關(guān)于小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計劃匯總6篇
時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始制定一個(gè)計劃。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計劃嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計劃6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計劃 篇1
一、指導思想
繼續堅持注重實(shí)效，立足發(fā)展的原則，以實(shí)施素質(zhì)教育為主題，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以進(jìn)一步全面深入推進(jìn)“學(xué)講計劃”，打造“生本課堂”為工作重點(diǎn)，提升教育教學(xué)質(zhì)量。堅持“科學(xué)、規范、精細”的質(zhì)量管理理念，規范管理，提高質(zhì)量，培育特色。繼續實(shí)施“教師成長(cháng)工程”，以加強教師個(gè)人備課和集體備課的實(shí)效性為抓手，引導教師積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，落實(shí)青年教師培養工程，進(jìn)一步提高我校教師隊伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面和諧發(fā)展。
二、工作目標
1.抓實(shí)課堂教學(xué)。圍繞“學(xué)講方式”實(shí)施，本學(xué)期將繼續開(kāi)展“學(xué)講方式”課堂教學(xué)公示課評比活動(dòng)，落實(shí)“生本理念”，提高課堂教學(xué)的有效性。
2.開(kāi)展教學(xué)研討。加強校本教研，推動(dòng)“學(xué)講方式”的實(shí)施。以科研課題為載體，引領(lǐng)全校各學(xué)科整體推進(jìn)“學(xué)講方式”課堂教學(xué)研究，多學(xué)科融合全校整體推進(jìn)“學(xué)講方式”，形成合力，全面實(shí)施“學(xué)講方式”的教學(xué)策略。
各學(xué)科教研組和年級教研組，圍繞“學(xué)講方式”教學(xué)中熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等問(wèn)題展開(kāi)研討活動(dòng)，建立教學(xué)資源包，實(shí)現電子備課、教學(xué)反思、課件等相關(guān)教學(xué)資源配套整合，實(shí)現資源共享。
3.打造名師工程。一是進(jìn)一步深入開(kāi)展學(xué)科專(zhuān)業(yè)研究工作室活動(dòng)，二是落實(shí)青年教師培養工程。切實(shí)發(fā)揮我校名優(yōu)教師的示范引領(lǐng)作用，提高教師隊伍的整體素質(zhì)。努力提升教育教學(xué)質(zhì)量，尤其對上級監控的學(xué)科要加大管理和監控力度。
4.繼續開(kāi)展“主題閱讀”教學(xué)研究，加大校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施力度；推進(jìn)英語(yǔ)學(xué)科數字化學(xué)習實(shí)驗活動(dòng)及和長(cháng)三角網(wǎng)絡(luò )結對學(xué)校教學(xué)研討交流活動(dòng)。在教學(xué)、教研、學(xué)校管理等方面建立研究共同體，促進(jìn)我校教育信息化創(chuàng )新和發(fā)展。
三、實(shí)施措施
�。ㄒ唬┩七M(jìn)“學(xué)講計劃”
根據我校推行“學(xué)講計劃”的實(shí)際情況，本學(xué)期繼續開(kāi)展“學(xué)講方式”課堂教學(xué)研討活動(dòng)。淡化過(guò)關(guān)，注重實(shí)效。上好“三課”，加強管理。
一是繼續以學(xué)科為單位，組成學(xué)�！皩W(xué)講計劃”研討課指導小組，負責指導并打磨每周的校級“學(xué)講計劃”研討課。二是組建級組研究團隊，上好組內“學(xué)講”公示課。三是研修團隊每周分組聽(tīng)推門(mén)課，促進(jìn)“學(xué)講計劃”常態(tài)化實(shí)施工作。
學(xué)校仍然實(shí)行多角度全方位管理：一是教干帶頭上校級示范課，每周必須聽(tīng)推門(mén)課。二是實(shí)行級組主任負責制，每周教干會(huì )議上都要匯報本組“學(xué)講”工作推進(jìn)情況。三是利用教師論壇組織研討交流。示范課之后，執教老師要在實(shí)驗小學(xué)“師生論壇”闡述教學(xué)意圖，發(fā)布教后反思；各學(xué)科教師要積極跟帖，對“學(xué)講方式”中難點(diǎn)熱點(diǎn)問(wèn)題交流研討。四是做好材料總結。教導處每周都要對全校學(xué)講情況進(jìn)行梳理，形成總結材料通報全校。
對上學(xué)期“學(xué)講方式”校級研討課及組內公示課突出的老師學(xué)校要進(jìn)行推門(mén)課抽查；其余老師要首先參與“學(xué)講方式”組內公示課活動(dòng)。歡迎每位教師積極申請校級研討課。
教科室繼續做好“學(xué)講計劃”策略培訓工作：一方面加強小組合作專(zhuān)題研究，另一方面要在上學(xué)期“自主學(xué)習工作室”實(shí)踐研究的基礎上在全校各學(xué)科深入推進(jìn)自主學(xué)習研究，提高教師實(shí)施“學(xué)講計劃”的能力。
根據教育局“學(xué)講計劃”工作安排，本學(xué)期我校還要積極做好“學(xué)講計劃縣縣行”各項準備工作，力爭在“縣縣行”工作中獲得市局專(zhuān)家領(lǐng)導的好評。
�。ǘ┨嵘齻湔n質(zhì)量
嚴格備課管理，提高備課實(shí)效性。落實(shí)教師個(gè)人備課和集體備課的實(shí)效性和針對性，發(fā)揮我校年級教研組的集體智慧。
�。�1）集體備課。以備課組為單位，每周舉行一次集體備課，推行“學(xué)講方式”課堂教學(xué)改革，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容，要求組內統一進(jìn)度，對下一個(gè)星期的課都要安排專(zhuān)人精心備課。主備人至少提前兩天做好集體備課的交流準備，教導處各分管主任要抽查或全查各主備人的相關(guān)材料。集體備課時(shí)人人參與研討，針對自己“學(xué)講方式”教學(xué)中的困惑及經(jīng)驗進(jìn)行交流。學(xué)校每周抽調一至兩個(gè)年級教研組進(jìn)行集體備課全程錄像，作為先進(jìn)教研組的評比依據。
�。�2）個(gè)人備課。要求教師要從整體上把握教材，熟悉教材的知識，結構，要善于駕馭教材，創(chuàng )造性的處理教材。圍繞“學(xué)講方式”把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識間的內在聯(lián)系，切實(shí)提高備課質(zhì)量。
紙質(zhì)教案與電子教案并存使用，不拘泥于形式，要體現“學(xué)講方式”課改理念。教案中應寫(xiě)清教學(xué)思路，課堂重點(diǎn)環(huán)節、突破難點(diǎn)設計要細化。主備人的教案可在集體備課基礎上進(jìn)行增刪，其他備課可在他人備課基礎上結合本班學(xué)情進(jìn)行有針對性的二次備課。提倡每節課后寫(xiě)簡(jiǎn)潔教后記，每位教師每周要寫(xiě)一篇高質(zhì)量教學(xué)反思，一學(xué)期不少于15篇。
全體教干每周堅持推門(mén)聽(tīng)課，聽(tīng)后隨時(shí)檢查被聽(tīng)課老師的教案，要求案、課一致。教導處加強個(gè)人備課的檢查力度，發(fā)現無(wú)教案上課或案課不一致要通報批評，并與績(jì)效工資掛鉤。
�。�3）資源共享。結合集體備課、“學(xué)講方式”公示課、研討課、評優(yōu)課等，將相關(guān)資料形成資源包上傳到學(xué)校網(wǎng)站，并開(kāi)展教學(xué)案例評比活動(dòng)。
�。ㄈ┩晟平虒W(xué)常規管理
1.繼續開(kāi)足、開(kāi)全課程。嚴格執行課程標準及課程設置方案，合理安排課時(shí)。嚴格按照課程表的安排上課，杜絕隨意調課現象。嚴格實(shí)行“巡課”制度，各位巡課人員按檢查分工每周至少檢查記錄三次，并組織集體隨機抽查。教導處分工做好教學(xué)常規的檢查工作，做到每周一公布。嚴格控制學(xué)生作業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)習負擔。
2．提倡開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。各年級都可以緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際、學(xué)科特點(diǎn)和教育教學(xué)需要，認真開(kāi)展各類(lèi)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。做到課內外結合，學(xué)科間相互聯(lián)系，讓學(xué)生在活動(dòng)中拓展知識，增長(cháng)才干，發(fā)展個(gè)性。
3.完善教學(xué)質(zhì)量監控機制。做好“學(xué)講方式”背景下各學(xué)科質(zhì)量調研，學(xué)科教學(xué)全面調研和專(zhuān)項調研相結合。根據學(xué)科特點(diǎn)，采取多種考查方法，增加口試，聽(tīng)力測試和實(shí)驗操作等。找出存在問(wèn)題，制訂措施，調整教學(xué)策略。各教研組精心組織學(xué)生素質(zhì)成果展示活動(dòng)，通過(guò)調研、評估、展示、競賽等形式，轉變教學(xué)觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄋ模⿵娀刭|(zhì)教育。
1.創(chuàng )建書(shū)香校園。繼續圍繞“營(yíng)造書(shū)香校園，師生共同成長(cháng)”的目標，多層次、多領(lǐng)域地開(kāi)展師生讀書(shū)活動(dòng)。落實(shí)“師生共讀”活動(dòng)，開(kāi)展“優(yōu)秀讀書(shū)教師”“讀書(shū)小明星”、“書(shū)香家庭”等評選活動(dòng)。充分發(fā)揮學(xué)校圖書(shū)室以及班級圖書(shū)架等圖書(shū)資源的效能，認真組織、指導學(xué)生借閱，發(fā)揮學(xué)�！肮沧x書(shū)”和“漂流書(shū)”的作用和價(jià)值，調動(dòng)師生讀書(shū)積極性。
2.培養學(xué)生良好學(xué)習習慣。培養學(xué)生課前預習、課堂筆記、課后及時(shí)作業(yè)的習慣，培養學(xué)生獨立思考、大膽創(chuàng )新、敢于表達、誠實(shí)考試等習慣。提高學(xué)生學(xué)習品質(zhì)，營(yíng)造濃郁學(xué)風(fēng)，從根本上促進(jìn)學(xué)校不斷發(fā)展。
�。ㄎ澹┘訌娊處熍囵B。
在上學(xué)期白板課件制作培訓、比賽的基礎上，繼續開(kāi)展教師白板課件制作培訓工作，舉行第二屆電子白板課件制作比賽。分學(xué)科命題，現場(chǎng)制作服務(wù)于教學(xué)的課件，以期形成電子白板引領(lǐng)課堂教學(xué)的新模式。
落實(shí)青年教師培養工程。青年教師是學(xué)校未來(lái)發(fā)展的骨干力量。本學(xué)期學(xué)校要組織好上學(xué)期提出的青年教師成長(cháng)工程，落實(shí)教師讀書(shū)、教育敘事、拜師、聽(tīng)課、上課、撰寫(xiě)論文、課題研究、基本功訓練等方面的具體措施，開(kāi)展青年教師賽課活動(dòng)。青年教師也要積極行動(dòng)起來(lái)，盡快提高自身的各項業(yè)務(wù)水平，提高我校教師的整體素質(zhì)。
進(jìn)一步深入推進(jìn)學(xué)科專(zhuān)業(yè)研究工作室活動(dòng)。在上學(xué)期14個(gè)學(xué)科專(zhuān)業(yè)研究工作室研究工作的基礎上，總結成功經(jīng)驗，查找存在問(wèn)題。本學(xué)期要繼續深入開(kāi)展各項研究工作。各工作室要有計劃地開(kāi)展活動(dòng)，學(xué)校進(jìn)行規范管理，并盡可能地給各工作室提供學(xué)習研究的機會(huì )，讓工作室有更明確的研究方向和方法，促使工作室的研究工作走向深入。
�。┌l(fā)揮課題引領(lǐng)作用。
加強課題組過(guò)程性管理。改變學(xué)與教的方式，提升教育教學(xué)質(zhì)量。突出管理與引領(lǐng)，強化過(guò)程指導監管，確保該結題的課題在規定時(shí)間內準時(shí)結題，正在研究課題的各課題組進(jìn)一步明確分工，及時(shí)修訂研究計劃，課題開(kāi)題、課題組活動(dòng)、課題中期匯報，包括課題結題等活動(dòng)納入學(xué)校周工作安排。保證課題研究工作的有序進(jìn)行，同時(shí)面向全校教師發(fā)揮引領(lǐng)作用。
我校還將在本學(xué)期結合實(shí)施“學(xué)講計劃”和教育教學(xué)實(shí)際，鼓勵教師開(kāi)展新一輪20xx年度省市“十二五”課題、教學(xué)研究課題及徐州市個(gè)人小課題研究的申報工作，激勵更多的有志青年教師積極投身教育科研中來(lái)。
小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計劃 篇2
一、 指導思想：
圍繞“辦人民滿(mǎn)意的教育”這個(gè)宗旨，以教科研為先導，以校本教研、課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以教學(xué)質(zhì)量為根本，以學(xué)生發(fā)展為本，深入開(kāi)展教學(xué)研究，不斷提高教師素質(zhì)，深化課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為全面建設小康社會(huì )，構建和諧開(kāi)平做出應有的貢獻。
二、工作要點(diǎn)
�。ㄒ唬┏Ｒ幑芾碓谝幏吨星髣�(chuàng )新
教學(xué)常規管理，雖然是個(gè)老話(huà)題，但是，在全面實(shí)施素質(zhì)教育中，在基礎教育課程改革的今天，仍然有著(zhù)不可估量的作用，而教學(xué)常規管理好與壞，又是一所學(xué)校生命質(zhì)量的所在。本學(xué)期，在常規管理上，我們以“我能做”為行動(dòng)目標，并推陳出新，做到“精、細、實(shí)、活”。
1．強化法規意識，堅持以法治校。
�。�1）各位教師要嚴格執行五項規定，（嚴格執行課程計劃，嚴格控制在校時(shí)間，嚴格控制學(xué)生的作業(yè)量，嚴禁節假日補課，嚴禁亂訂教輔用書(shū)。）維護課程計劃等教學(xué)法規的嚴肅性和權威性。
�。�2）自覺(jué)遵守學(xué)校工作規范，嚴守教學(xué)常規，不允許出現教師上課遲到的現象，絕不允許教師上課時(shí)，學(xué)生放任自流，不得私自調課，不得體罰與變相體罰學(xué)生，要做到教學(xué)公平、公正，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中自主學(xué)習，自主發(fā)展。
�。�3）學(xué)校組織的各種活動(dòng)，召開(kāi)的各類(lèi)會(huì )議，有關(guān)的老師要準時(shí)出席，不得遲到，要求上交的各類(lèi)材料（如備課筆記、教學(xué)設計，學(xué)生作業(yè)、論文等）按照要求按時(shí)交到規定的地點(diǎn)。
2．強化教學(xué)常規，堅持求真務(wù)實(shí)。根據教學(xué)常規的要求，領(lǐng)導班子成員要把自己分管的學(xué)科普聽(tīng)一遍，每學(xué)期不少于60節。定期檢查備課情況及教師批改作業(yè)情況，抓好質(zhì)量監控，做好教師教學(xué)評估工作。教師每人聽(tīng)課不少于20節，第一年上畢業(yè)班的老師堅持隨堂聽(tīng)課。學(xué)期結束，學(xué)校進(jìn)行檢查評估。定期檢查備課情況及教師批改作業(yè)情況，抓好質(zhì)量監控，做好教師教學(xué)評估工作。檢查內容還是以教案修改情況及教學(xué)反思為主。同年級、同學(xué)科的教師之間每周互查一次備課本、學(xué)生作業(yè)本，以便發(fā)現問(wèn)題，學(xué)習他人之長(cháng)補自己之短。同時(shí)利用集體備課時(shí)間、對本學(xué)科本周及下周的教學(xué)內容、教學(xué)方法、作業(yè)設計等，加強溝通，展開(kāi)研討，步調一致，共同前進(jìn)。教師每學(xué)期必須做到“四個(gè)一”，即讀一本教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文、上一節教學(xué)公開(kāi)課，參與一個(gè)課題的研究。這些都將成為“教師成長(cháng)檔案”的主要內容。
3．重視周聯(lián)席制度，確保周課程計劃的制訂。充分重視學(xué)期課程計劃和周課程計劃的制訂和落實(shí)，重點(diǎn)研究一些合作性的專(zhuān)題內容，并要有詳細的內容安排。主要是各個(gè)校本化的研究專(zhuān)題。同時(shí)，要認真研究學(xué)生的需要，最新資源的開(kāi)發(fā)和利用，教學(xué)內容的增刪調整，充分考慮具體實(shí)施過(guò)程對時(shí)間的要求，討論的內容，一是在原有課表的基礎上，根據學(xué)生的需要以及課程內容的實(shí)施對原有的課程表進(jìn)行微調。二是對每一門(mén)課程上什么內容要在周課表上寫(xiě)明。同一學(xué)科組還要研究如何上好這些課。計劃要早，活動(dòng)準備要早，在學(xué)期初全面落實(shí)，并把相關(guān)主題內容、背景資料布置上墻。
4．繼續教師的教育故事周記制度。教師要把每天的重要工作及時(shí)記錄在教學(xué)周記本上。本學(xué)期起，每一位老師都將在本校網(wǎng)站上建自己的“教師博客”（包括個(gè)人日記、教育故事、教學(xué)設計、教案等）逐步實(shí)現教師個(gè)人電子文件檔案。教師要養成課課反思的習慣，把一周中值得記錄的教育故事寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)在新生活教育在線(xiàn)和個(gè)人博客上。對于一些必要的集體討論（如教研活動(dòng)、集體備課）還是需要專(zhuān)門(mén)記錄本的。
�。ǘ┱n堂在新生活教育理念下求飛躍
課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地，全體教師要善于用新觀(guān)念、新標準審視課堂教學(xué)，勇于探索新的課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)結構，更新課堂教學(xué)手段的運用，提高課堂教學(xué)效果，構建新生活的理想課堂。每一門(mén)課程都要有追求綜合化的意識和行動(dòng)。理想課堂是開(kāi)放的、活動(dòng)的、綜合的、文化的，課堂中既有厚重的文化積淀，又有睿智的創(chuàng )新和飛揚的個(gè)性。
我們要逐步追求閱讀、實(shí)踐、藝術(shù)、運動(dòng)四大領(lǐng)域的理想課堂，打通學(xué)科內知識和不同學(xué)科知識間的壁壘，加強學(xué)科間交流，使學(xué)生的學(xué)習始終處于一種綜合化、生活化的學(xué)習狀態(tài)中。通過(guò)文化資源的開(kāi)掘、文化課堂的構建、文化策略的探索形成學(xué)生綜合文化素養，為兒童奠定可持續發(fā)展的良好的基礎。
1．閱讀課程理想課堂建設。我們的閱讀課程建設目標由原先的“書(shū)香校園”建設走向“文化校園”建設。組織豐富多彩的教師、學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)，利用圖書(shū)館設置每周一節課外閱讀課，語(yǔ)文教師與圖書(shū)管理員、大隊輔導員聯(lián)合設計一系列的閱讀指導和訓練的練習，把讀書(shū)與聽(tīng)、說(shuō)、議、講、編、寫(xiě)、畫(huà)、演、做、想象相結合。
要充分利用一起分享、探討、思考、感悟，使師生一起步入美化的閱讀境域，在廣泛的閱讀中，啟智怡神，將文化的積淀融注到一個(gè)個(gè)生命個(gè)體中，豐富全體師生的文學(xué)素養。
2．實(shí)踐課程理想課堂建設。把數學(xué)學(xué)科放入實(shí)踐課程的研究板塊。本學(xué)期數學(xué)學(xué)科以“培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的途徑和方法”為研究課題，以“親身實(shí)踐，自主建構，有效開(kāi)放”為教學(xué)思想。
第一：在課堂教學(xué)中要求教師要實(shí)現“三還”：
�。�1）還學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的權力（即學(xué)生敢想、做、說(shuō)）；
�。�2）還學(xué)生思考問(wèn)題的空間和時(shí)間；
�。�3）還學(xué)生發(fā)表不同意見(jiàn)、質(zhì)疑問(wèn)難、討論爭辯的權力。
A、學(xué)生實(shí)踐方面：教師課堂教學(xué)要做到：
�。�1）把書(shū)本靜態(tài)知識轉化為現實(shí)性、探索性的問(wèn)題。
�。�2）注重學(xué)生主動(dòng)探究知識的過(guò)程。
�。�3）注重數學(xué)知識在生活中的應用。
B、學(xué)生自主建構：教師主導作用要做到
�。�1）設計具有針對性、啟發(fā)性，融入開(kāi)放性問(wèn)題，激勵和引導學(xué)生自主建構。
�。�2）當學(xué)生在自主建構的過(guò)程中，遇到困難或出現錯誤時(shí)，教師要給予幫助和引導。
�。�3）在學(xué)生個(gè)體獨立思考、自主建構的基礎上，組織好生生、師生之間的互動(dòng)交流與討論、充分展示學(xué)生自主建構的思維過(guò)程。
C、有效開(kāi)放：從兩個(gè)方面
�。�1）開(kāi)放有意義。
�。�2）開(kāi)放要有度，要培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力，必須增強課堂教學(xué)的開(kāi)放性。
第二、通過(guò)開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，培養創(chuàng )新和實(shí)踐能力。
A、三條途徑：
�。�1）結合教材內容加強實(shí)踐活動(dòng)，如：教學(xué)“幾何圖形”時(shí)，增加動(dòng)手操作的實(shí)踐活動(dòng)；教學(xué)“統計”知識時(shí)，增加調查的實(shí)踐活動(dòng)。
�。�2）單獨設置與編排的實(shí)踐活動(dòng)。如：“六一”聯(lián)歡會(huì )、購物單價(jià)調查。
�。�3）根據教材自主開(kāi)發(fā)和設計有意義的實(shí)踐活動(dòng)。如：開(kāi)展“調查與了解、與發(fā)現、與應用”，統計：家用電器、早點(diǎn)情況，辦“數學(xué)報”，六年級“圓”的調查與思考、寫(xiě)數學(xué)日記。
B、三個(gè)方面：
�。�1）重視數學(xué)與生活聯(lián)系的實(shí)踐活動(dòng)。如：一年級認識人民幣，可以開(kāi)展“小小商店”的模擬購物活動(dòng)。寫(xiě)數學(xué)日記。
�。�2）重視數學(xué)與其他學(xué)科聯(lián)系的實(shí)踐活動(dòng)。節約用水、構建和諧社會(huì )、調查。
�。�3）重視數學(xué)內部的探索性實(shí)踐活動(dòng)。如：三角形與平行四邊形面積關(guān)系。
以上數學(xué)課程要充分體現其真實(shí)性、有效性和豐富性，形成“做中學(xué)”的理想課堂。
3．體育藝術(shù)課程理想課堂建設。加大體育課程的研究力度，體育、音樂(lè )老師要很精致地設計好每一堂課。本學(xué)期各年級利用體育文化周的契機，組織跳“竹竿舞”綜合實(shí)踐活動(dòng)。
建立起藝術(shù)學(xué)科中音樂(lè )、舞蹈、戲劇、美術(shù)之間以及藝術(shù)和其他學(xué)科之間的生態(tài)關(guān)系，把學(xué)校的倫理、藝術(shù)、語(yǔ)言、技術(shù)課程聯(lián)系起來(lái)，把美學(xué)、歷史和創(chuàng )造之間的生態(tài)關(guān)系建立起來(lái)，把老師和學(xué)生，學(xué)生與社會(huì )，師生與自然之間的對話(huà)開(kāi)展起來(lái)。通過(guò)周課程計劃的靈活調整，使藝術(shù)課程的實(shí)施向生活、向經(jīng)典、向文化、向學(xué)生的藝術(shù)素養和個(gè)性發(fā)展充分開(kāi)放。
結合“六一”兒童節舉行東山小學(xué)校園藝術(shù)節。
�。ㄈ┙虒W(xué)在優(yōu)化的管理中求實(shí)效
本學(xué)期要從開(kāi)學(xué)第一天起，各學(xué)科各教師就要繃緊“教學(xué)質(zhì)量”這根弦。對學(xué)習困難的學(xué)生要做到“低起點(diǎn)、小步子”，對全體學(xué)生要做到“多活動(dòng)、快反饋、勤鼓勵、細幫助”，承認學(xué)生生理、心理、認知、基礎四方面因素的個(gè)性差異，分層教學(xué)，愛(ài)護后進(jìn)，鼓勵先進(jìn)，分類(lèi)推進(jìn)，實(shí)現目標的共性與個(gè)性的統一，使各類(lèi)學(xué)生均獲得不同層次的成功。本學(xué)期，要重點(diǎn)強化以下五大環(huán)節：
1．加強“個(gè)人精備＋集體討論＋個(gè)人修改”的集體備課制度，切實(shí)提高備課質(zhì)量，以備課質(zhì)量的提高促進(jìn)上課質(zhì)量的提高。集體備課時(shí)“要有實(shí)踐的思想、要有思想的實(shí)踐”，要有自己的思考，要有自己的個(gè)性。備課要求做到鉆研教材要深入，了解學(xué)生要全面，設計教學(xué)過(guò)程要科學(xué)、合理、優(yōu)化。通過(guò)集體備課做到教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)、進(jìn)度四統一。備課做到了“六備”即備教材、備學(xué)生、備教法、備練習設計與輔導、備實(shí)驗教學(xué)、備德育和心理素質(zhì)培養。各教研組要記錄好集體備課的臺帳，教導處加大指導、檢查的力度，不能使集體備課流于形式。并把集體備課與教研結合起來(lái)，圍繞課題進(jìn)行校本教研。通過(guò)邀請校內外學(xué)科帶頭人示范課作講座，開(kāi)展研討等多種形式的活動(dòng)提高教師對教材的把握能力，使全體老師應把新課程理念帶入教學(xué)的每個(gè)環(huán)節。
2、作業(yè)和練習設計進(jìn)行改革
本學(xué)期，我校圍繞“培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的途徑和方法”課題對作業(yè)和練習設計進(jìn)行改革，從三個(gè)方面準備實(shí)施。
�。�1）立足基礎：鞏固性練習和作業(yè)。（必選作品）
�。�2）注重實(shí)踐：動(dòng)手操作、實(shí)踐性作業(yè)，如：應用性的練習和作業(yè)。（指導作品）
�。�3）蘊含創(chuàng )新，融入開(kāi)放的作業(yè)。（自主作品）如一題多解。
�。�4）建立數學(xué)記錄袋。
構成：A、必選作品：數學(xué)作業(yè)、單元試卷。
措施：由教師確定。
目的：反映學(xué)生知識與技能、數學(xué)思考解決問(wèn)題、情感與態(tài)度的發(fā)展水平。
B、指導作品：
目的：反映學(xué)生實(shí)踐能力創(chuàng )新意識，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng )新意識的發(fā)展。
內容：a、應用數學(xué)知識解決現實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題。
b、應用數學(xué)知識開(kāi)展社會(huì )調查。
c、運用獨特的方法解題或解決問(wèn)題的方法。
d、有關(guān)數學(xué)方面的小制作(如角的發(fā)現)。
e、收集日常生活中發(fā)現的數學(xué)問(wèn)題。
C、自主作品：
目的：促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的充分發(fā)展。
內容：數學(xué)報、課外書(shū)上收集的數學(xué)謎語(yǔ)、游戲、奧數習題。
3、建立數學(xué)記錄袋的評價(jià)制度
A學(xué)生在日常的必選作品（作業(yè)本，單元測試卷）的使用中。教師可以讓學(xué)生把想對教師說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)，教師在作業(yè)本上進(jìn)行回復，形成師生對話(huà)。
B一個(gè)作業(yè)本用完后，要讓學(xué)生統計獲得甲乙丙丁情況，并做出自我評價(jià)和使用新本的努力目標。
C記錄袋的資料是對學(xué)生數學(xué)學(xué)科的評價(jià)，即學(xué)習記錄＋評語(yǔ)＋等級。一學(xué)期下來(lái)后，學(xué)生填評價(jià)表，家長(cháng)、教師也填。如下表：
__________班________________同學(xué)數學(xué)記錄袋成績(jì)報告單
項目作品
必選作品
指導作品
自主作品
綜合評價(jià)學(xué)生評價(jià)
年月日
家長(cháng)評價(jià)
年月日
教師評價(jià)
年月日
4．重視教研活動(dòng)的實(shí)效。教研活動(dòng)注意做好過(guò)程管理，期初認真制訂好計劃，落實(shí)好活動(dòng)內容，主講人。教研活動(dòng)重在正常開(kāi)展活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的教研氣氛，要實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀(guān)領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題，內容要形成專(zhuān)題化、系統化，各教研組圍繞著(zhù)課題開(kāi)展“學(xué)——研——講——評——改”系列活動(dòng)，改革課堂教學(xué)模式和方法，提倡因材施教，提倡應用教育現代化教學(xué)手段，從而提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益。研究?jì)热菀S富，富有創(chuàng )意。
如語(yǔ)文教研課可以繼續探討同一文化主題下閱讀課、語(yǔ)文綜合性學(xué)習、習作課（低年級口語(yǔ)交際課）和我的小本本的研究，使文化語(yǔ)文向深度和厚度發(fā)展。每位上課老師要依托本教研組，反復討論，試教，并且虛心向有經(jīng)驗的教師請教。在教研活動(dòng)中，要認真觀(guān)看優(yōu)質(zhì)課，并作好聽(tīng)課筆記。
研究?jì)?yōu)秀教學(xué)案例，領(lǐng)悟其中的精髓，反觀(guān)自己的教學(xué)，并從中獲益。教研活動(dòng)時(shí)要組織大家對照優(yōu)秀教學(xué)案例，談體會(huì )，講設想，見(jiàn)仁見(jiàn)智、暢所欲言，形成熱烈的、有深度的交流氛圍，使大家真正研有所得。
本教研組內要相互聽(tīng)課，鼓勵跨學(xué)科聽(tīng)課。并實(shí)施學(xué)科大綜合，不同學(xué)科上同一主題的內容。同時(shí)，各教研組要扎實(shí)抓好“十個(gè)一”工程，每一環(huán)節要齊全，特別在上完教研課后，教者應先進(jìn)行說(shuō)課，再進(jìn)行評課，且在組織開(kāi)展說(shuō)課、評課、上課活動(dòng)過(guò)程中，要把體現新課程理念放在首位，所有“十個(gè)一”方面的資料須在上課后兩周內完成。教研活動(dòng)要形成制度化，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、形式多樣化。教學(xué)活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)同以往一樣。
5．實(shí)施特殊教育計劃。特殊教育包括班級培優(yōu)補差工作等。學(xué)科教學(xué)質(zhì)量是衡量教學(xué)學(xué)習水平的主要指標，因此各學(xué)科教學(xué)要繼續提高合格率，提升優(yōu)秀率，要重視學(xué)困生輔導，期初制訂特殊教育計劃，落實(shí)到人。輔導時(shí)要從實(shí)際出發(fā)，做到因材施教，有的放矢。輔導目的要明確，準備要充分，要有計劃地確定輔導對象和所要解決的問(wèn)題。還要加強學(xué)習思想和學(xué)習方法的輔導。對各類(lèi)特長(cháng)生的輔導，要講究方式方法，在擴充知識領(lǐng)域的同時(shí)，重點(diǎn)是對知識的分析與應用。
一學(xué)期時(shí)間很短，我們要做的事很多，我們的目標也很多，相信在全校教職員工的努力下，人人盡力，人人盡責，層層盡心，事情會(huì )越做越少，困難越來(lái)越少，成績(jì)會(huì )越積越多，質(zhì)量會(huì )越來(lái)越高。
小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計劃 篇3
指導思想
根據區教研室工作意見(jiàn)、以區教育綜合督導評估和新基礎教育中期評估為重點(diǎn)工作、繼續扎實(shí)推進(jìn)課堂轉型、即從重視課堂教學(xué)向關(guān)注課程建設轉型、促進(jìn)教學(xué)方式轉變；加快教學(xué)常規管理制度的創(chuàng )新、從重視學(xué)科建設向關(guān)注教研管理轉型、促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量全面提升。
一、強化課程理解、提升學(xué)校課程實(shí)施水平
1、注重業(yè)務(wù)學(xué)習。利用備課組活動(dòng)時(shí)間的第一節課、各學(xué)科組有選擇地再次重點(diǎn)學(xué)習葉瀾教授的“新基礎教育”論和各學(xué)科教學(xué)改革指導綱要、指導教師深入學(xué)習、掌握新基礎教育話(huà)語(yǔ)系統、并在教研活動(dòng)評課中運用。教研組長(cháng)在教研計劃中安排。
2、嚴格執行國家課程計劃、開(kāi)齊開(kāi)足各類(lèi)課程、繼續推行調代課公告制、增強老師的課程意識、規范課程行為。公假一般以調課為主、如調課確有困難的話(huà)、可以報教導處、由教導處安排代課；私假可以調課或報教導處安排代課。認真上好每一門(mén)學(xué)科、不搶占其他課上語(yǔ)文、數學(xué)或英語(yǔ)、教導處將協(xié)同校長(cháng)室安排值日人員、每天隨時(shí)督查課程的實(shí)施情況、并及時(shí)通報。
3、扎實(shí)校本課程的實(shí)施。延續上學(xué)期的校本必修和選修項目、上課老師落實(shí)好本學(xué)期的教學(xué)或活動(dòng)內容、教學(xué)口人員隨機進(jìn)課堂聽(tīng)課、并聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)、期末進(jìn)行考查或成果展示、真正使校本課程有效推進(jìn)。
4、繼續推進(jìn)主題式校本教研。各教研組確定好教研主題、落實(shí)好活動(dòng)安排表、開(kāi)學(xué)初上報區教研室。各學(xué)科活動(dòng)時(shí)間不變、學(xué)科負責人和教研組長(cháng)要積極參與到整個(gè)活動(dòng)中去�；顒�(dòng)前備課組內老師要集思廣益、為上課老師提供磨課的機會(huì )、活動(dòng)后要用好區“交往互動(dòng)式”課堂教學(xué)評價(jià)表、能綜合評課意見(jiàn)在備課組內上好重建課。專(zhuān)職教師每月除了要積極參加孟西片的教學(xué)研討活動(dòng)、還要在學(xué)區內開(kāi)展一次備課組內的教學(xué)研討、兼職教師也要積極參與活動(dòng)。本學(xué)期區教研室將隨機參與各校的教研活動(dòng)、幫助提高教研品質(zhì)。
5、加強備課組建設、提高活動(dòng)質(zhì)量。第一節課安排專(zhuān)題內容進(jìn)行導讀學(xué)習、第二節課安排一個(gè)備課組活動(dòng)的集中展示、余下時(shí)間分備課組活動(dòng)。每次活動(dòng)前、主講人要精心準備、講對教材的理解、教學(xué)目標、設計意圖和每課教學(xué)的大致框架以及單元練習設計思路、然后其他成員進(jìn)行補充、在討論完善的基礎上、教師再進(jìn)行個(gè)性化備課。部分老師需要手寫(xiě)備課、名單與上學(xué)期相同。
二、落實(shí)教學(xué)常規、提高教學(xué)管理水平
1、繼續推行隨堂督導制。教學(xué)口人員、教研組長(cháng)和備課組長(cháng)每周至少聽(tīng)一節隨堂課、并查閱教師的備課、作業(yè)布置和批改等情況、及時(shí)記載。教師間互相聽(tīng)課每學(xué)期不少于十節、要有對課堂教學(xué)的細節點(diǎn)評和總評、能及時(shí)與上課老師交流反饋。
2、加強月考核工作。在每月末組織年級組長(cháng)、教研組長(cháng)和備課組長(cháng)進(jìn)行月常規落實(shí)情況的考核、課程教學(xué)處還將每個(gè)月調研一至兩個(gè)年級組（含村�。�、以便了解教師課程執行狀況、教師的課堂教學(xué)水平、學(xué)生的學(xué)習掌握情況。每次調研做到“三個(gè)一”、即一次筆試、一次全面檢查、一次調研情況全面公示。
3、繼續推進(jìn)課堂教學(xué)方式轉變。在交往互動(dòng)式備課結構下、低年級采用同桌合作的小組學(xué)習方式、四、五年級繼續推進(jìn)顯性分組的小組合作學(xué)習方式、三、六年級組成隱性小組、要求各班在期初由班主任協(xié)調任課老師、根據學(xué)生實(shí)際學(xué)習狀況合理分組。
4、積累教學(xué)資源。教研組長(cháng)和備課組長(cháng)要及時(shí)積累并完善各年級各學(xué)科的課例設計資料、認真做好臺帳資料的記載、研究課教案和課件的收集、關(guān)注有效練習設計資料的積累。
三、加強教學(xué)調研監測、提升學(xué)業(yè)質(zhì)量水平
1、切實(shí)推進(jìn)“減負增效”工作。落實(shí)“減負”規定、積極探索“增效”的辦法、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣、改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習方式方法、注重良好學(xué)習習慣的培養。各班班主任要協(xié)調好作業(yè)總量、由學(xué)習委員每天記載各學(xué)科的作業(yè)量、教導處每周抽查一至兩個(gè)年級各班作業(yè)布置情況、不定期對三~六年級學(xué)生的課業(yè)負擔進(jìn)行問(wèn)卷調查。
2、強化質(zhì)量意識。關(guān)注每個(gè)單元的教學(xué)質(zhì)量狀況、加強備課組內單元目標達成測試與分析、做到每單元必測、每測必評析。既關(guān)注學(xué)生的整體合格率及優(yōu)秀率狀況、又分析教學(xué)中反映出來(lái)的教師自身的教學(xué)問(wèn)題、及時(shí)彌補改進(jìn)。期初由備課組長(cháng)計劃好本學(xué)期的測試次數和練習卷數量、要求練習題的選擇做到精、優(yōu)、特。
3、關(guān)注薄弱學(xué)科、班級的良性發(fā)展。對在上學(xué)期期末考試成績(jì)差距較大的部分班級將把脈診斷、幫助、指導任課老師分析原因、采取針對性措施、切實(shí)有效地提高班級的整體質(zhì)量。
4、關(guān)注各層面學(xué)生的差異發(fā)展。一方面關(guān)注學(xué)有余力的學(xué)生的發(fā)展、提供他們發(fā)展的需要、并通過(guò)學(xué)科拓展性校本課程進(jìn)一步促進(jìn)他們發(fā)展；另一方面關(guān)注后進(jìn)學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)、在課堂上提供切實(shí)的幫助、課后加強輔導補差。各科老師要根據上學(xué)期學(xué)生的學(xué)習情況、每班確定學(xué)困生10名左右、采取生幫生、師扶生的方式、為他們建立學(xué)業(yè)幫困跟蹤檔案、期末將情況記載表上交教導處查閱。
5、結合學(xué)科特點(diǎn)、有計劃開(kāi)展單項競賽和學(xué)科關(guān)鍵能力月考核。
語(yǔ)文：
單項競賽：經(jīng)典誦讀比賽；
學(xué)科關(guān)鍵能力月考核：一年級寫(xiě)鉛筆字、二年級寫(xiě)話(huà)、三年級閱讀分析、四年級寫(xiě)片段、五、六年級習作。
數學(xué)：
單項競賽：一、二、三年級口算比賽、四、五、六年級計算比賽。
學(xué)科關(guān)鍵能力月考核：一～三年級以單元內容為主、四～六年級以“解決問(wèn)題”能力為主。
英語(yǔ)：
單項競賽：三、四年級手抄報比賽、五、六年級單詞積累默寫(xiě)比賽。
學(xué)科關(guān)鍵能力月考核：以教學(xué)進(jìn)度為準。
小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計劃 篇4
一、 落實(shí)教學(xué)常規,提高教學(xué)效益
1、規范和加強教學(xué)“五認真”管理。鉆研教材,精心備課,要做到:了解本單元的教學(xué)內容和其與前后內容的聯(lián)系;確立單元教學(xué)目標;合理劃分課時(shí),初步確定每課時(shí)的教學(xué)內容;分課時(shí)備課。分課時(shí)備課,要注意做到教學(xué)目標具體化;重點(diǎn)和難點(diǎn)準確定位;進(jìn)行學(xué)情分析和教學(xué)戰略分析;教學(xué)過(guò)程的設計中要包括教學(xué)方法的選擇、媒體的使用和活動(dòng)形式的設計,以形成個(gè)性化的設計方案。
2、堅決杜絕隨意加快教學(xué)進(jìn)度、拔高教學(xué)要求的現象,力求輕負優(yōu)質(zhì),練習設計要注意科學(xué)性、針對性和有效性,作業(yè)杜絕過(guò)重,無(wú)效。
3、關(guān)愛(ài)“學(xué)困生”,制訂切實(shí)有效的幫困措施并落到實(shí)處,防止兩極分化的過(guò)早出現,做好后進(jìn)生的轉化工作,面向全體同學(xué),以同學(xué)的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導同學(xué)端正學(xué)習態(tài)度,掌握良好的學(xué)習方法,培養同學(xué)良好的學(xué)習習慣,盡最大努力提高教學(xué)質(zhì)量。
4、組織同學(xué)開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)如:英語(yǔ)沙龍系列活動(dòng),開(kāi)設“英語(yǔ)角”、進(jìn)行英語(yǔ)知識競賽、英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)競賽等,認真組織同學(xué)做好小同學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)交流,通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習。規范書(shū)寫(xiě),培養同學(xué)良好的書(shū)寫(xiě)習慣,做到整潔、規范、正確地書(shū)寫(xiě)。
二 、學(xué)習教育理論,轉變教學(xué)觀(guān)念
1、認真學(xué)習《英語(yǔ)課程規范》,深刻領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì),繼續學(xué)習《小學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求》,明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的。
2 、鼓勵并組織英語(yǔ)教師,加強教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)修,努力提高英語(yǔ)教師的整體素質(zhì),特別是英語(yǔ)語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)素質(zhì),為提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量奠定基礎。本學(xué)期,我們還是嚴格依照區教研室的要求,自覺(jué)練習《新概念英語(yǔ)》中的文章,以此提高自身的語(yǔ)言素養。本組教師都很年輕,所以我們還要求每位教師學(xué)習并熟練掌握電腦技術(shù)、多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò )教學(xué)手段,并適當地運用到英語(yǔ)教學(xué)中來(lái),豐富和改進(jìn)教學(xué)內容和方法,提高教學(xué)質(zhì)量和效果。
三 加強科學(xué)研究,形成個(gè)人風(fēng)格。
1、教育沒(méi)有科研就沒(méi)有生命力。我們以“小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)游戲化”為特色教學(xué)。形成自身的教學(xué)個(gè)性和獨特的教學(xué)風(fēng)格。扎實(shí)開(kāi)展教研組、備課組的活動(dòng),提高活動(dòng)的實(shí)效。有效地組織好集體備課、案例剖析、沙龍研討等活動(dòng)。教研組活動(dòng)要把重點(diǎn)放在集體備課會(huì )上,在集體研討的基礎上結合班級實(shí)際進(jìn)行優(yōu)秀教案,多進(jìn)行教前的預測和教后的反思,以提高針對性和實(shí)效性。在活動(dòng)時(shí)多溝通教學(xué)中存在的困惑,作業(yè)中同學(xué)出錯較多的地方,嚴格依照學(xué)校電子備課的要求,規范格式,高質(zhì)量地進(jìn)行備課,真正使備課成為教師實(shí)施課堂教育的平臺。同時(shí)配合教導處定期做好落實(shí)常規的檢查、督促工作;通過(guò)研討、觀(guān)摩、評議等形式促使一起提高。另外,教研組中還要發(fā)揮“傳、幫、帶”作用,協(xié)助新教師們迅速生長(cháng)。
2、加強英語(yǔ)特色教學(xué)研究,提升學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)品位。上學(xué)期,我們組擬定了“小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)游戲化”作為學(xué)科特色。在教研組內進(jìn)行溝通,形成共識。確定教學(xué)特色內容和開(kāi)展方式,形成設想或計劃。本學(xué)期我們還是要求寫(xiě)英語(yǔ)老師工作總結，在平日的英語(yǔ)課堂教學(xué)中,能夠彰顯這一教學(xué)特色。
3、 我們教研組將繼續組織教師根據自身的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行相關(guān)的英語(yǔ)課題的研究、學(xué)習,鼓勵教師在理論學(xué)習和工作實(shí)踐的基礎上,積極撰寫(xiě)教育教育論文,以理論指導實(shí)踐,努力使自身成為一名“科研型”、“智慧型”教師。
小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計劃 篇5
【指導思想】：
認真貫徹落實(shí)市教育局和教培研中心20xx年度工作計劃要點(diǎn)精神，以深化教學(xué)“六認真”管理為重點(diǎn)，以提升教師課堂教學(xué)能力為抓手，以提高課堂教學(xué)有效性為核心，繼續強化教學(xué)規范管理，抓實(shí)教學(xué)常規、校本教研、課題研究等重要工作，促進(jìn)教師、學(xué)生多元發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
【工作重點(diǎn)】：
1、執行《管理規范》，加強教學(xué)管理
2、抓好“實(shí)踐活動(dòng)”，開(kāi)展特色創(chuàng )建
3、抓好“校本研修”，促進(jìn)教師發(fā)展
4、抓好“藝體課程”，提高學(xué)生素質(zhì)
【具體措施】：
一、加強教學(xué)常規管理，使教學(xué)管理走向規范。
各學(xué)科要進(jìn)一步完善和規范教師備課、作業(yè)布置與批改、考核與評定的要求，積極引導教師由教學(xué)“六認真”向教學(xué)“六有效”的觀(guān)念轉變，開(kāi)展有效教學(xué)。
1．嚴把“備課、上課、練習、輔導”四個(gè)關(guān)。
有效備課：一是在規范的基礎上，重抓備課的有效性，在備課的檢查中，做到點(diǎn)面結合，將隨堂課同單課時(shí)備課相結合；二是加強年級組內的集體備課，除周五大組教研外，確定年級組、學(xué)科組集體備課的時(shí)間和地點(diǎn)。發(fā)揮年級組集體智慧，團隊合作，共同研討確定課時(shí)安排、教學(xué)目標、重點(diǎn)難點(diǎn)和作業(yè)設計（一備）；在集體備課和基礎上，每個(gè)教師根據自身特點(diǎn)和不同學(xué)情，撰寫(xiě)規范有效的個(gè)性化教案（二備）；課后對執教過(guò)程用彩色筆作出反思評價(jià)與修正（三備）。
抓活課堂：確立有效教學(xué)理念，努力提高課堂教學(xué)效益。對每堂課要精心設計，精心準備，減少課堂教學(xué)的低效率和無(wú)效勞動(dòng)。課堂檢查重點(diǎn)是：查目標的適合度和達成度；查目標、過(guò)程、作業(yè)的匹配情況。本學(xué)期將以“隨堂課”“研討課”為根本抓手，教導處將加大檢測日常教學(xué)效果力度，以教師上課嫻熟程度和教學(xué)目標達成情況為標準進(jìn)行評價(jià),切實(shí)提高40分鐘效率。
少練高效：作業(yè)布置要精心合理，作業(yè)格式要規范、學(xué)生書(shū)寫(xiě)要整潔、美觀(guān)，作業(yè)批改及時(shí)正確，反饋糾錯即時(shí)顯效。作業(yè)設計堅持兩個(gè)原則：一要適合學(xué)生年齡特點(diǎn)，二要結合教學(xué)實(shí)際，即促進(jìn)學(xué)生對教材知識點(diǎn)的理解和掌握，又在教材內容的基礎上豐富、拓展。處理好質(zhì)與量的關(guān)系，練習應做到精選。避免練習題、習題冊的簡(jiǎn)單使用，本學(xué)期重點(diǎn)檢查課堂練習本作業(yè)的設計。
抓勤輔導：重視“兩頭”學(xué)生，提高優(yōu)秀率、合格率，提倡全體教師隨時(shí)隨地進(jìn)行個(gè)別化的指導。對各班學(xué)困生要適當降低要求，彌補知識的缺陷，耐心地引導他們入門(mén)，給這些孩子更多的關(guān)愛(ài)。同時(shí)要重視對學(xué)有余力學(xué)生的興趣調動(dòng)和指導。
2．加強教學(xué)質(zhì)量的調研與分析。
提高全體教師的質(zhì)量意識，尤其是向課堂要質(zhì)量。各年級組對學(xué)生的單元評價(jià)要加強協(xié)作，共同研討命題，做到統一內容、統一時(shí)間。教導處將組織對各學(xué)科定期與隨機相結合的教學(xué)質(zhì)量調研，做好學(xué)生學(xué)習質(zhì)量的跟蹤管理，并進(jìn)行后續相關(guān)的研討分析活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量調研的功效。跟蹤調研分析薄弱學(xué)科、薄弱班級的教學(xué)質(zhì)量，迎接上級對部分年級、部分學(xué)科的質(zhì)量調研。
3．嚴格執行課程計劃，開(kāi)全課程、開(kāi)足課時(shí)。
要嚴格執行課程計劃，按新課程的標準開(kāi)齊、上好每一堂課。教師要認真執行“課表”，不得隨意占課、擠課和調課。
4．其它教學(xué)管理工作。
�、僮龊谜n外活動(dòng)的.校興趣小組的輔導和記錄工作；
�、诤侠碛行褂媒淌叶嗝襟w，并做好各專(zhuān)用教室的使用情況登記工作；
�、垡幏秵卧獪y試成績(jì)評定和記載；
�、茏ズ卯厴I(yè)班的管理工作，處理好畢業(yè)班輔導中出現的問(wèn)題。
二、深入開(kāi)展與學(xué)科課程相銜接的豐富多彩的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展特色學(xué)校的創(chuàng )建活動(dòng)。
1．抓好每周一次的國防教育晨會(huì )。
三～六年級班主任都列好班主任工作計劃，利用周三晨會(huì )課時(shí)間，在校本教材《國防教育》中，根據年級學(xué)生特點(diǎn)，選擇性地開(kāi)展國防教育活動(dòng)。本學(xué)期內，三～六年級班主任上交四個(gè)一，即一份國防教育課時(shí)計劃，一份國防教育詳案，一份國防教育案例和一份國防教育的反思或心得。（案例反思同原要求上交的材料結合）
2．開(kāi)展“國防教育”研究性學(xué)習。
三～六年級研究學(xué)科教師，根據校綜合實(shí)踐活動(dòng)方案，制訂年級組研究性學(xué)習主題方案，正常開(kāi)展有效的實(shí)踐活動(dòng)。
3．結合課外活動(dòng)，開(kāi)展“少年軍校訓練周”活動(dòng)。具體活動(dòng)另行安排。
4．結合“六一”慶�；顒�(dòng)，進(jìn)行一次少年軍校綜合實(shí)踐活動(dòng)的展示。
5．做好研究性學(xué)習與校課題研究的結合，開(kāi)展特色學(xué)校的創(chuàng )建工作。
三、切實(shí)加強校本研修和教研制度建設，促進(jìn)教師發(fā)展。
�。保龊媒處煿芾碇贫冉ㄔO。
制定校本研修的相關(guān)制度和骨干教師評選、考核管理辦法，進(jìn)一步加強“青藍工程”的過(guò)程管理和考核獎勵。規范《崗位考核實(shí)施細則》的考核程序，增強考核工作的透明度，充分體現按勞分配、優(yōu)績(jì)優(yōu)酬。
�。玻J真組織教師的培訓和把握學(xué)科能力測試工作。
結合教培研的培訓和測試工作，有計劃地開(kāi)展教師把握學(xué)科能力的專(zhuān)題培訓，組織和督促教師主動(dòng)并認真地參與全員培訓。切實(shí)增強教師適應崗位的能力，使教師的執教能力得到全面提升。
�。常l(fā)揮教研組的作用，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
各教研組要獨立地開(kāi)創(chuàng )性地工作，圍繞相關(guān)課題加強教學(xué)研討活動(dòng)。各教研組要做到有計劃，有總結，每次活動(dòng)要定時(shí)間，定主題、定內容，定上課老師，并且做好活動(dòng)記載。此外，各教研組可以通過(guò)集體備課、案例分析等活動(dòng)，逐步形成教研組的特色。為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，各教研組要確定培養對象和幫扶對象，促進(jìn)交流與合作；繼續發(fā)揮好骨干的作用，幫助教師提高業(yè)務(wù)水平，提升專(zhuān)業(yè)素養。本學(xué)期教研課安排為兩個(gè)層面，一是示范課，二是考核課。具體安排見(jiàn)教研組工作計劃。
�。矗ㄟ^(guò)課題研究，提升教師能力。
各教師要積級參與到校課題研究中，強化課題研究的過(guò)程意識和資料積累工作，并通過(guò)校級課題研究，開(kāi)展特色學(xué)校的創(chuàng )建工作。
四、抓好體藝工作，豐富活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
體育方面要加強《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》的實(shí)施工作，開(kāi)足開(kāi)全體育課和體育活動(dòng)課；加強對體育組的領(lǐng)導和管理；做好“冬季長(cháng)跑活動(dòng)”的后續工作；認真組織好市級體育項目的訓練參賽工作；有計劃地開(kāi)展�！瓣�(yáng)光體育”活動(dòng)。具體活動(dòng)安排見(jiàn)《體育組工作計劃》。
藝術(shù)方面首先要保證藝術(shù)課的教學(xué)質(zhì)量，著(zhù)重培養學(xué)生對藝術(shù)的興趣愛(ài)好,提高學(xué)生欣賞美創(chuàng )造美的能力。平時(shí)要抓好藝術(shù)類(lèi)興趣組的輔導活動(dòng),并積極開(kāi)展豐富多彩的校內文藝活動(dòng)。藝術(shù)組教研組要在原基礎上進(jìn)一步加強課題研究，爭取再出佳績(jì)。
五、分月份工作安排：
二月份：
1．正常教學(xué)秩序，制訂條線(xiàn)、學(xué)科計劃。
2．課處活動(dòng)計劃，開(kāi)展隨堂聽(tīng)課和單項抽查工作。
3．完成校級興趣小組和校運動(dòng)隊的組建，并正常開(kāi)展活動(dòng)。
4．參加市繩毽賽。（體育組）
5．參加市數學(xué)青年教師說(shuō)課競賽，將此項列入小學(xué)數學(xué)教學(xué)工作計劃的重點(diǎn)。
三月份：
1．參加市數學(xué)青年教師評優(yōu)課。
2．參加太倉市小學(xué)體育教師基本功競賽，此項列入小學(xué)體育教學(xué)工作計劃中的重點(diǎn)。
3．組織參加省金鑰匙科技競賽。
4．開(kāi)展校內公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)（申報太倉公開(kāi)課教師）。
四月份：
1．組織校內綜合調研和期中質(zhì)量抽查。
2．組織校內評優(yōu)課（十年以上二十年經(jīng)下教齡教師）。
五月份：
1．組織參加校綜合實(shí)踐訓練活動(dòng)和展示活動(dòng)。
2．組織校內評優(yōu)課（十年以?xún)冉听g教師）。
3．校案例評比。
4．組織參加市小學(xué)生乒乓賽。
六月份：
1.做好新教師有關(guān)考核工作。
2.組織參加市小學(xué)生籃球賽。
3.組織好畢業(yè)考試和期終測試工作。
七月份：
1.教師教學(xué)工作綜合考核。
2.教師暑期培訓工作。
注：具體教培研中心組織開(kāi)展的各項活動(dòng)將在接通知后及時(shí)通知。
小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計劃 篇6
一、指導思想
本學(xué)期，我校的教學(xué)工作繼續以教育局提出的“教育年提高教學(xué)質(zhì)量”為總體思想，以“探究以問(wèn)題為中心課堂教學(xué)”為載體，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為教學(xué)主線(xiàn)，以課堂教學(xué)、教師隊伍建設為基本點(diǎn)，進(jìn)一步更新教學(xué)理念，加強教育教學(xué)研究，切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平，使我校的教學(xué)質(zhì)量穩步提高。
二、工作目標
1、牢固樹(shù)立教學(xué)的規范意識，實(shí)現教育年教學(xué)管理規范化。
2、注重教、科研的整合，落實(shí)好課堂教學(xué)的研究與實(shí)踐，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。
3、努力抓好教師隊伍建設，提高教師的專(zhuān)業(yè)素養。
4、全面提升教學(xué)質(zhì)量，做好六年畢業(yè)統考準備。
5、有序推進(jìn)課程改革。
三、主要工作措施
�、迓鋵�(shí)規章制度，規范教學(xué)管理。
1、繼續完善“校長(cháng)—教務(wù)處—教研組”的三級管理體制，各部門(mén)學(xué)期初制定各項工作計劃，并把各項計劃貫徹實(shí)施到位。
2、教務(wù)處要發(fā)揮上傳下達、督導教學(xué)工作的職能作用，以“計劃（組織）——實(shí)施（落實(shí)）——檢查（評比）——總結（反思）”的工作方式狠抓教學(xué)教研，并逐步完善教學(xué)教研的工作制度，特別要加強對《新課程》、新教材的研究工作，多指導教師、幫助教師實(shí)現教學(xué)目標和教學(xué)方法的轉變，以提高教師適應新課程的要求，提高教學(xué)水平。
3、各科組要認真履行工作職責，發(fā)揮各科教學(xué)教研工作的帶頭作用，認真制定學(xué)科工作計劃，并配合教務(wù)處把計劃落到位，組織各科組教師互相聽(tīng)課、評課，多指導教師按《新課標》和學(xué)期初我局提出的《教師課堂教學(xué)評價(jià)標準》《學(xué)生學(xué)習評價(jià)標準》的要求進(jìn)行教學(xué)，并在實(shí)踐中總結教學(xué)經(jīng)驗，研究新的教學(xué)方法，定期交流，互相學(xué)習，互相促進(jìn)，共同提高。
4、常規工作提出如下要求
�、艂湔n：先進(jìn)行集體備課，以年組為單位，教學(xué)領(lǐng)導參與深入共同探究單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)等，保證提前量�；谖倚�1-3年級是單班，4-6年平行班也只有兩個(gè)的原因，與上級協(xié)商后本學(xué)期具體形式如下：在以往的集備上做批改，再每個(gè)月整理出一單元的一次集體備課。在此基礎上再書(shū)寫(xiě)個(gè)案，教案的書(shū)寫(xiě)做到五個(gè)體現：一是體現“以問(wèn)題為中心”教學(xué)理念；二是體現培養學(xué)生的綜合素養；三是體現學(xué)科特色，如語(yǔ)文學(xué)科突出“課文做例文，優(yōu)化讀寫(xiě)結合”仿寫(xiě)點(diǎn)的設計；四是體現預設的充分，以備精彩的生成；五是體現培養學(xué)生有效的學(xué)習方式訓練。
�、粕险n：上課前必須復案。課后要寫(xiě)出教學(xué)反思(即課后小結)，以利于改進(jìn)教與學(xué)的方法。每月檢查教案,重點(diǎn)檢查教案在使用過(guò)程中的修改情況及教學(xué)反思記錄。繼續進(jìn)行課堂教學(xué)考核，落實(shí)課堂常規，確保良好的課堂教學(xué)秩序。注意培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，如：學(xué)會(huì )正確擺放物品，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)別人發(fā)言，學(xué)會(huì )認真思考，學(xué)會(huì )舉手發(fā)言，學(xué)會(huì )與他人合作……教導處將加強巡視和聽(tīng)隨堂課的力度。教師努力改變教學(xué)方式，形成學(xué)科教學(xué)特色，學(xué)校提倡積極采用發(fā)現式,自主探索式,實(shí)踐體驗式的教學(xué)方法。⑷輔導：輔導要針對少部分學(xué)生進(jìn)行，不能把輔導當成課堂教學(xué)的延續。對后進(jìn)生加強輔導力度，以保證他們的學(xué)習質(zhì)量。
�、沙煽�(jì)考核與質(zhì)量分析：本學(xué)期各學(xué)科繼續搞好四次單元測試，各教研組長(cháng)負責組織任課教師出題，保證試卷的設計質(zhì)量。包年部領(lǐng)導做好監控工作，測后認真組織做質(zhì)量分析，以改善后續教學(xué)。五月上旬學(xué)校要進(jìn)行一次期中抽測，以檢驗一個(gè)階段的教學(xué)質(zhì)量。（7）繼續加強綜合實(shí)踐課的研究，本學(xué)期由教學(xué)領(lǐng)導直接上課，采取集中與個(gè)體上相結合，更好地培養學(xué)生的實(shí)踐能力。
�。�8）本學(xué)期將舉辦“百字百題賽”“朗讀比賽”“學(xué)生閱讀習作競賽”等多項學(xué)生活動(dòng)。
�、孀⒅亟�、科研整合，立足課堂，深化教學(xué)改革，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
教、科研，尤其是校本教研是提高教師素質(zhì)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的捷徑。本學(xué)期將繼續以《“以問(wèn)題為中心”的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)設計探究》《小學(xué)數學(xué)教學(xué)如何培養學(xué)生創(chuàng )新意識》科研課題研究為主線(xiàn)。把科研與校本教研密切結合。本學(xué)期重點(diǎn)研究“以問(wèn)題為中心課堂教學(xué)設計”，及校本課程研究“課文做例文，優(yōu)化讀寫(xiě)結合”。具體做法如下：
1、課堂的設置不是單獨為了教給學(xué)生知識，因而首先應讓教師充分認識課堂。讓他們知道應教好每一堂課。為學(xué)生也為自己，苦心經(jīng)營(yíng)每一堂課，讓課堂發(fā)出生命的活力，讓生命的價(jià)值在課堂上得到升華，“樹(shù)立課堂不精彩、人生就不精彩”的教學(xué)觀(guān)、人生觀(guān)。
2、加強集體備課。在教務(wù)處、各科教研組的組織下，認真學(xué)習《新課程》，共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，落實(shí)教育局提出的三種集體備課方式，同時(shí)充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長(cháng)補短，從而保證課堂四十分鐘的有效性。并通過(guò)學(xué)習和鉆研，結合自己的教學(xué)實(shí)踐多進(jìn)行總結并把總結提升到改進(jìn)教學(xué)方法上。如：上學(xué)期校本教研整理出來(lái)的《讀后感訓練手冊》《習作審題訓練手冊》本學(xué)期將在讀寫(xiě)課上繼續應用并進(jìn)一步完善。
3、使教師認識當前課堂教學(xué)理念，認真改進(jìn)教學(xué)方法，學(xué)生不聽(tīng)課不是學(xué)生的錯，要認識到這是自己教學(xué)方法存在問(wèn)題的表現，從而抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，多探索、多鉆研，改進(jìn)教學(xué)方法，以適應不同學(xué)生個(gè)體的個(gè)性差異，盡力爭取學(xué)生愛(ài)聽(tīng)自己的課。近而提高教學(xué)質(zhì)量。
4、在學(xué)習中不斷成長(cháng)。一種好的教學(xué)方法是要經(jīng)過(guò)千千萬(wàn)萬(wàn)次實(shí)踐而得出的，教師要通過(guò)校本教研等學(xué)習認真充實(shí)自己的教學(xué)業(yè)務(wù)知識水平，改進(jìn)教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，這是唯一持久的競爭優(yōu)勢，用學(xué)習重塑自己，每天淘汰自己。
�、缱�(shí)師資隊伍建設，提升師資力量。
教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師。課改進(jìn)展如何，關(guān)鍵又在于教師，因此，抓好教師隊伍建設，提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的。
1、樹(shù)立學(xué)習意識，把學(xué)習和研究成為習慣。學(xué)期初每名教師要制定讀書(shū)計劃，學(xué)期末要進(jìn)行讀書(shū)心得體會(huì )交流。更加鼓勵并督促教師注重理論學(xué)習，科任教師每周二、周四早下午自己安排40分鐘為固定學(xué)習時(shí)間，班主任教師周一、周三下午自己安排40分鐘為固定學(xué)習時(shí)間。自覺(jué)學(xué)習教育教學(xué)雜志，認真做好摘抄，并加強學(xué)校內教師間的相互聽(tīng)課，每學(xué)期聽(tīng)本校的課不少于20節，本學(xué)期將繼續舉行教師讀書(shū)知道競賽和課堂教學(xué)評比活動(dòng)。
2、做好年輕教師和典型教師的在崗培訓工作。我校的語(yǔ)文典型教師：陳立冬、張麗、常穎；數學(xué)典型教師：徐秀華、朱雪紅；英語(yǔ)典型教師：馬滿(mǎn)杰。品德典型教師：孫波、王丹丹。學(xué)校多為典型教師提供外出學(xué)習的機會(huì )，多為她們提供展示的平臺，多讓她們在研討會(huì )上上課、談?wù)n后反思。并且學(xué)校也努力為年輕教師創(chuàng )造更多的學(xué)習機會(huì )，提供廣闊的學(xué)習空間，使年輕教師盡快成長(cháng)。
3、結合校本教研做好學(xué)校骨干教師的培訓工作，創(chuàng )造機會(huì )給他們壓任務(wù)，讓他們挑擔子，使他們在工作中得到鍛煉，提高能力。
4、本學(xué)期仍以校本教研為主，落實(shí)教育局提出的三種教研方式，⑴圍繞問(wèn)題教研，切實(shí)解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。⑵備課前的教研，為個(gè)人備課做好充分準備。⑶教研課后的教研進(jìn)行評析、研討，以改善后續教學(xué)。落實(shí)小教部教研重點(diǎn)，把校本教研作為促進(jìn)教師成長(cháng)的主要渠道。構建學(xué)習型組織，形成規范化、制度化的學(xué)習時(shí)間、學(xué)習方式和學(xué)習習慣，以不斷提高教師素質(zhì)。
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