高中政治教學(xué)計劃錦集五篇
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，該好好計劃一下接下來(lái)的工作了！計劃怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編精心整理的高中政治教學(xué)計劃5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高中政治教學(xué)計劃 篇1
一、指導思想：
本學(xué)期面臨學(xué)業(yè)水平測試，時(shí)間緊，任務(wù)重，要求高。據此，根據學(xué)校的行事歷，對本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行初步的安排：四月初，理科班完成高二哲學(xué)生活全書(shū)教學(xué)，并做好學(xué)考的各項備考工作;文科班力爭在完成哲學(xué)生活的同時(shí)初步進(jìn)入一輪復習，為高考做好準備。力爭在今年的學(xué)考中的政治合格率達到100%，優(yōu)秀率達50%以上。
二、主要常規工作及相關(guān)措施：
1、備課組成員應嚴格按照學(xué)校的要求以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標，加深對新課程標準的理解及教材的理解，明確本學(xué)期所需完成的教學(xué)任務(wù) ，克服困難，有效開(kāi)展教學(xué)。
2、健全集體備課，明確每位老師負責收集資料的板塊，提高備課效率，努力實(shí)現資源共享。備課組成員加強溝通，互相聽(tīng)課，共同研究，尋找可行的教學(xué)方法。
3、認真參加學(xué)校和各級教研室組織的各種活動(dòng)，如公開(kāi)課、示范課，并認真做好備案，以便在校教研活動(dòng)時(shí)間能相互交流，取長(cháng)補短;平時(shí)堅持每天關(guān)注時(shí)事政治，有意識的進(jìn)行時(shí)事積累，并且努力將身邊的時(shí)事與課本內容結合起來(lái)，在課堂上，通過(guò)例舉身邊的實(shí)例將抽象的理論化為形象的描述，從而激發(fā)學(xué)生的聽(tīng)課興趣，培養學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的思維模式;備課組成員應力爭上好每一堂課，爭當最受學(xué)生歡迎的好老師。
4、加強對學(xué)生情況的分析，在教學(xué)過(guò)程中，老師應講練結合，選取優(yōu)質(zhì)的題目，有效突破重、難點(diǎn);強調讓學(xué)生注重生活經(jīng)驗的積累，從貼近生活的可操作的事情做起，做出參與實(shí)踐的嘗試;如有可能還可成立政治興趣小組等形式，培養學(xué)生學(xué)習的興趣，挖掘學(xué)生的潛能。并由學(xué)生作出點(diǎn)評，產(chǎn)生不同思想,觀(guān)點(diǎn)的撞擊，百花齊放，點(diǎn)燃智慧火花。
5、作業(yè)批改方面：對每一次的作業(yè)都認真批改，并能及時(shí)給予講解。同時(shí)可根據學(xué)生情況，找一些相關(guān)練習，使學(xué)生對知識點(diǎn)的學(xué)習更加鞏固。
6、繼續做好以老帶新相互學(xué)習活動(dòng)。 按學(xué)校相關(guān)要求，在老帶新方面力爭有所突破，發(fā)揮老教師傳幫帶的作用。要發(fā)揚團隊精神，一個(gè)人的精力總是有限的，同組的教師各有所長(cháng)，難免所短，所以要互相尊重，以誠相見(jiàn)，充分發(fā)揮集體的智慧，團結協(xié)作，分工合作，形成合力，展示教育優(yōu)勢。
7、集體備課安排
(1)、時(shí)間：每周二上午第三節。平時(shí)也要隨時(shí)進(jìn)行教學(xué)研討。
(2)、每周主備人：負責該主題的編寫(xiě)、設計及構思、做好資料的使用、練習和測試卷的剪貼。
三、關(guān)于學(xué)考的具體舉措：
1、樹(shù)立信心，是學(xué)考成功的先決條件。
2、教師引領(lǐng)，是科學(xué)備考的必要基礎。
(1)教師深入研讀《學(xué)業(yè)水平考試大綱》，《考試說(shuō)明》，認真分析歷年考試真題和樣卷，把握學(xué)考范圍、試題難度、命題特點(diǎn)、分數比例、高頻考點(diǎn)等。
(2)課堂導學(xué)，高效互動(dòng)。復習課堂的基本教學(xué)模式為：知識梳理(15分鐘)---重點(diǎn)例題講解(5分鐘)-----課堂效果檢測與反饋(25分鐘)。每個(gè)環(huán)節根據各班的實(shí)際情況可適當調節，但練習的環(huán)節必不可少。.
(3)提倡自編復習導學(xué)案，其主要內容包括四部分：一是考點(diǎn)要求，分識記、理解、簡(jiǎn)單運用、綜合運用四層次;二是考點(diǎn)解析，將每個(gè)考點(diǎn)的內容以問(wèn)題的形式呈現，以學(xué)生自主學(xué)習為主，教師適時(shí)引導;三是即時(shí)鞏固，精煉習題，查漏補缺;四是單元總結，主要有學(xué)生自主完成對本單元知識結構進(jìn)行整理和總結，把握主干和聯(lián)系。
(4)時(shí)事政治必備點(diǎn)，政治組老師學(xué)平時(shí)將時(shí)事政治內容精簡(jiǎn)，考前1周將總結的約1頁(yè)A4紙的內容發(fā)給學(xué)生。
3、齊抓共管，突出主體，是輕松備考的關(guān)鍵。
(1)先群學(xué)，課堂檢測部分可放手讓小組長(cháng)組織相互對答案、糾錯、解疑;再組織學(xué)生對學(xué)，用一幫一 結對子的辦法讓學(xué)生相互督促落實(shí)基礎知識，做到兵教兵，兵強兵。
(2)對于學(xué)困生，主要是班主任重點(diǎn)管，關(guān)注思想動(dòng)態(tài);科任老師具體抓，夯實(shí)學(xué)科知識;科代表幫忙，督促學(xué)生更好地學(xué)習。
高中政治教學(xué)計劃 篇2
一、指導思想
緊緊抓住課本，切實(shí)抓牢基礎;關(guān)注知識之間內在聯(lián)系，形成立體知識體系;注重講練結合，突出能力培養;落實(shí)教學(xué)環(huán)節，提高學(xué)生應試的水平和能力。關(guān)注新課標。
二、總體復習安排
時(shí) 間 教學(xué)內容
20xx年8月5日-20xx年3月中旬 第一輪復習(系統復習，按考點(diǎn)復習)
20xx年3月中旬-20xx年5月中旬 第二輪復習(專(zhuān)題復習，構建知識網(wǎng)絡(luò )，穿插時(shí)政，結合熱點(diǎn)。)
三、具體設計
1.第一輪復習(系統復習)：基礎能力過(guò)關(guān)。
�、倌繕耍合到y復習高中政治全部?jì)热�，夯�?shí)基礎知識，構建知識網(wǎng)絡(luò )，熟稔高考考點(diǎn)。
�、谝螅旱谝惠啅土晳裱凑鹿澔騿卧獜闹R要點(diǎn)、重難點(diǎn)、例題講解、練習鞏固、單元檢測、講評的程序進(jìn)行。
�、圩⒁馐马�。
第一，引導學(xué)生夯實(shí)基礎知識，建構知識網(wǎng)絡(luò ) 。要求學(xué)生復習必須立足于課本，熟練掌握教材所涉及內容，指導學(xué)生把書(shū)本知識串通、綜合起來(lái)，加強記憶。近年來(lái)，文綜考試下的政治試題基礎性非常突出，對主干知識，核心概念的考查有增無(wú)減，呈現出回歸課本的勢態(tài)，所以，教師一定要引導學(xué)生夯實(shí)基礎知識，督促學(xué)生牢固掌握基礎知識。
第二，此階段要理論聯(lián)系實(shí)際，在知識點(diǎn)的復習中要關(guān)注黨和國家的大政方針政策，結合熱點(diǎn)，穿插熱點(diǎn)，補充熱點(diǎn)內容。
第三，開(kāi)始訓練學(xué)生科學(xué)的解題思維，培養學(xué)生基本的解題能力。良好的思維習慣的養成，主要是指導學(xué)生解題時(shí)能遵循這樣的思路并反復訓練。
a.閱讀題目。
b.分析題意，確定答題方向和范圍。(仔細審題，確定理論范圍和行為主體)
c.根據已有的知識判斷問(wèn)題材料情景有無(wú)符合的知識原理。
d.根據題目所給信息，確定應選用什么樣的語(yǔ)言和基本知識原理來(lái)表達。
2.第二輪復習(專(zhuān)題復習，構建知識網(wǎng)絡(luò ))：綜合能力突破。
�、倌繕耍壕o扣時(shí)政熱點(diǎn)，重組知識，訓練技能，查漏補缺，構建知識網(wǎng)絡(luò )，完善體系。
�、谝螅旱诙啅土暡皇堑诙閺土�，它是建立在第一輪復習基礎上的深入、綜合和提高，使由知識到能力轉化的一個(gè)重要階段。
�、郾据啅土暿强记暗臎_刺階段，本輪復習要做到：立足學(xué)科內綜合，加強學(xué)科間滲透;精選試題，規范答題，提高學(xué)生的應試技巧和得分能力。
�、茏⒁馐马棧捍穗A段要實(shí)際聯(lián)系理論，特別要重視和注意時(shí)政熱點(diǎn)專(zhuān)題復習，要注意掌握好那些與考點(diǎn)內容相關(guān)的重大時(shí)事熱點(diǎn)問(wèn)題。與教材的知識點(diǎn)對接，既是對教材知識點(diǎn)的應用，又是對教材知識點(diǎn)的重新梳理，是對學(xué)生知識和能力的再一次提升。
第一，在綜合訓練階段為使學(xué)生將所學(xué)到的分析與解決問(wèn)題的方法、技能充分結合起來(lái)，應培養學(xué)生良好穩定的心理素質(zhì)，要求他們注意以下幾點(diǎn)：
a.要注意審題，強化審題意識。在審題中，要注意審材料，審范圍，審主體，審分值，審設問(wèn)，通過(guò)反復訓練，可以提高學(xué)生的審題能力。
b.要研究試題題型的設計，提高應試技巧。一般來(lái)說(shuō)，高考試題的設問(wèn)主要圍繞三個(gè)方面考察，即是什么，為什么，怎么樣，弄清設問(wèn)的方向，可以提高答題的準確性。
c.答題要確切、簡(jiǎn)煉，書(shū)寫(xiě)規范、工整，盡量采取要點(diǎn)式答題。答題時(shí)要準確應用政治術(shù)語(yǔ)，防止用原理生搬硬套。避免出現答案寫(xiě)得不少，得分卻極少的現象。
高中政治教學(xué)計劃 篇3
高二思想政治課本以馬克思主義為指南，結合中學(xué)生的認識和實(shí)際，構成世界觀(guān)、人生觀(guān)教育的一個(gè)體系。課本由前言和既帶有專(zhuān)題性又有內在邏輯聯(lián)系的八課組成。貫穿全書(shū)的主線(xiàn)是“兩個(gè)統一”：主觀(guān)與客觀(guān)的統一，個(gè)人與社會(huì )的統一。
課本的內在理論體系表現為“三個(gè)統一”：辯證唯物主義與歷史唯物主義的統一，世界觀(guān)和方法論的統一，世界觀(guān)與人生觀(guān)的統一。
教學(xué)總目標：
1、知識方面：
通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生懂得世界為什么是客觀(guān)存在的物質(zhì)世界，能以自己的理解有條理地進(jìn)行表述；懂得客觀(guān)物質(zhì)世界是運動(dòng)的，運動(dòng)是物質(zhì)的根本性質(zhì)，同時(shí)了解到運動(dòng)不是雜亂無(wú)章，而是有規律的，應做到認識事物運動(dòng)規律、按規律辦事；懂得矛盾的含義，了解到我們的世界是一個(gè)充滿(mǎn)矛盾的世界，沒(méi)有矛盾就沒(méi)有世界；懂得世界是普遍聯(lián)系的'整體，沒(méi)有聯(lián)系就沒(méi)有世界，世界上根本不存在孤立的事物存在；懂得由事物的聯(lián)系構成事物的運動(dòng)，由運動(dòng)引起事物的變化發(fā)展，分清事物運動(dòng)、變化、發(fā)展的關(guān)系。
2、能力方面：
通過(guò)教學(xué)，訓練學(xué)生抽象思維能力，能初步體驗出哲學(xué)理論的抽象性；訓練學(xué)生辯證思維能力，初步體會(huì )“兩個(gè)統一”、“三個(gè)辯證”之間的關(guān)系；提高辯證思維，分析具體實(shí)際問(wèn)題的能力，分清唯物主義與唯心主義、辯證法與形而上學(xué)的表現。
3、覺(jué)悟方面：
能了解有神論、形而上學(xué)的荒謬性，自覺(jué)堅持無(wú)神論、唯物辯證法，能自覺(jué)要求自己，想問(wèn)題、辦事情要從國情出發(fā)，要把立足點(diǎn)放在人民群眾的根本利益上。
教材分析和教材對象分析：
高二政治由前言和八課組成的，前言著(zhù)重講哲學(xué)的概念及學(xué)習馬克思主義哲學(xué)的意義。
1、第一部分：
講物質(zhì)和意識辯證關(guān)系，是唯物論知識，它是馬克思主義哲學(xué)的前提和最重要的組成部分，主要是第一課。
2、第二部分：
講事物聯(lián)系、運動(dòng)、變化發(fā)展方面知識，是唯物辯證法部分，闡述唯物辯證法的根本觀(guān)點(diǎn)及與形而上學(xué)的根本區別，主要是二、三、四三課內容。
3、第三部分：
從認識論上講了現象、本質(zhì)、認識的發(fā)展與深化及認識與實(shí)踐的關(guān)系等等屬于馬克思主義哲學(xué)認識論部分，主要是五、八兩課。
4、第四部分：集中講人生觀(guān)問(wèn)題，但不是純粹的人生觀(guān)，而是以主觀(guān)與客觀(guān)的統一觀(guān)點(diǎn)來(lái)闡述人的行為準則，人生價(jià)值與理想。
就教育對象學(xué)生來(lái)說(shuō)，高二學(xué)生思維能力有限，學(xué)生水平參差不齊，因此，要引導學(xué)生入在教學(xué)過(guò)程中，力求做到由淺入深，培養學(xué)生思維能力。
教學(xué)方法與完成教學(xué)任務(wù)的措施：
為完成本學(xué)年教學(xué)任務(wù)，計劃上學(xué)期完成哲學(xué)常識的上冊，下學(xué)期完成下冊。每課內容結束復習，講解典型例題，然后測驗。上課以啟發(fā)式教學(xué)來(lái)開(kāi)導學(xué)生，具體教學(xué)方法根據課時(shí)特點(diǎn)來(lái)定，并聯(lián)系實(shí)際開(kāi)展課堂討論，組織寫(xiě)哲學(xué)小論文，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性，達到啟發(fā)學(xué)生興趣、提高學(xué)生學(xué)習效果的目的。
課時(shí)安排：
每學(xué)期安排17周教學(xué)時(shí)間，每周3節課時(shí)。為完成教學(xué)任務(wù)，做到有計劃教學(xué)，具體安排見(jiàn)教學(xué)進(jìn)度表。
高中政治教學(xué)計劃 篇4
一、總體思路
以課程標準、省頒的《考試說(shuō)明》為綱，以教材為本，以社會(huì )熱點(diǎn)、重大實(shí)際問(wèn)題為素材，充分研究高考，不斷進(jìn)行課堂教學(xué)改革，探索高三復習課模式，增強政治課的針對性和實(shí)效性，切實(shí)提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法、技巧和能力。具體講：
1、以培養考生的學(xué)習方法為根本�？寄芰χR是基礎，而獲得知識和能力，方法具有根本性，“授人以魚(yú)，不如授人以漁”。對于有了一定文化基礎的高中生來(lái)說(shuō)，應把培養他們獲得正確的學(xué)習方法擺在最突出的位置，高考中這失分那失分，根本原因是學(xué)、練、考不得其法。
2、以全面培養素質(zhì)為目標。指導學(xué)生以全面的聯(lián)系觀(guān)點(diǎn)抓學(xué)習，在學(xué)習效率提高的基礎上開(kāi)展身心保健活動(dòng)，又以良好的生理、心理狀態(tài)促進(jìn)文化學(xué)習興趣與效率的不斷提高。
3、以考生為主體�？荚囍腥〉贸晒θQ于考生自己，講方法、練素質(zhì)，也取決于學(xué)生積極性，在政治課教學(xué)復習中，以教師為主導，學(xué)生為主體，扎扎實(shí)實(shí)地抓好復習，在有限的時(shí)間里，取得最大的學(xué)習效益。
總之，要引導學(xué)生抓住根本，把握方法，跳出題海，提高效率。
二、具體設計
1、第一輪復習（系統復習）：基礎能力過(guò)關(guān)。
�、倌繕耍焊鶕䦟W(xué)生實(shí)際，依綱據本，系統全面復習高中政治高考考點(diǎn)，逐一落實(shí)，引導學(xué)生走進(jìn)課本，參與自主構建知識網(wǎng)絡(luò )，夯實(shí)基礎知識。
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第一：第一輪復習應遵循模塊安排按單元從考點(diǎn)、重難點(diǎn)、易混點(diǎn)、典例分析、講練結合、練習鞏固、單元檢測、講評的程序進(jìn)行。
第二：一定要引導學(xué)生立足于課本夯實(shí)基礎知識，建構知識網(wǎng)絡(luò )。因為萬(wàn)變不離其宗，文綜考試下的政治試題基礎性非常突出，漫畫(huà)取材于課本，所以，一定要引導學(xué)生夯實(shí)基礎知識，可適時(shí)采取默寫(xiě)和抽查的方式，督促學(xué)生牢固掌握基礎知識，做到“堂堂清”“天天清”“周周清”。
第三：加強學(xué)法指導，重視訓練學(xué)生科學(xué)的解題思維，培養學(xué)生基本的解題能力。尤其加強探究題、評析題的解題技巧訓練。
第四：繼續開(kāi)展課前時(shí)政演講，把時(shí)政學(xué)習常態(tài)化，“化整為零”。
第五：激發(fā)學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性，“人重要的不是所處的位置，而是所朝的方向，心若在，夢(mèng)就在，自己永遠是自己的動(dòng)力源”引導學(xué)生明確努力的目標，落實(shí)到實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)上。
2、第二輪復習（專(zhuān)題復習）：綜合能力突破。
�、倌繕耍壕o扣時(shí)政熱點(diǎn)，重組知識，訓練技能，查漏補缺，完善體系。
�、诖胧�
第一：第二輪復習不是第二遍復習，它主要側重于課本知識與實(shí)際問(wèn)題的結合，提升對課本知識的綜合運用能力。特別要重視時(shí)政熱點(diǎn)專(zhuān)題復習，著(zhù)重關(guān)注本年度的熱點(diǎn)問(wèn)題，遵循“宏觀(guān)把握、微觀(guān)切入”的原則，圍繞熱點(diǎn)尋找切入點(diǎn)，教師要結合題目給學(xué)生以詳細的示范，如怎樣分析歸納材料要點(diǎn)，怎樣尋找材料和知識的結合點(diǎn)，怎樣以知識去統領(lǐng)材料，怎樣組織答案等。學(xué)生進(jìn)行針對性的脫稿練習，逐一突破。
第二：通過(guò)專(zhuān)題復習進(jìn)行知識網(wǎng)的重新整合和修補。
第三：加強導優(yōu)輔差和情感溝通工作，積極調動(dòng)學(xué)生非智力因素，保持學(xué)生學(xué)習的熱情。
3、第三輪復習（綜合復習）：應用能力提高。
�、倌繕耍好闇矢呖�、精選試題、重點(diǎn)訓練、掌握技巧，規范答題、強化信心。
�、诖胧�
第一：對14年新課改省市的高考試題進(jìn)行分析，進(jìn)行高考常見(jiàn)題型訓練，掌握高考題型與讀題、審題、答題的基本要求。主觀(guān)性試題解題的總體步驟：
一：讀（解題前提）
1、讀設問(wèn)（范圍、類(lèi)型、角度、指向、主體、分數）
2、讀材料：帶著(zhù)知識和設問(wèn)讀材料
二：找——找準題眼（解題的關(guān)鍵）
把審題分析設問(wèn)和材料得到的有效信息與教材上的知識點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)，與當前的時(shí)政熱點(diǎn)和黨的重大方針政策等知識聯(lián)系起來(lái)。
三：答（解題的歸宿）“五子登科法”：戴帽子、扣料子、采點(diǎn)子、分段子、挖坑子。
第二：瞄準高考動(dòng)態(tài)，聯(lián)系社會(huì )熱點(diǎn)進(jìn)行綜合模擬訓練，對各類(lèi)試題、資料、信息以我為主合理篩選，尤其對20xx年的省市質(zhì)檢題進(jìn)行變式訓練，在此基礎上對各種題型的解題技巧與方法進(jìn)行認真總結、歸納。
第三：引導學(xué)生自主復習消化，回歸基礎，增強信心。本輪復習教師要保證給予學(xué)生思考和消化的時(shí)間和空間。
三輪復習是一個(gè)由點(diǎn)到線(xiàn)，由線(xiàn)到網(wǎng)，再到學(xué)會(huì )正確撒網(wǎng)的過(guò)程。
三、方法與注意問(wèn)題
1、要加強教研，研究考綱和考試說(shuō)明，把握高考的命題趨勢和考綱變化，精選習題，避免陷入題海戰術(shù)。
2、要加強對學(xué)生和課堂教學(xué)的研究，在研究中增效。
首先，要研究學(xué)生的基本情況，做到對癥下藥。對不同類(lèi)型的班級，對不同類(lèi)型的學(xué)生，
采取不同的復習方法。并在深入了解和研究學(xué)生的基礎上，扎扎實(shí)實(shí)地做好培優(yōu)扶弱和個(gè)性化輔導工作。
其次，要優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)設計，努力提高課堂效率。積極探索以學(xué)生活動(dòng)為中心的備考模式，充分發(fā)揮學(xué)生在復習備考中的主體作用，努力調動(dòng)和提高學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性。教師要精心備課，精心設計課堂教學(xué)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，仔仔細細的查缺補漏，切切實(shí)實(shí)地提高課堂教學(xué)的有效性。
3、要糾正學(xué)生在復習中易犯的錯誤。
我校學(xué)生在復習的思路上最容易犯的二大錯誤主要是：
1、一盤(pán)散沙式的復習思路。把復習的重點(diǎn)放在對各個(gè)瑣碎的知識點(diǎn)的復習上，缺乏對知識體系宏觀(guān)、總體性的把握，難于應付比較靈活的綜合性題目。
2、漫無(wú)目的式的復習思路。缺乏復習計劃，自覺(jué)不自覺(jué)地陷入自由散漫，復習效率低。
3、要重視對學(xué)生進(jìn)行心理輔導和心理素質(zhì)的優(yōu)化。
在高考前，一定要重視對學(xué)生的心理輔導，要引導學(xué)生正確對待高考，要訓練學(xué)生怎樣保持良好的心態(tài)，要引導學(xué)生怎樣保持考試過(guò)程中心態(tài)的穩定，要加強對學(xué)生非智力因素的培養，讓學(xué)生把物質(zhì)準備，知識準備，心理準備充分結合起來(lái)，在考場(chǎng)中發(fā)揮最佳的水平。
4、加強集體備課，團結協(xié)作,發(fā)揮整體功能要加強集體備課，做到定時(shí)間、定主講人，定內容(主要是明確考點(diǎn),重、難點(diǎn)的突破方法、課時(shí)練及周練的安排),定目標(主要是課時(shí)教學(xué)要達到的知識和能力要求),在此基礎上,形成各自的個(gè)體教案,分工協(xié)作,責任到人,備課組長(cháng)負責備課組工作的總體安排,同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行定量,定性分析(主要是對每次練習包括月考中每個(gè)檔次的學(xué)生數統計以及學(xué)生在雙基和能力上存在的問(wèn)題進(jìn)行分析)并做好錯題收集和備課組文字工作,為教學(xué)計劃的調整,完善以及教學(xué)的個(gè)性化提供客觀(guān)依據,收集并整理高考信息。相信通過(guò)本組同仁的努力探索和創(chuàng )新,不斷提升教學(xué)層次和水平,在明年的政治高考中會(huì )取得比較理想的成績(jì)。
高中政治教學(xué)計劃 篇5
一、指導思想：
1、堅持認真學(xué)習、貫徹全教會(huì )精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以我們海之南學(xué)校提出的發(fā)展學(xué)生為指針，以激勵學(xué)生、相信學(xué)生為主線(xiàn)，以提高學(xué)生為重點(diǎn)，進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)文化素養。
2、堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強班級的學(xué)習風(fēng)氣精神建設，增強班級學(xué)習積極性的凝聚力。
3、堅持德育教研，以心理健康教育為重點(diǎn)，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習思想品德的積極性,培養學(xué)生學(xué)習思想品德的興趣，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德素養。
二、學(xué)風(fēng)情況
本學(xué)期我擔任高二年級的政治教學(xué)工作。這班子學(xué)生大部分都屬于在中考中未被公立學(xué)校錄取的基礎比較差的學(xué)生，理解能力有待加強，上課時(shí)都有表達的勇氣，但是表達不到重點(diǎn)是一個(gè)很大的問(wèn)題。特別是做題時(shí)主觀(guān)題的回答總是回答不到重點(diǎn)，要你說(shuō)東，他跑題到西，確實(shí)挺頭痛的。但是作為一個(gè)負責的老師，不只是把好學(xué)生教得更好，而是更應把潛能生給教好，好學(xué)生誰(shuí)都會(huì )教。為此，我大致列出基本目標是：使全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習目的，形成良好的學(xué)習風(fēng)氣;充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習思想品德的積極性,培養學(xué)生學(xué)習思想品德的興趣,逐步形成學(xué)生良好的學(xué)習風(fēng)氣。
三、教材分析：
選修4科學(xué)思維常識共有四個(gè)專(zhuān)題的內容，專(zhuān)題一有兩個(gè)課時(shí)內容，專(zhuān)題二有8個(gè)課時(shí)的內容，專(zhuān)題三有4個(gè)課時(shí)的內容，專(zhuān)題三共有6個(gè)課時(shí)的內容。
四、教學(xué)目標：
1、首先要讓他們說(shuō)出來(lái)，會(huì )說(shuō)會(huì )表達，做題的能力也就能得到相應的提高，育人的效果也能體現出來(lái)。
2、培養學(xué)生的自學(xué)能力，思維能力和分析概括能力。
3、培養學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習方式，以及綜合性學(xué)習創(chuàng )設使學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè )于探究，交流與合作的學(xué)習情景，從中激發(fā)學(xué)生進(jìn)行討論，多角度的去思考問(wèn)題。
4、培養學(xué)生正確的人生觀(guān)，用一定的理論高度去審視自然，人類(lèi)和社會(huì )的發(fā)展。
五、教學(xué)進(jìn)程
六、具體措施：
1、認真鉆研教材，備好每一節課每一個(gè)環(huán)節，盡最大努力備出高質(zhì)量的課堂指南。
2、課堂上使用杜郎口教學(xué)模式及結合本班學(xué)情，盡量使用互動(dòng)方式以及直觀(guān)教具，給學(xué)生創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境。做到：任務(wù)明確化、時(shí)間具體化、檢測落實(shí)化、獎評貫徹化。
3、切實(shí)抓好過(guò)關(guān)。雖然中考時(shí)開(kāi)卷考，但為了加強學(xué)生的重視，我還是要求學(xué)生把一些重點(diǎn)知識點(diǎn)背熟，這就要求過(guò)關(guān)這一環(huán)節要把嚴：
(1)每一環(huán)節有小檢測
(2)每節課有當堂檢測
(3)每天第四節課后及晚修3按我們學(xué)校過(guò)關(guān)特色程序過(guò)關(guān)
5、積極進(jìn)行教學(xué)改革及反思，多聽(tīng)課、評課，提高自身業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量。
6、在教學(xué)過(guò)程中培養學(xué)生的創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力，做到主觀(guān)與客觀(guān)的統一，形成符合時(shí)代精神的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
7、激發(fā)學(xué)生學(xué)習思想品德的興趣，培養學(xué)生的學(xué)習情趣，讓學(xué)生懂得興趣是學(xué)習最好的老師，樹(shù)立終生學(xué)習的觀(guān)念。
8、培養學(xué)生的自學(xué)能力思維能力和分析概括能力，發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。
9、 考什么，我們就練什么，多加強學(xué)生的重點(diǎn)知識的練習以常見(jiàn)題型為主延伸訓練。
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