【熱門(mén)】三年級教學(xué)計劃3篇
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細的計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編整理的三年級教學(xué)計劃3篇，希望對大家有所幫助。
三年級教學(xué)計劃 篇1
一、指導思想
依據英語(yǔ)課程改革的重點(diǎn)從學(xué)生的學(xué)習興趣出發(fā)，倡導體驗、參與、合作與交流的方式和任務(wù)性的教學(xué)途徑，逐步發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用能力及新課標的理念，在這學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中我要創(chuàng )設英語(yǔ)學(xué)習氛圍，加強英語(yǔ)的實(shí)用性，讓英語(yǔ)走進(jìn)學(xué)生們的實(shí)際生活。
二、學(xué)生基本情況分析
學(xué)生這學(xué)期剛剛學(xué)習英語(yǔ)，大部分學(xué)生對英語(yǔ)有比較濃厚的學(xué)習興趣，但也有少數學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習習慣也不太端正，有待于端正學(xué)習態(tài)度，掌握良好的學(xué)習方法，使之有所進(jìn)步。所以，在教學(xué)中，我應該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位。
三、教材分析
本教材編寫(xiě)的總思路是以話(huà)題為綱，以交際功能為主線(xiàn)，兼顧語(yǔ)言結構，逐步引導學(xué)生運用英語(yǔ)完成有實(shí)際目的的語(yǔ)言任務(wù)。主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、強調語(yǔ)言運用，注重學(xué)生語(yǔ)言運用能力的培養，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。
2、注重學(xué)生學(xué)習興趣的培養，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機。
3、注重教材的靈活性和可操作性，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。
4、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。
5、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過(guò)渡，全面提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。
本冊教材共有32課，每8課一個(gè)單元。第一單元：學(xué)校和數字;第二單元：朋友和顏色;第三單元：身體和感覺(jué);第四單元：家庭。
四、教學(xué)目的任務(wù)及重難點(diǎn)：
1、根據實(shí)物、圖片說(shuō)出所學(xué)單詞要求讀音正確。
2、能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。
3、能在非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。
4、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。
教材重點(diǎn)難點(diǎn)
教材重點(diǎn)：
1、掌握本冊書(shū)中的四會(huì )單詞。
2、培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣，能做到書(shū)寫(xiě)規范、整潔。
3、能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。
教材難點(diǎn)：
能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。
五、教學(xué)方法：
1. 愉快教學(xué)法 2. 演示法 3. 模仿練習法 4. 講授法
六、主要措施
1、考慮到小學(xué)生好動(dòng)愛(ài)玩的特點(diǎn)，以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設計豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的可持續性發(fā)展。
2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習。
3、將直觀(guān)教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養學(xué)生良好的朗讀習慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調基礎。
4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，做到整潔、規范、正確地書(shū)寫(xiě)。
三年級教學(xué)計劃 篇2
一、基本情況
三年級共有學(xué)生44人，他們聰明活潑、勤奮好學(xué)，這些學(xué)生曾在二年級的時(shí)候初步接觸了英語(yǔ)，對英語(yǔ)有著(zhù)濃厚的興趣。
二、教材分析
《義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)英語(yǔ)》供三年級起使用，是人民教育出版社與加拿大Lingo.Media國際集團合作編寫(xiě)的一套全新的中下學(xué)銜接的'英語(yǔ)教材。這套教材是根據教育部制定的《國家英語(yǔ)課程標準》和《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)基本要求》編寫(xiě)而成的。本冊供以小學(xué)三年級為起點(diǎn)、開(kāi)設英語(yǔ)的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用。
《義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)英語(yǔ)》的設計和編寫(xiě)體現了外語(yǔ)教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。在分析、研究許多種國內外小學(xué)英語(yǔ)教材的基礎上，取其精華，博采眾長(cháng)，形成了本套教材特有的編寫(xiě)體系。同時(shí)，有吸收了當今國內外英語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗同我國的小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)實(shí)際相結合，以形成我國小學(xué)英語(yǔ)的外語(yǔ)教學(xué)模式和教學(xué)方法。
本冊教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、注重學(xué)生語(yǔ)言運用能力的培養，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。
2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習策略的培養，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習或終身學(xué)習奠定基礎。
3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習，培養未來(lái)跨文化交際所需要的能力。
4、注重學(xué)生學(xué)習興趣的培養，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機。
5、注重融合學(xué)科內容，加強學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習來(lái)獲得其他學(xué)科的知識。
6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。
7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。
8、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過(guò)渡，全面提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。
三、方法措施
1、認真備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當堂內容當堂掌握。
2、運用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。
3、在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習英語(yǔ)，在生活中學(xué)習英語(yǔ)。
4、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習氛圍，如：創(chuàng )設英語(yǔ)角等等。
5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習的英語(yǔ)進(jìn)行對話(huà)。
6、多看英語(yǔ)畫(huà)報，多讀英語(yǔ)故事，多看英語(yǔ)書(shū)籍。
7、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓練。
四、教學(xué)內容與課時(shí)安排
| Unit One | Hello | 4課時(shí) |
| Unit Two | Look At Me | 4課時(shí) |
| Unit Three | Let Us Paint | 4課時(shí) |
| Recycle One | 3課時(shí) | |
| Unit Four | We Love Animals | 4課時(shí) |
| Unit Five | Let Us Eat | 4課時(shí) |
| Unit Six | Happy Birthday | 4課時(shí) |
| Recycle Two | 3課時(shí) |
每單元安排一次練習：8課時(shí)；復習、考查：2課時(shí)
本學(xué)期共計課時(shí)：40課時(shí)
三年級教學(xué)計劃 篇3
一、教材分析及全冊目的要求：
江蘇教育出版社版本小學(xué)《科學(xué)》三年級上冊共包括了五個(gè)單元17課時(shí)的內容�？茖W(xué)的本質(zhì)就是從提出問(wèn)題到解決問(wèn)題，特別是日常生活中人們所關(guān)心的問(wèn)題�？茖W(xué)教育的目的就是培養學(xué)生科學(xué)的思維方法和努力去發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力，使得他們親近科學(xué)，在日常生活中運用科學(xué)，從而把科學(xué)轉化為對自己日常生活的指導。本冊教材強調小學(xué)生親歷科學(xué)探究的過(guò)程，培養學(xué)生對科學(xué)的興趣，使學(xué)生從中獲得科學(xué)知識，增長(cháng)才干，體會(huì )科學(xué)探究的樂(lè )趣，理解科學(xué)的真諦。本冊教材引進(jìn)了法國“做中學(xué)”的教學(xué)思想，體現了手腦結合的教學(xué)要求。本冊的教學(xué)目的要求是：
1、知識與技能：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解科學(xué)的概念，知道科學(xué)就是發(fā)現問(wèn)題，并解決問(wèn)題的過(guò)程。指導學(xué)生學(xué)會(huì )問(wèn)“為什么”，并能分析問(wèn)題的主次，選擇可以研究的問(wèn)題，認真展開(kāi)研究。
2、過(guò)程與方法：教會(huì )學(xué)生科學(xué)的探究過(guò)程，掌握一定的科學(xué)方法，通過(guò)觀(guān)察與測量、假設與搜集證據、解釋與模型、設計與制作等環(huán)節培養學(xué)生科學(xué)探究的學(xué)習方法。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：強調科學(xué)概念的結構化，把相關(guān)的科學(xué)概念重新組合在各相關(guān)主題之下，同時(shí)關(guān)注“科學(xué)——技術(shù)——社會(huì )”的結合和科學(xué)的人文精神的滲透。
二、班級學(xué)生情況分析：
本冊教材的使用對象為小學(xué)三年級學(xué)生。三年級學(xué)生是第一次接觸科學(xué)學(xué)科，對科學(xué)這門(mén)課程有很強的神秘感，認為科學(xué)是很高不可攀的事情。三年級的學(xué)生好奇心強，遇事總想問(wèn)個(gè)為什么，要抓住這個(gè)有利條件，培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題途徑的能力。通過(guò)科學(xué)課的學(xué)習，破除學(xué)生對于科學(xué)的畏懼感，全身心投入到日常的科學(xué)當中，當好小小科學(xué)家。
三、提高教育教學(xué)質(zhì)量的具體措施：
這一冊是《科學(xué)》起始年級，從探究對象上看以認識事物的現象和變化的現象為主，即以“是什么”、“怎么樣”為主要話(huà)題；從探究水平上看，以引導性探究為主，即教師以示范性、扶一把的方式教孩子學(xué)習探究，不可操之過(guò)急，要求過(guò)高；從過(guò)程與方法上看，以觀(guān)察與測量為主，培養學(xué)生觀(guān)察與描述，學(xué)會(huì )使用測量工具采集數據。這是進(jìn)一步學(xué)習科學(xué)探究的基礎。根據新一輪課程改革的要求，科學(xué)課的教學(xué)要有一定的前瞻性，教學(xué)中要滲透新時(shí)期課改的有關(guān)教育理念，充分放手讓學(xué)生自主探究，合作學(xué)習，培養學(xué)生研究的能力、動(dòng)手的能力，做到全面發(fā)展。
四、小學(xué)科學(xué)三年級上冊教學(xué)進(jìn)度表
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