三年級音樂(lè )教學(xué)計劃模板（通用15篇）
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，為此需要好好地寫(xiě)一份計劃了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的三年級音樂(lè )教學(xué)計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級音樂(lè )教學(xué)計劃 篇1
一、發(fā)聲訓練部分：
在氣息的控制下，逐步擴展高音。
運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。
唱保持音時(shí)，聲音要飽滿(mǎn)。
學(xué)習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調。
二、視唱、知識、練耳部分：
1、讀譜知識：
�。�1）、認識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。
�。�2）、學(xué)習一個(gè)升號的調，熟悉g自然大調各音在高音譜表及鍵盤(pán)上的位置（不講調式、音階的概念）
�。�3）、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規律，學(xué)習其指揮圖式。
�。�4）、學(xué)習三連音，切分音;認識速度標記;認識保持音記號。
2、視唱部分：
�。�1）、視唱在g調號上的自然大小調音階和中國傳統五聲調式音階。
�。�2）、練唱有增四、減五度旋律音程的練習曲。
�。�3）、分二聲部練唱大小六度和聲音程（不講名稱(chēng)）。
�。�4）、在教師幫助下：視唱在c調號和g調號上的單聲部歌曲;視唱有臨時(shí)升記號的單聲部歌曲;視唱4~8小節二聲部歌曲。
�。�5）、劃拍視唱二、三、四拍歌曲。
3、練耳部分：
�。�1）、使用c調號聽(tīng)記二拍子的2~4小節單旋律。
�。�2）、聽(tīng)記2~4小節節奏。
�。�3）、聽(tīng)記和聲音程中的兩個(gè)音。
三、欣賞部分：
結合音樂(lè )作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現意義），以進(jìn)一步加強情感體驗的能力，加深對音樂(lè )形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。
教材分析：
三年級時(shí)期的學(xué)習非常重要。在這個(gè)階段有一個(gè)承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識，而且，學(xué)期學(xué)習的知識又為今后三年的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。本學(xué)期教材在樂(lè )理方面又加深了難度，如一個(gè)升號的調，升記號和還原記號等，為今后的五線(xiàn)譜學(xué)習做好了伏筆。小學(xué)三年級上冊音樂(lè )教材作為全新的教材，在編寫(xiě)中主要體現以下基本理念：
1、強調“以學(xué)生發(fā)展為本”、注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展。
2、以審美為中心。
3、以（音樂(lè )）文化為主線(xiàn)。
4、加強實(shí)踐與創(chuàng )造。
5、加強綜合與滲透。
6、把激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣貫穿于始終
本冊教材基本內容包括：聆聽(tīng)、表演、編創(chuàng )與活動(dòng)。新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性。在創(chuàng )造與活動(dòng)中，開(kāi)展多種形式培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩了。
學(xué)生情況分析：
這個(gè)階段我會(huì )注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會(huì )采取多種方式策略，幫助學(xué)生自己熟練的應用所學(xué)過(guò)的知識。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂(lè )理知識的學(xué)習，采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)。
教學(xué)措施
1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時(shí)注意與新課標結合，并注意備學(xué)生。
2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學(xué)生的團結協(xié)作能力及創(chuàng )新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。
三年級音樂(lè )教學(xué)計劃 篇2
一、教材分析：
本冊教材共八個(gè)單元，教材對每一課，每一單元都盡可能地設置有意味的情境，這些內容都是有組織 的聯(lián)系在一起的，每個(gè)單元的內容由感受與鑒賞、音樂(lè )表現、音樂(lè )創(chuàng )造、音樂(lè )與相關(guān)文化這幾部分組成的。內容豐富形式多樣、風(fēng)格各異，能充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性。使學(xué)生在聽(tīng)，唱，跳，畫(huà)，玩的過(guò)程中學(xué)會(huì )自主學(xué)習、探究學(xué)習、學(xué)會(huì )創(chuàng )作。
音樂(lè )表現是學(xué)生最易于接受和樂(lè )于參與的表現形式，主要引導學(xué)生以歡快、活潑的情緒演唱，演唱時(shí)主要訓練學(xué)生演唱技能，采用恰當的呼吸方法，抓住學(xué)生的學(xué)習興趣，充分發(fā)揮指導學(xué)生進(jìn)行有感情的演唱。
感受與鑒賞是音樂(lè )教學(xué)的重要內容，是培養學(xué)生音樂(lè )感受能力和審美能力的有效途徑。這一部分內容以音樂(lè )為本，從音響出發(fā)，以聽(tīng)賞為主。
音樂(lè )與相關(guān)文化是教學(xué)的關(guān)鍵，也是基礎部分。每節課的音樂(lè )知識是學(xué)生最難掌握的部分，以生動(dòng)的音樂(lè )為載體，在學(xué)生感性積累和認知的基礎上進(jìn)行。讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐及各方面的興趣教學(xué)，來(lái)調動(dòng)學(xué)生基礎知識的掌握。
二、學(xué)情分析：
通過(guò)兩年的學(xué)習和訓練，他們各方面的素質(zhì)已逐漸提高，對音樂(lè )也有了一定的認知和了解，對音樂(lè )產(chǎn)生了濃厚的興趣，對繽紛的世界充滿(mǎn)幻想。也掌握了一定的音樂(lè )基礎知識和基本技能，對音樂(lè )有了一定的感受力和鑒賞力。
總體來(lái)看，音樂(lè )素質(zhì)較好的占40%，較差的占10%。而且女孩子比男孩兒更愛(ài)音樂(lè )，在教學(xué)中， 我將采用因材施教的原則，對差生也不歧視，讓他們由易到難逐漸感受體會(huì )音樂(lè )的魅力，增強學(xué)生的自信心，培養他們的興趣讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，加強學(xué)生的表現力和感受力，對特長(cháng)生加以培養，加緊轉化后進(jìn)生，爭取學(xué)生全面提高，全面發(fā)展提高學(xué)生的整體音樂(lè )素質(zhì)，教師要對學(xué)生付出加倍的耐心和細心，從小培養學(xué)生的觀(guān)察 力、審美力、創(chuàng )作力，努力提高學(xué)生的創(chuàng )造實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習，主動(dòng)發(fā)展。
三、教學(xué)目標：
1、通過(guò)歌曲的學(xué)唱和開(kāi)展各種音樂(lè )活動(dòng)，豐富情感體驗，培養學(xué)生對生活的積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度。
2、借助音樂(lè )欣賞和唱歌教學(xué)教育學(xué)生要珍惜今天的幸福生活并培養他們勇于實(shí)踐的能力，培養音樂(lè )興趣，樹(shù)立終身學(xué)習的愿望，提高音樂(lè )審美能力，陶冶高尚情操。并在歡快的歌聲中進(jìn)行音樂(lè )創(chuàng )編活動(dòng)。
3、通過(guò)欣賞各種樂(lè )器演奏曲，讓學(xué)生認識不同樂(lè )器，教育學(xué)生熱愛(ài)祖國的民歌和民樂(lè )培養愛(ài)國主義和集體主義精神，尊重藝術(shù)，理解多元化，使在音樂(lè )學(xué)習興趣、情感態(tài)度、價(jià)值觀(guān)等方面得到全面的發(fā)展。
五、教學(xué)措施：
根據教材特點(diǎn)及教學(xué)目標要求，本學(xué)期的音樂(lè )教學(xué)在借鑒傳統教學(xué)模式的基礎上，將有一些創(chuàng )新，主要集中在多媒體的運用，學(xué)生創(chuàng )新能力的培養，學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力的培養上，主要措施如下：
1、經(jīng)常向學(xué)生宣講音樂(lè )家的故事，培養學(xué)生熱愛(ài)中國音樂(lè )，珍惜幸福生活的精神。
2、充分發(fā)揮集體的力量，采眾家之長(cháng)，設計最佳的教學(xué)方法，課堂上創(chuàng )造性的運用教案，提高課堂效率。根據學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況，合理地進(jìn)行科學(xué)的安排教材內容。
3、深入學(xué)習課程標準，實(shí)現教學(xué)方法上的四個(gè)轉變，在此基礎上，寫(xiě)出心得。認真鉆研教材，備好每節有利可行的教案。按課時(shí)計劃進(jìn)行課堂教學(xué)，認真備課、多聽(tīng)課，每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節，取人之長(cháng)，補人之短。課前準備好教具。
三年級音樂(lè )教學(xué)計劃 篇3
為了更加合理地安排教學(xué)時(shí)間，更加有效地完成教學(xué)目標，根據我校音樂(lè )教學(xué)的實(shí)際情況，制定了本教學(xué)計劃。
一，教育理念的思考，必須強調“以學(xué)生發(fā)展為本”。
以往教學(xué)從教師的“教”考慮較多，以教師為主，很少考慮學(xué)生的學(xué)。它的理念是建立在‘教師中心論”上，強調教師作為教育的主體，學(xué)生通過(guò)教師的教、傳授去獲取知識，因此學(xué)生往往處于被動(dòng)的狀態(tài)中學(xué)習�，F代教育的理念，強調學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本。所以教育理念定為“以學(xué)生發(fā)展為本”。
二，音樂(lè )教育要面對全體學(xué)生，也應當注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
中小學(xué)音樂(lè )教育是基礎教育、是普通公民教育，它有別于專(zhuān)業(yè)音樂(lè )教育。因此，面向全體學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育乃是中小學(xué)音樂(lè )教育的理想價(jià)值觀(guān)�；谶@種教育理念，組織音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)，必須面向每一個(gè)中小學(xué)生。其中包括那些對音樂(lè )并不敏感或興趣不濃的學(xué)生。音樂(lè )課應使每一個(gè)學(xué)生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機會(huì )，也都能從中得到生活的樂(lè )趣和美的享受。為此，要轉變以教師為中心、以課本為中心、以課堂為中心的傳統教學(xué)模式，提倡以學(xué)生為主體，以參與藝術(shù)實(shí)踐和探索研究為手段，以培養學(xué)生創(chuàng )新、實(shí)踐能力為目標的新型教學(xué)模式。
音樂(lè )教育的目標之一就是要完善學(xué)生的個(gè)性。眾所周知，學(xué)生的音樂(lè )能力都會(huì )因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。因而其音樂(lè )興趣、音樂(lè )潛能、音樂(lè )生活的方式也會(huì )有所不同。音樂(lè )本身的非語(yǔ)義性及音樂(lè )藝術(shù)的自由性和多樣性，給接受者對音樂(lè )的多解性和個(gè)性化的演繹提供了廣闊的舞臺，所以，一切音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)都不應該強求一致，應該允許學(xué)生的個(gè)性得到充分自由的發(fā)展，允許學(xué)生用自己獨特的方式學(xué)習音樂(lè )，允許學(xué)生有個(gè)性化的獨立見(jiàn)解。這一切，是與面向全體學(xué)生相輔相成。
三，鉆研教材編寫(xiě)的思路。
教材編寫(xiě)的思路是：以審美為中心，以(音樂(lè ))文化為主線(xiàn)，以(音樂(lè ))學(xué)科為基點(diǎn)，加強實(shí)踐與創(chuàng )造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣貫穿于始終。
1．以審美為中心
為此，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，要以音樂(lè )的美感來(lái)感染學(xué)生，要以音樂(lè )中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生，進(jìn)而使學(xué)形成健康的音樂(lè )審美觀(guān)念、高尚的道德情操以及必要的音樂(lè )審美能力。為了實(shí)現這一目標學(xué)中，要積極引導學(xué)生對音樂(lè )的各種要素、各種表現手段作出整體性的反應，要積極引導學(xué)生感受、體驗、表現音樂(lè )中豐富的情感內涵，還要積極引導學(xué)生感受、體驗、鑒賞音樂(lè )的美，從而不僅做到現在受益，而且做到終身受益。
2．以(音樂(lè ))文化為主線(xiàn)
以往音樂(lè )教材的視角往往單純從音樂(lè )到音樂(lè )，很少從文化的角度去思考。近年來(lái)國外教育，很重視從音樂(lè )文化上去開(kāi)拓。我們通過(guò)學(xué)習，認識到作為普通中小學(xué)的音樂(lè )教育，藝術(shù)教育為內容，把單純的音樂(lè )拓寬為音樂(lè )文化是素質(zhì)教育的需要，因此本教材的內容，音樂(lè )與人、音樂(lè )與社會(huì )、音樂(lè )與民族、音樂(lè )與大自然的聯(lián)系等等，把音樂(lè )置身于大文化背景之文化主題組織教材。
3．以(音樂(lè ))學(xué)科為基點(diǎn)
作為一門(mén)學(xué)科必然有它自身的體系，音樂(lè )學(xué)科也不例外。從音樂(lè )的諸要素的感性體驗認識；從最基本時(shí)值“一拍”到各種音符時(shí)值；從單拍子到復拍子；從單一音色到復合音色；舞步到動(dòng)作組合；從打擊樂(lè )器到有固定音高的簡(jiǎn)易樂(lè )器的演奏等等，教材都一一通過(guò)名淺入地步步展開(kāi)，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習音樂(lè )必需掌握的淺顯音樂(lè )基礎技能。
4．加強實(shí)踐與創(chuàng )造
音樂(lè )課是實(shí)踐性很強的教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)活動(dòng)要特別重視學(xué)生的參與和實(shí)踐，重視學(xué)生感受、體驗、表現音樂(lè )的情感，重視學(xué)生體驗、表現、鑒賞音樂(lè )的美。在以往的音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)中，往往偏重于藝術(shù)實(shí)踐的結果，而對實(shí)踐過(guò)程的教育價(jià)值重視不足。故此，我們不僅要重視藝術(shù)實(shí)踐的最后結果，也要重視實(shí)踐的過(guò)程，重視這個(gè)過(guò)程中的探究與創(chuàng )造，重視過(guò)程的教育價(jià)值，做到“結果”和“過(guò)程”并重。在教材的歌唱、演奏、欣賞教學(xué)中要加強探究性、創(chuàng )造性活動(dòng)。在教材的編創(chuàng )與活動(dòng)中，編有大量的實(shí)踐要求，讓學(xué)生與活動(dòng)中去體驗音樂(lè )的美感，提高他們的音樂(lè )感受、表現、創(chuàng )造的能力。中小學(xué)的音樂(lè )創(chuàng )造非專(zhuān)業(yè)意義上的音樂(lè )創(chuàng )作，主要表現為即興演唱、演奏和形體動(dòng)作(律動(dòng)、舞蹈)，也表現為旋律的編創(chuàng )，以及對音樂(lè )的不同演繹。
三年級音樂(lè )教學(xué)計劃 篇4
一、學(xué)習狀況分析（常識、才能、學(xué)習習氣等）
三年級共分2個(gè)班，其中男生多于女生。經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習和操練，他們各方面的本質(zhì)已逐漸進(jìn)步，對音樂(lè )也有了必定的認知和了解，對音樂(lè )產(chǎn)生了稠密的愛(ài)好，對繽紛的國際充溢夢(mèng)想。也掌握了必定的音樂(lè )根底常識和基本技術(shù)，對音樂(lè )有了必定的感觸力和鑒賞力。
整體來(lái)看，音樂(lè )本質(zhì)較好的占25%，較差的占25%。并且女孩子比男孩兒更愛(ài)音樂(lè )，在教育中， 我將選用對癥下藥的原則，對差生也不輕視，讓他們由易到難逐漸感觸領(lǐng)會(huì )音樂(lè )的魅力，增強學(xué)生的自傲心，培育他們的愛(ài)好讓學(xué)生主動(dòng)開(kāi)展，加強學(xué)生的體現力和感觸力，對特長(cháng)生加以培育，趕緊轉化后進(jìn)生，爭奪學(xué)生全面進(jìn)步，全面開(kāi)展進(jìn)步學(xué)生的整體音樂(lè )本質(zhì)，教師要對學(xué)生支付加倍的耐性和細心，從小培育學(xué)生的觀(guān)察 力、審美力、創(chuàng )作力，努力進(jìn)步學(xué)生的發(fā)明實(shí)踐才能，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習，主動(dòng)開(kāi)展。
二、教材分析
本學(xué)期我任教的是三年級2個(gè)班的音樂(lè )教育。本冊教材的思路是“以審美為中心，以音樂(lè )文明為主線(xiàn)，以音樂(lè )學(xué)科為基點(diǎn)。加強綜合與浸透，把激起學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的愛(ài)好貫穿始終”。從教育理念上強調了“以學(xué)生開(kāi)展為本”，“面向全體學(xué)生，也注意學(xué)生的個(gè)性開(kāi)展”。本冊教材共分八個(gè)單元，主要內容按傾聽(tīng)、扮演、常識與技術(shù)、編創(chuàng )與活動(dòng)幾大塊組織，在傾聽(tīng)方面側重傾向于聲樂(lè )著(zhù)作，傾聽(tīng)中外優(yōu)秀著(zhù)作，了解一些樂(lè )器的稱(chēng)號及聲樂(lè )演唱形式。在扮演方面，增加學(xué)生個(gè)性開(kāi)展，耳濡目染對學(xué)生進(jìn)行音樂(lè )常識的浸透，并使所學(xué)常識在實(shí)踐和創(chuàng )作中得以運用和立異。在多彩的音樂(lè )活動(dòng)中培育學(xué)生的扮演才能，立異才能和感觸才能。
第一課：《幼年》。本課以“幼年”為主題，組織了傾聽(tīng)《捉迷藏》、《咱們多么幸�！泛脱莩稉u啊搖》、《小酒窩》等著(zhù)作，猶如四幅精美多彩的畫(huà)面，體現了幼年日子的幸福和快樂(lè )。
第二課：《草原》。本課以“草原”為主題，組織了傾聽(tīng)《森吉德瑪》、《賽馬》和演唱《草原上》、《我是草原小牧民》四個(gè)著(zhù)作，均與我國蒙古族民間音調音樂(lè )，經(jīng)過(guò)本課的聽(tīng)、唱、舞、奏、創(chuàng )作等大量的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生開(kāi)始感觸這一區域音樂(lè )的民族風(fēng)格。
第三課：《好同伴》。本科組織了傾聽(tīng)《同伴進(jìn)行曲》、《我和你》，演唱《原諒我》、《噢！蘇珊娜》四首著(zhù)作，反應的是朋友和同伴之間寶貴的友誼。愉快、熱心的音樂(lè )體現了好同伴之間的互相容納、互幫互助、團結友愛(ài)的精力。
第四課：《放牧》。本課組織了傾聽(tīng)《牧民新歌》、《草原放牧》和演唱《老水牛角彎彎》、《放牛山歌》這四首著(zhù)作，兩首賞識的樂(lè )曲展示的草原風(fēng)光、體現草原牧民的勞作和日子的情形，而兩首演唱歌曲則是以放牛為題材，充溢著(zhù)濃郁的村莊日子氣息和幼年樂(lè )趣。
第五課：《媽媽的歌》。母愛(ài)始終是人類(lèi)永恒的主題。本課的傾聽(tīng)曲目《媽媽》、《媽媽寶物》、《母親教我的歌》和演唱曲目《媽媽的心》、《唱給媽媽的搖籃曲》都是體現這一類(lèi)主題的歌曲。意在讓學(xué)生領(lǐng)會(huì )媽媽對孩子忘我的愛(ài)以及孩子對母親的懷念、感謝之情，激起學(xué)生愛(ài)媽媽、愛(ài)長(cháng)輩、愛(ài)祖國的感情。
第六課：《四季的歌》。本課的四首著(zhù)作分別是傾聽(tīng)《雪花飛舞》、《櫻花》和演唱《四季童趣》和《捉迷藏》，這些著(zhù)作體現了四季各個(gè)階段的多彩日子，表達了少年兒童對日子的情趣和酷愛(ài)。
第七課：《鐘聲》�！扮娐暋蹦芤l(fā)人們無(wú)限的瞎想。本課的傾聽(tīng)《維也納的音樂(lè )鐘》、《靈隱鐘聲》和演唱曲目《美麗的傍晚》、《鐘聲叮叮當》都是環(huán)繞“鐘聲”這一主題而選編的中外不同風(fēng)格的歌曲和樂(lè )曲，讓學(xué)生感觸音樂(lè )中不同意境額“鐘聲”作用。
第八課：《豐盈歌舞》。本課以“豐盈歌舞”為主題，編列了演唱《桔梗謠》、《現在家園山連山》和傾聽(tīng)《瀏陽(yáng)河》、《海霞組曲》之《豐盈》片段，讓學(xué)生演唱和傾聽(tīng)不同風(fēng)格特色的曲子中，充沛感觸和體驗不同的音樂(lè )著(zhù)作，一起能夠體現人們勞作和喜慶豐盈時(shí)的愉快心情。
三、教育方針
1、經(jīng)過(guò)對綜合課、唱歌課、賞識課及歌曲唱游戲的教育，激起和培育學(xué)生對音樂(lè )的愛(ài)好，開(kāi)發(fā)音樂(lè )的感知力，體驗音樂(lè )的美感。
2、本學(xué)期經(jīng)過(guò)對學(xué)生坐姿、唱姿、合理呼吸的培育，為學(xué)生的學(xué)習打下根底。并且能自然地有表情地歌唱，樂(lè )于參加其他音樂(lè )體現和即興發(fā)明活動(dòng)。
3、突出音樂(lè )學(xué)科特色，培育合作意識和達觀(guān)向上的日子態(tài)度。
4、重視音樂(lè )常識和技術(shù)、技巧操練，培育學(xué)生學(xué)習的才能，并在教育過(guò)程中浸透德育，經(jīng)過(guò)綜合操練，使學(xué)生的藝術(shù)修養，音樂(lè )本質(zhì)大大進(jìn)步。
四、教育重、難點(diǎn)
教育要點(diǎn)：是持續鼓舞學(xué)生自傲的進(jìn)行演唱，開(kāi)展學(xué)生的扮演潛能以及發(fā)明性。對歌曲中呈現的簡(jiǎn)單的音樂(lè )記號能夠認識，并能運用到歌曲的演唱中。
教育難點(diǎn)：是培育學(xué)生杰出的音樂(lè )感觸才能和鑒賞才能，養成賞識音樂(lè )的杰出習氣，逐漸堆集鑒賞音樂(lè )的經(jīng)歷，培育學(xué)生的音樂(lè )體現才能，審美才能和發(fā)明才能等。
五、教育辦法
1、輔導學(xué)生學(xué)習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲操練曲。
2、重視學(xué)生音樂(lè )綜合技術(shù)、技巧、常識操練，輔導學(xué)生有感情的進(jìn)行演唱。
3、教育中輔導學(xué)生了解歌曲的心情，并且能用正確的心情來(lái)演唱不同的歌曲。
4、每節課都要給學(xué)生留有操練時(shí)刻，教師正確引導和處理。
5、合理組織時(shí)刻進(jìn)行音樂(lè )賞識，培育學(xué)生對音樂(lè )的愛(ài)好，拓寬學(xué)生的視界，并了解一些音樂(lè )。
6、經(jīng)過(guò)律動(dòng)和集體舞的操練，培育學(xué)生的節奏感和樂(lè )感，加強學(xué)生的本質(zhì)。
7、在音樂(lè )綜合課、唱歌課、賞識課等課中浸透德育，深化教育改革。
8、利用多媒體開(kāi)展音樂(lè )教育活動(dòng)，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習愛(ài)好，豐富講堂日子。
三年級音樂(lè )教學(xué)計劃 篇5
一、教材分析：
本冊教材以審美為思路，以音樂(lè )文化為主線(xiàn)，以音樂(lè )學(xué)科為基點(diǎn)，加強時(shí)間與創(chuàng )造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣貫穿于始終。包含“歌曲”、“唱游”、“綜合訓練”、“欣賞”等部分，并附有器樂(lè )訓練，各部分內容之間相互聯(lián)系。教材是人教版教材，記譜又采用了簡(jiǎn)譜的記譜方法，在視覺(jué)上給學(xué)生一個(gè)比較明晰的感覺(jué)，有利于學(xué)生較快的掌握音名，順利地進(jìn)入識譜視唱練習。
教材在曲目的選擇上，更多的考慮了作品的思想性、藝術(shù)性和民族性，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性。朗朗上口，易聽(tīng)易記，讓學(xué)生愛(ài)唱愛(ài)聽(tīng)。另外還有自制樂(lè )器，編創(chuàng )小品、游戲、舞蹈等活動(dòng)，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗，在想象中創(chuàng )造，促進(jìn)思維，發(fā)展智力。教材的最后還有活動(dòng)性的測試與評估，鼓勵學(xué)生自測、自評、互評、他評，形式豐富多彩。版面設計上圖文并茂，多風(fēng)格、多形式，欣賞曲的主題線(xiàn)以圖形譜為主，使教材更生動(dòng)活潑。
二、本年級學(xué)生現狀分析
本學(xué)期，對于三年級學(xué)生的習慣特性以及音樂(lè )技能和技巧方面的掌握程度我了解地比較透徹。節奏對于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)已經(jīng)不是什么難題。本學(xué)期應該在鞏固節奏的基礎上，加大對音符的認識和提高學(xué)生的視唱水平。在教學(xué)中教師要注意發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的特長(cháng)，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性和積極性,大膽創(chuàng )新、追求自我！
三、本冊教材總的教學(xué)目標
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標
通過(guò)教學(xué)使學(xué)生對音樂(lè )產(chǎn)生興趣，培養學(xué)生良好的音樂(lè )修養。
1、思想品德教育
通過(guò)多種題材的歌曲，對兒童進(jìn)行思想品德的教育和革命理想教育。培養學(xué)生具有愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)，以及擁護社會(huì )主義、擁護共產(chǎn)黨的思想，做到“好好學(xué)習、天天向上”。
2、唱歌
�。�1）培養學(xué)生在唱歌時(shí)能保持身體與頭部的正確姿勢。
�。�2）培養學(xué)生能按樂(lè )句自然地吸氣，吸氣時(shí)不出聲、不聳肩。唱歌時(shí)不緊張、不叫喊，發(fā)聲自然。
�。�3）培養學(xué)生有感情地歌唱。
3、音樂(lè )知識與技能訓練
�。�1）認識音符
�。�2）初步培養學(xué)生有2/4、3/4、4/4的節拍強弱感。
4、能力培養
�。�1）通過(guò)教學(xué)使學(xué)生能聽(tīng)辨歌曲和樂(lè )曲所表達的情緒，并培養他們的音樂(lè )記憶力、想象力，逐步提高兒童的音樂(lè )感受力。
�。�2）教學(xué)中要求兒童對本學(xué)期所唱、聽(tīng)的音樂(lè )作品做比較與對比，掌握音樂(lè )所表達的各種情緒和2/4、3/4、4/4的節拍，逐步提高學(xué)生的音樂(lè )鑒賞能力。
�。�3）培養學(xué)生正確地、有表情地演唱各種不同題材、情緒的歌曲，逐步提高兒童的夤夜表現能力。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
低年級的多數學(xué)生尚不具備準確的音高、時(shí)值概念，通過(guò)唱名、音階等的視唱、練耳來(lái)培養兒童的音高概念，幫助他們掌握旋律的音準，另一方面，又通過(guò)節拍、節奏等基本訓練來(lái)培養學(xué)生的時(shí)值概念，幫助他們掌握音的時(shí)值。
針對兒童教育“先入為主”的特點(diǎn)，及時(shí)地采取相應措施培養學(xué)生更準確的音高、時(shí)值感覺(jué)，使他們具有敏銳的聽(tīng)辨能力，提高他們的音樂(lè )感覺(jué)能力。
五、主要的教學(xué)措施和教改思路
�。ㄒ唬└枨虒W(xué)中，采用各種靈活多樣的教學(xué)措施和方法，如：教唱法、聽(tīng)唱法、口授法、哼唱法、比較法、演示法、等不同的教學(xué)方法，達到審美教育的目的。
�。ǘ├谜n文圖文并茂的特點(diǎn)，吸引學(xué)生、帶動(dòng)學(xué)生掌握知識技能。
�。ㄈ┰谡n堂中繼續滲透畫(huà)中學(xué)、學(xué)中畫(huà)的教學(xué)理念，充分調動(dòng)學(xué)生各中感官感受音樂(lè )和表現音樂(lè )。
�。ㄋ模┌研�(lè )器的演奏加入到課堂中來(lái)，讓學(xué)生自創(chuàng )節奏、形式，讓每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)無(wú)一不是表演，不是創(chuàng )新。
�。ㄎ澹┙虒W(xué)中加強對歌曲樂(lè )曲的聆聽(tīng)，讓學(xué)生在靜聽(tīng)中領(lǐng)略音樂(lè )的內涵。
六、教學(xué)進(jìn)度
安排課題課時(shí)教學(xué)內容教具準備
第一單元童趣
41《快樂(lè )寶貝》演唱并表演錄音機、歌片磁帶多媒體網(wǎng)絡(luò )下載等2欣賞《鳥(niǎo)店》〉
3《打秋千》仡佬族民族知識4演唱《打秋千》
第二單元可愛(ài)的家
41深情演唱《小船》錄音機、磁帶、歷史歌片等2欣賞《內衣巴河》3演唱《可愛(ài)的家》4欣賞《布娃娃》
第三單元農家孩子的歌41演唱《小瓜棚》風(fēng)琴、實(shí)物等2欣賞《森林水車(chē)》《打棗》3演唱《冬瓜和南瓜》4欣賞《采蘑菇的小姑娘》
第四單元綠色夢(mèng)41欣賞《苗嶺的早晨》風(fēng)琴、頭飾、錄音機等2演唱《少先隊植樹(shù)造林》3欣賞《小松樹(shù)》4音樂(lè )情景劇《森林的故事》
第五單元小樂(lè )隊
41演唱歌曲《法國號》圖片等2欣賞《紫竹調》主題3欣賞《小樂(lè )隊》的旋律4活動(dòng)《自制小樂(lè )器》
第六單元歌聲中的會(huì )回憶
41演唱《賣(mài)報歌》風(fēng)琴、錄音機等2欣賞《小背簍》3演唱《外婆的澎湖灣》4欣賞《竹馬游戲》《陀螺》
第七單元五十六朵花
31演唱《幸�；▋洪_(kāi)心上》多媒體、錄音帶、風(fēng)琴等2演唱《恩嗨呀》3欣賞《金瓶似的小山》
第八單元七彩的生活
31欣賞《童心是小鳥(niǎo)》磁帶多媒體圖片風(fēng)琴等2演唱《白鴿》
3欣賞《藍天白云跟我來(lái)》
三年級音樂(lè )教學(xué)計劃 篇6
一、學(xué)生情況分析
從年齡和學(xué)年段方面分析，這個(gè)階段是非常重要的，經(jīng)過(guò)兩年的音樂(lè )學(xué)習，學(xué)生對學(xué)習音樂(lè )有了一定的認識并有自己的見(jiàn)解。對今后學(xué)習有很大的作用，必須要抓住這個(gè)階段的學(xué)習，為今后的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎，培養學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè )的感情。
音樂(lè )是人類(lèi)最古老、最具普遍性的感染力的藝術(shù)形式之一。音樂(lè )教育是基礎教育的有機組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑，對于陶冶情操，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德、智、體美全面發(fā)展，具有不可替代的作用。小學(xué)低年級學(xué)生愛(ài)唱、愛(ài)跳、愛(ài)動(dòng)，對音樂(lè )有著(zhù)一定的興趣。但由于人們不重視音樂(lè )的教育學(xué)習，還有本班人數較多、年齡小、組織紀律性較差、音樂(lè )知識功底淺，學(xué)生的音樂(lè )素質(zhì)存在個(gè)別差異，所以我經(jīng)常鼓勵學(xué)生在課堂上、課間當眾唱歌，我認為對學(xué)生應用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學(xué)習音樂(lè )的興趣。
二、本學(xué)期教學(xué)目標、任務(wù)、和要求：
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1、演唱做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢、有彈性。初步運用氣息控制，做力度變化的練習。
2、認識各種常用音符、休止符，知道名稱(chēng)及它們的名稱(chēng)和時(shí)值。在教師幫助下視唱c調號上的單聲部歌曲。聽(tīng)辯二拍子、三拍子歌曲，標出小節或節拍。
3、結合音樂(lè )作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現意義），以進(jìn)一步加強情感體驗的能力，加深對音樂(lè )形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。
4、豐富情感體驗，培養對音樂(lè )生活的積極樂(lè )觀(guān)態(tài)度。
通過(guò)音樂(lè )學(xué)習，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類(lèi)、對一切美好事物的摯愛(ài)之情，進(jìn)而養成對生活的積極樂(lè )觀(guān)態(tài)度和對美好未來(lái)的向往與追求。
5、培養音樂(lè )興趣，樹(shù)立終身學(xué)習的愿望。
通過(guò)樂(lè )理、練聲、節奏、試唱、音樂(lè )欣賞等各種有效的途徑和方式引導學(xué)生走進(jìn)音樂(lè )，在親自參與音樂(lè )活動(dòng)的過(guò)程中喜愛(ài)音樂(lè )，掌握音樂(lè )基礎知識和初步技能，逐步養成鑒賞音樂(lè )的良好習慣，為終身愛(ài)好音樂(lè )奠定基礎。
6、提高音樂(lè )審美能力，陶冶高尚情操。
通過(guò)對音樂(lè )作品情緒、格調、思想傾向、人文內涵的感受和理解，培養學(xué)生鑒賞和評價(jià)的能力，養成健康向上的審美情趣，使學(xué)生在真善美的音樂(lè )藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶。
7、培養愛(ài)國主義和集體主義精神。
通過(guò)音樂(lè )作品中所表現的對祖國山河、人民、歷史文化和社會(huì )發(fā)展的贊美和歌頌，培養學(xué)生的愛(ài)國主義情懷，在音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中，培養學(xué)生良好的行為習慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。
8、尊重藝術(shù)、理解多元文化。
尊重藝術(shù)家的創(chuàng )造勞動(dòng)、尊重藝術(shù)作品，養成良好的欣賞藝術(shù)的習慣，通過(guò)學(xué)習不同國家、不同民族、不同時(shí)代的作品，感知音樂(lè )中的民族風(fēng)格和情感，了解不同民族的音樂(lè )傳統，熱愛(ài)中華民族和世界其他民族的音樂(lè )。
�。ǘ┤蝿�(wù)與基本要求
1、能夠用自然的聲音，按節奏和曲調有表情獨唱或參與齊唱，本學(xué)年能背唱4～6首。
2、能感受樂(lè )器的聲音，聽(tīng)辨打擊樂(lè )器的音樂(lè )，能聽(tīng)辨童聲、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂(lè )器進(jìn)行模仿。
3、體驗不同情緒的音樂(lè )，能夠自然流露出相應表情或做出體態(tài)反應。
4、聆聽(tīng)兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過(guò)模唱、范音對所聽(tīng)音樂(lè )做出反應，隨著(zhù)進(jìn)行曲、舞曲音樂(lè )、走步，跳舞。
5、能夠用打擊樂(lè )器或自尋音源探索聲音的強弱、音色長(cháng)短和高低。
三、教材分析
三年級的音樂(lè )是一個(gè)過(guò)渡時(shí)期。在這個(gè)階段，要求學(xué)習的樂(lè )理知識漸多，學(xué)生開(kāi)始視唱曲譜。這是為今后的學(xué)習做準備。在教學(xué)中可采取趣味性、知識性并重的形式。用音樂(lè )游戲、充滿(mǎn)趣味的語(yǔ)言來(lái)講解枯燥的知識，幫助學(xué)生更好地學(xué)習音樂(lè )。
小學(xué)音樂(lè )三年級教材用新的理念、新的呈現方式、新的教學(xué)機制、新的評價(jià)體系，印證義務(wù)教育音樂(lè )課程標準。
1、凸現了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，根據小學(xué)低年級學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材內容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習。
2、降低了音樂(lè )知識的學(xué)習難點(diǎn)。
3、發(fā)揮了音樂(lè )教學(xué)的創(chuàng )新優(yōu)勢，在呈現上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。
4、建立了發(fā)展性綜合評價(jià)體系。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：
1．為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時(shí)注意與新課標結合，并注意備學(xué)生。
2．因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3．設計好每堂課的導入，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
4．課堂形式設計多樣，充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學(xué)生的團結協(xié)作能力及創(chuàng )新能力。
5．積極和其他學(xué)科溝通，積極研究信息科技與學(xué)科整合。響應新課標要求。
6、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽(tīng)、多動(dòng)、多想、多說(shuō)，在音樂(lè )實(shí)踐中獲得學(xué)習音樂(lè )的愉悅和能力。
7、要積極創(chuàng )設生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，營(yíng)造音樂(lè )學(xué)習的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現、創(chuàng )造音樂(lè )中，陶冶情操、凈化心靈。
8、要善于發(fā)現學(xué)生的長(cháng)處，用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學(xué)習音樂(lè )的興趣。
9、因地制宜地設計、組織音樂(lè )教學(xué)，發(fā)揮音樂(lè )教師各自特長(cháng)，積極探索，勇于開(kāi)拓，努力實(shí)踐音樂(lè )課程標準的新理念。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
1、突出音樂(lè )學(xué)科的特點(diǎn)，把“五愛(ài)”的教育和活潑樂(lè )觀(guān)情緒，集體主義精神的培養滲透到音樂(lè )教育中，使學(xué)生成為“四有”的社會(huì )主義接班人和建設著(zhù)。
2、啟迪智慧、陶冶、培養審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
3、培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣愛(ài)好，掌握淺顯的音樂(lè )基礎知識和簡(jiǎn)單的音樂(lè )技能，使學(xué)生具有認識簡(jiǎn)單樂(lè )譜的能力。
4、了解我國各民族民間音樂(lè )，培養學(xué)生對祖國音樂(lè )藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè )，表現音樂(lè )的能力。
六、教學(xué)進(jìn)度表：
周次教學(xué)內容
1欣賞《我是小音樂(lè )家do-re-mi》歌曲《七個(gè)小兄弟》《do-re-mi》 2歌曲《乃喲乃》《音樂(lè )是好朋友》歌表演，音樂(lè )游戲
3欣賞《快樂(lè )恰恰恰》《馬刀舞》歌曲《木瓜恰恰恰》
4歌曲《跳到我這里來(lái)》《阿西里西》欣賞《我的家在日喀則》
5欣賞《對鳥(niǎo)》歌曲《頑皮的小杜鵑》 《祖國，祖國我愛(ài)你》
6欣賞《大鳥(niǎo)籠》歌曲《叫我唱歌我唱歌》
7欣賞《八月桂花遍地開(kāi)》《采山謠》；歌曲《樹(shù)葉兒飄飄》
8欣賞《打棗》歌曲《秋天紅艷艷》《溜溜的山歌》音樂(lè )游戲
9欣賞《真善美的小世界》歌曲《小朋友的家》
10欣賞《生生不息》；歌曲《動(dòng)畫(huà)城》采集與分享
11欣賞《牧童短笛》《草原上升起不落的太陽(yáng)》歌曲《牧童之歌》 12欣賞《草原贊歌》《牧場(chǎng)上的家》；歌曲《牧羊女》，音樂(lè )游戲13欣賞《映山紅》《紅星歌》歌曲《爺爺為我打月餅》
14欣賞《解放區的天》《游擊隊歌》歌曲《兒童團放哨歌》，圈一手15欣賞《小小少年》《頑皮的小鬧鐘》，歌曲《三年級的小男生》 16欣賞《我怎樣長(cháng)大》，歌曲《長(cháng)吧，小孩》，音樂(lè )游戲
17期末復習
18期末測試
三年級音樂(lè )教學(xué)計劃 篇7
一、指導思想
小學(xué)音樂(lè )教育是向學(xué)生實(shí)施美育的主要手段，音樂(lè )以其特有的藝術(shù)魅力，吸引著(zhù)廣大少年兒童，音樂(lè )教育激發(fā)學(xué)生對音樂(lè )的興趣和學(xué)習音樂(lè )的欲望，它對少年兒童未來(lái)的成長(cháng)具有深遠的影響，對提高民族素質(zhì)，建設社會(huì )主義精神文明，培養熱愛(ài)社會(huì )主義的“四有”人才起著(zhù)重要的作用。因此，音樂(lè )教師制定科學(xué)的教學(xué)計劃，是教師進(jìn)行教學(xué)與基本依據，與教學(xué)質(zhì)量有直接的關(guān)系。
二、目的要求和重難點(diǎn)
1、了解音樂(lè )新知識，認識反復記號，知道其作用，認識拍號4／4拍，了解其強弱規律，認識全音符，全休止符，認識連線(xiàn)。
2、指導學(xué)生在氣息的控制下，獲得自然、圓潤而集中的聲音，唱好二聲部合唱。
3、通過(guò)學(xué)習豎笛培養學(xué)生創(chuàng )作簡(jiǎn)單的旋律反其音準的練習。
4、訓練指導學(xué)生在聽(tīng)賞音樂(lè )的過(guò)程中，感受音色、音響，了解音樂(lè )的特色。
三、情況分析
1、教材分析：按照《新課程標準》的要求，本教材由唱歌、器樂(lè )、欣賞、音樂(lè )活動(dòng)等內容編寫(xiě)而成。各部分內容既自成體系又相互聯(lián)系，唱歌部分選用了一些中外優(yōu)秀的少兒歌曲，藝術(shù)性和思想性并存，，加入了二聲部的訓練。欣賞選用了民族音樂(lè )、國外優(yōu)秀音樂(lè )，拓寬學(xué)生視野。器樂(lè )部分編寫(xiě)了一些通俗易憶的小樂(lè )曲，這些小樂(lè )曲既獨立成曲又和歌曲緊密聯(lián)系，使學(xué)生充滿(mǎn)興趣又容易學(xué)會(huì )。音樂(lè )活動(dòng)主要安排一些音樂(lè )知識和體驗歌曲的節拍、節奏。
2、學(xué)生情況分析：本屆學(xué)生插生較多，程度參差不齊，在唱歌課時(shí)還存在喊唱現象，豎笛學(xué)生基本能夠自己吹一些簡(jiǎn)短的小樂(lè )曲。
四、措施
1、充分利用豎笛這一學(xué)具提高學(xué)生學(xué)習的能力。
2、從簡(jiǎn)單易學(xué)的跟唱形式逐步過(guò)渡到跟琴聲練唱。
3、運用現代化地教學(xué)媒體輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣，啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)想象力。
五、具體安排
1-2周：第一單元奇妙的聲音
3-4周：第二單元珍惜時(shí)光
5-6周：第三單元童話(huà)天地
7-8周：第四單元月光奏鳴曲
9-10周：第五單元鳥(niǎo)兒在唱歌
11-12周：第六單元小舞曲
13-14周：第七單元鄉村美景
15-16周：第八單元雨中情景
17-18周：復習考試
三年級音樂(lè )教學(xué)計劃 篇8
一、指導思想：
1、從音樂(lè )科的特點(diǎn)出發(fā)，貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針，為提高民族素質(zhì)奠定基礎，寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)中。
2、正確處理知識的邏輯順序，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規律，選擇教學(xué)內容，努力處理好內容的濃度和廣度。
3、處理好傳授知識與培養能力兩者之間的協(xié)調關(guān)系，重視基礎知識和基本內容。
二、教學(xué)目標：
通過(guò)學(xué)習歌曲、欣賞作品，使學(xué)生學(xué)會(huì )必學(xué)歌曲并能有感情的演唱。從而陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的修養，并且做到學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩達到學(xué)習音樂(lè )的興趣。培養學(xué)生熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)人民的思想感情。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)生全部掌握唱會(huì )必學(xué)歌曲，并有感情的演唱。學(xué)生能否提高欣賞水平？要求學(xué)生學(xué)習興趣的同時(shí)搞好課堂紀律，在抓好特長(cháng)生培養的同時(shí)保證好每個(gè)學(xué)生的音樂(lè )水平。
四、教材分析：
1、三年級是以（音樂(lè )）文化為主線(xiàn)，以（音樂(lè )）學(xué)科為基點(diǎn)，加強實(shí)踐與創(chuàng )造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣貫穿欲始終。而課題的題目和內容是以學(xué)生的興趣為先，從學(xué)生的興趣為前提使學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習知識。四年級的教材，主要是讓學(xué)生學(xué)習歌曲及欣賞一些作品，并且要學(xué)習一些音樂(lè )知識與樂(lè )譜的練習，本學(xué)期共有20周，每周有1.5課時(shí)。主要計劃在下面說(shuō)清。
2、復習好音樂(lè )的基本內容和知識，使學(xué)生抓住課本、大綱規定內容，初步提高學(xué)生的欣賞能力，適應現代學(xué)習的根本方法。
五、個(gè)人計劃：
1.教學(xué)是教師的天職，今學(xué)期一定要認真鉆研教材，備好課，按質(zhì)按量上好每一節課，認真批閱學(xué)生作業(yè)。還要嚴格遵守學(xué)校的各種規章制度，做到有事請假，且盡量少請假。
2.作為一名音樂(lè )教師必須時(shí)刻不忘基本功的練習，在這一學(xué)期多練習歌曲、舞蹈、鍵盤(pán)等。音樂(lè )學(xué)科有它自己的特點(diǎn)，為確保音樂(lè )課的正常且按時(shí)上好每一節課，學(xué)校也應該按要求規定為音樂(lè )課配備好教學(xué)用品。
3.現代高速發(fā)展的快節奏的社會(huì )要我們必須緊跟社會(huì )發(fā)展，要學(xué)習現代的教育技術(shù)、多媒體教學(xué)技術(shù)，在業(yè)余時(shí)間多學(xué)習一些現代藝術(shù)設計方面的知識，多欣賞一些音樂(lè )作品，提高自己的藝術(shù)欣賞水平。同時(shí)不忘音樂(lè )源于現實(shí)生活的根本，在平時(shí)多向老教師請教，以便更好的積累知識，保障自己的業(yè)務(wù)水平。
六、具體措施：
1、抓綱靠本，使學(xué)生進(jìn)一步認清音樂(lè )過(guò)程，理解音樂(lè )概念。
2、分不同層次、不同階段、不同目的去培養、提高學(xué)生適應自己的教學(xué)思路。
3、培養創(chuàng )新能力，加強對知識的變通應用能力。
三年級音樂(lè )教學(xué)計劃 篇9
一、學(xué)生狀況剖析
本學(xué)期我任教的年級為三年級1——5班的音樂(lè )課，我從歸納課入手，在教育中浸透德育、美育，在課上進(jìn)行多媒體教育，努力使學(xué)生在上課過(guò)程中逐漸完成全面開(kāi)展。 因為學(xué)生年齡特色原因，他們比較喜好歌、舞、一類(lèi)的`唱游課，這種課型使學(xué)生在學(xué)習時(shí)積極性高，立異才能可以天然發(fā)揮。
本學(xué)期，學(xué)生音樂(lè )水平已有明顯好轉，但還有一部分同學(xué)音樂(lè )基礎常識欠佳。音樂(lè )常識的欠佳會(huì )直接影響學(xué)生對歌曲的理解才能。所以，講堂中結合基礎常識進(jìn)行音樂(lè )教育以此進(jìn)步學(xué)生歌唱的完整性�？偟膩�(lái)說(shuō)，在今后的教育過(guò)程中重視音樂(lè )基礎常識練習，進(jìn)一步穩固、完善教育。進(jìn)步學(xué)生才能。
二、教材剖析
本冊教材定的思路是“以審美為中心，以音樂(lè )文化為主線(xiàn)，以音樂(lè )學(xué)科為基點(diǎn)。加強歸納與浸透，把激起學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的喜好貫穿于始終。從教育理念上側重“以學(xué)生開(kāi)展為本”�！懊嫦驅W(xué)生，注意特性開(kāi)展�！北窘滩墓卜志艂�(gè)單元。主要內容按賞識、扮演、編創(chuàng )活動(dòng)幾大塊安排。在賞識方面側重傾向于聲樂(lè )作品，賞識優(yōu)秀的中外聲樂(lè )作品中了解一些關(guān)于人聲的常識及聲樂(lè )的演唱方式。在扮演方面增加學(xué)生特性開(kāi)展，潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行音樂(lè )常識的浸透。并使所學(xué)的樂(lè )理常識在實(shí)踐和發(fā)明中得以運用和立異。在多彩的音樂(lè )活動(dòng)中培育學(xué)生的扮演才能，立異才能和感觸才能。
第一課《幼年》 扮演《搖啊搖》、《小酒窩》，賞識鋼琴曲《幼年的回憶》，合唱曲《咱們多么幸�！�，表達對幼年生活的回憶與熱愛(ài)。
第二課《草原》 扮演《草原上》《我是草原小牧民》，賞識《草原放牧》《草原巡邏兵》，經(jīng)過(guò)聽(tīng)、唱、舞、奏、創(chuàng )等大量的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)始感觸這一區域的民族風(fēng)格。
第三課《友誼》 扮演《寬恕我》《噢！蘇珊娜》，賞識《火伴進(jìn)行曲》《船 歌》，表達火伴間的寶貴友誼，體現好伙伴之間的協(xié)作認識與團體主義精神。
第四課《放牧》 扮演《小牧笛》《放牛山歌》，賞識《小放�！贰赌粮琛�，經(jīng)過(guò)本課學(xué)習了解音樂(lè )與區域之間親近的聯(lián)系，感觸祖國多彩的民族音樂(lè )腔調，激起對祖國民族音樂(lè )的熱愛(ài)。
第五課《媽媽的歌》 扮演《媽媽的心》《唱給媽媽的搖籃曲》，賞識《媽媽之歌》《魯冰花》《小白菜》，體現不同方式、不同民族的少年兒童歌曲對媽媽深切的愛(ài)。
第六課《四季的歌》 扮演《四季童趣》《捉迷藏》，賞識《櫻花》《雪花飄動(dòng)》，感觸并體驗音樂(lè )作品相互不同的風(fēng)格與情味。
第七課《鐘聲》 扮演《鈴聲叮叮當》《美麗的傍晚》，賞識《維也納的音樂(lè )鐘》《靈隱鐘聲》，在美妙的音樂(lè )聲中激起對音樂(lè )的喜好。
第八課《愛(ài)鳥(niǎo)》 扮演《一只鳥(niǎo)仔》《小烏鴉愛(ài)媽媽》，賞識《對鳥(niǎo)》《空山鳥(niǎo)語(yǔ)》，經(jīng)過(guò)唱鳥(niǎo)、愛(ài)鳥(niǎo)、護鳥(niǎo)，增強環(huán)保認識，增進(jìn)天然常識，進(jìn)步審美情味，開(kāi)展聯(lián)想、想像。
第九課《豐盈歌舞》 扮演《桔梗謠》《圓圓和彎彎》，賞識《豐盈之歌》《豐盈的喜悅》，表現人們喜慶豐盈的歡喜之情。
三、教育重點(diǎn)難點(diǎn)
培育學(xué)生杰出的音樂(lè )感觸才能與鑒賞才能。養成賞識音樂(lè )的杰出習慣，逐漸堆集鑒賞音樂(lè )的經(jīng)驗。培育學(xué)生的音樂(lè )表現才能、審美才能、發(fā)明才能等。鼓勵學(xué)生自信地演唱、演奏，開(kāi)展學(xué)生的扮演潛能及發(fā)明性。
四、教育目的
1、激起和培育學(xué)生對音樂(lè )的喜好，開(kāi)發(fā)音樂(lè )的感知力，體驗音樂(lè )的美感。
2、能天然的有表情的歌唱，樂(lè )于參與其他音樂(lè )表現和即興創(chuàng )造活動(dòng)。
3、杰出音樂(lè )學(xué)科特色，培育協(xié)作認識和樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度。
五、教育內容和要求
1、本學(xué)期經(jīng)過(guò)對學(xué)生坐姿、唱姿、合理呼吸的培育，為學(xué)生學(xué)習音樂(lè )打下基礎。
2、經(jīng)過(guò)對歸納課，歌唱課，賞識課及唱游課的教育，培育學(xué)生的學(xué)習喜好，使學(xué)生可以靈活運用，融會(huì )貫通，進(jìn)步其音樂(lè )素質(zhì)。
3、重視音樂(lè )常識和技能、技巧的操練，培育學(xué)生學(xué)習的才能，并在教育過(guò)程中浸透德育，經(jīng)過(guò)歸納操練，使學(xué)生的藝術(shù)修養，音樂(lè )素質(zhì)大大進(jìn)步。
六：教育辦法
1、輔導學(xué)生學(xué)習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲演唱；
2、重視學(xué)生的音樂(lè )歸納技能、技巧、常識練習，輔導學(xué)生有愛(ài)情地歌唱；
3、在教育中輔導學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來(lái)演唱不同的歌曲。
4、每節歌唱課都要給學(xué)生留有操練穩固時(shí)間，教師給予正確處理、引導；
5、合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂(lè )賞識，培育學(xué)生對音樂(lè )的喜好，開(kāi)辟學(xué)生的視界，并了解一些音樂(lè )常識；
6、經(jīng)過(guò)律動(dòng)教育，培育學(xué)生的節奏感和樂(lè )感，加強學(xué)生的素質(zhì)；
7、在歸納課、歌唱課、賞識課、歌舞唱游課中浸透德育，深化教育改革；
8、利用多媒體開(kāi)展教育活動(dòng)，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習喜好，豐厚講堂生活。
三年級音樂(lè )教學(xué)計劃 篇10
一、學(xué)生基本情況分析：
三年級的學(xué)生大都活潑可愛(ài)，并且喜愛(ài)音樂(lè )，特別是唱歌與唱游，大部分學(xué)生能掌握正確的唱歌姿勢，自然的發(fā)聲方法，有百分之三十的學(xué)生能獨立、自信、有表情的進(jìn)行律動(dòng)和即興動(dòng)作。本年級對識譜與欣賞是弱項，只有及少數學(xué)生有一定的識譜能力�？傊�，三年級的孩子就像是一張雪白的紙，等著(zhù)師生共同去描繪五彩繽紛的畫(huà)卷，相信，經(jīng)過(guò)師生的共同的努力，孩子們的音樂(lè )素養將會(huì )不斷提高！
二、教材分析：
本教材突出了培養學(xué)生的愛(ài)好音樂(lè )的情趣，重視學(xué)生對音樂(lè )實(shí)踐的主動(dòng)參與，發(fā)展音樂(lè )感受與鑒賞能力、表現能力與創(chuàng )造能力，提高音樂(lè )文化素養，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。除對原有教學(xué)內容進(jìn)行整和外，新擴展了音樂(lè )創(chuàng )造和音樂(lè )與相關(guān)文化的內容，重視通過(guò)音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造性思維能力及提高學(xué)生人文素養。本教材采用的是“單元”的形式。各單元都有目的明確的主題，各主題之間具有有機的聯(lián)系。各單元內容貼近兒童生活，為他們熟悉和理解。教材將評價(jià)機制滲透在各個(gè)單元之中，既注重終結性評價(jià)，又注重過(guò)程性評價(jià)。在評價(jià)的形式上，自評、互評、他評相結合，增進(jìn)學(xué)生對音樂(lè )課的情感體驗，激勵他們更有興趣學(xué)音樂(lè )。教材所選的歌曲，樂(lè )曲，大多貼近學(xué)生的生活，使學(xué)生易于學(xué)習，樂(lè )于學(xué)習。
三、教材的三維目標：
1、知識與技能
進(jìn)一步激發(fā)和培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣，在演唱、朗讀、歌表演、游戲等各項音樂(lè )活動(dòng)中，為學(xué)生提供多方面的音樂(lè )感受，培養學(xué)生安靜聆聽(tīng)音樂(lè )的習慣，逐步發(fā)展學(xué)生的內心聽(tīng)覺(jué)，并從中幫助學(xué)生了解和熟悉小學(xué)生行為規范，自覺(jué)遵守社會(huì )公共道德。
2、過(guò)程與方法
在教學(xué)中，積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習方式，開(kāi)展“小組比賽”、“個(gè)人演藝”、“小組合作學(xué)習”等形式，
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
激發(fā)培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣，培養學(xué)生對音樂(lè )的感知力，體驗不同音樂(lè )帶給人們的不同情緒。通過(guò)歌表演、音樂(lè )活動(dòng)、唱歌等多種藝術(shù)形式展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，理解并感受人與動(dòng)物之間的密切關(guān)系，豐富學(xué)生的情感體驗。
四、教材的重難點(diǎn)：
學(xué)習并感受音的高低、音階排列的順序。感受并認識2/4、3/4、4/4及其強弱規律。學(xué)習連線(xiàn)、換氣、延長(cháng)、反復、頓音、力度、速度等常用記號。進(jìn)行節奏和旋律短句的練習。
五、教學(xué)措施：
1、以新課程理念為先導，深化課堂教學(xué)改革，形成師生互動(dòng)、共同發(fā)展、共同感受、共同創(chuàng )造、表現和享受音樂(lè )美的過(guò)程。
2、自己的教育、教學(xué)活動(dòng)及時(shí)總結和認真反思，使自己的思想觀(guān)念與教育教學(xué)行為得到不斷的修正，形成“學(xué)習――實(shí)踐――反思”良性循環(huán)的路子。
3、教學(xué)研究，特別是適合課程改革的課堂教學(xué)新模式的構建以及教法與學(xué)法的研究。
三年級音樂(lè )教學(xué)計劃 篇11
一、指導思想
�、睆囊魳�(lè )科的特點(diǎn)出發(fā)，貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針，為提高民族素質(zhì)奠定基礎，寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)中。
�、舱_處理知識的邏輯順序，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規律，選擇教學(xué)內容，努力處理好內容的濃度和廣度。
�、程幚砗脗魇谥R與培養能力兩者之間的協(xié)調關(guān)系，重視基礎知識和基本內容。
二、教材分析
�、蓖怀雠囵B學(xué)生愛(ài)好音樂(lè )的情趣，重視學(xué)生對音樂(lè )實(shí)踐活的主動(dòng)參與，發(fā)展音樂(lè )感受與鑒賞能力、表現能力和創(chuàng )造能力，提高音樂(lè )文化素養，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。
�、渤龑υ薪虒W(xué)內進(jìn)行整和外，新擴展了音樂(lè )創(chuàng )造和音樂(lè )相關(guān)文化的內容，重視通過(guò)音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生創(chuàng )造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養。使音樂(lè )教學(xué)從單純傳授因樂(lè )知識和技能的框框中解脫出來(lái)，真正成為人文學(xué)科的一個(gè)重要領(lǐng)域和實(shí)施美育的重要途徑之一。
�、潮緝越滩挠�8個(gè)單元，每一單元由四個(gè)集成塊組成，即演唱、演奏、欣賞、活動(dòng)。其中，“活動(dòng)”設置了“歌表演”、“律動(dòng)”、“音樂(lè )游戲”、“集體舞”、“小小作曲家”、“露一手”、“小小音樂(lè )劇”等欄目。
三、學(xué)生情況分析
本學(xué)期我教三年一班，小學(xué)三年級學(xué)生大部分熱愛(ài)音樂(lè )，喜愛(ài)唱歌，但由于學(xué)生的不同基礎，一小部分學(xué)生視唱，識譜，聽(tīng)辨不符合三年級學(xué)生的要求。因此，影響了整個(gè)班級，所以提高這部分學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的能力是很重要的。通過(guò)一、二年級初步接觸樂(lè )理知識，已有一定的音樂(lè )常規習慣，但一定的知識和演唱技巧還未掌握，本學(xué)期主要對其節奏、演唱技巧、識譜、欣賞等方面進(jìn)一步訓練。
四、教材目標及要求
充分注意三年級學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動(dòng)、模仿力強的身心特點(diǎn)，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用個(gè)、舞、圖片、游戲相結合的綜合手段，進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。
聆聽(tīng)音樂(lè )的材料要短小有趣，形象鮮明。
�、痹谧R譜能力的教學(xué)上，讓學(xué)生掌握拍號，聽(tīng)音，換氣記號，漸強漸弱記號等基本音樂(lè )符號。通過(guò)訓練讓學(xué)生運用正確的歌唱方法，通過(guò)自己的理解，表現不同題材體裁，風(fēng)格特點(diǎn)，內容不同的歌曲。能通過(guò)學(xué)習靈活運用換氣符號，并在歌唱時(shí)，體現出二拍子，三拍子的不同特點(diǎn)。
�、苍趧�(chuàng )造能力的培養上，讓學(xué)生掌握簡(jiǎn)易的知識，通過(guò)對學(xué)生引導，讓他們自己識唱簡(jiǎn)易的歌曲。
�、吃趯W(xué)習歌曲方面，以歌曲的藝術(shù)形象來(lái)感染，教育學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)動(dòng)物，熱愛(ài)人民，培養學(xué)生的愛(ài)心，高尚的情操和良好的品德。在教學(xué)中，培養學(xué)生掌握一定的知識和技能技巧，并有理解和表現歌曲的能力。
�、丛谛蕾p方面，開(kāi)闊學(xué)生的音樂(lè )視野，欣賞古今中外的名家作品，并熟悉我國的民族音樂(lè )，培養學(xué)生對音樂(lè )的愛(ài)好和欣賞的習慣，發(fā)展聽(tīng)覺(jué)，記憶力，想象力，并了解祖國悠久的音樂(lè )歷史文化，激發(fā)愛(ài)國主義熱情和民族自豪美感。
五、教學(xué)內容的基本要求
�、抛⒁馀囵B學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌;讓學(xué)生學(xué)習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。
�、平虒W(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時(shí)要注意音準、節奏和正確的情緒。
能初步學(xué)習豎笛的基本演奏方法。
�、帕私馊寺暦诸�(lèi)和演唱形式，根據歌曲介紹中外音樂(lè )家。
�、七M(jìn)一步加強情感體驗的能力，加深對音樂(lè )形象的感受。
掌握各種基本音符、休止符及簡(jiǎn)單節奏，并能在活動(dòng)中靈活運用。
六、培優(yōu)補差措施
�、胖笇W(xué)生運用正確的姿勢和呼吸方法來(lái)演唱歌曲;
�、浦笇W(xué)生掌握正確的練聲方法;
�、浅醪叫蕾p一些小型的器樂(lè )曲，掌握音樂(lè )欣賞知識，并能培養學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣;
�、韧ㄟ^(guò)音樂(lè )知識的學(xué)習，加強學(xué)生對音樂(lè )的了解與興趣
�、赏ㄟ^(guò)“拍拍敲敲”、“聽(tīng)聽(tīng)想想”、“唱一唱”等練習，提高學(xué)生的樂(lè )感和節奏感;
�、释ㄟ^(guò)律動(dòng)訓練培養學(xué)生的樂(lè )感和節奏感;
�、送ㄟ^(guò)集體舞教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
總體來(lái)看，音樂(lè )素質(zhì)較好的占25%，較差的占25%。而且女孩子比男孩兒更愛(ài)音樂(lè )，在教學(xué)中，我將采用因材施教的原則，對差生也不歧視，讓他們由易到難逐漸感受體會(huì )音樂(lè )的魅力，增強學(xué)生的自信心，培養他們的興趣讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，加強學(xué)生的表現力和感受力，對特長(cháng)生加以培養，加緊轉化后進(jìn)生，爭取學(xué)生全面提高，全面發(fā)展提高學(xué)生的整體音樂(lè )素質(zhì)，教師要對學(xué)生付出加倍的耐心和細心，從小培養學(xué)生的觀(guān)察力、審美力、創(chuàng )作力，努力提高學(xué)生的創(chuàng )造實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習，主動(dòng)發(fā)展。
三年級音樂(lè )教學(xué)計劃 篇12
一、學(xué)生知識能力，習慣態(tài)度分析
三年級學(xué)生尚未接觸到具體的音樂(lè )知識，只學(xué)習了一些活潑優(yōu)美的兒童歌曲，雖年齡小，但學(xué)習能力強，能積極參與課堂。
二、教學(xué)目的任務(wù)
在教學(xué)過(guò)程中滲透德育，加強教育科研，提高學(xué)生的音樂(lè )素質(zhì)，培養他們愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。并通過(guò)各種題材歌曲的學(xué)唱，中外名曲、名歌的欣賞，讓學(xué)生感受美的藝術(shù)和高尚的情操，培養他們的創(chuàng )新精神、合作精神、環(huán)境意識、心理條件等。
課堂注重開(kāi)放式和趣味性的情景創(chuàng )設，讓學(xué)生樂(lè )學(xué)，并在學(xué)習中提高音樂(lè )審美能力。指導學(xué)生運用正確的姿勢和呼吸方法來(lái)演唱歌曲；指導學(xué)生掌握正確的練聲方法；初步欣賞一些小型的器樂(lè )曲，掌握音樂(lè )欣賞知識，并能培養學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣；通過(guò)音樂(lè )知識的學(xué)習，加強學(xué)生對音樂(lè )的了解與興趣。通過(guò)"拍拍敲敲"、"聽(tīng)聽(tīng)想想"、"唱一唱"等練習，提高學(xué)生的樂(lè )感和節奏感；指導學(xué)生學(xué)習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習曲；注重學(xué)生的音樂(lè )綜合技能、技巧、知識訓練，指導學(xué)生有感情地歌唱；在教學(xué)中指導學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來(lái)演唱不同的歌曲。每節唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習，教師正確處理、引導；合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂(lè )欣賞，培養學(xué)生對音樂(lè )的愛(ài)好，開(kāi)拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂(lè )知識；通過(guò)律動(dòng)以及集體舞的訓練，培養學(xué)生的節奏感和樂(lè )感，加強學(xué)生的全面素質(zhì)；在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂(lè )課中滲透德育，深化教育改革；利用多媒體開(kāi)展教育活動(dòng)，使學(xué)生參與耳、眼感官，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，豐富課堂生活，開(kāi)拓音樂(lè )視野。并且引入豎笛教學(xué)，培養學(xué)生樂(lè )器演奏能力。
三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)
�。�、讓學(xué)生有感情地演唱歌曲，并加以德育教育。
�。�、動(dòng)、聽(tīng)，特別是音樂(lè )欣賞能力的培養以及節奏訓練。
四、人教研專(zhuān)題
在音樂(lè )課堂中恰當使用多媒體教學(xué)
五、主要措施
�。�、寓教于樂(lè )，采用多種教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)
�。�、運用網(wǎng)上資源，每節課前作好充分準備
�。�、經(jīng)常使用課件為課堂教學(xué)服務(wù)
三年級音樂(lè )教學(xué)計劃 篇13
三年級的音樂(lè )課在小學(xué)階段是一個(gè)承上啟下的過(guò)渡時(shí)期。在這個(gè)階段，要求學(xué)習的樂(lè )理知識逐漸增多，歌唱的曲目也是越來(lái)越多，作為教師針對學(xué)生的特點(diǎn)和教材的側重點(diǎn)制定本學(xué)期音樂(lè )的教學(xué)計劃如下：
一、學(xué)情分析：
通過(guò)上半學(xué)期的教育教學(xué)，我對各班學(xué)生的情況有所了解。整個(gè)級部學(xué)生的綜合素質(zhì)較高，對于老師教授的知識能夠快速的掌握，優(yōu)秀生的帶動(dòng)作用明顯，每個(gè)孩子都表現出對音樂(lè )的濃厚興趣。但是部分孩子們的學(xué)習習慣不是很好，聆聽(tīng)和歌唱的習慣需要老師課堂上不停地提醒。本學(xué)期將從習慣入手，培養學(xué)生的音樂(lè )習慣，打造高效的常態(tài)課堂。
二、教材分析：
1.知識體系分析：
本冊書(shū)共分六個(gè)單元，每個(gè)單元都有自己的主題，但是各個(gè)主題之間都具有相應的聯(lián)系。即“感受與鑒賞”、“表現”、“創(chuàng )造”、“音樂(lè )與相關(guān)文化”等四條主線(xiàn)，內容貼近孩子們的生活。
2.本學(xué)期應達到的教學(xué)目標：
�。�1）對于音樂(lè )感悟力強的學(xué)生，給予個(gè)性化的教育，提高難度，促進(jìn)發(fā)展。
�。�2）培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣 ----- 注意聆聽(tīng)的好習慣和科學(xué)歌唱的好習慣。熟練準確的演唱本學(xué)期的歌唱曲目，盡可能的達到背唱。
�。�3）通過(guò)歌曲學(xué)唱，能夠繪出歌曲的旋律走向，對七個(gè)音的音高有準確的模唱和分辨能力.。
�。�4）通過(guò)演唱、欣賞歌曲和音樂(lè )活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的音樂(lè )興趣，進(jìn)一步培養學(xué)生的音樂(lè )感受力、創(chuàng )造力和表現力。
�。�5）在音樂(lè )活動(dòng)中學(xué)會(huì )與他人合作，鼓勵和培養學(xué)生的創(chuàng )新精神。
�。�6）進(jìn)一步學(xué)習吹奏口琴。能夠熟練的使用正確指法，培養學(xué)生自我學(xué)習的能力
三、教學(xué)措施：
1.注重孩子的個(gè)性發(fā)展，關(guān)注有一定音樂(lè )基礎的學(xué)生，給予難度性較大的知識點(diǎn)。吸引學(xué)生的學(xué)習興趣，培養良好的學(xué)習習慣。
2.重視歌曲中拓展部分的延伸，重視學(xué)生參與音樂(lè )活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造性思維活動(dòng)。
3.因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠快樂(lè )、健康地發(fā)展。
4.采用多種教學(xué)方法，靈活的教授歌曲，注意鼓勵性語(yǔ)言的應用，打造分層次、個(gè)教育的音樂(lè )課堂。
三年級音樂(lè )教學(xué)計劃 篇14
一、班級情況分析：
三年級學(xué)生已經(jīng)系統地掌握了一些最基本的音樂(lè )基礎知識，例如：他們已經(jīng)基本認識了音的高低、長(cháng)短、強弱，學(xué)習了很多內容健康、優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)的兒童歌曲，感受了音樂(lè )的美，具備了一定的編創(chuàng )能力，但還需要進(jìn)一步系統地學(xué)習，來(lái)獲得更多的音樂(lè )知識，加深對音樂(lè )的了解。
二、教材分析：
教材從教育理念上，強調了“以學(xué)生發(fā)展為本”，音樂(lè )教育面對全體學(xué)生，也應注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。教材編寫(xiě)以審美為中心，以音樂(lè )文化為主線(xiàn)，以（音樂(lè )）學(xué)科為基點(diǎn)，加強實(shí)踐與創(chuàng )造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣貫穿于始終。
三、教學(xué)目的要求：
1、會(huì )用優(yōu)美、歡快的情緒演唱歌曲，能準確地表現歌曲中的情緒。感受速度在音樂(lè )表現中的作用，聽(tīng)辨音的高低并會(huì )模唱。
2、初步了解民族歌（樂(lè )）曲的特點(diǎn)，能通過(guò)欣賞，演唱，發(fā)揮想象力表演。
3、通過(guò)演唱體現好伙伴之間的合作意識和集體主義精神，學(xué)習創(chuàng )編歌詞。
4、了解豐富多彩的民族音樂(lè )音調，激發(fā)對祖國民族音樂(lè )的熱愛(ài)。
5、愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)長(cháng)輩，從演唱作品中體現。了解女聲、童聲的演唱形式。學(xué)習休止符，并學(xué)會(huì )區別。
6、感受并體驗不同歌（樂(lè )）曲的不同表現風(fēng)格，嘗試自己用打擊樂(lè )器為歌曲伴奏。
7、基本認識西洋樂(lè )器、民族樂(lè )器中的部分樂(lè )器。
8、通過(guò)演唱，增強環(huán)保意識，增進(jìn)自然常識，提高審美情趣，發(fā)展聯(lián)想。
四、改進(jìn)教學(xué)的措施
1、認真鉆研大綱和教材，在此基礎上按課時(shí)，并按教導處統一備課格式，認真寫(xiě)好教學(xué)詳案。
2、認真執行課時(shí)計劃，嚴格把握35-40分鐘的課堂時(shí)間，向35-40分鐘要效率。
3、充分作好課前準備。
4、認真按照教案上課，在課上多給學(xué)生自我表現和發(fā)問(wèn)的機會(huì )。
5、根據學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，打好基礎，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。
6、根據本校條件設備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。
7、方法：示范：教師示范、學(xué)生模仿。鼓勵、表?yè)P法：通過(guò)鼓勵表?yè)P大體高學(xué)生的學(xué)習興趣。因材施教法：針對不同學(xué)生采取不同的方法，揚長(cháng)避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長(cháng)。
五、教學(xué)進(jìn)度安排：
周次 內容
1 祖國媽媽
2 春來(lái)了
3 愉快的勞動(dòng)
4 兩只小山羊
5 小棋手
6 母子情
7 友愛(ài)之花
8 快樂(lè )的節日
9 小駱駝
10 夢(mèng)之船
11 音樂(lè )家冼星海
12 喜洋洋
13 選唱選聽(tīng)春季,音樂(lè ),教學(xué)計劃
三年級音樂(lè )教學(xué)計劃 篇15
一、學(xué)生情況分析
二年級學(xué)生大部分學(xué)生對音樂(lè )的學(xué)習積極性非常高，積極舉手發(fā)言。從整體水平來(lái)看，這些學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，行為習慣方面進(jìn)步較大，學(xué)習目的性也有所增強，個(gè)別學(xué)生的音樂(lè )學(xué)習習慣有所改進(jìn)。學(xué)生在音準、對歌曲的接受能力和音樂(lè )表現能力方面學(xué)生相對可以。個(gè)別同學(xué)對音樂(lè )的聽(tīng)覺(jué)能力、感受能力很棒，因此，這學(xué)期在加強音樂(lè )常規教學(xué)的同時(shí)要加強對他們的音樂(lè )感受力、表現力培養。
二、教材分析
本教材《義務(wù)教育音樂(lè )課程標準實(shí)驗教科書(shū)》是人民音樂(lè )出版社編寫(xiě)的。它從教育理念上，強調了“以學(xué)生發(fā)展為本”并提出音樂(lè )教育要面對全體學(xué)生，也應當注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。教材以審美為中心，以（音樂(lè )）文化為主線(xiàn)，以（音樂(lè )）學(xué)科為基點(diǎn)，加強實(shí)踐與創(chuàng )造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣貫穿于始終。
本冊教材共六個(gè)單元和一個(gè)音樂(lè )網(wǎng)頁(yè)。包括唱歌、欣賞、音樂(lè )知識、活動(dòng)等內容。第一單元：到郊外去、第二單元：健康歌、第三單元：音樂(lè )中的動(dòng)物、第四單元：十五十六朵花、第五單元：調皮的小動(dòng)物、第六單元：童年的游戲和音樂(lè )網(wǎng)頁(yè)。
三、教學(xué)目的
1、從聆聽(tīng)有關(guān)“春”的作品中感受春的意境，并展開(kāi)想象、聯(lián)想，即興創(chuàng )作以“春”為主題的音響作品，表達對大自然的熱愛(ài)與贊頌，教育學(xué)生要熱愛(ài)大自然，要保護環(huán)境，不能破壞生態(tài)，這樣才能永遠看見(jiàn)春天。
2、從充滿(mǎn)童趣的作品中感受童年生活的樂(lè )趣，教育學(xué)生要珍惜童年的大好時(shí)光，從不同風(fēng)格的樂(lè )曲中感受不同音樂(lè )作品的情緒并能聽(tīng)辯獨奏樂(lè )器的音色。
3、聆聽(tīng)表演中外牧童題材的音樂(lè )作品，讓學(xué)生懂得音樂(lè )能成功地塑造多姿多彩的各種形象。
4、在愛(ài)國主義題材的作品的感染下，進(jìn)異步激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國情懷，欣賞、表演愛(ài)國主義題材的音樂(lè )作品，教育學(xué)生要熱愛(ài)祖國熱愛(ài)家鄉。
5、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂(lè )器進(jìn)行模仿。能隨著(zhù)熟悉的歌曲或樂(lè )曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應。
6、結合所學(xué)歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。
7、通過(guò)音樂(lè )作品中所表現的對祖國山河、人民、歷史文化和社會(huì )發(fā)展的贊美和歌頌，培養學(xué)生的愛(ài)國主義情懷，在音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中，培養學(xué)生良好的行為習慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。
8、適當的時(shí)機滲透法制教育和安全教育。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
1、能夠識讀簡(jiǎn)單樂(lè )譜。
2、知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運用。
3、能夠對指揮動(dòng)作及前奏作出恰當的反應。
4、能夠區別齊唱與合唱、齊奏與合奏。
5、聽(tīng)辨不同情緒的音樂(lè )，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述。
6、審美情操的培養，實(shí)踐能力的培養，培養學(xué)生的創(chuàng )造精神和合作精神的能力。
五、教學(xué)措施
1、認真備課，做好課前準備，充分利用現代教育技術(shù)手段，加強音樂(lè )的聽(tīng)、視、動(dòng)結合。
2、創(chuàng )設情境，培養興趣，突出音樂(lè )學(xué)科的審美性，堅持以學(xué)生為本，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
3、精選教法，快樂(lè )學(xué)習，精心設計教學(xué)方法，力求課堂教學(xué)有效多彩，提高音樂(lè )教學(xué)實(shí)效。
4、教學(xué)滲透，展開(kāi)思維，培養學(xué)生的創(chuàng )造能力。
5、提高課堂教學(xué)質(zhì)量，力求使學(xué)生掌握知識。
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