學(xué)校第二學(xué)期教學(xué)計劃范文合集5篇
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(cháng)，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始做一個(gè)計劃。擬起計劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的學(xué)校第二學(xué)期教學(xué)計劃5篇，希望能夠幫助到大家。
學(xué)校第二學(xué)期教學(xué)計劃 篇1
本學(xué)期，我校堅持“以人為本、特色發(fā)展”的辦學(xué)理念，以各校區工程建設為契機，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，實(shí)施科學(xué)管理，突出教學(xué)中心，深化課程改革，豐富辦學(xué)，促進(jìn)學(xué)校實(shí)現新的發(fā)展與進(jìn)步。
一、突出教育教學(xué)，確保辦學(xué)質(zhì)量
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以暑假教學(xué)資料展示為契機，進(jìn)一步明確備課、作業(yè)設置與批改、聽(tīng)課記錄、學(xué)習筆記、校本教研計劃、課程綱要編制、學(xué)生輔導記錄等各項常規工作的要求，并抓好落實(shí)；進(jìn)一步完善學(xué)科資源庫，促進(jìn)教學(xué)資源共享；嚴格控制書(shū)面作業(yè)總量，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔，創(chuàng )新作業(yè)形式和方法，提高作業(yè)效能；通過(guò)抽查作業(yè)、聽(tīng)課詢(xún)問(wèn)、檢查單元練習、分析學(xué)習狀態(tài)、學(xué)科教師匯報等多種形式進(jìn)一步加強質(zhì)量監控，讓“八個(gè)精心”落到實(shí)處。
認真學(xué)習踐行《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規范》，實(shí)行教學(xué)“十項制度”，即教學(xué)質(zhì)量監測制度、業(yè)務(wù)領(lǐng)導蹲級包組制度、教研組長(cháng)負責制度、周五校本教研上報制度、單元研究課率先執教制度、推門(mén)聽(tīng)課制度、學(xué)科資源共享制度、提前候課制度、教學(xué)安全巡查制度、嚴格執行課程表制度，抓實(shí)常規管理，使教育教學(xué)工作有條不紊的健康運轉，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。
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“教育大計，教師為本�！痹炀鸵恢煹赂呱�、業(yè)務(wù)精湛、充滿(mǎn)活力的教師隊伍，是學(xué)校發(fā)展的根本保證。我校新進(jìn)青年教師人數較多，因此，在面向全體的前提下，突出青年教師的培養，對我校教師隊伍建設更為重要和迫切。
1、加強師德建設。
加強教師的職業(yè)道德教育，組織教師學(xué)習相關(guān)文件，明確各項要求，杜絕推薦教輔、有償代課、體罰和變相體罰等違規行為。引導廣大教師牢固樹(shù)立“學(xué)高為師、身正為范”的從業(yè)準則，成為學(xué)生欽佩、家長(cháng)滿(mǎn)意、社會(huì )稱(chēng)贊的楷模。
2、實(shí)施目標引領(lǐng)。
除了制定好學(xué)校教師隊伍建設的總的目標和計劃外，為青年教師制定“三三”制培養目標：即學(xué)校制定青年教師三年培養規劃，讓青年教師制定個(gè)人三年成長(cháng)規劃，剖析自我，明確發(fā)展方向。舉行青年教師“寒假作業(yè)”交流展評。
3、開(kāi)展結對互助。
繼續實(shí)施青藍工程。師傅帶徒弟，互學(xué)互助，在加快青年教師成長(cháng)的同時(shí)，也促進(jìn)骨干教師向專(zhuān)家型教師邁進(jìn)。
4、大練基本功。
以市區基本功比賽為契機，開(kāi)展教學(xué)基本功大練兵活動(dòng)，要求全體教師人人參與，人人達標測試。特別要進(jìn)一步加強青年教師的基本功訓練。在此基礎上，組織教師參加各學(xué)科區級教學(xué)基本功比賽，力爭取得優(yōu)異成績(jì)。
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1、加強教研組建設。
進(jìn)一步提高認識，增強各組校本教研的自覺(jué)性、主動(dòng)性，變“要我研”為“我要研”。通過(guò)完善制度、舉行教研組長(cháng)培訓、實(shí)行教研組考核等措施，進(jìn)一步加強教研組建設。
2、開(kāi)展校本培訓。
抓好校內各項培訓交流，采取講座、討論、交流等多種形式，給每位教師展示才能和互相學(xué)習、合作的機會(huì )。
走出去學(xué)習。積極組織教師參加區各學(xué)科教師專(zhuān)業(yè)技能培訓、備課研討會(huì )、質(zhì)量分析會(huì )、復習研討會(huì )等活動(dòng)，保證培訓效果。積極申請爭取教師外出學(xué)習的機會(huì )，并進(jìn)一步完善外出學(xué)習的“三個(gè)一”制度，即：面向學(xué)�；蚪萄薪M進(jìn)行一次匯報，上一節匯報課或模擬說(shuō)課，為學(xué)�；蛘呓萄薪M發(fā)展出一個(gè)金點(diǎn)子。
請進(jìn)來(lái)指導。積極邀請教育專(zhuān)家和教研員來(lái)學(xué)校指導，讓學(xué)科教師明確研究方向和努力目標，讓年輕教師少走彎路，快速成長(cháng)。
3、抓實(shí)校本教研。
抓好周三的常規教研。組長(cháng)認真組織，提前安排，嚴格考勤，詳實(shí)記錄；采取集體備課、模擬課堂、理論學(xué)習、觀(guān)看優(yōu)秀課例等靈活多樣的活動(dòng)形式；形成濃厚的研究氛圍，不斷提高教研的實(shí)效性。
利用周三教研活動(dòng)時(shí)間積極開(kāi)展大教研活動(dòng)，組織學(xué)科專(zhuān)題研討等活動(dòng)，學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導走進(jìn)教研組，和老師們共同研究教學(xué)專(zhuān)題，讓教研發(fā)揮更大的作用。
各組隨時(shí)開(kāi)展即時(shí)教研、網(wǎng)絡(luò )教研等，定期開(kāi)展網(wǎng)上教師研修、交流活動(dòng)。建好各學(xué)科網(wǎng)絡(luò )資源平臺，充實(shí)內容，豐富教學(xué)資源。
開(kāi)展東門(mén)好課堂系列活動(dòng)，通過(guò)單元研究課、優(yōu)質(zhì)課評選、教學(xué)能手示范課、青年教師匯報課、家長(cháng)開(kāi)放日等靈活多樣的課堂教學(xué)活動(dòng)，打造東門(mén)特色的“師生雙向互動(dòng)”教學(xué)模式，不斷提高教師的課堂教學(xué)水平和教學(xué)效率。
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進(jìn)一步加強“五項機制”建設，即導向機制、保障機制、管理機制、操作機制和推介機制，不斷提高教科研工作水平。扎實(shí)抓好中國教育學(xué)會(huì )中小學(xué)整改專(zhuān)委會(huì )課題《小學(xué)生核心素養的研究》、省“十三五”重點(diǎn)規劃課題《小學(xué)優(yōu)秀傳統文化教育課程整合的研究》、省級實(shí)驗課題《小學(xué)翻轉課堂的研究》等，力爭早出成果。
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1、建設德育陣地。
除了繼續用好原來(lái)的黑板報、班級版面、樓廊版面外，進(jìn)一步發(fā)揮電子屏幕、校園文化長(cháng)廊和宣傳櫥窗等校內陣地的宣傳作用，進(jìn)一步發(fā)揮博物館、社區、綠地等校外德育陣地的作用，不斷增強德育工作成效。
2、構建德育網(wǎng)絡(luò )。
構建學(xué)校、家庭和社會(huì )“三位一體”的育人網(wǎng)絡(luò )，形成合力，共同育人。開(kāi)發(fā)家長(cháng)資源，舉辦家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)學(xué)校，家長(cháng)開(kāi)放日，通過(guò)講座、座談、發(fā)放《給家長(cháng)一封信》等多樣的形式，不僅幫助家長(cháng)樹(shù)立現代教育理念，建立民主、平等的家庭關(guān)系和家教環(huán)境，幫助家長(cháng)使用正確科學(xué)的教育方法。積極開(kāi)展“千名教師大家訪(fǎng)”活動(dòng)，加強學(xué)校教育與家庭教育的協(xié)作，充分發(fā)揮家長(cháng)的各種優(yōu)勢，為學(xué)校的教育教學(xué)工作與學(xué)校的發(fā)展服務(wù)，更好地促進(jìn)學(xué)校和學(xué)生發(fā)展。
3、突出德育重點(diǎn)。
圍繞養成教育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)兩個(gè)重點(diǎn)，進(jìn)一步做好《中小學(xué)生守則》的學(xué)習和落實(shí)。同時(shí)結合踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的各項要求，讓學(xué)生不僅養成良好的學(xué)習、生活、衛生等好習慣，也成為踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的模范，在學(xué)校做好學(xué)生，在家做好孩子，在社會(huì )做好公民。
4、開(kāi)展德育活動(dòng)。
結合上級要求和學(xué)校實(shí)際，堅持常規和創(chuàng )新相結合，創(chuàng )造性地開(kāi)展各項學(xué)生活動(dòng)。利用好每周一的升旗儀式，培養學(xué)生愛(ài)國意識和集體榮譽(yù)感；以重大節日、重要人物和重要紀念日為契機，開(kāi)展演講、讀書(shū)、主題班會(huì )、知識競賽、社會(huì )實(shí)踐等形式多樣、主題鮮明的教育活動(dòng)，提高德育工作實(shí)效；深入開(kāi)展全國“法制教育示范區”和“零犯罪學(xué)�！眲�(chuàng )建活動(dòng)，深入推進(jìn)“法律進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂”，通過(guò)各種活動(dòng)，提高學(xué)生法制意識和法律素質(zhì)。
5、加強班級管理。
班級是學(xué)校教育中最基本的組織形式，學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)都是以班級為單位開(kāi)展的，班級管理直接關(guān)系學(xué)生安全、紀律、衛生、校風(fēng)以及其他各項工作的落實(shí)成效，因此要抓實(shí)抓好。通過(guò)加強班主任培訓、召開(kāi)班主任例會(huì )、開(kāi)展班級評比考核等措施，不斷加強班級管理力度，增強德育實(shí)效，確保學(xué)校的各項工作落到實(shí)處。
�。┩苿�(dòng)經(jīng)典誦讀
結合中華傳統文化進(jìn)校園和經(jīng)典聯(lián)盟交流活動(dòng)，利用好學(xué)校豐富的圖書(shū)資源，積極實(shí)施“陽(yáng)光讀書(shū)”工程，在師生中開(kāi)展形式多樣的經(jīng)典誦讀活動(dòng)。學(xué)生除了分年級背誦規定的誦讀篇目，要求一至五年級都把《論語(yǔ)》作為重點(diǎn)誦讀篇目，通過(guò)過(guò)級、比賽等措施促進(jìn)《論語(yǔ)》的整篇背誦。要求教師會(huì )唱《大同歌》、抄寫(xiě)研讀背誦《論語(yǔ)》、《孟子》、《中庸》等經(jīng)典篇目。積極開(kāi)展師生的經(jīng)典誦讀展示和比賽活動(dòng)。
�。ㄆ撸┴S富學(xué)生活動(dòng)
1、深化社團活動(dòng)
總結以往社團活動(dòng)的優(yōu)勢與不足，進(jìn)行優(yōu)化組合，創(chuàng )新方法和形式，在全面開(kāi)展的同時(shí)，重點(diǎn)打造一批立意新、品位高、策劃精且具有社會(huì )影響力的社團，讓學(xué)校社團活動(dòng)有新的發(fā)展和進(jìn)步。利用“六一”時(shí)間進(jìn)行藝術(shù)展演，在此基礎上，保證我校上報藝術(shù)節目的入選數量和質(zhì)量。
進(jìn)一步加大校本課程的開(kāi)發(fā)力度，結合“十三五”重點(diǎn)規劃課題《優(yōu)秀傳統文化與學(xué)科課程內容、專(zhuān)業(yè)課程內容整合研究》和我校的藝術(shù)教育，爭取早日拿出高質(zhì)量的校本課程成果。
2、豐富體育活動(dòng)
牢固樹(shù)立“健康第一”思想，廣泛傳播“每天鍛煉一小時(shí)、健康工作五十年、幸福生活一輩子”的健康理念，積極推動(dòng)“陽(yáng)光體育運動(dòng)”和“1211”工程。在開(kāi)足上好體育課，做好“兩操”的基礎上，充分利用“陽(yáng)光體育大課間”和自主活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)�；I備召開(kāi)學(xué)校的春季運動(dòng)會(huì )，積極組織好學(xué)校體育運動(dòng)隊的訓練，在城區運動(dòng)會(huì )上爭取好成績(jì)。開(kāi)好足球課，加強學(xué)校足球隊的訓練，力爭在“市長(cháng)杯”和“區長(cháng)杯”比賽中能獲得滿(mǎn)意成績(jì)。在積極訓練的基礎上，組織學(xué)生參加中小學(xué)生籃球比賽、乒乓球比賽、棋類(lèi)比賽和航模運動(dòng)會(huì )等，力爭取得優(yōu)異成績(jì)。
3、開(kāi)展競賽活動(dòng)
除繼續搞好學(xué)生征文比賽、期末學(xué)科競賽等常規競賽外，結合學(xué)校實(shí)際和新的要求，創(chuàng )新競賽活動(dòng)的內容、形式和方法，豐富學(xué)生校園生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
�。ò耍┳龊卯厴I(yè)班工作
對畢業(yè)班的抽測是每年的重要工作，直接關(guān)系學(xué)校的質(zhì)量和聲譽(yù)。相關(guān)領(lǐng)導老師要提高重視程度，采取得力措施，充分準備，在畢業(yè)年級綜合學(xué)科技能抽測、畢業(yè)年級教學(xué)視導和期末教學(xué)質(zhì)量檢測中取得優(yōu)異成績(jì)，交一份滿(mǎn)意的答卷。
學(xué)校第二學(xué)期教學(xué)計劃 篇2
一、指導思想
根據博興縣教研室20xx學(xué)年度工作精神，結合學(xué)校新學(xué)期工作要點(diǎn)，以繼續建設安全、和諧、創(chuàng )新性學(xué)校文化為年度工作主題，以創(chuàng )建市級教學(xué)示范校、辦家長(cháng)滿(mǎn)意學(xué)校為工作重點(diǎn)，以堅持“科研導航、質(zhì)量為先、隊伍為本”的工作原則，圍繞“抓好教師隊伍建設、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養學(xué)生良好習慣、創(chuàng )設特色課程“這一總體思路，努力提高課堂教學(xué)效率，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，進(jìn)一步提高教師的專(zhuān)業(yè)素養。
二、工作目標：
1、高標準，抓重點(diǎn)，搞好校本研究工作。積極組織開(kāi)展
“教學(xué)科研、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展一體化研究”的系列活動(dòng)。
2、分層次，突出重點(diǎn)，抓好教師培訓工作，繼續做好青年教師的培養工作，開(kāi)展好師徒幫教活動(dòng)。積極發(fā)揮學(xué)校名師、骨干教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，提高認識，提升教師教科研能力，抓好教師隊伍建設。
3、繼續營(yíng)造書(shū)香校園，創(chuàng )造和諧校園文化。
4、教學(xué)與教育科研相結合，扎實(shí)抓好課題申報和研究工作。
5、從抓好學(xué)困生工作入手，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
6、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，開(kāi)全課程、開(kāi)足課時(shí)，抓好學(xué)�；顒�(dòng)課，加強學(xué)校特色課程建設。
三、具體工作及實(shí)施要求：
1、加強教師理論學(xué)習。根據縣里要求全體教師，尤其是學(xué)校領(lǐng)導要認真學(xué)習省教育廳三個(gè)文件，（三個(gè)文件在博奧學(xué)校教科研博客上）在學(xué)校新發(fā)的本子上認真做好學(xué)習筆記。3月7日之前完成學(xué)習，學(xué)校先進(jìn)行檢查，再迎接縣檢查。
根據縣里要求，本學(xué)期將進(jìn)行教師課標學(xué)習考試工作，為督促教師認真學(xué)習課標、更新教學(xué)理念，學(xué)校將分學(xué)科以筆試形式對全體教師進(jìn)行課標學(xué)習考試。
2、規范教師教科研常規工作。堅決落實(shí)教師“五個(gè)一”
，每學(xué)期字少讀一本教育專(zhuān)著(zhù)認真作好學(xué)習筆記、上一節有價(jià)值的研究課、寫(xiě)一篇成功教育教學(xué)經(jīng)驗文章、參加一項小課題研究、每月遞交一份典型案例的教學(xué)反思。教導處在每月常規檢查、期中、期末定期進(jìn)行檢查和考核。
3。抓實(shí)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。
對課堂教學(xué)，強調關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)、學(xué)習習慣和學(xué)習收獲，從進(jìn)一步促進(jìn)“學(xué)”的角度指導教師改進(jìn)自己的“教”，形成“研究課”、“公開(kāi)課”與“常態(tài)課”、“常規課”多元并存、共同發(fā)展的課堂教學(xué)研究新思路。重點(diǎn)抓好以下三方面：
�。�1）對全體教師的推門(mén)課
本學(xué)期教導處將加強聽(tīng)“推門(mén)課”，堅持“聽(tīng)、看、問(wèn)、反饋”四環(huán)節，加強對常態(tài)化課堂教學(xué)的管理。對聽(tīng)課中發(fā)現的亮點(diǎn)將通過(guò)辦公系統予以宣傳，對存在的問(wèn)題也提醒教師注意，并討論解決方法。
�。�2）對青年教師的預約課
對象為28周歲以下的青年教師，提前一天通知上課教師，并約本備課組空課的教師一起聽(tīng)課。課后進(jìn)行評課交流，上課者寫(xiě)教后反思。
�。�3）對各備課組的研究課
各備課組組內每學(xué)期一般組織不少于兩次上課活動(dòng)（以“一課三議”“三課一評”的形式開(kāi)展）。除了成型的研究課面向學(xué)校開(kāi)放外，其余的由備課組長(cháng)安排組內老師聽(tīng)課。上課后及時(shí)上傳各教師的授課教案和課件。
各備課組在學(xué)期初確定每位教師推出研究課的時(shí)間，各備課組在規定時(shí)間內定上課內容和上課教師。研究課試上時(shí)通知本備課組前去聽(tīng)課和指導。
研究課的聽(tīng)課時(shí)間提前通知教師，聽(tīng)課范圍視教學(xué)內容、試上效果等實(shí)際情況而定。（教師每月聽(tīng)課不少于4節，）聽(tīng)課前建議上課者將教案發(fā)布到博客上供大家了解，真正做到有準備地聽(tīng)課，也提高評課的針對性。
強化評課的互動(dòng)性和主題性，提倡老師們利用教師博客評課，不管是網(wǎng)上評課還是現場(chǎng)評課，都要求執教者與聽(tīng)課者主動(dòng)進(jìn)行溝通，談?wù)勛约旱慕虒W(xué)設想、備課經(jīng)歷和教后感言等，讓聽(tīng)課教師對這節課背后的理念和故事有更多的了解。分管領(lǐng)導可根據課堂教學(xué)情況拋出主題供大家交流，提高交流的深度和針對性，防止教師泛泛而談、蜻蜓點(diǎn)水式的評課。聽(tīng)課教師除了肯定優(yōu)點(diǎn)之外，倡導向上課教師提出自己的困惑或建設性意見(jiàn)供大家探討。研究課后要及時(shí)組織分管領(lǐng)導和本備課組成員進(jìn)行簡(jiǎn)短的現場(chǎng)評課。
4、充分發(fā)揮教研組長(cháng)、備課組長(cháng)、名師骨干引領(lǐng)導航作用，開(kāi)展自下而上的教研活動(dòng)，本學(xué)期優(yōu)質(zhì)課評選、教師研究課、名師、骨干、教壇新秀觀(guān)摩課等活動(dòng)均有各備課組、教研組來(lái)承擔，例如優(yōu)質(zhì)課評選，先在各備課組內進(jìn)行，推選出優(yōu)秀教師，在備課組所有成員的集體研討下再進(jìn)行校級優(yōu)質(zhì)課評選，成績(jì)既考核到個(gè)人，也考核到各備課組，其目的就是鼓勵老師們加強集體備課。學(xué)校原則上對于積極組織參加學(xué)校教研活動(dòng)的教研組長(cháng)、備課組長(cháng)、教師個(gè)人優(yōu)先進(jìn)行培養。外出學(xué)習、參加上一級教研活動(dòng)將以教師參加校級活動(dòng)的成績(jì)?yōu)橹饕罁?/p>
另外，學(xué)校繼續實(shí)行師徒結對制度，其目的就是為青年教師搭建平臺，提供錘煉的舞臺，促進(jìn)青年教師的迅速成長(cháng)，培養一批青年骨干教師，每位名師要帶好兩個(gè)徒弟；骨干、教壇新秀一個(gè)徒弟，結對教師原則上是本學(xué)段教師，每周師傅必須要聽(tīng)徒弟一節課，一學(xué)期要指導徒弟上一節有價(jià)值的研究課，每單周五學(xué)校檢查領(lǐng)導聽(tīng)課記錄的同時(shí)也檢查名師、骨干教師、教壇新秀、教研組長(cháng)、備課組長(cháng)聽(tīng)課本。
學(xué)校第二學(xué)期教學(xué)計劃 篇3
一、指導思想
依據上級教育行政部門(mén)的工作計劃及校長(cháng)的辦學(xué)理念，結合我校實(shí)際確定本學(xué)期教育教學(xué)工作的指導思想為：圍繞“深化課程改革，減輕課業(yè)負擔，提高教育質(zhì)量”這一中心任務(wù)，以新課程下教師基本功培訓與展示活動(dòng)為契機，以提高課堂教學(xué)效率提升學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量為核心，以提升教師實(shí)施新課程能力為重點(diǎn)，以強化教學(xué)常規過(guò)程管理規范化為保障，以有價(jià)值的科研、教研、教學(xué)活動(dòng)為引領(lǐng)，使我校教師“專(zhuān)業(yè)發(fā)展、幸福育人、教有成效”，使學(xué)生“健康成長(cháng)、快樂(lè )生活、學(xué)有質(zhì)量”。
二、工作目標
1、繼續貫徹落實(shí)小教科下發(fā)的一個(gè)意見(jiàn)——《關(guān)于進(jìn)一步加強學(xué)校管理工作意見(jiàn)》和一個(gè)規程——《延慶縣教學(xué)常規工作規程》，并以校章制定為契機，加強學(xué)校內部管理，建立健全學(xué)校各項規章制度，實(shí)現教學(xué)管理的規范化、精細化、科學(xué)化，促進(jìn)我校教學(xué)工作可持續發(fā)展。
2、強化校本教研，提升教研工作價(jià)值。教研活動(dòng)要引領(lǐng)教師深入學(xué)習課標、研究教材，提高學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識、教學(xué)能力和研究能力，構建完整的學(xué)科知識體系，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，在縣教師基本功競賽中取得良好成績(jì)。
3、繼續落實(shí)市縣教委下發(fā)的“減負提質(zhì)的實(shí)施意見(jiàn)”，以質(zhì)量監測為抓手，狠抓教學(xué)過(guò)程管理，使教學(xué)質(zhì)量達到或超過(guò)全縣平均水平。
4、以搭建教師展示交流平臺，豐富教師業(yè)余生活為手段，增強教書(shū)育人的幸福感。
三、工作任務(wù)及工作措施
工作任務(wù)及工作措施的設計思路是：圍繞一個(gè)中心（減負提質(zhì)），突出四個(gè)重點(diǎn)（常規管理是基礎、隊伍建設是根本、校本教研是途徑、課堂教學(xué)是關(guān)鍵）。
�。ㄒ唬�、圍繞一個(gè)中心，減輕課業(yè)負擔，提高教學(xué)質(zhì)量
1、減負方面：
(1)、嚴格執行課程計劃。利用開(kāi)學(xué)辦班時(shí)間認真學(xué)習研究教育部和市縣教委關(guān)于課程設置的相關(guān)文件，確定學(xué)校課程安排，做到開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，嚴格控制周課時(shí)總量，使教師們明確課程計劃是法規，任何人不得隨意增減科目及各科目的周課時(shí)數。嚴格執行國家體育課時(shí)規定，確保學(xué)生每天鍛煉1小時(shí)時(shí)間。（衛星負責）
(2)、合理安排作息時(shí)間。修訂作息時(shí)間表，嚴格規定學(xué)生到校、離校和集體教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)間，以保障學(xué)生在校學(xué)習時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)，睡眠不少于10小時(shí)。（趙俊峰負責）
(3)、切實(shí)整合課程資源。綜合實(shí)踐活動(dòng)與地方課程、校本課程要進(jìn)行整合，并適當集中安排，要充分體現知識的綜合性、學(xué)生的自主性、過(guò)程的開(kāi)放性。（衛星負責）
(4)、嚴格控制課外作業(yè)量。學(xué)生每天課外書(shū)面作業(yè)量要適當控制，一、二年級書(shū)面作業(yè)不超過(guò)30分鐘；三至六年級不超過(guò)60分鐘。（各段負責）
2、提質(zhì)方面
遵循“端正思想、規范行為、關(guān)注教學(xué)、聚焦課堂、提高質(zhì)量”的教學(xué)原則，認真抓好備課、上課、作業(yè)、輔導、檢測等影響教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節，加強對學(xué)生學(xué)習興趣、學(xué)習習慣和學(xué)習能力的培養，探索提質(zhì)的新路。
�。�1）、提高教師備課的針對性 （教研組長(cháng)負責）
備課是教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的基礎，是提高教學(xué)質(zhì)量的核心，備課質(zhì)量是衡量一個(gè)教師的基本功和責任心的重要標準，因此要“功在課前效在課上”，教學(xué)重心要前移。
�、�、各教研組長(cháng)要組織任課教師認真學(xué)習《延慶縣關(guān)于教師教學(xué)設計的說(shuō)明》及規程中的備課要求，對教師的學(xué)期、單元及課時(shí)備課進(jìn)行培訓與指導。
�、�、教師要將課標、教材、教參作為有效設計的基礎，加強對課標與教材內容的理解，充分挖掘課程資源，有效建立知識框架，讓課堂教學(xué)充實(shí)有效。
�、�、要關(guān)注學(xué)生已有的知識儲備和認知能力，關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)，關(guān)注教學(xué)過(guò)程中學(xué)生主體地位與教師主導地位的有機結合。
具體備課要求如下：
第一．關(guān)于備課形式。全部采用紙筆備課，但教師連續任教本年級本學(xué)科超過(guò)３年，且教學(xué)效果顯著(zhù)，經(jīng)教師個(gè)人提出申請，保證上好常態(tài)課和保證教學(xué)質(zhì)量不低于所選學(xué)校平均水平，由教導處結合教師日常工作表現，共同討論協(xié)商，其教案可以以電子稿形式加適當批注、詳案加簡(jiǎn)案、減少書(shū)寫(xiě)篇數等方式呈現，但教參、課件及網(wǎng)絡(luò )資源是教輔材料，不能代替設計。被評為縣校骨干教師的可以采用電子備課加批注的方式進(jìn)行備課。
第二．關(guān)于備課篇數�？偲獢挡坏陀诮虆⒁笳n時(shí)數。另外要求語(yǔ)數壓3篇教案，科任壓周備課，教研組長(cháng)要每周對教師備課情況進(jìn)行批閱，寫(xiě)出意見(jiàn)并簽字后方可使用，對無(wú)備課進(jìn)行教學(xué)的按教學(xué)事故處理。
第三．關(guān)于學(xué)期、單元、課時(shí)備課的要求。
學(xué)期備課有學(xué)情分析、教材分析、課標要求達到的教學(xué)目標、教學(xué)改進(jìn)思路、具體方法措施、教學(xué)進(jìn)度。
單元備課由單元教學(xué)目標、學(xué)情分析、教材分析、教學(xué)重難點(diǎn)、章節檢測試題等組成。
課時(shí)備課要結合單元目標和本節課的教學(xué)任務(wù)和本班學(xué)生實(shí)際，設定目標。要預設學(xué)生在學(xué)習中可能出現的問(wèn)題及解決的辦法，備課中要多考慮教學(xué)方法和教學(xué)雙邊活動(dòng)的設計特別是問(wèn)題設計；要明確體現學(xué)科能力的培養和學(xué)生素養的提高，突出知識傳授與能力培養的層次性；做好課堂教學(xué)的各項準備工作，如實(shí)驗用品、儀器設備、體育器材、學(xué)習材料、電子課件等；每周至少上一節有多媒體課件輔助教學(xué)的課，并寫(xiě)出書(shū)面課后反思。
�、俳虒W(xué)目標：從三維教學(xué)目標的整體性出發(fā)，采用融通表述的方式，基本格式是“行為條件（采用組織方式或學(xué)習方式、方法、工具）+行為主體++行為動(dòng)詞+目標達成度（知識點(diǎn)、能力點(diǎn)）”。在制定教學(xué)目標的過(guò)程中，要關(guān)注目標之間的邏輯關(guān)系，關(guān)注知識點(diǎn)能力點(diǎn)和學(xué)習方式、方法、工具的確定，關(guān)注目標的可檢測性。
�、诮虒W(xué)重、難點(diǎn)：基于教學(xué)內容和學(xué)生實(shí)際確定重點(diǎn)和難點(diǎn)。
�、劢虒W(xué)方法：依據教學(xué)內容及所教學(xué)生的接受能力而定，體現“教無(wú)定法，貴在得法”的原則。
�、芙虒W(xué)過(guò)程：
*寫(xiě)清各教學(xué)環(huán)節的時(shí)間分配、具體任務(wù)。
*師生雙邊活動(dòng)要寫(xiě)清與每個(gè)環(huán)節特定教學(xué)內容或任務(wù)相適應的教學(xué)組織方式、學(xué)習方式方法以及學(xué)習工具的具體操作和運用、反饋和評價(jià)方式等。
*精編例題、習題、檢測題，并有使用說(shuō)明。
*課堂小結的語(yǔ)言精練到位，使學(xué)生明確本節課的主要內容，便于學(xué)生整理記憶。
*作業(yè)布置：具體明確，分層次，針對性強。
*重視板書(shū)的設計。好的板書(shū)是撬開(kāi)學(xué)生智慧的杠桿，是知識的凝練和濃縮，是教師的微型教案。是集內容美、形式美、書(shū)法美為一體的藝術(shù)品。是課堂教學(xué)的“集成塊”，是集教材編者的編路、文章作者的“文路”、教師的“線(xiàn)路”和學(xué)生的“學(xué)路”為一體的“微型技術(shù)”的妙用。板書(shū)的設計要注意清楚、美觀(guān)、知識的重點(diǎn)，教學(xué)的思路。
�、萁虒W(xué)反思：及時(shí)總結，記錄成功的經(jīng)驗、改進(jìn)的設想。
總之，教師在設計每節課時(shí)一定要做到：確定內容恰當，教學(xué)要求具體，教學(xué)重點(diǎn)突出，結構安排科學(xué)，新舊過(guò)渡自然，練習設計合理，方法運用靈活，面向全體周到。
應注意的幾個(gè)問(wèn)題：
第一．課時(shí)教學(xué)設計，兩節連排課可寫(xiě)一個(gè)教學(xué)設計，但要注明是兩個(gè)課時(shí)。
第二．課堂上用的練習試卷要附在教學(xué)設計中，若是整堂測驗，可把試卷作為一個(gè)教學(xué)設計，但要在試卷上注明教學(xué)設計的序號，寫(xiě)清測試目的。若是試卷分析，則要寫(xiě)完整教學(xué)設計。試卷的處理方式及問(wèn)題的分析方式附在試卷后面。
第三．教師每節課（包括練習課、
復習課、講評課、實(shí)驗課）均得撰寫(xiě)教學(xué)設計，禁止任何教師無(wú)備課、無(wú)設計（包括只在教科書(shū)上做眉批）上課，無(wú)設計將視為教學(xué)事故。（此類(lèi)教學(xué)事故將采用㈠、㈡兩項并罰的處理辦法）：
�、�、懲罰機制
1、教學(xué)管理干部聽(tīng)課必查教案，對無(wú)教案上課的教師，扣除月工資50元，并扣除主管領(lǐng)導30元。（注：主管領(lǐng)導自己查出的教案問(wèn)題，只罰教師。）
2、有此類(lèi)現象發(fā)生，取消當年評職評先資格。
3、在過(guò)程性評價(jià)中扣20分，同時(shí)在學(xué)校教師例會(huì )進(jìn)行通報批評。
�、�、激勵機制
1、找校領(lǐng)導談話(huà)，對思想認識進(jìn)行疏導。
2、跟蹤聽(tīng)課與不定期聽(tīng)課相結合，測查整改效果。
若整改效果明顯，則告一段落；若沒(méi)有效果，屢教不改，則行政會(huì )另行制定標準（年終獎問(wèn)題，評職評先問(wèn)題）。
�。�2）、提高課堂教學(xué)的實(shí)效性 （教研組長(cháng)負責）
課堂是教師實(shí)現自身價(jià)值的主陣地，上好每一節課是提高教學(xué)質(zhì)量的根本。因此本學(xué)期我校將以提高教師“教”的質(zhì)量為支撐，以學(xué)生的有效學(xué)習為出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，確保課堂教學(xué)有效性，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。
�、�、創(chuàng )建促進(jìn)學(xué)習的課堂環(huán)境
教師要重視學(xué)生學(xué)習環(huán)境的創(chuàng )設，通過(guò)整潔的室內環(huán)境、精心的情境創(chuàng )設，精彩的過(guò)渡語(yǔ)言、經(jīng)典知識講解、精當的學(xué)生評價(jià)、融洽的師生關(guān)系，提高學(xué)生注意力的程度和學(xué)習興趣。
�、�、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習方式
要構建以學(xué)生為主體的有效課堂，以學(xué)生的學(xué)習興趣為引導，以思維能力和素質(zhì)培養為核心，以學(xué)生探究為基本方法。教學(xué)中要突出知識與技能、過(guò)程和方法的地位，使結論和過(guò)程有機融合，知識與能力協(xié)調發(fā)展。
�、�、抓住影響質(zhì)量的細小環(huán)節
教師要從環(huán)節抓起，以小而實(shí)的數量變化求得教學(xué)質(zhì)量的升華。如：教師設問(wèn)的目的和意圖，例題與習題的經(jīng)典篩選，抽象知識的通俗解釋?zhuān)呻y問(wèn)題的化整為零等。做到教學(xué)內容簡(jiǎn)約，教學(xué)環(huán)節簡(jiǎn)化，教學(xué)重點(diǎn)突出，教學(xué)條理清楚，從而達到教學(xué)效果的不簡(jiǎn)單。
關(guān)于上課的具體要求如下：
1．教師應嚴格按課表上課，不得上課遲到或提前下課；不得私自調課、停課或擅自改上自習課，因公出差要調整好自己的課程，并將調課結果報教導處審批；上課時(shí)不得玩游戲、干私活或干其他與教學(xué)無(wú)關(guān)的事；正課不得上自習或自習課無(wú)人上，否則將視為教學(xué)事故按照教學(xué)事故處理辦法處理。
2．教師在上課前要關(guān)閉通訊工具預備鈴響時(shí)，要在教室門(mén)口等候。
3．課堂教學(xué)要目標明確，內容正確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)清晰，板書(shū)工整，語(yǔ)言規范，使用普通話(huà)，例題教學(xué)、演示實(shí)驗規范到位，課堂環(huán)節設置合理。
4．堅持“以生為本”的理念，創(chuàng )設民主和諧的課堂學(xué)習氣氛，公平對待每位學(xué)生，幫助其建立自信。
5．教學(xué)方法、手段擇宜而用，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)，提倡使用多媒體輔助教學(xué)，但要注重必要性和實(shí)效性，不能讓其代替學(xué)生的思維或教師的板書(shū)。
6．課堂提問(wèn)要做到：
�。�1）事先有設計，問(wèn)題具有啟發(fā)性和思維空間。
�。�2）問(wèn)題的設計要堅持起點(diǎn)適中，有梯度，讓各層次的學(xué)生都能夠思考并回答，真正實(shí)現分層教學(xué)。
�。�3）注意保護學(xué)生回答問(wèn)題的積極性，并鼓勵學(xué)生提出問(wèn)題。
�。�4）學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，注重學(xué)生表達能力的培養要有意識培養學(xué)生語(yǔ)言表述的規范和嚴謹，以及對學(xué)科術(shù)語(yǔ)的準確使用。
7．對難點(diǎn)問(wèn)題的處理方法要設計合理，充分發(fā)揮學(xué)生間的交流和幫帶作用，不求一步到位。對重點(diǎn)問(wèn)題的解決、主干知識的梳理，要反復多練，逐一過(guò)關(guān)。
8．規范學(xué)生的上課行為，指導坐立行走及書(shū)寫(xiě)、朗讀的姿勢，教給學(xué)生學(xué)記筆記的.方法，養成及時(shí)記課堂筆記的好習慣。
9．對于學(xué)生在課堂的表現情況做好記錄，做好過(guò)程評價(jià)，及時(shí)填寫(xiě)學(xué)生質(zhì)量評價(jià)手冊。
(3)、提高作業(yè)訓練的層次性 （教研組長(cháng)負責）
作業(yè)是學(xué)生消化、鞏固課堂內容的重要過(guò)程；作業(yè)可以反饋學(xué)生出現的問(wèn)題，便于教師及時(shí)改進(jìn)教學(xué)、彌補漏洞，并能有針對性地對學(xué)生進(jìn)行指導。
�、伲抗澱n的作業(yè)編制要有計劃，有明確目的，使學(xué)生感受到做作業(yè)的收獲。作業(yè)要精心選擇和設計典型、有針對性，要既能滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的個(gè)性需要，又能舉一反三。作業(yè)內容要從單一走向綜合：體現基礎性、層次性、趣味性、探究性、開(kāi)放性、實(shí)踐性；作業(yè)形式要由封閉走向開(kāi)放：實(shí)現書(shū)面作業(yè)與口頭作業(yè)、操作作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)相結合，杜絕布置重復性、機械性作業(yè)。
�、冢霉P要求：語(yǔ)文和其他科任作業(yè)：一二年級用鉛筆，三至六年級用鋼筆，不提倡學(xué)生用圓珠筆；數學(xué)：三下至六年級用鋼筆。（注：鋼筆水要用藍黑色，作圖可以用鉛筆）
�、郏畬W(xué)生作業(yè)本要報皮進(jìn)行保護，本皮姓名等書(shū)寫(xiě)工整，不得亂畫(huà)；學(xué)生作業(yè)教師要有統一的格式要求：留天、留地，留兩邊，讓學(xué)生打出統一的格教師寫(xiě)出成績(jì)和日期，規定出打格用筆和寬窄要求，且要一貫堅持；另外，不準學(xué)生使用涂改液、涂改紙和膠條粘等辦法修改，改正辦法可以是在：數學(xué)將錯題框起來(lái)，注明不要；錯字用斜線(xiàn)劃去。
�、埽畬W(xué)生每天課外書(shū)面作業(yè)量要適當控制，一、二年級書(shū)面作業(yè)不超過(guò)30分鐘；三至六年級不超過(guò)60分鐘。雙休日作業(yè)時(shí)間一、二年級書(shū)面作業(yè)不超過(guò)60分鐘，三、四年級不超過(guò)90分鐘，五、六年級不超過(guò)120分鐘。作業(yè)次數要求是：語(yǔ)、數、外每天都要為學(xué)生布置適量作業(yè)，其它學(xué)科不低于上課時(shí)數的60%，非統考學(xué)科的書(shū)面作業(yè)要在課上完成，不為學(xué)生布置課外書(shū)面作業(yè)。
思路教學(xué)原則。在講知識點(diǎn)的同時(shí)突出思路教學(xué)，教會(huì )學(xué)生規律與方法，培養學(xué)生舉一反三，觸類(lèi)旁通的學(xué)習能力。
精講精練原則。要講練結合，以練促學(xué)，通過(guò)練習，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，達到掌握、消化、鞏固當堂教學(xué)內容的目的。
語(yǔ)文教師要重視學(xué)生的朗讀訓練，上好口語(yǔ)訓練課和作文指導課，做到勤說(shuō)多練，培養和提高學(xué)生的表達能力。數學(xué)課重視數量關(guān)系的理解。注重概念的教學(xué)，講清概念的內涵和外延。注重知識的拓展和延伸。
英語(yǔ)課要根據實(shí)際情況 加大對學(xué)生單詞、句式的訓練力度，砸實(shí)基礎；加強對學(xué)生聽(tīng)力的訓練，訓練形式要多樣，訓練內容要廣泛，訓練難度要加強。
科任課的教師要注重知識點(diǎn)的總結，力爭使學(xué)生在當堂課中掌握所的知識點(diǎn)。下節課進(jìn)行提問(wèn)看學(xué)生的掌握情況，記錄成績(jì)。
音、體、美學(xué)科教師要注重學(xué)生興趣的培養，抓牢基礎知識，注重特長(cháng)生的培養。
本學(xué)期，還將進(jìn)行分類(lèi)課，并將結果納入過(guò)程性評價(jià)，舉全校之力提高課堂教學(xué)實(shí)效性，在實(shí)現知識與技能發(fā)展的同時(shí)，將情感教育蘊含在真實(shí)的教學(xué)中，讓學(xué)生享受學(xué)習的樂(lè )趣，促進(jìn)生命個(gè)體人格的和諧發(fā)展。
�。ㄈ�、三個(gè)需要強調的工作
�。�、做好六年級及待定年級（ 二、四）監測工作
�、�、開(kāi)學(xué)初召開(kāi)好六年級的三個(gè)會(huì )，教師會(huì )、家長(cháng)會(huì )、學(xué)生會(huì )。做到三早：早動(dòng)手，早安排，早輔導，得到家長(cháng)支持，學(xué)生重視，使學(xué)生扎實(shí)的掌握知識和技能。 （姚進(jìn)京、王英杰負責）
�、�、對于學(xué)困生和提高班的學(xué)生與家長(cháng)取得聯(lián)系，做好輔導工作，利用每天的早讀及第七節課到下班時(shí)間進(jìn)行輔導，為縣監測做好準備。 （姚進(jìn)京、王英杰主抓）
�。�、教學(xué)研究能力提升 （王英杰負責）
積極開(kāi)展以提高教育質(zhì)量為主要目標的主題研究。重點(diǎn)是教材研究、教法研究、作業(yè)研究、學(xué)生習慣培養研究等。要求專(zhuān)題小而精，對提高教學(xué)質(zhì)量有促進(jìn)作用。
�。�、特教工作 （姚進(jìn)京負責）
完善隨讀體系，規范隨讀生檔案，包括兒童殘疾障礙情況，個(gè)別教育計劃，學(xué)習情況總結等。
四、大事安排
二月份：
1、制定學(xué)校教學(xué)、教研組及個(gè)人工作計劃并進(jìn)行交流。
2、修訂作息時(shí)間表、排出學(xué)�？傉n表。
3、制定并使用校級骨干教師手冊，建立校級骨干教師業(yè)務(wù)檔案；完善班主任、科任教師日工作規程；劉斌堡中心小學(xué)專(zhuān)任教師崗位職責；劉斌堡中心小學(xué)教學(xué)計劃制定規程；劉斌堡中心小學(xué)集體備課規程；劉斌堡中心小學(xué)教師備課規程；劉斌堡中心小學(xué)教學(xué)設計規程；劉斌堡中心小學(xué)教師上課規程；劉斌堡中心小學(xué)作業(yè)布置與批改規程；劉斌堡中心小學(xué)聽(tīng)課、評課、上公開(kāi)課規程；劉斌堡中心小學(xué)質(zhì)量檢測規程；劉斌堡中心小學(xué)教研組長(cháng)職責，與獎勵機制；劉斌堡中心小學(xué)質(zhì)量檢測獎勵機制。
�。�、進(jìn)行教師基本功競賽。
三月份：
1、組織月考，召開(kāi)分析總結會(huì )。
2、進(jìn)行教師基本功賽和教學(xué)設計說(shuō)課評比。
3、推薦參加縣級基本功人選。
四月份：
1、進(jìn)行課堂教學(xué)分類(lèi)。
2、口試中期監測。
3、迎接縣級檢測。
五月份：
1、組織月考，召開(kāi)分析總結會(huì )。
2、常規工作檢查。
3、迎接縣級檢測。
六月份：
1、師帶徒成果匯報。
2、進(jìn)行期末復習交流。
七月份：
1、組織期末考試。
2、進(jìn)行過(guò)程性評價(jià)總結。
3、上交相關(guān)資料。
學(xué)校第二學(xué)期教學(xué)計劃 篇4
一，學(xué)情分析：
這學(xué)期的學(xué)生經(jīng)過(guò)上學(xué)期的教導和磨合，已經(jīng)適應了預備班的生活習慣和學(xué)習習慣，上課也積極配合，大膽表現，有很濃厚的興趣。但是還有兩三個(gè)學(xué)生是發(fā)音不準，上課走神不積極，回答總是唯唯諾諾，這學(xué)期重點(diǎn)是繼續培養這些孩子的英語(yǔ)興趣，同時(shí)提高其他學(xué)生的英語(yǔ)水平。
二，教材內容：
教材是T.FEnglishForChildren8,精選孩子們喜歡的單詞句型，歌曲與游戲作為教學(xué)內容，還是與上學(xué)期一樣通過(guò)豐富的肢體語(yǔ)言和充滿(mǎn)激情的教學(xué)，讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習，培養學(xué)生聽(tīng)力，語(yǔ)感，口語(yǔ)，表達能力以及自信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，充分調動(dòng)他們的自主能動(dòng)性，積極性并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營(yíng)造互幫互助，共同學(xué)習英語(yǔ)的語(yǔ)境。本教材有七個(gè)單元，單詞51個(gè)，句型及短語(yǔ)25句，歌曲童謠7首，故事1個(gè)。
三，教材目的要求
教材是以故事為主線(xiàn)，歌曲童謠相結合的教學(xué)方式，設計了以學(xué)生為中心，師生互動(dòng)的開(kāi)發(fā)多元智能的主題式情境教學(xué)活動(dòng)，使語(yǔ)言學(xué)習和小朋友的實(shí)際生活自然融合，既激發(fā)了小朋友學(xué)習英語(yǔ)的興趣和熱情，又培養了小朋友注意傾聽(tīng)、勇于表達的習慣，更為小朋友創(chuàng )造了用英語(yǔ)進(jìn)行自我展示的空間與機會(huì )。
學(xué)前班的孩子應能達到的課程目的要求為：對英語(yǔ)有好奇心，喜歡聽(tīng)他人說(shuō)英語(yǔ)。能根據教師的簡(jiǎn)單指令做游戲、做動(dòng)作、做事情（如涂顏色、連線(xiàn)）。能做簡(jiǎn)單的角色扮演。能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，說(shuō)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌謠。能在圖片的幫助下聽(tīng)懂和讀懂簡(jiǎn)單的小故事。能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，表達簡(jiǎn)單的情感和感覺(jué)。能對英語(yǔ)學(xué)習中接觸的外國文化習俗感興趣。
四，教學(xué)模式
本學(xué)期的學(xué)生大多數有些英語(yǔ)基礎了，所以這學(xué)期的教學(xué)模式還是延續上學(xué)期的課前調動(dòng)學(xué)生的積極性，復習舊知學(xué)習新知，在情境中學(xué)單詞和句型，同時(shí)引導個(gè)別不敢開(kāi)口的學(xué)生大膽表達，調動(dòng)積極性。通過(guò)歌曲童謠的學(xué)習，培養學(xué)生對學(xué)習英語(yǔ)的興趣和自主性。
五，學(xué)期目標：
1.培養個(gè)別學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，積極主動(dòng)參與英語(yǔ)活動(dòng)；
2.掌握大部分的單詞和短語(yǔ)以及它們準確的發(fā)音；
3.學(xué)會(huì )有趣多樣的英語(yǔ)歌曲童謠，提高兒童英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力；
4.能用完整的句型回答老師的問(wèn)句；
5.鼓勵并鍛煉兒童大膽的用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流等。
6.根據歌曲童謠，故事的表演，培養學(xué)生的自信心。
六，每日一句：
1.Lookattheblackboard/desk/classroom.
2.Sitonthechair.
3.I’mfromChina/UK/Japan/USA.
4.Whereareyoufrom?
5.It’sblack/white/orange/pink.
6.Whatcolorisit?
7.Turnright/left/around.
8.Sitdown/Standup.
9.Igototheparkbybike/car/e-bike/subway.
10.Howdoyougotothepark?
11.Sixteen/seventeen/eighteen/nineteen/twentybagsfull.
12.Haveyouanywool?
13.HappyEaster!/EasterBunny!/Easteregg.
14.TheBunnyandtheTortoise.
15.Racewithme,dareyou?-----Ofcourse.
16.Iwillbethewinner.------comeon
17.Iwilltrymybest.
18.Oh,howslowheis,Letmehavearest.
19.Holdon
20.I’mthewinner.
21.Oh,mygod!Ilost.
學(xué)校第二學(xué)期教學(xué)計劃 篇5
一、指導思想
全面貫徹落實(shí)省教育工作會(huì )議精神，堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導思想，以辦人民滿(mǎn)意的教育為宗旨，積極推進(jìn)師資水平提高、書(shū)香校園建設，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
二、 主要工作及措施
�。ㄒ唬┤嫣岣邘熧Y水平
1、校本培訓
�。�1）白板培訓
本學(xué)期校本培訓的重點(diǎn)內容是“白板教學(xué)培訓”，要求本學(xué)期南區校級公開(kāi)課全部采用白板教學(xué)。本部教師有選擇聽(tīng)取南區白板公開(kāi)課教學(xué)，以此促進(jìn)教師們學(xué)習新的教學(xué)手段。
�。�3）組織教師參加各級各類(lèi)培訓
a、組織教師參加江西省教師網(wǎng)絡(luò )繼續教育培訓，完成規定學(xué)習時(shí)間、交流次數，作業(yè)及案例次數。在四月份組織教師參加繼續教育考試
b、組織教師參加上級部門(mén)組織的各類(lèi)教師培訓工作。
�。�3）以賽促訓
本學(xué)期舉行“青年教師美文誦讀大賽”，以此推動(dòng)教師基本功訓練中教師普通話(huà)的訓練。
2、校本教研
�。�1）改革專(zhuān)家指導課聽(tīng)課形式。
每周二上午第一節課，聽(tīng)一個(gè)備課組的一節課，該備課組全體成員參加聽(tīng)課；第二節課全體備課組集體評課；第三四節課由專(zhuān)家指導下星期上課教師的備課。(該備課組教師可以自愿參加與否)。每周五舉行數學(xué)專(zhuān)家指導課，每周（形式同上）
�。�2）有效課堂建設
積極推進(jìn)“有效課堂建設工程”，以教研室“四課型”（新授課、練習課、復習課、講評課）達標活動(dòng)為推手，結合備課組活動(dòng)，對教師進(jìn)行四課型達標一級考核。期末進(jìn)行“四課型”達標二級考核。（30%的教師）所有參加第一批達標教師，抽簽選擇“四課型”其中一種課型進(jìn)行展示。
�。�3）骨干教師培養
進(jìn)一步完善濱江一校骨干教師培養制度。
3、發(fā)揮備課組作用，提高教師教學(xué)水平。
備課組，是學(xué)校教科研的基層組織，對于教師教研的開(kāi)展具有重要引領(lǐng)作用，本學(xué)期我校主要從以下方面抓實(shí)備課組工作。
�。�1）加強備課組長(cháng)的考核
從思想上提高備課組長(cháng)的認識，使他們認識到自己的重要作用；制定備課組長(cháng)考核表格，對備課組長(cháng)進(jìn)行考核，提高備課組工作效率。
�。�2）創(chuàng )評優(yōu)秀備課組。
參照《全區優(yōu)秀學(xué)科教研組評選標準》，制定我�！秞xx創(chuàng )評優(yōu)秀備課組方案》，獎優(yōu)罰劣，提高教師參與備課組活動(dòng)的積極性，讓全體教師真正在備課組活動(dòng)中得到提高。
�。�3）落實(shí)備課組活動(dòng)
a、行政領(lǐng)導掛點(diǎn)
為使備課組活動(dòng)更加高效率，我校各行政領(lǐng)導有針對性的對各年級備課組掛點(diǎn)服務(wù)。具體安排：
一年級： 二年級：
三年級： 四年級：
五年級： 六年級：
b、備課組保證時(shí)間
每周二下午兩節課后，從4：20——5：00 為語(yǔ)數備課組活動(dòng)時(shí)間
每周三下午兩節課后，從4：20——5：00 為英語(yǔ)備課組活動(dòng)時(shí)間
c、保證活動(dòng)實(shí)效
本學(xué)期備課組活動(dòng)要與有效課堂“四課型”達標活動(dòng)相結合，與專(zhuān)家指導課活動(dòng)安排相結合，以備課組為單位，以單元教材分析、月考質(zhì)量分析為重點(diǎn)，強化集體備課意識，以老教師帶動(dòng)新教師共同提高教學(xué)水平，從而提高學(xué)生成績(jì)。不參加達標的老師每人做一次備課組內教學(xué)講座。
�。ǘ┴S富學(xué)生教育活動(dòng)
1、營(yíng)造書(shū)香校園
書(shū)香校園，是學(xué)生健康成長(cháng)的搖籃，為營(yíng)造濃厚的學(xué)校文化氣息和讀書(shū)氛圍，我校主要從以下方面開(kāi)展工作。
�。�1）經(jīng)典誦讀
小學(xué)時(shí)期，是一個(gè)人一生的文化積淀基礎時(shí)期，是讀經(jīng)誦典的最佳時(shí)期。
本學(xué)期我校經(jīng)典誦讀工作做到三個(gè)統一：統一各班經(jīng)典誦讀篇目；統一各班經(jīng)典誦讀成績(jì)登記；統一學(xué)期結束時(shí)的經(jīng)典誦讀考評抽測。
�。�2）課前誦讀
課前誦讀由班主任主抓，各任課老師進(jìn)行配合，做到每節課課前各班書(shū)聲瑯瑯。語(yǔ)文課誦讀本學(xué)期指定經(jīng)典誦讀篇目；其余各科目由任課老師自行規定。
�。�3）開(kāi)展大閱讀活動(dòng)
a、每周一三五中午1：50——2：20，為學(xué)生午間閱讀時(shí)間；
b、各年級語(yǔ)文老師向學(xué)生推薦閱讀書(shū)目；
c、由學(xué)校午休時(shí)間值日生評選當天優(yōu)秀讀書(shū)班級；
d、學(xué)期結束根據各班午間閱讀情況、學(xué)生摘抄情況評選濱江一校讀書(shū)小博士。
�。�4）書(shū)法訓練
a、每周二四中午1：50——2：20，為學(xué)生書(shū)法練習時(shí)間。
b、鼓勵學(xué)生使用和本年級教材相配套的書(shū)法練習冊，做到練字、寫(xiě)生字相結合。
c、由學(xué)校午休時(shí)間值日生評選當天優(yōu)秀練字班級。
每個(gè)學(xué)期結束后，根據以上4項內容，在全校評選書(shū)香班級予以獎勵。
2、學(xué)科興趣小組創(chuàng )建
本學(xué)期重點(diǎn)抓好英語(yǔ)興趣小組活動(dòng)，迎接英語(yǔ)聽(tīng)力競賽；
科學(xué)興趣小組活動(dòng)，配合我�？萍夹@建設。
3、學(xué)科競賽
本學(xué)期擬舉行語(yǔ)文數學(xué)學(xué)科競賽、英語(yǔ)聽(tīng)力競賽、書(shū)法大賽這三項學(xué)科競賽。
�。ㄈ┖葑ソ虒W(xué)質(zhì)量
1、建立學(xué)困生檔案。
學(xué)期初，由教學(xué)部門(mén)根據上學(xué)期學(xué)生期末成績(jì)篩選出各班語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)學(xué)困生，建立全校學(xué)困生檔案。
在月考核檢查作業(yè)的時(shí)候，重點(diǎn)檢查教師是否對本班學(xué)困生進(jìn)行學(xué)業(yè)輔導
2、召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )。
期中素質(zhì)評價(jià)之后，分年段召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )，了解教師教學(xué)情況，學(xué)生學(xué)習需求。
3、行政掛點(diǎn)聽(tīng)課。
本學(xué)期，校級領(lǐng)導分別掛點(diǎn)到各個(gè)年級聽(tīng)課。
一年級： 二年級：
三年級： 四年級：
五年級： 六年級：
在隨堂聽(tīng)課當中發(fā)現問(wèn)題及時(shí)指出并解決。
4、抓好教學(xué)反思、教育教育案例撰寫(xiě)。
本學(xué)期結束之后，各備課組進(jìn)行優(yōu)秀教案評選，其中教學(xué)反思的撰寫(xiě)作為重要的參考依據。
繼續抓好40歲以下教師，每月教育教學(xué)案例撰寫(xiě)。重點(diǎn)抓好案例的原創(chuàng )化。期末形成一本案例集。
5、以備課組為單位進(jìn)行月考，由掛點(diǎn)領(lǐng)導督促進(jìn)行月考安排、成績(jì)分析。
a、備課組計劃當中統一本年級學(xué)科教學(xué)進(jìn)度，在計劃當中安排好本年級學(xué)科月考時(shí)間，屆時(shí)教學(xué)部門(mén)按照計劃檢查各年級學(xué)科月考情況；
b、月考時(shí)本年級各班任課教師交叉監考；
c、閱卷時(shí)密封試卷，本年級各任課教師流水作業(yè)；
d、考完后，每位教師在各自的備課本上寫(xiě)出月考質(zhì)量分析，在備課組活動(dòng)時(shí)進(jìn)行交流。
6、建立濱江一校各術(shù)科教案共享文檔。
三、各月具體安排
二月：
1、 開(kāi)學(xué)準備工作（分發(fā)書(shū)本、轉入轉出）。
2、 活動(dòng)中心報名。
3、 建立學(xué)困生檔案。
4、 啟動(dòng)有效課堂“四課型”達標活動(dòng)。
5、 兼職術(shù)科教學(xué)的教學(xué)要求布置。
三月：
1、 語(yǔ)數學(xué)科競賽。
2、 送教下鄉活動(dòng)。
3、 開(kāi)始專(zhuān)家指導課。
四月
1、 期中素質(zhì)評價(jià)，質(zhì)量反饋。
2、 家長(cháng)會(huì )。
3、 教師美文誦讀比賽。
五月
1、 校英語(yǔ)學(xué)科競賽，參加省中小學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力競賽。
2、 學(xué)生書(shū)法競賽。
六月：
1、 術(shù)科教學(xué)質(zhì)量檢測
2、 期末測試，部分學(xué)科參加區抽考。
3、 XX新招聘教師轉正定級考核工作
4、 學(xué)期結束工作。
七月：
1、新生預報工作
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