高三地理教學(xué)計劃范文五篇
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的高三地理教學(xué)計劃5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高三地理教學(xué)計劃 篇1
一、指導思想
為全面貫徹黨的教育方針，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育改革，以省、市、區及學(xué)校教學(xué)會(huì )議精神為指導，以開(kāi)展“課堂教學(xué)效益年”活動(dòng)和“學(xué)查究”活動(dòng)為契機，突出高三備考、進(jìn)一步加強高三教學(xué)的核心地位；以符合教育教學(xué)規律為前提，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，不斷提高教育質(zhì)量為目的，同時(shí)加強科研能力培養，使全備課組老師教學(xué)、教改、教研水平全面提高，向科研型、專(zhuān)家型轉變。
二、主要任務(wù)目標
1。以學(xué)生的終身發(fā)展為最終目的，20xx年高考為重要目標，確保高三地理教學(xué)在全市同比優(yōu)先位次。力爭在全區模擬考試、全市各次調研考試保持同比優(yōu)勢并奪取20xx年高考勝利，為學(xué)生進(jìn)入高校進(jìn)一步深造打下堅實(shí)的基礎。
2。積極推行“先學(xué)后教、講練結合、當堂達標”十二字教學(xué)法課堂教學(xué)模式改革。全面構建“三為主、五環(huán)節”高效課堂教學(xué)模式。研究學(xué)情，鉆研教法，培養學(xué)生能力，提高課堂效率。真正做到以學(xué)生終身發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，教學(xué)以學(xué)生的需要為宗旨，老師為學(xué)生服務(wù)的思想要真正落實(shí)。
3。不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，爭做“名師”。全組老師遵循成型－成才－成家的成長(cháng)道路，積極學(xué)習教育教學(xué)理論，研究教材，鉆研教法，大膽教改，努力提高業(yè)務(wù)水平，爭做學(xué)者型、研究型的教育專(zhuān)家。
三、學(xué)情分析
本屆學(xué)生基礎差別較大，少數學(xué)生基礎較好，學(xué)習主動(dòng)性強，但探究的理念不足，研究的深度不夠；而大部分學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力有所欠缺，做題的規范性不夠。但是目前學(xué)生學(xué)習的積極性很高，主動(dòng)性較強，有很濃的求知欲望，應該說(shuō)學(xué)生的潛能還很大，我們相信在高三一年里會(huì )有很大程度的提高。
四、主要工作和措施
1。加強課堂教學(xué)研究，努力提高課堂的效度，發(fā)揮集體智慧，認真開(kāi)展備課、聽(tīng)課、說(shuō)課活動(dòng)。
備課：提前一周確定主備人，由主備人先說(shuō)課，然后由備課組共同研討，細化到每一堂課的各個(gè)環(huán)節，形成一致意見(jiàn)后，再定出樣案和各人的詳案，
聽(tīng)課：堅持全組全員聽(tīng)課和推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)，認真填寫(xiě)聽(tīng)課記錄，環(huán)節齊全，特別要重視教學(xué)建議與評課意見(jiàn)的填寫(xiě)，點(diǎn)明授課人的優(yōu)點(diǎn)和不足，做到取長(cháng)補短。
評課：評課要實(shí)事求是，既肯定授課人的優(yōu)點(diǎn)，又不能回避缺點(diǎn)，針對缺點(diǎn)和不足提出建設性意見(jiàn)，以求完善和共同進(jìn)步。
2。積極開(kāi)展教研、教改活動(dòng)。
第一，注重教育教學(xué)理論的學(xué)習，繼續深入開(kāi)展“教學(xué)案”模式的課堂改革，提高課堂效率。
第二，注重教材研討及教法研究，積累教學(xué)經(jīng)驗，總結整理，寫(xiě)成論文。
第三，積極使用本校新的教學(xué)模式，力求靈活運用。
第四，加強分層教學(xué)，搞好分類(lèi)推進(jìn)。
3。進(jìn)行科學(xué)規范考核。
第一，每節課都有當堂達標練習題。
第二，每單元（或專(zhuān)題）都有單元過(guò)關(guān)題。
第三，每?jì)跃帉?xiě)階段性測試題。
第四，區統考和全市調研考試都編寫(xiě)模擬考試題。
備課組對各類(lèi)題目全批全改，找出易錯點(diǎn)、找出學(xué)生的知識缺失，尤其是能力缺陷，并在授課過(guò)程中重點(diǎn)強調，加以糾正。
高三地理教學(xué)計劃 篇2
20xx年云南省高考為新課標的第二屆，為了更好迎接本屆高考，我們以新課標為指導，根據近幾年新課標試卷的命題特點(diǎn)，制定了本屆高三的復習備考計劃。以達到全面提升學(xué)生的地理綜合素養，為他們20xx高考地理取得優(yōu)異成績(jì)奠定堅實(shí)的地理知識和地理能力。以下為具體復習計劃。
復習計劃：
1、復習中國地理（xx年7月—xx年9月）
2、第一輪復習（xx年xx月—xx年3月）完成必修1、2、3
3、第二輪復習（xx年3月—5月）專(zhuān)題復習
4、第三輪復習（xx年5月—6月）綜合模擬訓練、查缺補漏
具體內容：
1、一輪復習目標：注重基礎知識的梳理和鞏固，學(xué)科基礎能力過(guò)關(guān)。自然地理：偏重原理、規律的運用，聯(lián)系實(shí)際分析解決問(wèn)題。讓學(xué)生理解概念、掌握技巧，熟記規律原理的內容，并體驗其形成過(guò)程�；具^(guò)程：理清概念—掌握法則—熟記基本原理—變式訓練。這塊教學(xué)內容較難，教學(xué)時(shí)應從易至難遞進(jìn)，不能在難度上一步到位；
人文地理：偏重觀(guān)點(diǎn)、方法的運用，特別對區位因素的分析，老師可以對每一類(lèi)型的區位因素構建模式，學(xué)生先記憶強化模式，再結合似實(shí)例進(jìn)行具體分析。同時(shí)注重回答問(wèn)題的基本方式方法。
總之，要注重學(xué)生的基礎知識和基本技能的過(guò)關(guān)訓練。要明確學(xué)生掌握內容，根據學(xué)生的實(shí)際情況設置訓練目標，要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，循序漸進(jìn)。復習時(shí)間安排具體如下：
20xx。7。1——20xx。9。30復習中國地理
20xx。xx。1——20xx。xx1地圖，等值線(xiàn)和地球
20xx。xx。1——20xx。xx。1自然地理環(huán)境中物質(zhì)運動(dòng)和能量交換
20xx。xx。1——20xx。xx。xx地理環(huán)境整體性和區域差異
20xx。xx。xx——20xx。xx。20自然環(huán)境對人類(lèi)活動(dòng)影響
20xx。xx。20——20xx。1。1人口增長(cháng)，遷移與合理容量
20xx。1。1——20xx。1。xx城市空間結構變化
20xx。1。xx——20xx。2。xx生產(chǎn)活動(dòng)與地域聯(lián)系
20xx。2。20——20xx。3。1區域地理環(huán)境和人類(lèi)活動(dòng)
20xx。3。1——20xx。3。5區域可持續發(fā)展及地理信息技術(shù)
20xx。3。5——20xx。3。15旅游地理和自然災害
2、二輪復習目標：注重知識的靈活運用和能力提高，實(shí)現綜合能力突破。以主干知識為載體，以專(zhuān)題為基礎，以區域為平臺，通過(guò)加強知識之間的縱橫聯(lián)系，全面提高學(xué)科思維能力。要明確重點(diǎn)、難點(diǎn)。深刻理解每一個(gè)知識結構及其知識點(diǎn)中的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，把握知識結構內部之間的聯(lián)系。同時(shí)進(jìn)行解題訓練，提升應戰能力。時(shí)間為20xx。3。15—20xx。5。1主要專(zhuān)題如下：
地理運動(dòng)專(zhuān)題：包括地球的運動(dòng)、大氣的運動(dòng)、水體的運動(dòng)、地殼物質(zhì)的運動(dòng)、地理事物的時(shí)空變化等。
人地關(guān)系專(zhuān)題：包括人口問(wèn)題、環(huán)境問(wèn)題、資源問(wèn)題、區域發(fā)展問(wèn)題。
區位因素專(zhuān)題：包括農業(yè)區域、工業(yè)區域、城市區域、交通區位等。
地理圖表專(zhuān)題：包括日照圖、等值線(xiàn)圖、統計圖表、地形剖面圖、地質(zhì)圖、地理計算等。具體的專(zhuān)題設置可以根據本班級的需要安排不同的專(zhuān)題。
3、三輪復習時(shí)間為20xx。5。1——20xx。6。1的目標主要是提高應試能力，注重查漏補缺和解題技巧的培養。做到精選練題，回歸課本。抓主干知識，綱舉目張。重原理，講解題思路。認真理解地理重要的原理、規律。答題時(shí)不能就事論事，關(guān)鍵是掌握解題思路。訓練解題能力，對解題能力和技巧進(jìn)行訓練。重視答題語(yǔ)言的組織和表述。
高三地理教學(xué)計劃 篇3
一、學(xué)生基本情況
通過(guò)綜合分析我校地理考試成績(jì)，為了有效提升地理教學(xué)水平，搞好復習，提高地理教學(xué)實(shí)效性，特制訂本學(xué)期地理教學(xué)工作計劃。
二、指導思想
本學(xué)期必須緊抓地理教材、地理課程標準、注重雙基教學(xué)，構建地理主干知識框架和網(wǎng)絡(luò )，引導學(xué)生學(xué)習生活中的地理，關(guān)注社會(huì )和生活。處理好自然、人文和區域地理之間的關(guān)系，熱點(diǎn)問(wèn)題應體現地理學(xué)的應用功能與社會(huì )價(jià)值；地理能力的核心是圖表、文字信息的分析應用能力。教學(xué)中應突出地理學(xué)科的綜合性、區域性。使學(xué)生具備一定的分析、評價(jià)、歸納能力和解決地理問(wèn)題的能力。
三、應做好以下幾方面工作：
1、鉆研教材、考試大綱和考試說(shuō)明，研究近三年高考試題
要認真鉆研教材和考試說(shuō)明，研究20xx—20xx年高考題，要不斷研究高考的新變化和發(fā)展趨勢，深刻理解考試大綱內容和含義，認真學(xué)習試題分析，研究高考試題的命題思路和能力要求，使自己的教學(xué)不偏離高考的要求。重視每次考試對試題的分析，根據存在問(wèn)題有針對性的講評試卷或調整教學(xué)策略。
2、抓好“雙基”把握好教學(xué)導向
在高三的備考中，教師的復習不能帶有僥幸的心理去猜題、押題，一定要扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，立足于“雙基”，從地理概念、地理分布、地理事象，到地理讀圖、地理過(guò)程、地理原理，再到地理觀(guān)念、地理能力、地理規律，要強調地理特征的空間性。以不變應萬(wàn)變，才能做到萬(wàn)無(wú)一失。為此，應重視地理原理的教學(xué)，并重點(diǎn)抓住以下幾方面：一是夯實(shí)基礎識，到邊到沿，不留死角；二是建構和完善學(xué)科主干知識體系；三是對重點(diǎn)知識形成專(zhuān)題，挖掘知識間的橫向和縱向聯(lián)系，強化規律（過(guò)程）和方法，重視聯(lián)系和運用。
3、強化地理圖表的學(xué)習
空間性是地理學(xué)科區分于其他學(xué)科的最主要特點(diǎn)。地理高考題可以說(shuō)是“無(wú)圖表不成題”，從客觀(guān)性試題到主觀(guān)性試題，均以圖表為信息加以命題，可以說(shuō)學(xué)生從地理圖表中索取信息的能力，是地理高考成敗的主要因素，所以在平時(shí)復習，應以課本中原圖為基礎，熟練判讀各種比例尺的地圖和地形剖面圖，并能在地圖上填繪重要地理事物的位置或分布區；熟練使用和說(shuō)明各種等值線(xiàn)圖、示意圖、景觀(guān)圖、各種自然要素和社會(huì )經(jīng)濟統計資料和圖表等，并能根據要求繪制簡(jiǎn)單的地理圖表，教學(xué)中應加強這方面的訓練。提高學(xué)生圖文轉換，圖圖轉換等類(lèi)型的綜合分析能力。
4、注重地理能力的培養
知識在于積累，在平時(shí)的教學(xué)中應潛移默化地、有意識地培養學(xué)生的地理思維和素養、地理靈感以及地理能力，強調對自然地理的理解、判斷、推理、歸納、應用，突出考查考生獲取圖表信息的能力，遷移整合和運用知識的能力，比較、分析、評價(jià)地理事物和現象，描述、闡釋事物和探討問(wèn)題的能力。
5。加強案例教學(xué)，訓練學(xué)生解題思路和答題的技巧
從高考試題反思我們的常規教學(xué)，教與學(xué)都必須注重方法。這方法就是要做到選取典例，通過(guò)案例式學(xué)法或教法，舉一反三，形成能力。實(shí)施案例教學(xué)，教會(huì )學(xué)生以不變應萬(wàn)變。訓練學(xué)生進(jìn)行學(xué)科術(shù)語(yǔ)規范、條理清楚、突出關(guān)鍵詞、邏輯嚴密的表述。
6、關(guān)注社會(huì )、關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)和焦點(diǎn)
引導學(xué)生關(guān)注當今人類(lèi)生存和發(fā)展進(jìn)程中的重大問(wèn)題，關(guān)注社會(huì )發(fā)展和我國國情。如：人類(lèi)對宇宙空間的探索、溫室效應與臭氧空洞、氣象災害與自然災害、外來(lái)物種入侵、南水
北調、能源問(wèn)題、大型水利工程的建設及流域的綜合治理、產(chǎn)業(yè)結構調整、循環(huán)經(jīng)濟、節約型社會(huì )、三農問(wèn)題、東北工業(yè)基地的振興、中部崛起、世界經(jīng)濟全球化與區域經(jīng)濟一體化等等，地理學(xué)科的時(shí)代性強，在日常教學(xué)和訓練中應以反映現實(shí)和熱點(diǎn)的“新材料、新情境”為載體，考查學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力和素養，以體現培養學(xué)生時(shí)代使命感和社會(huì )責任感的教育價(jià)值。
7、訓練學(xué)生用學(xué)科術(shù)語(yǔ)規范答題
從這幾年的高考閱卷和試題分析可以看出，很多學(xué)生審題不到位、答題沒(méi)有要點(diǎn)也是導致高考得分率低的主要原因。因此，提高準確審題、規范表述、嚴謹答題的能力是高三一開(kāi)始復習我們做老師就必須有意識的培養，要盡可能將失誤減少到最低。
8、落實(shí)好每周甚至每節的有效訓練
知識的鞏固，技能的熟練，能力的提高都需要通過(guò)適當而有效的練習才能實(shí)現。因此，及時(shí)在網(wǎng)上收集各地的試題，根據教學(xué)進(jìn)度和高考的命題趨勢，精心選題出好每周的周練題，并對周練的錯題進(jìn)行及時(shí)評講，幫助學(xué)生總結解題規律，掌握分析問(wèn)題的方法和解決問(wèn)題的途徑，使學(xué)生及時(shí)發(fā)現知識缺漏，有效地提高學(xué)生的應試能力。
高三地理教學(xué)計劃 篇4
20xx-20xx學(xué)年，我帶高三文科班3個(gè)班的地理。這一年的主要目標是為高考，因此，我的教學(xué)任務(wù)更主要的是復習工作，在學(xué)校校情和學(xué)生學(xué)情的基礎上，如何創(chuàng )新教育教學(xué)模式，實(shí)現高考奇跡，是我思考的內容，并為此不斷地從想法走向實(shí)踐。
一、學(xué)校、學(xué)生基本情況
學(xué)校從高一直至高三都是沒(méi)有晚自習的，實(shí)行完全走讀制。高三暑期也未補課，今次開(kāi)學(xué)以來(lái)有可能根據學(xué)生的要求，周六開(kāi)輔導課。學(xué)生目前是從7:20-18:05在校學(xué)習，其他時(shí)間段在路上、家中學(xué)習和休息。就學(xué)業(yè)水平測試而言，文理科重點(diǎn)班的地理平均分為41分（滿(mǎn)分50分），普通班平均分39分。由于學(xué)測難度相對較低，并不能很好地反映學(xué)情。高二學(xué)期，花了近一個(gè)半月復習區域地理的地球、地圖與世界氣候，二個(gè)半月學(xué)測復習。暑期布置學(xué)生自己依據地圖冊和區域地理書(shū)復習世界地理部分，本學(xué)期開(kāi)學(xué)即測試，及格2人。學(xué)生對已學(xué)的必修123基本遺忘殆盡。一個(gè)側面說(shuō)明，學(xué)生對基礎知識掌握的較差、學(xué)生自主學(xué)習能力差。
二、可實(shí)現的目標
針對學(xué)生基礎及其理解、接受能力，應以基礎、主干知識教學(xué)為主。文化課考生，部分文化課考生高考分數目標為75%-85%，大部分考生為65%--75%；藝體生而言，地理得分鎖定在65%--75%，藝體生中美術(shù)生和部分音樂(lè )生，基本上從9-12月都在專(zhuān)業(yè)課集訓，真正文化課的.復習應從2月開(kāi)始，加之放假15天多，主要復習時(shí)間應在3、4、5月，時(shí)間特別緊，其他門(mén)課得分又難，文綜鎖定200分，地理分數應在70分左右。本學(xué)期在1月份才涉及藝體生回校開(kāi)課的問(wèn)題，當提前做好預案。
三、本學(xué)期復習的主要內容與檢測
1.內容：本學(xué)期主要復習內容為20xx.9.1-10.31完成區域地理的復習，重在讀圖、填圖以及與高考有關(guān)知識點(diǎn)的復習，通過(guò)檢測卷和月考來(lái)檢測復習情況，強調看圖、讀圖和填圖能力提升，強化對相關(guān)知識的讀背；20xx.11.1-20xx.1.16復習必修1、2并迎接合肥市一�？荚�，以合肥市一�？荚嚍轱L(fēng)向標，調整復習進(jìn)度、方法和模式。一�？荚嚱Y束轉為必修1、2復習的補缺補差和必修3復習。（必修3大致2.15-3.12四個(gè)星期完成，進(jìn)行二�？荚嚕�
2.檢測：自己的試卷隨堂考試、月考以及合肥的模擬考試。
四、自我再成長(cháng)模式
1.基礎教學(xué)與實(shí)踐
�。�1）獨立做《五年高考三年模擬》、《世紀金榜一輪復習》以及《新題策》，結合課標和考試說(shuō)明整理紙質(zhì)備課筆記和PPT；
�。�2）制作PPT、微課視頻，通過(guò)安徽基礎教育云平臺、優(yōu)酷、qq群等進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )推送，解決重難點(diǎn)，利于學(xué)生自主學(xué)習，特別是藝體生學(xué)習；
�。�3）繼續結合時(shí)政材料開(kāi)展“拓展講堂”7分鐘微課堂及網(wǎng)絡(luò )視頻教學(xué)，將其打造為自己的品牌教學(xué)；
�。�4）通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)+的網(wǎng)絡(luò )模式，實(shí)現教學(xué)方式的創(chuàng )新與轉變，并推出免費教學(xué)和付費教學(xué)模式，實(shí)現利于自己學(xué)生，又服務(wù)更大范圍學(xué)生的學(xué)習。實(shí)現可持續發(fā)展。
2.學(xué)習與研究
�。�1）讀書(shū)、學(xué)習：目前訂閱有兩種雜志，分別是《中學(xué)地理教學(xué)參考》和《地理教學(xué)》，需要認真閱讀學(xué)習。除此外，有關(guān)教育教學(xué)的專(zhuān)著(zhù)也應花時(shí)間研讀。大學(xué)課本、《地理學(xué)報》等書(shū)籍、雜志也是提升自己的途徑。
�。�2）實(shí)踐研究：根據自己的教育教學(xué)實(shí)踐，開(kāi)展相應課題的實(shí)踐與研究，并得出相應結論。值得探索，這種途徑可讓論文真正落實(shí)于實(shí)踐，而非為了寫(xiě)論文而寫(xiě)論文。（此項也為職稱(chēng)做準備）
�。�3）課堂教學(xué)：課堂教學(xué)對于一線(xiàn)教師來(lái)說(shuō)，是一場(chǎng)修煉！教師的生命力在于課堂，學(xué)生因愛(ài)上你的課堂，愛(ài)上這門(mén)課，再加以適當的指導，學(xué)生必然學(xué)好本課。通過(guò)觀(guān)看網(wǎng)絡(luò )視頻，以及自己的教學(xué)實(shí)踐反思，不斷改進(jìn)教學(xué)效果，最終成為一流的教育者。
五、實(shí)現目標的措施
1.充分備課，合理掌控教學(xué)速度、難度、廣度，使教學(xué)不偏離學(xué)生的實(shí)際情況，并能取得最佳效果；
2.課堂40分鐘，必須追求效率，同時(shí)開(kāi)動(dòng)學(xué)生的大腦，促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦；
3.布置好作業(yè)和復習，并進(jìn)行監督和指導，直至學(xué)生能實(shí)現自我管理、自我復習；
4.全體學(xué)生通過(guò)考試進(jìn)行成績(jì)跟蹤，部分同學(xué)要進(jìn)行單獨指導和嚴格要求，比如讀背書(shū)；
5.通過(guò)提問(wèn)、測試等方式，發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，及時(shí)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習和成長(cháng)；
6.學(xué)生的健康成長(cháng)和做人始終是第一位，因注重對學(xué)生成長(cháng)的指導。
六、可預見(jiàn)的成果
1.教育教學(xué)更上一個(gè)臺階，對高考的理解和把握也比過(guò)去好；
2.課堂教學(xué)更加有效、精彩，教學(xué)研究落地并富有成效；
3.學(xué)生學(xué)習積極、狀態(tài)良好，朝自己的高考分數目標邁進(jìn)；
4.培養出一批能夠運用地理思維思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的人。
高三地理教學(xué)計劃 篇5
本學(xué)期主要進(jìn)行高考一輪復習，高考一輪復習追求基礎全面，主要針對所有知識點(diǎn)，夯實(shí)基礎，牢固識記，真正理解，靈活運用，形成系統條理的知識體系。本階段復習的依據是高中地理課程標準，按照章節系統復習，以教材基礎知識為主，構建知識框架。立足課程標準，在復習中抓準知識點(diǎn)，對于課程標準中所列出的基本概念、基本原理，讓學(xué)生應該熟練掌握，自覺(jué)做到章章有歸納，節節有提煉，課課有總結。以達到培養和提高學(xué)生獲取和解讀信息的能力，調動(dòng)和儲備知識的能力，描述和闡釋的能力，推理論證的能力。
教材內容分析
本學(xué)期主要復習區域地理、地理必修Ⅰ、地理必修Ⅱ、地理必修Ⅲ。區域地理包括基礎知識、世界地理和中國地理，它是中學(xué)地理學(xué)習和考試的基礎，是地理學(xué)習的起點(diǎn)和歸宿。地理必修Ⅰ、地理必修Ⅱ和地理必修Ⅲ是系統地理，包括自然地理和人文地理，是中學(xué)地理學(xué)習和考試的重點(diǎn)。
教學(xué)進(jìn)度
第一部分 區域地理
第一章 基礎知識
第一節 地球和地球儀
第二節 地圖
第二章 世界地理
第一節 世界地理概況
第二節 亞洲
第三節 五個(gè)重要地區
第四節 六個(gè)國家
第三章 中國地理
第一節 中國自然地理
第二節 中國人文地理
第三節 中國的地理差異
第四節 不同尺度的區域發(fā)展
第二部分 必修Ⅰ
第一章 宇宙中的地球
第一節 地球的宇宙環(huán)境及其結構
第二節 太陽(yáng)對地球的影響
第三節 地球的運動(dòng)(一)
第四節 地球的運動(dòng)(二)
第二章 自然環(huán)境中的物質(zhì)循環(huán)和能量交換
第一節 地殼的物質(zhì)組成和物質(zhì)循環(huán)
第二節 地球表面形態(tài)
第三節 大氣環(huán)境——大氣的垂直分層、受熱過(guò)程及運動(dòng)
第四節 全球氣壓帶、風(fēng)帶的分布和移動(dòng)及對氣候的影響
第五節 常見(jiàn)的天氣系統
第六節 水循環(huán)和洋流
第三章 地理環(huán)境的整體性和差異性
第一節 自然地理環(huán)境要素與環(huán)境變遷
第二節 自然地理環(huán)境的整體性
第三節 自然地理環(huán)境的差異性
第四章 自然環(huán)境對人類(lèi)活動(dòng)的影響
第一節 地形對聚落及交通線(xiàn)路分布的影響
第二節 全球氣候變化對人類(lèi)活動(dòng)的影響
第三節 自然資源與人類(lèi)活動(dòng)
第四節 自然災害對人類(lèi)的危害
第三部分 必修Ⅱ
第一章 人口與環(huán)境
第一節 人口的數量變化和人口的合理容量
第二節 人口遷移
第三節 地域文化與人口
第二章 城市與環(huán)境
第一節 城市空間結構
第二節 城市化過(guò)程與特點(diǎn)及其對地理環(huán)境的影響
第三章 區域產(chǎn)業(yè)活動(dòng)
第一節 產(chǎn)業(yè)活動(dòng)的區位條件和地域聯(lián)系
第二節 農業(yè)區位因素與農業(yè)地域類(lèi)型
第三節 工業(yè)區位因素和工業(yè)地域聯(lián)系
第四節 交通運輸布局及其對區域發(fā)展的影響
第四章 人類(lèi)與地理環(huán)境的協(xié)調發(fā)展
第一節 人類(lèi)面臨的主要環(huán)境問(wèn)題和人地關(guān)系思想的演變
第二節 可持續發(fā)展的基本內涵和協(xié)調人地關(guān)系的主要途徑
第四部分 必修Ⅲ
第一章 區域地理環(huán)境與人類(lèi)活動(dòng)
第一節 區域的基本含義和區域發(fā)展階段
第二節 區域發(fā)展差異和區域經(jīng)濟聯(lián)系。
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