三年級美術(shù)教學(xué)計劃合集九篇
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，很快就要開(kāi)展新的工作了，該好好計劃一下接下來(lái)的工作了！那么我們該怎么去寫(xiě)計劃呢？以下是小編整理的三年級美術(shù)教學(xué)計劃9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級美術(shù)教學(xué)計劃 篇1
本學(xué)期我擔任三年級四個(gè)班的美術(shù)課教學(xué)，高興之余，我也暗下決心，把美術(shù)這一科教好，讓美育開(kāi)花結果。為了更好地開(kāi)展本學(xué)期的教育教學(xué)工作，根據學(xué)生的實(shí)際情況，做如下教學(xué)計劃：
一、教材分析：
教材體現了以學(xué)生全面發(fā)展為本的教育理念，注重學(xué)生審美感受和視覺(jué)經(jīng)驗的培養，強調學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的協(xié)調發(fā)展，以“接近社會(huì )，貼近學(xué)生，學(xué)以致用”為原則，選擇符合三年級小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內容設計課題，全冊共有13課。
二、教學(xué)目標：
1、掌握簡(jiǎn)單的圖案的設計方法、步驟，提高自已的動(dòng)手設計能力。
2、學(xué)習卡通的創(chuàng )作方法，能畫(huà)出簡(jiǎn)單卡通的形象。
3、進(jìn)行泥塑教學(xué)，培養造型能力，發(fā)展形象思維，培養創(chuàng )新意識。
4、進(jìn)行自然美和藝術(shù)美的欣賞，提高欣賞應用能力。
5、學(xué)習生動(dòng)表達自我生活情景的表現方法，認知生活美化與居室整理的基本方法。
6、認識、了解化及場(chǎng)景設計的基本知識。
7、造型表現能力、動(dòng)手設計能力，空間想象力的進(jìn)一步培養和提高。
三、學(xué)生情況分析：
1、三年級學(xué)生通過(guò)兩年的學(xué)習，在學(xué)習行為上已具有了一定的穩定性，已經(jīng)養成了較好的繪畫(huà)習慣，在課堂常規等方面有較好的表現。
2、這個(gè)年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng )造的潛意識，對想象畫(huà)、記憶畫(huà)，有較強烈表現欲望，色彩表現力強，同時(shí)對工藝制作非常喜歡，繪畫(huà)作業(yè)普遍水平較高。
3、學(xué)生已掌握了不少的美術(shù)知識，并有意識地在課余時(shí)間接觸有關(guān)美術(shù)的知識，能自覺(jué)地感悟生活中的美。
4、學(xué)生大部分對于美術(shù)知識的掌握差異較小，接受能力較強。敢表現自己想法，表現自己想表現的內容，學(xué)生學(xué)習興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。
四、教學(xué)措施：
1、重抓習慣養成教育，美術(shù)課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學(xué)生們養成很好的學(xué)習習慣，以便在以后的課堂教學(xué)養成良好的學(xué)習習慣。
2、重視想像畫(huà)、主題畫(huà)的訓練，以開(kāi)發(fā)學(xué)生豐富的想像力，并能把自己所想像的表現在美術(shù)作品中。
3、課堂作業(yè)中發(fā)現學(xué)生有創(chuàng )意的作品和有新意的思路要及時(shí)表?yè)P，并引導、鼓勵學(xué)生把自己所看所想的一切在美術(shù)作品中表現出來(lái)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )作欲望。
4、多采用“小組學(xué)習式”的學(xué)習方式。讓師生單向交流為同學(xué)之間多向交流，讓學(xué)生在智力上互相激蕩，情感上相互感染，操作上互相合作，評價(jià)上互相檢查，使每一個(gè)學(xué)生都有表現的機會(huì )，并從中提高學(xué)生的語(yǔ)言表達能力和思維創(chuàng )作能力。
5、加強學(xué)生動(dòng)手能力的訓練，把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來(lái)，讓學(xué)生能應用多種材料表現美好的事物。
6、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開(kāi)闊視野，在平時(shí)教學(xué)中進(jìn)行各種想象畫(huà)訓練，以提高學(xué)生作品的表現力。
7、開(kāi)放式的教學(xué)方式，讓學(xué)生在課堂上大膽地表現。
8、本學(xué)期，要求學(xué)生在繪畫(huà)創(chuàng )作時(shí)盡量直接作畫(huà)，以提高繪畫(huà)進(jìn)度及用線(xiàn)造型能力，培養學(xué)生大膽作畫(huà)的信心和決心。
9、采用各種生動(dòng)有趣的現代化教學(xué)手段如幻燈片、錄音機、錄像、電視、多媒體、范畫(huà)，甚至故事、游戲、音樂(lè )等使同學(xué)們更直觀(guān)的感知客觀(guān)事物，身臨其境的效果增強對形象的感受能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。
以上就是小學(xué)三年級美術(shù)教學(xué)計劃，健康是生命的象征，是幸福的保證。美術(shù)課帶給我們的不只是愉悅，更是心靈的成長(cháng)。
三年級美術(shù)教學(xué)計劃 篇2
一 教學(xué)目的、要求
(一)總目標
學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，獲得對美術(shù)學(xué)習的持久興趣;了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng )造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
(二)各學(xué)習領(lǐng)域目標
一、小學(xué)美術(shù)課程標準解讀：
第二學(xué)段(3～4年級)
【造型middot;應用】學(xué)習領(lǐng)域
▲學(xué)習對比與和諧、對稱(chēng)與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng )意和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區別。
【欣賞middot;探索】學(xué)習領(lǐng)域
▲采用造型游戲的方式，結合語(yǔ)文、音樂(lè )等課程內容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng )作意圖。
二、全冊重難點(diǎn)：
(一)重點(diǎn)：
1、掌握簡(jiǎn)單的圖案的設計方法，能根據自然形象進(jìn)行團的設計。
2、能用豐富的表現手段，表現形式來(lái)表現自然景象，生活情境及自己的情感體驗。
3、學(xué)習漫畫(huà)的創(chuàng )作方法，能畫(huà)出簡(jiǎn)單的漫畫(huà)形象。
4、進(jìn)行泥塑教學(xué)，培養造型能力。
5、進(jìn)行自然美和藝術(shù)美的欣賞，提高欣賞應用能力。
(二)難點(diǎn)：
1、圖案的設計(適度的夸張和概括)，圖案具有美感。
2、繪畫(huà)及工藝作品具有較強的可看性及藝術(shù)感染力。
3、造型能力、動(dòng)手能力，空間想象力的進(jìn)一步培養和提高。
三、教學(xué)情況分析：
在這幾年的教學(xué)中，發(fā)現該年段學(xué)生的自力更生能力有所提高，在新教材的學(xué)習中思維比較靈活,選擇作品材料方面有更大的主動(dòng)性,本學(xué)期提前通識教材就可以推動(dòng)本冊教材材料準備的問(wèn)題;學(xué)生喜歡合作,但有懶惰的習性，自己就看著(zhù)不做，喜歡依賴(lài)他人,在教學(xué)中評價(jià)教學(xué)方面需要強調;作業(yè)收集整理要逐步給學(xué)生養成習慣,為學(xué)期末作品成冊裝訂作好準備。
四、措施：
1、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開(kāi)闊視野，在平時(shí)教學(xué)中針對不同性質(zhì)的學(xué)生進(jìn)行的”中各種想象畫(huà)訓練，各種不同美術(shù)知識技能滲透，以提高學(xué)生作品的表現力，對自己美術(shù)能力充滿(mǎn)信心。
2、學(xué)習時(shí)，要求學(xué)生在繪畫(huà)創(chuàng )作時(shí)直接作畫(huà)，不再使用黃色構圖，以提高繪畫(huà)進(jìn)度，培養學(xué)生大膽作畫(huà)的能力和敢畫(huà)、敢做的決心。
3、結合不同班級情況與學(xué)生各自不同表現，多讓學(xué)生采取自己喜歡的方式表達美術(shù)帶給他們的感覺(jué)，經(jīng)過(guò)通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng )造愿望。
五、《課程標準教師讀本》對第六冊美術(shù)教材的要求：
1、 運用立體圖形組合表現景和物。
2、用記憶畫(huà)的形式表現自己熟悉的人和物，認識間色。
3、 用生活中的廢料制作立體圖形。
4、 用彩墨材料制作畫(huà)面，繼續學(xué)習彩墨畫(huà)。
5、選用簡(jiǎn)便的材料，采用剪、貼、拼等方法制作簡(jiǎn)單的立體模型。
6、 學(xué)習電腦繪畫(huà) 。
7、 學(xué)習剪紙。
三年級美術(shù)教學(xué)計劃 篇3
1、教材解析
該教材是人教版好術(shù)教科書(shū)，全冊共20課。教材內容突出興致性、游戲性、看重歷程取參預。正正在按部就班的傳授根蒂知識、基礎身手的根蒂上初終貫穿審好性戰情意性的講解懇求，兼顧師長(cháng)教師天性的發(fā)展戰知識身手的學(xué)習的兩圓面的需要。
2、單元目標
造型.表現：熟習利用三本性戰三間色繪畫(huà)一幅畫(huà)，有意識的應用自己喜好的色彩組開(kāi)，用拓印減畫(huà)表現肌理，表現植物枝葉成長(cháng)的結構，表現最受人敬服人物的特點(diǎn)，表現值日的情景，利用刮蠟的繪畫(huà)技法創(chuàng )做星空圖。
想象.應用：用繪畫(huà)、剪紙、拼貼的方法表現萬(wàn)花筒的圖案，想象建筑有趣、有特色的鞋子，利用皺紙團、興舊材料組開(kāi)小藝術(shù)品，繪制輕便四圓繼續紋樣，建筑建議的會(huì )響的玩具。
綜開(kāi).根究：學(xué)習簡(jiǎn)單的照相知識，懂得好術(shù)記者的義務(wù)內容戰義務(wù)流程。用繪畫(huà)、照相、文字方式展示采訪(fǎng)后果戰感想熏染。
欣賞.評論：懂得動(dòng)畫(huà)片的不同典范榜樣，欣賞各種動(dòng)畫(huà)的同時(shí)，使師長(cháng)教師懂得強調取變形，是動(dòng)畫(huà)片藝術(shù)表現上最緊張的特征。簡(jiǎn)單講出動(dòng)畫(huà)片的建筑歷程。
3、師長(cháng)教師情況解析
三年級師長(cháng)教師對好術(shù)學(xué)習的興趣迥殊非常下，平凡就有很多師長(cháng)教師平凡就愛(ài)畫(huà)畫(huà)，但遭到右腦情勢干擾較強，所以應承繼保持師長(cháng)教師對好術(shù)的學(xué)習興趣，并正正在此根蒂上，給予師長(cháng)教師適當的繪畫(huà)方法引誘，讓他們接觸劈頭的好術(shù)知識的同時(shí)感想熏染到好術(shù)更大年夜的魅力。
4、講解程序
1、看重對師長(cháng)教師造型表現的培養栽種汲引。正正在講解中，讓師長(cháng)教師劈頭戰應用常常利用色戰面、線(xiàn)、面，懂得好術(shù)措辭的表達方式戰方法，檢驗測驗各種工具、材料戰建筑歷程，經(jīng)由看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現所睹所聞、所感所念的事物，激發(fā)豐厚的念象力取造制渴望。
2、重視激發(fā)師長(cháng)教師的坐同精神戰培養栽種汲引師長(cháng)教師的實(shí)際能力。教員自動(dòng)為師長(cháng)教師創(chuàng )設無(wú)益于激發(fā)坐同精神的學(xué)習狀況，經(jīng)由斟酌、談?wù)�、對�?huà)等舉行勾引師長(cháng)教師正正在好術(shù)創(chuàng )做舉行中，造制性地利用好術(shù)措辭。師長(cháng)教師鼓勵師長(cháng)教師正正在欣賞舉行中，睜開(kāi)根究性的學(xué)習，支表自己配合的睹解，能用簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)大膽的表達自己的感想熏染。
3、加強講解中師生的單邊閉系，樹(shù)立師長(cháng)教師的主體職位，師生間建立豪情互換安適等閉系。
4、重視對師長(cháng)教師學(xué)習方法的研究，勾引師長(cháng)教師以感想熏染、觀(guān)察、體驗、表現戰匯集資料等學(xué)習方法，中止自主學(xué)習取合作互換。
5、教員以各種活躍有趣的講解手段，如電視、錄像、范畫(huà)，以致故事、游戲、音樂(lè )等方式勾引師長(cháng)教師增強對籠統的感想熏染能力取念像能力，激發(fā)師長(cháng)教師學(xué)習好術(shù)的興趣。
6、勾引師長(cháng)教師利用比力爭辯機想象建筑降生動(dòng)的好術(shù)做品，鼓勵師長(cháng)教師利用國際互聯(lián)網(wǎng)本錢(qián)，檢索正正在一定歷史條件下的好術(shù)疑息開(kāi)闊視家，展示他們的好術(shù)做品中止互換。
三年級美術(shù)教學(xué)計劃 篇4
一、學(xué)生現狀分析：
經(jīng)過(guò)兩學(xué)年的學(xué)習，學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)形式中，充分發(fā)揮他們的個(gè)性，在積極的情感中提高了想象力和創(chuàng )造力。三年級學(xué)生通過(guò)兩年的學(xué)習，在學(xué)習行為上已具有了一定的穩定性，思維更活躍、更寬廣。從學(xué)生固有的天性來(lái)說(shuō)，單純、好動(dòng)的性格，促成學(xué)生天真、可愛(ài)的特點(diǎn)。這個(gè)年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng )造的潛意識，教師應在此基礎上鼓勵、引導學(xué)生探求美術(shù)課各領(lǐng)域的知識，感悟美術(shù)學(xué)習的樂(lè )趣，通過(guò)各種途徑增強學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣，開(kāi)闊他們的視野，培養學(xué)生的創(chuàng )造能力、審美能力以及創(chuàng )造美好生活的愿望
二、本冊教材知識系統和結構：
本教材以促進(jìn)學(xué)生人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)生必備的美術(shù)知識與技能為基礎，注意貼近學(xué)生的學(xué)校生活和社會(huì )生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。
該學(xué)期的美術(shù)教學(xué)主要集中在三方面：
1、繼續強化學(xué)生對生活的體驗能力。通過(guò)看看，畫(huà)畫(huà)，做做等方法表現所見(jiàn)所聞，所感所想的事物，豐富學(xué)生的感受。從中，還要引導學(xué)生對形和色的基本概念進(jìn)行探索和總結。使學(xué)生能夠從感性認識慢慢向理性認識過(guò)渡。
2、繼續激發(fā)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng )造力。我們嘗試通過(guò)一個(gè)由一定故事情節貫串的主題單元"森林"，來(lái)完成這個(gè)任務(wù)。
3、能夠體驗不同的材料，并根據其特性或情景主題進(jìn)行造型和設計活動(dòng)。設計能夠體驗一定的目的性和實(shí)用性。并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。
三、教學(xué)目標：
1、通過(guò)精美剪紙藝術(shù)和美術(shù)作品的欣賞，增加學(xué)生對美術(shù)作品的了解，增強學(xué)生熱愛(ài)家鄉的感情，同時(shí)獲得美術(shù)知識。
2、將二年級時(shí)學(xué)習的對線(xiàn)條的認識提高到線(xiàn)條的裝飾運用當中，進(jìn)一步鞏固二年級學(xué)習內容的基礎上發(fā)揮學(xué)生的想象，繼而達到學(xué)以致用的目的。
3、將繪畫(huà)與手工相結合進(jìn)行教學(xué)，打破美術(shù)教學(xué)中以繪畫(huà)為中心的單一教學(xué)，培養學(xué)生的美術(shù)興趣、愛(ài)好和創(chuàng )造能力。
4、繪畫(huà)方面側重于彩筆畫(huà)四、教學(xué)重、難點(diǎn)：
考慮到三年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，運用一些水調的顏料不太適合他們的實(shí)際，因此繪畫(huà)的重點(diǎn)是彩筆畫(huà)。不過(guò)比起一、二年級來(lái)，在繪畫(huà)的構思、造型、著(zhù)色和復雜程度都要大得多，它關(guān)系到學(xué)生繪畫(huà)基本功的進(jìn)一步加強。因此在本學(xué)期教學(xué)當中要把彩筆畫(huà)放到重要的地位。
將繪畫(huà)與手工相結合進(jìn)行教學(xué)，兩者都是重要的部分，既要顧及學(xué)生手工的質(zhì)量，同時(shí)制作過(guò)程的指導和時(shí)間的把握是教學(xué)的難點(diǎn)。
四、教學(xué)需要注意的問(wèn)題：
1、注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。美術(shù)課在操作過(guò)程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級上課。由于美術(shù)課經(jīng)常要用刀和其它工具，小心誤傷自己和他人，一定要提醒學(xué)生注意安全，尤其要防止學(xué)生持刀玩耍。另外還要注意雜物的清掃，保持教室的衛生和整潔。
2、要求學(xué)生做好材料的準備工作。要做到課前布置，課時(shí)檢查，課后整理。材料的.準備寧可充足有余，不可臨時(shí)不足，影響教學(xué)進(jìn)程。
3、采用多種辦法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展，最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養，使學(xué)生具有將創(chuàng )新意識轉化為具體成果的能力。通過(guò)綜合學(xué)習和探究學(xué)習，引導學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識與解決問(wèn)題的能力。
4、教師的評價(jià)要體現多維性和多級性，適應不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習狀況。
三年級美術(shù)教學(xué)計劃 篇5
三年級學(xué)生在經(jīng)過(guò)幾學(xué)期的學(xué)習已有一定的繪畫(huà)實(shí)踐經(jīng)驗，對美術(shù)課興趣濃厚。但動(dòng)手能力相對較弱，可是教學(xué)內容有許多是紙工，對學(xué)生的動(dòng)手操作能力要求較高，教師還要特別注意對學(xué)生衛生和安全意識的培養和教育。在實(shí)際情況中，我們美術(shù)教學(xué)設施和教學(xué)用的資料圖片不是很充分。手工課和欣賞課，需要學(xué)生主動(dòng)積極地參與工具和材料的準備工作。以確保每一節美術(shù)課都給學(xué)生帶來(lái)欣喜。
二、教材分析
�。ㄒ唬� 全冊教材簡(jiǎn)析：整冊教材分繪畫(huà)、工藝、欣賞三部分。繪畫(huà)課重視繪畫(huà)知識，技能的傳授，工藝強調實(shí)用性原則。
�。ǘ� 以造型部分為主,其實(shí)部分為輔,力求通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習對美術(shù)工具和基本方法有所了解.在活動(dòng)中感受美術(shù)的樂(lè )趣.（二） 了解美術(shù)的基本知識,認識美術(shù)工具,并能使用工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的美術(shù)活動(dòng);通過(guò)美術(shù)活動(dòng)培養學(xué)生熱愛(ài)生活的美好情感;（三）以知道觀(guān)察入手,在實(shí)踐中掌握觀(guān)察方法,并培養學(xué)生細致的工作作風(fēng)和細膩的情感.以課本為載體,以活動(dòng)為主線(xiàn),采用小步快跑的方法,帶領(lǐng)學(xué)生完成教學(xué)目標.
三、教學(xué)目標
認知、技能目標，要求學(xué)生在學(xué)習本冊教材之后，能應用所學(xué)知識于簡(jiǎn)單的審美和創(chuàng )造活動(dòng)，能初步獨立地運用所學(xué)的基本技能。
思想情感目標，通過(guò)教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生應對自然美、生活美、藝術(shù)美有所感受，逐步形成穩定的興趣、態(tài)度、思想品德及觀(guān)念等。采用造型游戲的方式進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想象、創(chuàng )作、表演和展示。
四、教學(xué)措施
選擇適合小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，從淺顯易學(xué)出發(fā)，循序漸進(jìn)，逐步提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)； 充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，啟發(fā)、鼓勵學(xué)生的創(chuàng )造性思維； 選擇生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣； 通過(guò)評價(jià)活動(dòng)，了解學(xué)生的學(xué)習情況，及時(shí)總結教學(xué)經(jīng)驗，改進(jìn)教學(xué)方法。
五、教學(xué)進(jìn)度表
（備課教師）
第一周8.28——9.3
美術(shù)課工具布置
我駕神舟游太空
第二周9.4——9.10
我們愛(ài)勞動(dòng)2
第三周9.11——9.17
綠化家園
第四周9.18 ——9.24
立體造型
第五周9.25——10.1
自行車(chē)的故事 2
第六周10.2 ——10.8
放假
第七周10.9 ——10.15
四季歌
第八周10.16 ——10.22
美麗的孔雀2
第九周10.23——10.29
靈壁奇石2
第十周10.30——11.5
飛流直下三千尺
第十一周11.6——11.12
綠化家園
第十二周11.13——11.19
字的創(chuàng )意設計2
第十三周11.20——11.26
圖形的聯(lián)想2
第十四周11.27——12.3
圖形拼擺
第十五周12.4——12.10
黑白撕貼畫(huà)2
第十六周12.11——12.17
自制棋子（手工）2
第十七周12.18——12.24
自制棋子（上色）
第十八周12.25——12.31
中國民間玩具
第十九周1.1——1.7
繪畫(huà)測試
第二十周1.8——1.14
手工測試
三年級美術(shù)教學(xué)計劃 篇6
本教期我擔當三年級四個(gè)班的好術(shù)課講解，高興之余，我也暗下銳意，把好術(shù)那一科教好，讓好育開(kāi)花后果。為了更好地睜開(kāi)本教期的教育講解義務(wù)，根據師長(cháng)教師的理論情況，做以下講解打算：
1、教材解析
教材浮現了以師長(cháng)教師單方面發(fā)展為本的教育理念，看重師長(cháng)教師審好感想熏染戰視覺(jué)經(jīng)歷的培養栽種汲引，強調師長(cháng)教師坐同熟悉戰實(shí)際能力的折衷發(fā)展，以“接近社會(huì )，切遠師長(cháng)教師，教以致用”為本則，遴選符合三年級小師長(cháng)教師身心特點(diǎn)的講解內容想象課題，全冊共有13課。
2、講解目標
1、掌握簡(jiǎn)單的圖案的想象方法、步驟，提高自已的出手想象能力。
2、學(xué)習卡通的創(chuàng )做方法，能畫(huà)出簡(jiǎn)單卡通的籠統。
3、中止泥塑講解，培養栽種汲引造型能力，發(fā)展籠統思想，培養栽種汲引坐同熟悉。
4、中止自然好戰藝術(shù)好的欣賞，提高欣賞應用能力。
5、學(xué)習活躍表達自我生活情景的表現方法，認知生活好化取居室整理的基礎方法。
6、熟習、懂得化及場(chǎng)景想象的基礎知識。
7、造型表現能力、出手想象能力，空間念象力的進(jìn)一步培養栽種汲引戰提高。
3、師長(cháng)教師情況解析
1、三年級師長(cháng)教師經(jīng)由兩年的學(xué)習，正正在學(xué)習動(dòng)作上已具有了一定的沒(méi)有治性，已經(jīng)養成了較好的繪畫(huà)風(fēng)氣，正正在課堂常規等圓面有較好的表現。
2、誰(shuí)人年事的孩子具有豐厚的念象力戰怯于造制的潛熟悉，對念象畫(huà)、記憶畫(huà)，有較激烈表現巴望，色彩表現力強，同時(shí)對工藝建筑迥殊非常喜好，繪畫(huà)做業(yè)普遍水平較下。
3、師長(cháng)教師已掌握了許多的好術(shù)知識，并有意識地正正在課余光陰接觸有閉好術(shù)的知識，能自覺(jué)地感悟生活中的好。
4、師長(cháng)教師大年夜部分閉于好術(shù)知識的掌握好同較小，啟受能力較強。敢表現自己想法主張，表現自己念表現的內容，師長(cháng)教師學(xué)習興趣濃厚，上課課堂空氣活躍。
4、講解程序
1、重抓風(fēng)氣養成教育，好術(shù)課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，那就需要師長(cháng)教師們養成很好的學(xué)習風(fēng)氣，以便正正在以后的課堂講解養成劣越的學(xué)習風(fēng)氣。
2、重視念像畫(huà)、主題畫(huà)的操練，以拓荒師長(cháng)教師豐厚的念像力，并能把自己所念像的表現正正在好術(shù)做品中。
3、課堂做業(yè)中支現師長(cháng)教師有創(chuàng )意的做品戰有新意的思路要及時(shí)表?yè)P，并勾引、鼓勵師長(cháng)教師把自己所看所念的十足正正在好術(shù)做品中表現進(jìn)來(lái)，激發(fā)師長(cháng)教師的創(chuàng )做巴望。
4、多接納“小組學(xué)習式”的學(xué)習方式。讓師生單向互換為同學(xué)之間多向互換，讓師長(cháng)教師正正在智力上彼此漣漪，豪情上相互感染，操作上彼此合作，評價(jià)上彼此檢查，使每一個(gè)師長(cháng)教師皆有表現的時(shí)機，并從中提高師長(cháng)教師的措辭表達能力戰思想創(chuàng )做能力。
5、加強師長(cháng)教師出手能力的操練，把生活中的多種材料綜開(kāi)到好術(shù)課堂中來(lái)，讓師長(cháng)教師能應用多種材料表現好好的事物。
6、多給師長(cháng)教師欣賞劣秀好術(shù)做品，開(kāi)闊視家，正正在平凡講解中中止各種念象畫(huà)操練，以提高師長(cháng)教師做品的表現力。
7、開(kāi)放式的講解方式，讓師長(cháng)教師正正在課堂上大膽地表現。
8、本教期，懇求師長(cháng)教師正正在繪畫(huà)創(chuàng )做時(shí)盡量直接做畫(huà)，以提高繪畫(huà)進(jìn)度及用線(xiàn)造型能力，培養栽種汲引師長(cháng)教師大膽做畫(huà)的懷疑戰銳意。
9、接納各種活躍有趣確當代化講解手段如幻燈片、錄音機、錄像、電視、多媒體、范畫(huà)，以致故事、游戲、音樂(lè )等使同學(xué)們更曲不雅觀(guān)的感知客不雅觀(guān)事物，設身處地的成果增強對籠統的感想熏染能力，激發(fā)師長(cháng)教師學(xué)習好術(shù)的興趣。
以上就是小教三年級好術(shù)講解打算，健康是人命的意味，是僥幸的保證。好術(shù)課帶給我們的不僅是愉悅，更是心靈的成長(cháng)。
三年級美術(shù)教學(xué)計劃 篇7
一、 教材分析
美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學(xué)校進(jìn)行美育的主要途徑。美術(shù)可以陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力，增強學(xué)生對自然和生活的熱愛(ài)及責任感，并培養他們尊重和保護自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng )造美好生活的愿望與能力。美術(shù)可以引導學(xué)生參與文化的傳承和交流，通過(guò)對美術(shù)課程的學(xué)習，有助于學(xué)生熟悉美術(shù)的媒材和形式，理解和運用視覺(jué)語(yǔ)言，更多地介入信息交流，共享人類(lèi)社會(huì )的文化資源。美術(shù)可以發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力，提高學(xué)生的綜合思維能力。美術(shù)可以形成學(xué)生的創(chuàng )新精神和技術(shù)意識，有助于培養學(xué)生勇于實(shí)踐和善于實(shí)踐的心理品質(zhì)，這樣將會(huì )對他們未來(lái)的工作和生活產(chǎn)生積極的影響。美術(shù)還可以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。
二、 教學(xué)目標
1、初步認識形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng )造愿望。（造型）
2、學(xué)習對比與和諧、對稱(chēng)與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng )意和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區別。（設計、應用）
3、觀(guān)賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言對欣賞對象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達自己的感受。（欣賞、評述）
4、采用造型游戲的方式，結合語(yǔ)文、音樂(lè )等課程內容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作、并發(fā)表自己的創(chuàng )作意圖。（綜合、探索）
三、 教學(xué)內容
［造型、表現］學(xué)習領(lǐng)域：
1、學(xué)習原色、間色、冷暖色等色彩基本知識，體驗色彩的表現力，并有目的地加以運用。
2、對水性顏料、毛筆和宣紙等材料作多種嘗試，開(kāi)展趣味性造型活動(dòng)。
3、圍繞一定的主題描繪生活中有意義的事。
4、用日記畫(huà)的形式記錄所見(jiàn)所聞，表達自己的情感。
5、進(jìn)行初步的寫(xiě)生練習，表現人物或物體的大體特征。
6、通過(guò)拓印、拼貼、堆積和組合等手法進(jìn)行造型活動(dòng)，了解不同的效果。
7、用各種易于加工的雕刻、塑造材料，制作簡(jiǎn)單的立體或半立體造型。
［設計、應用］學(xué)習領(lǐng)域：
1、運用對比與和諧、對稱(chēng)與均衡等組合原理，通過(guò)描繪、拼貼、等手法進(jìn)行簡(jiǎn)單的造型活動(dòng)。
2、用平面或半立體的形式，將動(dòng)物與人物等不同類(lèi)別的形象組合在一件作品中。
3、制作簡(jiǎn)單的彩塑及臉譜。
4、利用各種材料，如蛋殼、羽毛、廢包裝盒等，采用撕、刻、卷曲、粘接等基本技法進(jìn)行制作。
［欣賞、評述］學(xué)習領(lǐng)域：
1、在相關(guān)的音樂(lè )情境中，欣賞情節性較強的中外美術(shù)作品，認識該類(lèi)美術(shù)作品的特點(diǎn)。
2、以調查、匯報的方式，讓學(xué)生欣賞所在地區有特色的建筑，了解其藝術(shù)形式的特點(diǎn)和功能。
3、欣賞民間年畫(huà)、傳統紋樣、中外面具藝術(shù)，了解它們的象征和寓意。
4、欣賞畫(huà)家創(chuàng )作的、學(xué)生感興趣的美術(shù)作品，對作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。
5、舉辦小型的展覽活動(dòng)，向同學(xué)們介紹自己收集的美術(shù)作品或印刷品。
［綜合、探索］學(xué)習領(lǐng)域：
1、結合語(yǔ)文、音樂(lè )等課程內容進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作，討論并選定設計方案，布置美術(shù)作業(yè)美化教室。
2、根據童話(huà)故事或某一情境設計、制作簡(jiǎn)易木偶、樂(lè )器等作品并表演。
3、采用拼貼、簡(jiǎn)易沙盤(pán)等方式設計、制作現在或未來(lái)的學(xué)校、村莊、公園的地圖或模型。
4、設計制作家電、家具等模型，模擬商品交易或布置成家庭室內設計模型，并能作出評價(jià)。
四、 教師在教學(xué)中應遵循以下教學(xué)原則：
1、審美性原則
把審美教育作為主線(xiàn)貫串教學(xué)全過(guò)程，通過(guò)對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現，陶冶學(xué)生的情操；培養學(xué)生的審美情趣。
2、思想性原則
發(fā)掘教材內在的思想性，在教學(xué)的內容與形式中有機地融進(jìn)思想品德教育。
3、量力性原則
教學(xué)內容和方法應適合小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，淺顯易學(xué)，循序漸進(jìn)，逐步提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)。
4、創(chuàng )造性原則
充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，啟發(fā)、鼓勵學(xué)生的創(chuàng )造性。
5、實(shí)踐性原則
聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，理論講述與操作訓練相結合，充分使學(xué)生眼、手、腦協(xié)調并用。
6、趣味性原則
選擇富有兒童情趣的教學(xué)內容，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。
7、因材施教原則
根據學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)生間個(gè)性的差異，在教學(xué)中注意面向全體學(xué)生的同時(shí)，要考慮個(gè)別超常學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生的情況，采取一般教育與個(gè)別知道相結合的方法。
三年級美術(shù)教學(xué)計劃 篇8
三年級師長(cháng)教師已經(jīng)劈頭熟習形、色取肌理等好術(shù)措辭，學(xué)習應用各種工具，體驗不同媒材的成果，能經(jīng)由看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現，有一定的色彩根蒂，對好術(shù)也有著(zhù)濃厚的興趣，但借貧乏念象力戰造制精神。
講解目的責任
1、欣賞劣秀好術(shù)做品，能對自己愛(ài)好的做品中止簡(jiǎn)單的評價(jià)。
2、經(jīng)由勸導聯(lián)想操練師長(cháng)教師的造制性思想能力，培養栽種汲引劣越的觀(guān)察風(fēng)氣戰觀(guān)察能力。
3、學(xué)習簡(jiǎn)單坐體物的表現方法，學(xué)習色彩表現方法，中止戰自己生活切遠的想象取建筑。
4、勾引師長(cháng)教師進(jìn)一步體驗周?chē)顟鸫竽暌棺匀坏暮酶�，激發(fā)師長(cháng)教師好術(shù)表現戰好術(shù)造制的巴望。
講解重面易面
講解重面：勾引師長(cháng)教師進(jìn)一步體驗周?chē)顟鸫竽暌棺匀坏暮酶�，激發(fā)師長(cháng)教師好術(shù)表現戰好術(shù)造制的巴望。
講解易面：經(jīng)由勸導聯(lián)想操練師長(cháng)教師的造制性思想能力，培養栽種汲引劣越的觀(guān)察風(fēng)氣戰觀(guān)察能力。
個(gè)人教研專(zhuān)題
小組合作學(xué)習中師長(cháng)教師學(xué)習風(fēng)氣熟悉的培養栽種汲引。
完成責任的程序
1、認真研究教材，進(jìn)一步體味課標精神，制定真實(shí)可行的的講解打算。
2、做好課前的各項籌備舉行。
3、拓展講解思路，做到以人為本，果材施教，見(jiàn)機而作，以供抵達最好講解成果。
課時(shí)安排
第一周：本性戰間色
第兩周：畫(huà)汗衫
第三周：粉印版畫(huà)生活用品
第四周：廚房家務(wù)活
第五周：水墨游戲
第六周：青花盤(pán)
第七周：我想象的建筑(1、兩)
第八周：兩圓繼續
第九周：有趣的昆蟲(chóng)(1、兩)
第十周：動(dòng)物朋友(1、兩)
第十一周：我戰動(dòng)物朋友
第十兩周：緊密親密
第十三周：動(dòng)物面具
第十四周：畫(huà)臉
第十五周：看戲
第十六周：接收人的教校舉行
第十七周：會(huì )轉的玩具
第十八周：泥板雕鏤
第十九周：中國民間玩具
第兩十周：復習檢驗
三年級美術(shù)教學(xué)計劃 篇9
一、學(xué)情分析：
學(xué)生思維活潑，想象豐富，理解本事強，具有必須的美術(shù)知識和技能，動(dòng)手本事較強，上課氣氛活潑，理解本事特強。同學(xué)們普遍提高了對美的感受本事，構成了健康的審美情趣，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習有著(zhù)濃厚的興趣。存在問(wèn)題有：
1.由于人數較多，上課部分學(xué)生紀律不夠嚴謹，注意力容易分散，沒(méi)有做到靜、齊、快。
2.部分學(xué)生作業(yè)習慣較差，男生比較突出，繪畫(huà)水平差距太大。
3.課前教學(xué)中雙邊教學(xué)開(kāi)展一般，部分學(xué)生上美術(shù)課沒(méi)有活力。
二、教學(xué)要求：
以新課標的理念為依據，重視學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值的培養，滿(mǎn)足學(xué)生全面發(fā)展的需要，重視人文精神，體現人文觀(guān)念。
注重學(xué)生的學(xué)習體驗，力求學(xué)科的知識性和趣味性有機的結合，關(guān)注學(xué)生對美術(shù)的多角度體驗和嘗試。注意學(xué)科之間的積累和聯(lián)系，注意學(xué)科知識的綜合，利用不一樣學(xué)科之間的知識聯(lián)系來(lái)發(fā)展學(xué)生的本事和技能，使學(xué)科之間的綜合效應更為融合和連通，更多的關(guān)注學(xué)生的實(shí)際生活。
三、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚。難點(diǎn)是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣為前提兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進(jìn)的傳授基礎知識和基本技能。提高學(xué)生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵學(xué)生尋找各種材料，表達自我豐富多彩的想象。
四、教學(xué)措施：
1.認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，本事培養和雙基訓練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高學(xué)生的審美本事。
2.加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。
3.鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習，加強美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養學(xué)生的綜合思維和綜合探究的本事。
4.注重學(xué)生學(xué)習方法的研究，引導學(xué)生以感受、觀(guān)察、體驗、表現以及收集資料等學(xué)習方法，進(jìn)行自主學(xué)習與合作交流。
5.教學(xué)手段生動(dòng)趣味，運用電影、電視、錄像、范畫(huà)、參觀(guān)、訪(fǎng)問(wèn)、故事、游戲、音樂(lè )等方式引導學(xué)生增強對形象的感受本事與想象本事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。
6.改革評價(jià)制度，重視學(xué)生的自我評價(jià)，重視對學(xué)生美術(shù)活動(dòng)表現的評價(jià)，采用多種評價(jià)方式評價(jià)學(xué)生的美術(shù)作業(yè)，建立促進(jìn)美術(shù)教師不斷提高的評價(jià)體系。
7.充分利用自然環(huán)境資源以及學(xué)校和社會(huì )生活中的資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。
8.培養學(xué)生的形象思維本事，創(chuàng )新精神和實(shí)踐本事為和核心，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
9.利用宣傳窗和美術(shù)比賽，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的進(jìn)取性。
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