開(kāi)學(xué)教學(xué)計劃范文（精選6篇）
時(shí)間稍縱即逝，我們又將在努力中收獲成長(cháng)，該好好計劃一下接下來(lái)的教學(xué)工作了！那么如何輸出一份打動(dòng)人心的教學(xué)計劃呢？以下是小編幫大家整理的開(kāi)學(xué)教學(xué)計劃范文（精選6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
開(kāi)學(xué)教學(xué)計劃1
新的學(xué)年開(kāi)始了，我校在秉承以往教學(xué)經(jīng)驗的基礎上，本學(xué)年將繼續繼往開(kāi)來(lái)，開(kāi)展教學(xué)工作。在之前一年的一個(gè)學(xué)期里，教學(xué)成績(jì)取得了一些的進(jìn)步，這是值得我們肯定的。為了繼續保持好這種良好的學(xué)習成績(jì)和氛圍，我們必須要圍繞我們學(xué)校的實(shí)際情況，打造這學(xué)期的學(xué)校教學(xué)，使我們學(xué)校的良好成績(jì)保持下去，特制訂本學(xué)期的學(xué)校教學(xué)工作計劃：
一、重視各學(xué)科研究，全面提高教學(xué)質(zhì)量
1、抓好現代化教學(xué)設施的管理和使用。加強多媒體教室的管理和使用，發(fā)揮現代教學(xué)媒體在教學(xué)中的作用。
2、語(yǔ)文學(xué)科要重視學(xué)生閱讀、朗讀、習作、寫(xiě)字這四個(gè)維度的指導和培養。閱讀強調學(xué)生的個(gè)性培養，尊重學(xué)生的閱讀體驗，激發(fā)學(xué)生課內閱讀及課外閱讀的興趣，完成新課程標準規定的課外閱讀量。朗讀的培養既要有時(shí)間的保證更要有方法的指導，讓學(xué)生在讀中感悟，讀中體驗，為習作打下基礎。作文的指導，一要講究方法，二要重視訓練，盡量讓學(xué)生多練多寫(xiě)。
本學(xué)期，中高年級在完成教材規定的課外閱讀的基礎上，要求學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記。二年級學(xué)生開(kāi)始寫(xiě)一句話(huà)或一段話(huà)。對學(xué)生的作業(yè)都要認真批閱，優(yōu)秀的文章及時(shí)投稿，每班每月至少一篇。寫(xiě)字教學(xué)要作為語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，指導學(xué)生寫(xiě)字一要規范，二要整潔。
3、數學(xué)學(xué)科要培養學(xué)生的計算能力和主動(dòng)發(fā)現問(wèn)題，探究問(wèn)題的能力。通過(guò)學(xué)習，能夠獲得適應未來(lái)社會(huì )生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數學(xué)知識以及基本的數學(xué)思想方法和必要的應用技能；初步學(xué)會(huì )運用數學(xué)的思維方式去觀(guān)察、分析現實(shí)社會(huì )，去解決日常生活中和其他學(xué)科學(xué)習中的問(wèn)題，增強應用數學(xué)的意識�；倔w現新課標的數學(xué)教學(xué)理念，即人人學(xué)有價(jià)值的數學(xué)；人人都能獲得必需的數學(xué)及不同的人在數學(xué)上得到不同的發(fā)展。
4、加強英語(yǔ)的教學(xué)研究。任課教師要善于學(xué)習，善于研究。本學(xué)期注重學(xué)生口語(yǔ)表達、課文背誦、單詞書(shū)寫(xiě)等方面的訓練，作業(yè)也要注意綠色評語(yǔ)，加強學(xué)生學(xué)習的興趣培養。
二、加強學(xué)習，端正思想，抓教師隊伍建設。
1、成立信息技術(shù)小組。利用信息技術(shù)小組建立校園素材庫，為教師提供課程必要的素材資源。并推廣教師利用現代化教學(xué)手段，以提高課堂教學(xué)效率。以促進(jìn)教師自身業(yè)務(wù)技能的發(fā)展。
2、學(xué)習有關(guān)教育教學(xué)理論，提高理論水平。利用每雙周的業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間為主，采用集中學(xué)習與分散學(xué)習相結合，確保學(xué)習時(shí)間、內容、組織形式和學(xué)習效果，及時(shí)了解教改動(dòng)態(tài)、信息，開(kāi)闊視野。建立以“尊重、民主、平等、合作”為特點(diǎn)的新型師生關(guān)系，與新思想接軌，與先進(jìn)同行，確保教學(xué)研究的前瞻性。
3、開(kāi)展“出精品課”的課堂教學(xué)教研活動(dòng)，進(jìn)一步轉變教育教學(xué)觀(guān)念，拓展師生交往空間，通過(guò)師生互動(dòng)，合作學(xué)習，自主探究等多種教學(xué)形式，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量，并以此為載體抓好教師的教學(xué)基本功。即：每周學(xué)習一篇課改理論或有關(guān)學(xué)習資料；每單元寫(xiě)一篇反思；每學(xué)期上一節研討課；每學(xué)期主持一次教研活動(dòng)。
4、過(guò)學(xué)校搭設平臺，給機會(huì )（加強專(zhuān)業(yè)指導）、搭臺子（提供教學(xué)平臺及參賽機會(huì )）、壓擔子（要求開(kāi)設觀(guān)摩課及撰寫(xiě)一定量的論文），促進(jìn)教師迅速成長(cháng)，達到以點(diǎn)帶面，促整體教師隊伍專(zhuān)業(yè)水平的提高。
5、積極推進(jìn)以校為本的教研制度建設，結合課題研究，學(xué)科教研活動(dòng)，以教學(xué)現場(chǎng)為載體，以個(gè)人反思、自我對話(huà)、同伴互助、本土化專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)為主要形式，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平；同時(shí)要充分發(fā)揮骨干教師、課改實(shí)驗"老教師"的作用，加強對新教師進(jìn)行傳、幫、帶工作。
6、鼓勵教師撰寫(xiě)教學(xué)案例、教學(xué)隨筆，以案例研究為突破口，推動(dòng)教師積累經(jīng)驗，提高理論素養，爭取在各項教學(xué)活動(dòng)評選中再創(chuàng )佳績(jì)。鼓勵教師參加各類(lèi)培訓，以適應課改發(fā)展的需要。加快英語(yǔ)、信息技術(shù)、綜合類(lèi)課程等師資的培養步伐。
三、健全制度，轉變方式，讓教科研走向校本。
1、根據學(xué)科特點(diǎn)，深入開(kāi)展教研活動(dòng)。教研活動(dòng)堅持少而精，專(zhuān)題性，研訓一體原則，既有教研課的觀(guān)摩研討，又有專(zhuān)題性的理論學(xué)習。每次活動(dòng)都要事先定內容，定主題，定中心發(fā)言人，確�；顒�(dòng)不走過(guò)場(chǎng)。教研組長(cháng)要深入到教研活動(dòng)中去，加強活動(dòng)指導，活動(dòng)結束后要認真記載好活動(dòng)檔案，每學(xué)期結束后寫(xiě)出學(xué)期教研工作總結。
2、制定校本教研制度，確保校本教研扎實(shí)進(jìn)行。
新教師過(guò)關(guān)課制度。組建新教師結隊子活動(dòng)，指導教師深入到日常課堂中，聽(tīng)新教師上課情況，下課后及時(shí)給予指導。本學(xué)期，為新老師提供學(xué)習的機會(huì )，讓新教師上一節公開(kāi)學(xué)習匯報課，開(kāi)展學(xué)科教研活動(dòng)，以提高新教師的教學(xué)能力。
新的學(xué)期，我校還要不斷改進(jìn)教學(xué)評價(jià)機制，不斷向兄弟學(xué)校學(xué)習，發(fā)揚教師的民主，在教師成長(cháng)、課堂改革、學(xué)習過(guò)程性評價(jià)、教師教學(xué)積極性提高等方面進(jìn)行探索，以取得學(xué)校發(fā)展的新局面。
開(kāi)學(xué)教學(xué)計劃2
�。ㄒ唬�、打造德育工作特色。
1、在學(xué)校工作中，我們牢固樹(shù)立“德育無(wú)小事、事事皆育人”的理念，讓德育滲透到我們學(xué)校的每一個(gè)角落、每一面墻壁、每一處走廊，讓每一個(gè)角落都在閃光，讓每一面墻壁都會(huì )說(shuō)話(huà)，讓每一處走廊都能育人。
2、在學(xué)校德育工作中我們以學(xué)生行為規范養成教育為重點(diǎn)，積極把學(xué)校傳統的心理健康教育、生命教育、交通安全教育、禁毒教育、誠信教育、責任感教育等納入教育的日常教育體系，寓德育于日常教育教學(xué)與管理工作中，寓教育于活動(dòng)之中。提高德育的針對性和實(shí)效性，不斷放大德育工作的品牌。
�。ǘ�、實(shí)施依法治校，樹(shù)立良好教育形象。
1、認真貫徹執行新《中華人民共和國義務(wù)教育法》，認真落實(shí)省市關(guān)于義務(wù)教育階段減負學(xué)生學(xué)雜費的規定，嚴格執行上級有關(guān)教育的政策法規，規范辦學(xué)行為，提升校務(wù)公開(kāi)的規范性和科學(xué)性。
2、全面貫徹黨和國家的教育方針，嚴格執行課程計劃，開(kāi)齊開(kāi)足各類(lèi)課程，確保教育質(zhì)量，科學(xué)安排學(xué)生在�；顒�(dòng)及作息時(shí)間。做到教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人。
3、鞏固創(chuàng )造平安校園的成果。一絲不茍地做好學(xué)校的安全教育工作和體育衛生工作。特別是要做好學(xué)生的健康教育與中巴車(chē)接送師生的管理工作，確保不出任何差錯。
�。ㄈ�、加強學(xué)習交流，塑造教師形象。
1、學(xué)校將充分安排好每周教師的學(xué)習和交流活動(dòng)，提高教師師德修養和依法執教、文明從教、科學(xué)施教的意識，規范教師的教育行為和工作方式；通過(guò)教科室組織的科研理論知識講座和研討交流活動(dòng)，促進(jìn)教師科研理論素養，提高教師的學(xué)習意識，在教學(xué)中能積極運用用新課程的理念指導自己的教學(xué)行為，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
2、我們將積極鼓勵教師投身教育科研，參加學(xué)校組織的.各項教學(xué)活動(dòng)、教研活動(dòng)、學(xué)術(shù)沙龍與課題研究。要學(xué)會(huì )發(fā)現問(wèn)題，學(xué)會(huì )同伴合作，學(xué)會(huì )反思，學(xué)會(huì )解決教育教學(xué)中的問(wèn)題，努力做一個(gè)有思想、有追求的教師，力爭成為一名智慧型和研究型的教師。努力培養造就一批師德高尚、教學(xué)優(yōu)秀、教研突出、教改先進(jìn)、有影響力的教師。同時(shí)對新上崗的青年教師我們要關(guān)注她們的成長(cháng)，積極實(shí)施校內“青藍工程”，為她們拜師，加快其專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的步伐。
�。ㄋ模�、深化素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
1、加大課程管理與改革力度。增強全體教師課程法規意識，對照課程計劃，認真上齊、上足、教好每一門(mén)課。嚴格按照市頒布要求安排的課程計劃，嚴格控制周活動(dòng)總量和學(xué)科教學(xué)學(xué)時(shí)，不得隨意增減課時(shí)，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。杜絕擠占、挪用現象，保證學(xué)生每天一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間，不斷促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，積極推進(jìn)新課程的實(shí)施，推進(jìn)高效課堂改革工作。學(xué)校教導處將結合月考核制度，對學(xué)校教學(xué)常規進(jìn)行精細化管理，從教師備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導等各個(gè)方面進(jìn)行課堂教學(xué)常規考核，課堂教學(xué)力求體現新課標精神，做到雙基落實(shí)優(yōu)質(zhì)化、習慣培養經(jīng)�；�、能力訓練系統化、潛能挖掘科學(xué)化。
2、積極組織教師參加各級各類(lèi)的課堂教學(xué)競賽和評比，學(xué)校有關(guān)部門(mén)積極進(jìn)行指導，力爭在各科市級課堂教學(xué)評比中取得優(yōu)良的成績(jì)。努力打造學(xué)校的精品課堂、精品課例。
�。ㄎ澹�、突出安全第一，悉心打造平安校園
學(xué)校牢固樹(shù)立“安全第一”的思想，確保食品安全、人身安全、身體健康、心理健康，為學(xué)校創(chuàng )造一個(gè)平安健康成長(cháng)的環(huán)境。不斷加強后勤優(yōu)質(zhì)服務(wù)管理力度，讓學(xué)校的每一個(gè)學(xué)生都能安心學(xué)習，讓每一位家長(cháng)都能放心工作，讓每一位教師都能舒心地教書(shū)育人。
通過(guò)聘請法制副校長(cháng)、法制輔導員到校協(xié)助、指導學(xué)校開(kāi)展校園治安綜合治理和法制教育工作，協(xié)助學(xué)校對不良行為學(xué)生進(jìn)行幫教，增強學(xué)生法制觀(guān)念。對學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的安全意識教育；加強防病防疫工作，保障學(xué)生身體健康。重視確保學(xué)生身心健康。
�。�、細化常規管理，確保工作穩步發(fā)展
1、確立管理就是服務(wù)、管理就是示范的理念，確立人人都是管理者的思想，確立依法管理的思想。努力追求管理以人為本、為師生發(fā)展服務(wù)的境界。
2、做好學(xué)校的常規管理，抓好學(xué)校各部門(mén)、條塊計劃的制訂、實(shí)施、檢查與總結工作。注重常態(tài)管理，強化過(guò)程管理。進(jìn)一步完善學(xué)校常規管理檢查和評價(jià)制度。真正使每一位參與者有一種責任，負一份責任。要讓我們的常規檢查成為一種引領(lǐng)，成為一種激勵，成為一種動(dòng)力。激活起師生不斷追求更高目標的信心。
開(kāi)學(xué)教學(xué)計劃3
為積極做好工作，根據省市教育部門(mén)延遲開(kāi)學(xué)的統一安排部署，我校本著(zhù)“離校不離育 停課不停學(xué)”的宗旨，廣大教 師克服困難積極應對，線(xiàn)上教學(xué)逐步正規完善。隨 的逐步緩解，開(kāi)學(xué)的日期越來(lái)越近，為了更好地迎接開(kāi)學(xué)，使開(kāi)學(xué)后的線(xiàn)下教學(xué)與之前的線(xiàn)上教學(xué)無(wú)縫銜接，特制定我校初四開(kāi)學(xué)教學(xué)工作銜接計劃。
前期線(xiàn)上內容教學(xué)情況反饋。
初四線(xiàn)上教學(xué)的內容一直都是復習為主，兼顧學(xué)生自主復習和答疑解惑。所有的科目都是對基礎知識進(jìn)行一輪復習，教師重點(diǎn)對知識點(diǎn)的梳理和強調，學(xué)生以練習鞏固為主，根據學(xué)科和內容的不同，又會(huì )有所側重�，F在第一輪復習都以結束，語(yǔ)文和道德與法治的新課部分也完成。為了檢測學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習效果，我們進(jìn)行了兩次的月考，學(xué)生掌握基本能夠達到要求。
進(jìn)入第二輪復習，各科更多的加強了知識綜合的運用和重點(diǎn)難點(diǎn)的突破，但由于線(xiàn) 上教學(xué)，減少了師生的互動(dòng)，有個(gè)別難點(diǎn)難于突破，也出現部分學(xué)生出現了學(xué)習上的懈怠的情況，我們加強了師生互動(dòng)提問(wèn)的環(huán)節，也加上了課上的提問(wèn)點(diǎn)名，也加強了與家長(cháng)的密切配合，情況有所好轉，但仍需開(kāi)學(xué)后進(jìn)行重點(diǎn)輔導。
針對線(xiàn)上教學(xué)內容，開(kāi)學(xué)后教學(xué)內容計劃如下：
1、檢測：線(xiàn)上教學(xué)期間，我們進(jìn)行了三月份和四月份的月考，利用周末晚上的時(shí)間，家長(cháng)監督，就答題的真實(shí)性是可以保障的，就學(xué)生的答題效果而言，出現了整體的問(wèn)題，就是下一步我們開(kāi)學(xué)后要重點(diǎn)進(jìn)行強調鞏固的部分。開(kāi)學(xué)后各科會(huì )利用4——6節課對線(xiàn)上教學(xué)不足的知識點(diǎn)進(jìn)行查漏補缺。也會(huì )對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導。這個(gè)具體的時(shí)間進(jìn)度以備課組實(shí)際教學(xué)為準。
2、二輪復習：根據復習進(jìn)度，開(kāi)始進(jìn)行二輪復習，再教學(xué)中重點(diǎn)強調因材施教，個(gè)性化輔導，尤其是要錯 時(shí) 錯 峰上學(xué)和放學(xué)，這樣要求各科老師一直到位，只要學(xué)生有需求，老師就利用一切可以利用的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行單獨輔導。
3、學(xué)生管理：線(xiàn)上教學(xué)最大的弊端是極大依賴(lài)于學(xué)生的自覺(jué)性與主動(dòng)性，通過(guò)平時(shí)課堂的提問(wèn)以及課堂筆記的反饋，我們能夠找到學(xué)習不夠積極的部分學(xué)生，這也是開(kāi)學(xué)后老師應該關(guān)注的重點(diǎn)，課堂多提問(wèn)，課后多關(guān)心，促進(jìn)臨界生跟上整體的復習進(jìn)度。
4、理想信念價(jià)值觀(guān)的教育：線(xiàn)上教學(xué)通過(guò)微課和ppt更多的是知識的傳授，相對于傳統課堂，缺少了情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)和學(xué)生的理想信念教育，這也是開(kāi)學(xué)后我們教師應該關(guān)注的內容之一，尤其是理想目標教育和勵志教育。
總之，今年的疫 情也為教育教學(xué)在匆忙中開(kāi)創(chuàng )了線(xiàn)上教學(xué)，沒(méi)有提前準備，尤其是初四，我們老師想方設法積極應對，整體教學(xué)沒(méi)有問(wèn)題，但線(xiàn) 上教學(xué)對于老師來(lái)說(shuō)畢竟是新鮮而又陌生，出現的問(wèn)題很多是難以預料的，開(kāi)學(xué)后，我們必將認真總結，全面調研，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，努力做好線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)的銜接，盡快使我們的教學(xué)工作及早步入正軌。
開(kāi)學(xué)教學(xué)計劃4
開(kāi)學(xué)預演在大家的積極準備下如期開(kāi)展，我們首先對班級環(huán)境進(jìn)行了重新整理和布置，希望以嶄新的風(fēng)貌迎接孩子們。當孩子們陸陸續續入園，彼此看到熟悉的伙伴，他們立刻結伴玩起來(lái)，尋找久違的熟悉。接著(zhù)我們帶孩子們及家長(cháng)們熟悉了班級環(huán)境，在介紹的過(guò)程中，我們欣喜地看到了孩子眼中的雀躍及家長(cháng)眼中的認同。
我們希望開(kāi)學(xué)預演既能夠給孩子一個(gè)更近距離了解彼此的機會(huì )，讓孩子們更融洽地融入班集體生活，在溫馨、融洽、有愛(ài)的氛圍下感受強烈的班級歸屬感，同時(shí)讓孩子們明確自己已經(jīng)升入大班，成為一名大班的哥哥姐姐，在行為上嚴格要求自己。因此，我們在親子預演中選擇了兩個(gè)活動(dòng)。一是親子制作名片卡，首先我們請每個(gè)孩子介紹自己的變化、自己的新學(xué)期愿望等，在介紹過(guò)程中，大家彼此更為了解對方，同時(shí)我們也聽(tīng)到了孩子們很多關(guān)于自己成為大班哥哥姐姐后的努力目標，例如雙手拍球很棒，會(huì )幫老師阿姨做事等，感受到孩子們更具有責任感了。
孩子們通過(guò)畫(huà)自畫(huà)像，和媽媽一起裝飾自己的名片卡，不僅增進(jìn)了親子關(guān)系，也讓孩子們對自己有了進(jìn)一步的審視，最后的張貼環(huán)節，孩子們更是迫不及待，能夠看到每個(gè)孩子對于成為班級一員的強烈歸屬感和自豪感。二是球藝展示，在輕松的環(huán)境中讓幼兒自由表現，孩子們經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的練習，拍球技能明顯有了進(jìn)步，有些孩子能較為嫻熟地雙手雙球拍球，對于單手交替拍球，行進(jìn)間拍球孩子們都能較好地掌握。這樣的展示，既給了幼兒暑期練習的大大肯定也對幼兒的新學(xué)期技能提出了更高的要求。最后還結合我們班級的特色活動(dòng)積分卡，給予每一個(gè)展示的幼兒進(jìn)行了獎勵，孩子們的積極性得到了進(jìn)一步地提高。兩個(gè)活動(dòng)家幼共同參與，氛圍愉悅而輕松。
開(kāi)學(xué)教學(xué)計劃5
一、教情分析。
上學(xué)期采取了如下幾個(gè)教學(xué)措施，但是沒(méi)有抓到位，本學(xué)期應該繼續做好的基礎上，揚長(cháng)避短，盡可能使之更有實(shí)效性。
1、規范練習本，開(kāi)始之初就對練習本做了一個(gè)格式的規范，本學(xué)期開(kāi)始首先要規范練習本，要求：練習本的樣式要規范，首頁(yè)可以自己題上前言，內容可以是對自己數學(xué)學(xué)習的要求和總結，提出適合自己的目標，并且一定要強調練習要加強實(shí)效，認真書(shū)寫(xiě)，采用組內互評和教師抽查的形式來(lái)落實(shí)，一般抽查到練習本一定要全批全改，并寫(xiě)上針對性的評語(yǔ)。
2、作業(yè)本的要求，作業(yè)本去掉形式主義，作業(yè)本一般變?yōu)榧彝プ鳂I(yè)，內容可以分層次布置，以總結性（知識結構圖、解題方法總結等形式）、改錯本（寫(xiě)明錯因）、好題集、問(wèn)題集、小論文等內容為主，成為學(xué)生能力的體現和思維火花的記錄本。作業(yè)本首先是組內互批，然后教師集中瀏覽和二次重點(diǎn)批閱。
3、活頁(yè)資料，要求學(xué)生準備好活頁(yè)紙張，隨時(shí)整理課堂筆記和數學(xué)學(xué)習中好的解題方法，以及自己發(fā)現的好的數學(xué)資料等，可以粘貼于作業(yè)本、課本中。每周做一次整理。
4、一日一練，上學(xué)期雖然基本上堅持了一日一練，但是監督不到位，很多學(xué)生仍然沒(méi)有養成習慣，本學(xué)期重在檢查，注意分層，可以是學(xué)習中的深化。按照122責任制，各組做好監督，題目采取全班輪流出的形式，但是采用分組制即組長(cháng)級，組員A、組員B三層，但是檢查時(shí)采取組長(cháng)查組員B，組員B查組員A，組員A查組長(cháng)的模式。一般前一天的中午時(shí)間是一日一練出題的時(shí)間，當日中午或者活動(dòng)時(shí)間是檢查時(shí)間，檢查必留評語(yǔ)。教師抽查，如果學(xué)生落下一天則罰其筆算五道計算題目（計算算式、解方程等），具體負責由檢查者負責并監督執行。班中由各組組長(cháng)輪流負責一日一練的總體實(shí)行情況。一般采用值周的形式。
5、122小組合作制，按照考試成績(jì)，劃分小組，原來(lái)的小組成員不變，但是，每組內的組長(cháng)可以變換，一般一名組長(cháng)負責兩名副組長(cháng)，每名副組長(cháng)負責兩名組員，采取組間競爭，組內互相監督、互相學(xué)習、共同提高的機制。
二、學(xué)情分析：
七（1）班共42人，相對二班而言，上課學(xué)習積極性不是很高，學(xué)習自覺(jué)性不佳，成績(jì)距離二班有一定的差距，學(xué)生兩級分化嚴重，二班學(xué)生共有41人，學(xué)生相比而言比較活躍，學(xué)習積極性高，成績(jì)較為理想，但仍然是兩級分化嚴重，兩個(gè)班都有數量不少的基礎差，對數學(xué)不怎么感興趣，且學(xué)習方法、讀書(shū)習慣、作業(yè)習慣都不佳的學(xué)生，這一部分學(xué)生對圖形這一部分的學(xué)習難度還少些，而對于代數部分就感覺(jué)難度很大，這一部分學(xué)生需要在掌握新知識的前提下，加強舊知識的補習，提高學(xué)生興趣，特別是數學(xué)的閱讀能力、自學(xué)能力、思考能力、計算能力。
三、教材分析：
本學(xué)期內容共有七章，其中幾何圖形部分有三章，分別是角、平行線(xiàn)、平面圖形的認識三章，代數部分主要有二元一次方程、整式的乘除二章還包括綜合性的圖像與坐標、概率一章，由于部分同學(xué)對于上學(xué)期的一元一次方程和整式的加減掌握不是很好，所以本學(xué)期的銜接空間給同學(xué)的也較多，應該充分利用空隙做好差生補習工作，角這一章的教學(xué)注意聯(lián)系學(xué)生小學(xué)已有的知識，培養學(xué)生對概念的學(xué)習與掌握，同時(shí)注意聯(lián)系上冊學(xué)習線(xiàn)段中的知識塊：線(xiàn)段的相關(guān)概念、表示方法、度量、大小比較、計數、中點(diǎn)等知識，來(lái)類(lèi)比學(xué)習或者猜想角的學(xué)習（基本上也是學(xué)習以上環(huán)節，至是中點(diǎn)改為角平分線(xiàn)）；對于平行線(xiàn)這一章要注重培養學(xué)生的逆向思維能力，養成逆向思考的習慣，函數的學(xué)習是本學(xué)期的難點(diǎn)，注重圖像和概念的教學(xué)和訓練，通過(guò)一次函數的學(xué)習，借助圖像給出更復雜的函數的探究思考題目，為后繼學(xué)習做好鋪墊，二元一次方程的學(xué)習，要充分復習和聯(lián)系一元一次方程，兩種轉化方法和應用題教學(xué)是重點(diǎn)，整式的乘法亦是本學(xué)期的難點(diǎn)，學(xué)習之前一定要復習好整式的加減運算，幫助學(xué)生理解乘法分配率的字母運用，去括號仍然是重點(diǎn)訓練�；镜膱D形注意培養學(xué)生的探究和觀(guān)察總結能力，加強學(xué)生的走我發(fā)現知識的訓練。這一章較好不要事先預習。概率中要加強學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗能力的培養，讓他們以小組為單位自己設計展開(kāi)實(shí)驗，并做好數據記錄和處理，發(fā)現結論。
四、教學(xué)建議：
1、學(xué)生興趣的培養，對于入門(mén)的學(xué)生可以推薦其多讀一些相關(guān)的圖書(shū)（事先統計調查圖書(shū)室的圖書(shū)，并給學(xué)生推薦）可以讓其按照自己的模式，直奔主題，興趣主要在課堂情境導入中加以創(chuàng )新，尤其是對基礎差的學(xué)生，但是不要過(guò)于拘泥于興趣，興趣僅僅是佐料，但是可以加強與生活的聯(lián)系、介紹數學(xué)中的美的東西、數學(xué)故事、數學(xué)知識的歷史來(lái)源、數學(xué)趣聞、數學(xué)趣題、班級數學(xué)報刊等形式來(lái)提高學(xué)生對數學(xué)的認識和興趣，對優(yōu)秀學(xué)生的好的解題思路和方法應該加以推廣和命名，多創(chuàng )造一些好的情境盡力來(lái)激發(fā)學(xué)生的思考能力和學(xué)習熱情。寓教于樂(lè )是本學(xué)期重點(diǎn)探究的方面。
2、差生轉化，采用結對子、指導學(xué)生方法、重點(diǎn)補習、分解學(xué)習等形式來(lái)做好差生轉化工作，這也是本學(xué)期重點(diǎn)做好的工作。做好分層教學(xué)工作。
3、認真閱讀課程標準和教材，沒(méi)單元都系統的做好知識圖，認真備好每一節課，多與學(xué)生交流，每日有固定的批閱學(xué)生練習和作業(yè)的時(shí)間，堅持寫(xiě)教學(xué)反思。認真抓好學(xué)生學(xué)習習慣的養成工作。努力提高學(xué)生自主學(xué)習能力，打磨自己的課堂教學(xué)水平。
4、引導學(xué)生積極參與知識的構建，營(yíng)造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現快樂(lè )的高效的學(xué)習課堂，讓學(xué)生體會(huì )學(xué)習的快樂(lè )，享受學(xué)習。引導學(xué)生寫(xiě)小論文，畫(huà)知識樹(shù)，使知識來(lái)源于學(xué)生的構造。
5、引導學(xué)生積極歸納解題規律，引導學(xué)生一題多解，多解歸一，培養學(xué)生透過(guò)現象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養學(xué)生的發(fā)散思維、逆向思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。
開(kāi)學(xué)教學(xué)計劃6
為確保xxxx年春季學(xué)期返校開(kāi)學(xué)工作安全、平穩、有序進(jìn)行，確保師生身體健康和生命安全，依據《xx省中小學(xué)xxxx年春季學(xué)期疫情防控工作指導手冊》《xx省中小學(xué)校xxxx年春季開(kāi)學(xué)條件核驗細則》，按照市教育局xxxx年春季延期開(kāi)學(xué)工作方案的部署，為了讓學(xué)生返校后的學(xué)習能夠與線(xiàn)上教學(xué)有機銜接，結合我校實(shí)際情況，制定本計劃。
一、成立領(lǐng)導小組，加強工作指導檢查
組 長(cháng)：xx。
副組長(cháng)：xx。
成 員：xx。
二、制定銜接計劃，加強各項工作落地落實(shí)
落實(shí)開(kāi)發(fā)區教育分局要求，結合學(xué)校實(shí)際情況，制定具體可行的線(xiàn)上教學(xué)和返校開(kāi)學(xué)教學(xué)銜接計劃，對原來(lái)制定的學(xué)校教學(xué)教研工作計劃進(jìn)行修改、完善。并要求各備課組長(cháng)協(xié)調本組教師根據線(xiàn)上教學(xué)進(jìn)度與學(xué)生實(shí)際掌握情況，制定備課組教學(xué)工作計劃、主題教研活動(dòng)安排和個(gè)人教學(xué)銜接計劃，學(xué)校組織相關(guān)部門(mén)對所有計劃進(jìn)行檢查反饋。
三、具體措施
1、課程教學(xué)部和教師發(fā)展部做好返校教學(xué)的組織工作，落實(shí)各項教學(xué)準備工作。
�。�1）開(kāi)學(xué)會(huì )召開(kāi)備課組長(cháng)、教研組長(cháng)、級部主任網(wǎng)絡(luò )會(huì )議，傳達學(xué)校教學(xué)工作計劃及要求，保證每一名教職工明確要求，積極行動(dòng)。
�。�2）組織開(kāi)學(xué)檢測的相關(guān)工作，診斷評估學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習質(zhì)量，摸清學(xué)情，有針對性的做好線(xiàn)上教學(xué)與學(xué)生返校后的課堂教學(xué)銜接和學(xué)習困難學(xué)生的幫扶工作。
�。�3）指導督促備課組對原來(lái)制定的備課組教學(xué)工作計劃和教研活動(dòng)安排進(jìn)行修改、完善，對各類(lèi)教學(xué)工作計劃進(jìn)行檢查反饋。
�。�4）對開(kāi)學(xué)檢測成績(jì)整理匯總，做好質(zhì)量分析報告，指導各年級召開(kāi)教師質(zhì)量分析會(huì )、學(xué)生主題班會(huì )和線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )。
�。�5）積極推動(dòng)任課教師承包制度的落實(shí)，本著(zhù)對每一個(gè)學(xué)生負責的原則，復學(xué)期間因病隔離缺勤上課的學(xué)生，各年級和班級要積極采取線(xiàn)上授課與輔導，保障每一個(gè)學(xué)生都能夠及時(shí)得到老師的關(guān)心和幫助。
2、強化集體教研，共同探究有效銜接策略。
�。�1）各備課組依據開(kāi)學(xué)檢測學(xué)情，認真梳理假期完成的教學(xué)任務(wù)，對照開(kāi)發(fā)區教育分局的教學(xué)計劃，根據線(xiàn)上教學(xué)完成的情況進(jìn)行重點(diǎn)知識的補充教學(xué)和補充練習；制定統一的練習題進(jìn)行檢測，在鞏固線(xiàn)上教學(xué)成果的同時(shí)進(jìn)行知識的有效查缺補漏。特別是非畢業(yè)年級的相關(guān)學(xué)科，一定要夯實(shí)基礎。
�。�2）各備課組通過(guò)延學(xué)期間線(xiàn)上教學(xué)的內容進(jìn)行針對性基礎性的測驗反饋，對學(xué)生掌握不好的地方進(jìn)行統一的回爐再教，對第一次測驗不理想的學(xué)生要進(jìn)行二次考試過(guò)關(guān)，力爭絕大多數的學(xué)生基礎知識都能過(guò)關(guān)。
�。�3）針對畢業(yè)年級和非畢業(yè)年級的畢業(yè)學(xué)科，年級部、備課組要統一思想，結合假期線(xiàn)上教學(xué)的內容有針對性的進(jìn)行集中測驗，研究學(xué)生的掌握情況，進(jìn)行分層教學(xué)，讓學(xué)生盡快入到學(xué)習狀態(tài)，對學(xué)生假期線(xiàn)上學(xué)習作業(yè)批改中出現的主要問(wèn)題，要進(jìn)行重點(diǎn)的反饋鞏固和練習，既要保證基礎知識的過(guò)關(guān)率，更要提升優(yōu)秀率，力爭落實(shí)抓兩頭促進(jìn)中間的策略。
�。�4）分學(xué)科、分班級精準分析每一名學(xué)生的線(xiàn)上學(xué)習情況，有針對性地制定教學(xué)計劃。
�。�5）制定對學(xué)習困難學(xué)生采取一對一幫扶的詳實(shí)計劃，確保每一名學(xué)生不掉隊。
�。�6）備課組要對照本學(xué)期本學(xué)科教學(xué)內容的任務(wù)進(jìn)行精準的分配，要把開(kāi)學(xué)后的教學(xué)任務(wù)落實(shí)到每一天、每一周；通過(guò)統一的備課組活動(dòng)明確學(xué)習內容，確保年級教學(xué)能夠步調一致，特別是要跟開(kāi)發(fā)區教育分局教研室下發(fā)的教學(xué)進(jìn)度統一。
3、任課教師要愛(ài)崗敬業(yè)，精準施教，做好各項教學(xué)備課工作。
�。�1）加強教學(xué)紀律，組織討論、答疑、輔導等教學(xué)活動(dòng)。
�。�2）精心備課，認真研究課程標準、教材及其他資源，分析學(xué)生的認知基礎和情感基礎，準確把握教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，預測學(xué)生的認知障礙，重視教學(xué)活動(dòng)的預設與生成等，提升課堂質(zhì)量。
�。�3）根據學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習情況，以檢測形式診斷評估學(xué)習質(zhì)量，并在此基礎上對線(xiàn)上教學(xué)效果進(jìn)行總結反饋，有重點(diǎn)地對已學(xué)內容進(jìn)行講解和復習，以便與前期線(xiàn)上教學(xué)內容充分對接，確保課堂教學(xué)與線(xiàn)下教學(xué)不間斷，實(shí)現特殊時(shí)期線(xiàn)上教學(xué)與開(kāi)學(xué)后線(xiàn)下課堂教學(xué)有效銜接。
�。�4）各班班主任要認真落實(shí)假期因疫情隔離沒(méi)能正常開(kāi)展線(xiàn)上學(xué)習的學(xué)生名單，制定個(gè)性化教學(xué)輔導計劃；各備課組要根據此類(lèi)學(xué)生實(shí)際，制定相應的學(xué)生個(gè)人輔導的計劃和措施。任課教師要充分利用下午兩節課后的大課間時(shí)間有計劃的開(kāi)展輔導教學(xué)，并且由輔導老師填寫(xiě)好輔導的記錄。做到一生一案，年級進(jìn)行統一調度。
�。�5）任課教師要按照新的教學(xué)計劃開(kāi)展教學(xué)。課后認真批閱每一位學(xué)生的作業(yè)，并利用微信群或QQ群及時(shí)解答學(xué)生提出的問(wèn)題，以及學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習遺留的問(wèn)題，保證學(xué)生對課程的內容真正做到學(xué)懂弄通，確保每名學(xué)生較好地掌握已學(xué)知識內容。
4、以級部為單位，確定學(xué)困生名單，重新建立學(xué)困生檔案。對學(xué)習困難的學(xué)生以及因故沒(méi)有參加線(xiàn)上學(xué)習的學(xué)生，返校后實(shí)施個(gè)別輔導。學(xué)科教師定期記錄日常檢測成績(jì)和課堂、作業(yè)表現，加強幫扶力度，力爭逐步縮減學(xué)困生人數。
5、根據上級通知以及教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)效果等，采取周末補課、延長(cháng)暑假等方式，保證教學(xué)質(zhì)量不降低。
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