初中生物選修課教學(xué)計劃（精選6篇）
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們又將學(xué)習新的知識，有新的感受，該好好計劃一下接下來(lái)的教學(xué)工作了！怎樣寫(xiě)教學(xué)計劃才更能吸引眼球呢？下面是小編為大家收集的初中生物選修課教學(xué)計劃（精選6篇），希望對大家有所幫助。
初中生物選修課教學(xué)計劃1
一、指導思想
經(jīng)過(guò)實(shí)驗教學(xué)培養學(xué)生觀(guān)察問(wèn)題、思考問(wèn)題和分析問(wèn)題的本事及組員的協(xié)作精神。讓學(xué)生經(jīng)過(guò)現象觀(guān)察事物的本質(zhì)，從而認識和揭示自然科學(xué)規律，培養學(xué)生嚴謹的治學(xué)態(tài)度和追求真理的意識，切實(shí)讓素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處。
二、教學(xué)要求
1.演示實(shí)驗必須按《課標》要求開(kāi)足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗。經(jīng)過(guò)觀(guān)察實(shí)驗現象，使學(xué)生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。
2.學(xué)生分組實(shí)驗，也要按《課標》的要求把學(xué)生實(shí)驗全部開(kāi)齊。對于學(xué)生實(shí)驗，若能當堂看清實(shí)驗結果的須在實(shí)驗室里教師指導下進(jìn)行，教師監督學(xué)生對每個(gè)實(shí)驗到達操作規范、熟練的程度;培養他們濃厚的生物學(xué)興趣和語(yǔ)言表達本事。
三、實(shí)驗課的教學(xué)方法
實(shí)驗課教學(xué)應根據教學(xué)目的、教學(xué)資料、學(xué)生實(shí)際和設備條件等因素，采取探究式教學(xué)方法。讓學(xué)生多動(dòng)腦、多思考，找到一些新方法、新步驟;在講授理論知識時(shí)，最好讓學(xué)生經(jīng)過(guò)實(shí)驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法;加強本事的培養和知識的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。
四、實(shí)驗教學(xué)的準備工作
儀器設備購置，落實(shí)儀器設備購置計劃，完成實(shí)驗室的更新提高，加強實(shí)驗室的儀器設備的完好率。做好本年度儀器設備購置，堅持結合實(shí)際，適當超前，防止低水平重復和積壓浪費發(fā)生。
五、將德育工作滲透于教學(xué)中
1.讓學(xué)生在實(shí)驗過(guò)程中明確相互協(xié)助的重要性，培養學(xué)生在實(shí)驗過(guò)程中團結協(xié)作的精神。
2.要教育學(xué)生遵守實(shí)驗規則，愛(ài)護財物，節儉用水、電、藥品，從而養成勤儉節儉的美德。
3.要求學(xué)生嚴格認真的按照實(shí)驗要求來(lái)操作，細心觀(guān)察、發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養他們嚴謹的科學(xué)態(tài)度。
4.培養學(xué)生井然有序的工作習慣。實(shí)驗結束后，把儀器放回原處，整理好實(shí)驗臺。
六、做好實(shí)驗室文件建立管理工作
為實(shí)驗室的評估合格，做好實(shí)驗室的教學(xué)計劃、日常管理、安全工作、工作日志等各種工作文件的歸類(lèi)、歸檔、整理工作。
七、實(shí)驗教學(xué)管理
1.課前認真預習有關(guān)實(shí)驗資料，寫(xiě)出預習報告，上課前由組長(cháng)收齊并于上課時(shí)上交，沒(méi)有預習報告的同學(xué)不準參加本次實(shí)驗;
2.實(shí)驗課過(guò)程中，注意安全，嚴格按規定程序操作設備，并填寫(xiě)實(shí)驗記錄表，記錄所用設備的型號及運行狀況。設備出現故障，應及時(shí)跟教師聯(lián)系，不能擅自處理;
3.實(shí)驗結束，應先報告教師，檢查實(shí)驗結果無(wú)誤后，清點(diǎn)整理設備完畢，方可離開(kāi);
4.課后根據實(shí)驗記錄，認真書(shū)寫(xiě)實(shí)驗報告。
初中生物選修課教學(xué)計劃2
一、指導思想：
經(jīng)過(guò)課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng)，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗;更加強調學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習，增加實(shí)踐環(huán)節。使每一個(gè)學(xué)生經(jīng)過(guò)學(xué)習生物，能夠對生物學(xué)知識有更深入的理解，能夠對今后的學(xué)習方向有更多的思考;能夠在探究本事、學(xué)習本事和解決問(wèn)題本事方面有更多的發(fā)展;能夠在職責感、合作精神和創(chuàng )新意識等方面得到提高。能夠擁有較高的應試本事，在東莞市組織的首屆生物結業(yè)會(huì )考中考出好的成績(jì)。同時(shí)為學(xué)生們將來(lái)參加社會(huì )主義現代化建設，適應社會(huì )和繼續學(xué)習，打下必要的基礎。
二、教學(xué)任務(wù)：
1、本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教材——《生物學(xué)》人教板。
三、學(xué)生情景：本學(xué)期本人任教初中年級六個(gè)班，學(xué)生整體素質(zhì)相對較好，但兩極分化十分嚴重。剛接班，上課時(shí)，學(xué)生和教師的配合，課堂紀律都較好，有了好的開(kāi)端，不怕沒(méi)有好的結果。我準備盡快認識他們，關(guān)注他們的學(xué)習和生活，異常是課堂學(xué)習的態(tài)度，學(xué)習的興趣，來(lái)促進(jìn)他們的學(xué)習，從而提高學(xué)習成績(jì)，提高各班的平均分、合格率、優(yōu)秀率。
四、具體措施：
1、深入學(xué)習有關(guān)的教育理論和轉變教育觀(guān)念，在繼承傳統教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自我的課堂教學(xué)有所創(chuàng )新和提高。探究貼合新課標的課堂教學(xué)模式，并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。爭取呈現全新的課堂教學(xué)模式，學(xué)習和應用現代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)取參加校本教研，上好課，設計好教案，寫(xiě)好教學(xué)反思。結合具體的教學(xué)資料，采用多種不一樣的教學(xué)策略和方法，達成課程目標。
2、為探究性學(xué)習創(chuàng )設情景。例如，供給相關(guān)的圖文信息資料、數據;或呈現生物標本、模型、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問(wèn)題;或從社會(huì )關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題切入等等。組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習并提高其質(zhì)量，引導學(xué)生分工合作，樂(lè )于交流。鼓勵學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察、思考、提問(wèn)，并在提出假設的基礎上進(jìn)行探究性方案的設計和實(shí)施。重視探究性報告的撰寫(xiě)和交流。培養學(xué)生經(jīng)過(guò)文字描述、數字表格、示意圖、曲線(xiàn)圖等方式完成報告，并組織交流探究的過(guò)程和結果。
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。精心設計導語(yǔ);運用生動(dòng)的語(yǔ)言;加強情感教育;精心誘導、強化教學(xué)。
4、對生物學(xué)困生，要真正了解他們對生物學(xué)習的態(tài)度，分析學(xué)習不好的原因，個(gè)別找來(lái)談心，上課隨時(shí)關(guān)注他們的反應，看他們是否參與到學(xué)習中，是否對生物有興趣，鼓勵他們多回答問(wèn)題，對于他們的變化做好記錄。課外走進(jìn)他們的生活，帶領(lǐng)他們去了解一些實(shí)際性的生物問(wèn)題，從而激發(fā)他們的學(xué)習興趣。
五、教學(xué)要求：
1、重點(diǎn)提高學(xué)生的應試本事，實(shí)際動(dòng)手本事，分析本事。
2、面向全體學(xué)生，實(shí)現因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐本事。
3、經(jīng)過(guò)課堂教學(xué)使學(xué)生更清楚地明白生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護
生物，促進(jìn)社會(huì )和諧發(fā)展、可持續發(fā)展;并懂得如何健康地生活。同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國主義教育。
4、教學(xué)中要使學(xué)生在知識、本事、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)等方面有所發(fā)展，引導學(xué)生主動(dòng)參與和體驗各種科學(xué)探究活動(dòng)。在傳授知識的同時(shí)要異常注意科學(xué)研究方法的培養。要注意對學(xué)生綜合本事的培養。要經(jīng)過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。力爭創(chuàng )造條件盡可能多開(kāi)教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動(dòng)。
5、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀(guān)教具與現代教學(xué)手段的應用。教學(xué)中要有科研意識，以“問(wèn)題即課題，教學(xué)即研究，成果即成長(cháng)”的教育科研觀(guān)，邊實(shí)驗、邊研究，力爭做一名科研型的教育工作者。
6、按學(xué)校要求進(jìn)取組織好生物課外興趣小組活動(dòng)，能夠對有特殊興趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導。
初中生物選修課教學(xué)計劃3
一、單元教學(xué)資料的地位、知識結構前后聯(lián)系
第一章、是經(jīng)過(guò)觀(guān)察和調查，了解生物區別與非生物的基本特征以及我們身邊的生物；第二章經(jīng)過(guò)較多的科學(xué)探究活動(dòng)，了解生物與環(huán)境之間相互影響、互相依存的關(guān)系，初步認識生態(tài)系統，理解生物圈是最大的生態(tài)系統，是所有生物的家園，認識到保護生物圈是每個(gè)公民的職責，初中生物教學(xué)計劃。當今社會(huì )，由于人類(lèi)活動(dòng)對生物圈的影響越來(lái)越大，生物圈的變化也極大地影響著(zhù)人類(lèi)生活，關(guān)注人類(lèi)與自然的和諧發(fā)展，關(guān)注人類(lèi)社會(huì )的可持續發(fā)展，都要了解生物圈。
本教材突出人與生物圈的關(guān)系，從生物圈的角度介紹人和其他生物，先讓學(xué)生對生物圈有一個(gè)概括了解，便于后續資料的學(xué)習。
二、教學(xué)目的與要教求
1、認識到生物具有區別與非生物的特征，生物與環(huán)境之間是相互影響，相互依存的.，了解生態(tài)系統的組成及其類(lèi)型，理解生物圈是所有生物共同的家園。
2、嘗試觀(guān)察、調查以及資料分析的基本方法，體驗科學(xué)探究的一般過(guò)程，嘗試在科學(xué)探究中控制變量和設計對照實(shí)驗以及測量和處理數據的方法，初步養成探究的思維習慣。
3、初步構成愛(ài)護生物的情感、保護生物圈的意識和追求人與自然和諧發(fā)展的觀(guān)念。
三、重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、能夠說(shuō)明生物具有的共同特征，調查的一般方法，學(xué)會(huì )做調查記錄。
2、初步培養學(xué)生的調查的本事以及和同學(xué)分工合作的本事。
3、生物圈是所有生物的共同家園應當愛(ài)護這個(gè)家。
4、說(shuō)出影響生物生存的環(huán)境的因素，體驗探究的一般過(guò)程，學(xué)習控制實(shí)驗變量和設計對照實(shí)驗。
5、在教學(xué)中引導學(xué)生理解生物體結構和功能相適應的辯證觀(guān)點(diǎn)。
6、生態(tài)系統的組成
7、培養收集和分析資料，合作和交流的本事，使學(xué)生能夠從生活中發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題，
培養學(xué)生科學(xué)探究精神。
四、課時(shí)安排
第一章一節1課時(shí)，第二節2課時(shí)
第二章第一節1課時(shí)第二節2課時(shí)三節2課時(shí)第四節2課時(shí)第五節1課時(shí)。
五、教學(xué)措施和方案
1、創(chuàng )設情境，激發(fā)學(xué)習興趣
2、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習并提高其質(zhì)量，引導學(xué)生分工合作，樂(lè )于交流。
3、學(xué)習和應用現代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)取參加教研教改。上好課，設計好教案，寫(xiě)好教學(xué)反思。
4、鼓勵學(xué)生自我觀(guān)察、思考、提問(wèn)，并在提出假設的基礎上進(jìn)行探究性方案的設計和實(shí)施。
5、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀(guān)教具與現代教學(xué)手段的應用，工作計劃《初中生物教學(xué)計劃》。
6、要注意對學(xué)生綜合本事的培養。
7、面向全體學(xué)生，實(shí)現因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養，教學(xué)目標、資料和評價(jià)都應有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養。
初中生物選修課教學(xué)計劃4
一、教材分析：
九年義務(wù)教材初一生物上冊，分為兩個(gè)單元，四個(gè)課堂實(shí)驗課。共六章。教材突出的兩條主線(xiàn)，加強對生物資源與生態(tài)環(huán)境的保護；和強調“以學(xué)生的發(fā)展為本”的課程理念及加強學(xué)生進(jìn)行科學(xué)素質(zhì)的培養。進(jìn)行全學(xué)年的整體教學(xué)。
九年級義務(wù)教材初二生物上冊：本冊教材共兩章，分別探究生物圈中各種環(huán)境中的生物，動(dòng)物的運動(dòng)和行為，生物在生物圈中的作用，細菌和真菌的分布、形態(tài)結構、在生物圈中的作用。生物的多樣性及其保護，給生物分類(lèi)。教材基礎性強，有利于學(xué)生主動(dòng)學(xué)習、自主探究，突出探究本事的培養，重視科學(xué)態(tài)度、方法和科學(xué)價(jià)值觀(guān)的教育。
二、學(xué)情分析：
初一是新生他們對生物學(xué)有著(zhù)十分的好奇心和對知識的渴求心，同時(shí)他們對生物學(xué)的科學(xué)探究的本事也較差。初二的學(xué)生由于學(xué)科增加，學(xué)習壓力較大，有好多學(xué)生對生物學(xué)有著(zhù)可學(xué)可不學(xué)的態(tài)度，還有好多學(xué)生由于基礎較差，學(xué)習的動(dòng)力不夠認為不學(xué)也罷�；谝陨系脑蛭姨囟ㄒ韵麓胧�
三、教學(xué)措施：
1、認真備課，刻苦鉆研新課改新教材。備課不僅僅要備教材還要備學(xué)生，備教學(xué)方法。根據生物學(xué)科的資料特點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際，設計好每一堂課，不上無(wú)準備的課。采用學(xué)生最易懂最易理解的教學(xué)方法，到達事半功倍的成效。對教學(xué)過(guò)程和課時(shí)安排都要備好。認真準備電子教案和平時(shí)教學(xué)教案。每一節課都要備精，不出現一點(diǎn)遺漏，涉及到的圖例提前準備好。
2、在教學(xué)中要調動(dòng)起學(xué)生學(xué)習的進(jìn)取性，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，是學(xué)生都愛(ài)好生物這一學(xué)科。注意課堂信息的反饋，平時(shí)多與學(xué)生交流，這樣才能走進(jìn)學(xué)生的心里。進(jìn)而了解學(xué)生的情景，做到心中有數。
3、教學(xué)中要不定期的進(jìn)行提問(wèn)、小測。一方面檢查學(xué)生的知識掌握情景，另一方面培養學(xué)生良好的考試心理。
4、適當地布置一些實(shí)踐型的作業(yè)。生物是一門(mén)自然科學(xué)，很多知識都是我們身邊的事物就有的。初二生物更是涉及人體的很多器官及其功能、組成等。經(jīng)過(guò)結合實(shí)際的學(xué)習，學(xué)生會(huì )明白很多日常生活中的情景及其成因。學(xué)生會(huì )從中獲得很多知識，學(xué)會(huì )一些疾病的預防等，對日常的生活和學(xué)習都有幫忙，從而能夠激勵學(xué)生學(xué)好生物。
5、備課時(shí)要不斷的進(jìn)行設疑，之后給與合理的解答，從學(xué)生研究會(huì )有什么樣的疑問(wèn)。為應對好課堂教學(xué)中學(xué)生的質(zhì)疑做好準備。
6、根據學(xué)生的情景，采用最為有效的教學(xué)方法。對于個(gè)別學(xué)生則根據其的特點(diǎn)采用個(gè)別教學(xué)法，因人制宜，挖掘每一個(gè)學(xué)生的潛能。平時(shí)對后進(jìn)生多加以輔導，不讓任何一個(gè)學(xué)生落后，輔導的同時(shí)更要做好學(xué)生的思想工作。
7、在教學(xué)過(guò)程中不斷積累教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，聯(lián)系社會(huì )實(shí)際，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦本事，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，更提高學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的本事。
初中生物選修課教學(xué)計劃5
本年度我們將繼續推進(jìn)基礎教育生物新課程實(shí)驗，深入實(shí)施素質(zhì)教育，以“提高課堂教學(xué)的有效性”為抓手，努力改善課堂教學(xué)方式，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率，確保我區生物教育事業(yè)的持續發(fā)展和質(zhì)量的穩步提高。主要抓好下列幾項工作。
一、繼續加強生物學(xué)科中心組的自身建設
1.深入研究與實(shí)施生物新課標和新教材，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)
2.按照“德才兼備”和“大力培養中青年骨干教師”的要求，在組建好的生物學(xué)科中心組的基礎上，繼續挖掘和發(fā)現人才，將各學(xué)校的教學(xué)骨干和教研新秀團結到教研室的周?chē)?/p>
二、加強教育理論學(xué)習及指導，努力提高自身和全區中學(xué)生物教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)
1．加強各校內部校本教研，加強學(xué)校教師間交流與合作，共同搞好中學(xué)生物教研工作。
2.繼續推進(jìn)全區各校之間的聯(lián)片教研，以便各校之間取長(cháng)補短，共同提高。
三、深入研究新課標理念下的課堂教學(xué)，使新課程的理念真正落實(shí)到每個(gè)學(xué)生的身上，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄒ唬┙�(jīng)過(guò)有效性教學(xué)的研究推動(dòng)和深化義務(wù)教育新課程的實(shí)施
1、質(zhì)量是教育的生命線(xiàn)，要加強生物課程標準和生物新教材的學(xué)習、研究和交流，提高生物課堂的教學(xué)質(zhì)量。
2．做好初中新課標學(xué)習考試研究、實(shí)施進(jìn)一步深入研究如何在期中期末測試中體現新課標的教學(xué)理念，能真正反映新課標在學(xué)生身上的體現。
3．做好初中生物新課標實(shí)施和開(kāi)放性考查實(shí)施的調研工作。
4．要加強探究性教學(xué)策略的研究要注意發(fā)現和總結成功的教學(xué)案例，加強對優(yōu)秀的初中生物教師教學(xué)經(jīng)驗的總結、宣傳與推廣。結合教學(xué)資料、突出知識主干、開(kāi)展合作學(xué)習。
5．加強農村初中和城鎮辦學(xué)條件較差的初中在使用新教材中遇到的困難和對策的研究，異常是實(shí)驗條件、實(shí)驗開(kāi)出率、實(shí)驗實(shí)施有效性、實(shí)驗評價(jià)等的調查和研究。
�。ǘ┻M(jìn)取主動(dòng)參與初中生物新課程的貫徹使用工作，全面提高生物教學(xué)成績(jì)
1．抓好生物課堂教學(xué)的研究，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量指導教師規劃好教學(xué)進(jìn)度，明確教學(xué)要求，同時(shí)還要加強教學(xué)質(zhì)量的監控，及時(shí)將監控所得結果反饋給學(xué)校。
2．扎實(shí)提高生物必修資料的基礎知識和基本技能的教與學(xué)的質(zhì)量
�。ㄈ┳龊蒙锝虒W(xué)研究和指導工作
1．加強分類(lèi)指導，加強與區(校)教研力量的密切合作，加強資源共享，共同為提高榆次區生物教學(xué)成績(jì)而努力生物學(xué)科中心組要把指導的力量更多放到薄弱學(xué)校和鄉鎮學(xué)校，充分利用區的教研力量，完善全區內同層次學(xué)校間的合作與交流。
2．提高綜合學(xué)科生物課堂教學(xué)的有效性綜合學(xué)科生物課堂教學(xué)要注意復習資料的篩選，加強重點(diǎn)和難點(diǎn)資料的指導，做好訓練資料的編制和使用工作。
3．組織好全區期中期末生物測試工作，提高試卷講評的質(zhì)量。
4．組織好每年四月份舉辦的“山西省初中生物素質(zhì)與實(shí)驗本事競賽”工作。
�。ㄋ模┥镄抡n程的培訓和實(shí)施
�。ㄎ澹┘訌娚锞W(wǎng)站的建設，有效利用各種優(yōu)質(zhì)資源
1．生物學(xué)科中心組要及時(shí)上傳學(xué)科相關(guān)信息，供教師們參考。
2．各項教研活動(dòng)資料要及時(shí)反饋報道上傳，讓教師能及時(shí)了解有關(guān)信息。
同時(shí)也期望得到全區中學(xué)生物教師的大力支持及踴躍投稿。
初中生物選修課教學(xué)計劃6
一、主要工作內容和要求：
1、加強學(xué)習：
提高學(xué)習的針對性、實(shí)效性，構建學(xué)習型組織，發(fā)展理論素養，更新觀(guān)念，指導實(shí)踐。
1.1認真學(xué)習并貫徹執行《全國基礎教育課程改革綱要（試行）》，充分認識課程改革的重要性和艱巨性，增強實(shí)施課程改革的使命感和責任感。
1.2課程理論專(zhuān)著(zhù)學(xué)習：《教育新觀(guān)念》、《新課程中教師行為的變化》。
1.3專(zhuān)題學(xué)習：生物課程標準，有關(guān)研究性學(xué)習和校本課程開(kāi)發(fā)的理論。
1.4學(xué)習輔導：繼續邀請課程與教學(xué)專(zhuān)家作教育教學(xué)理論輔導報告。
1.5學(xué)習形式：從各類(lèi)教師的需求出發(fā)，采取“參與式”、“研討式”等形式，不定期舉辦專(zhuān)題學(xué)術(shù)沙龍，營(yíng)造良好學(xué)習氛圍，提高理論學(xué)習的效果。
1.6信息技術(shù)學(xué)習：不斷提升信息素養，增強應用信息技術(shù)的意識和能力，推動(dòng)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合。(信息：常州生物教研網(wǎng)頁(yè)的建立，省重點(diǎn)課題“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合”的參與，市級多媒體教學(xué)輔助課件的征集和評比，學(xué)科教學(xué)多媒體資源庫的創(chuàng )建。)
1.7總結交流：課改學(xué)習體會(huì )、實(shí)踐經(jīng)驗和問(wèn)題探討。(信息：投稿《常州市基礎教育課程改革動(dòng)態(tài)》和《課程與教學(xué)》雜志，征集生物教育教學(xué)設計典型案例。)
2、科五年發(fā)展計劃：增強目標意識，加強計劃實(shí)施管理。
2.1遵照學(xué)科教研工作的指導思想，明確目標，發(fā)揮優(yōu)勢，執行學(xué)科發(fā)展八項計劃，解決有關(guān)認識和實(shí)踐問(wèn)題。
2.2《生物教學(xué)常規》：已根據課改精神重新修訂，要加強宣傳、詳細解讀、認真實(shí)施、經(jīng)常檢查、不斷改進(jìn)。
2.3學(xué)科基地：反思建設狀況，針對問(wèn)題采取措施，真正落實(shí)基地建設要求，圍繞課題開(kāi)展各種形式的活動(dòng)，向學(xué)科教師展示學(xué)科基地研究情況，發(fā)揮基地作用。
2.4研究性學(xué)習：初中按《生物課程標準》中的研究性學(xué)習課題開(kāi)展教學(xué)研討，突出生物教學(xué)特色，使生物教學(xué)充滿(mǎn)生命活力。高二要落實(shí)大綱、課本中的研究性學(xué)習內容，組織教師編寫(xiě)研究性學(xué)習的教學(xué)資料。
2.5校本教研：學(xué)校教研組是___市教研工作的基本單位，根據“常州市中小學(xué)教研組建設章程”，加強計劃，保證時(shí)間，積極開(kāi)展課題研究，團結合作，定期檢查。積極創(chuàng )建市先進(jìn)教研組。
3、師隊伍建設：
建設一支政治思想道德素質(zhì)高品位（敬業(yè)愛(ài)崗、熱愛(ài)學(xué)生、團結合作、勤奮好學(xué)）（動(dòng)力系統）、文化科學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)高水平（觀(guān)念先進(jìn)、內功過(guò)硬、善于反思、不斷創(chuàng )新）（操作系統）的適應新世代要求的不斷壯大的優(yōu)秀教師隊伍。擁有省內外聞名的、具新世紀風(fēng)采的、代表___市生物教學(xué)水平和特色的生物特級教師及一批后備人才，創(chuàng )出常州“品牌”。
3.1嘗試導師制培養方法：通過(guò)雙向選擇，為青年教師確定教學(xué)指導專(zhuān)家，有目標地開(kāi)展“傳”“幫”“帶”活動(dòng)，促進(jìn)青年教師健康成長(cháng)。
3.2學(xué)科帶頭人、青年骨干教師要領(lǐng)銜開(kāi)展課題研究，以課堂教學(xué)為舞臺，加強課題研究過(guò)程當中對青年教師的指導，鼓勵青年教師投標課題。
3.3鼓勵教師參加碩士等高層次進(jìn)修。
4、初中課改：
4.1以課標、新教材為主要材料，以專(zhuān)家與自我、集中與分散、專(zhuān)題與常規相結合的培訓形式，結合實(shí)際，注意新情況，探討新問(wèn)題，以課題研究為抓手，積極進(jìn)行課改實(shí)驗，在教育部課程中心的指導下，確定研究課題，制定課題計劃，各校自選子課題開(kāi)展研究。
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