二年級下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計劃（精選11篇）
時(shí)光在流逝，從不停歇，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細的計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編收集整理的二年級下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
二年級下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計劃 1
一、指導思想
為依據，應該遵循語(yǔ)文教育的規律，順應學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，致力于構建開(kāi)放以的，富有活力的課堂，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
二、學(xué)情分析
本學(xué)期，我班學(xué)生人數與上學(xué)期基本持平，優(yōu)生人數和學(xué)困生人數基本不變，因而在這樣的情況下，我的教學(xué)思想重點(diǎn)仍然以提優(yōu)輔差為主。上學(xué)期，我的教學(xué)重點(diǎn)放在如何提高學(xué)生識字量和閱讀能力上，鼓勵學(xué)生利用生活常見(jiàn)的字多認字識字，鼓勵學(xué)生多閱讀，以提高語(yǔ)文素養。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，許多學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)話(huà)能力有所提高，總體成績(jì)有了進(jìn)步。本學(xué)期，重點(diǎn)培養他們的閱讀能力，在上好每一節課的基礎上，讓學(xué)生自有閱讀，自有吸取課外營(yíng)養，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
三、教材分析
�。ㄒ唬┤私贪嫘抡n標語(yǔ)文第四冊教科書(shū)圍繞著(zhù)八個(gè)專(zhuān)題以整合的方式安排了教學(xué)內容。
1、春天里的發(fā)現
2、奉獻與關(guān)愛(ài)
3、愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉
4、用心思考、勇于創(chuàng )造
5、美麗神奇的大自然
6、培養優(yōu)秀的品質(zhì)
7、正確看待問(wèn)題，善于思考
8、走進(jìn)科技的世界
每個(gè)專(zhuān)題的內涵都比較豐富，為學(xué)生知識和能力、方法和習慣及情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養和提高，提供了廣闊的平臺
�。ǘ�、本冊共有32篇課文。為體現與中年級的銜接，安排了4篇略讀課文。
1、《卡羅爾和她的小貓》
2、《充氣雨衣》
3、《玩具柜臺前的孩子》
4、《阿德的夢(mèng)》。
�。ㄈ罢Z(yǔ)文園地”包括四——五個(gè)欄目
�。ㄋ模┌私M課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。
教師可作靈活處理。教材最后是兩個(gè)生字表。
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1、是全冊要求認識的字，有400個(gè)。生字表
2、是全冊要求會(huì )寫(xiě)的字，有300個(gè)。要求認識和要求會(huì )寫(xiě)的字，分別在每一課的課后練習中標明。
3、除了隨課文識字以外，在“語(yǔ)文園地”里也安排了少量要求認識的字，學(xué)生既可以利用熟字認識生字，也可以借助生活經(jīng)驗，在同類(lèi)事物的列舉中認字。
�。┙虒W(xué)目標
1、鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識字、正音。
2、認識400個(gè)字，會(huì )寫(xiě)300個(gè)字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì )寫(xiě)的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書(shū)寫(xiě)，練習在口頭和書(shū)面表達中運用。有主動(dòng)識字的愿望，在生活中自主識字。養成學(xué)生良好的寫(xiě)字習慣，書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔。
3、熟練使用兩種查字方法，借助它獨立識字，理解詞語(yǔ)意思，選擇意思。
4、學(xué)習用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。初步學(xué)習默讀，做到不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，思考簡(jiǎn)單問(wèn)題。在閱讀中主動(dòng)積累詞句、自己喜歡的成語(yǔ)，對聯(lián)、古典詩(shī)詞和格言警句。
5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思。
6、能閱讀淺顯的課外讀物，喜歡閱讀，對閱讀有興趣，完成閱讀練習，參加學(xué)校的學(xué)科競賽。能與他人交流自己的感受和想法。養成愛(ài)護圖書(shū)的習慣。
7、認識課文中出現的常用標點(diǎn)符號。學(xué)習使用逗號、句號、問(wèn)號和感嘆號。
8、逐步養成講普通話(huà)的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂主要內容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。
9、對寫(xiě)話(huà)有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話(huà)中樂(lè )于運用閱讀和生活中學(xué)到的'詞語(yǔ)。在寫(xiě)話(huà)中，學(xué)習使用逗號。
10、對周?chē)挛镱~，并能表達自己的感受。
四、學(xué)生發(fā)展目標
學(xué)生進(jìn)入二年級后，已基本養成良好的寫(xiě)字習慣，書(shū)寫(xiě)規范、端正，但仍有部分孩子需要加強規范，這個(gè)學(xué)期繼續抓緊在已認識漢字的基礎上復習鞏固，防止回生是本學(xué)期的重點(diǎn)。
孩子們喜歡閱讀，對閱讀有興趣，能流利、有感情地朗讀課文，能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法，這學(xué)期加強學(xué)生學(xué)會(huì )積累自己喜歡的成語(yǔ)、古典詩(shī)詞、格言警句等，并愿意與人交流，能認真聽(tīng)別人講話(huà)，能聽(tīng)懂主要內容的能力。
在口頭表達方面，鍛煉孩子們上課積極發(fā)言的習慣。在本學(xué)期的教學(xué)中努力通過(guò)集體讀、分組讀、領(lǐng)讀、男女學(xué)生對讀、配樂(lè )朗誦、分角色朗讀等多種形式，使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確、讀流利，并引導學(xué)生將自己當作課文中的人物去感受、體驗、思考，去領(lǐng)會(huì )作者所要傳達的感情，進(jìn)而通過(guò)自己的閱讀表達出來(lái)。
五、教師發(fā)展目標
從課堂紀律上，通過(guò)每個(gè)孩子不同的性格給予耐心地指導；從課堂教學(xué)方面，積極備課，采取各種教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)習語(yǔ)文的好奇和熱情，在他們能掌握的范圍內多加入課外知識，激發(fā)他們對外界事物的興趣及熱愛(ài)；從課后輔導方面，多輔導基礎較差的學(xué)生，幫助他們提高信心，多與孩子交流。認真批改作業(yè)，多研究教材及教法，從而加強自身的素質(zhì)及教學(xué)能力。
六、整體上提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施
1、讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀準字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng )造性，設計活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、在活動(dòng)中、在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學(xué)生的寫(xiě)字姿勢，培養良好的寫(xiě)字習慣。
2、重視朗讀指導，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實(shí)際，幫助學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)和句子的意思。
3、注意每組教材在內容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內容，設計教學(xué)方案，創(chuàng )造性地使用教材。
4、教學(xué)時(shí)要充分發(fā)揮“學(xué)習伙伴”的作用，借以引導學(xué)生認真思考，展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。將游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén)，走進(jìn)自然、社會(huì )，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。
5、引導學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復習鞏固學(xué)過(guò)的字詞，利用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)展示的要求，進(jìn)行語(yǔ)文基礎知識的綜合練習。教學(xué)時(shí)，要鼓勵學(xué)生獨立完成練習，主動(dòng)積累詞句，將積累的詞語(yǔ)運用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言之中。
6、鼓勵學(xué)生在課堂上積極參與、舉手發(fā)言，互相釋疑，合作釋疑，培養他們勤思善問(wèn)的習慣和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
二年級下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計劃 2
一、教材分析：
本冊課文語(yǔ)言規范，淺顯易懂，便于對學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、復述、口語(yǔ)交際等訓練。插圖精美，富有童趣，便于幫助學(xué)生理解課文內容，培養其形象思維能力。
每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內容：一是朗讀、背誦。二是要求學(xué)生按筆順描紅，繼續堅持指導學(xué)生練好寫(xiě)字的基本功。三是讀抄常用詞語(yǔ)，復習鞏固所學(xué)生字新詞，也為今后的正確運用打好基礎。
二、班級情況分析
二年級大部分同學(xué)學(xué)習認真，上課能認真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，課后按時(shí)完成作業(yè)，他們聰明好學(xué)。但也有少數一部分同學(xué)基礎較差，個(gè)別同學(xué)頭腦不夠聰明，反映慢，因此在課堂教學(xué)中要重視后進(jìn)生的學(xué)習，使他們逐步趕上大部隊。
三教學(xué)目標：
1、學(xué)習習慣。繼續掌握正確的讀寫(xiě)姿勢，并養成習慣。繼續培養專(zhuān)心傾聽(tīng)的習慣，養成認真寫(xiě)鉛筆字的習慣。培養勤于朗讀背誦，樂(lè )于課外閱讀的習慣。
2、漢語(yǔ)拼音。繼續鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習普通話(huà)。認識大寫(xiě)字母，能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。
3、識字寫(xiě)字準確認讀生字。會(huì )默寫(xiě)出生字，掌握偏旁。能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字。能按字的`結構把字寫(xiě)端正、勻稱(chēng)。
4、口語(yǔ)交際。能認真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事。能在看圖或觀(guān)察事物后，用普通話(huà)說(shuō)幾句意思完整、連貫的話(huà)。能當眾說(shuō)話(huà)，做到口齒清楚，語(yǔ)句完整，有禮貌。
5、閱讀。繼續學(xué)習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復述課文。會(huì )分角色朗讀課文。能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用的詞語(yǔ)的意思。能借助語(yǔ)言文字理解課文內容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。
四、教學(xué)措施
1、充分利用閱讀課，注重讀寫(xiě)結合。
2、充分利用各種電教媒體，提高學(xué)生的習作興趣。
3、習作緊密聯(lián)系生活實(shí)際，為學(xué)生提供豐富多彩的習作源泉。
4、加強課外閱讀，開(kāi)拓學(xué)生習作視野，豐富學(xué)生閱歷，積累詞語(yǔ)。
二年級下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計劃 3
一、教材簡(jiǎn)析
冀教版語(yǔ)文第四冊教材繼續從學(xué)生成長(cháng)與發(fā)展的需要出發(fā)，以全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養為目標，按照文化主題統攝的事物類(lèi)別組織單元，全冊共安排了八個(gè)主題，并以整合的思想圍繞主題安排了八組教學(xué)內容：熱愛(ài)祖國山河；大自然的奧秘；親情與關(guān)愛(ài)；哲理故事；趣味故事；多姿多彩的兒童生活；完美的生命與品格；濃郁的傳統文化。我們可以發(fā)現這些專(zhuān)題指向學(xué)生發(fā)展的終極和精神的底子，是基于“語(yǔ)文首先是一種文化”的理解的。
二、學(xué)生情況分析
本班共有學(xué)生六人，其中有五名學(xué)生上課能專(zhuān)心聽(tīng)講，積極回答老師提出的問(wèn)題，能適當地展開(kāi)想象，學(xué)習語(yǔ)文的興趣比較濃厚。
通過(guò)上學(xué)期的聽(tīng)課習慣、讀書(shū)習慣、背誦習慣、作業(yè)習慣的'養成，大部分孩子能做到課前充分預習，課后按時(shí)完成作業(yè)、對于每天布置的背誦作業(yè)出色的完成。但在課外閱讀上，因為受到自身缺陷的限制，孩子對于閱讀的興趣仍然不是很高，所以今年我們班級的首要目標就是培養孩子良好的閱讀興趣。讓孩子徜徉在書(shū)籍的海洋中，應該是每個(gè)語(yǔ)文老師最應該追求的目標。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、識字教學(xué)部分。
�。�1）指導學(xué)生在閱讀教學(xué)的過(guò)程中完成識字任務(wù)。第一，認讀漢字與認讀課文同步；第二，在理解課文內容的過(guò)程中了解字義；第三，正確書(shū)寫(xiě)漢字。
�。�2）識字的鞏固是識字教學(xué)的難點(diǎn)。針對學(xué)生識字難的特點(diǎn)，要創(chuàng )設識字的環(huán)境和氛圍，鼓勵學(xué)生在生活中識字。
�。�3）加強對學(xué)生寫(xiě)字的指導，重視對學(xué)生寫(xiě)字姿勢和習慣的培養。
2、閱讀教學(xué)部分。
�。�1）激發(fā)學(xué)生對閱讀的興趣。
�。�2）指導學(xué)生正確、流利、有感情的朗讀課文。要給學(xué)生充足的閱讀時(shí)間，讓學(xué)生自由朗讀。通過(guò)進(jìn)行范讀、默讀、等多種形式的讀書(shū)方式來(lái)解決學(xué)生不愿讀書(shū)的問(wèn)題。
�。�3）重視詞句教學(xué)，在感悟課文的同時(shí)理解詞句。針對聾生的認知特點(diǎn)，引導學(xué)生結合上下文去領(lǐng)悟和理解。
�。�4）重視學(xué)生的課外閱讀，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，進(jìn)行閱讀指導，定期進(jìn)行課外閱讀感受和成果交流。
�。�5）重視課外知識的教育。在講解課文知識的同時(shí)，適時(shí)適量地引入一些課外知識，開(kāi)闊學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的課外知識。
3、口語(yǔ)交際部分。
�。�1）創(chuàng )設真實(shí)的口語(yǔ)交際情景，使每一個(gè)學(xué)生在具體的情景中輕松自然的交流和表達。
�。�2）在平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)中注重對學(xué)生口語(yǔ)交際的培養。
�。�3）鼓勵學(xué)生在日常生活中主動(dòng)、大膽的與人進(jìn)行交流，不斷的提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。
四、教學(xué)措施
1、重視學(xué)習習慣的培養，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成，嚴格孩子端正寫(xiě)字姿勢。
2、繼續加強識字教學(xué)，堅持在語(yǔ)言環(huán)境識字。重視寫(xiě)字的指導，提高學(xué)生寫(xiě)字的技能。培養學(xué)生結合語(yǔ)言環(huán)境，聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語(yǔ)的能力。
3、加強朗讀訓練，讓孩子做到口形正確、發(fā)音標準。
4、在閱讀教學(xué)中，加強學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的訓練，提高學(xué)生語(yǔ)文能力。重視學(xué)生能力的培養，培養學(xué)生借助字典獨立識字、閱讀的能力。
5、在班級中開(kāi)展豐富多彩的課外閱讀活動(dòng)，增強學(xué)生的閱讀量，不斷促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的提高，在班級中努力形成一種積極向上的閱讀氛圍。
6、利用多媒體的優(yōu)勢，發(fā)揮聾生的視覺(jué)補償功能，把每一節語(yǔ)文課上生動(dòng)活潑。
二年級下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計劃 4
新的學(xué)期，我帶著(zhù)新的心情準備迎接新的工作。在教學(xué)中，我將始終以一個(gè)新教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，切實(shí)做好一切教學(xué)常規工作，并堅持做好培優(yōu)補差工作。為了新學(xué)期教學(xué)工作的順利進(jìn)行，我制定了以下教學(xué)計劃：
1、良好習慣的培養
對于二年級的.學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習最大的困難是識字，大量機械的識字不僅枯燥乏味，而且還會(huì )使孩子們失去語(yǔ)文學(xué)習的興趣，多采用猜謎語(yǔ)等各種有趣的識字方法，讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀準字音，分析記憶字形，在游戲中、在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學(xué)生的寫(xiě)字姿勢，培養良好的寫(xiě)字習慣。此外還要培養學(xué)生閱讀的好習慣，引導學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復習鞏固學(xué)過(guò)的字詞，進(jìn)行語(yǔ)文基礎知識的綜合練習。教學(xué)時(shí)，要鼓勵學(xué)生獨立完成練習，主動(dòng)積累詞句，將積累的詞語(yǔ)運用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言之中。
2、做好備課工作，上好每一節課。在教學(xué)中，必須預先備好課，課前再重新復習一遍教案，絕不打無(wú)準備之仗；課堂教學(xué)能做到：善于創(chuàng )設學(xué)習情境，激發(fā)學(xué)習熱情，能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，體現分層教學(xué)，各類(lèi)學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展，做好堂清工作。
3、作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng )新能力的培養，重復死板的作業(yè)少做，能及時(shí)批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績(jì)登記。
4、抓好培優(yōu)補差工作，加強學(xué)生成績(jì)管理，對學(xué)生的作業(yè)情況、提問(wèn)效果、課前準備等等表現都做出公正、準確的評價(jià)，鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步。
5、多讀書(shū)并不斷更新觀(guān)念，積極運用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；努力撰寫(xiě)有較高質(zhì)量的教學(xué)論文；繼續加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，我會(huì )不斷改進(jìn)自己的教學(xué)水平，努力提高教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂，成就幸福人生。
二年級下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計劃 5
一、指導思想：
本學(xué)期，我們二年級語(yǔ)文教研組，將在學(xué)校教導處計劃的引領(lǐng)下，以現代教育思想、現代教育理念為指導，認真貫徹落實(shí)小語(yǔ)新課程標準為契機，認真貫徹落實(shí)學(xué)校新學(xué)期工作意見(jiàn)，以學(xué)校辦學(xué)目標為指針，繼續以“構建有效的小學(xué)語(yǔ)文課堂”為主題，加強師資隊伍建設，加強語(yǔ)文教學(xué)流程管理，深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，健全質(zhì)量調控機制的建立，切實(shí)提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標：
1．繼續抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習，創(chuàng )設濃郁的學(xué)術(shù)氛圍，不斷提高教師的自身素質(zhì)；
2．充分了解二年級學(xué)生的心理及生理特點(diǎn)，制訂出適合他們的教學(xué)計劃，力爭使學(xué)生在掌握知識的同時(shí)，加強他們對語(yǔ)文整體的感悟。
3．結合學(xué)校的“同研一節課”活動(dòng)，加大備課的力度，深入分析教材，從教材本身著(zhù)手，拓展語(yǔ)文的外延，切實(shí)提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。深入研究課堂教學(xué)模式，通過(guò)同上一節課、同聽(tīng)同評一節課，提高組內教師的教學(xué)能力。
4．結合學(xué)校的工作內容，根據低年段特點(diǎn)，開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，如；寫(xiě)字比賽，古詩(shī)文誦讀比賽等。使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中形成一定的語(yǔ)文能力，創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力；
5．期末復習階段，教研組加強合作，共同尋找本學(xué)期教學(xué)中的薄弱點(diǎn)，共同研究復習課的內容，注重精講多練。
三、工作措施：
�。ㄒ唬�、加強理論學(xué)習，大膽實(shí)踐，進(jìn)一步深化小學(xué)語(yǔ)文課程改革。
1、深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探索。要確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識，通過(guò)舉辦不同層面的.課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評議切磋，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現、研究、解決所遇問(wèn)題。要切實(shí)轉變學(xué)生學(xué)習的方式，將充分的自主學(xué)習、有效的合作學(xué)習、適度的探究學(xué)習緊密結合起來(lái)，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預設，又要開(kāi)放地納入彈性靈活的生成。對于師生互動(dòng)中出現的創(chuàng )造火花，教師應敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預設的目標。
2、認真學(xué)習《語(yǔ)文課程標準》等教育文件，轉變觀(guān)念。要潛心研究了解語(yǔ)文課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內容和要求。繼續注意轉變以下教育觀(guān)念：課程觀(guān)，從“文本”走向“體驗”；教學(xué)觀(guān)，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長(cháng)”；人才觀(guān)，從培養“筆桿子”走向育人“打底子”；科學(xué)觀(guān)，從“封閉”走向“開(kāi)放”；目標觀(guān)，從單一目標走向三維整合的目標。要繼續努力將教改基本理念轉化為語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。
3、加強課改過(guò)程管理。組內各位教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好課改實(shí)踐課、研究課，開(kāi)展評課交流，及時(shí)反思、提煉和總結經(jīng)驗。充分發(fā)揮校內骨干教師的導航、引領(lǐng)作用，同時(shí)要努力將教研組建設為學(xué)習型組織，重視組內和組際之間的團隊學(xué)習和合作學(xué)習，加強教研組信息化建設步伐，初步嘗試網(wǎng)絡(luò )教研、在線(xiàn)探討，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高。
4、本學(xué)期切實(shí)利用好同研一節課的時(shí)間，開(kāi)展“同備一節課、同上一節課、同聽(tīng)同評一節課”等系列活動(dòng)，活動(dòng)努力做到人人準備 人人參與，逐步完善主題式教研氛圍，促進(jìn)學(xué)校語(yǔ)文薄弱環(huán)節的發(fā)展。通過(guò)“校公開(kāi)課”系列活動(dòng)和“互聽(tīng)互評”活動(dòng)，提升教師群體水平。
�。ǘ�、規范語(yǔ)文教學(xué)常規管理，全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養。
1、注重培養學(xué)生的語(yǔ)文素養，引導學(xué)生熱愛(ài)祖國的語(yǔ)言文字，培養學(xué)生欣賞美文的能力，從中獲得審美情趣、道德修養及運用祖國文字的能力。加強學(xué)生的小練筆，使閱讀與習作緊密結合，促進(jìn)學(xué)生閱讀理解與寫(xiě)作能力的提高、發(fā)展。
2．重視學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成。特別要重視上課專(zhuān)心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字等習慣的養成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學(xué)生可持續發(fā)展打下良好的基礎。
�。ㄈ�、加大力度，催長(cháng)骨干，加強師資隊伍的建設。
1、加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開(kāi)展多層次的校本培訓，切實(shí)轉變教師觀(guān)念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結構、內容、方法和手段的改革。同時(shí)，配合學(xué)校管理制度，組織教師多寫(xiě)并寫(xiě)好隨筆與反思。
2、不僅要求教師立足自己的實(shí)踐平臺進(jìn)行課題研究，還要求每一位教師認真閱讀各辦公室自訂的有益報刊雜志等書(shū)籍，及時(shí)寫(xiě)好讀書(shū)筆記，及時(shí)完成每月1篇的精品教案和１篇的教學(xué)反思，并鼓勵教師向校園網(wǎng)投稿。認真組織參加各級各類(lèi)教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會(huì )。
四、活動(dòng)安排：
根據區教委和學(xué)校的計劃，安排如下活動(dòng)：
1、二月份：制定教研、教學(xué)計劃。
2、三月份：課堂教學(xué)自我診斷活動(dòng)和寫(xiě)字教學(xué)研討
3、四月份：同研一節課活動(dòng)，語(yǔ)文優(yōu)秀論文的評選
4、五月份：口語(yǔ)交際研討會(huì )
5、六月份：習慣養成教育成果研討會(huì )
6、七月份：制定復習計劃，準備期末考試
五、學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)：
1、四月初以班級為單位舉行朗讀比賽
地點(diǎn)：階梯教室。
形式：齊讀、推薦讀、抽簽讀、講故事。
2、每月舉行一次語(yǔ)文趣味運動(dòng)會(huì )
地點(diǎn)：后操場(chǎng)。時(shí)間：周五下午體能訓練課。
形式：讓學(xué)生通過(guò)設置的障礙物跑到教師面前進(jìn)行答題，內容包括填詞語(yǔ)、加拼音、詞語(yǔ)搭配等。以完成時(shí)間和完成的正確率來(lái)判定優(yōu)勝班級。
二年級下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計劃 6
一、教學(xué)目標
1. 知識與技能：繼續鞏固漢語(yǔ)拼音，認識400個(gè)字，會(huì )寫(xiě)300個(gè)字。能夠準確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容。
2. 過(guò)程與方法：通過(guò)自主、合作、探究的學(xué)習方式，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：培養學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)習的.興趣，激發(fā)他們熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的情感，鼓勵他們積極表達自己的看法和感受。
二、教學(xué)內容
1. 識字與寫(xiě)字：通過(guò)識字課、閱讀課等途徑，引導學(xué)生認識生字，掌握識字方法。同時(shí)，加強寫(xiě)字指導，培養學(xué)生良好的寫(xiě)字習慣。
2. 閱讀：通過(guò)閱讀課文，引導學(xué)生理解課文內容，感受文章的思想感情。同時(shí)，鼓勵學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，拓寬知識面。
3. 口語(yǔ)交際：通過(guò)情境創(chuàng )設、角色扮演等方式，培養學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，提高他們的語(yǔ)言表達能力。
4. 語(yǔ)文園地：通過(guò)我的發(fā)現、日積月累、口語(yǔ)交際、展示臺等欄目，引導學(xué)生進(jìn)行綜合性學(xué)習，提高他們的語(yǔ)文素養。
三、教學(xué)措施
1. 創(chuàng )設情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
2. 注重學(xué)生的自主學(xué)習，引導學(xué)生通過(guò)合作探究的方式解決問(wèn)題。
3. 加強朗讀指導，培養學(xué)生的語(yǔ)感。
4. 開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)文應用能力。
二年級下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計劃 7
一、基本情況分析
經(jīng)過(guò)一年半的學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的語(yǔ)文基礎知識和基本技能。大部分學(xué)生喜歡學(xué)習語(yǔ)文，對閱讀有濃厚的興趣。但是，部分學(xué)生在識字、寫(xiě)字、閱讀等方面仍存在困難，需要進(jìn)一步加強指導和訓練。
二、教學(xué)目標
1. 鞏固漢語(yǔ)拼音，提高識字和寫(xiě)字能力。
2. 加強閱讀理解訓練，提高閱讀速度和理解能力。
3. 培養學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，提高他們的語(yǔ)言表達能力。
4. 激發(fā)學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)習的興趣，培養他們的自主學(xué)習和合作探究能力。
三、教學(xué)內容與方法
1. 識字與寫(xiě)字：通過(guò)游戲、謎語(yǔ)等方式，激發(fā)學(xué)生的識字興趣。同時(shí)，加強寫(xiě)字訓練，提高學(xué)生的寫(xiě)字速度和規范性。
2. 閱讀：通過(guò)閱讀不同體裁的課文，引導學(xué)生理解文章內容和思想感情。同時(shí)，鼓勵學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化閱讀，培養他們的閱讀興趣和習慣。
3. 口語(yǔ)交際：通過(guò)模擬情境、角色扮演等方式，培養學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。同時(shí)，引導學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)和表達，提高他們的語(yǔ)言素養。
4. 綜合性學(xué)習：通過(guò)組織豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，如朗誦比賽、故事會(huì )等，提高學(xué)生的'語(yǔ)文應用能力和綜合素養。
四、教學(xué)措施與評價(jià)
1. 關(guān)注學(xué)生的學(xué)習差異，因材施教，為不同層次的學(xué)生提供個(gè)性化的指導和幫助。
2. 采用多種評價(jià)方式，如課堂表現、作業(yè)完成情況、測驗成績(jì)等，全面了解學(xué)生的學(xué)習情況。
3. 加強家校聯(lián)系，與家長(cháng)共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習進(jìn)步和成長(cháng)情況，形成教育合力。
二年級下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計劃 8
一、教學(xué)目標
1. 知識與技能：
鞏固和提升學(xué)生的漢字認讀、書(shū)寫(xiě)能力，能夠準確認讀并書(shū)寫(xiě)本學(xué)期所學(xué)習的生字。
培養學(xué)生的閱讀理解能力，能夠讀懂簡(jiǎn)單的文章，理解文章大意。
提高學(xué)生的口語(yǔ)表達能力，能夠用完整的句子表達自己的想法。
2. 過(guò)程與方法：
倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，讓學(xué)生在參與中體驗學(xué)習的樂(lè )趣。
通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，提高學(xué)生的合作能力和創(chuàng )新能力。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
培養學(xué)生的.閱讀興趣，讓學(xué)生愛(ài)上閱讀。
增強學(xué)生的愛(ài)國情感和家鄉自豪感，培養學(xué)生對祖國、家鄉的熱愛(ài)之情。
二、教學(xué)內容
1. 漢字學(xué)習：學(xué)習本學(xué)期教材中的生字，通過(guò)書(shū)寫(xiě)練習、生字卡片等形式鞏固記憶。
2. 課文閱讀：閱讀本學(xué)期教材中的課文，通過(guò)朗讀、講解、討論等方式理解課文內容。
3. 口語(yǔ)交際：結合教材內容，設計口語(yǔ)交際活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高口語(yǔ)表達能力。
4. 寫(xiě)作訓練：從簡(jiǎn)單的句子開(kāi)始，逐步引導學(xué)生進(jìn)行段落和短文的寫(xiě)作訓練。
三、教學(xué)方法與措施
1. 采用情境教學(xué)法，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習語(yǔ)文。
2. 開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，如故事會(huì )、朗讀比賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
3. 注重個(gè)別輔導，對學(xué)習困難的學(xué)生進(jìn)行有針對性的輔導。
二年級下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計劃 9
一、教學(xué)目標
1. 知識與技能：
使學(xué)生能夠正確、流利地朗讀課文，并理解課文的主要內容。
培養學(xué)生的閱讀興趣和習慣，能夠自主閱讀簡(jiǎn)單的課外讀物。
提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，能夠寫(xiě)出通順、連貫的短文。
2. 過(guò)程與方法：
通過(guò)合作學(xué)習、探究學(xué)習等方式，培養學(xué)生的自主學(xué)習能力和合作精神。
引導學(xué)生掌握有效的學(xué)習方法，如預習、復習等。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
培養學(xué)生積極向上的.學(xué)習態(tài)度，形成正確的學(xué)習觀(guān)念。
增強學(xué)生的自信心和成就感，讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中體驗成功的快樂(lè )。
二、教學(xué)內容
1. 課文學(xué)習：按照教材安排，逐篇學(xué)習課文，注重朗讀和理解。
2. 課外閱讀：引導學(xué)生選擇適合自己的課外讀物進(jìn)行閱讀，并定期組織閱讀分享會(huì )。
3. 寫(xiě)作訓練：結合教材內容和學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行寫(xiě)作訓練，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。
三、教學(xué)方法與措施
1. 采用多種教學(xué)手段，如多媒體課件、實(shí)物展示等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
2. 注重啟發(fā)式教學(xué)，引導學(xué)生主動(dòng)思考、積極探究。
3. 加強課堂互動(dòng)，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高教學(xué)效果。
二年級下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計劃 10
一、教學(xué)目標
1. 知識與技能：
提高學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)能力，注重筆順和結構的正確性。
培養學(xué)生的朗讀能力，讓學(xué)生能夠準確、流暢地朗讀課文。
增強學(xué)生的閱讀理解能力，能夠讀懂課文并理解其中的深層含義。
2. 過(guò)程與方法：
引導學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習、小組討論等方式，共同解決問(wèn)題，培養合作精神。
鼓勵學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，培養閱讀興趣和習慣。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
激發(fā)學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)習的'熱情和興趣，培養學(xué)生終身學(xué)習的態(tài)度。
通過(guò)課文的學(xué)習，讓學(xué)生感受中華文化的博大精深，增強文化自信。
二、教學(xué)內容
1. 漢字書(shū)寫(xiě)：重點(diǎn)訓練學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)能力，包括筆順、結構、筆畫(huà)等。
2. 課文學(xué)習：按照教材安排，逐篇學(xué)習課文，注重朗讀和閱讀理解。
3. 課外閱讀：引導學(xué)生選擇適合自己的課外讀物進(jìn)行閱讀，并定期組織閱讀分享會(huì )。
三、教學(xué)方法與措施
1. 采用情境教學(xué)法，創(chuàng )設生動(dòng)的教學(xué)情境，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習。
2. 開(kāi)展多元化的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、故事會(huì )等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
3. 加強對學(xué)生學(xué)習進(jìn)度的監控，及時(shí)進(jìn)行反饋和調整。
二年級下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計劃 11
一、教學(xué)目標
1. 知識與技能：
提高學(xué)生的漢字認讀和書(shū)寫(xiě)能力，注重字形的辨析和記憶。
培養學(xué)生的語(yǔ)言組織和表達能力，能夠用流暢的語(yǔ)言表達自己的想法。
增強學(xué)生的閱讀理解能力，能夠讀懂課文并理解其中的深層含義。
2. 過(guò)程與方法：
引導學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習、探究學(xué)習等方式，培養獨立思考和解決問(wèn)題的能力。
鼓勵學(xué)生進(jìn)行課外閱讀和寫(xiě)作練習，提高閱讀和寫(xiě)作能力。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
培養學(xué)生的自信心和自主學(xué)習能力，讓學(xué)生享受語(yǔ)文學(xué)習的樂(lè )趣。
通過(guò)課文的學(xué)習，讓學(xué)生感受中華文化的.博大精深，增強民族自豪感。
二、教學(xué)內容
1. 漢字學(xué)習：重點(diǎn)訓練學(xué)生的漢字認讀和書(shū)寫(xiě)能力，包括字形的辨析和記憶。
2. 課文學(xué)習：按照教材安排，逐篇學(xué)習課文，注重語(yǔ)言組織和表達能力的培養。
3. 課外閱讀與寫(xiě)作：引導學(xué)生選擇適合自己的課外讀物進(jìn)行閱讀，并鼓勵進(jìn)行寫(xiě)作練習。
三、教學(xué)方法與措施
1. 采用啟發(fā)式教學(xué)法，引導學(xué)生主動(dòng)思考、積極探究，培養學(xué)生的自主學(xué)習能力。
2. 開(kāi)展豐富多樣的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，如作文比賽、朗誦比賽等，提高學(xué)生的語(yǔ)文應用能力。
3. 注重家校合作，及時(shí)與家長(cháng)溝通學(xué)生的學(xué)習情況，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習進(jìn)步。
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