(huì )品味優(yōu)美的語(yǔ)言，其次要反復朗讀，在整體感知內容大意的基礎上，揣摩、欣賞精彩句段和詞語(yǔ)。而且要學(xué)習細致觀(guān)察景物和抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)的方法。
第四單元：生命感悟
這個(gè)單元的課文寫(xiě)的是作者對于人生的憧憬、體驗和思考，在閱讀這些課文的時(shí)候，將會(huì )引導學(xué)生體味人生，關(guān)愛(ài)生命。在學(xué)習這個(gè)單元時(shí)，要整體把握課文內容，并且提高朗讀的能力，做到讀音準確，停頓恰當，能初步讀出語(yǔ)氣。本單元的選文，給人多方面的啟示，為學(xué)生日后的人生之路點(diǎn)亮了一盞心燈。
第五單元：科學(xué)世界
本單元的特點(diǎn)是科學(xué)知識的普及，因此，在學(xué)習中要求學(xué)生能夠借助圖書(shū)館或者互聯(lián)網(wǎng)，搜集、查閱相關(guān)資料，培養科學(xué)精神，激發(fā)求知欲。再者，在學(xué)習中，要練習概括課文的內容要點(diǎn)，要練習用較快的速度默讀課文，記住主要內容，提高現代文閱讀的能力。
第六單元：想像世界
這個(gè)單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主，體裁多樣，有童話(huà)、神話(huà)、寓言和詩(shī)歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像，虛構形象、故事情節及景象，曲折地反映現實(shí)，表達一定的思想感情。在這些由想象創(chuàng )造出來(lái)的世界中，體味世界別樣的魅力。
四、教學(xué)目標
�。ㄒ唬┱莆蘸瓦\用知識能力的目標
1、掌握語(yǔ)文七年級上冊所要識記的生字的字音、字型、字義。
2、學(xué)習朗讀方法，注意語(yǔ)氣的停頓、轉折，感情的轉化，為培養學(xué)生語(yǔ)文的語(yǔ)感打下基礎。
3、了解寫(xiě)作的基本技巧，理解文本的思想內容和文章的思路，
并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對文本理解的深度，
體會(huì )其情感。
4、培養良好的學(xué)習語(yǔ)文的習慣。養成邊讀邊圈點(diǎn)，敢于提問(wèn)，
敢于發(fā)言。
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在語(yǔ)文的教學(xué)過(guò)程中，要進(jìn)步的培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神，激發(fā)學(xué)生對祖國語(yǔ)言的熱愛(ài)，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀(guān)。要培養學(xué)生自主、合作、探究的能力，積極開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新能力以及創(chuàng )新精神。
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能注意對象和場(chǎng)合，學(xué)習文明得體地進(jìn)行交流。能夠較完整的講述見(jiàn)聞，內容具體、語(yǔ)言生動(dòng)。復述轉數，完整準確、突出重點(diǎn)。把課本上學(xué)習到的東西，活用到生活當中，提高自身的文化品味。
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通過(guò)努力我想讓七年級（5）班學(xué)生平均分達：45分，及格率達20%
優(yōu)分率⒌5%，低分率控制在45%以?xún)取?/p>
五、教學(xué)措施
1、重視學(xué)生的學(xué)習習慣的培養，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成。
2、營(yíng)造輕松、活潑的自主學(xué)習氛圍，讓學(xué)生在快樂(lè )輕松學(xué)習中學(xué)知識，在生活中學(xué)道理，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀(guān)。
3、改進(jìn)自己的教學(xué)方法，用新課程的理念指導教學(xué)，及時(shí)發(fā)現教學(xué)中的問(wèn)題，并進(jìn)行反思。
4、循序漸進(jìn)對學(xué)生進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，朗讀、寫(xiě)作訓練及輔導。
5、積極組織興趣小組（書(shū)法、朗誦與演講、寫(xiě)作）激發(fā)并培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文興趣。
6、實(shí)行“漢語(yǔ)拼音人人過(guò)關(guān)制”“優(yōu)秀詩(shī)文背誦過(guò)關(guān)制”“朗讀人人過(guò)關(guān)制”，讓學(xué)生掌握漢語(yǔ)拼音，積累優(yōu)秀古詩(shī)文，提高朗讀能力。
7、指導學(xué)生進(jìn)行朗讀訓練，要求學(xué)生能普通話(huà)正確、流利、有感情的朗讀�？梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽，促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流。
8、建立合作小組，加強學(xué)生之間相互合作的能力。
9、督促學(xué)生閱讀大量的課外讀物，寫(xiě)讀書(shū)筆記，摘抄筆記（每學(xué)期完成2萬(wàn)字）并在課堂上與同學(xué)們分享自己的學(xué)習心得，進(jìn)行交流。背誦名篇名句，并進(jìn)行默寫(xiě)。
10、在班級實(shí)行“一幫一”政策，也就是“一個(gè)好生幫一個(gè)差生”，既抓兩頭，又顧中間，實(shí)現共同進(jìn)步。杜絕兩極分化，嚴格控制低分現象。
六、教學(xué)進(jìn)度及達標計劃
周次單元教學(xué)內容課時(shí)安排達標計劃
第一周第一單元
1、《散步》2課時(shí)漢語(yǔ)拼音過(guò)關(guān)
2、《秋天的懷念》3課時(shí)
第二周第一單元3、《羚羊木雕》2課時(shí)第一單元詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)
書(shū)寫(xiě)指導
4、《散文詩(shī)兩首》2課時(shí)
5、《世說(shuō)新語(yǔ)兩則》2課時(shí)
第三周第一單元第一單元測試2課時(shí)古詩(shī)背誦
寫(xiě)作訓練親情3課時(shí)
第四周第二單元
6、《我的老師》2課時(shí)古詩(shī)背誦過(guò)關(guān)
7、《再塑生命的人》3課時(shí)
第五周第二單元8、《我的早年生活》2課時(shí)第二單元詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)
書(shū)寫(xiě)指導
9、《王幾何》1課時(shí)
10、《論語(yǔ)十二章》2課時(shí)
第六周第二單元第二單元測試及練習2課時(shí)古文背誦及過(guò)關(guān)
寫(xiě)作指導3課時(shí)
第七周第三單元
11、《春》3課時(shí)
課外閱讀及積累
12、《濟南的冬天》2課時(shí)
第八周
第三單元13、《風(fēng)雨》2課時(shí)第三單元詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)
朗讀指導
14、《秋天》1課時(shí)
15、《古代詩(shī)歌四首》2課時(shí)
第九周第三單元第三單元測試及綜合練習3課時(shí)寫(xiě)作指導
寫(xiě)作訓練2課時(shí)
第十周
半期半期復習3課時(shí)文學(xué)常識
半期考試2課時(shí)
第十一周第四單元
16、《紫藤蘿瀑布》3課時(shí)文體常識
17、《走一步再走一步》2課時(shí)
第十二周第四單元
18、《短文兩篇》2課時(shí)第四單元詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)
書(shū)寫(xiě)訓練
19、《在山那邊》1課時(shí)
20、《雖有嘉肴》2課時(shí)
第十三周第四單元第四單元測試及綜合練習3課時(shí)課外閱讀及積累
寫(xiě)作訓練3課時(shí)
第十四周第五單元21、《化石吟》2課時(shí)朗誦與演講
22、《看云識天氣》2課時(shí)
第十五周第五單元23、《綠色蟈蟈》2課時(shí)第五單元詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)
書(shū)寫(xiě)訓練
24、《月亮上的足跡》1課時(shí)
25、《河中石獸》2課時(shí)
第十六周第五單元第五單元測試及綜合練習3課時(shí)朗讀訓練
寫(xiě)作指導3課時(shí)
第十七周
第六單元
26、《小圣施威降大圣》2課時(shí)
課外練筆
27、《皇帝的新裝》2課時(shí)
28、《女?huà)z造人》1課時(shí)
第十八周第六單元
29、《盲孩子和他的影子》2課時(shí)第六單元詞語(yǔ)積累
30、《寓言四則》2課時(shí)
第十九周第六單元第六單元測試及寫(xiě)作指導4課時(shí)檢查朗讀及摘抄筆記
第二十周
期末期末總復習4課時(shí)
總結得失
期末考試及總結3課時(shí)
七年級語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇3
一、搞好語(yǔ)文閱讀教學(xué)的意義
閱讀教學(xué)是我校本學(xué)期教學(xué)教研的重點(diǎn)工作。閱讀能力是學(xué)生能力的重要體現。提高學(xué)生的閱讀能力，對提高學(xué)生包括人文素養在內的綜合素質(zhì)有著(zhù)極其重要的作用。轉變教學(xué)觀(guān)念，搞好閱讀教學(xué)，對豐富學(xué)生的知識、開(kāi)闊學(xué)生的視野、拓寬學(xué)生的思路、提升學(xué)生的境界、提高學(xué)生的語(yǔ)文能力進(jìn)而進(jìn)一步提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的意義。
二、語(yǔ)文閱讀教學(xué)的實(shí)施及安排
�。ㄒ唬�、提高教師自身素質(zhì)。
俗話(huà)說(shuō)：“要給學(xué)生一碗水，教師得有一桶水�！苯處熓歉愫瞄喿x教學(xué)的主導因素，不斷提高教師自身素質(zhì)是搞好語(yǔ)文閱讀教學(xué)、進(jìn)一步提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的的基本保證。
1、教師要積極學(xué)習語(yǔ)文新課程標準和語(yǔ)文教學(xué)法，深入研究教材，不斷提高理論水平；要虛心學(xué)習借鑒外地學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)改革和語(yǔ)文閱讀教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗，深入研究文章寫(xiě)作的技巧和閱讀的要領(lǐng)，扎扎實(shí)實(shí)地上好語(yǔ)文閱讀課，搞好語(yǔ)文課堂教學(xué)，抓好學(xué)生的課外閱讀，在培養學(xué)生能力和提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量上多下工夫。
2、教師要廣泛閱讀古今中外的文學(xué)名著(zhù)及其他文章精品，堅持寫(xiě)讀書(shū)摘記、讀書(shū)體會(huì )和“下水作文”，體會(huì )寫(xiě)作的甘苦，積累廣博的知識和豐富的閱讀經(jīng)驗、寫(xiě)作經(jīng)驗，不斷提高自身的文學(xué)素養和聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，增強閱讀指導和寫(xiě)作指導的科學(xué)性。
�。ǘ�、充分發(fā)揮作用。
1、認真開(kāi)設好語(yǔ)文閱讀課，擴大學(xué)生的閱讀量。要充分利用好學(xué)校的圖書(shū)室和閱覽室，保證學(xué)生有圖書(shū)可以借閱，有一定數量的報刊可供學(xué)生閱覽。學(xué)生要及時(shí)做好讀書(shū)筆記，豐富讀書(shū)積累。（讀書(shū)筆記的內容可以是名言警句、精美語(yǔ)段摘抄，內容摘要，也可以寫(xiě)自己的讀書(shū)感受、心得體會(huì )等），教師要認真組織好學(xué)生的讀書(shū)閱覽活動(dòng)，要在讀書(shū)方法上給學(xué)生以具體的指導。
2、要認真組織并開(kāi)展好中學(xué)生課外名著(zhù)閱讀活動(dòng)、讀書(shū)報告活動(dòng)和讀書(shū)閱覽活動(dòng)。要按照課程標準的要求，每學(xué)期保證讓學(xué)生把教材中開(kāi)列的2——3部名著(zhù)閱讀好，還要讓學(xué)生閱讀一定數量的報刊。（除學(xué)校閱覽室保證要有足夠數量的報刊供學(xué)生閱讀外，還要發(fā)動(dòng)學(xué)生自覺(jué)自愿地訂閱一些報刊）。要發(fā)動(dòng)學(xué)生自覺(jué)自愿地貢獻出自己購置或家藏的圖書(shū)，建立班級圖書(shū)角，供學(xué)生相互借閱。要通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)報告活動(dòng)、閱讀知識競賽活動(dòng)、讀書(shū)筆記展評等活動(dòng)，來(lái)促進(jìn)中學(xué)生課外名著(zhù)閱讀活動(dòng)和讀書(shū)閱覽活動(dòng)深入持久地開(kāi)展下去。
3、要進(jìn)一步加強對初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的研究，積極改進(jìn)閱讀教學(xué)的方式和方法，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。要認真貫徹落實(shí)語(yǔ)文課程標準提出的教學(xué)理念、教學(xué)思想和教學(xué)方法，認真貫徹落實(shí)語(yǔ)文課程標準6——9年級學(xué)段閱讀教學(xué)的目標要求。閱讀教學(xué)研究要根據語(yǔ)文、英語(yǔ)課程標準6——9年級學(xué)段閱讀教學(xué)的目標要求，分年級段（六、七、八、九4個(gè)年級段）、分類(lèi)型（精讀課文、略讀課文）、按文體特點(diǎn)（即文章的體裁特點(diǎn)，如記敘文、說(shuō)明文、議論文、應用文、小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、戲劇、文言文等）進(jìn)行閱讀教學(xué)研究和課例研究。
閱讀教學(xué)研究的主要內容有：
�、匍喿x教學(xué)如何貫徹落實(shí)課程標準提出的教學(xué)理念、教學(xué)思想、教學(xué)方法、教學(xué)內容和教學(xué)的目標要求。
�、陂喿x教學(xué)中如何組織和引導學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究性學(xué)習。
�、坶喿x教學(xué)如何進(jìn)行擴展閱讀和大量閱讀的實(shí)驗。
�、苎芯酷槍Σ煌�(lèi)型、不同文體特點(diǎn)的課文所采用的'課堂教學(xué)模式和教學(xué)方法。
�、蓍喿x能力都包括哪些要素？閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是什么？
�、揲喿x教學(xué)中如何強化訓練以達到切實(shí)有效地提高學(xué)生的閱讀能力。
�、唛喿x教學(xué)中如何進(jìn)行讀書(shū)方法的指導，讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì )并掌握精讀、略讀、瀏覽的讀書(shū)方法。
�、嗑x、略讀、瀏覽三種讀書(shū)方法各有什么特點(diǎn)？其目標要求是什么？在閱讀教學(xué)中如何指導和訓練學(xué)生逐步學(xué)會(huì )和掌握這三種讀書(shū)方法。
�、嵩陂喿x教學(xué)中如何操作運用“四步精讀法”和洋思中學(xué)“先學(xué)后教”的課堂教學(xué)模式和教學(xué)方法。
�、忾喿x教學(xué)要認真學(xué)習借鑒先進(jìn)的教改經(jīng)驗和教學(xué)方法，積極探索語(yǔ)文閱讀規律，改進(jìn)課堂教學(xué)方法，創(chuàng )新課堂教學(xué)模式，深化課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。 讓學(xué)生廣泛接觸各類(lèi)優(yōu)秀作品。尤其是當代優(yōu)秀文學(xué)作品、科普科幻讀物和政治、歷史、文化各類(lèi)讀物貫穿于各年段閱讀活動(dòng)去。
七年級語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇4
一、學(xué)期教材分析及教學(xué)目的和任務(wù)
教材分析
本書(shū)的單元布局改變了以往按文體安排單元的形式
教材符合新課程的不再強調語(yǔ)文的文體知識的要求，更加注重學(xué)生的人文體驗。
教科書(shū)的主要特點(diǎn)
第一、構建新的教科書(shū)體系。這本書(shū)力圖構建語(yǔ)文綜合實(shí)踐體系。按人與自我、人類(lèi)、生命、人格、人性、人生等、人與社會(huì )社區、群體、家庭、民族、國家等人與自然自然環(huán)境、生態(tài)等三大板塊組織教材。
主題：每個(gè)單元，包括閱讀、和寫(xiě)作、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習兩大部分。
第二、致力于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。各個(gè)環(huán)節的設計兼顧知識和能力、過(guò)程和方法
情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)三個(gè)方面。力圖在提高學(xué)生正確理解和運用祖國語(yǔ)言文字的能力，養成良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣的同時(shí)豐富學(xué)生的人文素養，培養社會(huì )責任感和創(chuàng )新精神。教科書(shū)內容強調工具性與人文性的統一，培養扎實(shí)的語(yǔ)文基本功與開(kāi)發(fā)潛在能力、創(chuàng )新能力的統一。
第三、積極倡導自主、合作、探究的語(yǔ)文學(xué)習方式，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神。內容和設計上注重激發(fā)學(xué)生的主體意識進(jìn)取精神充分關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異和不同的學(xué)習需求為學(xué)生提供各自的發(fā)展空間。
第四、遵循語(yǔ)文教育規律突出學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐申學(xué)習語(yǔ)文。這套教科書(shū)力圖使學(xué)生學(xué)習的過(guò)程，變成讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)的不斷實(shí)踐的過(guò)程，在語(yǔ)文實(shí)踐中受到熏陶感染的過(guò)程。
第五、力求建立開(kāi)放、有彈性和富有活力的教科書(shū)體系。教材體現了課內外和校內外的合使教科書(shū)由課內走向課外�？梢钥闯鼋滩倪x文文質(zhì)兼美難易適度符合學(xué)生的閱讀心理適合學(xué)生學(xué)習。
教學(xué)目的和任務(wù)
1、要求學(xué)生掌握七年級上階段要求掌握的生字詞的音義并學(xué)會(huì )運用。
2、學(xué)習本冊書(shū)上的課文完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
3、培養學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣，掌握常用的學(xué)習方法。
4、培養學(xué)生語(yǔ)文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文為培養學(xué)生語(yǔ)文語(yǔ)感打
下基礎。
5、大量閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量。
6、指導學(xué)生理解課文中的文戰的主題含義和豐富的思想感情。
7、培養學(xué)生良好的語(yǔ)文素養，語(yǔ)文學(xué)習中貫穿情感教育和道德教育。
二、學(xué)生情況簡(jiǎn)要分析
我本期擔任七年級語(yǔ)文教學(xué)工作。從學(xué)生的基礎來(lái)看，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)和語(yǔ)
文素養很不樂(lè )觀(guān)。學(xué)生的口頭表達和書(shū)面表達能力都不高，自主探究合作的能力
也不行，大多學(xué)生在小學(xué)都是接受式學(xué)習……綜合以上情況來(lái)看，初中語(yǔ)文教學(xué)的道路可謂任重而道遠。一定按照新課標的理念和要求認真工作，著(zhù)眼于全面培養學(xué)生的語(yǔ)文素養，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導自主、合作、探究的方式，為社會(huì )主義建設培養有用的人才。
三、教學(xué)改革和學(xué)科實(shí)施素質(zhì)教育的措施
首先、要注意教學(xué)目標的整合性。傳統的目標設計有重結論輕過(guò)程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)。重視學(xué)生的學(xué)習習慣的培養，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成。
其次、要注意教學(xué)內容的開(kāi)放性。要使語(yǔ)文課由單一轉向綜合由平面轉向立體，由封閉轉向開(kāi)放激發(fā)了學(xué)生學(xué)習課文的濃厚興趣，拓展了學(xué)生的視野加深了對課文的理解。改進(jìn)自己的教學(xué)方法，用新課程的理念指導教學(xué)，及時(shí)發(fā)現教學(xué)中的問(wèn)題，并進(jìn)行反思。
第三、要注意教學(xué)方式的互動(dòng)性。要實(shí)現由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動(dòng)轉變。師生互教互學(xué)彼此形成一個(gè)學(xué)習的共同體。營(yíng)造輕松、活潑的自主學(xué)習氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習中學(xué)知識，在生活中學(xué)道理，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀(guān)。
第四、要注意教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)性。盡可能把過(guò)去由自己包辦的講解、提問(wèn)轉化設計成學(xué)生的多種活動(dòng)。不僅讓學(xué)生讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)、說(shuō)一說(shuō)，而且讓他們畫(huà)一畫(huà)、唱一唱、演一演
做一做……通過(guò)學(xué)生的自主活動(dòng)讓學(xué)生掌握知識并融會(huì )貫通爛熟于心。
第五、注意教學(xué)手段的多樣性。應引進(jìn)多種信息化如多媒體、遠程教育資源和互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)手段使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習中解脫出，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界，要增強了語(yǔ)文課的吸引力，加速了學(xué)生盛知過(guò)程，促進(jìn)了認知的深化。
第六、要注意教學(xué)組織形式的靈活性。要在課堂教學(xué)中想方設法組織學(xué)生運；用自主、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習方式。
第七、注重教學(xué)評價(jià)的多元性。要改變以往一刀切的評價(jià)機制，實(shí)行全面的評價(jià)學(xué)生的語(yǔ)文素養。
語(yǔ)文教學(xué)就是要從一個(gè)個(gè)標點(diǎn)、一個(gè)個(gè)詞語(yǔ)、一個(gè)個(gè)句子開(kāi)始構建或更新學(xué)生
的言語(yǔ)世界與此同時(shí)構建或更新學(xué)生的人文世界。
四、配合教學(xué)而安排的課外或校外活動(dòng)
第一、在本學(xué)期組織學(xué)生進(jìn)行一次語(yǔ)文課外知識競賽
第二、成立語(yǔ)文趣味學(xué)習小組并展開(kāi)相關(guān)活動(dòng)
第三、組織學(xué)生聽(tīng)一兩次校外的語(yǔ)文知識講座
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1、強化語(yǔ)文知識的積累，為后階段學(xué)習打下堅實(shí)基礎。
詩(shī)詞名句的積累。
文學(xué)常識、文化常識的積累。
成語(yǔ)、熟語(yǔ)的積累。
佳作精彩片斷的積累。充分利用摘抄本。
2、充分利用好教學(xué)時(shí)間：
利用好晨讀時(shí)間的語(yǔ)文朗讀和背誦。
每周的活動(dòng)時(shí)間可以去圖書(shū)館閱讀課外書(shū)。
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本學(xué)期，重點(diǎn)是要掌握一般記敘文的寫(xiě)作：其基本要求如下：
◇懂得記敘要緊扣事件的發(fā)展，掌握幾種常見(jiàn)的突出主題的寫(xiě)法。
◇懂得修辭在文章中的作用，并能在寫(xiě)作實(shí)踐中加以運用。
◇認識全局與局部的特點(diǎn)，初步掌握詳略區分，并能在寫(xiě)作中運用。
�。�3）作文的訓練要求：
除閱讀、隨筆外，平時(shí)的作文指導與訓練總共安排8次，并將考綱要求及各項訓練點(diǎn)穿插到這8次指導與訓練中，這樣可以使作文指導更具有操作性、實(shí)效性，讓學(xué)生在每次的訓練中強化認識，提高能力。
六、結合學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行思想教育的安排意見(jiàn)
在語(yǔ)文的教學(xué)過(guò)程中，要進(jìn)一步培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神，激發(fā)學(xué)生對祖國語(yǔ)言的熱愛(ài)，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀(guān)。要培養學(xué)生自主、合作、探究的能力，積極開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新能力以及創(chuàng )新精神。要讓學(xué)生在學(xué)習語(yǔ)文的過(guò)程當中樹(shù)立正確的是非觀(guān)念并養成明辨是非的能力，培養學(xué)生健康的人生價(jià)值取向。
七年級語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇5
在上學(xué)期，我有幸參加了新一輪的蓬安縣高效課堂觀(guān)摩會(huì )，這讓我放寬了眼界，明確了上課要更有自主性和靈活性。經(jīng)過(guò)高效課堂的的實(shí)踐，我感觸頗多：現實(shí)的應試教育與課改要求總有那么一段距離，讓你想愛(ài)卻不能，只能針對現實(shí)教學(xué)環(huán)境，巧妙地把新課改理念融于實(shí)際的教學(xué)中，來(lái)滿(mǎn)足教學(xué)的要求。在上學(xué)期教學(xué)實(shí)踐的基礎上，特對今年下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作做如下計劃：
一、教材分析
課程標準語(yǔ)文實(shí)驗教科書(shū)七年級下冊，繼續以語(yǔ)文與生活的聯(lián)系為線(xiàn)索，按照人與自我、人與社會(huì )、人與自然三大版塊組織單元。全冊書(shū)六個(gè)單元，每個(gè)單元仍舊包括閱讀和綜合性學(xué)習、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際兩個(gè)部分。本冊書(shū)中的六個(gè)單元依次安排了如下內容：成長(cháng)、祖國、名人、文化、探險、動(dòng)物。
�。ㄒ唬┚烷喿x部分的選文來(lái)說(shuō)，從情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)和語(yǔ)言文字兩個(gè)方面作了嚴格篩選，新吸取了大量的名家名篇，并以整體感悟、品味語(yǔ)言、理清思路、把握意蘊、抓住要點(diǎn)、發(fā)表見(jiàn)解為閱讀能力的實(shí)踐環(huán)節，全面考慮、組織單元。
�。ǘ┚C合性學(xué)習，第一、三、五單元仍舊是三次規模小、層次少的小活動(dòng)，我們稱(chēng)之為“寫(xiě)作、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習”。第二、四、六單元為三次規模比較大的綜合性活動(dòng)，我們稱(chēng)之為“綜合性學(xué)習、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際”。三次小活動(dòng)分別是：成長(cháng)的煩惱、漫話(huà)探險，它們都是結合該單元的主題設計的，是對學(xué)生情感態(tài)度、價(jià)值觀(guān)感染的一種延伸。當然，本冊的綜合性學(xué)習也考慮到了不同地區、不同學(xué)生的需要，每個(gè)綜合性學(xué)習都提供了若干個(gè)活動(dòng)，可以根據不同情況有所增刪。這樣，既有選擇的余地，又有創(chuàng )造的機會(huì )，真正為建設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程提供了可能。
�。ㄈ┍緝悦�(zhù)導讀介紹了高爾基的《童年》、笛福的《魯濱孫飄流記》和法布爾的《昆蟲(chóng)記》。它們都與課堂閱讀有著(zhù)有機的聯(lián)系，如：《童年》與成長(cháng)單元，《魯濱孫飄流記》與探險單元，《昆蟲(chóng)記》與動(dòng)物單元，作為課內閱讀的一種延伸，它將因令學(xué)生走向一片更為遼闊的天地。
�。ㄋ模┱n外古詩(shī)詞背誦，選取了十首著(zhù)名古詩(shī)詞。主要由學(xué)生讀讀背背，增加文化淀集。
�。ㄎ澹h語(yǔ)知識：了解實(shí)詞。
二、學(xué)生情況分析：
七年級的學(xué)生，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習鍛煉，他們突出的特點(diǎn)是：
�。�1）學(xué)生對語(yǔ)文課的認識和理解有了拓展。
�。�2）能大膽嘗試和探究問(wèn)題，開(kāi)放性的問(wèn)題有自己的見(jiàn)解。
�。�3）大部分學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)科有濃厚的興趣。
�。�4）課堂上有用于帶頭的好學(xué)生，課堂教學(xué)開(kāi)展還行。
存在的不足是：
�。�1）學(xué)習語(yǔ)文的習慣養成差。
�。�2）學(xué)習比較盲目，目標性不強。
�。�3）學(xué)習的主動(dòng)性、合作探究意識不強。
�。�4）基礎參差不齊，兩極分化嚴重。
�。�5）積累較少，閱讀面不廣。
三、教學(xué)設想
�。ㄒ唬�、繼續抓實(shí)書(shū)寫(xiě)。寫(xiě)一手漂亮的字，不僅能給人美的享受，而且會(huì )讓自己一輩子受用無(wú)窮，更重要的是方便了與別人的交流。書(shū)寫(xiě)的好壞，也直接影響到語(yǔ)文成績(jì)。緊緊抓住書(shū)寫(xiě)差的這部分同學(xué)，從書(shū)寫(xiě)方式方法、書(shū)寫(xiě)習慣的養成等方面指導和督促他們。舉行二次書(shū)寫(xiě)比賽。
�。ǘ�、打牢寫(xiě)作基礎。在寫(xiě)日記的基礎上，靈活處理練筆與每?jì)芍芤淮巫魑牡年P(guān)系。力從激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣入手，讓寫(xiě)作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式。針對上學(xué)期中日記質(zhì)量不高，部分同學(xué)隨便應付老師的情況，一是嚴肅批評，二是耐心與他們一起找原因，對其取得的成績(jì)要及時(shí)表?yè)P。
�。ㄈ�、積極把新課程理念融于課堂教學(xué)之中。把學(xué)生放在學(xué)習的主體地位，從思想、習慣等方面促，多啟迪，多給學(xué)生思考的時(shí)間，根據學(xué)生課堂反應的情況，靈活調整教學(xué)方式方法。試著(zhù)多發(fā)揮“小老師”們的作用。課堂上要努力培養學(xué)生自主學(xué)習的自覺(jué)性，激發(fā)學(xué)習的興趣，盡可能把過(guò)去由自己包辦的講解、提問(wèn)轉化設計成學(xué)生的多種活動(dòng)，不僅讓學(xué)生讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)、說(shuō)一說(shuō)，而且讓他們畫(huà)一畫(huà)、唱一唱，養成眼、耳、口、手、腦動(dòng)起來(lái)的習慣。向課堂要效率，使每一堂課都是生動(dòng)有趣，學(xué)生在45分鐘內得到較好的訓練。
�。ㄋ模�、制定各單元目標，合理安排課時(shí)課量。
七年級語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇6
一、基本情景
1、學(xué)情分析：
本學(xué)期我擔任七（7）班語(yǔ)文教學(xué)，從學(xué)生的基礎和一周上課的綜合表現來(lái)看，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)和語(yǔ)文素養一般，有不小的差距，學(xué)生的口語(yǔ)表達和書(shū)面表達本事都不高，自主探究的本事也有待于提高，大多數學(xué)生在小學(xué)都是理解式學(xué)習，所以初中語(yǔ)文教學(xué)的道路可謂任重而道遠。學(xué)生比較淳樸，課外知識掌握情景一般。本學(xué)期按照新課標的理念和要求工作，進(jìn)取倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，努力提高學(xué)生的語(yǔ)文素養和語(yǔ)文學(xué)習本事。
2、教材分析：
這套教材，在每單元的后面都添加閱讀、寫(xiě)作、綜合實(shí)踐性學(xué)習的板塊，這樣能使語(yǔ)文的學(xué)習始終與實(shí)踐活動(dòng)相結合，突出教材的綜合性，減少知識的生搬硬套，突出重點(diǎn)，把閱讀、寫(xiě)作、綜合性學(xué)習整合在一齊，語(yǔ)文基本功的培養與個(gè)性發(fā)展、人格修養整合在一齊。
教科書(shū)在資料設計上注重激發(fā)學(xué)生的主體意識，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。在練習上尊重學(xué)生的自主性和獨立性，引導學(xué)生在閱讀的過(guò)程中能夠自主的發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。并且注重學(xué)生的團體合作精神，要求學(xué)生在互助中展開(kāi)學(xué)習活動(dòng)。
二、教學(xué)目標
�。ㄒ唬┲R與技能目標
1、掌握七年級上冊語(yǔ)文所要識記的生字的字音、字形、字義。
2、學(xué)習朗讀的方法，注意語(yǔ)氣的停頓，轉折，感情的轉化，為培養學(xué)生語(yǔ)感打下基礎。
3、了解寫(xiě)作的基本技巧，理解文本的思想資料和文章的思路，并且閱讀很多的課外讀物，提高文字敏感度和對文本的理解深度，體會(huì )其情感。
�。ǘ┻^(guò)程與方法目標
經(jīng)過(guò)學(xué)習，養成邊閱讀邊圈點(diǎn)勾畫(huà)，敢于提問(wèn)，敢于發(fā)言的良好的語(yǔ)文習慣。
�。ㄈ┣楦�、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標
在語(yǔ)文的教學(xué)過(guò)程中，要進(jìn)一步培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神，激發(fā)學(xué)生對祖國語(yǔ)言的熱愛(ài)，促進(jìn)學(xué)生構成良好的人生觀(guān)，促進(jìn)培養學(xué)生自主、合作、探究的本事，進(jìn)取開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新本事和創(chuàng )新精神。
三、教學(xué)措施
1、重視學(xué)生的學(xué)習習慣的培養，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習習慣的構成。
2、營(yíng)造簡(jiǎn)便、活潑的自主學(xué)習氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習中學(xué)知識，在生活中學(xué)道理，促進(jìn)學(xué)生構成良好的人生觀(guān)。
3、改善自我的教學(xué)方法，用新課程理念指導教學(xué)，及時(shí)發(fā)現教學(xué)中的問(wèn)題，并進(jìn)行反思。
4、指導學(xué)生進(jìn)行朗讀訓練，要求學(xué)生能夠用普通話(huà)正確流利、有感情地朗讀，能夠在課外組織朗讀比賽或者演講比賽，促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流。
5、建立合作小組，加強學(xué)生之間相互合作的本事。
6、督促學(xué)生閱讀很多的課外讀物，寫(xiě)讀書(shū)筆記，在課堂上與同學(xué)們分享自我的學(xué)習心得，進(jìn)行交流。背誦名篇名句，并進(jìn)行默寫(xiě)。
四、教學(xué)進(jìn)度及安排
周次1：開(kāi)學(xué)第一課、《春》
周次2：《濟南的冬天》《雨的四季》
周次3：《古代詩(shī)歌四首》《寫(xiě)作》
周次4：《秋天的懷念》《散步》》《散文詩(shī)兩首》
周次5：國慶假
周次6：《世說(shuō)新語(yǔ)二則》《綜合性學(xué)習》
周次7：《寫(xiě)作》《從百草園到三味書(shū)屋》《再塑生命的人》
周次8：《論語(yǔ)十二章》《課外古詩(shī)詞誦讀》
周次9：《寫(xiě)作》《名著(zhù)導讀》
周次10：期中復習迎考
周次11：期中考試
周次12：評講期中考試試卷、《紀念白求恩》《植樹(shù)的牧羊人》
周次13：《走一步，再走一步》《誡子書(shū)》
周次14：《寫(xiě)作》《綜合性學(xué)習》
周次15：《貓》《動(dòng)物笑談》
周次16：《狼》《寫(xiě)作》《皇帝的新裝》
周次17：《天上的街市》《女?huà)z造人》《寓言四則》
周次18：《寫(xiě)作》《綜合實(shí)踐》《名著(zhù)》
周次19：期末復習迎考
周次20：期末復習迎考
周次21：期末考試
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