有關(guān)新學(xué)期教學(xué)計劃模板匯編8篇
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。相信許多人會(huì )覺(jué)得計劃很難寫(xiě)？以下是小編收集整理的新學(xué)期教學(xué)計劃8篇，歡迎閱讀與收藏。
新學(xué)期教學(xué)計劃 篇1
一、班級情況分析
我班共有76名學(xué)生，43名男生，33名女生，周軻：新學(xué)期工作計劃。學(xué)生的來(lái)源很廣，每個(gè)孩子都活潑可愛(ài)，有著(zhù)較強的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。但是由于年齡小，自制能力差，時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛(ài)隨便說(shuō)話(huà)或者做小動(dòng)作。很多行為習慣有待進(jìn)一步培養。
二、指導思想：
以成才為目標，以素質(zhì)為根本，以活動(dòng)為載體，以班級為舞臺，努力創(chuàng )新，強化突出以學(xué)生為主體的特征。在新學(xué)期里形成一個(gè)良好的班級氛圍，讓學(xué)生在愉快的環(huán)境中輕松地學(xué)習，有效地培養學(xué)生的學(xué)習興趣；培養學(xué)生的合作意識和人際交往能力；逐步形成開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)、愉快的性格；使學(xué)生具有一定的恒心，責任心和自控能力；使他們每人都有良好的思想道德素質(zhì)。
三、采取的措施：
1.重視養成教育：養成良好的學(xué)習習慣和生活習慣，對學(xué)生的成長(cháng)進(jìn)步是十分必要的，良好的行為習慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益非淺。因此，在班級進(jìn)行良好品德的養成教育是十分必要的。
2、根據學(xué)生的思想實(shí)際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對學(xué)生進(jìn)行規律性的常規訓練。
(1)重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規范》，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習慣，學(xué)習習慣和積極的學(xué)習態(tài)度，不使一個(gè)學(xué)生掉隊。
(2)加強后進(jìn)生管理：面向全體學(xué)生，分類(lèi)施教，加強對后進(jìn)生的輔導，要從關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生。及時(shí)了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長(cháng)道路上的發(fā)展情況。
(3)及時(shí)了解學(xué)情：準確把握學(xué)生對知識的掌握，因材施教，在重點(diǎn)難點(diǎn)上下功夫，以促進(jìn)全班成績(jì)的平穩、扎實(shí)地上升。
(4)家教結合：經(jīng)常保持與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機地結合起來(lái)。
(5)培養班級干部：及時(shí)召開(kāi)班干部會(huì )議，針對他們在工作中出現的問(wèn)題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹(shù)立他們的威信，創(chuàng )造機會(huì )，鍛煉和培養他們的能力。
(6)重視關(guān)懷教育：要關(guān)心學(xué)生的生活，及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
(7)抓好少先隊工作：班級工作的一個(gè)重要部分，就是班主任工作，是充分發(fā)揮學(xué)生特長(cháng)、張揚學(xué)生個(gè)性的有效途徑。本學(xué)期將積極配合學(xué)校少先大隊，結合實(shí)際搞好各項活動(dòng)。
(8)重視文體工作：教育學(xué)生上好所有學(xué)校開(kāi)設的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學(xué)校組織的文娛活動(dòng)，重視各項比賽的積極參與，培養學(xué)生的參與意識。
四、班主任工作思路
1.以人為本，教育學(xué)生成為一個(gè)正直，善良，智慧，健康的人。
2.營(yíng)造一個(gè)溫馨，和諧，自然的學(xué)習環(huán)境，讓學(xué)生到了班里就象回到了家里一樣。
3.教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )與人相處，學(xué)會(huì )付出和愛(ài)。
4.利用各種活動(dòng)增強班級的凝聚力，讓每一個(gè)學(xué)生都為班級而自豪。
5.關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心里，成為學(xué)生的真正意義上的朋友，為學(xué)生排憂(yōu)解難，樹(shù)立信心。
6.上好每一節課，認真抓好課堂紀律，讓班級永遠充滿(mǎn)活力，積極，向上！
新學(xué)期教學(xué)計劃 篇2
為了更好地開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)工作，使我校的科學(xué)實(shí)驗教學(xué)工作更上一個(gè)新臺階，更好地促進(jìn)教學(xué)，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養水平和實(shí)驗操作能力，總結近年來(lái)的經(jīng)驗得失，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，特擬定本計劃：
一、指導思想：
以“提高學(xué)生科學(xué)素養”為目標，抓實(shí)常規工作和教研工作，積極探索正確、嚴謹的實(shí)驗教學(xué)方法，并通過(guò)開(kāi)展多層次的新課程理論學(xué)習，適時(shí)地更新教育觀(guān)念，樹(shù)立新課程理念。積極開(kāi)展以“問(wèn)題—設計—行動(dòng)—反思”為基本過(guò)程的實(shí)驗教研活動(dòng)。在一定程度上，促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)的素養和可持續性發(fā)展。同時(shí)也積極促進(jìn)了學(xué)生的終身發(fā)展，并爭取取得了一定的成效。
二、組織領(lǐng)導：
組 長(cháng)：李 鵬 副組長(cháng)：李學(xué)權 組 員：科學(xué)任課教師
三、工作措施：
1、加大對實(shí)驗教學(xué)的重視�？茖W(xué)教育是小學(xué)教育中十分重要的一門(mén)課程，學(xué)好小學(xué)科學(xué)有助于培養學(xué)生良好的科學(xué)素養。以往在學(xué)校教育過(guò)程中，形成了以單一文化課為主的形勢，而科學(xué)的課程不為教師和學(xué)生重視。學(xué)校把新課改工作擺到學(xué)校教學(xué)工作的首要位置，趁此契機，成立科學(xué)實(shí)驗工作領(lǐng)導小組，加大實(shí)驗經(jīng)費的投入，以此促進(jìn)和提高實(shí)驗教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)加大在學(xué)生中的宣傳，在學(xué)生中形成正確的實(shí)驗意識——實(shí)驗是要求我們得出正確結論的同時(shí)，追求正確的實(shí)驗過(guò)程。
2、積極組織教師進(jìn)行校本培訓。學(xué)校組織教師集體進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)的備課，同時(shí)組織外出參加科學(xué)教學(xué)培訓，并及時(shí)傳達培訓精神。學(xué)習課程標準，使全體教師更系統地領(lǐng)悟新課改的內涵，更全面地把握住新課改的精神，更好地投入到日常教學(xué)中去。同時(shí)根據我校實(shí)際，科學(xué)老師是兼職的這一情況，對教師進(jìn)行集體培訓，開(kāi)展好實(shí)驗操作技能培訓，提高教師自身實(shí)驗素養。通過(guò)教師實(shí)驗操作規范示范和教師實(shí)驗教學(xué)比武，強化實(shí)驗操作的正確性和嚴謹性。
3、做好實(shí)驗室資料建設工作，完善實(shí)驗室資料建設。完善實(shí)驗室資料建設，使實(shí)驗器材的去向和流動(dòng)有憑可依，有據可尋。并且在此基礎上，教師能根據平時(shí)教學(xué)過(guò)程中遇到的實(shí)驗器材的問(wèn)題提出意見(jiàn)和建議，對此做好記錄。
4、認真落實(shí)實(shí)驗教學(xué)。 實(shí)驗教學(xué)是學(xué)生上科學(xué)課的興趣的關(guān)鍵所在，對于教材中規定的實(shí)驗教學(xué)要開(kāi)足，開(kāi)好。認真對待學(xué)生的實(shí)驗，規范學(xué)生在課堂上的實(shí)驗操作。對于個(gè)別實(shí)驗，學(xué)生無(wú)法在課堂上開(kāi)展，或者由于實(shí)驗時(shí)間過(guò)長(cháng)，無(wú)法在課堂上正常完成的實(shí)驗，能夠利用課外、課余時(shí)間完成。監督學(xué)生完成教學(xué)中需要長(cháng)期堅持的實(shí)驗。
5、及時(shí)總結教學(xué)經(jīng)驗。定時(shí)開(kāi)展教研組活動(dòng)。在本學(xué)年的教學(xué)工作工作中，教研組主要圍繞以下幾個(gè)問(wèn)題組織開(kāi)展。一、平時(shí)教學(xué)工作是否能夠正常開(kāi)展，如何調整實(shí)驗教學(xué)工作；二、平時(shí)實(shí)驗教學(xué)時(shí)，學(xué)生的哪些實(shí)驗會(huì )出現和設計比較大的偏差的，自己課堂上是如何糾正，以及今后如何改進(jìn)實(shí)驗設計；三、學(xué)生對實(shí)驗操作中主要存在的誤區，學(xué)生對實(shí)驗技能的掌握情況；四、對實(shí)驗教學(xué)的反思和建議。
四、教學(xué)安排：
三月份：開(kāi)學(xué)前積極采購好各種實(shí)驗器材和藥品。各班制定好切實(shí)可行的實(shí)驗計劃和工作措施。成立組織領(lǐng)導，督促認真落實(shí)。
四月份：按照實(shí)驗目錄要教學(xué)要求開(kāi)展好實(shí)驗教學(xué)，完善各種資料。
五月份：繼續按要求開(kāi)展好實(shí)驗教學(xué)，組織好學(xué)生的一次實(shí)驗競賽。
六月份：搞好實(shí)驗教學(xué)，開(kāi)展實(shí)驗評比，做好科學(xué)實(shí)驗期末復習。
七月份：收集完善各種資料，迎接復習考試，做好期末總結。
新學(xué)期教學(xué)計劃 篇3
一、指導思想
繼續貫徹國家課程改革的指導思想，繼續認真學(xué)習《基礎教育課程改革綱要》（試行）和《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標準》（實(shí)驗稿），更新教育觀(guān)念，深化課堂教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
教學(xué)要面向全體學(xué)生，使初三學(xué)生的化學(xué)學(xué)科成績(jì)達到初中畢業(yè)的水平和要求，并在智力、能力和思想品德等全面素質(zhì)上得到培養和提高，為絕大多數初中畢業(yè)生順利升入高一級學(xué)校繼續學(xué)習打下良好的基礎。
二、教學(xué)要求
1。認真分析學(xué)生學(xué)習狀況，研究學(xué)法，教學(xué)中應注重聯(lián)系實(shí)際，重視化學(xué)與生活、生產(chǎn)和社會(huì )的聯(lián)系，注重提高學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，加強對學(xué)生學(xué)習方法的指導，強調不斷提高學(xué)生動(dòng)手和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，不斷拓寬學(xué)生觀(guān)察的視野，提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性。
2。提高教學(xué)效率，注意三維教學(xué)目標的理解和落實(shí)，不斷增強教學(xué)的針對性和有效性，加強平時(shí)的復習鞏固，加強平時(shí)考查，通過(guò)隨堂復習、單元復習和階段復習及不同層次的練習等使學(xué)生所學(xué)知識得以及時(shí)鞏固和逐步系統化，注重課堂落實(shí)。
3。加強實(shí)驗教法研究，重視實(shí)驗教學(xué)，注重教師實(shí)驗基本功培訓，倡導改革實(shí)驗教學(xué)模式，提倡開(kāi)展課外小組活動(dòng)，建議有條件的學(xué)校，在課余時(shí)間向學(xué)生開(kāi)放實(shí)驗室，增加學(xué)生動(dòng)手機會(huì )，培養學(xué)生實(shí)踐能力。
4。積極探索講好復習課和試卷講評課的方法。堅持精選習題，精心設計和上好每一節復習課，切實(shí)提高復習課的質(zhì)量，提高學(xué)生舉一反三的解決實(shí)際問(wèn)題的能力。堅持既要抓緊抓好復習，不斷增強練習的針對性和有效性，又要防止搞“題�！睉鹦g(shù)。
5。充分發(fā)揮區中心教研組、各校教研組和骨干教師的傳幫帶作用，各校要充分發(fā)揮備課組的攻關(guān)作用，鼓勵青年教師樹(shù)立進(jìn)取精神和創(chuàng )新意識，依靠集體力量，努力提升全區初三化學(xué)教學(xué)的整體水平。
6。要認真地完成新授課的教學(xué)任務(wù)，不要著(zhù)急在學(xué)生對基礎知識和基本技能尚未掌握的情況下進(jìn)行初三化學(xué)總復習。
三、教學(xué)進(jìn)度安排建議
本學(xué)期實(shí)際授課時(shí)間約為8周，從4月底進(jìn)入中考復習階段。
畢業(yè)考試時(shí)間（一模）：20xx年5月11日至13日
二�？荚嚂r(shí)間：20xx年6月8日至10日
四、其他活動(dòng)
1。本學(xué)期組織區研究課3～4次。
2。學(xué)習、研討20xx年《考試說(shuō)明》1～2次。
新學(xué)期教學(xué)計劃 篇4
一、教材分析
本冊教材繼續以專(zhuān)題組織單元，共八組，分別是：第一組“走進(jìn)西部”，第二組“永遠的童年”，第三組“語(yǔ)言的藝術(shù)”，第四組“他們讓我感動(dòng)”，第五組“中國古典名著(zhù)之旅”，第六組“走進(jìn)信息世界”，第七組“作家筆下的人”，第八組“異域風(fēng)情”。
本冊教材還編排了兩次綜合性學(xué)習。第一次是在“語(yǔ)言的藝術(shù)”這一組，以課文學(xué)習為主，同時(shí)安排了一些語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，我們稱(chēng)之為“小綜合”。第二次是在“走進(jìn)信息世界”第六組，編者突破了以課文為主體的教材結構，改為圍繞專(zhuān)題、任務(wù)驅動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排形式，我們稱(chēng)之為“大綜合”。
除去第六組，全冊共有課文28篇，精讀和略讀各14篇。這七組教材，每組由“導語(yǔ)”“課例”“口語(yǔ)交際習作”“回顧拓展”四部分組成。在每組課文之后設“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”。其中“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”的詞語(yǔ)，是由會(huì )寫(xiě)的字組成的，要求能讀會(huì )寫(xiě);“讀讀記記”的詞語(yǔ)，只要求認記，不要求書(shū)寫(xiě)。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接。全冊共安排了五次“資料袋”，兩次“閱讀鏈接”。
全冊還編排了8篇選讀課文，并附兩個(gè)生字表。生字表(一)是要求認識的200個(gè)字。至此，完成小學(xué)階段認識3000個(gè)常用字的識字任務(wù)。生字表(二)是要求寫(xiě)的150個(gè)字，至此累計寫(xiě)字量為2300個(gè)。
本冊教材的注音方式與五年級上冊持續一致，生字、難字隨文注音，用圓括號標明，多音字用方括號標明。精讀課文和略讀課文中不認識的字，出現一次注一次音，其他部分中出現的生字一律不再注音。為了便于識字，課文中的生字注本音;一些在語(yǔ)言環(huán)境中要變調讀出或讀輕聲的字，教師在教學(xué)中要給予必須的提示。
二、教材特點(diǎn)
(一)加強目標意識，全面、準確地落實(shí)語(yǔ)文學(xué)習目標
在落實(shí)課程標準總體目標的前提下，如何體現第三學(xué)段的階段性目標及階段性目標之間的聯(lián)系與銜接?為了較好地體現教學(xué)目標的整體性、階段性和連續性，實(shí)現總體目標和務(wù)必一以貫之的目標，本冊的各項語(yǔ)文學(xué)習的過(guò)程中進(jìn)行有機的滲透，對于階段性比較明顯的目標，在教材中作了比較具體的安排。
在閱讀理解方面，第三學(xué)段的重點(diǎn)是把握課文主要資料，體會(huì )思想感情，揣摩文章的敘述順序，領(lǐng)悟基本的表達方法;學(xué)習詩(shī)歌以及敘事性、說(shuō)明性等不一樣的文章的閱讀。教材在引導學(xué)生把握資料、體會(huì )感情、了解記敘順序、領(lǐng)悟表達方法等方面，采用多種形式，做了具體的安排。
在閱讀方法方面，教材在繼續加強精讀和略讀潛力培養的同時(shí)，還安排了有關(guān)瀏覽潛力培養的資料。本冊教材編排了“走進(jìn)信息世界”這個(gè)綜合性學(xué)習單元，目的之一就是加強瀏覽潛力的培養。
再看口語(yǔ)交際。首先，從口語(yǔ)交際的情感態(tài)度目標來(lái)看，第三學(xué)段提出“與人交流能尊重、理解對方”。其次，從口語(yǔ)交際的習慣培養上，前兩個(gè)學(xué)段都強調講普通話(huà)的習慣，第三學(xué)段提出的“注意語(yǔ)言美，抵制不禮貌的語(yǔ)言”，不僅僅是一種習慣，而且是一個(gè)人語(yǔ)文素養和道德修養高低的表現。
從習作來(lái)看，第三學(xué)段提出了明確的習作要求，資料要具體，感情要真實(shí)，能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，能寫(xiě)常見(jiàn)的應用文。教材圍繞上述目標，安排了多次習作訓練，在習作類(lèi)型上，重點(diǎn)安排了寫(xiě)記實(shí)作文，還安排了寫(xiě)書(shū)信、研究性報告、表?yè)P稿等應用文的練習。
(二)教材資料在豐富人文內涵、拓寬題材體裁方面，繼續作出努力;在發(fā)揮語(yǔ)文教科書(shū)育人功能方面，進(jìn)一步加強
1、教材資料富有時(shí)代性和人文內涵。
教材選編了一大批新課文，課文編排重視體現文學(xué)性，突出語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，不僅僅編選了許多名家名篇，而且分別編寫(xiě)了“作家筆下的人”“中國古典名著(zhù)之旅”等單元。為了在信息激增的現代社會(huì )里，教給學(xué)生利用信息，解決學(xué)習、生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題的本領(lǐng)，教材專(zhuān)門(mén)編排了旨在學(xué)習搜集信息、篩選信息，利用信息寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報告的綜合性學(xué)習單元。
2、增加體現愛(ài)國主義、革命傳統教育、中華傳統美德教育的資料，進(jìn)一步加強語(yǔ)文教科書(shū)的育人功能。
措施一：設計相關(guān)專(zhuān)題，利用每組教材整合的優(yōu)勢，加大上述教育資料的比重。
措施二：新選一批課文，落實(shí)上述教育資料。
措施三：在課文之外，為學(xué)生帶給相關(guān)語(yǔ)料，拓展閱讀。
3、拓寬課文的文體和語(yǔ)體，如，將文言文、近代白話(huà)文、劇本、相聲、研究性報告等體裁編入本冊教材，有些體裁還是第一次進(jìn)入小學(xué)課本。
(三)專(zhuān)題設置更加靈活，編排形式在繼承中又有發(fā)展
1、從工具性和人文性的結合上來(lái)確定專(zhuān)題，角度更加靈活。有的從如何得體地與人溝通、交流的角度提出;同時(shí)，透過(guò)與劇本、相聲等文學(xué)體裁的接觸，感受語(yǔ)言表達的藝術(shù)。有的從揣摩文章寫(xiě)法的角度提出;有的從介紹中國古典名著(zhù)的角度提出;有的從情感熏陶的角度提出;有的從培養學(xué)生搜集信息、利用信息的潛力的角度提出，;還有的從拓寬視野、感受多元文化的角度提出。許多專(zhuān)題不僅僅是第一次出現，而且更加注重體現語(yǔ)文性。
2、教材編排在繼承中發(fā)展。如，第五組，采用以篇章帶名著(zhù)的編排方式，引領(lǐng)他們從此以后，在學(xué)習和生活中去親近名著(zhù)，去閱讀名著(zhù)。
(四)導學(xué)和練習系統地設計，更好地發(fā)揮導學(xué)、導練的功能
1、凸現語(yǔ)文學(xué)習的重點(diǎn)，將導思、導學(xué)和導練貫穿于每組教材的始終。
教材在指導學(xué)習上有比較系統的設計：借助每組前面的“導語(yǔ)”來(lái)導向，憑借課后思考練習題來(lái)導學(xué)、導練;憑借“回顧拓展”中的“交流平臺”，引導學(xué)生交流本組語(yǔ)文學(xué)習的收獲，發(fā)現一些讀寫(xiě)的基本方法，逐漸養成不斷反思的學(xué)習習慣。
2、課后練習緊扣文本，引導學(xué)生在理解資料和學(xué)習表達的結合上，學(xué)有所得。
3、在單元之后的“回顧拓展”中，設“交流平臺”欄目，引導學(xué)生自主交流本組語(yǔ)文學(xué)習的收獲，發(fā)現一些讀寫(xiě)的基本方法，逐漸養成不斷反思的學(xué)習習慣。
(五)順應兒童心理發(fā)展特點(diǎn)，“口語(yǔ)交際習作”的類(lèi)型發(fā)生必須的變化
本冊口語(yǔ)交際的話(huà)題主要有：策劃一次與遠方的小朋友“手拉手”的活動(dòng);童年趣事;勸說(shuō);講述一件自我感動(dòng)的事情;演課本劇;就怎樣正確利用電視、網(wǎng)絡(luò )等媒體的問(wèn)題，展開(kāi)討論或辯論;講人物故事;聊聊熱門(mén)話(huà)題。高年段口語(yǔ)交際的安排，不僅僅資料更加廣泛了，而且涉及到一些口語(yǔ)交際技能的訓練，像“勸說(shuō)”“演課本劇”“討論或辯論”，需要必須的語(yǔ)言組織潛力。
習作的編排是這樣的：(1)記實(shí)作文。安排了三次(2)應用文。安排了三次(3)材料作文。
此外，在“口語(yǔ)交際習作”的編寫(xiě)上，注意從學(xué)生的生活出發(fā)，為學(xué)生回歸常態(tài)進(jìn)行口語(yǔ)交際、自主進(jìn)行習作，為學(xué)生留有更大的創(chuàng )造空間
(六)在“綜合性學(xué)習”中，指導學(xué)生設計和開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)習活動(dòng)，引導探索和研究的過(guò)程，提高語(yǔ)文綜合運用的潛力
本冊教材安排了綜合性學(xué)習單元──“走進(jìn)信息世界”。
三、教學(xué)目標
1、認識常用漢字200個(gè)，累計識字3000，完成小學(xué)階段識字任務(wù)。寫(xiě)字150個(gè)，累計會(huì )寫(xiě)常用漢字2300個(gè)。
2、讀寫(xiě)由識寫(xiě)字組成的詞語(yǔ);讀記由認讀字組成的詞語(yǔ)。
3、朗讀課文，要有感情。默讀課文，有初步感受，并有必須的速度(每5分鐘不少于300字)。
4、能用多種方法(借助詞典，聯(lián)系上下文，利用生活經(jīng)驗等)理解詞句，能辨別詞語(yǔ)的感情色彩，體會(huì )詞句的表達的效果。
5、閱讀敘事性作品，能把握主要資料，體會(huì )思想感情，理清敘事順序，領(lǐng)悟表達方法。閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì )詩(shī)人的情感。閱讀說(shuō)明性文章，能讀懂資料，了解基本的說(shuō)明方法。
6、略讀文章，粗知大意。學(xué)習瀏覽，能根據需要搜集信息。課外閱讀不少于25萬(wàn)字。
7、能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，資料比較具體，感情真實(shí)。練寫(xiě)書(shū)信，表?yè)P稿及簡(jiǎn)單的研究報告，注意格式。能根據需要分段表述，使用常用標點(diǎn)。40分鐘完成約400字的習作。
8、修改習作，做到語(yǔ)句通順，正確，書(shū)寫(xiě)規范。
9、聽(tīng)，能抓住要點(diǎn);說(shuō)，有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調適當。樂(lè )于交際，敢于發(fā)表自我的意見(jiàn)。稍作準備，能當眾作簡(jiǎn)短的發(fā)言。
10、用心參與語(yǔ)文綜合性學(xué)習，在制訂計劃、開(kāi)展活動(dòng)、進(jìn)行展示交流中發(fā)揮作用。學(xué)習運用獲取的資料，寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報告。
四、班級狀況
本班共有52人，其中男生有36人，女生有16人。大部分學(xué)生學(xué)習較自覺(jué)，學(xué)習習慣和潛力也較好，但個(gè)別孩子的成績(jì)不夠理想，學(xué)習的習慣也不是很可觀(guān)，懶做作業(yè)的同學(xué)為數也不少，各個(gè)方面有待于進(jìn)一步開(kāi)發(fā)、訓練、和強化，綜合和提高。要使學(xué)生的學(xué)習狀況有所好轉，務(wù)必嚴格要求，制訂切實(shí)可行的計劃，才能穩定有序地提高他們的學(xué)業(yè)成績(jì)。
五、教學(xué)措施
(一)識字與寫(xiě)字教學(xué)
本冊識字200個(gè)，每課識字量不超過(guò)14個(gè)，安排在精讀課文和略讀課文中，高年段，學(xué)生已經(jīng)具備了較強的獨立識字潛力，因此教學(xué)要更加放手。教材在精讀課文和略讀課文以外的其他部分，一律不再注音，學(xué)生在閱讀中遇到不認識的字，能夠自我查字典解決。鼓勵學(xué)生在課外閱讀中快速瀏覽，聯(lián)系上下文，理解字詞的意思，以便在手邊沒(méi)有字典、詞典的狀況下，不妨礙閱讀。
本冊寫(xiě)字150個(gè)，每課寫(xiě)字量不超過(guò)14個(gè)，全部安排在精讀課文中，隨課堂教學(xué)完成。教學(xué)中，教師能夠就難寫(xiě)的字、易混淆的字形作重點(diǎn)指導。課內要留有必須的寫(xiě)字時(shí)光，指導學(xué)生寫(xiě)好寫(xiě)對筆畫(huà)、筆順，安排好字的各個(gè)部件及間架結構，把字寫(xiě)端正。在強調寫(xiě)字質(zhì)量的同時(shí)，還可適當要求提高寫(xiě)字的速度，并養成良好的寫(xiě)字習慣。對于要寫(xiě)的生字、精讀課文中出現的新詞，老師要引導學(xué)生隨時(shí)抄寫(xiě)，及時(shí)聽(tīng)寫(xiě)檢測。也能夠就“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”中的詞語(yǔ)，進(jìn)行復習鞏固。
(二)閱讀教學(xué)
1、繼續加強閱讀基本功的訓練。
朗讀高年段的朗讀要求，不僅僅要做到正確、流利，而且要做到有感情。進(jìn)行閱讀教學(xué)，必須要多讀少講，把比較多的時(shí)光留給學(xué)生讀書(shū)，讓學(xué)生主要透過(guò)自主的入境入情的朗讀，讀懂課文，有所感悟;要做到讀有要求，讀有層次，要透過(guò)多種形式的朗讀，悟情傳情，培養語(yǔ)感。默讀高年級的默讀訓練既要提高理解水平，又要提高默讀速度。為此，本冊教材將默讀與理解、思考的訓練有機地結合在一齊，并加強了“用較快的速度默讀課文”等方面的訓練。為保證默讀訓練落到實(shí)處，教師在教學(xué)時(shí)，就應為學(xué)生留有充裕的默讀時(shí)光，并提示相應的方法，引導學(xué)生按照要求認真思考，在默讀之后要檢查學(xué)習效果，不能匆匆忙忙，流于形式。
2、發(fā)現語(yǔ)言規律，學(xué)習表達方法。
語(yǔ)文課，主要任務(wù)是學(xué)習語(yǔ)言。在任何時(shí)候，我們都不能忘記這個(gè)根本的任務(wù)。
(1)透過(guò)課后的思考練習題，引導學(xué)生理解資料，領(lǐng)會(huì )表達方法。
(2)在課文中發(fā)現語(yǔ)言表達的特點(diǎn)。
除了憑借課后練習，課文中還有超多精彩的語(yǔ)言材料值得學(xué)習和品味。
(3)在“交流平臺”中總結某些規律性的東西。
3、把握每個(gè)單元豐富的人文內涵，把情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的目標落到實(shí)處。
語(yǔ)文是人類(lèi)文化的重要組成部分，它對學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深廣的.，對學(xué)生熏陶感染主要憑借的就是課文，課文的字里行間蘊藏著(zhù)的深刻的人文內涵。本冊課文向學(xué)生展示了一幕幕引人入勝的生活場(chǎng)景，一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物形象，一幅幅情景交融的完美意境，一段段跌宕起伏的精彩故事……這些場(chǎng)景、形象、意境、故事，需要學(xué)生自我去體驗，去感受，并在閱讀、感悟中與作者產(chǎn)生情感共鳴。這就是課程標準所說(shuō)的“受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂(lè )趣”。
4、要根據課文的不一樣特點(diǎn)，設計和采用靈活多樣的教學(xué)過(guò)程與方法策略。
文言文，要初步感知古漢語(yǔ)的形式，結合注釋?zhuān)私饷烤湓?huà)的意思，還要了解少量文言詞語(yǔ)的意思。如課文中的“曰”是“說(shuō)”的意思，“之”是“的”的意思，“甚”是“很”的意思，并能背誦短小的文言文。
劇本和相聲，適于在學(xué)生初讀課文，了解課文大意的基礎上，抓住主要人物或重點(diǎn)部分，進(jìn)行討論、交流，最后能夠分主角讀一讀，或者演一演。這兩類(lèi)文體課文的教學(xué)都不適宜用群眾朗讀的方式。
作為略讀課文的兩篇近代白話(huà)文，要體現略讀課文的教學(xué)特點(diǎn)，教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，引導學(xué)生緊緊抓住文前的“閱讀提示”自主學(xué)習課文。學(xué)生不理解的詞句，老師能夠略作講解，但不能逐字逐句地解釋。作為精讀課文的教學(xué)，也要抓住重點(diǎn)，不能平均用力。
此外，散文，個(gè)性是借景抒情的美文，宜用指導朗讀和透過(guò)學(xué)生聲情并茂的讀的方法，理解景物的境，體會(huì )作者的情，在熟讀的基礎上，積累優(yōu)美的語(yǔ)言。故事，宜在初讀大體了解主要資料之后，幫忙學(xué)生理清線(xiàn)索，熟悉重點(diǎn)詞句，而后以線(xiàn)索為經(jīng)，以重點(diǎn)詞句為緯，練習復述。敘事性文章，宜先了解事情梗概，再抓住重點(diǎn)部分發(fā)表感受，借鑒寫(xiě)法。小說(shuō)，宜在初讀有個(gè)初步印象之后，抓住對人物的描述，感受、體驗、評價(jià)人物形象，了解描述人物的種種方法。
(三)口語(yǔ)交際教學(xué)
第一，要激發(fā)興趣，引起學(xué)生交流的欲望。
第二，要創(chuàng )設特定的情境�？谡Z(yǔ)交際潛力的培養及禮貌修養的養成需要情境來(lái)實(shí)現。
三是要創(chuàng )設多個(gè)情境，在逐漸深入的互動(dòng)中，體現交際的資料由比較簡(jiǎn)單、表面，到交際得比較豐富、深入的訓練過(guò)程。
第三，要體現雙向互動(dòng)。交際的過(guò)程并不是要學(xué)生一個(gè)一個(gè)挨著(zhù)說(shuō)的過(guò)程，而是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，要在互動(dòng)中使交流逐步深入。
第四，要不斷提高學(xué)生的口語(yǔ)水平，培養良好的語(yǔ)言習慣。
(四)習作教學(xué)
1、進(jìn)一步明確小學(xué)生作文的性質(zhì)。
2、作文指導從資料入手，作文講評重在激勵。
3、觀(guān)察、思維、表達三種潛力結合起來(lái)培養。
4、加強平時(shí)練筆的指導。
(五)綜合性學(xué)習
體現其綜合性、實(shí)踐性、開(kāi)放性、自主性的特點(diǎn)，注重提高學(xué)生策劃、規劃自我學(xué)習的潛力，用多種途徑、方式解決實(shí)際問(wèn)題的潛力以及語(yǔ)文的綜合運用潛力。
新學(xué)期教學(xué)計劃 篇5
本學(xué)期，我所任數學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作以課改新理念為導向，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力及解決日常生活中的數學(xué)問(wèn)題能力為重點(diǎn)，以改革課堂教學(xué)為突破口，積極實(shí)踐“合作學(xué)習”教學(xué)模式，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流、大膽創(chuàng )新中學(xué)習，注重發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特長(cháng)�，F制定本學(xué)期數學(xué)教學(xué)計劃如下：
一、教材分析：
二、學(xué)生現狀分析：
五年級二班共有學(xué)生66人，其中男生46人，女生20人。大部分的學(xué)生學(xué)習態(tài)度端正，有著(zhù)良好的學(xué)習習慣，空間觀(guān)念較強。上課時(shí)都能積極思考，能夠主動(dòng)、創(chuàng )造性的進(jìn)行學(xué)習。但個(gè)別學(xué)生能力較差，計算和應用題都存在困難。還有的學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正，不能按時(shí)完成作業(yè)。從上學(xué)期的平時(shí)表現和知識質(zhì)量檢測的情況看，學(xué)生的成績(jì)存在明顯的兩極分化，后進(jìn)生的面還是比較大，針對這些情況，本學(xué)年在重點(diǎn)抓好基礎知識教學(xué)的同時(shí)，加強后進(jìn)生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，全面提高本班的整體成績(jì)。
三、教具準備：
多煤體碟片，教學(xué)掛圖，口算、簡(jiǎn)算卡片，三角尺，三角形、平行四邊形、梯形等。
四、教學(xué)措施
新課改要求我們以提高國民素質(zhì)為綜旨，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。為實(shí)現這一目標，我將從以下幾個(gè)方面具體做起：
(一)、認真學(xué)習新《課程標準》，領(lǐng)會(huì )精神，吃透教材，認真備課，能更好完成教案中個(gè)性化補充，認真細致地批改作業(yè)，對學(xué)困生實(shí)行面批面改。
(二)、切實(shí)加強基礎知識和基本技能的教學(xué)。
1、數學(xué)基礎知識的理解。
2、處理好基本訓練與創(chuàng )造性思維發(fā)展及后繼學(xué)習的關(guān)系。
(三)、重視引導學(xué)生自主探索，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和學(xué)習數學(xué)的興趣。
1、本冊教材設計了適量探索性和開(kāi)放性的數學(xué)問(wèn)題，給學(xué)生提供自主探索的機會(huì )和一個(gè)比較充分的思考空間。培養學(xué)生肯于鉆研、善于思考、勤于動(dòng)手的科學(xué)態(tài)度。
2、教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，尊重學(xué)生的創(chuàng )造精神。對學(xué)生在探索過(guò)程中遇到的問(wèn)題，要適時(shí)，有效的幫助和引導。
(四)、重視培養學(xué)生的應用意識和實(shí)踐能力。
1、數學(xué)教學(xué)應體現“從問(wèn)題情境出發(fā)，建立模型，尋求結論，應用與推廣”的基本過(guò)程。
2、在日常的數學(xué)活動(dòng)中要注意小課題研究和實(shí)習作業(yè)等實(shí)踐活動(dòng)，對這方面的內容不但不能隨意刪減，而且要加強這方面內容安排的密度和強度。
(五)、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
1、教師要善于駕馭教材，把握知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)以及知識間的內在聯(lián)系，根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和教學(xué)要求，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
2、要注意在直觀(guān)感知廣泛的背景下，通過(guò)自身體驗在分析、整理的過(guò)程中學(xué)習概念，不要用死記硬背的方法。
(六)、改進(jìn)教學(xué)評估方法。
1、教學(xué)評估要有利于學(xué)生的發(fā)展，注重對學(xué)生學(xué)習過(guò)程的考察。
2、知識和技能的評估，試題類(lèi)型要多樣化。
3、評價(jià)應體現激勵的作用。
新學(xué)期教學(xué)計劃 篇6
一、指導思想
“探究既是科學(xué)學(xué)習的目標，又是學(xué)習的方式”，科學(xué)教學(xué)不僅是為兒童儲備日后的現成知識，更應重視基礎知識，基本技能的教學(xué)，培養學(xué)生自行獲取知識，技能的愛(ài)好和智慧才能。因此，教師要善于激發(fā)兒童的探索動(dòng)機，善于為兒童創(chuàng )造良好的探索情境，善于啟迪誘導學(xué)生的集體研討，集中集體的智慧，使他們對自然的觀(guān)察、發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題和做出自己對問(wèn)題的假設答案。而科學(xué)實(shí)驗探究是科學(xué)學(xué)習的中心環(huán)節。在教學(xué)中就必須堅持，才能真正體現科學(xué)課的目的。在教學(xué)活動(dòng)設計和組織教學(xué)時(shí)，借助課程目標中的“活動(dòng)建議”，在內容、形式、程序上，把目標融入其中，以科研指導教學(xué)，以探究為中心，指導學(xué)習活動(dòng)的開(kāi)展。
二、教學(xué)要求
1、認真閱讀《科學(xué)課程標準》，在實(shí)驗教學(xué)中貫徹新課程理念。
2、實(shí)驗課做到開(kāi)齊、上足、教好，更要讓學(xué)生有動(dòng)手操作的機會(huì )。
3、要及時(shí)整理實(shí)驗使用后的器材，發(fā)現損壞及時(shí)記錄。
三、具體措施
1、進(jìn)一步完善實(shí)驗室管理的各項規章制度并認真貫徹執行。搞好實(shí)驗室安全與日常清潔衛生工作。
2、加強科學(xué)教學(xué)的常規管理，促使教師上好實(shí)驗課，在實(shí)驗課上大力提倡學(xué)生自主設計實(shí)驗方法，以此培養學(xué)生創(chuàng )新意識。
3、加強請示匯報，及時(shí)向領(lǐng)導匯報教育教學(xué)工作中的疑難問(wèn)題，取得領(lǐng)導支持。
4、加強現有人員的業(yè)務(wù)學(xué)習，注重自身的提高。明確科學(xué)課程的要求，重視科學(xué)的重要性，上好自然科學(xué)課。充分利用儀器設備，充分利用電教設備和電教材料(如多媒體、光盤(pán)資料等)，開(kāi)足、開(kāi)全實(shí)驗課。
5、鼓勵教師自制教具，豐富教學(xué)材料，充實(shí)實(shí)驗設施。
四、實(shí)驗安排表
新學(xué)期教學(xué)計劃 篇7
一、班級現狀分析
我在的班現有學(xué)生39名，這些學(xué)生天真活潑，好奇心強，對班級非常熱心。但是有幾個(gè)孩子自制力比較差，管不住自己，如黃種冠、張昌鈺、陳永盛等。還有幾個(gè)同學(xué)學(xué)習慣差，特別好動(dòng)、偷懶，精力不集中。又因大都是獨生子女，家長(cháng)嬌生慣養，沒(méi)有養成勞動(dòng)的好習慣，不會(huì )勞動(dòng)。不少同學(xué)思想中集體主義觀(guān)念淡薄，不知要為班級和他人著(zhù)想。為了把五一班培養成一個(gè)凝聚力強、積極向上的班集體，讓學(xué)生的一切成為自覺(jué)。為此我特意做如下設想。
班訓：我驕傲，我自豪，我是六（4）班。
班風(fēng)：自尊、自律、自信、自強
二、工作重點(diǎn)及目標：
�。�、繼續抓好學(xué)生的常規教育，強化《小學(xué)生日常行為規范》的落實(shí)，培養學(xué)生良好的行為習慣。
2、師生中進(jìn)行賞識教育，老師賞識學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì )賞識自己，賞識他人。
3、積極配合學(xué)校、少先隊的各種活動(dòng)，開(kāi)展豐富多彩的爭做“五小公民”活動(dòng)，培養學(xué)生強烈的責任感以及自我約束，自我管理的能力。
4、開(kāi)展不同課型的活動(dòng)，充分利用好班隊設計課，為學(xué)生設立一個(gè)展示才能的小舞臺，給一塊自由發(fā)展的空間。
三、具體措施
1、抓好學(xué)生的常規教育。
根據《小學(xué)生日常行為規范》制定出本班的班規，帶領(lǐng)全班同學(xué)學(xué)習，采取一定的評比、競賽等措施，使班規落到實(shí)處，切實(shí)培養學(xué)生良好的行為習慣。特別是開(kāi)學(xué)之初，班主任要靠上抓，深入學(xué)生，掌握苗頭，解決后傾向性問(wèn)題。在班級要開(kāi)展自評、組評、師評等活動(dòng)，并用制度規范學(xué)生的言行。
2、增強學(xué)生的集體榮譽(yù)感和凝聚力。
工作中，不斷用班級獲得的集體榮譽(yù)和成績(jì)激勵學(xué)生，形成團結向上的班級，在班級中形成向上的班風(fēng)，教育學(xué)生要熱愛(ài)班級，為班級的利益著(zhù)想，在思想意識中形成，我為班級，班級為我的思想，促使班集體建設不斷完善。
3、讓學(xué)生明確學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，樹(shù)立起學(xué)習上的自信心，掀起比、學(xué)、趕、幫、超的新高潮，建立“手拉手”，“一幫一，一對紅”，互教互學(xué)，使學(xué)生在原有的情況下成績(jì)有所提高，學(xué)習興趣更濃。讓學(xué)生享受到成功的喜悅。
5.培養好班干部，充分發(fā)揮班級干部的作用，給予他們鍛煉的機會(huì )，培養工作的能力，支持他們開(kāi)展各項工作，輔導他們配合班級的整體工作。引入競爭機制，讓班干部競爭上崗，給每一個(gè)同學(xué)提供一個(gè)公平展示自己的舞臺。
6、重視家校聯(lián)系。做好家訪(fǎng)工作，班主任及時(shí)與家長(cháng)及時(shí)聯(lián)系，互通情況，個(gè)別教育指導，使其收到良好的效果。
7、提高自身素質(zhì)。在做好班主任工作的同時(shí)努力學(xué)習有關(guān)教育方面的材料，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。認真備好課，在上課的過(guò)程中要特別注意開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，善于誘導他們勤動(dòng)腦，使其分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力不斷提高，課后要及時(shí)總結經(jīng)驗，吸取教訓。
8、衛生工作落實(shí)到人，使人人有事，做事事有人做。上好兩操，講好個(gè)人、室內外衛生，定期檢查，使學(xué)生養成良好的衛生習慣。
四、活動(dòng)計劃
第一周
1總結暑假工作，提出新學(xué)期要求，做好新學(xué)期打算。
2.學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》和《學(xué)校管理條例》。
3.開(kāi)展班委競選，提出要求。
第二周
1.繼續抓好常規教育，進(jìn)行常規訓練。
2.進(jìn)行習慣養成教育，形成良好行為習慣。
3.迎接學(xué)校隊列比賽。>
第三周
1.培養學(xué)生上課鈴聲一響，教室里要安靜。
2.加強勞動(dòng)觀(guān)念教育，搞好個(gè)人和集體衛生。
第四周
1.進(jìn)行班級寫(xiě)字比賽。
2.繼續抓好常規教育。
3.初步評出五小公民之一環(huán)保小衛士
第五周
1.慶“十一”，進(jìn)行愛(ài)國主義教育。
2.進(jìn)行班級口算比賽。
3.初步評出五小公民之一合作小伙伴
第六周
1.對學(xué)生進(jìn)行安全教育。
2.培養學(xué)生的參與意識和集體主義精神。
3.初步評出五小公民之一獨處小主人
第七周
1.繼續抓好紀律和學(xué)習目的教育。
2.進(jìn)行班級朗讀比賽。
新學(xué)期教學(xué)計劃 篇8
一、教學(xué)要求
(一)教材處理：
根據國家教育部頒發(fā)的《現行普通高中課時(shí)計劃》和最新頒發(fā)的《高中物理教學(xué)大綱》的有關(guān)規定，高一物理上學(xué)期講授高中物理Ⅰ類(lèi)必修1物理教材，為貫徹新頒大綱精神，新教材的編寫(xiě)意圖和編排特點(diǎn)，同時(shí)滿(mǎn)足將來(lái)高考“3+X”的實(shí)際需要，在不增加難度。有利于培養學(xué)生學(xué)習物理的興趣，有利于養成良好的學(xué)習習慣，有利于培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，有利于高二選修課的開(kāi)設的前提下，對高二物理的教學(xué)作適當的調整。也就是側重文科類(lèi)的學(xué)生學(xué)習高中物理(必修)第二冊，側重理科類(lèi)的學(xué)生學(xué)習高中物理(必修加選修)第二冊和第三冊的部分內容。認真鉆研教材內容，深刻體會(huì )教材的編寫(xiě)意圖，注意研究學(xué)生的思維特點(diǎn)、學(xué)習方法以及興趣愛(ài)好等因素。要依據教材和學(xué)生的實(shí)際情況深入研究和科學(xué)選擇教學(xué)方法。特別注意在高中學(xué)習階段培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和思維習慣，切忌要求過(guò)高、死記硬背物理概念和物理規律。充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性，要把主要的精力放在研究提高學(xué)生的基本素質(zhì)和能力方面。要逐步地糾正學(xué)生在初中物理學(xué)習中的不良學(xué)習習慣和思維方法。
(二)教學(xué)進(jìn)度
本學(xué)期共20周，實(shí)際安排授課時(shí)間17周，按每周2課時(shí)計算，共34課時(shí)。期中練習安排在第11周，期末練習安排在第21周。建議各章的教學(xué)時(shí)數為：
開(kāi) 篇 激動(dòng)人心的萬(wàn)千體驗
第一章 怎樣描述物體的運動(dòng)
第二章 研究勻變速直線(xiàn)運動(dòng)
中期復習與練習
第三章 力與相互作用
第四章 怎樣求合力與分力
第五章 研究力和運動(dòng)的關(guān)系
期末復習與練習
二、學(xué)生現狀分析
對高中一年級學(xué)生來(lái)講，物理課程無(wú)論從知識內容還是從研究方法方面相對于初中的學(xué)習要求都有明顯的提高，因而在學(xué)習時(shí)會(huì )有一定的難度。學(xué)生要經(jīng)過(guò)一個(gè)從初中階段到高中階段轉變的適應過(guò)程，作為教師要耐心地幫助學(xué)生完成這個(gè)適應過(guò)程。首先要積極培養和保護學(xué)生學(xué)習物理的興趣和積極性，加強物理實(shí)驗教學(xué)，培養學(xué)生觀(guān)察與實(shí)驗的基本素養。其次要注意聯(lián)系實(shí)際，以學(xué)生熟悉的實(shí)際的問(wèn)題或情景為背景，為學(xué)生搭建物理思維的平臺。第三，要注意知識與能力的階段性，不要急于求成，對課堂例題和習題要精心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時(shí)要強調掌握好基礎知識、基本技能、基本方法，強調對物理概念和規律的理解和應用，這是能力培養的基礎。
三、教改措施
1. 新課階段應把重點(diǎn)放在對基礎知識的記憶、理解和運用上，并完成課本習題及相應的補充題，每章結束，進(jìn)行一次單元自測。
2. 認真學(xué)習新大綱，鉆研新教材，組織好集體備課，在教學(xué)過(guò)程中，注意把握好難易標準。
3. 大力開(kāi)展教改實(shí)驗和專(zhuān)題研究。對課題研究的內容要逐一落實(shí)，并有所創(chuàng )新，另外，根據自身的特點(diǎn)，對教法上以“講授性為主、自學(xué)型為主、訓練型為主、開(kāi)放性為主”的四大系列進(jìn)行對比實(shí)驗。并找出它們的最佳結合點(diǎn)。
4. 注意培養學(xué)生良好的學(xué)習物理的習慣和興趣，指導學(xué)生搞好課前預習，課堂學(xué)習，課后復習，特別應注意培養學(xué)生自我獲取物理知識的能力。教師應開(kāi)展如何挖掘新教材的能力價(jià)值和思想教育內容，如何把知識轉化為能力的專(zhuān)題研究。
5. 突出物理學(xué)科的特點(diǎn)，加強實(shí)驗教學(xué)。對演示實(shí)驗要求全做，對學(xué)生實(shí)驗有條件的學(xué)校要全做，條件暫不具備的學(xué)校至少要在課堂上演示，所有學(xué)生實(shí)驗要有實(shí)驗報告。
6. 加強對聯(lián)系生產(chǎn)、生活和現代科技成就的習題以及跨學(xué)科綜合習題的訓練。
7. 搞好課題研究，落實(shí)研究性學(xué)習的內容，培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題以及綜合運用所學(xué)知識的能力。
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