【精選】教學(xué)計劃模板匯總十篇

　　光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，該好好計劃一下接下來(lái)的工作了！相信許多人會(huì )覺(jué)得計劃很難寫(xiě)？以下是小編精心整理的教學(xué)計劃10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教學(xué)計劃 篇1

　　本學(xué)期我將擔任三年級英語(yǔ)的教學(xué)工作，以下為本學(xué)期英語(yǔ)外研版三年級下冊的教學(xué)計劃。

　　一、學(xué)情分析

　　三年級共有六個(gè)班，我所帶的班級是三年級（一）班，共36名學(xué)生。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的牛津英語(yǔ)和新標準英語(yǔ)的學(xué)習，大部分學(xué)生已經(jīng)適應兩種英語(yǔ)教材的教學(xué)模式。但由于年齡的特點(diǎn)，注意力容易分散，缺乏觀(guān)察、發(fā)現、判斷、總結事物的能力與方法，對自己有時(shí)不能?chē)栏褚�求，一些良好的學(xué)習習慣尚未定型。所以在本學(xué)期，我們應該繼續加強良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣的養成訓練，有步驟、有計劃的在教學(xué)過(guò)程中逐一落實(shí)。在習慣訓練方面我們應該把握住一個(gè)原則：提早開(kāi)始，嚴格要求，持之以恒。好的學(xué)習習慣會(huì )成為學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的催化劑，會(huì )對學(xué)生英語(yǔ)水平的提高起到“潤物無(wú)聲”的作用。同時(shí)，我們還必須注意到低年級學(xué)生具有很強的向師性和可塑性的特點(diǎn)，這就要求我們一定要規范自己的教育教學(xué)行為，要求學(xué)生養成良好習慣的同時(shí)，我們自己也要養成良好的教學(xué)習慣，為學(xué)生做好示范。

　　本學(xué)期仍然是外研版英語(yǔ)教材和上海牛津英語(yǔ)齊頭并進(jìn)，結合外研版和牛津版教材來(lái)完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，凸顯我們學(xué)校的這一特色。

　　二．教材分析

　　新標準英語(yǔ)教材共10個(gè)模塊，一個(gè)復習模塊。每個(gè)模塊分兩個(gè)單元。一般情況下，第一單元呈現本模塊所要學(xué)習的語(yǔ)言?xún)热�，第二單元提供若干任�?wù)型活動(dòng)，包括一首歌曲、歌謠或韻句。學(xué)習模塊的課文中出現了一些語(yǔ)法內容，但不要求學(xué)習孤立地、脫離語(yǔ)境地掌握，只語(yǔ)境中運用包含這些語(yǔ)法的句子。主要內容包括：26個(gè)字母學(xué)習及我最喜歡的物品；名詞單復數變化及用反義詞描述的句子；運動(dòng)項目及表述喜好的項目；食物及詢(xún)問(wèn)與回答本人或他人喜愛(ài)的食物；中西方重要節日春節，元旦，圣誕節等；四季及描述天氣的簡(jiǎn)單句型；Has引導的疑問(wèn)句和交通工具的學(xué)習；方位介詞及固定搭配。即：話(huà)題――功能――結構――任務(wù)。

　　牛津版版教材： 3B的教材包含了4個(gè)模塊，共12個(gè)單元。新授單元由這幾個(gè)板塊組成：Listen and say 中的句型是每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)。Look and learn，主要呈現詞匯。Say and act是情景對話(huà)板塊。該板塊通過(guò)情景會(huì )話(huà)，著(zhù)重訓練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)技能，提高會(huì )話(huà)能力。Sing and song 的任務(wù)是培養學(xué)生初步的語(yǔ)感、閱讀能力和良好的朗讀習慣。

　　教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們英語(yǔ)學(xué)習的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習英語(yǔ)的自信心；培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調、書(shū)寫(xiě)基礎，以及良好的學(xué)習習慣；使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)，培養學(xué)生的觀(guān)察、思維、想象和創(chuàng )造能力。適當介紹中西方文化，培養學(xué)生愛(ài)國主義精神，增強世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習奠定良好的基礎。

　　這兩冊教材吸收了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語(yǔ)言應用能力的培養，教材在整體構思、內容安排、活動(dòng)設計和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，體現語(yǔ)言的交際能力。貫徹語(yǔ)言應用的基本原則，把知識和技能目標融會(huì )在完成任務(wù)的過(guò)程之中，從而體現教材提出的把話(huà)題――功能――結構――任務(wù)結合起來(lái)的總思路。根據學(xué)生年齡特點(diǎn)，在起始階段采用“全部動(dòng)作反應法”，讓學(xué)生在有節奏的說(shuō)唱中體驗語(yǔ)言，在輕松愉快的行動(dòng)中輸入語(yǔ)言，讓他們在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在表演中學(xué)，從而為培養他們運用英語(yǔ)進(jìn)行順利地交流打下堅實(shí)的基礎。

　　三．教學(xué)方法及措施

　　1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣�？衫�用學(xué)生已知的外語(yǔ)，告訴學(xué)生我們已經(jīng)會(huì )說(shuō)不少的英語(yǔ)了，只是在這個(gè)基礎上要落實(shí)到寫(xiě)，讓學(xué)生們感到學(xué)習英語(yǔ)很有趣，從而激發(fā)他們渴望獲得更多英語(yǔ)知識的欲望。

　　2、會(huì )話(huà)教學(xué)：

　　要融會(huì )話(huà)教學(xué)于情景表演之中，讓學(xué)生在表演中練、在交際活動(dòng)中用。

　　3、詞匯教學(xué)：

　　要充分利用游戲形式，使用實(shí)物或卡片，讓學(xué)生更好地認知這些詞匯，注意單詞發(fā)音的示范性教學(xué)。

　　4．了解中西方文化

　　課堂上帶領(lǐng)學(xué)生了解中西方文化，培養愛(ài)國情操。

　　5、階段復習：

　　要多采用一些學(xué)生樂(lè )做的游戲，如：指指說(shuō)說(shuō)游戲、會(huì )話(huà)綜合表演、快聽(tīng)快找句子、單詞接龍游戲等。

　　6. 課前做好備課工作，不但備教材，還認真備學(xué)生，做到有的放矢。主動(dòng)學(xué)習新課程標準，結合自己實(shí)際情況和學(xué)生實(shí)際情況展開(kāi)教學(xué)工作.

　　7.給予學(xué)生信心，向他們講明英語(yǔ)是三年級的起始學(xué)科，要想學(xué)好英語(yǔ)并不難，只要從現在開(kāi)始，上課認真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)，大膽說(shuō)，積極做，努力唱，就能學(xué)好英語(yǔ)。在平時(shí)的教學(xué)中，更要特別注意發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，抓住這些閃光點(diǎn)，及時(shí)對他們進(jìn)行表?yè)P和鼓勵，從而激起他們對學(xué)習的自信心，然后逐步提高他們的成績(jì)。這是一個(gè)漫長(cháng)的進(jìn)化過(guò)程，不能急于求成。

　　8.對于成績(jì)差不敢開(kāi)口的，接受能力較慢的學(xué)生，應該在上課時(shí)給予一般難度的題，讓其建立自信心開(kāi)始。對于成績(jì)一般的孩子應該讓他們有更大的提成空間，從課堂的督促到課下的輔導，步步緊跟。對于成績(jì)優(yōu)秀的孩子，可以在其吃飽的基礎上，布置些難度大些的作業(yè)讓其得到提升。

　　9、讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng).在課堂中建立幫困小組發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的積極性.共同提高英語(yǔ)成績(jì)。

　　10、有問(wèn)題及時(shí)溝通，經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的`學(xué)習情況。

　　四、 教學(xué)進(jìn)度安排

教學(xué)計劃 篇2

　　新課程的一個(gè)重要理念是突出學(xué)生的主體地位，充分調動(dòng)學(xué)生參與的積極性，教師要成為學(xué)生探究學(xué)習的引導者，合作者，參與者。以這一觀(guān)念為指導，在進(jìn)行本框題教學(xué)時(shí)，我采取了如下的做法：

　　1.設置情境，讓學(xué)生充分參與體驗。例如本課的導入，我采用了一幅漫畫(huà)“苦難的母親”，集中了全體學(xué)生的注意力和興趣，又通過(guò)啟發(fā)引導學(xué)生思考，學(xué)生自然領(lǐng)悟了本節課的探究?jì)热荨�—人口與環(huán)境問(wèn)題。又如通過(guò)一幅人口高度密集的圖片，讓學(xué)生運用已有的知識和體驗，成功的討論說(shuō)明了人口過(guò)多與過(guò)快增長(cháng)的影響及其所帶來(lái)的一系列問(wèn)題等。

　　2.教師精心準備材料，培養學(xué)生歸納觀(guān)點(diǎn)的能力。在我國的人口現狀與特點(diǎn)的教學(xué)時(shí)，我搜集了一系列相關(guān)的數字，圖表資料，學(xué)生通過(guò)分析，很自然歸納出了結論，并且理解記憶深刻。

　　3.緊密結合教材和學(xué)生的實(shí)際，適當延伸教材內容。通過(guò)本節課的學(xué)習，學(xué)生對環(huán)境問(wèn)題有了憂(yōu)患意識，深刻理解了堅持保護環(huán)境這一基本國策的必要性和緊迫性，在此我設置了課堂延伸問(wèn)題：“作為一名中學(xué)生，在保護環(huán)境的問(wèn)題上你該怎樣做呢？”學(xué)生通過(guò)對這一問(wèn)題的探究達到學(xué)以致用，自覺(jué)落實(shí)環(huán)保行為的目的。

　　大家都知道，復習課是很枯燥，乏味的一種課型。對于自然學(xué)科來(lái)說(shuō)，它不是做題，就是做題。對于社會(huì )學(xué)科來(lái)說(shuō)，它除做題外，就是背誦。對于以前政治復習來(lái)說(shuō)，它也不過(guò)如此吧！可是今天。我上了一節特別開(kāi)心的復習課。你會(huì )問(wèn)我：到底怎么回事？你聽(tīng)我說(shuō)。

教學(xué)計劃 篇3

　　一、 指導思想

　　以《英語(yǔ)課程標準》為指導，認真貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于積極推進(jìn)小學(xué)開(kāi)設英語(yǔ)課程的指導意見(jiàn)》和《小學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求》的文件精神，結合我校教學(xué)和英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況，從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，本著(zhù)培養學(xué)生良好語(yǔ)言發(fā)展能力，為學(xué)生終身發(fā)展的原則，制定本計劃。

　　二、 學(xué)情分析

　　六年級共有73人，學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習方面已有了一定的基礎，英語(yǔ)基礎較差，在英語(yǔ)能力方面也較弱。部分學(xué)生對英語(yǔ)都有某種程度的感性認識，也有學(xué)習信心，想學(xué)，也愿意學(xué)好英語(yǔ)，卻不懂得學(xué)好英語(yǔ)以的學(xué)習方法，在以后的教學(xué)中要加強英語(yǔ)方法學(xué)習方法的指導。根據學(xué)生的這些特點(diǎn)，從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)幾個(gè)方面抓學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習。對于六年級學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習方面已有了一定的基礎，英語(yǔ)學(xué)習對他們來(lái)說(shuō)已經(jīng)不再陌生，在本學(xué)期的教學(xué)中我計劃充分利用學(xué)生已有的英語(yǔ)知識和生活經(jīng)驗，采用多種形式教學(xué)，同時(shí)注意對教材的挖掘，將教材知識與學(xué)生的生活、學(xué)習聯(lián)系起來(lái)，將學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習積極性調動(dòng)起來(lái)，讓他們在一種活躍、富有情趣的氛圍中學(xué)習。

　　三、 教材分析

　　(一) 教材主要特點(diǎn)

　　1、 遵循話(huà)題-功能-結構-任務(wù)編寫(xiě)原則。題材為綱，運用性任務(wù)為目標，詞匯、語(yǔ)法項目和功能用語(yǔ)以題材為出發(fā)點(diǎn)造語(yǔ)境，完成任務(wù)。

　　2、 內容重點(diǎn)突出、貼近生活，語(yǔ)言正確規范、真實(shí)地道，插圖生動(dòng)活潑、富有情趣，比較符合兒童學(xué)習語(yǔ)言的規律。

　　3、 體現了以人為本的教育思想，遵循了“為用而學(xué)，在用中學(xué)，學(xué)了就用”的原則。

　　4、 采用循環(huán)式的編排方法，較好地體現了“由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)、逐步擴展。點(diǎn)面結合、不斷復現”的原則。

　　5、 在安排詞語(yǔ)和語(yǔ)法項目時(shí)采用了“早滲透”和“重積累”的方法。

　　四、 教學(xué)目標

　　1、能按要求掌握本冊課本中所學(xué)的單詞。

　　2、掌握所學(xué)重點(diǎn)句型，不僅會(huì )讀，而且會(huì )寫(xiě)。

　　3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì )句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。

　　4、能在圖片、手勢、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。

　　5、進(jìn)一步養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。

　　6、進(jìn)一步養成聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的良好習慣。

　　7、能運用相關(guān)的語(yǔ)言知識和技能，完成某項任務(wù)。

　　8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。

　　五、教材重難點(diǎn)

　　本冊教材的重點(diǎn)：本冊教材的重點(diǎn)在于培養學(xué)生的基本技能——聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，以及基本知識的運用。讓學(xué)生掌握常用詞匯及基本語(yǔ)音、語(yǔ)法。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習，讓學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀和寫(xiě)各方面都得到提高。使學(xué)生能夠圍繞著(zhù)過(guò)去發(fā)生的事情和長(cháng)度,重量,高度,看病,情感等話(huà)題進(jìn)行談話(huà),能在真實(shí)語(yǔ)境中加以運用。

　　難點(diǎn)：是語(yǔ)法知識,如本冊出現了形容詞的比較級，一般過(guò)去時(shí)態(tài)等語(yǔ)法,由于學(xué)生不愛(ài)學(xué)習語(yǔ)法知識，教育學(xué)都有相當的難度。將教材內容與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，將學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習積極性調動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生在快樂(lè )的氛圍中提高英語(yǔ)成績(jì)。

　　六、教學(xué)措施

　　1、日常教學(xué)中，可采用聽(tīng)力檢測，讀誦默寫(xiě)，復述課文，角色扮演，游戲擴展等方式提升教學(xué)效果。

　　2、每節課及時(shí)查驗，精講精練，針對強化。

　　3、基礎知識和基本能力的并重。在教學(xué)過(guò)程中不但讓學(xué)生掌握基本的語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯。而且讓學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各能力方面有所提高。讓學(xué)生不僅學(xué)會(huì )知識，而且會(huì )運用知識。

　　4、多與學(xué)生交流溝通，了解學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題與不足，及時(shí)解決問(wèn)題。在課堂中多創(chuàng )設教學(xué)情境，以幫助學(xué)生學(xué)習。

　　5、課堂上多組織學(xué)生進(jìn)行小組練習，如分角色復述課文等活動(dòng)，鼓勵學(xué)生多說(shuō)英語(yǔ)，從而提高學(xué)生的學(xué)習積極性。

　　6、教學(xué)中多用直觀(guān)教具，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。針對六年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在本冊的教學(xué)中多使用有助于學(xué)生更易掌握學(xué)習內容的直觀(guān)教具，通過(guò)

　　有趣形象的教具輔助教學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習本課的積極性。

教學(xué)計劃 篇4

　　一、指導思想：

　　本學(xué)期六月份學(xué)生們就要參加基礎會(huì )考，都將要進(jìn)入會(huì )考復習的備戰階段，時(shí)間緊迫。根據學(xué)生的基本情況，明確技術(shù)課程的學(xué)習及復習任務(wù)：繼續加強學(xué)生的信息素養和技術(shù)素養。能夠學(xué)習基本知識和技能，能總體概括掌握各知識點(diǎn)，并能將其應用到生活當中，為生活服務(wù)。

　　二、 學(xué)生基本情況分析

　　經(jīng)過(guò)一輪信息技術(shù)及通用技術(shù)的整體學(xué)習以及各個(gè)階段的單元訓練測試，從成績(jì)來(lái)看，本人所帶的（1）、（3）、（6）班中1班是藝術(shù)特長(cháng)班，整體的平均分都沒(méi)超越過(guò)70分的界限，都在五六十分徘徊。學(xué)生還沒(méi)有開(kāi)始進(jìn)入備考的備戰狀態(tài)，還沒(méi)感受到會(huì )考來(lái)臨前的緊張。所以本學(xué)期要利用好每一節課，復習各個(gè)知識點(diǎn)并有針對性地擊破，鼓勵學(xué)生，增強學(xué)生的信心，一起備戰會(huì )考！

　　三、 教材分析

　　本學(xué)期的復習教材分別為信息技術(shù)的《信息技術(shù)基礎》（必修）、《網(wǎng)絡(luò )技術(shù)應用》（選修）及通用技術(shù)的《技術(shù)與設計1》和《技術(shù)與設計2》�！缎畔⒓夹g(shù)基礎》和《網(wǎng)絡(luò )技術(shù)應用》是選自教育科學(xué)出版社出版的普通高中課程標準實(shí)驗教科書(shū)，其中《網(wǎng)絡(luò )技術(shù)應用》這本書(shū)的內容相對較難理解，在會(huì )考當中也占有相對較大的分量，因此復習時(shí)可視情況復習慢一些也可以。

　　《技術(shù)與設計1》和《技術(shù)與設計2》是選自江蘇鳳凰教育出版社出版的普通高中課程標準實(shí)驗教科書(shū)。該部分的內容來(lái)說(shuō)考題比較靈活，只需要把知識點(diǎn)復習過(guò)一遍主要以練為主，并在習題當中的例子展開(kāi)再回顧復習及點(diǎn)擊各答題技巧等，反復為之。

　　四、教學(xué)措施

　　本學(xué)期主要采取講授復習及練習相結合的形式教學(xué)，在過(guò)完一遍各章節知識點(diǎn)后，讓學(xué)生們識記并組織抽查以落實(shí)，在各章節的復習中貫穿相關(guān)習題加強鞏固，其三是以往屆會(huì )考題加以練習復習，最后是模擬沖刺。希望通過(guò)這樣緊湊的復習方式能激起學(xué)生們的奮斗動(dòng)力，一起加油！

教學(xué)計劃 篇5

　　指導思想：

　　《語(yǔ)言》科目的開(kāi)展是為了培養幼語(yǔ)言的發(fā)展能力和理解能力，從而了解周?chē)�的事物激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣和求知欲。通過(guò)在日常生活中應到幼兒對周?chē)�環(huán)境中語(yǔ)言教學(xué)而產(chǎn)生興趣，并學(xué)習用簡(jiǎn)單語(yǔ)言表達自己的想法，在新《綱要》和園務(wù)計劃指導思想的引導下，以幼兒為本，促進(jìn)每個(gè)幼兒有個(gè)性的發(fā)展。

　　班級情況分析：

　　本班本學(xué)期增加新生幼兒二十名，孩子們平均年齡在三歲左右，有的小孩已經(jīng)上了一期的小班，所以很快就適應了新的學(xué)期的生活和學(xué)習環(huán)境，情緒穩定，能夠正常地開(kāi)展各項教育教學(xué)活動(dòng)。但有部分孩子是第一次上幼兒園，情緒激動(dòng)有哭鬧現象， 語(yǔ)言能力方面不能夠大膽地表達自己的意思，自信心有所欠缺，活動(dòng)中表現出任性、自私的一面，針對以上情況，本學(xué)期我班將重點(diǎn)進(jìn)行提高幼兒的語(yǔ)言表達能力；在日常生活中加強語(yǔ)言教育。班內三位老師將齊心協(xié)力從薄弱環(huán)節著(zhù)手，加強對幼兒的指導和教育。

　　情感目標

　　1、喜歡念兒歌，感受邊念兒歌邊做動(dòng)作的快樂(lè )。

　　2、愿意聲音響亮的集體面前朗誦兒歌，并能給其他表演的小朋友掌聲鼓勵。

　　3、愿意和同伴根據詩(shī)歌內容和角色進(jìn)行表演。

　　4、能體驗故事表演游戲的樂(lè )趣。

　　能力目標

　　1、學(xué)習一邊朗誦兒歌一邊玩手指游戲，能手指協(xié)調地進(jìn)行游戲。

　　2、能夠用語(yǔ)言表達自己的生活經(jīng)驗和對圖片、兒歌的理解。

　　3、能根據兒歌內容創(chuàng )編動(dòng)作，并能夠和同伴協(xié)調進(jìn)行表演。

　　4、能夠在觀(guān)察理解圖畫(huà)內容的基礎上，用較完整的語(yǔ)句看圖講述。

　　認知目標

　　1、能夠感受兒歌的韻律和活潑俏皮的語(yǔ)句。

　　2、能理解兒歌中描寫(xiě)的友情。

　　3、通過(guò)學(xué)習兒歌，了解春天的特點(diǎn)。

　　4、理解故事內容，初步學(xué)習朗誦兒歌，能發(fā)準音，讀準“滴答”“梨樹(shù)”“蟲(chóng)”等字詞。

　　實(shí)現目標的措施：

　　由于小班幼兒年齡較小，在教學(xué)過(guò)程當中應多運用圖片，頭飾、 VCD等教具。在一日生活中，我們將注重對孩子們進(jìn)行隨機教育，捕捉孩子們的學(xué)習興趣點(diǎn)，靈活地利用點(diǎn)滴的時(shí)間對幼兒進(jìn)行語(yǔ)言知識的滲透。積極創(chuàng )設以幼兒為主的教育環(huán)境。

　　平時(shí)帶領(lǐng)幼兒多說(shuō)多講，從生活的每一個(gè)細節入手：利用散步、走路、餐前等零碎時(shí)間，讓孩子們多說(shuō)，散步時(shí)引導幼兒多觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)周?chē)�的景色及幼兒自己看到的東西，注意在這種無(wú)意識的活動(dòng)中豐富幼兒的詞匯，讓他們跟著(zhù)說(shuō)，并學(xué)會(huì )舉一反三，活動(dòng)中要求幼兒說(shuō)話(huà)表達清楚，聲音不要太大或太��；對于膽子小的幼兒，在上課時(shí)總也不敢發(fā)言，多給他機會(huì )鍛煉。從而培養幼兒人人愛(ài)表達、愛(ài)表現。

教學(xué)計劃 篇6

　　本學(xué)期為更好地貫徹《教學(xué)大綱》的要求，結合本班的教學(xué)實(shí)際，出色地完成教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生能更多知識和為人之道、處世之道。先將教學(xué)工作計劃制定如下：

　　一、認真備課，做到備好課，備實(shí)課。認真對待每節課，課前進(jìn)行充分的準備研究，據學(xué)生，班級不同特點(diǎn)，不同層次，進(jìn)行分層教學(xué)，不搞一言堂。

　　二、認真組織教學(xué)，努力提高學(xué)生的學(xué)習興趣，探索性思路。采取師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的方法，帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習、聽(tīng)講的興趣。讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習，在快樂(lè )中提高能力。

　　三、重視落實(shí)雙基、加強基礎知識和基本概念的復習，尤其要重視10重點(diǎn)知識的落實(shí)。

　　重視基本概念、規律的形成過(guò)程及伴隨的科學(xué)方法的復習。主要從三個(gè)方面復習：一是知識（概念和規律）是怎樣形成的，形成的過(guò)程中用了什么科學(xué)方法，形成過(guò)程中的實(shí)驗基礎是什么。二是知識的基本應用。三是知識的提高即綜合性應用。并且選擇重點(diǎn)概念和重點(diǎn)規律深入復習、

　　四、積極進(jìn)行教學(xué)研究，探索新教學(xué)方法，積極試行新課改。

　　要適當加強對開(kāi)放性和半開(kāi)放性試題的復習和研究。為學(xué)生提供自己進(jìn)行思考及表達的空間，鼓勵學(xué)生用不同思路和方法來(lái)解決問(wèn)題，使思路開(kāi)放、方法開(kāi)放、結果開(kāi)放充分反映學(xué)生的主體性和創(chuàng )造性。

　　五、虛心向老教師、優(yōu)秀教師學(xué)習，利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習一些有益的教學(xué)知識，拓寬自己的知識面，這樣給自己的教學(xué)帶來(lái)信心和力量。

　　六、積極參加學(xué)校組織的各項學(xué)習活動(dòng)，認真執行學(xué)校的各項決定，按時(shí)按質(zhì)完成學(xué)校的各項工作和任務(wù)。

教學(xué)計劃 篇7

　　一、教研目標：

　　1、認真落實(shí)并自覺(jué)執行學(xué)校制定的有關(guān)規章制度。

　　2、進(jìn)一步加強教學(xué)常規管理，使教師教學(xué)行為規范化。

　　3、認真系統學(xué)習各科課程標準，逐步樹(shù)立符合新課程標準的教學(xué)理念，并用新的教學(xué)理念指導教學(xué)工作。

　　4、組織教師圍繞新課程理念反思傳統的教學(xué)模式和教學(xué)方法，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，培養和發(fā)展教師的新的教學(xué)技能。綜合組教研組工作計劃5、提高課堂質(zhì)量，針對各年級段的特點(diǎn)，使學(xué)生的學(xué)習方式有所改變。

　　二、工作措施：

　　(一)、狠抓教學(xué)常規，規范教師教學(xué)行為。

　　1、備課：要求每位老師備課之前認真鉆研教材，按照學(xué)校常規要求備好每一節數學(xué)課，并要提前備課及寫(xiě)好教學(xué)反思。不能無(wú)教案就進(jìn)教室。教案要精心設計，特別要注意學(xué)生的學(xué)，學(xué)生是否一節課下來(lái)有收獲，不能只顧自己在上面講而無(wú)視學(xué)生接受的程度，要根據課堂情況及時(shí)調整教學(xué)方法。

　　2、上課，教師要做好課前準備工作，課中要注重組織教學(xué)、明確目標，講透知識點(diǎn)，訓練要扎實(shí)有效，同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配，根據教務(wù)處的要求每位老師上課的講和練比例是1:1，要給學(xué)生充分的練習時(shí)間，課堂的講和練要有機和合理結合，要及時(shí)檢測教學(xué)效果。

　　3，課堂，課堂要實(shí)行有效課堂，堅決不能放羊式教學(xué)，確保每節課學(xué)生要有收獲，必須及時(shí)制止學(xué)生做與課堂無(wú)關(guān)的事，要杜絕教學(xué)安全事故的發(fā)生。

　　(二)、圍繞教研主題，開(kāi)展研討，做到以研促教。

　　本學(xué)期本組教研主題仍是“新課標背景的課堂教學(xué)”，每位老師應圍繞這一主題，積極開(kāi)展新課標理念下的課堂教學(xué)模式的研究，做到以教研促教學(xué)，用課題研究解決教學(xué)課堂中的實(shí)際問(wèn)題。每位教師在本學(xué)期上一節教研課，本組所有老師到堂聽(tīng)課，并集中進(jìn)行評課，為教師提供學(xué)習、展示、交流的舞臺。

　　(三)加強興趣班活動(dòng)，爭創(chuàng )特色教學(xué)。配合學(xué)校做好各項活動(dòng)，常規工作常抓不懈。

　　1.體育組：抓好“兩操、兩活動(dòng)”，體育與健康與衛生密切配合，努力搞好衛生工作，使學(xué)生建立“健康第一”的良好意識。帶好訓練隊，堅持常年訓練，管理各項器材。以李利輝老師的武術(shù)，韋秀昂老師的籃球為主展開(kāi)新徽素質(zhì)教育超市教學(xué)特色。

　　2.音樂(lè )組：加強常規教學(xué)，力創(chuàng )特色教學(xué)主要以李友麗老師的電子琴、桑連振老師、吳林芳老師的舞蹈為主，開(kāi)展新徽素質(zhì)教育超市特色教學(xué)。

　　3.美術(shù)組：加強學(xué)生繪畫(huà)基本功，培養學(xué)生美術(shù)興趣愛(ài)好、審美觀(guān)。汪玉林老師主要以培養高年級學(xué)生的黑板報設計及美術(shù)專(zhuān)業(yè)基礎知識，龍春財老師以培養低年級學(xué)生的童性美術(shù)藝術(shù)等為主開(kāi)展新徽素質(zhì)教育超市特色班。

　　4.信息以趙玉婷老師的動(dòng)漫設計為主。

教學(xué)計劃 篇8

　　說(shuō)明：

　　1、教師參加活動(dòng)的具體情況由教研組做出相應的記錄報教科室存檔備案。

　　2、相關(guān)活動(dòng)在開(kāi)展過(guò)程中要與北京市、海淀區教育科研主管部門(mén)的安排相統一，根據實(shí)際情況可作必要調整。

　　3、參加課堂觀(guān)察主講的高級教師約定為19xx年9月前出生的教師.

　　4、未盡事宜，另行安排。

教學(xué)計劃 篇9

　　一、 學(xué)情分析

　　本學(xué)期的鋼琴教學(xué)主要是面對兩個(gè)年級段的學(xué)生，一個(gè)是低年級一個(gè)是高年級。低年級學(xué)生主要是一二年級。這個(gè)年級段的學(xué)生比較好動(dòng)，坐不住，對新事物新知識的接受能力強而且充滿(mǎn)好奇心，但是不是有很好的耐心。在半個(gè)學(xué)期或一個(gè)學(xué)期的學(xué)習下二年級的學(xué)生能夠很好的掌握學(xué)習的樂(lè )趣，一年級的學(xué)生在經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習也有了比較大的進(jìn)步。高年級的學(xué)生由于學(xué)習的時(shí)間的長(cháng)短對與鋼琴的練習程度也是不盡相同。對于三四年級的學(xué)生能夠很好的學(xué)習并掌握學(xué)習鋼琴的基本技巧，但是缺乏很好的耐性。五六年級的學(xué)生能夠有著(zhù)相對而言的自控能力，在學(xué)習和接受能力方面都是最好的。

　　二、 教材分析

　　對于低年級學(xué)習的教材主要是湯普森第一冊和第二冊，這兩冊教材主要的鋼琴的基本練習，有音符的練習和節奏的練習。這也是學(xué)習鋼琴的基本，必須要牢牢的打好基礎。對于高年級的學(xué)生教材主要是拜厄上下冊?xún)杀窘滩�。這兩本教材主要是對鋼琴基本知識的在鞏固。并學(xué)習新的鋼琴和樂(lè )理知識。通過(guò)這兩本教材的學(xué)習能夠增加手指的靈活度。

　　三、教學(xué)目標

　　1、認識鋼琴的基本知識，正確的坐姿和正確的彈奏手勢

　　2、認識鋼琴的惹事鋼琴音符的唱名do、re、ml、fa、so、la、si 以及音名c、d、e、f、g、a、b

　　3、要有彈奏鋼琴的音樂(lè )感，增加音樂(lè )詳細能力

　　4、嚴格樂(lè )曲彈奏的速度，增強節奏感

　　5、簡(jiǎn)單的學(xué)習樂(lè )理知識，樂(lè )理知識入門(mén)

　　6、正確的彈奏練習曲

　　四、教學(xué)重點(diǎn)

　　1、能夠正確的流暢的彈奏樂(lè )曲

　　2、培養學(xué)生對彈奏鋼琴的興趣

　　3、對于練習去的把握

　　五、教學(xué)措施

　　對于低年級和高年級的學(xué)生因材施教，在鋼琴課上要積極的引導學(xué)生，增加學(xué)生的學(xué)習樂(lè )趣，防止課堂的枯燥無(wú)味。

　　六、課程進(jìn)度

　　本著(zhù)學(xué)生的學(xué)習現實(shí)情況和學(xué)習進(jìn)度的不同，適當的安排學(xué)生的彈奏曲目，基本上一個(gè)星期不能少于兩首練習曲，個(gè)別情況除外。

教學(xué)計劃 篇10

　　設計理念

　　1.注意突出學(xué)生的自主探索，通過(guò)一些熟悉的、具體的事物，讓學(xué)生在觀(guān)察、思考、探索中體會(huì )有理數的意義，探索數量關(guān)系，掌握有理數的運算。教學(xué)中要注重讓學(xué)生通過(guò)自己的活動(dòng)來(lái)獲取、理解和掌握這些知識。

　　2.本課注意降低了對運算的要求，尤其是刪去了繁難的運算。注重使學(xué)生理解運算的意義，掌握必要的基本的運算技能。

　　教學(xué)目標知 識 與 技 能

　　1.使學(xué)生理解有理數倒數的意義。

　　2.使學(xué)生掌握有理數的除法法則，能夠熟練地進(jìn)行除法運算。

　　過(guò) 程 與 方 法

　　培養學(xué)生觀(guān)察、歸納、概括及運算能力。

　　情感態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：讓學(xué)生感知數學(xué)來(lái)源于生活，培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。

　　重點(diǎn)有理數除法法則。

　　難點(diǎn)(1)、商的符號的確定

　　(2)0不能作除數的理解。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、復習引入

　　1.敘述有理數乘法法則

　　2.敘述有理數乘法的運算律。

　　二、自主學(xué)習計算：

　　1.師生共同研究有理數除法法則：

　　問(wèn)題：

　　一個(gè)數與2的乘積是-6，這個(gè)數是幾?你能否回答?

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