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二年級下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計劃

時(shí)間:2024-06-24 08:45:52 林強 教學(xué)計劃 我要投稿

二年級下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計劃(精選11篇)

  時(shí)光在流逝,從不停歇,我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù),在喜悅中收獲著(zhù),此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細的計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢?下面是小編收集整理的二年級下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

二年級下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計劃(精選11篇)

  二年級下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計劃 1

  一、指導思想

  為依據,應該遵循語(yǔ)文教育的規律,順應學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),致力于構建開(kāi)放以的,富有活力的課堂,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。

  二、學(xué)情分析

  本學(xué)期,我班學(xué)生人數與上學(xué)期基本持平,優(yōu)生人數和學(xué)困生人數基本不變,因而在這樣的情況下,我的教學(xué)思想重點(diǎn)仍然以提優(yōu)輔差為主。上學(xué)期,我的教學(xué)重點(diǎn)放在如何提高學(xué)生識字量和閱讀能力上,鼓勵學(xué)生利用生活常見(jiàn)的字多認字識字,鼓勵學(xué)生多閱讀,以提高語(yǔ)文素養。

  經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,許多學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)話(huà)能力有所提高,總體成績(jì)有了進(jìn)步。本學(xué)期,重點(diǎn)培養他們的閱讀能力,在上好每一節課的基礎上,讓學(xué)生自有閱讀,自有吸取課外營(yíng)養,提高學(xué)生的學(xué)習興趣。

  三、教材分析

 。ㄒ唬┤私贪嫘抡n標語(yǔ)文第四冊教科書(shū)圍繞著(zhù)八個(gè)專(zhuān)題以整合的方式安排了教學(xué)內容。

  1、春天里的發(fā)現

  2、奉獻與關(guān)愛(ài)

  3、愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉

  4、用心思考、勇于創(chuàng )造

  5、美麗神奇的大自然

  6、培養優(yōu)秀的品質(zhì)

  7、正確看待問(wèn)題,善于思考

  8、走進(jìn)科技的世界

  每個(gè)專(zhuān)題的內涵都比較豐富,為學(xué)生知識和能力、方法和習慣及情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養和提高,提供了廣闊的平臺

 。ǘ、本冊共有32篇課文。為體現與中年級的銜接,安排了4篇略讀課文。

  1、《卡羅爾和她的小貓》

  2、《充氣雨衣》

  3、《玩具柜臺前的孩子》

  4、《阿德的夢(mèng)》。

 。ㄈ罢Z(yǔ)文園地”包括四——五個(gè)欄目

 。ㄋ模┌私M課文之后,安排了六篇選讀課文,供學(xué)生課外閱讀。

  教師可作靈活處理。教材最后是兩個(gè)生字表。

 。ㄎ澹┥直

  1、是全冊要求認識的字,有400個(gè)。生字表

  2、是全冊要求會(huì )寫(xiě)的字,有300個(gè)。要求認識和要求會(huì )寫(xiě)的字,分別在每一課的課后練習中標明。

  3、除了隨課文識字以外,在“語(yǔ)文園地”里也安排了少量要求認識的字,學(xué)生既可以利用熟字認識生字,也可以借助生活經(jīng)驗,在同類(lèi)事物的列舉中認字。

 。┙虒W(xué)目標

  1、鞏固漢語(yǔ)拼音,能借助漢語(yǔ)拼音識字、正音。

  2、認識400個(gè)字,會(huì )寫(xiě)300個(gè)字。要求認識的字能讀準字音,結合詞句了解意思,不作字形分析,不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì )寫(xiě)的字能讀準字音,認清字形,理解意思,正確書(shū)寫(xiě),練習在口頭和書(shū)面表達中運用。有主動(dòng)識字的愿望,在生活中自主識字。養成學(xué)生良好的寫(xiě)字習慣,書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔。

  3、熟練使用兩種查字方法,借助它獨立識字,理解詞語(yǔ)意思,選擇意思。

  4、學(xué)習用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。初步學(xué)習默讀,做到不出聲,不指讀,一邊讀一邊想,思考簡(jiǎn)單問(wèn)題。在閱讀中主動(dòng)積累詞句、自己喜歡的成語(yǔ),對聯(lián)、古典詩(shī)詞和格言警句。

  5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中詞句的意思。

  6、能閱讀淺顯的課外讀物,喜歡閱讀,對閱讀有興趣,完成閱讀練習,參加學(xué)校的學(xué)科競賽。能與他人交流自己的感受和想法。養成愛(ài)護圖書(shū)的習慣。

  7、認識課文中出現的常用標點(diǎn)符號。學(xué)習使用逗號、句號、問(wèn)號和感嘆號。

  8、逐步養成講普通話(huà)的習慣和愿意與人交流的意識,能認真聽(tīng)別人講話(huà),聽(tīng)懂主要內容,能主動(dòng)與別人交談,講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度自然大方,有禮貌。

  9、對寫(xiě)話(huà)有興趣,能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話(huà)中樂(lè )于運用閱讀和生活中學(xué)到的'詞語(yǔ)。在寫(xiě)話(huà)中,學(xué)習使用逗號。

  10、對周?chē)挛镱~,并能表達自己的感受。

  四、學(xué)生發(fā)展目標

  學(xué)生進(jìn)入二年級后,已基本養成良好的寫(xiě)字習慣,書(shū)寫(xiě)規范、端正,但仍有部分孩子需要加強規范,這個(gè)學(xué)期繼續抓緊在已認識漢字的基礎上復習鞏固,防止回生是本學(xué)期的重點(diǎn)。

  孩子們喜歡閱讀,對閱讀有興趣,能流利、有感情地朗讀課文,能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法,這學(xué)期加強學(xué)生學(xué)會(huì )積累自己喜歡的成語(yǔ)、古典詩(shī)詞、格言警句等,并愿意與人交流,能認真聽(tīng)別人講話(huà),能聽(tīng)懂主要內容的能力。

  在口頭表達方面,鍛煉孩子們上課積極發(fā)言的習慣。在本學(xué)期的教學(xué)中努力通過(guò)集體讀、分組讀、領(lǐng)讀、男女學(xué)生對讀、配樂(lè )朗誦、分角色朗讀等多種形式,使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確、讀流利,并引導學(xué)生將自己當作課文中的人物去感受、體驗、思考,去領(lǐng)會(huì )作者所要傳達的感情,進(jìn)而通過(guò)自己的閱讀表達出來(lái)。

  五、教師發(fā)展目標

  從課堂紀律上,通過(guò)每個(gè)孩子不同的性格給予耐心地指導;從課堂教學(xué)方面,積極備課,采取各種教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)習語(yǔ)文的好奇和熱情,在他們能掌握的范圍內多加入課外知識,激發(fā)他們對外界事物的興趣及熱愛(ài);從課后輔導方面,多輔導基礎較差的學(xué)生,幫助他們提高信心,多與孩子交流。認真批改作業(yè),多研究教材及教法,從而加強自身的素質(zhì)及教學(xué)能力。

  六、整體上提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

  1、讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀準字音,分析記憶字形,看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng )造性,設計活潑多樣的教學(xué)方法,在游戲中、在活動(dòng)中、在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學(xué)生的寫(xiě)字姿勢,培養良好的寫(xiě)字習慣。

  2、重視朗讀指導,采用多種方法,每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間,充分利用插圖,聯(lián)系生活實(shí)際,幫助學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)和句子的意思。

  3、注意每組教材在內容上的聯(lián)系,從整體上把握教材內容,設計教學(xué)方案,創(chuàng )造性地使用教材。

  4、教學(xué)時(shí)要充分發(fā)揮“學(xué)習伙伴”的作用,借以引導學(xué)生認真思考,展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象,積極參與交流、討論和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。將游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂,也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén),走進(jìn)自然、社會(huì ),走進(jìn)沸騰的生活,使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。

  5、引導學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復習鞏固學(xué)過(guò)的字詞,利用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)展示的要求,進(jìn)行語(yǔ)文基礎知識的綜合練習。教學(xué)時(shí),要鼓勵學(xué)生獨立完成練習,主動(dòng)積累詞句,將積累的詞語(yǔ)運用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言之中。

  6、鼓勵學(xué)生在課堂上積極參與、舉手發(fā)言,互相釋疑,合作釋疑,培養他們勤思善問(wèn)的習慣和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

  二年級下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計劃 2

  一、教材分析:

  本冊課文語(yǔ)言規范,淺顯易懂,便于對學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、復述、口語(yǔ)交際等訓練。插圖精美,富有童趣,便于幫助學(xué)生理解課文內容,培養其形象思維能力。

  每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內容:一是朗讀、背誦。二是要求學(xué)生按筆順描紅,繼續堅持指導學(xué)生練好寫(xiě)字的基本功。三是讀抄常用詞語(yǔ),復習鞏固所學(xué)生字新詞,也為今后的正確運用打好基礎。

  二、班級情況分析

  二年級大部分同學(xué)學(xué)習認真,上課能認真聽(tīng)講,積極舉手發(fā)言,課后按時(shí)完成作業(yè),他們聰明好學(xué)。但也有少數一部分同學(xué)基礎較差,個(gè)別同學(xué)頭腦不夠聰明,反映慢,因此在課堂教學(xué)中要重視后進(jìn)生的學(xué)習,使他們逐步趕上大部隊。

  三教學(xué)目標:

  1、學(xué)習習慣。繼續掌握正確的讀寫(xiě)姿勢,并養成習慣。繼續培養專(zhuān)心傾聽(tīng)的習慣,養成認真寫(xiě)鉛筆字的習慣。培養勤于朗讀背誦,樂(lè )于課外閱讀的習慣。

  2、漢語(yǔ)拼音。繼續鞏固漢語(yǔ)拼音,利用漢語(yǔ)拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習普通話(huà)。認識大寫(xiě)字母,能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。

  3、識字寫(xiě)字準確認讀生字。會(huì )默寫(xiě)出生字,掌握偏旁。能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字。能按字的`結構把字寫(xiě)端正、勻稱(chēng)。

  4、口語(yǔ)交際。能認真聽(tīng)別人講話(huà),聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事。能在看圖或觀(guān)察事物后,用普通話(huà)說(shuō)幾句意思完整、連貫的話(huà)。能當眾說(shuō)話(huà),做到口齒清楚,語(yǔ)句完整,有禮貌。

  5、閱讀。繼續學(xué)習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復述課文。會(huì )分角色朗讀課文。能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用的詞語(yǔ)的意思。能借助語(yǔ)言文字理解課文內容,想像課文所描繪的情境,知道課文的大意。

  四、教學(xué)措施

  1、充分利用閱讀課,注重讀寫(xiě)結合。

  2、充分利用各種電教媒體,提高學(xué)生的習作興趣。

  3、習作緊密聯(lián)系生活實(shí)際,為學(xué)生提供豐富多彩的習作源泉。

  4、加強課外閱讀,開(kāi)拓學(xué)生習作視野,豐富學(xué)生閱歷,積累詞語(yǔ)。

  二年級下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計劃 3

  一、教材簡(jiǎn)析

  冀教版語(yǔ)文第四冊教材繼續從學(xué)生成長(cháng)與發(fā)展的需要出發(fā),以全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養為目標,按照文化主題統攝的事物類(lèi)別組織單元,全冊共安排了八個(gè)主題,并以整合的思想圍繞主題安排了八組教學(xué)內容:熱愛(ài)祖國山河;大自然的奧秘;親情與關(guān)愛(ài);哲理故事;趣味故事;多姿多彩的兒童生活;完美的生命與品格;濃郁的傳統文化。我們可以發(fā)現這些專(zhuān)題指向學(xué)生發(fā)展的終極和精神的底子,是基于“語(yǔ)文首先是一種文化”的理解的。

  二、學(xué)生情況分析

  本班共有學(xué)生六人,其中有五名學(xué)生上課能專(zhuān)心聽(tīng)講,積極回答老師提出的問(wèn)題,能適當地展開(kāi)想象,學(xué)習語(yǔ)文的興趣比較濃厚。

  通過(guò)上學(xué)期的聽(tīng)課習慣、讀書(shū)習慣、背誦習慣、作業(yè)習慣的'養成,大部分孩子能做到課前充分預習,課后按時(shí)完成作業(yè)、對于每天布置的背誦作業(yè)出色的完成。但在課外閱讀上,因為受到自身缺陷的限制,孩子對于閱讀的興趣仍然不是很高,所以今年我們班級的首要目標就是培養孩子良好的閱讀興趣。讓孩子徜徉在書(shū)籍的海洋中,應該是每個(gè)語(yǔ)文老師最應該追求的目標。

  三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、識字教學(xué)部分。

 。1)指導學(xué)生在閱讀教學(xué)的過(guò)程中完成識字任務(wù)。第一,認讀漢字與認讀課文同步;第二,在理解課文內容的過(guò)程中了解字義;第三,正確書(shū)寫(xiě)漢字。

 。2)識字的鞏固是識字教學(xué)的難點(diǎn)。針對學(xué)生識字難的特點(diǎn),要創(chuàng )設識字的環(huán)境和氛圍,鼓勵學(xué)生在生活中識字。

 。3)加強對學(xué)生寫(xiě)字的指導,重視對學(xué)生寫(xiě)字姿勢和習慣的培養。

  2、閱讀教學(xué)部分。

 。1)激發(fā)學(xué)生對閱讀的興趣。

 。2)指導學(xué)生正確、流利、有感情的朗讀課文。要給學(xué)生充足的閱讀時(shí)間,讓學(xué)生自由朗讀。通過(guò)進(jìn)行范讀、默讀、等多種形式的讀書(shū)方式來(lái)解決學(xué)生不愿讀書(shū)的問(wèn)題。

 。3)重視詞句教學(xué),在感悟課文的同時(shí)理解詞句。針對聾生的認知特點(diǎn),引導學(xué)生結合上下文去領(lǐng)悟和理解。

 。4)重視學(xué)生的課外閱讀,幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物,進(jìn)行閱讀指導,定期進(jìn)行課外閱讀感受和成果交流。

 。5)重視課外知識的教育。在講解課文知識的同時(shí),適時(shí)適量地引入一些課外知識,開(kāi)闊學(xué)生的視野,豐富學(xué)生的課外知識。

  3、口語(yǔ)交際部分。

 。1)創(chuàng )設真實(shí)的口語(yǔ)交際情景,使每一個(gè)學(xué)生在具體的情景中輕松自然的交流和表達。

 。2)在平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)中注重對學(xué)生口語(yǔ)交際的培養。

 。3)鼓勵學(xué)生在日常生活中主動(dòng)、大膽的與人進(jìn)行交流,不斷的提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。

  四、教學(xué)措施

  1、重視學(xué)習習慣的培養,促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成,嚴格孩子端正寫(xiě)字姿勢。

  2、繼續加強識字教學(xué),堅持在語(yǔ)言環(huán)境識字。重視寫(xiě)字的指導,提高學(xué)生寫(xiě)字的技能。培養學(xué)生結合語(yǔ)言環(huán)境,聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語(yǔ)的能力。

  3、加強朗讀訓練,讓孩子做到口形正確、發(fā)音標準。

  4、在閱讀教學(xué)中,加強學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的訓練,提高學(xué)生語(yǔ)文能力。重視學(xué)生能力的培養,培養學(xué)生借助字典獨立識字、閱讀的能力。

  5、在班級中開(kāi)展豐富多彩的課外閱讀活動(dòng),增強學(xué)生的閱讀量,不斷促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的提高,在班級中努力形成一種積極向上的閱讀氛圍。

  6、利用多媒體的優(yōu)勢,發(fā)揮聾生的視覺(jué)補償功能,把每一節語(yǔ)文課上生動(dòng)活潑。

  二年級下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計劃 4

  新的學(xué)期,我帶著(zhù)新的心情準備迎接新的工作。在教學(xué)中,我將始終以一個(gè)新教師的身份要求自己,虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習,切實(shí)做好一切教學(xué)常規工作,并堅持做好培優(yōu)補差工作。為了新學(xué)期教學(xué)工作的順利進(jìn)行,我制定了以下教學(xué)計劃:

  1、良好習慣的培養

  對于二年級的.學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)習最大的困難是識字,大量機械的識字不僅枯燥乏味,而且還會(huì )使孩子們失去語(yǔ)文學(xué)習的興趣,多采用猜謎語(yǔ)等各種有趣的識字方法,讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀準字音,分析記憶字形,在游戲中、在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學(xué)生的寫(xiě)字姿勢,培養良好的寫(xiě)字習慣。此外還要培養學(xué)生閱讀的好習慣,引導學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復習鞏固學(xué)過(guò)的字詞,進(jìn)行語(yǔ)文基礎知識的綜合練習。教學(xué)時(shí),要鼓勵學(xué)生獨立完成練習,主動(dòng)積累詞句,將積累的詞語(yǔ)運用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言之中。

  2、做好備課工作,上好每一節課。在教學(xué)中,必須預先備好課,課前再重新復習一遍教案,絕不打無(wú)準備之仗;課堂教學(xué)能做到:善于創(chuàng )設學(xué)習情境,激發(fā)學(xué)習熱情,能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),體現分層教學(xué),各類(lèi)學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展,做好堂清工作。

  3、作業(yè)布置做到合理,習題精練,有代表性和啟發(fā)性,注重學(xué)生創(chuàng )新能力的培養,重復死板的作業(yè)少做,能及時(shí)批改作業(yè),字跡工整,并做好成績(jì)登記。

  4、抓好培優(yōu)補差工作,加強學(xué)生成績(jì)管理,對學(xué)生的作業(yè)情況、提問(wèn)效果、課前準備等等表現都做出公正、準確的評價(jià),鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步。

  5、多讀書(shū)并不斷更新觀(guān)念,積極運用多媒體電化教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量;努力撰寫(xiě)有較高質(zhì)量的教學(xué)論文;繼續加強業(yè)務(wù)學(xué)習,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  “路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,我會(huì )不斷改進(jìn)自己的教學(xué)水平,努力提高教學(xué)質(zhì)量,打造高效課堂,成就幸福人生。

  二年級下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計劃 5

  一、指導思想:

  本學(xué)期,我們二年級語(yǔ)文教研組,將在學(xué)校教導處計劃的引領(lǐng)下,以現代教育思想、現代教育理念為指導,認真貫徹落實(shí)小語(yǔ)新課程標準為契機,認真貫徹落實(shí)學(xué)校新學(xué)期工作意見(jiàn),以學(xué)校辦學(xué)目標為指針,繼續以“構建有效的小學(xué)語(yǔ)文課堂”為主題,加強師資隊伍建設,加強語(yǔ)文教學(xué)流程管理,深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革,健全質(zhì)量調控機制的建立,切實(shí)提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

  二、工作目標:

  1.繼續抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習,創(chuàng )設濃郁的學(xué)術(shù)氛圍,不斷提高教師的自身素質(zhì);

  2.充分了解二年級學(xué)生的心理及生理特點(diǎn),制訂出適合他們的教學(xué)計劃,力爭使學(xué)生在掌握知識的同時(shí),加強他們對語(yǔ)文整體的感悟。

  3.結合學(xué)校的“同研一節課”活動(dòng),加大備課的力度,深入分析教材,從教材本身著(zhù)手,拓展語(yǔ)文的外延,切實(shí)提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。深入研究課堂教學(xué)模式,通過(guò)同上一節課、同聽(tīng)同評一節課,提高組內教師的教學(xué)能力。

  4.結合學(xué)校的工作內容,根據低年段特點(diǎn),開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的學(xué)生活動(dòng),如;寫(xiě)字比賽,古詩(shī)文誦讀比賽等。使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中形成一定的語(yǔ)文能力,創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力;

  5.期末復習階段,教研組加強合作,共同尋找本學(xué)期教學(xué)中的薄弱點(diǎn),共同研究復習課的內容,注重精講多練。

  三、工作措施:

 。ㄒ唬、加強理論學(xué)習,大膽實(shí)踐,進(jìn)一步深化小學(xué)語(yǔ)文課程改革。

  1、深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革,大膽實(shí)踐探索。要確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識,通過(guò)舉辦不同層面的.課堂教學(xué)展示研討活動(dòng),多評議切磋,多交流碰撞,在活動(dòng)中發(fā)現、研究、解決所遇問(wèn)題。要切實(shí)轉變學(xué)生學(xué)習的方式,將充分的自主學(xué)習、有效的合作學(xué)習、適度的探究學(xué)習緊密結合起來(lái),重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預設,又要開(kāi)放地納入彈性靈活的生成。對于師生互動(dòng)中出現的創(chuàng )造火花,教師應敏銳地抓住它,并予以引燃,使不同的體驗發(fā)散共享,從而超越預設的目標。

  2、認真學(xué)習《語(yǔ)文課程標準》等教育文件,轉變觀(guān)念。要潛心研究了解語(yǔ)文課程改革背景、指導思想、改革目標,熟悉課程標準的目標、內容和要求。繼續注意轉變以下教育觀(guān)念:課程觀(guān),從“文本”走向“體驗”;教學(xué)觀(guān),從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長(cháng)”;人才觀(guān),從培養“筆桿子”走向育人“打底子”;科學(xué)觀(guān),從“封閉”走向“開(kāi)放”;目標觀(guān),從單一目標走向三維整合的目標。要繼續努力將教改基本理念轉化為語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的具體行為,整合優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。

  3、加強課改過(guò)程管理。組內各位教師要積極切磋教法學(xué)法,積極上好課改實(shí)踐課、研究課,開(kāi)展評課交流,及時(shí)反思、提煉和總結經(jīng)驗。充分發(fā)揮校內骨干教師的導航、引領(lǐng)作用,同時(shí)要努力將教研組建設為學(xué)習型組織,重視組內和組際之間的團隊學(xué)習和合作學(xué)習,加強教研組信息化建設步伐,初步嘗試網(wǎng)絡(luò )教研、在線(xiàn)探討,整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高。

  4、本學(xué)期切實(shí)利用好同研一節課的時(shí)間,開(kāi)展“同備一節課、同上一節課、同聽(tīng)同評一節課”等系列活動(dòng),活動(dòng)努力做到人人準備 人人參與,逐步完善主題式教研氛圍,促進(jìn)學(xué)校語(yǔ)文薄弱環(huán)節的發(fā)展。通過(guò)“校公開(kāi)課”系列活動(dòng)和“互聽(tīng)互評”活動(dòng),提升教師群體水平。

 。ǘ、規范語(yǔ)文教學(xué)常規管理,全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養。

  1、注重培養學(xué)生的語(yǔ)文素養,引導學(xué)生熱愛(ài)祖國的語(yǔ)言文字,培養學(xué)生欣賞美文的能力,從中獲得審美情趣、道德修養及運用祖國文字的能力。加強學(xué)生的小練筆,使閱讀與習作緊密結合,促進(jìn)學(xué)生閱讀理解與寫(xiě)作能力的提高、發(fā)展。

  2.重視學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成。特別要重視上課專(zhuān)心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字等習慣的養成,采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,反復抓,為學(xué)生可持續發(fā)展打下良好的基礎。

 。ㄈ、加大力度,催長(cháng)骨干,加強師資隊伍的建設。

  1、加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開(kāi)展多層次的校本培訓,切實(shí)轉變教師觀(guān)念,進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結構、內容、方法和手段的改革。同時(shí),配合學(xué)校管理制度,組織教師多寫(xiě)并寫(xiě)好隨筆與反思。

  2、不僅要求教師立足自己的實(shí)踐平臺進(jìn)行課題研究,還要求每一位教師認真閱讀各辦公室自訂的有益報刊雜志等書(shū)籍,及時(shí)寫(xiě)好讀書(shū)筆記,及時(shí)完成每月1篇的精品教案和1篇的教學(xué)反思,并鼓勵教師向校園網(wǎng)投稿。認真組織參加各級各類(lèi)教學(xué)評優(yōu)活動(dòng),為青年教師的脫穎而出提供更多的機會(huì )。

  四、活動(dòng)安排:

  根據區教委和學(xué)校的計劃,安排如下活動(dòng):

  1、二月份:制定教研、教學(xué)計劃。

  2、三月份:課堂教學(xué)自我診斷活動(dòng)和寫(xiě)字教學(xué)研討

  3、四月份:同研一節課活動(dòng),語(yǔ)文優(yōu)秀論文的評選

  4、五月份:口語(yǔ)交際研討會(huì )

  5、六月份:習慣養成教育成果研討會(huì )

  6、七月份:制定復習計劃,準備期末考試

  五、學(xué)生實(shí)踐活動(dòng):

  1、四月初以班級為單位舉行朗讀比賽

  地點(diǎn):階梯教室。

  形式:齊讀、推薦讀、抽簽讀、講故事。

  2、每月舉行一次語(yǔ)文趣味運動(dòng)會(huì )

  地點(diǎn):后操場(chǎng)。時(shí)間:周五下午體能訓練課。

  形式:讓學(xué)生通過(guò)設置的障礙物跑到教師面前進(jìn)行答題,內容包括填詞語(yǔ)、加拼音、詞語(yǔ)搭配等。以完成時(shí)間和完成的正確率來(lái)判定優(yōu)勝班級。

  二年級下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計劃 6

  一、教學(xué)目標

  1. 知識與技能:繼續鞏固漢語(yǔ)拼音,認識400個(gè)字,會(huì )寫(xiě)300個(gè)字。能夠準確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內容。

  2. 過(guò)程與方法:通過(guò)自主、合作、探究的學(xué)習方式,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養,培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。

  3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān):培養學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)習的.興趣,激發(fā)他們熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的情感,鼓勵他們積極表達自己的看法和感受。

  二、教學(xué)內容

  1. 識字與寫(xiě)字:通過(guò)識字課、閱讀課等途徑,引導學(xué)生認識生字,掌握識字方法。同時(shí),加強寫(xiě)字指導,培養學(xué)生良好的寫(xiě)字習慣。

  2. 閱讀:通過(guò)閱讀課文,引導學(xué)生理解課文內容,感受文章的思想感情。同時(shí),鼓勵學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,拓寬知識面。

  3. 口語(yǔ)交際:通過(guò)情境創(chuàng )設、角色扮演等方式,培養學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,提高他們的語(yǔ)言表達能力。

  4. 語(yǔ)文園地:通過(guò)我的發(fā)現、日積月累、口語(yǔ)交際、展示臺等欄目,引導學(xué)生進(jìn)行綜合性學(xué)習,提高他們的語(yǔ)文素養。

  三、教學(xué)措施

  1. 創(chuàng )設情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

  2. 注重學(xué)生的自主學(xué)習,引導學(xué)生通過(guò)合作探究的方式解決問(wèn)題。

  3. 加強朗讀指導,培養學(xué)生的語(yǔ)感。

  4. 開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),提高學(xué)生的語(yǔ)文應用能力。

  二年級下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計劃 7

  一、基本情況分析

  經(jīng)過(guò)一年半的學(xué)習,學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的語(yǔ)文基礎知識和基本技能。大部分學(xué)生喜歡學(xué)習語(yǔ)文,對閱讀有濃厚的興趣。但是,部分學(xué)生在識字、寫(xiě)字、閱讀等方面仍存在困難,需要進(jìn)一步加強指導和訓練。

  二、教學(xué)目標

  1. 鞏固漢語(yǔ)拼音,提高識字和寫(xiě)字能力。

  2. 加強閱讀理解訓練,提高閱讀速度和理解能力。

  3. 培養學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,提高他們的語(yǔ)言表達能力。

  4. 激發(fā)學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)習的興趣,培養他們的自主學(xué)習和合作探究能力。

  三、教學(xué)內容與方法

  1. 識字與寫(xiě)字:通過(guò)游戲、謎語(yǔ)等方式,激發(fā)學(xué)生的識字興趣。同時(shí),加強寫(xiě)字訓練,提高學(xué)生的寫(xiě)字速度和規范性。

  2. 閱讀:通過(guò)閱讀不同體裁的課文,引導學(xué)生理解文章內容和思想感情。同時(shí),鼓勵學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化閱讀,培養他們的閱讀興趣和習慣。

  3. 口語(yǔ)交際:通過(guò)模擬情境、角色扮演等方式,培養學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。同時(shí),引導學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)和表達,提高他們的語(yǔ)言素養。

  4. 綜合性學(xué)習:通過(guò)組織豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),如朗誦比賽、故事會(huì )等,提高學(xué)生的'語(yǔ)文應用能力和綜合素養。

  四、教學(xué)措施與評價(jià)

  1. 關(guān)注學(xué)生的學(xué)習差異,因材施教,為不同層次的學(xué)生提供個(gè)性化的指導和幫助。

  2. 采用多種評價(jià)方式,如課堂表現、作業(yè)完成情況、測驗成績(jì)等,全面了解學(xué)生的學(xué)習情況。

  3. 加強家校聯(lián)系,與家長(cháng)共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習進(jìn)步和成長(cháng)情況,形成教育合力。

  二年級下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計劃 8

  一、教學(xué)目標

  1. 知識與技能:

  鞏固和提升學(xué)生的漢字認讀、書(shū)寫(xiě)能力,能夠準確認讀并書(shū)寫(xiě)本學(xué)期所學(xué)習的生字。

  培養學(xué)生的閱讀理解能力,能夠讀懂簡(jiǎn)單的文章,理解文章大意。

  提高學(xué)生的口語(yǔ)表達能力,能夠用完整的句子表達自己的想法。

  2. 過(guò)程與方法:

  倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式,讓學(xué)生在參與中體驗學(xué)習的樂(lè )趣。

  通過(guò)小組討論、角色扮演等形式,提高學(xué)生的合作能力和創(chuàng )新能力。

  3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān):

  培養學(xué)生的.閱讀興趣,讓學(xué)生愛(ài)上閱讀。

  增強學(xué)生的愛(ài)國情感和家鄉自豪感,培養學(xué)生對祖國、家鄉的熱愛(ài)之情。

  二、教學(xué)內容

  1. 漢字學(xué)習:學(xué)習本學(xué)期教材中的生字,通過(guò)書(shū)寫(xiě)練習、生字卡片等形式鞏固記憶。

  2. 課文閱讀:閱讀本學(xué)期教材中的課文,通過(guò)朗讀、講解、討論等方式理解課文內容。

  3. 口語(yǔ)交際:結合教材內容,設計口語(yǔ)交際活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)踐中提高口語(yǔ)表達能力。

  4. 寫(xiě)作訓練:從簡(jiǎn)單的句子開(kāi)始,逐步引導學(xué)生進(jìn)行段落和短文的寫(xiě)作訓練。

  三、教學(xué)方法與措施

  1. 采用情境教學(xué)法,讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習語(yǔ)文。

  2. 開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng),如故事會(huì )、朗讀比賽等,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

  3. 注重個(gè)別輔導,對學(xué)習困難的學(xué)生進(jìn)行有針對性的輔導。

  二年級下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計劃 9

  一、教學(xué)目標

  1. 知識與技能:

  使學(xué)生能夠正確、流利地朗讀課文,并理解課文的主要內容。

  培養學(xué)生的閱讀興趣和習慣,能夠自主閱讀簡(jiǎn)單的課外讀物。

  提高學(xué)生的寫(xiě)作能力,能夠寫(xiě)出通順、連貫的短文。

  2. 過(guò)程與方法:

  通過(guò)合作學(xué)習、探究學(xué)習等方式,培養學(xué)生的自主學(xué)習能力和合作精神。

  引導學(xué)生掌握有效的學(xué)習方法,如預習、復習等。

  3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān):

  培養學(xué)生積極向上的.學(xué)習態(tài)度,形成正確的學(xué)習觀(guān)念。

  增強學(xué)生的自信心和成就感,讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中體驗成功的快樂(lè )。

  二、教學(xué)內容

  1. 課文學(xué)習:按照教材安排,逐篇學(xué)習課文,注重朗讀和理解。

  2. 課外閱讀:引導學(xué)生選擇適合自己的課外讀物進(jìn)行閱讀,并定期組織閱讀分享會(huì )。

  3. 寫(xiě)作訓練:結合教材內容和學(xué)生實(shí)際,進(jìn)行寫(xiě)作訓練,提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。

  三、教學(xué)方法與措施

  1. 采用多種教學(xué)手段,如多媒體課件、實(shí)物展示等,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

  2. 注重啟發(fā)式教學(xué),引導學(xué)生主動(dòng)思考、積極探究。

  3. 加強課堂互動(dòng),鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動(dòng),提高教學(xué)效果。

  二年級下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計劃 10

  一、教學(xué)目標

  1. 知識與技能:

  提高學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)能力,注重筆順和結構的正確性。

  培養學(xué)生的朗讀能力,讓學(xué)生能夠準確、流暢地朗讀課文。

  增強學(xué)生的閱讀理解能力,能夠讀懂課文并理解其中的深層含義。

  2. 過(guò)程與方法:

  引導學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習、小組討論等方式,共同解決問(wèn)題,培養合作精神。

  鼓勵學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,培養閱讀興趣和習慣。

  3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān):

  激發(fā)學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)習的'熱情和興趣,培養學(xué)生終身學(xué)習的態(tài)度。

  通過(guò)課文的學(xué)習,讓學(xué)生感受中華文化的博大精深,增強文化自信。

  二、教學(xué)內容

  1. 漢字書(shū)寫(xiě):重點(diǎn)訓練學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)能力,包括筆順、結構、筆畫(huà)等。

  2. 課文學(xué)習:按照教材安排,逐篇學(xué)習課文,注重朗讀和閱讀理解。

  3. 課外閱讀:引導學(xué)生選擇適合自己的課外讀物進(jìn)行閱讀,并定期組織閱讀分享會(huì )。

  三、教學(xué)方法與措施

  1. 采用情境教學(xué)法,創(chuàng )設生動(dòng)的教學(xué)情境,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習。

  2. 開(kāi)展多元化的教學(xué)活動(dòng),如角色扮演、故事會(huì )等,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

  3. 加強對學(xué)生學(xué)習進(jìn)度的監控,及時(shí)進(jìn)行反饋和調整。

  二年級下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計劃 11

  一、教學(xué)目標

  1. 知識與技能:

  提高學(xué)生的漢字認讀和書(shū)寫(xiě)能力,注重字形的辨析和記憶。

  培養學(xué)生的語(yǔ)言組織和表達能力,能夠用流暢的語(yǔ)言表達自己的想法。

  增強學(xué)生的閱讀理解能力,能夠讀懂課文并理解其中的深層含義。

  2. 過(guò)程與方法:

  引導學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習、探究學(xué)習等方式,培養獨立思考和解決問(wèn)題的能力。

  鼓勵學(xué)生進(jìn)行課外閱讀和寫(xiě)作練習,提高閱讀和寫(xiě)作能力。

  3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān):

  培養學(xué)生的自信心和自主學(xué)習能力,讓學(xué)生享受語(yǔ)文學(xué)習的樂(lè )趣。

  通過(guò)課文的學(xué)習,讓學(xué)生感受中華文化的.博大精深,增強民族自豪感。

  二、教學(xué)內容

  1. 漢字學(xué)習:重點(diǎn)訓練學(xué)生的漢字認讀和書(shū)寫(xiě)能力,包括字形的辨析和記憶。

  2. 課文學(xué)習:按照教材安排,逐篇學(xué)習課文,注重語(yǔ)言組織和表達能力的培養。

  3. 課外閱讀與寫(xiě)作:引導學(xué)生選擇適合自己的課外讀物進(jìn)行閱讀,并鼓勵進(jìn)行寫(xiě)作練習。

  三、教學(xué)方法與措施

  1. 采用啟發(fā)式教學(xué)法,引導學(xué)生主動(dòng)思考、積極探究,培養學(xué)生的自主學(xué)習能力。

  2. 開(kāi)展豐富多樣的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),如作文比賽、朗誦比賽等,提高學(xué)生的語(yǔ)文應用能力。

  3. 注重家校合作,及時(shí)與家長(cháng)溝通學(xué)生的學(xué)習情況,共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習進(jìn)步。

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