學(xué)校教學(xué)計劃范文合集7篇
時(shí)間一晃而過(guò)，我們的教學(xué)工作又邁入新的階段，何不趕緊為即將開(kāi)展的教學(xué)工作做一個(gè)計劃呢？那么一份同事都拍手稱(chēng)贊的教學(xué)計劃是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的學(xué)校教學(xué)計劃7篇，希望能夠幫助到大家。
學(xué)校教學(xué)計劃 篇1
這學(xué)期我還是繼續擔任藝術(shù)設計裝潢班的班主任，通過(guò)之前兩年的適應和磨合，可以說(shuō)我作為教師和同學(xué)們完全的熟悉了，再也沒(méi)有之前的陌生感了。所以在同學(xué)們進(jìn)入大學(xué)第三個(gè)年頭的時(shí)候，我的工作變的輕松了很多，不過(guò)我不會(huì )放松對他們的教育的。
藝術(shù)設計裝潢班的同學(xué)經(jīng)過(guò)大學(xué)三年的適應，絕大多數同學(xué)完全轉變?yōu)榇髮W(xué)生狀態(tài)懶了，班主任工作也開(kāi)始變得輕松，但我相信緊跟學(xué)院的學(xué)生管理步伐，通過(guò)自己的努力，依靠班團委是可以將這項工作做好的，現就班主任工作計劃安排
一、積極開(kāi)展文體活動(dòng)
鼓勵學(xué)生積極參加文體活動(dòng)，增強學(xué)生的體質(zhì)，豐富學(xué)生的精神生活，培養學(xué)生團隊意識。通過(guò)學(xué)生的參與，培養學(xué)生的集體主義觀(guān)念和榮譽(yù)感，使學(xué)生樹(shù)立不畏艱難，奮勇拼搏的精神。
二、加強對學(xué)生的思想政治工作
大學(xué)生思想相對中學(xué)生成熟、獨立，所以單純的思想理論教育，往往不能收到很好的效果，反而有說(shuō)教的嫌疑，但是思想政治教育是一項任何時(shí)候都不能放松的工作。我計劃對學(xué)生的思想政治工作是從三方面來(lái)開(kāi)展，一是利用班會(huì )，從小的事情，身邊的事情，學(xué)生感興趣的事情引導學(xué)生，樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，樹(shù)立愛(ài)國主義情懷;另一方面，我要充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。尤其是對思想、情緒不穩定，有激進(jìn)傾向的學(xué)生，要多次進(jìn)行談心。一些積極上進(jìn)的學(xué)生，則鼓勵他們嚴格要求自己，積極向黨組織靠攏;再一方面是充分利用周報表和月報表，認真做好學(xué)生的操行評分，以此來(lái)約束和考核學(xué)生。
三、加強班級日常管理
在班級的日常管理中，配合學(xué)院、系上，認真完成學(xué)院和系上布置的各項工作。在工作中，充分發(fā)揮班干部的作用，讓學(xué)生自主管理班級。做好班委和團支部的分工工作，并注意培養和考核班頒布。同時(shí)，作好突發(fā)事件的預防工作，未雨綢繆，防患于未然。特別加強對學(xué)生考勤、晚上外出的管理，一經(jīng)發(fā)現違紀，嚴肅處理。對典型的違規事例，觸犯原則的行為要加大力度處理。
四、拓展學(xué)生知識結構，提高學(xué)生的社會(huì )適應能力
充分利用學(xué)院、分院、各部門(mén)、老師和社會(huì )的各種資源，讓學(xué)生多參加相關(guān)活動(dòng)，在培訓中學(xué)到知識，在實(shí)際操作中得到體驗，在精彩的演講中受到啟發(fā)。
五、狠抓班級學(xué)風(fēng)
學(xué)生進(jìn)入第二學(xué)期，人頭熟了，地頭熟了，剛進(jìn)校的凌云壯志已經(jīng)被磨平了，這學(xué)期是學(xué)生在學(xué)習上的一個(gè)轉折期，轉變得好的能適應大學(xué)的學(xué)習方式，學(xué)有所獲，轉變得不好的，可能就會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題。所以，我在班周會(huì )上要次次強調，對學(xué)有余力的同學(xué)要引導其獲取更廣泛和更深入的知識，對一般學(xué)生要注意鼓勵和督促，對成績(jì)差的學(xué)生要找原因，盡最大限度讓其心思放在學(xué)習上。繼續以寢室為學(xué)習單位，同學(xué)中互幫互助，在班級中形成良好的學(xué)習氛圍。在晚自習中開(kāi)展主題活動(dòng)，讓知識在溝通和交流中被接受和熟悉，乃至升華為一種意識和行為。
六、注重學(xué)生心理素質(zhì)教育
學(xué)校教學(xué)計劃 篇2
一、班級情況分析
本學(xué)期繼續任教兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)，兩班學(xué)生在經(jīng)過(guò)上一年級的數學(xué)學(xué)習后，其基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習的目標，對學(xué)習數學(xué)有著(zhù)一定的興趣，樂(lè )于參加學(xué)習活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習內容都比較感興趣。二年級的學(xué)生，由于年齡特點(diǎn)部分學(xué)生們自覺(jué)性仍然較差，上課有小部分同學(xué)不注意聽(tīng)講，口算、計算時(shí)比較馬虎，課下不能及時(shí)完成作業(yè)，有待于在今后的教學(xué)中，統一規范課堂常規，使整個(gè)教學(xué)能夠順利進(jìn)行。班中智利水平較好的學(xué)生有：呂榕、魏昀展、路順吉、王旌華、孫奇昕、靳瑞瑤等，對于這部分智利較好的一部分學(xué)生，學(xué)習任務(wù)完成比較輕松，在這個(gè)基礎上，我將引導他們多了解課外的知識，豐富他們的認識。班級中思維和反應能力較差的學(xué)生有很多，大概占到全班人數的百分之二十左右。因而在這一學(xué)期中，讓學(xué)優(yōu)生“吃飽”、讓后進(jìn)生“吃好”將是我工作的難點(diǎn)。教材的變動(dòng)，知識的壓縮，使學(xué)生在學(xué)習上會(huì )遇到很多的問(wèn)題，畢竟這批學(xué)生在學(xué)前的數學(xué)基礎并不樂(lè )觀(guān)。如何解決好這些問(wèn)題，將會(huì )直接影響學(xué)生今后的繼續學(xué)習，我會(huì )盡可能的幫助學(xué)生循序漸進(jìn)的掌握好這些知識點(diǎn)，以減少這一問(wèn)題對學(xué)生造成的影響，爭取不讓一名學(xué)生掉隊，使他們在原有的水平上都得到不同的發(fā)展。使所有的學(xué)生都樹(shù)立起學(xué)習的信心。但低年級孩子注意力不易集中、散漫、好動(dòng)的天性仍表露無(wú)疑。對待學(xué)習的意識不強，不會(huì )主動(dòng)學(xué)習，需要教師多方面引導，培養學(xué)生自覺(jué)學(xué)習的意識、習慣、方法。
二、教學(xué)目標要求
第一單元：繼續培養學(xué)生對學(xué)習數學(xué)的興趣。初步認識乘法，理解乘法的意義，認識乘法算式及各部分的名稱(chēng)，會(huì )正確讀寫(xiě)乘法算式，并初步了解0和1乘法的意義。
第二單元：在具體的情境中，進(jìn)一步理解乘法的意義，學(xué)會(huì )1—5的乘法口訣，會(huì )用口訣解決乘法問(wèn)題，并形成初步的應用意識，體會(huì )數學(xué)與生活的聯(lián)系。
第三單元：結合具體情境認識角，知道個(gè)部分的名稱(chēng)，能借助三角尺認識銳角、直角和鈍角，會(huì )用指教符號表示直角會(huì )用簡(jiǎn)單的方法比較角的大小，初步學(xué)會(huì )畫(huà)角;在認識角的過(guò)程中，發(fā)展初步的思維能力和空間想象能力。
第四單元：在具體的情境中，進(jìn)一步理解乘法的意義和作用，學(xué)會(huì )6—9的乘法口訣，會(huì )靈活運用口訣進(jìn)行計算和解決乘法問(wèn)題，體會(huì )數學(xué)與生活的聯(lián)系。
第五單元：在已有生活經(jīng)驗的基礎上，初步理解平均分的含義和除法的意義，知道除法算式中各部分的名稱(chēng)，了解關(guān)于0的除法，能利用除法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，感受生活與數學(xué)的聯(lián)系，體驗數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣。
第六單元：結合現實(shí)生活，學(xué)會(huì )四個(gè)方向，或看簡(jiǎn)單的線(xiàn)路圖，能辨認從正、側、上面觀(guān)察物體的形狀，發(fā)展初步的空間觀(guān)念，能在生活中發(fā)現、提出和解決有關(guān)方向和位置的簡(jiǎn)單問(wèn)題，感受生活與數學(xué)的聯(lián)系，體驗數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣。
第七單元：結合具體情境，學(xué)會(huì )利用口訣求商的方法，能比較熟練的口算表內除法，初步認識“倍”，了解“倍”的意義;體會(huì )乘法和除法的關(guān)系，能利用它們之間的關(guān)系解決相關(guān)的問(wèn)題。
第八單元：結合現實(shí)情境，理解有余數除法的意義，學(xué)會(huì )除法豎式的寫(xiě)法，能用有余數除法解決相關(guān)問(wèn)題，感受生活與數學(xué)的聯(lián)系，體驗數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣。
第九單元：會(huì )用不同的方法進(jìn)行分類(lèi)統計，完成相應的統計表;借助生活經(jīng)驗，初步了解事件發(fā)生的確定性和不確定性，感受分類(lèi)的多樣性，體會(huì )分類(lèi)統計的意義，發(fā)展初步的統計概念。第十單元：在解決具體問(wèn)題的過(guò)程中，理解會(huì )和運算的運算順序，掌握簡(jiǎn)單的四則運算的技能;能用四則運算發(fā)現、提出、
解決實(shí)際問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力;感受四則運算在解決實(shí)際生活問(wèn)題中的作用，培養數學(xué)學(xué)習的興趣。
第十一單元：總復習，加強鞏固本學(xué)期所學(xué)的知識，能靈活運用本學(xué)期的知識解決問(wèn)題。
本學(xué)期我擔任二年級的數學(xué)教學(xué)工作。我將根據學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的學(xué)習習慣，引導學(xué)生參與學(xué)習的全過(guò)程，取得一定的學(xué)習效果。就本學(xué)期的教學(xué)工作，作出如下計劃：
(一)努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量：
1.備課。學(xué)期初，鉆研了《數學(xué)課程標準》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內容做到心中有數。學(xué)期中，著(zhù)重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書(shū)中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì )產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習過(guò)程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。
2.上課。
(1)創(chuàng )設各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力。接著(zhù)，學(xué)生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結學(xué)到的知識以及方法�，F在學(xué)生普遍對數學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數學(xué)邁出了堅實(shí)的一步。
(2)及時(shí)復習。根據愛(ài)賓浩斯遺忘規律，新知識的遺忘隨時(shí)間的延長(cháng)而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長(cháng)復習時(shí)間。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會(huì )復習的特點(diǎn)。
(3)努力構建知識網(wǎng)絡(luò )。一般做到一小節一整理，形成每節知識串;每單元整理復習形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書(shū)進(jìn)行整理復習。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過(guò)程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習遷移，給學(xué)生的創(chuàng )新、實(shí)踐提供了可能。
3.批改作業(yè)。
針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個(gè)性問(wèn)題，集體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，仍給滿(mǎn)分，鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學(xué)習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。
4.注重對后進(jìn)生的輔導。
對后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習。注重他們的學(xué)習過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養他們的學(xué)習興趣，提高他們的學(xué)習自信心，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題，樂(lè )于思考。
5.做好測試評估工作。
評估不只是看學(xué)生學(xué)習成績(jì)如何，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習的心理，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據。在測試卷中，增加了體現學(xué)生思維過(guò)程的試題。測試的結果也不再作為評價(jià)學(xué)生唯一依據，而是看重學(xué)生的知識掌握情況，學(xué)習的努力程度。在評講試卷時(shí)，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類(lèi)講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類(lèi)進(jìn)行講解。希望通過(guò)這一改變，能讓學(xué)生從不同角度掌握、運用知識。
(二)積極落實(shí)素質(zhì)教育
堅持正確的教育思想，樹(shù)立與素質(zhì)教育相適應的教學(xué)觀(guān)念，改變“以知識為本”的傳統認識，樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀(guān)念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng )新活動(dòng)展開(kāi)，呈現出“樂(lè )、實(shí)、活、新”的教學(xué)情境。例如：找規律;動(dòng)物拼圖;我當收銀員等活動(dòng)，都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣，解放了學(xué)生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng )造了讓學(xué)生操作、實(shí)驗的機會(huì );獨立思考的機會(huì );表達自己想法的機會(huì );自我表現的機會(huì )，使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習。
(三)參加教研活動(dòng)：
1.改變教育觀(guān)念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊，思考培養學(xué)生創(chuàng )新意識、實(shí)踐能力的方法和途徑。
3.積極主動(dòng)的參與課堂交流。主動(dòng)聽(tīng)同教研組老師的課，自己主動(dòng)上公開(kāi)課，大家交流、討論：在新的課程標準下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性。創(chuàng )造各種適宜的、開(kāi)放的情境，明確方向，促進(jìn)教學(xué)。
學(xué)校教學(xué)計劃 篇3
一、以原本教研為重點(diǎn)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)度的提高。完善學(xué)習制度，組織形式的學(xué)習；每位教師養成自覺(jué)閱讀的'習慣，本學(xué)期組織教師深度學(xué)習各種專(zhuān)業(yè)（舞蹈、繪畫(huà)、彈琴、說(shuō)課）。同時(shí)廣泛閱讀各種雜志：報刊雜志、幼教書(shū)籍及網(wǎng)上信息。將學(xué)習中獲得的知識、信息、技能轉化為自己的教學(xué)實(shí)踐行為。已達到實(shí)踐與理論的結合。
二、進(jìn)一步規范一日生活流程。每天早上按質(zhì)按量開(kāi)展班級禮儀小舞臺；形式要求多樣化、有實(shí)際意義。每天不少于一個(gè)小時(shí)的戶(hù)外游戲時(shí)間，開(kāi)展豐富的課外活動(dòng)。創(chuàng )設生活課程化版面設計，每個(gè)主題在規定的時(shí)間內進(jìn)行更新。（教學(xué)骨干做好榜樣作用并進(jìn)行監督及指導）
三、扎實(shí)開(kāi)展有效的教研活動(dòng)
1、 有目的、有計劃的開(kāi)展教研活動(dòng)：對新學(xué)期課程的通讀、課程教具的準備及教學(xué)中的疑難進(jìn)行解答，同時(shí)以說(shuō)課的形式進(jìn)行教研及評比。
2、 以數學(xué)組、語(yǔ)言組進(jìn)行每個(gè)主題開(kāi)展之前的審議活動(dòng)及結束后的評價(jià)。使之安排更合理更有效。
3、 開(kāi)展豐富的節日活動(dòng)。利用元宵節、端午節、中秋節等節日，對幼兒進(jìn)行愛(ài)國、尊師、愛(ài)身邊的人的教育。
學(xué)校教學(xué)計劃 篇4
一、指導思想
綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)跨學(xué)科的實(shí)踐性綜合課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)強調整合、注重實(shí)踐、突出開(kāi)放性、關(guān)注過(guò)程和具有生成性，強調學(xué)生自主學(xué)習和親身經(jīng)歷及積極實(shí)踐，體現參與，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，讓學(xué)生在過(guò)程中有所理解、有所體驗，有所感悟。
二、教學(xué)目標
1、親近周?chē)淖匀画h(huán)境，熱愛(ài)自然，初步形成自覺(jué)保護周?chē)匀坏囊庾R和能力。
2、考察周?chē)纳鐣?huì )環(huán)境，自覺(jué)遵守社會(huì )行為規范，增長(cháng)社會(huì )溝通能力，養成勤奮、積極的生活態(tài)度。
3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習慣，初步具有認識自我的能力，養成勤奮、積極的生活態(tài)度。
4、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度。
三、教學(xué)措施
1、組織引導學(xué)生接觸大自然，使書(shū)本知識在運用的過(guò)程中成為活知識，使實(shí)踐能力和創(chuàng )造性得到培養。
2、增加勞動(dòng)科技含量，賦予勞動(dòng)教育更多發(fā)明創(chuàng )造的內容，培養學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)念，將發(fā)明創(chuàng )造賦予動(dòng)手實(shí)踐的過(guò)程，使勞動(dòng)技術(shù)變得更有生命力。
3、幫助學(xué)生發(fā)展適應信息時(shí)代需要的信息素養，學(xué)會(huì )與人合作，搜索整理資料。
四、教學(xué)進(jìn)度表
第1-4周身邊的名俗
活動(dòng)目標：通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生對春天有更進(jìn)一步的了解、認識,了解春天的變化特征，啟發(fā)學(xué)生體驗、感受春天的美。利用各種途徑搜集有關(guān)春天的資料，培養學(xué)生有目的地搜集、整理資料的能力。了解傳統文化的美好。通過(guò)小組合作查閱、春游、探究交流等活動(dòng)，逐步提高學(xué)生搜集、整理、處理和分析信息的能力，促進(jìn)學(xué)生的協(xié)作探究精神和學(xué)習交流能力。
第5-9周生活中的科技
活動(dòng)目標：通過(guò)課外走訪(fǎng)，上網(wǎng)調查，收集資料，了解生活當中處處是科學(xué)，處處都是竅門(mén)!只要你善于發(fā)現、善于思考。通過(guò)小組合作查閱、實(shí)際操作等活動(dòng)，逐步提高學(xué)生搜集、整理、分析和驗證信息的能力，促進(jìn)學(xué)生的探索和研究精神!
第10-14周植物與環(huán)境
活動(dòng)目標：讓學(xué)生通過(guò)課后調查搜集資料，認識、了解綠色食品標志，也通過(guò)到超市辨別、調查綠色食品，從而學(xué)會(huì )如何選購綠色食品，做一個(gè)理性的、聰明的消費者。同時(shí)，發(fā)動(dòng)學(xué)生向身邊的親人、朋友宣傳有關(guān)綠色食品的知識，告訴他們怎樣正確選購綠色食品，讓自己和家人、朋友吃得科學(xué)，吃出健康。
第15-20周網(wǎng)絡(luò )與人們的生活
活動(dòng)目標：通過(guò)這次活動(dòng)就讓學(xué)生走進(jìn)網(wǎng)絡(luò )，了解網(wǎng)絡(luò )，正確使用網(wǎng)絡(luò )，并自主發(fā)現、尋找網(wǎng)絡(luò )與我們的生活有著(zhù)怎樣密切的聯(lián)系，重點(diǎn)引導學(xué)生正確面對網(wǎng)絡(luò )世界�；顒�(dòng)注意點(diǎn)：
1.注意文明禮貌與交通安全。
2.注意制作工具的安全。
3.注意活動(dòng)過(guò)程中做好活動(dòng)記錄。
4.調查及采訪(fǎng)相關(guān)文字必須保證真實(shí)有效。
五、對本學(xué)期的期望
通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，希望能夠全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養學(xué)生自主研究和主動(dòng)探究、動(dòng)手操作、團結合作的能力，讓學(xué)生體驗生活并學(xué)以致用。
六、教材分析
《義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)綜合實(shí)踐活動(dòng)課五年級下冊》以《全日制義務(wù)教育綜合實(shí)踐活動(dòng)課程標準(實(shí)驗稿)》為依據，遵循教育的規律，順應學(xué)生的身心發(fā)展的特點(diǎn)，致力于構建開(kāi)放而有力的教材體系，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的改變，全面提高學(xué)生的素養，為他們的終身學(xué)習、生活和工作奠定堅實(shí)的基礎。
學(xué)校教學(xué)計劃 篇5
兔年突飛猛進(jìn)，兔年我校工作必將有有重大突破，兔年我也祝愿自己的教學(xué)工作也會(huì )結出豐碩成果。為了實(shí)現自已小小的愿望，我把本學(xué)期的工作計劃如下：
一、把學(xué)校的教學(xué)精神貫徹到自己的教學(xué)工作中
本學(xué)期，我校的教學(xué)精神是：圍繞“一個(gè)中心”：大力推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量；關(guān)注“二個(gè)層面”：一是教師教學(xué)思想的“執行力”，二是學(xué)生的“學(xué)習力”（理解及自學(xué)能力）；兼顧“三有”：心中有教材，眼中有學(xué)生，手中有方法；落實(shí)四個(gè)“精”字：教學(xué)設計精巧，課堂教學(xué)精煉，作業(yè)布置精心，分層教學(xué)精當；突出“五個(gè)盡量”：盡量讓學(xué)生自己觀(guān)察，盡量讓學(xué)生自己思考，盡量讓學(xué)生自己表述，盡量讓學(xué)生自己動(dòng)手，盡量讓學(xué)生自己得出結論。我將在自己的教學(xué)思想，教學(xué)實(shí)踐中，貫徹體現這一美好的教學(xué)思想。
二、堅持集體備課出思路，個(gè)人備課出特色。
集體備課是“高效課堂”的關(guān)鍵所在，我將積極組織并參加這一活動(dòng)，讓它更好地為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)。我將在這一活動(dòng)中積極提出自己的見(jiàn)解及建議，并虛心學(xué)習我們組其他老師的優(yōu)點(diǎn)，結合自己班級的實(shí)際情況，備好每一節課，并在課堂上加以實(shí)現。
三、認真研究課堂教學(xué)，認真研究每一個(gè)學(xué)生，落實(shí)每一個(gè)得分點(diǎn)。
我將認真上好自己的“特色課堂”，最大限度的發(fā)揮教學(xué)資源的優(yōu)勢，這一學(xué)期，學(xué)校出巨資也為我們九年級配備了多媒體教學(xué)資源，這也正是我的最?lèi)?ài)。我將充分利用網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)，相信這也會(huì )給同學(xué)們的學(xué)習增添動(dòng)力。在課堂教學(xué)中，我將最大程度的讓每一位同學(xué)進(jìn)步，最科學(xué)的讓每一節課少留遺憾，注重課堂教學(xué)中的分層教學(xué)，大力推進(jìn)“保尖、促優(yōu)、推偏、穩差”八字方針，讓不同層次的學(xué)生都能獲得最大的進(jìn)步；
作業(yè)布置力求精簡(jiǎn)，高效，有層次，有針對性。絕不出現重復性的作業(yè)和懲罰性的作業(yè)。對學(xué)生的作業(yè)我要及時(shí)檢查與反饋。
做好每單元的檢測工作。對于每一單元，及時(shí)檢測，及時(shí)批改，及時(shí)反饋，及時(shí)補償。并讓學(xué)生做好錯題分析，學(xué)會(huì )在錯題中進(jìn)步。并有針對性的與不同層次的學(xué)生溝通，及時(shí)鼓勵每次測驗中進(jìn)步的同學(xué)。及時(shí)排查測試中失誤較大的同學(xué)，了解他們在學(xué)習中的困難，并想辦法幫助他們解決。
四、認真研究中考動(dòng)態(tài)，認真研究英語(yǔ)復習課的教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
圍繞重點(diǎn)，精選習題，提高學(xué)生練習的針對性、有效性，促進(jìn)學(xué)生解決問(wèn)題的技能不斷提高。搜集信息、精選資料，把握備考的方向。加強考前模擬訓練，提高學(xué)生的應考思想素質(zhì)。
五、積極完成學(xué)校布置的各項工作，配合班主任，抓好學(xué)生的后期管理工作，配合家長(cháng)，對學(xué)生進(jìn)行思想教育工作。并做好本科室的衛生等工作。
我正朝著(zhù)我的目標一步一步的邁進(jìn)，我正付出我的努力及汗水，同學(xué)們的進(jìn)步也成為我信心的增長(cháng)點(diǎn)，我相信，20xx的中考我給力，同學(xué)們更給力，結果也必將最給力！
學(xué)校教學(xué)計劃 篇6
一直以來(lái)，學(xué)校認真貫徹執行黨的教育方針，堅持科學(xué)發(fā)展觀(guān)，以素質(zhì)教育理念為指導，組織學(xué)校教師認真教學(xué)。貫徹落實(shí)有關(guān)教育改革管理的規定和工作安排，不斷完善教學(xué)研究機制，創(chuàng )新教學(xué)研究方式，使每位教師認真學(xué)習新課程理念，扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，深入開(kāi)展素質(zhì)教育，切實(shí)提高教學(xué)工作的科學(xué)性和有效性。
一、 主要工作
1、做好學(xué)生思想道德教育工作。在本學(xué)期，學(xué)校教師要更深入地做好各項德育工作，把德育工作放在工作的重中之重。各班和少先隊組織要認真安排此項工作，有目的、有重點(diǎn)地開(kāi)好班會(huì )、組織活動(dòng)，不斷地對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義、集體主義、遵紀守法、愛(ài)家鄉、愛(ài)父母等方面的教育活動(dòng)。使學(xué)生自立、自強、自尊、自愛(ài)，教學(xué)生學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )求知、學(xué)會(huì )生存、學(xué)會(huì )創(chuàng )造、學(xué)會(huì )健體，以全面提高學(xué)生的素質(zhì)為根本目標。
2、各年級按照新課程要求開(kāi)設開(kāi)足各門(mén)學(xué)科課程，特別是體、音、美及一些綜合實(shí)踐活動(dòng)課，嚴格按照要求，保證數量及質(zhì)量。對配置的遠程教育設備，各班應靈活機動(dòng)地應用，充分發(fā)揮其作用，每班每周應不低于兩課時(shí)。
3、嚴格各學(xué)科的備課。本期各門(mén)學(xué)科的每位老師要按照新的教學(xué)常規管理要求去做，依照備課的程序，明確教學(xué)目標(知識與技能、 過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān))，準確把握好教學(xué)內容，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，根據學(xué)生實(shí)際情況靈活合理地設計好活動(dòng)方案——備課，為上好課奠定基礎。
4、不斷深化課堂教學(xué)改革，積極實(shí)施新課程下的教學(xué)模式。為順應時(shí)代發(fā)展需要，不斷提高學(xué)生自身學(xué)習能力及動(dòng)手實(shí)踐操作能力，要進(jìn)一步地進(jìn)行課堂教學(xué)改革。以“聽(tīng)評課”為載體，使每位教師積極學(xué)習新課程理論，大膽進(jìn)行課堂改革。抓住“以學(xué)生為主體，教師為主導”、“面向全體學(xué)生”的原則，以“合作探究、小組學(xué)習”的模式，靈活運用恰當的教學(xué)方法，實(shí)施最優(yōu)化的課堂教學(xué)。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，使每個(gè)人在新課改的教學(xué)過(guò)程中都有所提高，真正使課堂教學(xué)改革落到實(shí)處。
5、繼續開(kāi)展“聽(tīng)評課”活動(dòng)。做到人人講，個(gè)個(gè)聽(tīng)，在“聽(tīng)評”中探索前進(jìn)，共同提高，不斷提高自己的教學(xué)水平，提高學(xué)生學(xué)習的主觀(guān)能動(dòng)性。要求每位教師每期講2—4節公開(kāi)課，每周聽(tīng)課應不低于2節，認真細致地對每一節課給予中肯的評價(jià)。
6、積極運用現代化的教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率。先進(jìn)、科學(xué)的教學(xué)手段是深化課堂改革的工具，因此，我校要充分利用現有的教學(xué)資源，重視實(shí)踐電教化教學(xué)。在開(kāi)設的遠程教育資源中，充分發(fā)揮好其作用，利用其上好每一節遠程教育課，達到優(yōu)化課堂、資源共享的目的。
7、進(jìn)一步做好培優(yōu)補差工作。各任課老師要認真組織好各學(xué)習小組，有目的、有計劃地進(jìn)行指導，以培養學(xué)生更好的自我學(xué)習能力。 對于差生，教師決不能歧視，要盡力幫助轉化他們，善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，抓住有利時(shí)機，采用巧妙方法，盡可能使他們得以轉變。對優(yōu)秀學(xué)生，應積極的引導，向更高發(fā)展，并讓他們幫助差生，共同提高。培優(yōu)補差工作每位教師要有記錄。學(xué)校宗旨：轉化一名差生和培養一名優(yōu)秀生同等重要。
8、開(kāi)展“陽(yáng)光60分鐘”活動(dòng)，實(shí)施健康教育。學(xué)校認真貫徹落實(shí)教育部提出的“每天鍛煉一小時(shí)”的工作要求，扎實(shí)推行每天“陽(yáng)光60分鐘”體育活動(dòng)課程，把上午的大課間和下午體育活動(dòng)確定為每天的“陽(yáng)光60分鐘”時(shí)間。把活動(dòng)列入課程表，保證學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間每天不少于1小時(shí)，學(xué)校在保證學(xué)生安全的前提下，充分利用學(xué)�，F有的體育器材，為學(xué)生提供喜聞樂(lè )見(jiàn)的活動(dòng)方式。如廣播操、眼保健操、乒乓球、羽毛球、籃球、立定跳遠、拔河、跳繩、跳皮筋、踢毽子、擲鉛球等，學(xué)校要高度重視此項工作，扎實(shí)安排好活動(dòng)內容，并由校長(cháng)親自監督。
在新的學(xué)期我們要不斷進(jìn)取，努力提高學(xué)校的教育教學(xué)水平與管理水平。
學(xué)校教學(xué)計劃 篇7
一、指導思想
根據中共中央《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見(jiàn)》，大力弘揚為國教子、以德育人的家教理念，把社會(huì )、家庭和學(xué)校教育緊密結合起來(lái)，形成三位一體的教育氛圍，促進(jìn)青少年全面健康地成長(cháng)。
二，工作目標
為全面貫徹落實(shí)沈陽(yáng)市青教辦關(guān)于辦好家長(cháng)學(xué)校的文件精神，推進(jìn)省級課題組實(shí)驗校的研究工作，增強學(xué)校、社會(huì )、家庭三結合教育工作的力度，提高家長(cháng)的整體素質(zhì)，辦人民滿(mǎn)意教育，學(xué)校高度重視家長(cháng)學(xué)校工作。自07年開(kāi)辦家長(cháng)學(xué)校以來(lái)，我們的工作取得了一定的成績(jì)，在此基礎上我們針對學(xué)校的具體情況又做了進(jìn)一步的整改，以便使08年的工作更有起色.先制定目標如下:
1、按教學(xué)計劃圓滿(mǎn)完成教材家教課程，使家長(cháng)認識家庭教育的重要性，樹(shù)立正確的人才觀(guān)和教育觀(guān)。掌握家庭教育的方法，提高教育效果及家教知識普及率.
2、大力宣傳為國教子、以德育人的家教理念，提高廣大家長(cháng)的家教意識。宣傳以德育為核心，以培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，幫助家長(cháng)更新教育觀(guān)念，樹(shù)立正確的育人觀(guān)，明確為國教子的責任和義務(wù)。
3.幫助家長(cháng)提高思想道德、科學(xué)文化和教育水平，加強法制教育，規范家長(cháng)自身的教育行為，創(chuàng )設
良好的家庭環(huán)境，培養孩子良好的個(gè)性品質(zhì)和行為習慣，促進(jìn)孩子身心的健康成長(cháng)。
三，具體要求及措施
1.加強組織領(lǐng)導，完善組織機構，成立班級、學(xué)校各級家長(cháng)學(xué)校委員會(huì )，定期召開(kāi)家長(cháng)學(xué)校成員會(huì )議，研究當前家庭教育，學(xué)校教育，社會(huì )教育的動(dòng)態(tài)，商討辦好家長(cháng)學(xué)校的措施和方案，及時(shí)反饋家教信息，收集并反映家長(cháng)對學(xué)校工作的建議和意見(jiàn)，協(xié)調并參與學(xué)校管理，進(jìn)一步提高管理的實(shí)效。
2. 家長(cháng)學(xué)校聘請學(xué)校教育教學(xué)及管理經(jīng)驗豐富的教師擔任教師，聘請家庭教育方面的有關(guān)專(zhuān)家作家長(cháng)學(xué)校顧問(wèn).根據不同年齡段的學(xué)生安排具體的教學(xué)內容，做到有計劃，有序列地進(jìn)行，使教學(xué)內容序列化，系統化。家長(cháng)學(xué)校授課可集中進(jìn)行，也可分年級進(jìn)行，每次課后都安排班主任及任課教師與家長(cháng)見(jiàn)面交換意見(jiàn)。
3.健全各項制度，規范管理.有關(guān)家長(cháng)學(xué)校的各種文件、信件，有關(guān)講話(huà)稿，會(huì )議記錄，教員的備課材料，各項制度，表格等都嚴格分類(lèi)加以整理保管存檔，并實(shí)行規范化管理。每學(xué)年評選一次優(yōu)秀家長(cháng)，評上的優(yōu)秀家長(cháng)由學(xué)校發(fā)給榮譽(yù)證書(shū)。
4.加強教學(xué)研究，提高業(yè)務(wù)水.定期組織家長(cháng)委員會(huì )成員召開(kāi)會(huì )議，研究并解決家庭教育有關(guān)問(wèn)題。定期組織教員學(xué)習
家庭教育理論，提高業(yè)務(wù)水平;利用適當的機會(huì )組織教員與兄弟學(xué)校進(jìn)行交流學(xué)習。組織教師總結經(jīng)驗撰寫(xiě)有關(guān)論文。
5.開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，提高家教水平。充分利用多媒體輔助教學(xué)和網(wǎng)絡(luò )教育手段，組織家長(cháng)觀(guān)看學(xué)校的電視錄相，幫助家長(cháng)深入仔細地了解學(xué)校。聘請家教獲得成功，具有豐富經(jīng)驗的家長(cháng)到校為家長(cháng)學(xué)員們進(jìn)行經(jīng)驗介紹。組織家長(cháng)共同參與學(xué)�；虬嗉壍挠嘘P(guān)活動(dòng)，引導家長(cháng)配合學(xué)校共同教育好孩子養成良好的學(xué)習行為習慣。
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