有關(guān)個(gè)人教學(xué)計劃范文匯總5篇
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們又有了新的學(xué)習內容，請一起努力，寫(xiě)一份教學(xué)計劃吧。為了讓您不再有寫(xiě)不出教學(xué)計劃的苦悶，以下是小編收集整理的個(gè)人教學(xué)計劃5篇，歡迎大家分享。
個(gè)人教學(xué)計劃 篇1
一、教學(xué)目標分析
�。ㄒ唬┝私饨Y構的含義。
�。ǘ┠軓牧W(xué)的角度理解結構的概念。
�。ㄈ┩ㄟ^(guò)學(xué)習椅面、簡(jiǎn)易橋梁的受力分析案例,分析結構是如何承受力的。展示一些采用架、梁、拱結構的建筑物的圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習激情和興趣。
二、教學(xué)內容分析
本課時(shí)是《技術(shù)與設計2》第一單元“結構與設計”的第一節“無(wú)處不在的結構”的第一課時(shí)。世界上任何事物都存在結構,結構多種多樣且決定著(zhù)事物存在的性質(zhì)。本課時(shí)要通過(guò)放映蜂窩、蜘蛛網(wǎng)、大樹(shù)、動(dòng)物的身體與器官等結構圖。通過(guò)對自然界中形形色色的結構的分析和研究,使學(xué)生明白“結構是指事物的各個(gè)組成部分之間的有序搭配和排列”。要讓學(xué)生知道為什么要學(xué)習“結構與設計”，自然界中形形色色的結構給了人們無(wú)限的創(chuàng )造靈感和啟示。人們將其成果應用到技術(shù)領(lǐng)域, 是為了更好地服務(wù)于人類(lèi)。本課時(shí)還要講解構件的基本受力形式：拉力、壓力、剪切力、扭轉力和彎曲力，講解應力概念。當一個(gè)結構受到外力作用時(shí),內部各質(zhì)點(diǎn)之間的相互作用會(huì )發(fā)生改變, 產(chǎn)生一種抵抗的力,稱(chēng)為內力。應力從認識常見(jiàn)的結構開(kāi)始,通過(guò)學(xué)生熟悉的事例,展開(kāi)技術(shù)視野中的力與結構討論, 通過(guò)有趣的小試驗, 強化對不同類(lèi)型結構的特點(diǎn)的理解。
教學(xué)重點(diǎn)：結構概念
教學(xué)難點(diǎn)：應力概念
三、教學(xué)媒體、資源的運用
紙板承受壓力試驗需要廢舊紙盒的紙板和給紙板加壓的重物,由于是第一個(gè)課時(shí)，不要求學(xué)生準備材料，教師應提供足夠的材料。
四、學(xué)生學(xué)習狀態(tài)分析
學(xué)生對結構有一定的了解。對結構的功能和分類(lèi)也有一定的基礎。另外，學(xué)生在物理課中已學(xué)習了有關(guān)力學(xué)的知識，對物體的受力分析有比較好的基礎。但是由于受力分析是物理課教學(xué)中的難點(diǎn)，多數學(xué)生在受力分析中還是有困難的，所以在教學(xué)中還要利用模型演示形變的情況，分析說(shuō)明拉力、壓力、剪切力、扭轉力和彎曲力等。
五、教學(xué)策略
從認識常見(jiàn)的結構開(kāi)始,通過(guò)學(xué)生熟悉的事例,展開(kāi)技術(shù)視野中的力與結構討論, 通過(guò)有趣的小試驗, 強化對不同類(lèi)型結構的特點(diǎn)的理解。
�。ㄒ唬┙谭ǎ�
在教學(xué)過(guò)程中，采用講授法、閱讀法、案例分析法和提問(wèn)法，讓學(xué)生共同討論、分析、交流互動(dòng)等教學(xué)形式交叉和滲透靈活運用，并始終貫穿于整個(gè)課堂教學(xué)當中。本課時(shí)要求學(xué)生親歷紙板承受壓力試驗并運用多媒體教學(xué)設備，將與教學(xué)相關(guān)的圖片展示給學(xué)生，都是為了讓學(xué)生盡快獲得感性認識，并上升到理性認識。
�。ǘ⿲W(xué)法：
鼓勵學(xué)生自主探究和合作交流，引導學(xué)生自主觀(guān)察、總結，在與他人的交流中豐富自己的思維方式，獲得不同的體驗和不同的發(fā)展。引導學(xué)生從力學(xué)的角度理解結構的概念并注意基本受力形式與物理學(xué)中力的區別和聯(lián)系。
六、教學(xué)過(guò)程：
（一）通用技術(shù)必修2學(xué)習介紹：
1、通用技術(shù)必修2是一門(mén)什么課程？
同學(xué)們，我們生活在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達的時(shí)代。我國載人航天成功, 實(shí)現千年邀游太空夢(mèng); 長(cháng)江三峽順利截流發(fā)電, 高峽出平湖; 水稻育種結碩果, 世界領(lǐng)先??我們今天努力學(xué)習技術(shù), 是為了明天把我們的國家建設得更加美好。我們將要學(xué)習的通用技術(shù)必修2, 應用廣泛, 具有寬廣的遷移價(jià)值�！凹夹g(shù)與設計2”中的“結構與設計”“流程與設計”“系統與設計”“控制與設計”等四個(gè)主題都是具體的、通用的技術(shù), 它們具有典型意義, 并與技術(shù)的發(fā)展密切相關(guān)聯(lián)。學(xué)習這些技術(shù)與設計的基本思想和基本方法, 將使我們終身受益。同時(shí)也將使我們適應新世紀的科技發(fā)展、知識經(jīng)濟發(fā)展以及社會(huì )可持續發(fā)展的需要,成為有用的人才。
2、學(xué)習通用技術(shù)必修2課程要注意的幾點(diǎn)：
�。�1） 圍繞教材內容,以技術(shù)設計為主線(xiàn)索,認真鉆研各主題的技術(shù)與設計要點(diǎn)。充分調動(dòng)自己的感知、思維、想像, 進(jìn)行調查研究、批判性思考、 創(chuàng )新性想像,努力提高技術(shù)理論素養,增強各種思維能力。
�。�2） 參照教材中的案例,觸類(lèi)旁通, 舉一反三。密切聯(lián)系實(shí)際, 挖掘技術(shù)實(shí)例, 既動(dòng)腦又動(dòng)手, 做好剖析、試驗、實(shí)習、設計制作、交流、評價(jià)各環(huán)節, 努力提高技術(shù)實(shí)踐素養, 培養動(dòng)手解決技術(shù)問(wèn)題的能力和技術(shù)應用能力。
�。�3） 發(fā)揚在老師引導下的團隊合作精神, 把學(xué)習技術(shù)課程的過(guò)程, 變?yōu)橐粋�(gè)創(chuàng )新的過(guò)程。在學(xué)習過(guò)程中要以多種視角、多種思路、多種方法, 去探究一個(gè)個(gè)技術(shù)問(wèn)題, 完成一項項設計任務(wù), 努力造就我們的創(chuàng )造品質(zhì), 提高我們的創(chuàng )新能力。
4 學(xué)習技術(shù)課程, 尤其是“技術(shù)與設計”,會(huì )遇到困難, 會(huì )感到辛苦, 我們要以堅強的意志力, 鼓起戰勝困難繼續前進(jìn)的勇氣, 努力增強我們的耐挫力, 磨煉我們的意志品質(zhì)。
同學(xué)們,努力吧
（二）案例引入
�。ò鍟�(shū)）【第一單元 結構與設計】
1、放映蜂窩、蜘蛛網(wǎng)、大樹(shù)、動(dòng)物的身體與器官等結構圖。
�。ò鍟�(shū)）【一、無(wú)處不在的結構】
世界上任何事物都存在結構,結構多種多樣且決定著(zhù)事物存在的性質(zhì)。
2、引導學(xué)生觀(guān)察結構圖。
引導學(xué)生分析蜂窩的結構。這種結構的優(yōu)點(diǎn)在哪里？
3、讓學(xué)生歸納結構概念：
結構是指事物的各個(gè)組成部分之間的有序搭配和排列。
4、讓學(xué)生閱讀案例：
蒼耳子與尼龍搭扣;
鳥(niǎo)與飛機;
鷹眼與導彈跟蹤系統。
5、讓學(xué)生思考：為什么要研究結構？
（三）思考與分析：
1、啟發(fā)學(xué)生回答：通過(guò)對自然界中形形色色的結構的分析和研究, 給了人們無(wú)限的創(chuàng )造靈感和啟示。人們將其成果應用到技術(shù)領(lǐng)域, 更好地服務(wù)于人類(lèi)。
2、討論以上三個(gè)案例，重點(diǎn)討論“鷹眼與導彈跟蹤系統”。
鷹可以在幾千米的高空準確無(wú)誤地辨別地面上的動(dòng)物,這是因為它的眼部結構比較特殊。人類(lèi)每只眼睛的視網(wǎng)膜上都有一個(gè)凹槽,叫做中央凹。而老鷹眼中的中央凹卻有兩個(gè), 這兩個(gè)中央凹的作用不同, 其中一個(gè)專(zhuān)門(mén)用于接收來(lái)自鷹頭側面物體的像, 另一個(gè)用于接收來(lái)自鷹頭前方物體的像。這樣,老鷹的視覺(jué)范圍就寬多了,能兼顧前方和側面。根據鷹眼的結構,人們正在研制“ 鷹眼”導彈系統。這種導彈系統能自動(dòng)尋找、識別目標并跟蹤攻擊。
3、進(jìn)一步拓展：
除了根據鷹眼的結構,人們正在研制“ 鷹眼”導彈系統以外，你還受到哪些啟發(fā)？
如果在人類(lèi)的視網(wǎng)膜上象鷹一樣有兩個(gè)凹槽，世界將會(huì )如何變化？將來(lái)運用技術(shù)手段在人的視網(wǎng)膜造出兩個(gè)凹槽,有這種可能嗎？
看來(lái)我們人類(lèi)好多地方不如動(dòng)物,不能象鳥(niǎo)一樣在空中自由飛翔,不能象魚(yú)一樣在水中歡快游蕩,奔跑速度不如狗，打斗力氣不如虎。人類(lèi)憑什么能成為動(dòng)物界的統治者呢?
啟發(fā)學(xué)生回答：憑大腦,憑學(xué)習,人類(lèi)把幾千年知識在幾年十幾年中繼承過(guò)來(lái)并在原來(lái)的基礎上進(jìn)行創(chuàng )新，現在進(jìn)入知識經(jīng)濟時(shí)代，人類(lèi)知識總量幾年就要翻一番。
教育學(xué)生：人與人之間有競爭,而且可能很激烈，能否立于不敗之地,在于不斷學(xué)習。
生產(chǎn)生活中還有哪些產(chǎn)品的結構是受到自然界事物結構的啟發(fā)而產(chǎn)生的？羊毛衣，潛水艇??。
讓學(xué)生閱讀案例：魁北克大橋的坍塌。
大橋坍塌的原因是什么？
擅自改變橋的結構。
在社會(huì )領(lǐng)域,也普遍存在著(zhù)結構現象。
個(gè)人教學(xué)計劃 篇2
一、教學(xué)目標：端正學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習通用技術(shù)的意義和目的。培養學(xué)生對通用技術(shù)課程的興趣。
二、教學(xué)內容： 1、什么是通用技術(shù)？2、為什么學(xué)通用技術(shù)？3、通用技術(shù)學(xué)什么？
三、教學(xué)對象分析
學(xué)生對技術(shù)有一定的感性認識，還沒(méi)有上升到理性的高度，學(xué)生對技術(shù)尚處于無(wú)意識狀態(tài)，但一直在受潛移默化的熏陶。學(xué)生認為技術(shù)比較神妙，大家認為是技術(shù)人員的事情，與自己關(guān)系不大，積極性不是很高。
一、什么是通用技術(shù)？
三、通用技術(shù)學(xué)什么？
1、 必修模塊：
《技術(shù)與設計1》（2學(xué)分）《技術(shù)與設計2》（2學(xué)分）
2、選修模塊：
電子控制技術(shù)（2學(xué)分）建筑及其設計（2學(xué)分）
簡(jiǎn)易機器人制作（2學(xué)分）現代農業(yè)技術(shù)（2學(xué)分）
家政與生活技術(shù)（2學(xué)分）服裝及其設計（2學(xué)分）
汽車(chē)駕駛與保養（2學(xué)分）
3、各模塊之間的關(guān)系：
技術(shù)與設計1介紹：
包括技術(shù)及其性質(zhì)、設計過(guò)程、設計的交流與評價(jià)等內容。
技術(shù)與設計2介紹
包括結構與設計、流程與設計、系統與設計、控制與設計四個(gè)專(zhuān)題。
四、小結：思考與交流
1、你打算如何學(xué)好通用技術(shù)，提升自身技術(shù)素養？
2、大家要不要學(xué)習通用技術(shù)？
個(gè)人教學(xué)計劃 篇3
一、本學(xué)期教學(xué)目標、任務(wù)和要求
1.完成《技術(shù)與設計2》的第四章教學(xué)內容，做好會(huì )考基礎知識的儲備和會(huì )考的復習工作，必須要用學(xué)生熟悉的事例，講清控制的基本概念，打好基礎，為六月份的會(huì )考做好準備。
2.強抓課堂紀律，改善學(xué)生的課堂風(fēng)貌，以調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性。
3.要特別重視對本模塊各教學(xué)內容所體現的“思想和方法”的挖掘，并在教學(xué)過(guò)程中注意應用，培養學(xué)生的思維。
4.能夠選拔出特長(cháng)生參加課外小組活動(dòng)，為以后的相關(guān)學(xué)科競賽做好準備。
5.重點(diǎn)搞好復習，力爭使全部學(xué)生順利通過(guò)會(huì )考。
二、學(xué)生基本情況分析
通過(guò)前面三學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生對通用技術(shù)的課程有一定的基礎，部分學(xué)生對通用技術(shù)很感興趣。由于條件的限制，學(xué)生動(dòng)手機會(huì )較少，實(shí)踐能力相對較差。對于不認真的學(xué)生加以引導，使其端正學(xué)習態(tài)度。
三、教學(xué)方法及其措施
準確把握深度與廣度，教學(xué)中不要過(guò)于專(zhuān)業(yè)化，本模塊的教學(xué)要面向生產(chǎn)和生活的實(shí)際；引導學(xué)生關(guān)注技術(shù)試驗，理解技術(shù)設計中所
蘊含的文化內涵，注重歸納技術(shù)設計的思想和方法并將它們遷移到日常生活中靈活運用；要使學(xué)生善于總結具有典型性的技術(shù)問(wèn)題的解決策略。
四、教學(xué)進(jìn)度及內容安排
第一課時(shí)：第四章控制與技術(shù)的第一節了解控制： 第二課時(shí)：控制的組成與分析
第三課時(shí)：簡(jiǎn)單控制結構的`設計
第四課時(shí)：閉環(huán)控制系統的干擾與反饋
第五、六課時(shí)：對第四章的復習及對一些控制實(shí)例的分析 第七——九課時(shí)：復習《技術(shù)與設計1》
第十——十六課時(shí)：做模擬試題
以上教學(xué)進(jìn)度只是課時(shí)的安排情況，如遇假期或者學(xué)校重大活動(dòng)，根據實(shí)際教學(xué)情況加以調整。
個(gè)人教學(xué)計劃 篇4
眾所周知，語(yǔ)文課堂是學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的主要陣地，也是最佳時(shí)間，特別是在全面推進(jìn)新課程標準的今天，如果忽視課堂效率，就等于放棄了寶貴而有限的時(shí)間和空間，語(yǔ)文教學(xué)也只會(huì )收到事倍功半的效果，個(gè)人課堂教學(xué)改進(jìn)計劃。因此為了改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，特制訂計劃如下：
一、存在問(wèn)題
作為一名語(yǔ)文教師，我在上課時(shí)有自己的優(yōu)勢，如教師把握教材重難點(diǎn)準，引導得法，上課有活力、有想法，與學(xué)生關(guān)系融洽等，但同時(shí)也存在不少問(wèn)題，主要表現在：
1、教師情感投入不到位；
2、教師激勵評價(jià)不夠，導致學(xué)生參與不夠積極；
3、指導朗讀不夠具體；
4、有些環(huán)節不放手，不能突出學(xué)生的主體地位。
二、改進(jìn)目標
1、在課堂教學(xué)過(guò)程中要多留時(shí)間給學(xué)生思考，充分相信學(xué)生。
2、在課堂教學(xué)過(guò)程中要關(guān)注學(xué)困生。
3、課堂教學(xué)中要讓學(xué)生多動(dòng)嘴說(shuō)。
3、教師要滿(mǎn)面春風(fēng)地進(jìn)入教室，語(yǔ)言力求幽默風(fēng)趣。
4、教師要提高對課堂教學(xué)過(guò)程的控制能力
三、實(shí)施策略
1、努力學(xué)習課堂教學(xué)理論，學(xué)習新課程新理念，提高自身的理論素養。
2、多聽(tīng)其他老師的課，要珍惜每一次聽(tīng)課的機會(huì )，把自己當成學(xué)生一樣，積極吸取周?chē)渌蠋熛冗M(jìn)的東西。
3、注意處理好教師與學(xué)生的情感交流，讓學(xué)生參與課堂教學(xué)。
4、指導朗讀要得法。
5、加強與學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系與溝通
四、階段任務(wù)及終極目標
第一階段：通過(guò)讀書(shū)和聽(tīng)課提升自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
第二階段：通過(guò)精心設計教學(xué)語(yǔ)言，準備的教學(xué)環(huán)節，提高孩子們的口頭表達和寫(xiě)作能力。
第三階段：與家長(cháng)密切配合，教孩子學(xué)會(huì )學(xué)習。
個(gè)人教學(xué)計劃 篇5
一、指導思想
本學(xué)期，我校教學(xué)工作繼續以《國家中長(cháng)期教育改革發(fā)展規劃綱要》為指導思想，以學(xué)校計劃為指導，結合實(shí)際，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和強化內涵發(fā)展為核心目標，以深化課堂教學(xué)研究管理和強化師資隊伍建設為重要抓手，加強常規精細化管理，穩步推進(jìn)教育科研，并著(zhù)力打造書(shū)香校園，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
二、主要工作
1、優(yōu)化課堂教學(xué)管理。
2、加強課題研究，改進(jìn)教學(xué)評價(jià)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。
3、以夯實(shí)集體備課、加強年級組、學(xué)科組共同體的組織建設工作為抓手，提高學(xué)科教師的專(zhuān)業(yè)素養。
4、大力推進(jìn)書(shū)香校園建設促內涵發(fā)展。
5、科學(xué)規劃課程建設。
6、繼續推進(jìn)語(yǔ)言文字規范工作。
7、加強參加校外活動(dòng)與學(xué)校教學(xué)的聯(lián)系，注重學(xué)生在校外活動(dòng)場(chǎng)所的實(shí)踐。
8、繼續做好學(xué)籍管理工作。
9、做好指導服務(wù)工作以及資料收集整理。
三、具體工作措施
�、鍍�(yōu)化課堂教學(xué)的管理。
1、研課。
�、徘嗄杲處煶砷L(cháng)課、新教師亮相課、骨干教師示范課。
本學(xué)期，計劃x月份第二周開(kāi)始進(jìn)行青年教師、新教師課堂教學(xué)展示，骨干教師在課后針對不足有針對性的將安排示范內容。
�、蒲芯空n。
本學(xué)期繼續樹(shù)立“問(wèn)題即課題”的意識，以往側重于學(xué)校層面的教研，從本學(xué)期開(kāi)始夯實(shí)集體備課、加強年級組、學(xué)科組共同體的組織建設工作為抓手，以研促訓，語(yǔ)文學(xué)科中高年級要繼續推進(jìn)和完善“單元整組教學(xué)”模式、低年級嘗試“夯實(shí)識寫(xiě)、以文帶文”的教學(xué)思路，力爭將課外閱讀在課內落實(shí)。重視并抓好學(xué)生的“課前三分鐘”說(shuō)話(huà)訓練；一學(xué)期至少上好一節語(yǔ)文活動(dòng)課；創(chuàng )設一切機會(huì )加強學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的訓練。
數學(xué)學(xué)科在生本課堂理念的指導下，進(jìn)行課堂教學(xué)改革，努力把先學(xué)后教、以學(xué)定教的理念轉化我們的行為，力爭使每一個(gè)學(xué)生具有端正的學(xué)習態(tài)度，良好的學(xué)習習慣，科學(xué)的學(xué)習方法，使更多的學(xué)生具有“發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題”的學(xué)習能力。本學(xué)期我們以教研組為單位，開(kāi)展小現象研究，x月x日各年級組集體制定研究小現象，于x月x日前上報教科室，同時(shí)制定組內計劃及個(gè)人計劃。
x月份，組內個(gè)人初步實(shí)施，x月份每周每教研組推出一堂研究課，組內組織教師聽(tīng)課，并進(jìn)行研討分析、改進(jìn)。x月份，全校每個(gè)年級至少出一人參加課堂教學(xué)展示活動(dòng)，并進(jìn)行研討分析，改進(jìn)，同時(shí)邀請教研員參與指導。
英語(yǔ)學(xué)科繼續抓好教育部小學(xué)英語(yǔ)指導實(shí)驗課題，積累實(shí)驗資料，準備好結題。另外，要加強課堂教學(xué)高效性的研究，重視學(xué)生聽(tīng)力及口語(yǔ)交際能力的訓練，結合每學(xué)年x月份英語(yǔ)節的活動(dòng)激發(fā)孩子們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，提升學(xué)生的英語(yǔ)素養。
�、俦緦W(xué)期研課安排：側重于以年級組為單位，集體打造能體現組內教學(xué)思路的青年教師成長(cháng)課，此項活動(dòng)詳見(jiàn)附件本學(xué)期青年教師研究課安排。
�、诶^續完善集體備課制度。每周一語(yǔ)數英學(xué)科在年級組集體備課時(shí)間，由學(xué)科組長(cháng)具體負責夯實(shí)單元集體備課，年級組的聯(lián)系校級領(lǐng)導要督查教師的出勤，確保集體備課的實(shí)效性。詳見(jiàn)集體備課方案。
�、郾緦W(xué)期二至五年級每班至少準備一節語(yǔ)數綜合實(shí)踐活動(dòng)課，語(yǔ)文學(xué)科參照學(xué)校的對應表內容自定。（時(shí)間安排：語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課：第六周五年級；第七周四年級；第八周三年級；第九周二年級。數學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課：第十一周五年級；第十二周四年級；第十三周三年級；第十四周二年級。）
�、峭崎T(mén)課。
推門(mén)聽(tīng)課要在我校成為教學(xué)管理的常態(tài)工作。由校長(cháng)牽頭，教科室組織安排全體行政人員對任意教師進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課，分管教學(xué)副校長(cháng)、教科室主任對任意教師不定期進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課。
領(lǐng)導每人每學(xué)期（總務(wù)除外）聽(tīng)課30節以上，其中校長(cháng)一學(xué)期聽(tīng)課不少于60節（推門(mén)課每周要到1節），業(yè)務(wù)校長(cháng)聽(tīng)課不少于80節（推門(mén)課每周2節），參與教學(xué)指導校長(cháng)不少于20次，業(yè)務(wù)校長(cháng)不少于40次，要加強對新教師，年輕教師課堂教學(xué)的跟蹤指導。教研組長(cháng)、備課組長(cháng)全學(xué)期聽(tīng)課數25節以上，教師聽(tīng)課不少于20節。同時(shí)，鼓勵教師跨教研組，跨學(xué)科聽(tīng)課，以便互通有無(wú)。聽(tīng)后必須主動(dòng)和有關(guān)教師進(jìn)行交流，以達到學(xué)習、交流、提高的目的。
2、落實(shí)教學(xué)常規管理及檢查。
常規檢查：聯(lián)系年級組行政人員平時(shí)抽查，聯(lián)系哪個(gè)年級的行政人員要不定期檢查該年級教師的常規工作情況，及時(shí)給與指導、幫助。
�、庞媱澋臄M定。
從本學(xué)期開(kāi)始，我們的計劃要詳實(shí)，要按照學(xué)校表格要求制定，且要對本學(xué)期的教學(xué)措施進(jìn)行詳細制定。學(xué)科計劃、教研組計劃和個(gè)人計劃在開(kāi)學(xué)（正式上課）前完成。并于周一之前上交教科室。
數學(xué)教師要根據組內制定的研究小現象在計劃中寫(xiě)明本學(xué)期如何落實(shí)。
語(yǔ)文學(xué)科：教研組計劃要求基本具備如下內容：
�、俦緦W(xué)期年級組開(kāi)展的主要工作安排（依據學(xué)校計劃和年級實(shí)際）。
�、谀昙壗M本學(xué)期集體備課安排（依據附件中的集體備課方案）。
�、郾緦W(xué)期試卷擬定的安排。
�、堋懊咳找痪殹卑才疟�。
�、莺诎迕恐芊e累抄寫(xiě)的內容安排。
個(gè)人教學(xué)計劃要求基本具備如下內容：
�、偬顚�(xiě)科任教師教學(xué)計劃和學(xué)科教學(xué)進(jìn)度表。
�、谡n前三分鐘說(shuō)話(huà)安排表。
�、垡欢昙壉緦W(xué)期寫(xiě)話(huà)內容的安排；三至六年級本學(xué)期四手抄報的內容安排。
其他學(xué)科依據學(xué)校工作計劃的工作重點(diǎn)和活動(dòng)安排制定學(xué)科組計劃和個(gè)人計劃。
�、苽湔n。
�、俳贪競鋵�(xiě)形式：青年教師必須手寫(xiě)詳案，30年教齡以上的教師可選擇手寫(xiě)備案或在統一表格中電子備案；20—30年教齡的教師可在書(shū)上批寫(xiě)備注，可手寫(xiě)備案，可自行在統一表格中電子備案。關(guān)于備教案的形式，我們將依據實(shí)際逐步優(yōu)化，不管采取何種形式備課，旨在提高課堂效率。教案設計環(huán)節要齊全，內容要具體，一定要寫(xiě)明授課內容，授課時(shí)間，教學(xué)三維目標，教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教具、學(xué)具準備、板書(shū)設計，教學(xué)過(guò)程、練習作業(yè)設計、教后反思、安全提示等。教案書(shū)寫(xiě)要工整規范，要備詳案，在課的重點(diǎn)難點(diǎn)處要有預設，各環(huán)節時(shí)間安排要合理。
�、跀祵W(xué)在備每課時(shí)的內容時(shí)，要在教師個(gè)人深入鉆研教材，研究教法的基礎上，再進(jìn)行組內單元分課時(shí)集體備課，備課要考慮由教什么，怎么教，變?yōu)閷W(xué)什么，怎么學(xué)，充分思考如何組織學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習。也就是說(shuō)備課一定要研究學(xué)生，考慮學(xué)法，要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，做到以學(xué)生為主體，教師為主導、訓練為主線(xiàn)。數學(xué)教案結合實(shí)際教學(xué)需要進(jìn)行備課（新課必須一課一案）。復習課、練習課、試卷講評課也要備教案。課后反思，積極進(jìn)行教學(xué)后反思，教學(xué)反思要結合教學(xué)實(shí)際，記錄自己的教學(xué)得失，如教學(xué)設計的實(shí)踐情況、有何創(chuàng )新、有何遺漏待補等，進(jìn)行反思，有所感悟，對教學(xué)設計有重建、有改進(jìn)。避免應付式的空話(huà)、套話(huà)。青年教師要求課課寫(xiě)反思，其他教師要求每單元兩次反思。板書(shū)設計，要科學(xué)合理、美觀(guān)，突出一節課的重點(diǎn)難點(diǎn)。
�、巧险n。
教師要優(yōu)化課堂教學(xué)，課前要充分準備，保證課堂精講多練，一定帶教案進(jìn)教室，按教案上課，保證課堂有效進(jìn)行。每節課的課前訓練（數學(xué)口算，語(yǔ)文課前三分鐘，英語(yǔ)可結合實(shí)際情況嘗試展開(kāi)口語(yǔ)訓練等有效課前活動(dòng)）在本學(xué)期要持續推進(jìn)，從點(diǎn)滴做起，扎實(shí)基礎；練習要有層次，有針對性，要照顧到每一個(gè)孩子的學(xué)習。另外，課堂教學(xué)還要關(guān)注學(xué)生學(xué)習習慣的養成，一個(gè)好的習慣可以改變一個(gè)孩子的一生。要嚴格執行“三表”（作息時(shí)間表、課程表、興趣活動(dòng)表），做到專(zhuān)課專(zhuān)用，專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用。
�、茸鳂I(yè)的布置與批改。
老師對學(xué)生布置的作業(yè)，必須提前確定好（教師要提前做一遍估計學(xué)生做作業(yè)時(shí)間），務(wù)求精選，適量。各年級、各學(xué)科布置作業(yè)要有計劃性、針對性和典型性，根據實(shí)際需要設置課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。除語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科外，其他學(xué)科不留書(shū)面作業(yè)，可以在課堂教學(xué)的基礎上，布置一些操作、實(shí)驗、調查、體驗、感悟性的作業(yè)，以培養學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習、熱愛(ài)科學(xué)、留心社會(huì )、服務(wù)社會(huì )的情感態(tài)度。
嚴格按照《東勝區教育局規范辦學(xué)行為》的有關(guān)規定，作業(yè)不超量。教師不得布置機械重復和大量抄寫(xiě)的作業(yè)，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔。=具體有以下幾個(gè)要求：
作業(yè)布置結合本班情況，有價(jià)值，作業(yè)量適中。要求書(shū)寫(xiě)整齊，正確，規范。一二年級統一使用鉛筆，三至六年級統一使用黑藍色墨水的鋼筆書(shū)寫(xiě)。要控制學(xué)生使用橡皮，杜絕學(xué)生使用修正液、改正紙、魔筆等涂抹工具，作業(yè)本要求統一、干凈、整潔。從細心入手培養學(xué)生認真的書(shū)寫(xiě)態(tài)度和扎實(shí)的寫(xiě)字習慣，引導學(xué)生專(zhuān)心書(shū)寫(xiě)，限度地降低寫(xiě)字的出錯率，從而逐步使學(xué)生養成良好的寫(xiě)字習慣，進(jìn)而提高學(xué)習效率。
作業(yè)的批改要求及時(shí)、認真、評價(jià)多樣化，滲透教育的人文性。教師的批改禁止一張作業(yè)一筆過(guò)，禁止作業(yè)批改只寫(xiě)日期，禁止評語(yǔ)含糊不清，學(xué)生不易理解。批改要清晰整潔、規范、用筆統一。作文的批改要關(guān)注具體細節的指導與修改，每次習作的詳細批改不少于班內學(xué)生數的四分之一，建議班內差生每次習作盡量面批面改，不要總讓學(xué)生糊里糊涂的重寫(xiě)。本學(xué)期作業(yè)常規檢查實(shí)行抽查與定期檢查相結合，要針對作業(yè)的書(shū)寫(xiě)和提出的作業(yè)批改的要求有針對性的進(jìn)行跟進(jìn)檢查。
�、膳鄡�(yōu)輔差。
要適時(shí)落實(shí)培優(yōu)輔差，尤其是對學(xué)困生的轉化更要耐心細致，落實(shí)到位。語(yǔ)、數、英學(xué)科每學(xué)期至少確定兩名學(xué)困生，通過(guò)談話(huà)交流、輔導補課、和家長(cháng)溝通、表?yè)P獎勵等各種方式進(jìn)行有效轉化，使其從思想上認識，不斷樹(shù)立自信，學(xué)習上不斷提高。教師要及時(shí)填寫(xiě)好學(xué)困生轉化記錄單，將記錄表就夾到教案中，便于隨時(shí)觀(guān)察、隨時(shí)記錄。
�、首ズ卯厴I(yè)年級的復習工作。
對待六年級畢業(yè)班，要高度重視，親抓親管，加強教學(xué)的檢查和督導。開(kāi)學(xué)第二周，召開(kāi)畢業(yè)班會(huì )議，分析教學(xué)工作的現狀，引導本組全體教師進(jìn)一步明確各科教學(xué)中存在的問(wèn)題，采取針對性的應對舉措；進(jìn)行總復習指導性培訓，從復習目標、復習內容及復習方法進(jìn)行全面的分析指導，來(lái)提高復習效率。同時(shí)，加強本組內教師間的教師的合作意識。及時(shí)召開(kāi)畢業(yè)班家長(cháng)會(huì )，加強家校聯(lián)系溝通，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，爭取家長(cháng)配合支持，努力提高畢業(yè)考試的優(yōu)秀率和及格率。教科室將采取切實(shí)可行的措施，加大對六年級師生管理，抓好六年級各項檢測工作，教科室與學(xué)科教師共同探討教學(xué)中存在的問(wèn)題，積極尋求解決的辦法，力爭在六年級畢業(yè)檢測中取得好成績(jì)。
�、藛雾棞y查和單元測驗。
組織好語(yǔ)文、數學(xué)的單項測查、單元測查及學(xué)期末的年級抽查，教科室組織各年級主任做好質(zhì)量分析工作。
�、僬Z(yǔ)文、數學(xué)力求做到一單元一測驗，英語(yǔ)學(xué)科根據實(shí)際教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行階段測驗，音樂(lè )、科學(xué)、信息技術(shù)每學(xué)期進(jìn)行一次抽查測試（第一學(xué)期在18周，第二學(xué)期在16周），其他學(xué)科根據需要進(jìn)行測驗。測試的時(shí)間自定。
�、趩卧獧z測試卷由語(yǔ)數英學(xué)科組長(cháng)組織本組教師編擬，學(xué)校印制，期末各年級組、學(xué)科組統一上交本學(xué)期的單元試卷，教科室組織評價(jià)小組對于擬定的試卷進(jìn)行打分評價(jià)，記入個(gè)人考核。
�、蹨y驗結束后，要及時(shí)進(jìn)行試卷的批閱、講評，根據測試情況認真分析，及時(shí)采取有效措施查漏補缺。
為了及時(shí)檢驗學(xué)生的學(xué)習成果，查缺補漏，調整教學(xué)思路，在教學(xué)過(guò)程中應該認真搞好單元檢測
數學(xué)學(xué)科單項測查的內容：低年級口算測查，中高年級解決問(wèn)題測查，口述解題思路，說(shuō)算理測查。
�、碳訌姳∪鯇W(xué)科的管理。
本學(xué)期繼續加強科學(xué)、信息技術(shù)、圍棋課的管理和監督。跟蹤管理科學(xué)課及科學(xué)實(shí)驗，加強實(shí)驗室建設，實(shí)驗課在實(shí)驗室上，實(shí)驗教師要對學(xué)生管理，不準無(wú)故缺課。開(kāi)足開(kāi)齊科學(xué)實(shí)驗課，實(shí)驗教師認真、規范的填寫(xiě)試驗通知單以及做好實(shí)驗儀器帳，加強對危險藥品的管理和保存，確保實(shí)驗安全。信息技術(shù)教育及思品課不僅要開(kāi)足開(kāi)齊，還要保證課的質(zhì)量。
�、蛿底只@建設及信息技術(shù)教育工作。
繼續加大校園數字化建設力度，發(fā)揮好網(wǎng)路在校園管理中的作用。繼續加強電子白板使用功能的操作培訓，充分發(fā)揮多媒體對教學(xué)的輔助作用；充分發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò )平臺作用，利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行學(xué)習交流、信息傳遞；加大校園資源庫建設，把學(xué)校教學(xué)成績(jì)、題庫管理、教案、教師研究成果等全部納入學(xué)校資源庫建設中，成為學(xué)�？沙掷m發(fā)展的寶貴資源；開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò )在教師培訓、校際交流、家校聯(lián)系等方面的功能，擴大網(wǎng)絡(luò )資源的運用優(yōu)勢。扎實(shí)上好每一節信息技術(shù)課，辦好動(dòng)漫興趣班。
�、嫱ㄟ^(guò)課題研究，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。
1、新教育實(shí)驗重點(diǎn)推進(jìn)兒童課程和師生閱讀的開(kāi)展。
繼續將兒童課程列入課程表并使晨誦課程化、系列化，定期開(kāi)展晨誦、讀寫(xiě)繪、整本書(shū)共讀等相關(guān)課型的各類(lèi)公開(kāi)課活動(dòng)。
2、加強自治區級“讀寫(xiě)結合”的課題的過(guò)程管理，繼續推進(jìn)“草根式”小課題研究，解決問(wèn)題，改進(jìn)教學(xué)。
認真做好已立項的區級、市級、自治區級、國家課題研究和本年級內的小課題。做好課題指導，及時(shí)總結、推廣典型經(jīng)驗，充分發(fā)揮優(yōu)秀實(shí)驗教師的引領(lǐng)、示范、輻射作用，提高實(shí)驗收益。
3、英語(yǔ)實(shí)驗。
借助英語(yǔ)實(shí)驗，我校的英語(yǔ)教師職業(yè)素養不斷提高，教學(xué)能力增長(cháng)迅速，本學(xué)期，英語(yǔ)組要以提高課堂教學(xué)效率為主要工作，打造高效的英語(yǔ)課堂教學(xué)模式，并通過(guò)第二屆英語(yǔ)節活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
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