九年級思想品德教學(xué)計劃范文錦集6篇
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)計劃吧。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編整理的九年級思想品德教學(xué)計劃6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
九年級思想品德教學(xué)計劃 篇1
本學(xué)期是學(xué)生升學(xué)關(guān)鍵的一學(xué)期，九年級思想品德復習時(shí)間短、任務(wù)緊。扎實(shí)搞好中考復習，是取得理想成績(jì)的前提條件，科學(xué)有效地學(xué)習，有助于提高學(xué)業(yè)成績(jì)。為了進(jìn)一步鞏固學(xué)生初中三年所學(xué)思想品德的知識，以及學(xué)生對所學(xué)思想品德知識的理解和應用，有效的提高學(xué)生中考考試的學(xué)業(yè)成績(jì)，按照學(xué)校教導處的安排，特制定九年級思想品德學(xué)科復習計劃。
一、學(xué)生基本情況分析
本校九年級學(xué)生通過(guò)兩年半初中的學(xué)習，在思想品德方面基本上懂得具有高尚道德情操、良好心理品質(zhì)的重要性。但由于受社會(huì )的影響，加上本校地理環(huán)境的特殊性，學(xué)生的思想波動(dòng)性比較大，有部分學(xué)生有厭學(xué)、只顧貪玩、享樂(lè )的不良現象，有上進(jìn)心的一部分學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中也存在知識學(xué)得不活，缺乏獨立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。因此，這一個(gè)學(xué)期要盡快提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，讓他們順利的畢業(yè)，必須要下一番苦功夫不可。
二、指導思想
以教育部初中《思想品德課程標準》為標準，以武漢市《中考指導說(shuō)明》為指導，以學(xué)生為本，讓學(xué)生鞏固初中階段思想品德課程中重要的內容知識點(diǎn)，學(xué)生能夠靈活的應用和理解所學(xué)的知識，全面落實(shí)情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標要求，學(xué)會(huì )考試的一些方法和技巧，有效的提高學(xué)生中考考試的學(xué)習成績(jì)。
三、教學(xué)內容
1、七年級思想品德課本－－九年級思想品德課本；
2、20xx年武漢市中考思想品德考試說(shuō)明與指導；
3、20xx年5月1日----20xx年4月30日國內外重大時(shí)事；
4、生命與健康知識；
5、強化模擬訓練。
四、時(shí)間按排
根據時(shí)間的關(guān)系和現有的復習資料，復習的時(shí)間分三個(gè)階段進(jìn)行：
第一階段：2月至4月初。主要采取地毯式復習法。第一輪復習的時(shí)間最長(cháng)，也是夯實(shí)基礎的最關(guān)鍵時(shí)期。每年中考試題幾乎都是“題在書(shū)外，理在書(shū)中”，因此，熟悉課本非常重要，所以采取地毯式復習。
對七年級－－九年級思想品德課本中所有知識進(jìn)行全面的梳理，（兩課時(shí)完成一個(gè)單元）；將武漢市學(xué)業(yè)水平考試指導要求的知識點(diǎn)按識記、理解、運用不同層次的要求，結合教材進(jìn)行總體的全面的復習，復習目標側重于對基礎知識的領(lǐng)會(huì )、記憶、理解、運用，并使其系統化。
第二階段：4—5月。專(zhuān)題復習，以武漢市學(xué)業(yè)水平思想品德指導與說(shuō)明為主要資料。即教會(huì )學(xué)生將社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題與所學(xué)的知識點(diǎn)緊密聯(lián)系，用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題。
對國內外重大時(shí)事、時(shí)政熱點(diǎn)進(jìn)行講解，注意理論聯(lián)系實(shí)際，將時(shí)事與課本的有關(guān)內容聯(lián)系起來(lái)，并進(jìn)行分類(lèi)的訓練，包括分析材料的方法、思考問(wèn)題的方法和解題方法的訓練。側重提高學(xué)生的分析能力，解決問(wèn)題的能力，指導學(xué)生學(xué)以致用。
第三階段：6月。進(jìn)行綜合性復習，培養學(xué)生綜合運用能力。廣泛收集資料，精心編選好符合中考要求的綜合性題目進(jìn)行訓練：首先要選基礎，即通過(guò)多練使基礎知識在理解和應用上達到運用自如、熟練、準確、舉一反三。其次,選薄弱環(huán)節訓練，就是對學(xué)生易出問(wèn)題的知識點(diǎn)或思想認識方面強化訓練，練得多了，就會(huì )化難為易了；
第三：時(shí)政熱點(diǎn)訓練．集時(shí)政、所學(xué)理論、青少年成長(cháng)三方面相聯(lián)系的綜合題的分門(mén)別類(lèi)的訓練，做到理論聯(lián)系實(shí)際。最后,選類(lèi)型訓練，掌握各種類(lèi)型題的特點(diǎn)和解題方法。
考前一周左右，學(xué)生自由復習，教師引導學(xué)生查漏補缺、少背多思，讓學(xué)生自主復習的目的是避免其有過(guò)多的依賴(lài)性，讓他們整理、選擇上考場(chǎng)時(shí)的必備資料、課本，在考前要強調注意事項。
五、教學(xué)措施
從去年考試的形式、考試的題型以及考查的知識點(diǎn)，結合我校的教學(xué)實(shí)際情況,學(xué)生學(xué)習的基礎情況，我認為思想品德中考的復習應注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：
�。ㄒ唬�、單元復習，夯實(shí)基礎
初中思想品德中考主要是考查學(xué)生對基礎知識的掌握情況及應用基礎知識分析思想、行為、社會(huì )生活的能力。這就要求教師在復習的過(guò)程中要做到；研究“課標”和“考綱”，明確復習限度。幫助學(xué)生梳理課本知識，使學(xué)生構建課本知識體系，指導學(xué)生細化落實(shí)考點(diǎn)。
�。ǘ�、專(zhuān)題復習，整合知識
在復習過(guò)程中教師可以以課本知識的某一點(diǎn)或時(shí)政要點(diǎn)、熱點(diǎn)為載體和背景材料，引導學(xué)生多角度進(jìn)行思考，把分散于教材的知識點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)構成整體。
�。ㄈ�、適度訓練，提高能力
訓練是知識向能力轉化的橋梁。只有加強訓練，才能磨練思維、開(kāi)闊思路、觸發(fā)靈感，思維能力和表達能力才能最終得到落實(shí)和提高。所以教師在復習過(guò)程中應該精心編制訓練試題，嚴格要求學(xué)生，培養學(xué)生良好的應試的習慣和心理，同時(shí)也要適度的講評，提高學(xué)生的解題的技巧和能力。
總之，經(jīng)過(guò)三輪復習，不但能使學(xué)生的政治基礎知識有一個(gè)較大的提高，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力有個(gè)較大的提升，意志品質(zhì)也能得到很好的鍛煉，從而順利通過(guò)學(xué)業(yè)水平考試，逐步成為適應二十一世紀發(fā)展需要的合格學(xué)生。
附：九年級思想品德教學(xué)工作進(jìn)度表
周次 內 容 安 排
1 七年級上冊
2 七年級下冊
3 八年級上冊
4 八年級下冊
5 九年級第一單元、第二單元
6 九年級第三單元、第四單元
7 九年級第五單元、生命與健康知識
8 武漢市學(xué)業(yè)水平指導 社會(huì )熱點(diǎn)專(zhuān)題復習
9 武漢市學(xué)業(yè)水平指導 社會(huì )熱點(diǎn)專(zhuān)題復習
10 武漢市學(xué)業(yè)水平指導 社會(huì )熱點(diǎn)專(zhuān)題復習
11 模擬訓練
12 模擬訓練
13 模擬訓練
14 自由復習，查漏補缺 ，講解考試注意問(wèn)題
九年級思想品德教學(xué)計劃 篇2
一、教育目標
以全日制義務(wù)教育《思維品德課程標準(實(shí)驗稿)》為根據，通過(guò)重視經(jīng)濟發(fā)展，投身于精神文明建設，完成咱們的共同抱負，挑選希望人生的教育：協(xié)助學(xué)生了解中國特色社會(huì )主義的經(jīng)濟制度，社會(huì )主義物質(zhì)文明、政治文明和精神文明的聯(lián)系，根據生產(chǎn)聯(lián)系一定要適應生產(chǎn)力發(fā)展的規律，認識現階段我國各族人民的共同抱負的完成要艱苦奮斗，開(kāi)拓立異。
正確處理個(gè)人抱負與實(shí)踐之間的聯(lián)系，學(xué)會(huì )運用所學(xué)知識收集、辨別、挑選信息，學(xué)會(huì )挑選;學(xué)會(huì )負責;提高對初三學(xué)習壓力的調適才能，學(xué)會(huì )在心理、身體方面進(jìn)行自我調整。遵循教育的實(shí)效性原則，在教育中引導學(xué)生重視國際、國內政治和經(jīng)濟日子中的實(shí)踐以及學(xué)生的日子實(shí)踐，完成知識、才能、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標要求。
二、教育根據和教材
初三思維品德課教育要以國家教育部20xx年5月頒發(fā)的《全日制義務(wù)教育思維品德課程標準(實(shí)驗稿)》(中華人民共和國教育部編訂北京師范大學(xué)出版社)為根據，以九年義務(wù)教育三年制初級中學(xué)教科書(shū)人教版《思維品德》九年級為指定教材，按照九年級課標的教育內容和根本要求進(jìn)行教育。一起要根據學(xué)生實(shí)踐，學(xué)習活動(dòng)的進(jìn)展，恰當調整教材中的相關(guān)內容，使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )日子、學(xué)會(huì )發(fā)明。
三、教育要求工作計劃
1.深化研讀《思維品德課程標準》，仔細剖析人教版九年級《思維品德》教材，科學(xué)的掌握教育內容與進(jìn)展，并安排好學(xué)生的畢業(yè)考試前的總復習。
2。教師在教育進(jìn)程中，留意復習課教育實(shí)效的研討。
3。教師在教育進(jìn)程中，要堅持內容的日子化和活動(dòng)的內容化的一致。教師要夯實(shí)根本觀(guān)點(diǎn)和根本理論，要以學(xué)生日子為根底，強化實(shí)踐環(huán)節，重視引導學(xué)生學(xué)以致用。
4。在教育進(jìn)程中要充沛尊重學(xué)生的特性，給每位學(xué)生發(fā)明機會(huì )，充沛發(fā)揮學(xué)生本身的`才能和專(zhuān)長(cháng)。實(shí)踐進(jìn)程性點(diǎn)評、動(dòng)態(tài)點(diǎn)評與終結性點(diǎn)評相結合的點(diǎn)評方法。
5。在教育方法上，教師要根據新的教育理念，測驗多種教育教育方法，真實(shí)以學(xué)生為主體。教師在教育進(jìn)程中，要重視學(xué)生立異精神的培育，發(fā)起學(xué)生自動(dòng)提出問(wèn)題、尋覓答案、鼓舞學(xué)生發(fā)表不同的見(jiàn)地、多角度思考問(wèn)題，測驗理論聯(lián)系實(shí)踐，全面地、辯證地剖析問(wèn)題的才能。
6。利用現代信息技術(shù)手法進(jìn)行輔佐教育，努力完成教育手法的現代化。
7.積極參與區進(jìn)修學(xué)校安排的各項活動(dòng)。展現自己的優(yōu)勢，虛心學(xué)習其他教師的利益，不斷提高本身的教育水平，鼓舞為全區教育水平的提高做貢獻。
四、教育活動(dòng)
1、本學(xué)期的教育計劃與施行
2、落實(shí)教育根本功，展開(kāi)課堂教育實(shí)效性(避免低效)研討等活動(dòng)
3、展開(kāi)研討課、說(shuō)課等課堂教育溝通活動(dòng)
4、初三畢業(yè)考試復習與指導
5、課堂教育設計展現、溝通
五、教育進(jìn)展
3月底完成第四單元教育;4月逐步進(jìn)入期末總復習。5月初全區進(jìn)行初三思維品德畢業(yè)一致考試。
九年級思想品德教學(xué)計劃 篇3
一、學(xué)生基本情況分析
思想品德課是一門(mén)以初中學(xué)生生活為基礎、以引導和促進(jìn)初中學(xué)生思想品德發(fā)展為根本目的的綜合性課程。初中學(xué)生的生活日益豐富，參與社會(huì )生活日益頻繁，而他們的身心正處于迅速發(fā)展、思想品德以及價(jià)值觀(guān)形成的關(guān)鍵時(shí)期，迫切需要得到正確的引導和幫助，面對這種情況，思想品德科教師任重而道遠。我們要在教育教學(xué)過(guò)程中充分體現出初中思想品德課的思想性、人文性、實(shí)踐性以及綜合性特征，育人為本，而不應過(guò)分在意分數，真正上好思想品德課。
二、總體目標
以社會(huì )主義核心價(jià)值體系為導向，旨在促進(jìn)初中學(xué)生正確思想觀(guān)念和良好道德品質(zhì)的形成與發(fā)展，為使學(xué)生成為有理想有道德有文化有紀律的社會(huì )主義合格公民奠定基礎。
三、 具體教學(xué)目標
1、 知識目標：知道我國的基本國情，初步了解當今世界發(fā)展的現狀與趨勢；理解人類(lèi)生存與生態(tài)環(huán)境的相互依存關(guān)系，認識當今人類(lèi)所面臨的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題及其根源，掌握環(huán)境保護的基礎知識。
2、能力目標：學(xué)會(huì )搜集、處理、運用信息的方法，提高媒介素養，能夠積極適應信息化社會(huì )；學(xué)會(huì )面對復雜的社會(huì )生活和多樣的價(jià)值觀(guān)念，以正確的價(jià)值觀(guān)念為標準，做出正確的道德判斷和選擇。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標：熱愛(ài)集體、熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)社會(huì )主義，認同中華文化，繼承革命傳統，弘揚民族精神，有全球意識和國際視野，熱愛(ài)和平。
四、具體措施
1、以《課程標準》為依據，把握好課程性質(zhì)，全面落實(shí)課程目標
2、以學(xué)生所接觸的日益豐富的社會(huì )生活為基礎，選取學(xué)生所關(guān)注的話(huà)題為切入點(diǎn)，精心組織教學(xué)
3、充分利用好能夠利用的各種教育教學(xué)資源優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)水平
4、引導學(xué)生通過(guò)自己的努力去認識社會(huì )、了解社會(huì )，最終融入社會(huì )，在這個(gè)過(guò)程中增進(jìn)道德學(xué)習能力
五、 教學(xué)進(jìn)度安排
第一周（9.1——9.5）1分析中考試卷
第二—三周（9.8——9.19）1.1初級階段的社會(huì )主義
第四—五周（9.22——10.31）1.2富有活力的經(jīng)濟制度
第六—七周（10.6——10.17）1.3適合國情的政治制度
第八周（10.20——10.24）2.1走共同富裕道路
第九周（10.27——10.31）2.2發(fā)展社會(huì )主義民主
第十周（11.3——11.7）2.3共建美好和諧社會(huì )
第十一周（11.10——11.14）復習前兩個(gè)單元
第十二周（11.17——11.21）期中檢測
第十三—十四周（11.24——12.5）3.1以人為本，科學(xué)發(fā)展 第十五—十六周（12.8——12.19）3.2可持續發(fā)展 生態(tài)文明 第十七—十八周（12.22——1.2）3.3和平發(fā)展 時(shí)代主題
第十九周（1.5——1.9）4.1中華文化 傳承創(chuàng )新
第二十周（1.12——1.16）4.2民族精神 發(fā)揚光大
第二十一周—二十二周（1.19—1.30）4.3迎接挑戰 立志成才 第二十三周（2.2—2.4）期末檢測
九年級思想品德教學(xué)計劃 篇4
我國正處于全面建設小康社會(huì )、加快推進(jìn)社會(huì )主義現代化建設的新的發(fā)展階段�？茖W(xué)技術(shù)日新月異，綜合國力競爭日趨激烈，社會(huì )的發(fā)展變化對人的思想觀(guān)念和道德品質(zhì)提出了新的挑戰和更高的要求。九年級學(xué)生即將面臨畢業(yè)，在思想上和學(xué)習上迫切需要我們的有效幫助和正確指導。作為九年級思品教師必須有一套符合自身和學(xué)生實(shí)際的教學(xué)計劃來(lái)指導我們工作。為了在短時(shí)間內取得有效的教學(xué)成績(jì)，為此，制定如下計劃：
初中思品共五冊課本，七年級上下兩冊、八年級上下兩冊和九年級全一冊。根據新課改的要求，結合本校學(xué)生的實(shí)際及我們手中的學(xué)習資源，本人將本學(xué)科的復習分為三個(gè)階段：
第一階段:緊扣教材、狠抓基礎
此階段我利用小組合作學(xué)習的優(yōu)勢，利用大約一個(gè)月的時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生把基礎知識復習一遍，差不多一節課兩個(gè)單元，之后我將用23套中考試題考察一下學(xué)生的基礎知識及做題能力，讓學(xué)生從整體上來(lái)感知和認識中考，并且認識到自己此時(shí)的水平，作為教師以此來(lái)再次確定自己復習的方向和目標。
第二階段：立足基礎、提高能力
此階段我將在第一階段的基礎上利用23周的時(shí)間對基礎知識再次落實(shí)，同時(shí)我將根據內容標準(成長(cháng)中的我)、(我與他人的關(guān)系)和(我與集體、國家和社會(huì )的關(guān)系)這三大塊進(jìn)行專(zhuān)題復習，復習將不局限于教材所列的內容，要源于生活，高于教材，注重學(xué)生生活經(jīng)驗的總結和提高學(xué)生利用所學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。此階段我將穿插試題以此來(lái)規范學(xué)生的做題技巧和方法，提高學(xué)生的解決問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力。
第三階段：結合時(shí)政、專(zhuān)項訓練
此階段我們將在前期復習的基礎上，整合近期的國際國內時(shí)政熱點(diǎn)大事要事，聯(lián)系教材知識進(jìn)行專(zhuān)項復習，并且對整個(gè)初中階段的內容再次進(jìn)行回顧，再次重溫。 計劃固然重要，切實(shí)可行的計劃尤為重要，計劃落到實(shí)處更為重要。
九年級思想品德教學(xué)計劃 篇5
新的學(xué)期開(kāi)始了，20xx年是任重道遠的一年，感覺(jué)肩上的擔子很重，壓力很大，這屆學(xué)生，我帶了三年，彼此之間非常了解和熟悉，與往屆畢業(yè)生相比，他們有著(zhù)不小的差距，其一是沒(méi)有拔尖生，考試成績(jì)優(yōu)秀率不高。其二是沒(méi)有成績(jì)好的男生，靠著(zhù)一群女生“打天下”，這種現象以往我還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，所以心里沒(méi)底。鑒于此種情況，為取得較為滿(mǎn)意的成績(jì)，在剩下不到四個(gè)月的時(shí)間里，我打算從以下幾點(diǎn)來(lái)做好本學(xué)期的計劃。
一、做好思想政治工作，培養他們過(guò)硬的心理素質(zhì)，幫他們建立自信心，使他們敢于戰勝自我，積極迎接挑戰。
把愛(ài)國主義教育放在思想政治工作首位，采用各種方式使中學(xué)生具有愛(ài)國之情，報國之志和效國之行。 結合政治、歷史等課教學(xué)，組織學(xué)生觀(guān)看愛(ài)國主義影片，開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。堅持社會(huì )主義方向，教育學(xué)生樹(shù)立遠大理想及正確的人生觀(guān)和世界觀(guān)。積極探索中學(xué)鄧小平理論教育，使之"進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦"工作。組織學(xué)生講名人名家的成才之路，鼓勵學(xué)生樹(shù)立遠大理想。
二、抓好“雙基”工程，使他們基本能力上得去，基礎知識學(xué)得牢。①自學(xué)缺漏知識，以便打好扎實(shí)的知識基礎，使自己所掌握的知識能跟上和適應新形式的要求。
�、跒榱伺浜现姓锌荚囃瑢W(xué)們要系統自學(xué)有關(guān)的某種理論。
�、鄄皇芾蠋煹慕虒W(xué)進(jìn)度的限制提前系統復習教材。
三、構建知識網(wǎng)絡(luò )，梳理知識點(diǎn)之間的內在聯(lián)系，使同學(xué)們能夠學(xué)以致用。
構建知識網(wǎng)絡(luò )，應該把主要精力放在自學(xué)缺漏知識和弄懂課本內容上�？傊�，要制定一個(gè)對學(xué)習有指導意義的計劃，必須從實(shí)際出發(fā)，也就是要實(shí)事求是地摸清自己的學(xué)習情況，從自己實(shí)際掌握的知識程度出發(fā)。
四、做好專(zhuān)題復習工作，結合時(shí)政熱點(diǎn)，做到理論聯(lián)系實(shí)際，提高復習效率。要從實(shí)際出發(fā)。
一個(gè)中學(xué)生要不斷地提高自己的學(xué)習質(zhì)量，取得優(yōu)秀的學(xué)習成績(jì)，上述五個(gè)部分的計劃內容都是不可缺少的。但是由于每個(gè)中學(xué)生的實(shí)際情況不一樣，因而在訂計劃時(shí)，每個(gè)人的計劃重點(diǎn)和要求也是不同的，并不是每個(gè)中學(xué)生在任何情況下制定學(xué)習計劃都必須包括以上五個(gè)部分。有的中學(xué)生的學(xué)習基礎很差，就不必急于去系統自學(xué)課制定計劃。
以上四點(diǎn)，是我本學(xué)期具體的工作計劃，我需要認真去執行，達到事半功倍的效果。
九年級思想品德教學(xué)計劃 篇6
本學(xué)期是學(xué)生升學(xué)關(guān)鍵的一學(xué)期，九年級思想品德復習時(shí)間短、任務(wù)緊。扎實(shí)搞好中考復習，是取得理想成績(jì)的前提條件，科學(xué)有效地學(xué)習，有助于提高學(xué)業(yè)成績(jì)。為了進(jìn)一步鞏固學(xué)生初中三年所學(xué)思想品德的知識，以及學(xué)生對所學(xué)思想品德知識的理解和應用，有效的提高學(xué)生中考考試的學(xué)業(yè)成績(jì)，按照學(xué)校及教研組的安排，特制定九年級思想品德學(xué)科復習計劃。
一、指導思想
讓學(xué)生鞏固初中階段思想品德課程中重要的內容知識點(diǎn)，學(xué)生能夠靈活的應用和理解所學(xué)的知識，學(xué)會(huì )考試的一些方法和技巧，有效的提高學(xué)生中考考試的學(xué)習成績(jì)。教研組教師精誠團結、取長(cháng)補短、資源共享、注重實(shí)效，以集體的力量確保學(xué)科優(yōu)勢。
二、學(xué)生基本情況分析
本校九年級學(xué)生通過(guò)兩年半初中的學(xué)習，在思想品德方面基本上懂得具有高尚道德情操、良好心理品質(zhì)的重要性。但由于受社會(huì )的影響，加上本校地理環(huán)境的特殊性，學(xué)生的思想波動(dòng)性比較大，有部分學(xué)生有厭學(xué)、只顧貪玩、享樂(lè )的不良現象，有上進(jìn)心的一部分學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中也存在知識學(xué)的不活，缺乏獨立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。因此，這一個(gè)學(xué)期要盡快提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，讓他們順利的畢業(yè)，必須要下一番苦功夫不可。
三、教學(xué)內容
1、七--九年級思想品德課本;
根據時(shí)間的關(guān)系和現有的復習資料，復習的時(shí)間分三個(gè)階段進(jìn)行：
第一階段：2月中旬至4月底是夯實(shí)基礎的最關(guān)鍵時(shí)期。每年中考試題幾乎都是“題在書(shū)外，理在書(shū)中”，因此，熟悉課本非常重要，所以采取地毯式復習。對七年級--九年級思想品德課本中所有知識進(jìn)行全面的梳理，(兩課時(shí)完成一個(gè)單元);按識記、理解、運用不同層次的要求，結合教材進(jìn)行總體的全面的復習，復習目標側重于對基礎知識的領(lǐng)會(huì )、記憶、理解、運用，并使其系化。
第二階段：5月。專(zhuān)題復習，即教會(huì )學(xué)生將社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題與所學(xué)的知識緊密聯(lián)系，用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題。對國內外重大時(shí)事、時(shí)政熱點(diǎn)進(jìn)行講解，注意理論聯(lián)系實(shí)際，將時(shí)事與課本的有關(guān)內容聯(lián)系起來(lái)，并進(jìn)行分門(mén)別類(lèi)的訓練，包括分析材料的方法、思考問(wèn)題的方法和解題方法的訓練。側重提高學(xué)生的分析能力，解決問(wèn)題的能力，指學(xué)生學(xué)以致用。
第三階段：6月。進(jìn)行綜合性復習，培養學(xué)生綜合運用能力。廣泛收集資料，精心編選好符合中考要求的綜合性題目進(jìn)行訓練，編寫(xiě)試題有以下要求：
首先要選基礎，即通過(guò)多練使基礎知識在理解和應用上達到運用自如、熟練、準確、舉一反三。
其次，選薄弱環(huán)節訓練，就是對學(xué)生易出問(wèn)題的知識點(diǎn)或思想認識方面強化訓練，練得多了，就會(huì )化難為易了;
第三：時(shí)政熱點(diǎn)訓練。集時(shí)政、所學(xué)理論、青少年成長(cháng)三方面相聯(lián)系的綜合題的分門(mén)別類(lèi)的訓練，做到理論聯(lián)系實(shí)際。
最后，選類(lèi)型訓練，掌握各種類(lèi)型題的特點(diǎn)和解題方法�？记耙恢茏笥�，學(xué)生自由復習，教師引導學(xué)生查漏補缺、少背多思，讓學(xué)生自主復習的目的是避免其有過(guò)多的依賴(lài)性，讓他們整理、選擇上考場(chǎng)時(shí)的必備資料、課本，在考前要強調注意事項。
五、教學(xué)措施
從去年考試的形式、考試的題型以及考查的知識點(diǎn)，結合我校的教學(xué)實(shí)際情況，學(xué)生學(xué)習的基礎情況，我認為思想品德中考的復習應注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：
(一)、單元復習，夯實(shí)基礎
初中思想品德中考主要是考查學(xué)生對基礎知識的掌握情況及應用基礎知識分析思想、行為、社會(huì )生活的能力。這就要求教師在復習的過(guò)程中要做到;研究“課標”和“考綱”，明確復習限度。幫助學(xué)生梳理課本知識，使學(xué)生構建課本知識體系，指導學(xué)生細化落實(shí)考點(diǎn)。
(二)、專(zhuān)題復習，整合知識
在復習過(guò)程中教師可以以課本知識的某一點(diǎn)或時(shí)政要點(diǎn)、熱點(diǎn)為載體和背景材
料，引導學(xué)生多角度進(jìn)行思考，把分散于教材的知識電聯(lián)系起來(lái)構成整體。
(三)、適度訓練，提高能力
訓練是知識向能力轉化的橋梁。只有加強訓練，才能磨練思維、開(kāi)闊思路、觸發(fā)靈感，思維能力和表達能力才能最終得到落實(shí)和提高。但訓練應適度，切忌搞題海戰術(shù)，對各種資料不加選擇的濫用、亂用。所以教師在復習過(guò)程中應該精心編制訓練試題，嚴格要求學(xué)生，培養學(xué)生良好的應試的習慣和心理，同時(shí)也要適度的講評，提高學(xué)生的解題的技巧和能力。
總之，經(jīng)過(guò)三輪復習，不但能使學(xué)生的政治基礎知識有一個(gè)較大的提高，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力有個(gè)較大的提升，意志品質(zhì)也能得到很好的鍛煉，從而順利通過(guò)學(xué)業(yè)水平考試，逐步成為適應二十一世紀發(fā)展需要的合格學(xué)生。
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