小學(xué)教導教學(xué)計劃四篇
時(shí)間一晃而過(guò)，我們的教學(xué)工作又邁入新的階段，現在就讓我們好好地規劃一下吧。怎樣寫(xiě)教學(xué)計劃才更能吸引眼球呢？以下是小編精心整理的小學(xué)教導教學(xué)計劃4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)教導教學(xué)計劃 篇1
一、指導思想
以十大報告為指導，按照教育局提出的有關(guān)目標和要求，貫徹校長(cháng)室學(xué)期工作意見(jiàn)，努力推進(jìn)教育教學(xué)管理，強化校園文化建設；切實(shí)推進(jìn)有效教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量；推進(jìn)素質(zhì)教育不斷進(jìn)步，努力構建和諧校園、文化校園。促進(jìn)我校級教育教學(xué)的均衡發(fā)展。
二、目標任務(wù)
1、深入進(jìn)行新課程理念與實(shí)踐的學(xué)習探究。以新課程理念的學(xué)習為先導，以教學(xué)反思為抓手，以過(guò)程探索為重點(diǎn)，以課堂增效為落腳點(diǎn)，實(shí)現教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)和學(xué)生的和諧發(fā)展雙贏(yíng)的目標。
2、以現代教學(xué)思想為引導，繼續加強和豐富學(xué)校建設，重點(diǎn)在科學(xué)創(chuàng )新、信息技術(shù)、藝術(shù)特色、綜合素質(zhì)等領(lǐng)域爭取新的成果。
3、加強師資培訓力度，大力拓寬學(xué)習渠道，繼承與發(fā)展學(xué)科教研組（備課組）的學(xué)習活動(dòng)，確保教師隊伍有層次、穩固地提升教學(xué)理論水平。
4、加強崗位練兵和"磨好課"活動(dòng)，做好各學(xué)科青年教師參加教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)，爭創(chuàng )佳績(jì)。
5、繼續開(kāi)展重點(diǎn)年級素質(zhì)教育調研活動(dòng)，從中肯定成績(jì)，發(fā)現不足，反思調整，促使我校教育教學(xué)水平再上新臺階。
6、繼續深化新課程改革，在《義務(wù)教育課程》方案開(kāi)齊上足的基礎上，進(jìn)行拓展性課程研究。
7、兼顧對班主任工作的研究、督導、考評，實(shí)現日常管理重心的下沉，優(yōu)化班級文化、進(jìn)而提升校園文化。
9、加強教導處的常務(wù)管理工作，使管理走向規范化、科學(xué)化，以點(diǎn)帶面努力提高學(xué)校的教育教學(xué)管理水平。
10、加強教學(xué)研究的力度，著(zhù)重在課程三維目標的落實(shí)、學(xué)生學(xué)習方式的變革和師生評價(jià)制度的改革等方面作出深入的探索。
三、工作策略
�。ㄒ唬┩怀鲋攸c(diǎn)，積極推進(jìn)課程改革
1、轉變教育觀(guān)念。組織引導教師認真學(xué)習《基礎教育課程改革綱要》和各家教育典籍，參與研討、交流、撰寫(xiě)教育隨筆，以了解最新的課改動(dòng)態(tài)，內化教育經(jīng)典，積淀發(fā)展底蘊。同時(shí)邀請專(zhuān)家對新課標進(jìn)行詮釋?zhuān)瑤椭鷱V大教師樹(shù)立正確的教師觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、課程觀(guān)和教育評價(jià)觀(guān)。合理利用好農遠工程，使之成為教師學(xué)習交流的平臺，對教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習討論。
2、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。以課改理念為指導思想，以課標的具體要求為依據，著(zhù)力改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量。充分備課預設，使教學(xué)設計更趨合理，更符合學(xué)生實(shí)際，在教學(xué)中為學(xué)生安排足夠的自學(xué)、自悟的時(shí)間和空間，負責的進(jìn)行引領(lǐng)，使自主、探究、合作的學(xué)習方式，真正釋放出人性智慧的光芒。經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，不讓自己“重復昨天的故事”，努力發(fā)覺(jué)教學(xué)智慧的增長(cháng)點(diǎn)。
�。ǘ┳ズ寐鋵�(shí)，建立校本培訓制度
1、加強文化學(xué)習，建立學(xué)習型學(xué)校。一個(gè)善于學(xué)習的組織才會(huì )不斷創(chuàng )新。鼓勵教師每周參加學(xué)習會(huì )，每學(xué)期精讀一本教學(xué)名著(zhù)，每月選讀一本教學(xué)期刊，寫(xiě)好一篇讀書(shū)筆記，豐富教育理論知識，增加教學(xué)底蘊，提倡經(jīng)常撰寫(xiě)教育隨筆，積極支持教師參加學(xué)歷進(jìn)修和其它的學(xué)習，培養更有文化味的教師人才。
2、抓實(shí)業(yè)務(wù)培訓。⑴重視學(xué)科培訓。建立學(xué)習型教研組，繼續學(xué)習各學(xué)科課程標準，了解學(xué)科課程的框架和特點(diǎn)，不斷體驗各學(xué)科的具體目標和具體要求，多方位的研討并開(kāi)展較為詳細的教材分析，為課堂成為“濃縮的精華”提供保障。⑵創(chuàng )造條件，做好“走出去，請進(jìn)來(lái)”的工作，請專(zhuān)家來(lái)校作講座，上示范課；也讓教師走出去與兄弟學(xué)校作學(xué)術(shù)上的交流、研討，取他人之長(cháng)，補自己之短。通過(guò)生動(dòng)活潑的教學(xué)沙龍，教學(xué)科研等校本教研，不斷提升學(xué)習質(zhì)量，引領(lǐng)教師對新課程、新課改有更深層次的理解。⑶進(jìn)一步深化校內“每周一課”、“每人一課”的教研制度，通過(guò)備課組的集體研討，促使大家互動(dòng)互學(xué)，共同發(fā)展。
3、拓寬視野，拓展研修空間。鼓勵跨學(xué)科教研活動(dòng)，鼓勵教師進(jìn)行跨學(xué)科聽(tīng)課；鼓勵關(guān)注并研究小學(xué)與中學(xué)的一體化問(wèn)題。以博采眾長(cháng)、融會(huì )貫通，以幫助學(xué)生更好地發(fā)展，促進(jìn)和諧教育的實(shí)現。
�。ㄈ┳⒅貙�(shí)效，抓好教學(xué)常規管理
1、嚴格執行課程計劃。各門(mén)課程均屬基礎課程，對學(xué)生的思維及素質(zhì)發(fā)展都有促進(jìn)作用，因此，要嚴格執行課程計劃，開(kāi)齊、上足、教好每一門(mén)課程，不得隨意增減。各學(xué)科教師要明確本學(xué)科教學(xué)任務(wù)，把握學(xué)科的規律和特點(diǎn)，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)水平。
2、抓好教學(xué)“六認真”工作，規范教學(xué)行為。組織重溫教學(xué)常規，落實(shí)定期檢查和隨機抽查相結合的制度，深入課堂，了解教師的教情和學(xué)情，并及時(shí)將評價(jià)情況反饋給教師，督促其改進(jìn)工作。邁開(kāi)考試、考查、獎勵制度改革的步子。增強教師的質(zhì)量責任制意識。
3、加強教研組、備課組管理。教研活動(dòng)重在正常開(kāi)展活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的教研氣氛，要實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀(guān)領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題。做到有計劃、有記載、有檢查、有落實(shí)、有反饋。每次活動(dòng)做到定主題、定主講、定時(shí)間、定地點(diǎn)，內容要形成專(zhuān)題化、系列化。同時(shí)要使用好《教研組活動(dòng)記錄》，做好資料積累工作，認真總結經(jīng)驗，力求形成特色。校領(lǐng)導成員將隨機深入各教研組。
小學(xué)教導教學(xué)計劃 篇2
一、指導思想
遵循教研室和學(xué)校工作思路，以學(xué)習、宣傳、研究、實(shí)踐新課標為中心，以課堂教學(xué)為主陣地，深入教研活動(dòng)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，發(fā)展學(xué)生全面素質(zhì)，努力使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩步提高。
二、本期工作重點(diǎn)
1、注重實(shí)效，抓好教學(xué)常規管理。（對備課、課前準備、上課、課后反思、作業(yè)布置、作業(yè)批改、輔優(yōu)等教學(xué)過(guò)程進(jìn)行有效的檢查）。
2、繼續抓好特長(cháng)生培養，抓好合唱隊、腰鼓對、橋牌隊、籃球隊、手工制作等特長(cháng)班的訓練）。
3、不段更新教育理念，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。
4、改革和完善教學(xué)評價(jià)制度等，教科研結合，以研究促課程改革，以活動(dòng)促實(shí)效的提高。
5、進(jìn)一步加強校本研究，通過(guò)素質(zhì)教育大家談，校內公開(kāi)課、教研課（備課組），師徒結對等活動(dòng)，促進(jìn)師資隊伍建設，提高培訓的實(shí)效性，加強青年教師的培養。
三、具體措施
�。ㄒ唬�(shù)立質(zhì)量為重的思想，以教學(xué)常規管理、制度來(lái)規范教師，抓好教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、以課堂監控為依托，及時(shí)了解每一位教師、每一個(gè)班的教學(xué)情況，加強重點(diǎn)年級、薄弱班級的教學(xué)質(zhì)量的管理，促進(jìn)薄弱班級的轉化，加強對課堂教學(xué)進(jìn)行質(zhì)量調研。
2、落實(shí)聽(tīng)課制度，教導處將組織隊全校教師進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，每人不少于一節,新課、調入和轉行教師上見(jiàn)面課，聽(tīng)課和調研以后，注意信息反饋，每位教師要把新課程理念滲透在平時(shí)的教學(xué)中。
3、樹(shù)立均衡發(fā)展觀(guān)，教導處將注重各學(xué)科有機結合，均衡發(fā)展，以學(xué)生發(fā)展為本，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展與不同層次教師的均衡發(fā)展。
4、強化月檢工作。每月底的教學(xué)常規檢查要嚴格執行，檢查后進(jìn)行通報。
�。ǘ┳ズ脤W(xué)習型教研組建設，開(kāi)展“課堂教學(xué)有效性的研究”。
1、扎實(shí)有效的教研活動(dòng)是教師平時(shí)工作中的學(xué)習、研究的主陣地，也是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的重要渠道，本學(xué)期我們將在各教研組開(kāi)展以“課堂教學(xué)有效性的研究”的主題活動(dòng)。
2、實(shí)現教研組和備課組活動(dòng)的制度化。教導處根據本校時(shí)間情況，定為間周一次教研活動(dòng)，一次集體備課活動(dòng)，活動(dòng)內容詳細記錄。
3、本期教研活動(dòng)時(shí)間安排：語(yǔ)文組每周星期四下午，數學(xué)組每周星期下午，英語(yǔ)組沒(méi)周星期四上午。
四、具體工作
九月
1、傳達市教研室及文教體育局相關(guān)精神。
2、制定教導處計劃。
3、“六認真”出查。
4、組織一年級學(xué)生家長(cháng)會(huì )、全校家長(cháng)會(huì )。
5、轉入、轉出學(xué)生各班收齊證明材料。
6、學(xué)籍清理。
7、認真準備教育督導檢查資料。
8、各教研組收齊計劃，教研組長(cháng)檢查。
9、新調入的教師上見(jiàn)面課。
十月
1、組織聽(tīng)推門(mén)課。
2、各教研組開(kāi)展討論“什么是有效的課堂教學(xué)”？
3、教學(xué)常規月檢查，重點(diǎn)課前準備，課后反思。
十一月
1、做好期中考試的復習，閱卷及質(zhì)量分析。
2、聽(tīng)課組成員聽(tīng)推門(mén)課
3、各教研組上教研課。
4、教研組檢查作業(yè)批改情況。
十二月
1、組織教學(xué)“六認真檢查”。
2、繼續抓好常規教學(xué)。
一月
1、召開(kāi)教研組長(cháng)會(huì )議。落實(shí)學(xué)期結束工作，完成總結。
2、期終測試成績(jì)分析。
3、各學(xué)科組織寒假作業(yè)布置研究。
4、收齊有關(guān)教學(xué)資料。
5、各教研組進(jìn)行“學(xué)習習慣”、“學(xué)習興趣”專(zhuān)題教育經(jīng)驗總結活動(dòng)。
6、散學(xué)典禮。
小學(xué)教導教學(xué)計劃 篇3
值此我市今年小學(xué)升初中嚴格按學(xué)區劃分之際，我校應當抓住這一有利契機，在教學(xué)質(zhì)量和社會(huì )聲望上打一翻身仗，以讓家長(cháng)放心地選擇我校為目標，切記盲目樂(lè )觀(guān)，錯失機會(huì )，同時(shí)也應根據我校的地理位置看清差距，我校全體教師理應付出更大的努力才能揚我校威。
本學(xué)期教學(xué)工作的指導服務(wù)工作理應做實(shí)做細，每天貴在堅持督促。
一、教學(xué)常規的督促和檢查。
備課檢查分定期和抽查，教案注重教師的反思、學(xué)情的分析和學(xué)習效果的反饋；聽(tīng)課筆記注重教師針對講課教師的優(yōu)缺點(diǎn)記錄。定期檢查學(xué)生作業(yè)教師的批改情況。教學(xué)計劃和總結不必太長(cháng)，不必拿來(lái)主義，不必太理論化，不是寫(xiě)論文，就實(shí)打實(shí)，說(shuō)你想做什么，想怎么做，期末總結你的得失即可。
保證教師的備課時(shí)間，少開(kāi)無(wú)用會(huì )，會(huì )宜短不宜長(cháng)，開(kāi)要開(kāi)出效果，如能激發(fā)教師的干勁。少有其他雜事，至于勞動(dòng)等寧愿雇人也不可隨意占用教師備課批作業(yè)時(shí)間，人的精力有限，否則勢必影響教學(xué)效果，領(lǐng)導也可隨時(shí)抽查老師辦公室，看是否常有人不認真備課批作業(yè)。班級自習課無(wú)老師不適宜。
紀律是學(xué)習效果的保證，它也是一個(gè)學(xué)校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的反映，因此課堂紀律理應作為學(xué)校的重點(diǎn)工作來(lái)抓，可和班主任和政治處密切配合；教師要注重課堂40分鐘的效率和學(xué)法的指導，防止學(xué)生做無(wú)用功。同時(shí)任課教師要根據學(xué)情對學(xué)生個(gè)別指導和輔導，多與學(xué)生面批或談話(huà)以更好地保證學(xué)生的學(xué)習效果，學(xué)會(huì )與問(wèn)題學(xué)生打交道，課堂上嚴管，課下關(guān)愛(ài)他們、原諒他們、幫助他們；校各級領(lǐng)導需每天堅持走廊查課，推門(mén)聽(tīng)課，及時(shí)表?yè)P表現優(yōu)秀的教師，以激勵老師。定期進(jìn)行家長(cháng)開(kāi)放日進(jìn)課堂活動(dòng)。
嚴格監管各科教學(xué)輔導資料和卷子，嚴把質(zhì)量關(guān)，盡量做到精選輔導資料，卷子需教師精選多種輔導材料拼盤(pán)而成。
任課教師請假除了和校領(lǐng)導打招呼外，需本人通知教導處，上班后需到教導處銷(xiāo)假，以便教導處對代課的管理。
二、對考試的管理。
本著(zhù)本年級回避、保密的原則嚴格公平出卷、評卷，析卷時(shí)評卷者和任課者有交接，指出優(yōu)勢、漏洞和弱項，以便今后更好地開(kāi)展教學(xué)。為了激發(fā)教師的工作干勁，根據各次考試成績(jì)設教學(xué)質(zhì)量獎和教學(xué)質(zhì)量提高獎（各次考試成績(jì)的分析和比較是校領(lǐng)導了解我�，F狀和制定下步的整改措施的重要依據），此獎要不惜財力，形成良好的趕幫超教風(fēng)；同時(shí)為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情也要設立獎學(xué)金和學(xué)習進(jìn)步獎發(fā)給家長(cháng)或給家長(cháng)發(fā)喜報、邀請到校戴大紅花的方式，讓家長(cháng)更加重視學(xué)生的進(jìn)步和成長(cháng)，形成一種教育的持續力和關(guān)注度，可能會(huì )有一種事半功倍的效果（這也是我校教學(xué)策略的一個(gè)良好宣傳）。各年級循序漸進(jìn)地依次進(jìn)行，到中考時(shí)取得好成績(jì)是水到渠成的事。
“知己知彼，百戰不殆”。各年級需有搞外聯(lián)的老師，了解各校的動(dòng)向，拿到各校的各次考試試卷和名次表。
三、其他工作。
教師的理論學(xué)習需要落到實(shí)處，可以讓教學(xué)成績(jì)突出的老師介紹經(jīng)驗，教學(xué)成績(jì)領(lǐng)先的原因在哪里？也可找一些有實(shí)際操作價(jià)值的名師講座，讓教師能真正地有所得有所悟，同時(shí)還能激發(fā)教師的事業(yè)心和責任心。
對于我校的特色化教育每學(xué)期要給他們提供展示的舞臺，形成一種效應：每學(xué)期至少我校應有一臺演出，一場(chǎng)體育賽事，一次美術(shù)書(shū)畫(huà)展。同時(shí)，在繼續夯實(shí)我校俄語(yǔ)特色的同時(shí)，不能忽視淡化了英語(yǔ)，因為畢竟英語(yǔ)生中臥虎藏龍。
針對上級檢查，我校應掌握相關(guān)文件和依據，防止臨時(shí)抱佛腳，平時(shí)應做好工作的細化、材料的積累、保存和管理，專(zhuān)人負責、工作變動(dòng)有交接指導等。
每個(gè)人的智慧都是有限的，我校榮四中人的腰桿子才硬，共同辦好學(xué)校是每個(gè)四中人的責任，我們需要群策群力，因此，教導處要定期征集民意，歡迎每位老師提出促進(jìn)教學(xué)的批評和建議。教導處也要定期堅持自查和小結，總結工作得失，反思工作的落實(shí)情況。
一、學(xué)校整體教學(xué)工作
本學(xué)期我將一如既往、緊緊圍繞學(xué)校整體目標要求、高效穩步實(shí)施各項教育教學(xué)活動(dòng)。
1、常規教學(xué)
日常教學(xué)中，經(jīng)常深入班級聽(tīng)課，檢驗教師的備課情況，知識的傳授，能力的培養及良好習慣的形成。并及時(shí)給予指導和評價(jià)
2、各項教育教學(xué)活動(dòng)
根據學(xué)校教學(xué)計劃，力爭及時(shí)、穩步、高效地組織實(shí)施各項教育教學(xué)活動(dòng)，使教師、學(xué)生的個(gè)項能力均能得到鍛煉和提高。
3、校本教研
適時(shí)開(kāi)展校本教研活動(dòng)，制定切實(shí)可行的方案，提倡運用現代信息技術(shù)手段教學(xué)，開(kāi)闊學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生興趣，拓寬學(xué)生思路，引導學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)。最終讓學(xué)習成為一種樂(lè )趣，一種享受。
4、教學(xué)評價(jià)
期初、期中、期末對所有學(xué)科的二次備課及課后反思，進(jìn)行詳細的檢查驗收，并作好記錄。對本簿完成的次數，書(shū)寫(xiě)，批改情況及時(shí)驗收記錄。
5、政治、業(yè)務(wù)學(xué)習
及時(shí)組織教師實(shí)施政治、業(yè)務(wù)學(xué)習，豐富教育理論，優(yōu)化課堂結構，提升教學(xué)技能，提高個(gè)人專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。
二、品德與社會(huì )教學(xué)
本學(xué)期我仍然擔任3——6年級的品德與社會(huì )學(xué)科和1——6年級安全的教學(xué)工作，在實(shí)施教學(xué)中，我將緊緊圍繞教學(xué)目標要求認認真真、踏踏實(shí)實(shí)的去做。
1、學(xué)情分析
3——6年級上學(xué)期期末成績(jì)分別是80、66、79分，位于學(xué)區中上游，從卷面看，各年級均有兩級分化現象，優(yōu)、差生以列出名單、在教學(xué)中要多多關(guān)注他們，其次，有學(xué)生對此學(xué)科不夠重視，要強化認識。再次，學(xué)生的聽(tīng)課精力不夠集中，專(zhuān)心程度還有待于提高。
2、教學(xué)
雖使用電子教案，但我仍要認真進(jìn)行二次備課，根據教材、自身和學(xué)生實(shí)際，在吸納可取之處同時(shí)，找出不當之處，進(jìn)行增減調適，把認知目標，行為目標統一起來(lái)，使學(xué)生健康成長(cháng)。
上好每節課，在預設的基礎上，力爭合理、靈活駕馭課堂，運用各種手段，激發(fā)學(xué)生興趣，結合生活實(shí)際、案例提高學(xué)生的認知水平，鞭策行為的養成和提高。并結合考試內容，適時(shí)點(diǎn)撥做好筆記，強化認識，提高教學(xué)效果。
上好16年級的安全課，發(fā)揮應有作用。
本學(xué)期我將一如既往全身心的投入到教學(xué)工作中，盡自己所能完成各項教學(xué)任務(wù)，給學(xué)校、家長(cháng)、社會(huì )一個(gè)滿(mǎn)意的答案。最后愿自己的各項工作圓滿(mǎn)成功！
小學(xué)教導教學(xué)計劃 篇4
一、指導思想
深入領(lǐng)會(huì )市教委及區教育局新學(xué)年工作規劃精神，認真落實(shí)學(xué)校本學(xué)期工作計劃的各項目標和要求，立足本校教學(xué)實(shí)際，繼續以課程建設和教師專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展為中心，進(jìn)一步深化學(xué)校課程改革，加強校內外聯(lián)動(dòng)，不斷改進(jìn)教與學(xué)的方式，提質(zhì)增效。堅持以科學(xué)、人文化的管理理念為指導，進(jìn)一步提高教學(xué)管理水平和效益，使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量保持穩步提高，引領(lǐng)師生共同成長(cháng)。
二、工作目標
修訂學(xué)校課程計劃，加強國家課程校本化建設，提升基礎型課程品質(zhì)，豐富拓展型課程項目，用好探究型課程資源，完善對三類(lèi)課程的流程管理，努力促使課程的分類(lèi)更科學(xué)、更有特色、更能滿(mǎn)足學(xué)生需求,促使具有學(xué)校特色的校本課程體系進(jìn)一步形成；以綠色指標體系為導向，以數字化教學(xué)為支撐，以“提升學(xué)生學(xué)習專(zhuān)注力”為重點(diǎn)，以教研組建設為抓手，加強教師研修能力建設，加強教學(xué)常規管理，積極落實(shí)學(xué)校教學(xué)評價(jià)改革的一系列舉措，提高教學(xué)品質(zhì)。
三、具體實(shí)施
（一）全面落實(shí)課程計劃校本化實(shí)施
1、繼續推進(jìn)基礎型課程校本化實(shí)施。
全面落實(shí)《上海市中小學(xué)20xx學(xué)年度課程計劃及其說(shuō)明》的要求，編制學(xué)校20xx學(xué)年課程計劃，開(kāi)足開(kāi)齊全部課程，在一到三年級增加一課時(shí)體育與健身課程，保證學(xué)生每天校園體育活動(dòng)一小時(shí)，以學(xué)生發(fā)展為本，關(guān)注學(xué)生智慧與情趣的同生共長(cháng)，整體提升學(xué)生的學(xué)習生活品質(zhì)。一、二年級用好部編版《語(yǔ)文》和《道德與法治》教材，認真落實(shí)市教委教研室的指導意見(jiàn)。各學(xué)科繼續認真領(lǐng)會(huì )《上海市小學(xué)各科教學(xué)要求》的精神，準確把握學(xué)科三維目標要求，以此作為優(yōu)化教學(xué)設計、提高問(wèn)題解決以及練習設計質(zhì)量的指針。
2、持續開(kāi)發(fā)特色拓展型課程。
�。�1）繼續以“快樂(lè )活動(dòng)日”為切入口，根據學(xué)生需求，結合線(xiàn)上平臺，完善學(xué)生選課機制，增強拓展型課程管理；繼續借助數字平臺，繼續挖掘校內外課程資源，設置符合學(xué)校辦學(xué)理念、具有學(xué)校文化特色的校本課程，通過(guò)線(xiàn)上選課平臺，以長(cháng)、短時(shí)段課程滿(mǎn)足學(xué)生不同學(xué)習需求；繼續利用周一至周四下午放學(xué)后時(shí)間落實(shí)市教委“快樂(lè )30”要求，開(kāi)設特色社團，充分發(fā)掘學(xué)生個(gè)體潛質(zhì)，培養學(xué)生一技之長(cháng)。
�。�2）深化興趣活動(dòng)，繼續推進(jìn)普陀區“小學(xué)興趣化”體育試點(diǎn)校建設。本學(xué)年，在引進(jìn)新體育教師的基礎上，開(kāi)設“足球、網(wǎng)球、武術(shù)、游泳、跆拳道、跑步”課程，組建學(xué)校體育社團和學(xué)校運動(dòng)隊，提升學(xué)生運動(dòng)技能，提高學(xué)校體育教師專(zhuān)業(yè)技能，增強學(xué)校的全國及市區級體育特色傳統項目學(xué)校影響力。
3、提升探究型課程的學(xué)生體驗。
�。�1）繼去年在一年級探究課上引進(jìn)PATHS課程的基礎上，本學(xué)年推廣到二年級繼續組織教學(xué)。通過(guò)PATHS課程的教師團隊研修和組織教學(xué)，教會(huì )學(xué)生自我控制、情緒理解、自尊自愛(ài)、關(guān)系處理、人際沖突解決技巧，指導學(xué)生正確管理自己的情緒、富有同理心、遵守規則、和別人很好的合作、對自己行為負責，同時(shí)形成一支相應的指導隊伍，提高學(xué)生情緒管理的水平。
�。�2）依托學(xué)�？萍继厣椖考笆屑壵n題，繼續開(kāi)設“國粹京劇智能創(chuàng )新課程”，通過(guò)組織一年級學(xué)生了解課程概況和參觀(guān)體驗活動(dòng)，四年級學(xué)生參加通識課程學(xué)習；拓展型課程指導學(xué)生創(chuàng )作作品、3D和影像后期制作作品等，積累典型案例，著(zhù)力培養學(xué)生科技創(chuàng )新素養和實(shí)踐能力。
�。�3）積極參加教育國際化項目試點(diǎn)，開(kāi)展國際視野教育，在一二年級開(kāi)展英語(yǔ)口語(yǔ)、三四年級開(kāi)展雙語(yǔ)戲劇的基礎上，學(xué)校依托長(cháng)壽教育聯(lián)合體，在五年級實(shí)施“未來(lái)領(lǐng)袖”課程，豐富學(xué)生學(xué)習經(jīng)歷，培養學(xué)生核心素養，挖掘學(xué)生領(lǐng)導力潛能，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性多元健康發(fā)展。
4、學(xué)習準備期落實(shí)到位。
按照市教委年度課程計劃的要求，一年級入學(xué)初4周安排學(xué)習準備期綜合活動(dòng)。在一個(gè)月內，學(xué)校將在“快樂(lè )活動(dòng)日”時(shí)段組織各學(xué)科開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中，教師培養學(xué)生學(xué)科基本學(xué)習習慣、激發(fā)學(xué)習興趣和培育學(xué)習情感，積極創(chuàng )設促進(jìn)師生平等、民主、開(kāi)放式思維對話(huà)的課堂氛圍，為學(xué)生創(chuàng )造更多展示、表現、分享、交流的機會(huì )和平臺。綜合活動(dòng)側重于習慣的養成、興趣的激發(fā)和情感的培育，及時(shí)了解孩子的學(xué)習、用餐、課間、午間、進(jìn)校、離校等情況，促使孩子養成良好的習慣，為今后的學(xué)習生活打下扎實(shí)的基礎。
（二）繼續推進(jìn)基于課程標準的教學(xué)評一體化研究
1、學(xué)習領(lǐng)會(huì )市、區《基于課程標準的教學(xué)與評價(jià)工作的意見(jiàn)》精神，積極推進(jìn)教、學(xué)、評一體化改革。各教研組認真學(xué)習、消化暑期全員培訓精神，結合學(xué)�！熬G標”整改方案，繼續聚焦學(xué)生學(xué)習經(jīng)歷、學(xué)科素養、成長(cháng)需求和學(xué)習效率，準確把握課程教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，重溫《普陀區回民小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監控實(shí)施意見(jiàn)》，組織學(xué)科教師學(xué)習學(xué)科要求，落實(shí)備課、上課、作業(yè)、輔導、評價(jià)五個(gè)基本教學(xué)環(huán)節校本要求（附后），在教導處調控、校長(cháng)室監控的同時(shí)，加強教師自控、教研組互控、社會(huì )及家庭協(xié)調的教學(xué)質(zhì)量管理品質(zhì)提升的嘗試，提升管理的基礎水平。
教導處調控：學(xué)期初，教導處要把計劃制定得非常細致，以便教師們按照計劃有序地執行學(xué)校的教學(xué)任務(wù)；同時(shí)，教導處嚴格地組織工作的開(kāi)展，適時(shí)地指導教師工作，按學(xué)期初預設指標檢查各項工作落實(shí)情況，規范教學(xué)管理。
校長(cháng)室監控：校長(cháng)堅持每學(xué)期聽(tīng)課40節左右，通過(guò)聽(tīng)課檢查質(zhì)量；堅持參加各教研組活動(dòng)，把脈、指導、溝通；堅持參與教導處的常規檢查，了解學(xué)校教學(xué)現狀，提出改進(jìn)方向。
教師自控：教師按照學(xué)校及教導處的工作要求，落實(shí)各項要求，精心備課，優(yōu)化教學(xué)，落實(shí)學(xué)科研修要求，掌握一定的現代化方法和教學(xué)手段，認真參加進(jìn)修活動(dòng)，走專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路。
教研組互控：教研組細化學(xué)校布置的教學(xué)要求，組織開(kāi)展有中心的研修活動(dòng)，或走出來(lái)，或請進(jìn)來(lái)，或專(zhuān)家講座，或學(xué)習討論，讓老師們在參與式的研修中討論、學(xué)習、提高。
社會(huì )及家庭協(xié)調：積極依托學(xué)校家委會(huì )，對學(xué)校的教改實(shí)踐建言獻策；發(fā)揮班級“曉黑板”的聯(lián)系橋梁作用，及時(shí)解疑答惑，做好學(xué)科教學(xué)任務(wù)的平衡協(xié)調工作。
2、繼續加強基于學(xué)科教學(xué)要求的命題設計的研究和落實(shí)。在上學(xué)期完成學(xué)期知識點(diǎn)梳理和練習設計的基礎上，本學(xué)期各學(xué)科組要組織教師通過(guò)重溫課程標準，分年段找準知識點(diǎn)落實(shí)于教學(xué)與評價(jià)的立足點(diǎn)，重新組合練習設計，合作完成一份“基于課程標準的教學(xué)與評價(jià)”的練習設計。我們將繼續以五年級為試點(diǎn)，輻射其他年級，開(kāi)展命題規制的.實(shí)踐探索，形成“研制試題——評價(jià)使用——達成度分析——修改完善”的基本命題思路和流程，使得習題更適合課程標準、教學(xué)和學(xué)習實(shí)際，發(fā)揮診斷和導向作用，形成命題前要梳理知識點(diǎn)、對現有試題進(jìn)行修正再使用的意識，提高命題和教學(xué)實(shí)效的匹配度。五年級命題設計以“單元知識點(diǎn)+雙向細目表+練習+反饋”形式、1-4年級以“單元知識點(diǎn)+練習+反饋”的形式做好日常資料的儲備工作，教導處在12月進(jìn)行檢查。教導處將結合一學(xué)期兩次的階段練習，組織教師和教研組對語(yǔ)數英三科的評價(jià)結果做好數據采集和分析，通過(guò)總結、梳理和完善，保證各年段教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力。
3、繼續認真落實(shí)校本評價(jià)機制、評價(jià)形式，在評價(jià)中堅持采用思來(lái)氏的低年級綜合測試、學(xué)科分項評價(jià)、“豆朋網(wǎng)”以及“校內外”平臺音樂(lè )、美術(shù)學(xué)科學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評等多種形式，激勵學(xué)生學(xué)習興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性，促進(jìn)可持續學(xué)力的發(fā)展；繼續使用好20xx版《上海市學(xué)生成長(cháng)記錄冊》，教研組重溫學(xué)校成長(cháng)冊填寫(xiě)要求，認真消化落實(shí)填寫(xiě)要求，做到班級人數、學(xué)生姓名、學(xué)生學(xué)號和評價(jià)內容的一致性，并做好相應記錄，實(shí)現對學(xué)生學(xué)業(yè)水平的全面、即時(shí)、精確的過(guò)程性、多樣性與多維性采集和評價(jià)。
本學(xué)期教導處教學(xué)情況的檢查安排初擬如下：
檢查學(xué)科語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、綜合學(xué)科
檢查項目備課上課學(xué)生作業(yè)復備、反思教學(xué)評價(jià)檢查要素學(xué)科備課要求落實(shí)情況學(xué)校聽(tīng)課觀(guān)測點(diǎn)學(xué)科作業(yè)要求落實(shí)學(xué)科復備要求落實(shí)
反思數量質(zhì)量各年級基于學(xué)科知識點(diǎn)梳理基礎上的練習設計及使用情況反饋
檢查時(shí)間9月開(kāi)學(xué)隨機聽(tīng)課10月19日左右11月20日左右12月20日左右
反饋時(shí)間及時(shí)反饋及時(shí)反饋及時(shí)反饋及時(shí)反饋及時(shí)反饋
檢查方式一人一表及時(shí)反饋
（三）積極開(kāi)展有主題的教研活動(dòng)，不斷豐富學(xué)科教研成果
1、繼續完善以集體備課為主的教研活動(dòng)形式，開(kāi)展以學(xué)科教研組為單位的集體備課、交流反思、專(zhuān)題學(xué)習等多層次的研討活動(dòng)，使教研組的活動(dòng)向規范化、專(zhuān)題化發(fā)展。充分發(fā)揮教研組長(cháng)的主動(dòng)性和積極性，探討、創(chuàng )新教研活動(dòng)形式，精心組織每一次教研活動(dòng)，要做到有準備、有內容、有討論，全員參與，提高教研活動(dòng)的質(zhì)量和實(shí)效性，堅決避免形式主義、走過(guò)場(chǎng)。學(xué)校要定期組織大教研活動(dòng)（英語(yǔ)：周二下午第一、二節課，數學(xué)：周三下午第一、二節課，語(yǔ)文：周四上午第三、四節課，綜合：周四上午8點(diǎn)到9點(diǎn)），有組織、有計劃地開(kāi)展教師專(zhuān)業(yè)技能的培訓工作，通過(guò)教研活動(dòng)、教學(xué)展示、集體備課、主題講座等有效載體不斷提高教師教研教學(xué)水平，加強教學(xué)觀(guān)念、教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
2、繼續聚焦學(xué)生學(xué)習專(zhuān)注力，運用現代信息技術(shù)，加強有效教學(xué)研究。各學(xué)科圍繞研修目標，繼續以學(xué)科目標和學(xué)生需求來(lái)設計教學(xué)任務(wù)，以數字化教學(xué)手段來(lái)促進(jìn)師生和生生互動(dòng)，提升學(xué)習的深度和效度。繼續加強與區教育學(xué)院現代信息技術(shù)研究室的合作，以骨干教師為先導，組建核心團隊，開(kāi)展混合式校本研修，嘗試運用人工智能進(jìn)行課堂教學(xué)行為的分析研究，探索人工智能在教學(xué)中的運用模式，優(yōu)化課堂教學(xué)策略。
3、重視教師隊伍建設，為不同梯隊教師提供不同專(zhuān)業(yè)成長(cháng)途徑。對新教師進(jìn)行“入格”培養，為青年教師指定指導教師，完成新教師培訓任務(wù)，上好匯報課；入門(mén)教師“升格”培養，參加學(xué)校教改項目，掌握一種教學(xué)軟件，能在展示的平臺上有出色的表現；骨干教師“風(fēng)格”培養，主持主題研修項目或上示范課，積累教育教學(xué)案例，在校內外進(jìn)行交流。
4、積極發(fā)揮學(xué)校第五輪區骨干教師發(fā)展團隊的作用，積極做好學(xué)校參加第四屆普陀杯第二輪學(xué)科（語(yǔ)文、品社和探究）評優(yōu)活動(dòng)的準備。
5、通過(guò)學(xué)校體育節、科技節、英語(yǔ)節等學(xué)科節開(kāi)展主題式活動(dòng)讓學(xué)生體驗多彩的學(xué)校生活。
（四）統籌協(xié)調好科藝體衛等方面的工作
1、體育工作：
加強體育教師隊伍培養，繼續深化陽(yáng)光體育運動(dòng)，組建特色運動(dòng)團隊，積極參加區級體育比賽，增強學(xué)校區級體育傳統項目學(xué)校影響力。
2、科技工作：開(kāi)展科技教育，組織學(xué)生參加各項科技比賽活動(dòng)。
3、藝術(shù)教育工作：總結“藝術(shù)素質(zhì)測評試點(diǎn)�！钡慕�(jīng)驗，加強藝術(shù)教育與諸育融合，豐富藝術(shù)課程，繼續深化與社會(huì )藝術(shù)團體、專(zhuān)業(yè)院團的合作，鞏固學(xué)校藝術(shù)教育途徑。加強藝術(shù)教育教師隊伍培養，打造藝術(shù)學(xué)科領(lǐng)軍人物。加強“三團一隊”建設，完善藝術(shù)特色項目，力爭學(xué)校藝術(shù)團隊在市區同類(lèi)藝術(shù)團隊中名列前茅。
4、心理、衛生工作：繼續做好開(kāi)放、開(kāi)課（專(zhuān)題活動(dòng)）、建檔等工作，主動(dòng)了解各班的特殊生，配合任課教師開(kāi)展跟蹤個(gè)輔，積累案例資料。開(kāi)展衛生知識宣傳，培養學(xué)生良好的衛生習慣，重視做好各類(lèi)傳染疾病的預防控制工作。加強對學(xué)生飲用水的管理，切實(shí)保障學(xué)校飲食（水）衛生。
5、圖書(shū)館工作：
�。�1）進(jìn)一步改進(jìn)圖書(shū)布置環(huán)境，發(fā)揮與少兒出版社聯(lián)動(dòng)電子書(shū)庫“金風(fēng)車(chē)”閱讀引領(lǐng)作用。
�。�2）組織多種多樣學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)，通過(guò)作家進(jìn)校園、閱讀體驗輸出等活動(dòng)，把圖書(shū)館成為學(xué)生成長(cháng)的搖籃。
�。�3）及時(shí)做好圖書(shū)整理工作，定時(shí)定點(diǎn)開(kāi)放，提高借閱率；積極做好各類(lèi)資料搜集工作，辦好新書(shū)介紹專(zhuān)欄。
6、語(yǔ)言文字工作：
�。�1）精心組織并開(kāi)展第21屆全國“推普宣傳周”活動(dòng)，落實(shí)“說(shuō)好普通話(huà)，邁進(jìn)新時(shí)代”活動(dòng)中的各項要求，積極參加社區“迎國慶承國學(xué)”青少年古詩(shī)詞爭霸賽，開(kāi)展“啄木鳥(niǎo)”行動(dòng)，推進(jìn)學(xué)校語(yǔ)言文字工作深入開(kāi)展。
�。�2）五年級做好20xx年上海市義務(wù)教育階段寫(xiě)字等級考試（一級）準備。
�。�3）做好區語(yǔ)言文字達標建設校評估資料準備。
7、教務(wù)管理工作：
�。�1）嚴格按照學(xué)籍管理要求，做好學(xué)籍管理資料整理工作。
�。�2）做好教師“十三五”師訓引導和新入職教師培訓指導工作。
�。�3）嚴格按課程計劃，安排好課表；加強課程管理，專(zhuān)課專(zhuān)用。
�。�4）做好各類(lèi)資料的記錄，整理與保管工作。
�。�5）做好教學(xué)書(shū)、參考書(shū)等教學(xué)資料的發(fā)放與回收工作。20xx年9月
附：備課、上課、作業(yè)、輔導、評價(jià)五個(gè)基本教學(xué)環(huán)節校本要求
備課務(wù)實(shí)有效：
�。�1）備課中要繼續重視課前設計：研究課程標準——解讀文本——確定目標——分析學(xué)情——設計導學(xué)，進(jìn)行有針對性的教學(xué)設計。參考上一年段或其他途徑的優(yōu)秀教案仍要根據自己教學(xué)學(xué)生班級的特點(diǎn)給予調整，留下思考的軌跡。
�。�2）學(xué)情分析重在各班學(xué)生已有的學(xué)習狀況分析，學(xué)生已學(xué)知識點(diǎn)本堂課所授重點(diǎn)的關(guān)聯(lián)，用怎樣的方法與途徑給予突破才是該板塊所應重點(diǎn)呈現的，而非面面俱到的教材分析。
�。�3）備課中重難點(diǎn)環(huán)節的預設要充分，特別要進(jìn)一步關(guān)注班內中等生與學(xué)困生的參與。
�。�4）在備課中針對本節課的目標，設計相應的課堂實(shí)效評價(jià)手段，考當堂察學(xué)生的學(xué)習效果。
課堂互動(dòng)有效：
�。�1）繼續增強以教學(xué)的改進(jìn)促質(zhì)量提升的意識，遵循以“教師為主導，學(xué)生為主體，訓練為主線(xiàn)，思維為核心，能力為目標”的教學(xué)理念，從“師生互動(dòng)、課堂氣氛、教案實(shí)施效果、對學(xué)情認知”等角度，在課堂教學(xué)過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的差異，采取有針對性的教學(xué)方法，引導全體學(xué)生參與學(xué)習活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習專(zhuān)注力。
�。�2）認真傾聽(tīng)學(xué)生發(fā)言，多給學(xué)生充分表達的機會(huì )，并適時(shí)予以鼓勵。要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習興趣、習慣和能力，關(guān)注預設和生成的關(guān)系，要有效利用媒體，為實(shí)現課程所要求的轉變學(xué)生的學(xué)習方式提供教學(xué)環(huán)境。
�。�3）探索課堂觀(guān)察與分析的途徑與方法，根據學(xué)生在知識掌握、問(wèn)題表達、思維水平、合作交流等方面的課堂表現，及時(shí)調整教學(xué)進(jìn)程，改進(jìn)教學(xué)策略和方法，落實(shí)教學(xué)目標。
作業(yè)針對有效：
�。�1）繼續開(kāi)展有效作業(yè)實(shí)踐研究，認真借鑒區域和學(xué)科單元作業(yè)指導意見(jiàn)并結合學(xué)生的學(xué)情，以學(xué)生在學(xué)業(yè)水平、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習動(dòng)機等方面反映出的問(wèn)題為原點(diǎn)，以提升能力為目標，精心設計課前、課中和課后作業(yè)，不斷提高學(xué)科作業(yè)品質(zhì)。
�。�2）嚴格控制作業(yè)量，減少機械重復的操練，杜絕題海式的盲目練習，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。一二年級不留書(shū)面回家作業(yè)，三、四年級回家作業(yè)總量控制在45分鐘以?xún)�，五年級回家作業(yè)總量控制在一小時(shí)以?xún)取?/p>
�。�3）要階段性進(jìn)行集體性、個(gè)體性的“學(xué)業(yè)診斷”，針對不同層次學(xué)生的學(xué)習實(shí)際，及時(shí)調整，使練習及輔導更具針對性，使每位學(xué)生學(xué)習能力均能得到訓練與提高。
�。�4）學(xué)科教師間能經(jīng)常溝通協(xié)調，保證作業(yè)量的整體的均衡。
�。�5）利用家�；�(dòng)、曉黑板等平臺，拉近家校間理念差距，使家校教育觀(guān)逐步有效同步。
輔導及時(shí)有效：
�。�1）期初制定教學(xué)計劃時(shí)認真分析學(xué)生學(xué)習情況，了解班級學(xué)習有困難的學(xué)生，擬出名單，從思想、生活、學(xué)習上真誠關(guān)懷每位學(xué)困生。
�。�2）輔導講究方法，做到有目的性，因人而異精選輔導內容，具有針對性、層次性、有效性。
�。�3）繼續發(fā)揮家�；�(dòng)的作用，找準合力點(diǎn)，與家長(cháng)共同協(xié)作，提高輔導的有效性。
�。�4）要重視學(xué)優(yōu)生的培養，為學(xué)有所長(cháng)的學(xué)生創(chuàng )設各種條件發(fā)展他們的個(gè)性特長(cháng)。評價(jià)多樣有效：
�。�1）每位教師要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，重視學(xué)生的習得過(guò)程和掌握環(huán)節，針對學(xué)優(yōu)生與學(xué)困生的具體情況，從學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣、知識理解、學(xué)業(yè)成績(jì)、學(xué)習動(dòng)力、學(xué)習能力等方面選擇若干要素采用等第制和評語(yǔ)相結合的評價(jià)方式，綜合反映學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展狀況，真正提高評價(jià)的科學(xué)性。
�。�2）提倡教師在學(xué)生作業(yè)環(huán)節采用激勵性作業(yè)評價(jià)措施（如：作業(yè)免做券、快樂(lè )作業(yè)公約、分層作業(yè)等），以此激發(fā)學(xué)生學(xué)的樂(lè )趣。
�。�3）教學(xué)評價(jià)工作應嚴格按市教委相關(guān)文件要求執行。認真落實(shí)小學(xué)階段不進(jìn)行期中考試或考查，學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)嚴格實(shí)行等第制的要求。小學(xué)一、二年級可進(jìn)行期末考查（一年級不得進(jìn)行書(shū)面考查）；三、四、五年級期末考試僅限語(yǔ)文、數學(xué)兩門(mén)學(xué)科，其他學(xué)科只進(jìn)行考查，考查形式可靈活多樣。
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