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高考聲樂(lè )教學(xué)計劃范文（通用10篇）
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的教學(xué)工作又邁入新的階段，寫(xiě)好教學(xué)計劃才不會(huì )讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。那么教學(xué)計劃怎么寫(xiě)才能體現你的真正價(jià)值呢？下面是小編精心整理的高考聲樂(lè )教學(xué)計劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高考聲樂(lè )教學(xué)計劃 1
[教學(xué)目標]
1、培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣，加深對歌唱的喜愛(ài)。
2、培養學(xué)員隊音樂(lè )的感受能力和鑒賞能力。
3、引導學(xué)員能用科學(xué)的發(fā)聲方法演唱歌曲。
4、培養學(xué)員獨立識譜和處理歌曲情感的能力。
[教學(xué)安排]
1、每一個(gè)季度學(xué)校會(huì )下一份課表，使學(xué)生和家長(cháng)很明了的知道每節課要講的內容。
2、分別在寒，暑假進(jìn)行聲樂(lè )的期末考試，并在暑假期間進(jìn)行統一的聲樂(lè )考級，來(lái)檢驗孩子的學(xué)習成果。
3、每年學(xué)校會(huì )有一次專(zhuān)業(yè)匯課，并在藝術(shù)節期間舉行一次大型的專(zhuān)場(chǎng)演出，給學(xué)生帶來(lái)更多的鍛煉，為學(xué)生提供一個(gè)展現自我的平臺。
4、打造明星計劃，實(shí)現個(gè)人夢(mèng)想。對于學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生，學(xué)校會(huì )提供一個(gè)展現自我的舞臺，為學(xué)生承辦個(gè)人演唱會(huì )。給孩子錄制個(gè)人MV專(zhuān)輯，個(gè)人海報，把他們打造成小明星。使學(xué)生得到更多的鍛煉，增強自信心，豐富舞臺經(jīng)驗。
5、學(xué)校每年承辦教師音樂(lè )會(huì )，學(xué)生個(gè)人演唱會(huì )。
6、為了使學(xué)生更快的得到進(jìn)步，學(xué)校開(kāi)設錄音課。學(xué)生定期在錄音棚上課。
[教學(xué)內容]
1、練聲：
訓練學(xué)員正確的歌唱方法（包括：姿勢、呼吸以及各個(gè)腔體產(chǎn)生共振的能力）、音量、強弱的控制及協(xié)調各聲部音量的能力。
2、基礎知識
耳：能唱出六小節以上的簡(jiǎn)單旋律，并能了解常用的節奏型，能連續打出以8分音符、4分音符、2分音符組成的4小節以上的節奏。
音樂(lè )表情記號：能掌握歌曲中出現的簡(jiǎn)音樂(lè )記號。
3、錄音課
學(xué)校每一季度會(huì )安排一次錄音課，來(lái)檢驗孩子們一段時(shí)期學(xué)習的.成果。
4、欣賞課
每一個(gè)季度學(xué)校會(huì )有一次音樂(lè )欣賞課，使學(xué)生可以了解更多關(guān)于音樂(lè )方面的知識，提高學(xué)生音樂(lè )素養。
[教學(xué)進(jìn)程]
學(xué)校會(huì )根據學(xué)生年齡分為預備班，初級班，中級班，高級班和專(zhuān)業(yè)班。
預備班：年齡為4—6歲的孩子，小課為50分鐘，采用一對一授課方式；大課為2小時(shí)，采用群體授課方式。
[教學(xué)重點(diǎn)]
培養學(xué)員歌唱的姿勢、呼吸、發(fā)生、吐字歸韻、音準協(xié)調聲音的能力及歌曲情感的處理。
難點(diǎn)：掌握頭聲和各個(gè)腔體共鳴的運用。
[拓展]
結合近期學(xué)習情況和學(xué)生自身的情況指導、排練一些節目參加演出、比賽等，給學(xué)員鍛煉成長(cháng)的機會(huì )。
高考聲樂(lè )教學(xué)計劃 2
少兒聲樂(lè )教育有別于成人聲樂(lè )教育，其根本在于少兒的生理、心理、理解力都與成人存在差異。因此，少兒聲樂(lè )教育應量體裁衣制定更加適合少兒的一套教學(xué)方法，唯有如此，才能夠事半功倍的達到理想的教學(xué)成果。
一、與新生的首次邂逅
接觸到一名新生，首先要通過(guò)交談，對其有一個(gè)初步的判斷：“性格是內向還是外向；學(xué)習是主動(dòng)還是被動(dòng)；對待老師是禮貌還是漠視……”知己知彼方能百戰不殆，唯有真正的走進(jìn)學(xué)生的內心世界才會(huì )讓你與他真正的產(chǎn)生共鳴。針對不同的學(xué)生制定出不同的教學(xué)方式，循序漸進(jìn)的引導學(xué)生到達光明的彼岸。
二、教學(xué)內容
教學(xué)內容分為：
1、發(fā)聲練習
發(fā)聲練習是聲樂(lè )課最為重要的.部分，因為它是歌唱的奠基，沒(méi)有了它，一切都無(wú)從談起。因此，發(fā)聲練習應占課時(shí)的60%左右。
少兒發(fā)音練習的跨度不應太大，因為其聲帶比較稚嫩，對于音域較寬的學(xué)生也應多注意中聲區的練習，高聲區以快速練習一帶而過(guò)，不可久練冠音，否則易傷聲帶。穩固的中聲區適當的向上、向下擴展有效音域，是少兒發(fā)聲教學(xué)的基本理念。
2、歌曲演唱
有了正確的發(fā)聲作為引導，其氣息、位置較統一后，對于歌曲的詮釋須進(jìn)一步要求。
歌曲的表情記號，歌詞的意境須引導學(xué)生找到作曲者作品的初衷。
歌曲的音準、節奏必須嚴格按曲譜標記演唱。不應給學(xué)生養成隨心所欲亂唱的習慣。
3、舞臺表演
其實(shí)在發(fā)聲練習、歌曲演唱中就應注意學(xué)生的站姿、表情并適時(shí)的糾正。
歌曲的舞臺表演最重要的是面部的表情，在真正的將自己浸入歌曲中時(shí)，自然會(huì )有投入的情感，表情自然會(huì )產(chǎn)生，適時(shí)的加以手部動(dòng)作加以點(diǎn)綴，使演唱變得更加生動(dòng)。
三、總結
聲樂(lè )教學(xué)—難，難于無(wú)形，因其難于捉摸；聲樂(lè )教學(xué)—易，易于無(wú)形，因其易于感受。
聲樂(lè )是一門(mén)心靈與心靈相互碰撞的課程，因為它是無(wú)形的。因此，與學(xué)生相處的和諧尤為重要。聲樂(lè )講究的首要條件便是放松，學(xué)會(huì )控制學(xué)生的情緒，調節學(xué)生的情緒，是教學(xué)中必要的一環(huán)。既要不失威嚴又要和藹可親，其實(shí)并不矛盾，重點(diǎn)是一個(gè)度的問(wèn)題。
高考聲樂(lè )教學(xué)計劃 3
一、教學(xué)目標：
1、以審美教育為核心，培養學(xué)生健康的審美情趣和感受、體驗、鑒賞音樂(lè )美的能力，樹(shù)立正確的審美觀(guān)念。
2、突出藝術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，寓思想品德教育于音樂(lè )教育之中，陶冶情操，提高修養。
3、在九年義務(wù)教育的基礎上，進(jìn)一步增強學(xué)生對音樂(lè )的愛(ài)好與愛(ài)好，把握必要的音樂(lè )知識與欣賞方法，開(kāi)闊視野，啟迪聰明，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。
二、教學(xué)要求
音樂(lè )欣賞教學(xué)應以聆聽(tīng)音樂(lè )為主，引導學(xué)生在情感體驗的基礎上對音樂(lè )作品進(jìn)行分析、比較與評價(jià)，使他們在欣賞音樂(lè )的實(shí)踐活動(dòng)中熟悉、理解、鑒賞音樂(lè )。
1、調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使他們主動(dòng)地參與音樂(lè )審美活動(dòng)。
2、利用各種現代化的、直觀(guān)性的音樂(lè )教具與學(xué)具，最大限度地強化學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)審美感受。
3、課堂欣賞教學(xué)與課外欣賞活動(dòng)（音樂(lè )會(huì )、音樂(lè )欣賞講座、教師推薦的音樂(lè )作品錄音等）有機地結合，充分發(fā)揮欣賞教學(xué)對課外欣賞活動(dòng)的'指導作用。
三、教學(xué)措施
面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視音樂(lè )實(shí)踐，增強創(chuàng )造意識。
1、強化治理，突出重點(diǎn)，抓住高考生命線(xiàn)。
2、樹(shù)立堅定的事業(yè)心，虛心好學(xué)，努力提高專(zhuān)業(yè)水平。
3、加強教研教改，注重教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
4、加強合作，優(yōu)勢互補，共同提高。
四、教學(xué)內容
1、欣賞民歌、藝術(shù)歌曲、說(shuō)唱音樂(lè )、戲曲音樂(lè )、歌劇、舞劇音樂(lè )、器樂(lè )曲、室內樂(lè )、交響音樂(lè )等音樂(lè )作品。介紹有關(guān)音樂(lè )常識。
2、通過(guò)欣賞音樂(lè )，使學(xué)生了解音樂(lè )的節奏、旋律、和聲、音色、調式、織體、曲式等及其表現作用。
3、通過(guò)欣賞音樂(lè )，使學(xué)生初步了解中外不同歷史時(shí)期音樂(lè )的風(fēng)格流派、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化。
4、通過(guò)欣賞音樂(lè )，使學(xué)生了解音樂(lè )的功能及音樂(lè )與人、音樂(lè )與社會(huì )的關(guān)系。教學(xué)內容要求
5、欣賞內容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品，體現作曲家及其作品的思想性、藝術(shù)性、經(jīng)典性原則。
6、欣賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族、民間音樂(lè )作品，以弘揚祖國的優(yōu)秀音樂(lè )文化，加強愛(ài)國主義教育。
7、注重學(xué)習世界各國、各地區民族、民間音樂(lè )作品，以開(kāi)闊學(xué)生的音樂(lè )視野。
五、教學(xué)反思：
本方案的設計，著(zhù)眼于學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展，致力于運用現代信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的研究，通過(guò)充分的音樂(lè )實(shí)踐培養學(xué)生的能力，提高音樂(lè )素養。
在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生對作品結構的深入分析，會(huì )出現一定的難度而略感乏味，但作為一節音樂(lè )鑒賞課，教師有責任和義務(wù)進(jìn)行必要的講解，如此，才能不斷培養學(xué)生音樂(lè )素養和鑒賞能力。
高考聲樂(lè )教學(xué)計劃 4
一、情況分析：
1、音樂(lè )方面：
我班孩子喜歡唱歌、跳舞，能用自然、正確的聲音唱出自己熟悉的歌曲，還能隨音樂(lè )做簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同節拍感覺(jué)。孩子們認識簡(jiǎn)單的樂(lè )器，如碰鈴、鈴鼓，并能在老師的引導下初步進(jìn)行演奏，但大部分孩子不能集中看指揮，按指揮進(jìn)行演奏。
2、美術(shù)方面：
孩子們能認真欣賞哥哥姐姐作品，能在欣賞過(guò)程中形成和表達自己的看法，大部分能認識和區分顏色，能畫(huà)出圓形以及圓形圖畫(huà)，但孩子們在操作過(guò)程中，持續的時(shí)間不長(cháng)，還有部分年齡偏小的幼兒不能很好的區分顏色，也不能按老師的要求進(jìn)行繪畫(huà)。
二、教學(xué)目標：
1、音樂(lè )目標：
�。�1）唱歌：學(xué)習使用不同的速度、力度、音色變化表現歌曲的不同形象、內容與情感，感受和表現二拍子歌曲的不同節拍感覺(jué)，學(xué)會(huì )在歌唱過(guò)程中等待和正確地表現出歌曲的前奏、間奏和尾奏；學(xué)習自然地與他人接唱和對唱，體驗在歌唱活動(dòng)中進(jìn)行交流、合作的快樂(lè )。
�。�2）舞蹈和音樂(lè )游戲：能根據音樂(lè )的節奏做簡(jiǎn)單的上、下肢聯(lián)合的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作；隨音樂(lè )的變化改變動(dòng)作的速度、力度和難度；學(xué)習利用已經(jīng)掌握的動(dòng)作、知識和技能，進(jìn)一步學(xué)習創(chuàng )造新的動(dòng)作；在不按規定隊形運動(dòng)的情況下，注意與他人的協(xié)調、交流與合作。
�。�3）音樂(lè )欣賞和表現：學(xué)習分辨音樂(lè )中比較明顯的高低、快慢、強弱、音色變化，體驗這些變化所表達的情感；學(xué)習使用肢體動(dòng)作，感受和表現二拍子和三拍子音樂(lè )的不同情趣；在初步掌握前奏、間奏、尾奏的基礎上，進(jìn)一步感受和表現樂(lè )句、樂(lè )段的開(kāi)始和結束，初步了解音樂(lè )結構中的重復與變化的規律；體驗傾聽(tīng)和觀(guān)賞活動(dòng)的快樂(lè )。
�。�4）打擊樂(lè )器：使用固定節奏型，隨熟悉的歌曲或樂(lè )器演奏，在集體中學(xué)會(huì )保持與音樂(lè )、他人協(xié)調一致，為歌曲或樂(lè )曲選擇合適的節奏型和音色，進(jìn)一步養成集中注意看指揮，并對指揮的要求作出積極反應的習慣，體驗創(chuàng )造性參與演奏活動(dòng)的快樂(lè )。
2、美術(shù)目標：
�。�1）繪畫(huà)：能感知周?chē)h(huán)境和美術(shù)作品中的形式美和內容美，喜歡欣賞美的事物；積極投入美術(shù)活動(dòng)并能大膽表達自己的感受，愿意用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現活動(dòng)，發(fā)展審美和創(chuàng )造能力；在小班的基礎上學(xué)習繪畫(huà)和手工制作的多種方法，養成良好的美術(shù)活動(dòng)習慣。
�。�2）手工：嘗試運用多種工具和材料進(jìn)行操作，初步運用造型、色彩、構圖等藝術(shù)表現自我和事物的'變化；嘗試用自己的作品美化環(huán)境或開(kāi)展游戲活動(dòng)。
�。�3）美術(shù)欣賞：
�、傩蕾p一些名畫(huà)家的美術(shù)作品，學(xué)習欣賞畫(huà)面的色彩對比和造型規律。
�、谛蕾p幼兒能理解的節日裝飾、日用工藝品，欣賞及評價(jià)同伴的作品。
三、具體措施：
1、音樂(lè )方面：
�。�1）唱歌：選擇一些貼近幼兒生活，內容與文字有趣，歌詞內容能用動(dòng)作表現，且有重復、發(fā)展余地的歌曲；選擇一些適合幼兒音域范圍的歌曲，選擇一些帶有前奏、間奏、切分節奏及附點(diǎn)音符的歌曲；選擇一些不同題材、不同性質(zhì)、適應多種演唱形式的歌曲。
�。�2）舞蹈和音樂(lè )游戲：選擇一些簡(jiǎn)單的、易被幼兒模仿的內容，讓幼兒在音樂(lè )的伴奏下，合拍的做動(dòng)作；選擇一些適合幼兒年齡階段的基本動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作；多讓幼兒進(jìn)行其他的節奏活動(dòng)，如拍出唱過(guò)的簡(jiǎn)單歌曲的節奏、拍出語(yǔ)言的節奏感。
�。�3）音樂(lè )欣賞：選擇一些幼兒喜歡聽(tīng)的歌曲；選擇一些有標題的、性質(zhì)鮮明、結構適中，且有一定內容和情節的器樂(lè )曲供幼兒欣賞；多讓幼兒欣賞各種具有“音樂(lè )性”的自然聲音，以及結合生活專(zhuān)門(mén)創(chuàng )編的樂(lè )曲與歌曲，供幼兒感知音的高低、節奏與速度，音的強弱及音色等。
�。�4）打擊樂(lè )：選擇一些中國民間樂(lè )曲和簡(jiǎn)單的世界演奏樂(lè )曲，分析這些樂(lè )曲的內容、形象和情感；提供多樣化的樂(lè )器，讓幼兒喜歡參與打擊樂(lè )活動(dòng)。
2、美術(shù)方面：
�。�1）對幼兒的指導適時(shí)恰當，讓幼兒大膽表現，讓幼兒按照自主愿望加以肯定和分析，并給予創(chuàng )作上的提示和幫助，并及時(shí)注意幼兒的興趣點(diǎn)，讓每個(gè)幼兒的表現都能如愿以?xún)敗?/p>
�。�2）積極引導幼兒在美術(shù)活動(dòng)中注重美術(shù)形象知識的積累，讓幼兒在美術(shù)練習中，不斷地培養其毅力，促使藝術(shù)思維能力逐步得到鍛煉和提高。
�。�3）可結合其他學(xué)科的教育活動(dòng)來(lái)進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，也可在美術(shù)活動(dòng)中滲進(jìn)其他學(xué)科的知識，使幼兒在綜合知識上得到鍛煉和提高。如用語(yǔ)言表達畫(huà)面的內容，在畫(huà)上記日記等。
�。�4）靈活使用教材，根據本班及本地的美術(shù)活動(dòng)情況選用教材。也盡可能運用多種方法和形式畫(huà)意愿畫(huà)，以提高幼兒的觀(guān)察、想象與創(chuàng )造能力。
�。�5）繼續由淺入深地引導幼兒進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。但應根據每個(gè)幼兒的具體情況進(jìn)行輔導，不可一刀切。在美術(shù)練習的難易程度上，可根據幼兒的實(shí)際情況靈活掌握。
高考聲樂(lè )教學(xué)計劃 5
為了更好地激發(fā)聲樂(lè )學(xué)習者的學(xué)習興趣和提高他們對美聲技巧的掌握程度，我們建議開(kāi)展聲樂(lè )發(fā)型美聲教學(xué)計劃。通過(guò)該計劃，我們將展現如何在發(fā)型設計上實(shí)現技術(shù)和美感的結合，進(jìn)而幫助學(xué)生充分利用發(fā)型設計打造出更加完美的歌聲。
一、計劃目的
聲樂(lè )發(fā)型美聲教學(xué)計劃旨在提高學(xué)生的聲樂(lè )水平，增強他們的美學(xué)能力，同時(shí)讓他們了解如何配合造型設計來(lái)更加完美地呈現唱功。
二、計劃內容
1、理論知識教學(xué)
在發(fā)型造型上，學(xué)生將掌握基本的`發(fā)型知識，了解不同發(fā)型對聲音的影響。同時(shí)也將介紹一些關(guān)于發(fā)型設計的時(shí)尚理論，讓學(xué)生具備一定的審美觀(guān)念。
2、實(shí)踐指導
在發(fā)型實(shí)踐環(huán)節中，學(xué)生將通過(guò)實(shí)戰積累經(jīng)驗，了解不同發(fā)型對運用喉部和呼吸功能的影響，進(jìn)而提高音質(zhì)、歌詞發(fā)音的清晰性、音調的穩定性等方面的能力。
3、課外活動(dòng)
通過(guò)對一些音樂(lè )活動(dòng)的參與，提高學(xué)生的發(fā)型技巧和表演水平。通過(guò)參加比賽、演出等形式，使學(xué)生實(shí)現全方位提高。
三、計劃實(shí)施
1、教學(xué)形式
�。�1）教室授課
在教室中進(jìn)行基本的理論知識傳授，強調發(fā)型設計和造型對于聲樂(lè )演唱的重要性，引導學(xué)生利用發(fā)型設計來(lái)表現音樂(lè )情感。
�。�2）實(shí)際操作
在實(shí)際操作中對學(xué)生進(jìn)行指導。教練將根據學(xué)生的個(gè)人情況進(jìn)行發(fā)型設計，讓每個(gè)學(xué)生根據自己的時(shí)尚品味，設計專(zhuān)屬發(fā)型。
�。�3）實(shí)踐演出
在學(xué)生熟練掌握發(fā)型設計技巧和聲樂(lè )演唱能力后，組織學(xué)生參加演出、比賽等活動(dòng)，實(shí)現綜合提高。
2、教學(xué)時(shí)間
開(kāi)展不少于20節的發(fā)型美聲教學(xué)課程和20節的實(shí)踐課程，每次理論授課和實(shí)踐操作均不能少于2小時(shí)。
四、計劃目標
1、確立發(fā)展方向
通過(guò)聲樂(lè )發(fā)型美聲教學(xué)計劃，學(xué)生將更加清晰地認識自己的發(fā)展方向，以便將來(lái)在音樂(lè )領(lǐng)域中取得成功。
2、增強自信心
經(jīng)過(guò)該計劃的培訓后，學(xué)生將更加自信，更加敢于向別人展示自己的發(fā)型和技巧，達到更高的創(chuàng )作高度。
3、布置任務(wù)
教練將對于學(xué)生進(jìn)行定期的評估，推薦學(xué)生參加演出、比賽等活動(dòng)，并對于學(xué)生表現進(jìn)行評估和指導。
總之，聲樂(lè )發(fā)型美聲教學(xué)計劃涵蓋了發(fā)型的設計和美感、音樂(lè )藝術(shù)實(shí)踐、表演等方面教學(xué)，能夠有效地提高學(xué)生的整體素質(zhì)和各方面能力，幫助學(xué)生在音樂(lè )領(lǐng)域達到更高的成就。
高考聲樂(lè )教學(xué)計劃 6
我國是一個(gè)多民族的社會(huì )主義國家，56個(gè)民族自古以來(lái)都保持著(zhù)和諧共處的局面。從現代高等教育體系看，少數民族已經(jīng)成為了藝術(shù)教育主體的一部分，在豐富聲樂(lè )學(xué)生的學(xué)習資源的同時(shí)，也給教師的教學(xué)工作帶來(lái)了較大的挑戰。將傳統文化融合到少數民族的聲樂(lè )教學(xué)中是高等藝術(shù)教育的必然選擇。
一、聲樂(lè )教學(xué)倡導文化繼承的意義
中國是一個(gè)歷史悠久的文明古國，我國一直都將優(yōu)良傳統作為社會(huì )美德宣揚。少數民族是中國民族體系的重要組成，其在推動(dòng)社會(huì )主義政治、文化、經(jīng)濟等方面發(fā)展中發(fā)揮了較大的推動(dòng)力。聲樂(lè )教學(xué)中傳承本國文化有著(zhù)多方面的教育意義，如下：
1.提升藝術(shù)價(jià)值。聲樂(lè )作為藝術(shù)類(lèi)學(xué)科，改專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習必須要有良好的藝術(shù)元素為基礎，這樣才能保證聲樂(lè )教學(xué)質(zhì)量的提升。傳統文化的融合可以提升聲樂(lè )的藝術(shù)價(jià)值，將原本單一的聲樂(lè )形式變得更加豐富多彩，展現了我國民族共融的美好局面。
2.開(kāi)創(chuàng )情感唱法。藝術(shù)是有生命的，沒(méi)有情感的聲樂(lè )便失去了藝術(shù)價(jià)值。目前，聲樂(lè )教學(xué)的內容包括：美聲唱法、民族唱法、通俗唱法、原生態(tài)唱法等，無(wú)論是哪一種唱法都需要融入個(gè)人情感，從而將聲樂(lè )的藝術(shù)價(jià)值發(fā)揮到最大，開(kāi)創(chuàng )了新的“情感式唱法”。
3.優(yōu)化教學(xué)模式。文化元素的融入也可以為教師的教學(xué)工作提供改革方向，讓教師能根據目前的'教學(xué)模式進(jìn)行改革調整，設計出更加符合聲樂(lè )教育的新模式。如：聲樂(lè )楊湊教學(xué)中，教師可以要求學(xué)生先培養自己的文化素養，以更好地演唱聲樂(lè )作品。
二、少數民族學(xué)生聲樂(lè )演唱的特色
因生活環(huán)境、文化差異、區域特色等多方面因素的影響，我國少數民族學(xué)生自身具備了特殊的風(fēng)俗習慣，在言談舉止方面都有不同于他人的表現。教師在制定聲樂(lè )教育計劃時(shí)要充分考慮到學(xué)生的特色，根據不同的少數民族特點(diǎn)安排教學(xué)計劃。
1.藏族。藏族是我國少數民族中十分熱情好客，且生活在地區的人民熱衷于唱歌、舞蹈，培養了他們積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。根據藏族學(xué)生的生活習性，教師在聲樂(lè )教學(xué)中要引導學(xué)生保持音色明亮高亢、音域寬廣，音樂(lè )情緒活躍熱烈、感情質(zhì)樸，旋律表現優(yōu)美婉轉的狀態(tài)。
2.蒙古族。廣闊無(wú)邊的草原及原生態(tài)生活環(huán)境，造就了蒙古族學(xué)生勇敢、豪放、直爽的性格，在聲樂(lè )演唱中也創(chuàng )建了獨特的音樂(lè )風(fēng)格。對蒙古族學(xué)生開(kāi)展聲樂(lè )教學(xué)需指導學(xué)生在“聲音表現”上重點(diǎn)調整，包括：前倚音、后倚音、滑音、回音等，將蒙古草原的氣勢展現出來(lái)。
3.維吾爾族。該民族的聲樂(lè )特點(diǎn)比較綜合，繼發(fā)揚了本民族的音樂(lè )特色，也吸收了其它多個(gè)民族的藝術(shù)元素。聲樂(lè )教學(xué)中，教師需充分發(fā)揮維吾爾族學(xué)生“性格粗獷、豪邁、能歌善舞”的性格，將他們內心的奔放激情充分展現出來(lái)，從而提高了聲樂(lè )的藝術(shù)特色。
4.羌族。羌族的特色是包容性強、民間音樂(lè )原始古樸、格調清新。羌族人民居住的區域里，演唱多數是二聲部、多聲部等方法，將民族音樂(lè )的特色從不同的角度表達出來(lái)。對于羌族學(xué)生的聲樂(lè )教學(xué)，教師除男聲或女聲的重唱、合唱外，也要培養學(xué)生的混聲合唱能力。
三、少數民族聲樂(lè )教學(xué)的改革方法
為了讓少數民族學(xué)生盡快適應高等藝術(shù)教育的大綱要求，藝術(shù)教師必須要堅持“實(shí)事求是”的原則，充分肯定少數民族學(xué)生的文化內涵，對現有的聲樂(lè )教學(xué)體制深化改革。筆者認為，在少數民族聲樂(lè )教學(xué)改革中，應做到不同聲樂(lè )藝術(shù)的“大融合”，實(shí)現民族聲樂(lè )之間的互換互融才是教學(xué)之根本。
1.繼承民族風(fēng)格。聲樂(lè )教學(xué)改革僅僅是在形式上優(yōu)化調整，并不是對少數民族特有的民族風(fēng)格加以變化。聲樂(lè )教學(xué)改革期間，教師首先要繼承保護少數民族音樂(lè )特色，然后不斷挖掘、調動(dòng)學(xué)生的音樂(lè )表現力。如：面對蒙古族學(xué)生，教師需靈活運用其熟練的“呼麥”“長(cháng)調”等特有的聲樂(lè )表達方式。
2.注重演唱訓練。根據少數民族學(xué)生的學(xué)習狀況，適當安排演唱訓練是增強學(xué)生聲樂(lè )能力的有效方法�？紤]到將學(xué)生民族歌曲的優(yōu)勢全面發(fā)揮，教師需根據本民族歌曲的演唱訓練來(lái)制定教學(xué)計劃。同時(shí)，還可以將少數民族聲樂(lè )與其它民族相結合，開(kāi)辟出聲樂(lè )教學(xué)的全新模式。
3.合理選擇素材。聲樂(lè )教學(xué)題材的選擇決定了教師的教學(xué)工作流程，對后期的教學(xué)計劃有著(zhù)指導性的作用。少數民族聲樂(lè )教學(xué)題材需注重本民族的特色，搞好不同民族聲樂(lè )的藝術(shù)融合。如：蒙古族和維吾爾族的民族特色較為接近，教師則可以選擇適合兩種民族的題材共同教學(xué)。
高考聲樂(lè )教學(xué)計劃 7
一、指導思想
根據學(xué)校的工作計劃，結合本學(xué)期的工作時(shí)間，貫徹黨的教育方針，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。
二、學(xué)生情況分析
1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。
2、學(xué)生素質(zhì)差，膽子小，缺乏表演自我的能力。
3、學(xué)生對音樂(lè )的學(xué)習，觀(guān)念不正確。
三、工作任務(wù)
1、音樂(lè )教材課堂教學(xué)，每班每周一節。
2、學(xué)校有關(guān)音樂(lè )方面的文娛工作。
四、教學(xué)目標
1、突出音樂(lè )學(xué)科的特點(diǎn)，指導熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)社會(huì )主義，熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養，滲透到音樂(lè )教育之中。
使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義接班人和建設者。
2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
3、增強學(xué)生的音樂(lè )興趣、愛(ài)好、掌握音樂(lè )的基礎知識和基本技能，使學(xué)生具有獨立視唱簡(jiǎn)單樂(lè )譜的能力。
五、教學(xué)措施
1、音樂(lè )教材課堂教學(xué)主要是以?xún)?yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過(guò)程，以培養學(xué)生的興趣為主，以達到提高學(xué)生的學(xué)習積極性。
2、互相滲透，融洽教材中各部分內容，改變枯燥又單一的課型。
3、注重導入部分的設計，以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程。
4、課外第二課堂，本學(xué)期計劃以訓練歌唱技巧為主，培養學(xué)生的表演能力。
音樂(lè )并不是一門(mén)很重要的課程，所以每個(gè)班級一個(gè)星期也就只有一節音樂(lè )課，所以我帶了整個(gè)年級的`學(xué)生音樂(lè )學(xué)習。在我不斷的教學(xué)中，我有了更多的進(jìn)步，這才是我一直以來(lái)最渴望自己做到了。音樂(lè )教學(xué)并不困難，主要是培養學(xué)生的藝術(shù)氣息，這才是我最看重的，在以后的教學(xué)中，我會(huì )重點(diǎn)注意這一點(diǎn)的!
高考聲樂(lè )教學(xué)計劃 8
一、指導思想
以豐富多彩的教學(xué)內容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養學(xué)生的學(xué)習興趣。教學(xué)內容應重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗相結合，加強音樂(lè )課與社會(huì )生活的聯(lián)系。音樂(lè )教學(xué)要面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視學(xué)生的音樂(lè )實(shí)踐和音樂(lè )創(chuàng )造能力的培養。
二、教材分析
本冊教材從七個(gè)主題入手對學(xué)生進(jìn)行音樂(lè )熏陶，內容貫穿抒情歌曲、豎笛學(xué)習、歌曲藝術(shù)處理、音樂(lè )劇、國內外名曲、音樂(lè )與相關(guān)文化等，分單元、分板塊地進(jìn)行階梯教學(xué)。
三、學(xué)情分析
學(xué)生喜歡上音樂(lè )課喜歡聽(tīng)流行音樂(lè )，正處在變聲期的學(xué)生不喜歡自己演唱，這跟他們青春期心理與生理的變化有關(guān)，因此，我想多讓他們聆聽(tīng)音樂(lè )也是一種學(xué)習，在聆聽(tīng)的基礎上加強音樂(lè )知識的學(xué)習，擴大學(xué)生音樂(lè )視野。
四、教學(xué)任務(wù)要求
1.強調正確的唱歌姿勢，培養良好的`唱歌習慣。
2.加強民族與世界性的綜合，追求思想與藝術(shù)的統一。
3.力求課堂“聽(tīng)、唱、認、動(dòng)”相結合，提高音樂(lè )素質(zhì)。
4.做到準確輕聲的歌唱，培養學(xué)生正確的發(fā)聲。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1.認真備課，做好前備、復備工作，為上好每一堂課做好充分的準備工作，備課時(shí)注意結合新課標，關(guān)注課堂，關(guān)注學(xué)生。
2.充分利用多媒體，讓學(xué)生視聽(tīng)享受，盡可能補充延伸音樂(lè )知識，開(kāi)闊學(xué)生視野。
高考聲樂(lè )教學(xué)計劃 9
一、引言
聲樂(lè )發(fā)型美聲教學(xué)計劃是針對聲樂(lè )藝術(shù)愛(ài)好者和聲樂(lè )教育工作者的發(fā)型美容技巧，旨在提高聲樂(lè )學(xué)生的形象魅力，增強歌唱表演的自信和藝術(shù)感染力。通過(guò)專(zhuān)業(yè)的發(fā)型設計和美容技巧指導，使學(xué)生在演出中呈現出更為完美的形象效果，進(jìn)一步促進(jìn)聲樂(lè )藝術(shù)的發(fā)展和普及。
二、目標
聲樂(lè )發(fā)型美聲教學(xué)計劃的目標是提高學(xué)生的形象美感和演出技巧，為學(xué)生打造與自身特點(diǎn)相符合的發(fā)型，同時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì )自己打理發(fā)型，具備對自己形象的自我管理和提升的能力。
三、課程內容
1、意識與要求：介紹聲樂(lè )表演中發(fā)型對形象的重要性，引導學(xué)生重視自身形象管理，并對發(fā)型管理有清晰的要求。
2、發(fā)型課程：根據學(xué)生的皮膚、發(fā)質(zhì)和個(gè)人特點(diǎn)，提供最適合其形象和氣質(zhì)的發(fā)型設計，特別注重精細加工，打造獨特、符合年齡和性格的發(fā)型。
3、美容課程：針對學(xué)生的形象特點(diǎn)提供相應的美容方案，包括洗臉、保濕、潤膚、彩妝、手護等。
4、實(shí)踐課程：模擬演出環(huán)境，讓學(xué)生在形象良好的基礎上進(jìn)行聲樂(lè )表演，實(shí)現整體水平的提高和多方面的評價(jià)。
四、實(shí)施方法
1、課前填寫(xiě)信息表：學(xué)生在報名參加聲樂(lè )發(fā)型美聲教學(xué)計劃時(shí)需填寫(xiě)詳細的個(gè)人信息表，包括身高、體重、膚色、發(fā)型和氣質(zhì)等。
2、專(zhuān)業(yè)團隊指導：專(zhuān)門(mén)聘請發(fā)型師、化妝師和美容師組成能力強、素質(zhì)高、專(zhuān)業(yè)水平優(yōu)秀的團隊，對學(xué)生進(jìn)行指導和幫助。
3、定期檢測評估：組織學(xué)生參加實(shí)驗室科學(xué)評測，了解每個(gè)學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的進(jìn)展情況，及時(shí)調整教學(xué)計劃和課程內容。
4、課后服務(wù)關(guān)懷：學(xué)生可享受一年的`課后服務(wù)，包括電話(huà)咨詢(xún)、實(shí)地指導、更新發(fā)型、美容保養等一系列相關(guān)服務(wù)。
五、推廣方案
1、吸引聲樂(lè )學(xué)生：在校內、社區、藝術(shù)培訓機構等地開(kāi)辟展覽或舉辦文藝活動(dòng)，招募學(xué)生參加課程。
2、利用網(wǎng)絡(luò )宣傳：借助微信、QQ、微博等新媒體的力量，提高聲樂(lè )發(fā)型美聲教學(xué)計劃的知名度和用戶(hù)量。
3、與相關(guān)機構合作：與音樂(lè )學(xué)院、職業(yè)學(xué)校等機構合作，開(kāi)設課程，將其專(zhuān)業(yè)性和營(yíng)銷(xiāo)結合起來(lái)。
六、結語(yǔ)
聲樂(lè )發(fā)型美聲教學(xué)計劃的推出，旨在培養學(xué)生全面發(fā)展的能力和良好的形象素養，讓學(xué)生在演唱時(shí)能夠展現最佳狀態(tài)，提高演唱技巧和表演能力，同時(shí)也為聲樂(lè )教育提供了新的途徑和普及方式。希望通過(guò)聲樂(lè )發(fā)型美聲教學(xué)計劃，在教育培訓界引起一場(chǎng)形象管理的熱潮，推動(dòng)在社會(huì )上形成更加和諧美好的音樂(lè )文化環(huán)境！
高考聲樂(lè )教學(xué)計劃 10
音樂(lè )和美學(xué)一直是人類(lèi)文化的重要組成部分，聲樂(lè )作為音樂(lè )的重要形式，與人們的日常生活密不可分，同時(shí)又被廣泛應用于表演、演唱、廣播和電視等領(lǐng)域。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展和人民生活水平的提高，對聲樂(lè )的要求越來(lái)越高，不僅要求音質(zhì)純凈優(yōu)美，還要求演唱者具有良好的形象和氣質(zhì)。因此，聲樂(lè )發(fā)型和美聲教學(xué)也逐漸成為人們重視的課程。
一、聲樂(lè )發(fā)型的重要性
聲樂(lè )發(fā)型是指聲樂(lè )表演者在演出時(shí)所采用的發(fā)式。它是整個(gè)人形象的重要組成部分，能夠直接影響到歌手的氣場(chǎng)和自信心，進(jìn)而影響到演唱的效果和藝術(shù)表現力。優(yōu)秀的聲樂(lè )發(fā)型可以使歌手更加自信，充滿(mǎn)魅力，進(jìn)而實(shí)現良好的演出效果。
二、美聲教學(xué)的意義
美聲教學(xué)是指聲樂(lè )課程中對于歌唱技巧的一種教學(xué)方法，其目的在于讓學(xué)生把聲音發(fā)射到正確的位置，使得音質(zhì)更加清晰、準確而自然，達到更高的藝術(shù)品質(zhì)和表現力。美聲教學(xué)是聲樂(lè )教學(xué)的重要環(huán)節，它的質(zhì)量直接影響到學(xué)生的發(fā)聲技巧和演唱水平。良好的美聲教學(xué)突出了學(xué)習者的個(gè)人特點(diǎn)，注重和諧全面發(fā)展，幫助學(xué)生在音樂(lè )上取得更好的成果，使聲樂(lè )教學(xué)達到更高的境界。
1. 確定教學(xué)目標。聲樂(lè )發(fā)型美聲教學(xué)計劃的首要目標是幫助學(xué)生掌握正確的發(fā)聲技巧，建立正確的發(fā)聲姿勢和技能，準確和清晰地發(fā)出音頻，展示優(yōu)美的聲音和個(gè)性化的風(fēng)格。其次，應該根據學(xué)生的身高、五官、氣質(zhì)和年齡等因素，確定適合學(xué)生的發(fā)型和化妝方式。
2. 設計教學(xué)大綱。教學(xué)大綱應該根據不同年齡段和不同人群的需求，制定不同的教學(xué)計劃，明確教學(xué)目標和教學(xué)流程，制定教學(xué)計劃的時(shí)間和進(jìn)度，保證教學(xué)進(jìn)程順利推進(jìn)。
3. 加強師資培養。聲樂(lè )教師作為聲樂(lè )發(fā)型美聲教學(xué)的實(shí)施者，要有專(zhuān)業(yè)的`知識和技能，具有豐富的演唱經(jīng)驗，保證教學(xué)內容的質(zhì)量和效果。教師應該經(jīng)常參加培訓和學(xué)習課程，不斷提高自己的教學(xué)水平和發(fā)展自己的個(gè)人品質(zhì)。
4. 引入多媒體教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中引入多媒體教學(xué)工具，如聲學(xué)儀器、錄音機、投影儀等，能夠使學(xué)生更加直觀(guān)地理解聲樂(lè )發(fā)型方面的知識和技巧，大大提高了教學(xué)效果。
5. 提高教育質(zhì)量。強化考試的必要性，把考試作為檢驗學(xué)生學(xué)習成果的有效途徑。同時(shí)，應該加強評價(jià)和反饋機制，及時(shí)記錄教學(xué)結果，鼓勵學(xué)生的學(xué)習和發(fā)展，激發(fā)學(xué)生良好的學(xué)習動(dòng)力和積極性。
四、結語(yǔ)
聲樂(lè )發(fā)型美聲教學(xué)計劃不僅有助于提高學(xué)生的音樂(lè )水平和表演技巧，還能夠幫助學(xué)生培養自信和自尊心，健全全面的個(gè)性品質(zhì)。實(shí)施聲樂(lè )發(fā)型美聲教學(xué)計劃將在學(xué)生的音樂(lè )學(xué)習中扮演至關(guān)重要的角色，這將有力地促進(jìn)聲樂(lè )教育的發(fā)展，增強學(xué)生的自我體會(huì )和個(gè)人發(fā)展的良性循環(huán)。
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