【精品】小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計劃四篇
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始做一個(gè)計劃。計劃怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計劃4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計劃 篇1
一、指導思想和工作目標
1、以部長(cháng)室計劃、工教務(wù)作計劃為指南，加強管理，提高質(zhì)量，優(yōu)化服務(wù)，我們把新的學(xué)年定位為“憂(yōu)患年”，做實(shí)做細,加強檢查，加強考核。
2、認真執行學(xué)部下達的各項工作計劃和任務(wù)，繼續英語(yǔ)特色建設，見(jiàn)縫插針，零存整取。積極參加校內外各種活動(dòng)，豐厚英語(yǔ)特色的內涵。
3、搞好研究，組織好教師認真搞好課堂教學(xué)模式和集體備課的研究工作。
4、加強教師學(xué)習，完善學(xué)習制度，培養教師的學(xué)習鉆研精神。并經(jīng)常組織教師觀(guān)看名師講學(xué)和課堂實(shí)錄，積極組織教師參加校外教材培訓、聽(tīng)課，提高教師教學(xué)的整體水平。繼續推行青藍工程，積極幫助大學(xué)生提高教學(xué)水平。
5、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，才能真正使素質(zhì)教育落到實(shí)處。教學(xué)指標：①平均分：一、二年級不低于98分，三、四年級不低于96分，五、六年級不低于90分；②及格率（60分以上）：100%；③優(yōu)秀率(90分以上)：一~四年級100%，五~六年級90%。
二、工作重點(diǎn)
�。ㄒ唬┘訌娊處煂W(xué)習，建立學(xué)習制度。
1、學(xué)習理論，轉變觀(guān)念，要繼續深入學(xué)習《英語(yǔ)課程標準》，正確領(lǐng)會(huì )課標精神。要系統學(xué)習一些論著(zhù)，提高自己的理論修養。
2、鼓勵教師開(kāi)展教學(xué)改革實(shí)踐，邊教邊研究。要不斷反思自己的實(shí)踐，總結經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。以備課、上課和評課為切入口，強化同課異構和同課跟進(jìn)教學(xué)工程。
3、同時(shí)把個(gè)人的體會(huì )和經(jīng)驗變成文本材料--論文，用于交流和發(fā)表。這是提升實(shí)踐經(jīng)驗的行之有效的方法，只有通過(guò)不斷總結并撰寫(xiě)文章，才能使自己的感悟和體會(huì )理性化，才能真正內化為個(gè)人的內涵素質(zhì)。本學(xué)期，要發(fā)動(dòng)好、挑選好選優(yōu)秀論文參加區市級的論文評比。
4、建立青欄工程。定期開(kāi)展多層次的教研活動(dòng)，關(guān)心培養新教師，從理念和實(shí)踐多層面給予引導，使他們盡快成長(cháng)為本校英語(yǔ)教學(xué)的骨干力量。
5、教研組加強教研和學(xué)習內容的計劃性、針對性，提高活動(dòng)的實(shí)效性，把教研和學(xué)習的落腳點(diǎn)放在提高備課、上課的質(zhì)量上，采取有效措施，提升教師自主進(jìn)行教學(xué)研究的意識和能力。加強集體備課，相互聽(tīng)課、評課，堅持教師自我反思，在新課程理念框架下，形成個(gè)體行動(dòng)理念。同伴互助，教師間相互幫助，互相學(xué)習，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步，營(yíng)造濃厚"教研"氛圍。提倡個(gè)人反思，寫(xiě)好課后札記，不斷總結經(jīng)驗和教訓，努力探索新的教學(xué)方法，使教學(xué)模式化向教學(xué)個(gè)性化轉變。
�。ǘ┮幏队⒄Z(yǔ)教學(xué)，全面提升教學(xué)質(zhì)量
1.認真備課。教案是教師實(shí)施教學(xué)的藍本。要備好課必須鉆研課程標準，鉆研教材，熟悉教材的內在聯(lián)系和編寫(xiě)意圖，目的要求和重點(diǎn)、難點(diǎn)。要備好課必須研究面對的學(xué)生，熟悉他們的已有認知和能力，讓他們處在智力的最接近發(fā)展區，要備好課必須發(fā)揮組內每位教師的優(yōu)勢，要虛心好學(xué)，取人之長(cháng)、補己之短。要有悟性，不斷有新的發(fā)現和靈感，充實(shí)和完善自己的教案。要備好課必須適當借助現代教學(xué)手段，發(fā)揮其不可替代的作用，充分利用各種信息，豐富教案。要備好課還必須善于反思，不斷總結課堂實(shí)踐中的得失，優(yōu)化自己的教案，使其更切合實(shí)際，從而更有效。
2.認真上課。課堂教學(xué)是所有教學(xué)環(huán)節的中心環(huán)節，小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的生活和情感。引導學(xué)生在生活中學(xué)習語(yǔ)言和運用語(yǔ)言表達情感。根據話(huà)題找到學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的最近發(fā)展區，引領(lǐng)學(xué)生從生活走近文本，并在學(xué)習文本的基礎上將學(xué)習活動(dòng)回歸生活實(shí)際，將學(xué)習活動(dòng)融于真實(shí)的生活中，讓學(xué)生根據生活體驗表達自己的感受，使學(xué)習生活因富有生活氣息而洋溢著(zhù)生機和活力，呈現出語(yǔ)言學(xué)習活動(dòng)的本真色彩；要關(guān)注情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的提升。獲得語(yǔ)言知識和發(fā)展語(yǔ)言技能并不是基礎英語(yǔ)課程的全部?jì)热�。英語(yǔ)課程還要實(shí)現情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的目標，這一目標要求教師在英語(yǔ)教學(xué)中關(guān)注學(xué)生非語(yǔ)言目標方面的發(fā)展；要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程。課堂教學(xué)要體現學(xué)生對知識的學(xué)習和掌握過(guò)程，語(yǔ)言活動(dòng)過(guò)程要呈現逐步深入和上升的推進(jìn)過(guò)程；要關(guān)注語(yǔ)言的運用。通過(guò)操練獲得的語(yǔ)言技能在進(jìn)一步的運用中轉化為初步的語(yǔ)言運用能力；要關(guān)注語(yǔ)境的創(chuàng )設，更要關(guān)注語(yǔ)境的真實(shí)、自然；要關(guān)注活動(dòng)的設計，更要關(guān)注活動(dòng)的有效性。
3.認真批改作業(yè)。要切實(shí)減輕學(xué)生的過(guò)重負擔，作業(yè)要精心挑選，精心批改，要求書(shū)寫(xiě)端正清楚，必要時(shí)應課上評講甚至個(gè)別面批面評，訂正要嚴格認真，一絲不茍。
4、認真組織考試。要根據課程標準，大綱要求和教材精心命題制卷。教考后的評講和分析必須有重點(diǎn)，有針對性，既要全面分析，又要個(gè)別指導，落實(shí)到每位學(xué)生。
5.認真組織輔導。做好提優(yōu)補差，不放棄任何一位學(xué)生。教師要充滿(mǎn)愛(ài)心，耐心細致地對待學(xué)習有困難的學(xué)生，制定切實(shí)有效的幫困措施并落到實(shí)處，鼓勵他們樹(shù)立信心，教育他們改進(jìn)方法，促使他們進(jìn)步。對學(xué)有余力的學(xué)生，可以根據他們的興趣、愿望培養他們，使他們成為優(yōu)秀學(xué)生并形成群體。要研究學(xué)生學(xué)習的積極性。學(xué)習有困難的學(xué)生往往缺乏學(xué)習積極性，而原因是各種各樣的，我們要研究學(xué)生行為的思想動(dòng)因，了解他們，關(guān)心他們，愛(ài)護他們，尊重他們，解決他們的實(shí)際問(wèn)題，提高他們學(xué)習的自覺(jué)性和積極性。要注意非智力因素對學(xué)生學(xué)習的重大影響。興趣、意志、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)等往往決定學(xué)生學(xué)習的積極性和持久力，而且學(xué)生間的智力差異，往往是由非智力因素造成的。所以采取種種辦法，通過(guò)多樣途徑發(fā)展學(xué)生的非智力素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。
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1、進(jìn)一步完善教學(xué)考核制度，加大常規檢查力度。教研組每大周一次檢查與教務(wù)處不定期抽查相結合，檢查結果公布并作為考核依據。每月進(jìn)行量化積分并予公布。
各項常規要求：①備課均實(shí)行集體備課，以教研組為單位,進(jìn)行研討學(xué)習，由教研組負責。英語(yǔ)學(xué)科要求超前3課時(shí)備課。備課數量以本學(xué)科教學(xué)計劃制定為標準。
�、趯�(shí)行課堂開(kāi)放，堅持聽(tīng)課制度，加強教學(xué)巡查,推門(mén)聽(tīng)課，深入班級。加強考核，重點(diǎn)查備、改、輔三個(gè)環(huán)節，杜絕無(wú)教案上課，教師聽(tīng)課每月6節。聽(tīng)課過(guò)程中著(zhù)重觀(guān)察教師如何調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,如何在課堂上有效進(jìn)行培優(yōu)補差，如何在課堂上完成作業(yè)并完成30%的批改量，并在課后進(jìn)行交流。③以學(xué)科為單位,擬定單元教學(xué)目標和期中期末考試目標。學(xué)科實(shí)行單元過(guò)關(guān)制，作好質(zhì)量分析。④、培優(yōu)輔差要采取課堂內外輔導相結合的方式，學(xué)期初制定培優(yōu)輔差計劃，教師輔導須到位。每個(gè)班級各學(xué)科的后進(jìn)生由學(xué)部和教師本人協(xié)商確定，教研組長(cháng)要進(jìn)行跟蹤調查。
2、規范教學(xué)內容，營(yíng)造氛圍。一二年級每大周用兩課時(shí)時(shí)間教授英語(yǔ)童謠、英語(yǔ)歌曲，所有年級晨讀教授英語(yǔ)童謠，并作為課間活動(dòng)內容。全體英語(yǔ)教師要將生動(dòng)活潑的英語(yǔ)課堂教學(xué)作為英語(yǔ)特色的重要內容之一，并開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)學(xué)科活動(dòng)，堅持在各級各類(lèi)英語(yǔ)競賽中取得佳績(jì)。
綜合學(xué)科：制定好本學(xué)期學(xué)生達標內容，認真上好每一節課，組織學(xué)科活動(dòng)，積極配合學(xué)校學(xué)部工作，在文藝演出，運動(dòng)會(huì )等大型活動(dòng)中承擔重要工作。
3、繼續”同課跟進(jìn)”教學(xué)研討活動(dòng)，期中前后各一次參加學(xué)部組織的“同課跟進(jìn)”活動(dòng)。
4、積極參加校內外各項競賽活動(dòng)并及時(shí)報道。每位教師參加區級以上競賽或論文評比、文章公開(kāi)發(fā)表1次以上。
6、興趣班活動(dòng)要有計劃并如實(shí)開(kāi)展。
.7、重視應屆大學(xué)生的培養，對青年教師實(shí)施“青藍工程”幫教促教活動(dòng)，制定大學(xué)生培養方案。大學(xué)生要進(jìn)行備課、作業(yè)批改,、培優(yōu)輔差，每大周完整進(jìn)行一章節的教學(xué)；深入班級、生活區，學(xué)習管理；與指導老師捆綁考核,每月一次小結、座談，交流經(jīng)驗得失，共同進(jìn)步。每學(xué)期組織一次青年教師教學(xué)公開(kāi)課比賽，使青年教師能迅速地成長(cháng)為我部的教學(xué)骨干。.
8、加強英語(yǔ)特色：①加強外教教學(xué)過(guò)程管理,任何人不得占用外教時(shí)間補課,教務(wù)處要采取強硬措施確保外教教學(xué)時(shí)間,尤其是一至四年級.擬舉行外教教學(xué)評比與展示,每周一歌時(shí)間英語(yǔ)老師帶外教進(jìn)班;同時(shí),安排外教與年級組值日老師一同進(jìn)入生活區,增加與外教接觸時(shí)間,培養感情,使外教樂(lè )于與師生交往,更好地利用外教資源;②掛牌(清華一條龍教材試驗學(xué)校)③晨讀內容系列化;避免隨意性.④英語(yǔ)輔導報要作為第二教材開(kāi)發(fā)使用.⑤積極參加各級英語(yǔ)競賽活動(dòng),并確保拿回大獎。
9、完善考勤制度，嚴肅辦公紀律。
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計劃 篇2
教學(xué)工作：
工作思路：以教學(xué)質(zhì)量為核心，依據課程改革綱要及市、區教委的有關(guān)要求，提高教師的責任意識，加強校本研訓，延續、完善、落實(shí)教學(xué)管理，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，提升辦學(xué)水平。
一、加強校本研訓，構建“個(gè)性課堂”文化，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
�。ㄒ唬┡嘤柵c教研
1、學(xué)習新課標，理論與實(shí)踐結合，提高素養
�。�1）個(gè)人學(xué)習與集體研討結合，理解課標“新”點(diǎn)，把握課標內涵，明確本學(xué)段教學(xué)任務(wù)。（每人做出學(xué)習計劃，出測試題，學(xué)校進(jìn)行各學(xué)科課標測試）
�。�2）落實(shí)“骨干教師工作室”制度：每名區、校級骨干教師指導一名年輕教師（有研究主題，雙變化，有效果）
�。�3）以教研組為單位，開(kāi)展備課、說(shuō)課、上課等活動(dòng)，提高教研的實(shí)效性。
�。�4）教育教學(xué)交流活動(dòng)：（共同一本書(shū)，我推薦圖書(shū)，專(zhuān)題討論等）
�。ǘ嫿ā皞�(gè)性課堂”，師生雙發(fā)展。（課堂教學(xué)模式和教學(xué)評價(jià)）
1、研究主題：
�。�1）前置性學(xué)習的研究（落實(shí)預習，總結預習方法）
�。�2）小組合作學(xué)習（分組、探究?jì)热�、展示、評價(jià)）
�。�3）解決問(wèn)題策略的研究（各學(xué)科，各知識領(lǐng)域）
�。�4）課堂教學(xué)評價(jià)（各學(xué)科，出試行稿）
2、繼續進(jìn)行課例研究工作，解決教學(xué)中的問(wèn)題，明確發(fā)展方向。（有主題）
�。ㄈ┞鋵�(shí)教學(xué)監控，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、做好學(xué)科單元檢測工作，認真進(jìn)行檢測分析，及時(shí)制定彌補措施，上好反饋課。（教學(xué)干部要及時(shí)了解各班情況，做好檢查記錄。）
�。�1）統測年級：堅持每周測試制度，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)彌補。
�。�2）非統測年級：每月基礎知識測試，認真分析得與失，及時(shí)補測。
2、加大對科任學(xué)科的教學(xué)監控力度，（課前研究、互相聽(tīng)課、課后反思），學(xué)校進(jìn)行期末統一測試。
二、課程建設：
�。ㄒ唬┩晟茖W(xué)校三級課程建設
1、國家課程：以課例研究為載體，構建“個(gè)性課堂”，提高課堂效率。
2、地方課程：
�。�1）以《我愛(ài)豐臺》為主，進(jìn)行地方課程管理實(shí)效性研究。
�。�2）國學(xué)：
�、僖浴缎W(xué)生必背古詩(shī)80首》為重點(diǎn)（語(yǔ)文課標），與校本課程結合兼顧描寫(xiě)花卉的詩(shī)篇。
�、诟靼嘀贫ㄕb讀計劃，學(xué)校隨機檢查落實(shí)情況。
�。�3）專(zhuān)題教育活動(dòng)：以學(xué)校廣播為主。
3、校本課程：
1）必修課：以花卉課程為重點(diǎn)，建設學(xué)校特色校本課程。（特色凸顯）
2）選修課：（個(gè)性張揚）
�。�1）延續和開(kāi)發(fā)校本課程。
�。�2）組成學(xué)校社團，利用周四下午進(jìn)行學(xué)習。
�。ǘ┲鸩酵晟茖W(xué)校課程評價(jià)，管理制度完善。（嘗試開(kāi)展校本課程學(xué)分制）
三、其它常規工作
1、做好新生入學(xué)及cmis工作。
2、做好“十二五”繼續教育工作。
教師繼續學(xué)習《論語(yǔ)》，學(xué)生堅持每日10分鐘誦讀。
3、做好隨班就讀及問(wèn)題學(xué)生工作，建立成長(cháng)檔案。
科研工作：
1、研究?jì)热荩赫n例研究；課內海量閱讀的研究；班級文化的研究；校本課程的研究
2、具體措施：
�。�1）學(xué)校加大培訓與交流的力度
�。�2）相關(guān)教師制定研究計劃，按時(shí)活動(dòng)，定期交流。
�。�3）及時(shí)留存好材料（教師作品、學(xué)生作品等文字、音像資料）
3、認真撰寫(xiě)、積極參加各級各類(lèi)科研成果評獎活動(dòng)。
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計劃 篇3
一、指導思想：
根據招遠市教研室20xx年全市小學(xué)教學(xué)研究工作計劃及小學(xué)教研工作的意見(jiàn)和要求，我校20xx年度教學(xué)工作的重點(diǎn)是：繼續深入學(xué)習新課程理念，并將新課程理念很好地轉化為課堂教學(xué)行為，用新課程理念打造教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)行為方式，以作業(yè)改革為切入點(diǎn)，以開(kāi)展“和諧高效、思維^對`話(huà)”型課堂教學(xué)改革為主要任務(wù)，以全面培養學(xué)生自主學(xué)習、自主創(chuàng )新、合作探究的能力為目標。本學(xué)期，我們要以抓教師隊伍建設為基礎，以抓教學(xué)常規為手段，以抓課題研究為抓手，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以培養學(xué)生的學(xué)習能力為目標，來(lái)達到全面提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作：
1、抓好教師隊伍建設，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化水平。
本學(xué)期，要在教師中進(jìn)一步掀起業(yè)務(wù)學(xué)習和理論學(xué)習^***，進(jìn)一步完善學(xué)習制度，組織廣大教師采用多種形式認真進(jìn)行學(xué)習和交流，主動(dòng)擴展理論學(xué)習的內容，創(chuàng )造性地開(kāi)展靈活多樣的學(xué)習研討活動(dòng)，做到集體學(xué)習與個(gè)人自學(xué)相結合，理論學(xué)習與教學(xué)實(shí)踐相結合，平時(shí)學(xué)習與定期交流相結合，記讀書(shū)筆記與寫(xiě)心得體會(huì )相結合，切實(shí)提高學(xué)習效果，通過(guò)完善學(xué)習制度和落實(shí)教學(xué)常規細則，通過(guò)研、培、導、練、賽等多種形式規范教師的教學(xué)行為，提高教師的專(zhuān)業(yè)化水平。
2、加強教研組建設和管理，繼續探索和完善符合本單位實(shí)際的校本教研新模式，把集體備課、課例研究、教學(xué)反思等活動(dòng)緊密結合起來(lái)，豐富校本教研的內容和形式，加強教師之間的相互學(xué)習和交流，更新教學(xué)觀(guān)念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平，在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，真正使教研活動(dòng)經(jīng)�；�、專(zhuān)題化和規范化。
本學(xué)期，要繼續扎實(shí)有效的開(kāi)展集體備課和教學(xué)反思活動(dòng)。組織和安排好集體備課活動(dòng)，要分析、改進(jìn)和完善集體備課的形式和方法，促使教師深入研究教材、教法，充分發(fā)揮集體智慧，把教師的獨立見(jiàn)解與大家交流達成良好的教學(xué)共識，促進(jìn)教師對教材重點(diǎn)與難點(diǎn)的理解與把握，以備出更多更好的精品課。同時(shí)，要繼續開(kāi)展教學(xué)反思活動(dòng)，教師在進(jìn)行課堂教學(xué)之后，及時(shí)總結經(jīng)驗，找出不足，并進(jìn)行認真反思，以提出改進(jìn)自己的教學(xué)行為的方法，來(lái)提高自己的教學(xué)能力
3、抓骨干，樹(shù)典型，研究出適合本校特色的教學(xué)思路，培養一批具有創(chuàng )新精神、
能積極參與教研工作、符合新課程理念的學(xué)科帶頭人。本學(xué)期，要發(fā)揮學(xué)科帶頭人的模范帶頭作用，經(jīng)常組織教師聽(tīng)他們的課，來(lái)促進(jìn)他們的教學(xué)水平的提高，同時(shí)，要在集體備課過(guò)程中發(fā)揮領(lǐng)頭雁的作用，認真鉆研教材、研究教法，積極發(fā)言，談出能起到引領(lǐng)作用的見(jiàn)解，提高本年級組教學(xué)研究的氛圍。
4、為師生創(chuàng )設廣泛的發(fā)展空間，以多種競賽活動(dòng)促進(jìn)教師、學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為師生搭建展示的舞臺。
三、具體措施
�。ㄒ唬┞鋵�(shí)教學(xué)常規管理，加大監督檢查力度
1、加強備課管理：教導處每學(xué)期學(xué)期初要對教師備課提出明確要求，要在集體備課的基礎上，個(gè)人進(jìn)行精細加工，及時(shí)發(fā)送到學(xué)校的ftp上，教導處及時(shí)進(jìn)行有效的檢查指導，以確保教學(xué)目標的落實(shí)，檢查結果量化評分。并記入教師年終考評。
2、加強上課管理：所有任課教師必須在鈴響前一分鐘到達教室。學(xué)校值日^領(lǐng)`導負責巡視教師到崗情況。對遲到、漏崗的現象做好記錄，在教師考核時(shí)予以相應的處罰。教學(xué)^領(lǐng)`導加大隨即聽(tīng)課力度，經(jīng)常深入課堂進(jìn)行聽(tīng)、評課。依據本年度教學(xué)工作的重點(diǎn)：開(kāi)展“和諧高效、思維^對`話(huà)”型課堂教學(xué)，組織課堂展示活動(dòng)，要充分發(fā)揮電化教學(xué)的有效手段，真正體現課堂上師生的和諧，學(xué)生思維的活躍，師與生、教材與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生的^對`話(huà)，從而達到課堂教學(xué)的高效率。
3、教師要自覺(jué)地把新課程理念運用到教學(xué)實(shí)踐中，采取靈活多樣的教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生的自主探究的愿望，使學(xué)生輕松、愉悅、創(chuàng )造性的學(xué)習。教導處要對教學(xué)常規工作及時(shí)檢查并采取積分量化管理，對評估成績(jì)做到公平、公正、公開(kāi)，確保教學(xué)質(zhì)量。
�。ǘ┐罅﹂_(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益
1、以年級學(xué)科組為單位開(kāi)展好教研活動(dòng)，抓好備課、說(shuō)課、評課、改課各個(gè)環(huán)節，原始資料要保存好。
2、按照新理念做好新課程下的課堂教學(xué)
3、實(shí)行單元過(guò)關(guān)制度，以年級為單位組織單元過(guò)關(guān)并做好詳細的卷面分析，學(xué)校^領(lǐng)`導和教導處要把好關(guān)。
4、我們要求各教研組加強教學(xué)研究、進(jìn)行集體備課。學(xué)校隨時(shí)進(jìn)行調研和抽查，對不符合要求的要進(jìn)行有效的指導，并限期改正。
�。ㄈ�、積極開(kāi)展各項活動(dòng)。
本學(xué)期組織的教師活動(dòng)有：
1、學(xué)期初組織教師學(xué)習教學(xué)工作中的相關(guān)制度和政策，以促進(jìn)教師在日常工作中，有目標、有方向。
2、繼續搞好作業(yè)改革重點(diǎn)是：學(xué)生自主性作業(yè)、拓展性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)。
3、組織好教師寫(xiě)好教學(xué)設計（特別好的教法、經(jīng)驗教法）、教學(xué)反思，并留有資料。
4、繼續進(jìn)行課題研究，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的有效提高。
5、強化對學(xué)生非智力因素的培養，如，書(shū)寫(xiě)姿勢，學(xué)習態(tài)度等。
6、開(kāi)展教師優(yōu)質(zhì)課、示范課、公開(kāi)課的評選活動(dòng)，組織評選評課能手等。
本學(xué)期組織的學(xué)生競賽活動(dòng)有：
1、結合作業(yè)改革，進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)評比。
2、科技大賽：組織開(kāi)展七巧板、飛機航模、電子擺拼等科技比賽，確保在各級教育部門(mén)組織的比賽中獲獎。
3、組織好網(wǎng)站與電子作品的參評比賽。
�。ㄋ模┘訌娊處煹膶W(xué)習與培訓，提升教師素質(zhì)
1、教育理論培訓。本學(xué)期要求全體教師做到：“一讀”（堅持每天上網(wǎng)或從刊物上閱讀有關(guān)教育信息、經(jīng)驗文章、名師教育專(zhuān)著(zhù)），“二寫(xiě)”（每周至少寫(xiě)教學(xué)隨筆或教學(xué)札記一篇，每學(xué)期至少寫(xiě)兩份有價(jià)值的創(chuàng )新教案和一篇有較高理論水平的教學(xué)論文），“三上”（每學(xué)期至少上一節不同級別的觀(guān)摩課、示范課、公開(kāi)課），做到“四會(huì )”即教學(xué)理念會(huì )應用；教學(xué)經(jīng)驗會(huì )總結、教學(xué)觀(guān)摩會(huì )評價(jià)、教學(xué)風(fēng)格會(huì )創(chuàng )新。通過(guò)這些手段加速教師由教書(shū)匠向“研究型、學(xué)者型、^專(zhuān)~家型”的轉化。
2、計算機的高級培訓。
3、教師外出聽(tīng)課培訓。
4、培養出各學(xué)科符合“和諧高效、思維^對`話(huà)”型的優(yōu)秀教師。
�。ㄎ澹╅_(kāi)展課題研究，走科研興校之路
1、搞好我校課題研究工作。
2、以年級組學(xué)科組為單位，開(kāi)展特色課題研究，立足解決本學(xué)科教學(xué)存在的實(shí)際問(wèn)題，本著(zhù)邊實(shí)驗，邊研究，邊總結，邊提高的原則。形成良好的研究氛圍。
3、教師必須做到每節課為學(xué)生留足3分鐘時(shí)間，讓學(xué)生提問(wèn)題，培養學(xué)生的問(wèn)題意識。
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計劃 篇4
一、工作目標
根據學(xué)校新三年規劃，繼續扎實(shí)推進(jìn)課程建設“種子�！焙徒淘菏屑壵n題《基于課程標準教學(xué)的.區域性轉化與指導策略》“項目實(shí)驗�！钡捻椖垦芯窟M(jìn)程。以“學(xué)科手冊研制”為抓手，立足課堂深入開(kāi)展“基于課標的教學(xué)與評價(jià)”的實(shí)踐研究。聚焦問(wèn)題，進(jìn)一步規范常規、優(yōu)化管理，高質(zhì)量地上好每一堂課，高品位地進(jìn)行教學(xué)研究，不斷提升我校教學(xué)質(zhì)量；尊重差異，適切教育，使每位學(xué)生都能學(xué)有所教、學(xué)有所獲，成為“求真、尚禮、和樂(lè )”的長(cháng)二學(xué)子。
二、重點(diǎn)工作
�。ㄒ唬├^續以“學(xué)科教學(xué)手冊研制”項目為抓手，扎實(shí)開(kāi)展校本研訓活動(dòng)，優(yōu)化研課工具，深化學(xué)科研究，促進(jìn)個(gè)體和團隊協(xié)同發(fā)展。
1、認真學(xué)習和領(lǐng)會(huì )區域教研精神，根據各學(xué)科實(shí)際進(jìn)展，繼續完善學(xué)科手冊的文本編制，力求在完成手冊編制量的基礎上，努力提高手冊編制的質(zhì)。本學(xué)期結束，語(yǔ)數英學(xué)科每個(gè)年級都能完成一本比較成熟的《學(xué)科教學(xué)手冊》樣例。
2、各學(xué)科以“學(xué)科手冊”為指導，圍繞“教學(xué)評一致性”，運用“課堂觀(guān)察量表”和“課堂教學(xué)反思工具”，繼續深入開(kāi)展連環(huán)推進(jìn)式研課活動(dòng)。通過(guò)基于證據的課堂教學(xué)實(shí)踐研究，進(jìn)一步聚焦問(wèn)題，深化研討，逐步改變日常教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)效益，提升學(xué)生學(xué)習質(zhì)量。
3、以區域層面展示交流評比活動(dòng)為契機，形成“團結和諧，銳意進(jìn)取”的教師文化，集結團隊智慧，開(kāi)展精品研究，以“手冊研制項目研究成果展示”為載體，打造長(cháng)二優(yōu)質(zhì)教研團隊。通過(guò)展示我校教研組研修成果，促進(jìn)校際交流，讓青年教師快速成長(cháng)，讓成熟教師二度成長(cháng)，讓骨干教師高位成長(cháng)。
�。ǘ� 在“學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標”的引領(lǐng)下，認真學(xué)習和領(lǐng)會(huì )“上海市低年級、中高年級語(yǔ)數英評價(jià)指南”的精神，開(kāi)展對“評價(jià)”的校本化實(shí)施研究，改變評價(jià)方式，改變教學(xué)行為，關(guān)注學(xué)生學(xué)習過(guò)程和學(xué)習能力的評價(jià)，減負增效，提升學(xué)生學(xué)習的快樂(lè )指數。
1、低年級繼續實(shí)行等第制評價(jià)。以《“陽(yáng)陽(yáng)開(kāi)心之旅”低年級評價(jià)手冊》研制為抓手開(kāi)展表現性評價(jià)的研究。一是注重觀(guān)察孩子日常真實(shí)環(huán)境中的表現，對其進(jìn)行多維度的評價(jià)。二是結合 “單元綜合活動(dòng)”、“陽(yáng)陽(yáng)開(kāi)心游園會(huì )”、“學(xué)科活動(dòng)周”、“學(xué)科競賽”等主題活動(dòng)，設計表現性活動(dòng)方案，對學(xué)生進(jìn)行過(guò)程性評價(jià)。評價(jià)時(shí)尤其要關(guān)注“興趣”和“習慣”的維度，采用等第和評語(yǔ)相結合的方式呈現評價(jià)結果，建立學(xué)生學(xué)習成長(cháng)袋。
2、中高年級認真學(xué)習“評價(jià)指南”，領(lǐng)會(huì )“中高年級等第制評價(jià)”的培訓會(huì )議精神，提升對“等第制”評價(jià)的認識，從“重分數”轉向“重素養”，關(guān)注學(xué)業(yè)水平的同時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習興趣培養和良好習慣養成；積極開(kāi)展“中高年級等第制評價(jià)”實(shí)踐，形成校本等第制評價(jià)實(shí)踐模式和案例。日常評價(jià)強調寓評價(jià)于教學(xué)過(guò)程中，注重“學(xué)評一體”�！凹埞P測試”以“分項評價(jià)”“等第+評語(yǔ)”的方式發(fā)揮評價(jià)對學(xué)生學(xué)習的診斷和改進(jìn)作用。
�。�1）紙筆測試評價(jià)：語(yǔ)、數、英學(xué)科選擇學(xué)科手冊中的重點(diǎn)，進(jìn)行“紙筆測試”的等第制評價(jià)探索。每個(gè)年級設計一份“紙筆測試”評價(jià)方案，注意基于課標，突出評價(jià)重點(diǎn)，評價(jià)內容可以綜合，也可進(jìn)行單項評價(jià)，注意采用等第和評語(yǔ)相結合的方式來(lái)呈現評價(jià)結果，并將評價(jià)結果保存在學(xué)生成長(cháng)袋中。
�。�2）表現性評價(jià)：本學(xué)期，數學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科開(kāi)展學(xué)科活動(dòng)周工作，活動(dòng)設計注意主題突出和相應中長(cháng)期作業(yè)的趣味性。語(yǔ)文學(xué)科可針對學(xué)情開(kāi)展“朗讀”、“寫(xiě)字”等競賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，并促進(jìn)學(xué)生朗讀和書(shū)寫(xiě)水平的提升。綜合組可以“習慣”為重點(diǎn)評價(jià)內容，設計一次表現性評價(jià)任務(wù)，對學(xué)生進(jìn)行等第制評價(jià)。其他組可以結合學(xué)科活動(dòng)的主題設計相關(guān)的表現性評價(jià)任務(wù)，對學(xué)生進(jìn)行多緯度的評價(jià)。
評價(jià)目標注意突出重點(diǎn)，避免面面俱到，操作過(guò)程簡(jiǎn)單易行，評價(jià)指標清晰、明確，便于觀(guān)測和操作。
期末教研組、備課組和教師就“等第制評價(jià)”的設計、實(shí)施進(jìn)行反思，形成多元的評價(jià)實(shí)踐案例。教導處也將組織教學(xué)大獎賽，評選出優(yōu)秀的評價(jià)案例匯編成冊，供大家分享學(xué)習。
3、一年級學(xué)習準備期
圍繞學(xué)生學(xué)習興趣的培養、學(xué)習習慣的養成和師生情感的教育目標，設計4周的學(xué)科準備期和綜合活動(dòng)準備學(xué)習內容，讓學(xué)生初步感受、了解學(xué)習活動(dòng)的基本要求，促使學(xué)生盡快適應小學(xué)生活。
三、常規流程管理
（一）教學(xué)五環(huán)節
本學(xué)期教導處將進(jìn)一步加強對教學(xué)五環(huán)節的流程管理，制定相關(guān)的考核量表，由校長(cháng)室、教導處和教研組分別對教師的備課、作業(yè)等定期檢查，并與教學(xué)考核相掛鉤。
備課：
1、每學(xué)期進(jìn)行兩次的備課檢查、評價(jià)。
2、檢查的項目包括《流程管理》中一些常規內容和要求。比如兩周的備課余量、全覆蓋的二次修改，40%的教學(xué)反思等。
3、圍繞“教學(xué)評一致性”的研究主題，本學(xué)期備課的檢查重點(diǎn)著(zhù)重關(guān)注目標的適切性和教學(xué)設計、評價(jià)關(guān)注點(diǎn)與目標的一致性。具體要求如下：
�。�1）單課教學(xué)目標的制定要基于課標、教材和學(xué)生，與單元重點(diǎn)目標保持一致，與學(xué)生的學(xué)習能力相適切。
�。�2）活動(dòng)設計能立足單元整體，夯實(shí)重點(diǎn)訓練內容，與教學(xué)目標相匹配。
4、職初期教師選擇一個(gè)年級教案需手寫(xiě)，注意格式的規范、字跡的端正和要素的齊全。
上課：
1、本學(xué)期總護導將加強對教學(xué)常規的巡視，檢查的內容包括上課及時(shí)到崗、不拖堂、課堂組織教學(xué)、課中不擅自離開(kāi)教室、不請學(xué)生離開(kāi)教室等。
2、分管領(lǐng)導將深入課堂，聆聽(tīng)各類(lèi)推門(mén)課、研究課、匯報課。通過(guò)觀(guān)察課堂教學(xué)中教師的行為和學(xué)生的學(xué)習行為，學(xué)生學(xué)習目標的達成情況來(lái)考量教學(xué)的質(zhì)量。教師方面著(zhù)重關(guān)注：
課前的準備工作和教學(xué)節奏的把握情況。
教、學(xué)、評一致性的情況（包括目標分步落實(shí)，操作性強。重點(diǎn)內容教學(xué)過(guò)程展開(kāi)充分、清晰；評價(jià)融于教學(xué)，能認真傾聽(tīng)學(xué)生發(fā)言和指導的情況；能關(guān)注學(xué)生的學(xué)習習慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，進(jìn)行多維評價(jià)的情況。
學(xué)生方面著(zhù)重關(guān)注：
能認真傾聽(tīng)的情況。
小組能互相協(xié)調，分工合作完成相應的學(xué)習任務(wù)的情況。
學(xué)生發(fā)言態(tài)度大方、聲音響亮，語(yǔ)言規范。
作業(yè)：
本學(xué)期教導處將協(xié)同各教研組以常規檢查與抽查相結合，即每學(xué)期固定兩次常規檢查，并在聽(tīng)課后進(jìn)行隨機抽查。全面了解學(xué)生的作業(yè)負擔與教師的練習設計、作業(yè)批改等情況。具體要求如下
1、作業(yè)的布置要精心設計，認真篩選，練習要有效性，切實(shí)做到“增效、減負”。作業(yè)、試卷的批改一定要及時(shí)、規范，并及時(shí)向學(xué)生反潰作業(yè)的檢查。嚴格控制回家作業(yè)量，一年級不布置書(shū)面回家作業(yè)。學(xué)生簿本、作業(yè)布置、教師批改的具體要求詳見(jiàn)《教學(xué)管理條例》。
2、在周練卷中繼續推進(jìn)各學(xué)科作業(yè)的分層設計與布置工作。各教研組根據學(xué)科特點(diǎn)制定落實(shí)的措施，平時(shí)的抄寫(xiě)等機械性操作一定要針對學(xué)生特點(diǎn)分層要求。提升備課組作業(yè)布置的協(xié)同性、適度性、有效性的工作，及對學(xué)生的激勵機制。
輔導：
1、關(guān)注優(yōu)秀學(xué)生的培養，對優(yōu)秀學(xué)生的輔導要注重拓展，多研究學(xué)生特點(diǎn)，多與家長(cháng)溝通，有針對性的輔導，爭取在各類(lèi)比賽中獲獎。
2、基于我校的學(xué)情，繼續發(fā)揚我校教師的奉獻精神，按照年級組安排每周義務(wù)補習一到二次，平時(shí)課余多幫助；義務(wù)補習及時(shí)到崗（3：45—4：30）；輔導內容有針對性；認真完成學(xué)困生輔導記錄，能與家長(cháng)及時(shí)溝通，學(xué)困生輔導有效果。
評價(jià)：
1、學(xué)業(yè)評價(jià)要關(guān)注、發(fā)現學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中變化與進(jìn)步，從學(xué)習興趣、學(xué)習習慣、學(xué)業(yè)成果等方面對學(xué)生進(jìn)行多維度的評價(jià)。各學(xué)科教研組認真研究《學(xué)生評價(jià)手冊》的評價(jià)內容，年級組統一評價(jià)指標，評價(jià)方式，教師本人認真填寫(xiě)《學(xué)生評價(jià)手冊》，按時(shí)下發(fā)。
2、重視對學(xué)生的日常評價(jià)，基于課程標準優(yōu)先設計教學(xué)評價(jià)，保證課堂教學(xué)評價(jià)的針對性和有效性，使教學(xué)評價(jià)融入教學(xué)過(guò)程；在平時(shí)的作業(yè)批改中可以根據學(xué)生的特殊情況進(jìn)行作業(yè)評語(yǔ)，通過(guò)評價(jià)促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步。
3、在平時(shí)的周練、單元卷中要體現當前學(xué)科習慣的要求。平時(shí)練習由組長(cháng)統籌，備課組內成員共同分工合作完成。形式可分為單元練習、周練卷、復習卷，總量每學(xué)期不超過(guò)24份。每份試卷的標識清晰，便于學(xué)生排列和整理。
4、各類(lèi)質(zhì)量分析完成要及時(shí)，期中、期末的分析任課教師在批改結束后一天完成、教研組長(cháng)在三天內完成。質(zhì)量分析時(shí)通過(guò)對相關(guān)的數據分析，了解教學(xué)目標的達成度，提出有效的改進(jìn)措施和補救方法。在考試情況分析本上重點(diǎn)分析好監控、單元、期終試卷（一學(xué)期不少于4次），分析的試卷內容年級組統一，一律用手寫(xiě)的形式進(jìn)行，并按照各項要求針對共性問(wèn)題認真進(jìn)行(舉例完整、措施詳盡)。
各備課組、教研組作好各自層面上的（周練、單元）教學(xué)監控資料的收集整理工作，并于學(xué)期結束以電子文檔的形式上交教導處集中保存，每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，各教研組長(cháng)做好各類(lèi)資料的傳承工作。
（二）綜合學(xué)科管理：
1、加強對綜合學(xué)科的教學(xué)常態(tài)管理，根據不同學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行學(xué)生學(xué)習狀態(tài)抽查。
2、提高專(zhuān)用教室的使用效率，做好使用記錄。
3、各學(xué)科的骨干學(xué)生隊伍的日常訓練有組織、有落實(shí)、有記錄。
四、教研組建設：
1、以“教、學(xué)、評一致性”為大主題，以“學(xué)科教學(xué)手冊”為指導，繼續開(kāi)展以課堂觀(guān)察為載體的主題校本研修活動(dòng)，注重實(shí)踐、觀(guān)察、交流和反思，在研修過(guò)程中繼續動(dòng)態(tài)調整“課堂觀(guān)察量表”和“執教者反思表”，使之更突顯學(xué)科特點(diǎn)，聚焦學(xué)科突出問(wèn)題，更利于教研活動(dòng)的深入研究。
2、按照“課前準備——課堂觀(guān)察——課后研討——反思交流”的流程開(kāi)展三輪連環(huán)研課，過(guò)程中按照觀(guān)察量表中的要素如實(shí)記錄，評分，針對較低的數據進(jìn)行基于課程標準教學(xué)與評價(jià)進(jìn)行追因分析，不斷深化認識，調整策略，形成最佳教學(xué)方案，提升課程執行力。期末通過(guò)撰寫(xiě)課堂觀(guān)察報告，研修案例，專(zhuān)題小結等，進(jìn)一步提升認識，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
3、教導處將拓寬學(xué)習的平臺，引進(jìn)兄弟校資源，組織學(xué)習觀(guān)摩，邀請專(zhuān)家，骨干引領(lǐng)來(lái)優(yōu)化專(zhuān)業(yè)指導，并通過(guò)練兵展示活動(dòng)，提高教研組研磨能力。同時(shí)制定完善教研組建設的各項評價(jià)指標，期末評選優(yōu)秀教研組（備課組），促進(jìn)教研團隊的教學(xué)研究質(zhì)效。
組長(cháng)與教師常規要求：
教研（備課）組長(cháng)：
�。�1）每次活動(dòng)組長(cháng)要提前做到定內容、時(shí)間、地點(diǎn)、中心發(fā)言人。每次活動(dòng)過(guò)程中根據教師的發(fā)言安排好相關(guān)記錄。每次活動(dòng)完畢根據教師的參與度、發(fā)言的質(zhì)量等進(jìn)行考核，并月教學(xué)考核中“教研活動(dòng)”部分掛鉤。結合學(xué)校重點(diǎn)推進(jìn)工作，教研組長(cháng)在日常工作中要注重檢查具體推進(jìn)情況，督促各備課組完成工作。
�。�2）備課組長(cháng)每月聽(tīng)組內每位老師的課一節（每學(xué)期校內不少于12節，總節數不少于15節），做到多交流，多探討，提升組內整體水平。教研組長(cháng)每月有選擇的聽(tīng)取各年級的家常課（每學(xué)期校內不少于15節，總節數不少于20節），并與教師、備課組長(cháng)多交流、多指導。
�。�3）安排、調節組內活動(dòng)情況，合理分配組內平時(shí)練習卷的出卷工作，監督負責組內的練習卷的質(zhì)量。
教師：
�。�1）每位教師按時(shí)參加教研大組（或備課組）活動(dòng)，如有特殊情況需向學(xué)科分管領(lǐng)導請假并得到批準才可免于出席。
�。�2）每位教師應積極參加連環(huán)推進(jìn)式研課活動(dòng)，職初期教師每學(xué)期一次，40歲以上教師一學(xué)年一次，其余教師一學(xué)期一次，離退休兩年教師可以提出書(shū)面申請不參加研課活動(dòng)。執教教師認真撰寫(xiě)教學(xué)設計，完成三份執教者反思。
�。�3）每位教師積極參與每次研課討論，每學(xué)期至少進(jìn)行1次中心發(fā)言。
�。�4）每位教師在備課組長(cháng)的安排協(xié)調下出好學(xué)生的練習卷。
�。�5）每位教師學(xué)期初根據實(shí)際情況制定好班級教學(xué)計劃，學(xué)期末根據一學(xué)期實(shí)施情況進(jìn)行有效總結；上交一篇優(yōu)秀教案；上交一份高質(zhì)量的學(xué)科綜合試卷。
參與聽(tīng)課具體要求：
�。�1）每位教師每學(xué)期校內聽(tīng)課不少于10節，總節數不少于12節。
�。�2）聽(tīng)課之前了解教學(xué)內容、教學(xué)目標與教學(xué)設計。
�。�3）每次聽(tīng)課按要求寫(xiě)好臺頭。在聽(tīng)課記錄本第一頁(yè)目錄中寫(xiě)明課題、學(xué)科、執教者等情況。
�。�4）記錄好課堂教學(xué)的主要環(huán)節、主要練習設計、板書(shū)。
�。�5）認真、及時(shí)完成課堂觀(guān)察量表，組長(cháng)及時(shí)做好統計并掛網(wǎng)。
各教研組、備課組具體活動(dòng)時(shí)間安排：
語(yǔ)文：周三下午14：30—16：30（教研組每月活動(dòng)1次，備課組每月活動(dòng)3次）
數學(xué)：雙周周一下午14：30—16：30 英語(yǔ)：雙周周二下午 14：30—16：30
綜合：?jiǎn)沃苤芪迳衔绲谝�、二節課
五、綜合型課程的系統優(yōu)化
�。�1）拓展課程： 圍繞學(xué)校培養目標，依托城市少年宮，繼續開(kāi)展“星期五快樂(lè )活動(dòng)日”活動(dòng)，根據我校學(xué)生需求，本學(xué)期進(jìn)一步優(yōu)化整合“尋趣”、“怡趣”拓展課程。對不太受學(xué)生歡迎的課程予以淘汰，重新設計有趣味的課程。根據課程特色和實(shí)際需要，延長(cháng)“合唱”“泥塑”“撕貼畫(huà)”等單課時(shí)長(cháng)，以便給予學(xué)生更充分的學(xué)習和操作時(shí)間。做好過(guò)程性管理，每周進(jìn)行常態(tài)檢查，并將日常檢查與成果展示相結合對拓展課程進(jìn)行考核，考核成績(jì)納入績(jì)效。進(jìn)一步完善校本課程設計方案、評價(jià)機制，培養學(xué)生興趣，發(fā)展學(xué)生技能，拓展學(xué)科視野------教導處將進(jìn)一步規范拓展課程日常管理和過(guò)程性資料積累，加強跟蹤指導，確保質(zhì)量。
四年級開(kāi)設游泳課程，做好游泳課程的動(dòng)員，重視對教師和學(xué)生對過(guò)程性管理、服務(wù)和評價(jià)，努力確保學(xué)生游泳達標率在85%以上。
�。�2）探究課程：課程實(shí)施以專(zhuān)職教師為主，兼職教師為輔，圍繞學(xué)校辦學(xué)理念、培養目標，挖掘校本實(shí)踐基地的教育元素，形成探究型課程的主題，建立課程框架，通過(guò)主題探究課程的設計、實(shí)施、評價(jià)等方面的研究，提升課程品質(zhì)。
六、其他工作
1、師徒帶教
完善師徒帶教制度，要求帶教教師根據職初教師的學(xué)年成長(cháng)計劃，帶教學(xué)、帶教研、帶做人，做好新教師的在崗培訓工作。學(xué)校努力為新教師創(chuàng )造更多的學(xué)習機會(huì )，提供廣闊的學(xué)習空間，使新教師盡快適應教學(xué)工作。師徒之間認真完成每周的聽(tīng)課活動(dòng)，積極討教教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗。學(xué)期結束，學(xué)校將對根據帶教情況對帶教工作進(jìn)行考核。
2、教師基本功競賽
�。�1）圍繞本學(xué)期區內開(kāi)展的各項教學(xué)評比活動(dòng)，組織安排好學(xué)校內的準備工作。
�。�2）開(kāi)展展教師基本功比賽—“硬筆書(shū)法”,以“賽”促“練”，提升教師的專(zhuān)業(yè)素養。
�。�3）職初期教師3年內每學(xué)期獨立備課，完成一次組內匯報課，由教研組成員進(jìn)行考評。第3年年末進(jìn)行1次學(xué)校匯報課，由專(zhuān)門(mén)考評小組進(jìn)行考評。
�。�4）校骨干教師講座
�。�5）校骨干教師展示課
�。�6）語(yǔ)文教研組二年級區域展示交流評比
3、家�；�(dòng)：
�。�1）組織安排好每月一次一、二年級家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，其中一次為教學(xué)展示活動(dòng)。
�。�2）一學(xué)期發(fā)放2次學(xué)生手冊；召開(kāi)1--2次學(xué)生座談會(huì )；根據需要召開(kāi)部分家長(cháng)座談會(huì )。
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