幼兒園音樂(lè )課教學(xué)計劃（通用5篇）
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，何不趕緊為即將開(kāi)展的教學(xué)工作做一個(gè)計劃呢？好的教學(xué)計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的幼兒園音樂(lè )課教學(xué)計劃（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。
幼兒園音樂(lè )課教學(xué)計劃1
本學(xué)期的音樂(lè )教研活動(dòng)，我們將把日常工作重點(diǎn)放在對幼兒的一日生活、學(xué)習培訓上，即《用音樂(lè )說(shuō)話(huà)》。讓幼兒根據音樂(lè )的提示來(lái)進(jìn)行各種活動(dòng)，另外我們還將繼續結合“達爾克羅茲”的體態(tài)律動(dòng)音樂(lè )教育理論，以《我的身體會(huì )唱歌》為基礎教學(xué)方法，統合幼兒音樂(lè )、舞蹈、圖畫(huà)等多元藝術(shù)。帶領(lǐng)孩子進(jìn)入音樂(lè )聽(tīng)，說(shuō)，唱，跳，奏，演的歡樂(lè )世界，為孩子們提供一個(gè)多元，快樂(lè )，精致的藝術(shù)體驗氛圍。
本學(xué)期要求：音樂(lè )老師要盡可能的根據幼兒園孩子好玩、好動(dòng)、好奇、好勝的特點(diǎn)，以“唱”為本，把“情”字貫穿始終，尊重幼兒獨特的情感與創(chuàng )造體驗，充分運用多媒體教學(xué)手段，創(chuàng )設情境、結合生動(dòng)、形象的教學(xué)語(yǔ)言，來(lái)貫穿日常的音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)，以此來(lái)調動(dòng)孩子的學(xué)習積極性和主動(dòng)性，從而挖掘孩子們的表演淺能及創(chuàng )造淺能，用音樂(lè )的形式表達情感，讓孩子們在愉悅的表演活動(dòng)中無(wú)形的去感知“愛(ài)”、表達“愛(ài)”！
一、學(xué)期工作目標：
1、加強音樂(lè )教育教研活動(dòng)及日常教學(xué)，以《新綱要》為基礎、結合本班幼兒年齡特點(diǎn)，制定適時(shí)的音樂(lè )教學(xué)計劃并切實(shí)落實(shí)。小、中、大班學(xué)期末應達到一定的活動(dòng)目標，每月月末展示匯報；
2、早操讓孩子唱起來(lái)、跳起來(lái)、動(dòng)起來(lái)、活起來(lái)。
二、教學(xué)措施：
1、加強日常音樂(lè )教學(xué)教研活動(dòng)，學(xué)習正確表現歌曲不同的形象、內容、情感；
2、要求青年教師每人學(xué)習制作一套音樂(lè )教學(xué)的多媒體課件備用；
3、認真搞好評課、說(shuō)課活動(dòng)，在實(shí)踐中幫助孩子們學(xué)習音樂(lè )、體驗在歌唱活動(dòng)中進(jìn)行交流、合作的快樂(lè )。
三、各年級組教學(xué)目標：
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愿意參加音樂(lè )活動(dòng)，喜歡聽(tīng)音樂(lè )或觀(guān)看他人表演；學(xué)習用正確的姿勢和自然的聲音歌唱；能根據音樂(lè )按節拍做上肢、下肢簡(jiǎn)單的基本動(dòng)作；學(xué)習簡(jiǎn)單的集體舞和音樂(lè )游戲；愿意參與集體性歌唱活動(dòng)（集體的韻律活動(dòng)和音樂(lè )游戲）初步了解進(jìn)行曲、搖籃曲的音樂(lè )形象并進(jìn)行簡(jiǎn)單的聯(lián)想。
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感受唱歌的樂(lè )趣，能根據歌詞內容邊唱邊跳；喜歡歌唱，并能大膽地在集體面前進(jìn)行歌唱；能夠在集體的歌唱活動(dòng)中控制自己的聲音，使自己的聲音與集體的聲音相協(xié)調一致；會(huì )有表情的演唱三拍子的歌曲，能夠理解歌曲基本內容、并產(chǎn)生豐富想象。能夠在教師的指導下嘗試對簡(jiǎn)單的、多重復的歌曲進(jìn)行歌詞創(chuàng )編活動(dòng)（歌詞的填充）；并能積極、大膽表現。
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學(xué)習傾聽(tīng)音樂(lè )并能根據歌詞內容，來(lái)了解作品的結構和它所表現的形象；探索用簡(jiǎn)單的符號制作圖譜，創(chuàng )造性的表現動(dòng)作并積極參加游戲表演。通過(guò)整體欣賞音樂(lè )，學(xué)習演奏打擊樂(lè )器，來(lái)體會(huì )樂(lè )器的和諧性，會(huì )有選擇的使用樂(lè )器。喜歡并大膽地、獨立地、在集體面前進(jìn)行表演唱；能用不同速度、力度、音色變化來(lái)表達并演唱不同節拍和風(fēng)格的歌曲；進(jìn)一步掌握不同形式的歌唱，如輪唱、合唱；動(dòng)作表演過(guò)程中學(xué)習選擇并熟練地使用一些簡(jiǎn)單道具。
四、展示考核：
定于每月月底以年級組為單位進(jìn)行本月所學(xué)的歌曲、律動(dòng)、舞蹈等展示、匯報活動(dòng)。進(jìn)班聽(tīng)課以園保教工作計劃為依據，主要檢查：歌表演、律動(dòng)、舞蹈（舞步）、音樂(lè )游戲四個(gè)內容。
五、學(xué)期具體活動(dòng)安排：
二月：進(jìn)班檢查教師音樂(lè )語(yǔ)言熟練程度情況，暨樂(lè )曲彈唱（上課、整隊、洗手、休息等曲目）
三月：慶“三八”文藝小展演、進(jìn)班聽(tīng)課四節（小、中班）
四月：配合春季運動(dòng)會(huì )、進(jìn)班聽(tīng)課四節（大、學(xué)前班）
五月：勞動(dòng)最光榮歌詠比賽活動(dòng)
六月：慶“六一”文藝演出活動(dòng)
七月：教學(xué)成果匯報展示
幼兒園音樂(lè )課教學(xué)計劃2
新的學(xué)期又開(kāi)始了，在本學(xué)期的音樂(lè )教學(xué)計劃中，我將結合新課程音樂(lè )教育論，改變傳統的音樂(lè )教育模式，統合幼兒音樂(lè )、舞蹈等多元藝術(shù)。帶領(lǐng)孩子進(jìn)入聽(tīng)，說(shuō)，唱，跳，演的歡樂(lè )世界，提供孩子一個(gè)多元，快樂(lè )，精致的藝術(shù)體驗。
一、教學(xué)目標：
1、音樂(lè )游戲。
�。�1）了解音樂(lè )結構、音樂(lè )內容。
�。�2）按規則、節拍進(jìn)行音樂(lè )游戲。
�。�3）主動(dòng)參與游戲
2、學(xué)習使用不同的速度、力度、音色變化、表現歌曲的不同形象內容和情感。
3、學(xué)習二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節奏，感受和表現二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節奏，感受和表現歌曲的前奏，間奏和尾聲。
4、學(xué)習自然地與他人接唱和對唱，體驗在歌唱活動(dòng)中進(jìn)行交流，合作的快樂(lè )。
5、學(xué)習節奏型，隨熟悉的歌曲或樂(lè )器演奏，在集體中學(xué)習。保持與音樂(lè )，與他人協(xié)調一致，為歌曲或樂(lè )曲選擇合適的節奏型。
6、學(xué)習分辨音樂(lè )中比較明顯的高低、快慢、強弱、音色的變化，體驗這些變化所表達的情感，體驗音樂(lè )活動(dòng)的`快樂(lè )。
二、方法措施：
運用多媒體、PPT教學(xué)，舞蹈視屏從網(wǎng)上下載，讓孩子更加直觀(guān)學(xué)習，提高學(xué)習興趣。
三、教學(xué)進(jìn)度安排
第一周：大樹(shù)媽媽
第二周：我愛(ài)幼兒園
第三周：數鴨子，國旗國旗紅紅的哩
第四周：紅公雞
第五周：勞動(dòng)歌
第六周：十二生肖
第七周：小烏鴉愛(ài)媽媽
第八周：馬蘭花
第九周：不再麻煩好媽媽
第十周：這事要找誰(shuí)
第十一周：小露珠
第十二周：辦家家
第十三周：小紅帽
第十四周：請你和我跳個(gè)舞
第十五周：小毛驢
第十六周：捉迷藏
第十七周：拉拉勾
幼兒園音樂(lè )課教學(xué)計劃3
學(xué)情分析：
我班共有幼兒55名，其中男生31名，女生24名，幼兒園大班的孩子，控制自己行為的能力還不是非常好，具有好動(dòng)不好靜，注意力易轉移，抽象思維還未完全起步，形象思維和無(wú)意注意占優(yōu)勢的特點(diǎn)。
一教學(xué)內容分析：
學(xué)前班這學(xué)期設計的音樂(lè )活動(dòng)，作為提高幼兒素質(zhì)的重要學(xué)科，本學(xué)期教學(xué)內容包括：歌曲、律動(dòng)、音樂(lè )游戲、音樂(lè )欣賞、歌表演等。
二教學(xué)目標：
通過(guò)音樂(lè )教學(xué)使幼兒在以下幾方面得到充分發(fā)展：
1.使幼兒體驗音樂(lè )學(xué)習的快樂(lè )，培養音樂(lè )學(xué)習的興趣。
2.發(fā)展幼兒的情感、美感，發(fā)展幼兒的基本音樂(lè )3.發(fā)展幼兒的感知覺(jué)。
4.能獨立的，有表情的唱歌。
5.音樂(lè )活動(dòng)中幼兒的參與、探索、表演、動(dòng)手實(shí)踐，使他們有機會(huì )獨創(chuàng )。
6.音樂(lè )教育對于幼兒的合作精神、人際交往能力具有積極的作用。
7.培養幼兒節奏感。
三教學(xué)措施：
1.依據幼兒年齡特點(diǎn)，我計劃在音樂(lè )教學(xué)中運用講故事、做游戲、即興表演等各種“動(dòng)“的形式來(lái)充分調動(dòng)幼兒對音樂(lè )學(xué)習的積極性。
2.充分利用現代教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。
3.積極參加到幼兒學(xué)習音樂(lè )的活動(dòng)中去發(fā)展幼兒的感知覺(jué)。
4.能獨立的，有表情的唱歌。
5.音樂(lè )活動(dòng)中幼兒的參與、探索、表演、動(dòng)手實(shí)踐，使他們有機會(huì )獨創(chuàng )。
6.音樂(lè )教育對于幼兒的合作精神、人際交往能力具有積極的作用。
7.培養幼兒節奏感。
幼兒園音樂(lè )課教學(xué)計劃4
新的學(xué)期又開(kāi)始了，在本學(xué)期的教研活動(dòng)中，我將結合新課程音樂(lè )教育論，改變傳統的音樂(lè )教育模式，統合幼兒音樂(lè )，舞蹈等多元藝術(shù)。帶領(lǐng)孩子進(jìn)入音樂(lè )聽(tīng)，說(shuō)，唱，跳，演的歡樂(lè )世界，提供孩子一個(gè)多元，快樂(lè )，精致的藝術(shù)體驗。
一、教學(xué)目標：
1、音樂(lè )游戲。
(1)了解音樂(lè )結構、音樂(lè )內容。
(2)按規則、節拍進(jìn)行音樂(lè )游戲。
(3)主動(dòng)參與游戲。
2、學(xué)習使用不同的速度、力度、音色變化、表現歌曲的不同的形象內容，情感和表現二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節奏，感受和表現二拍子歌曲與三拍子歌曲的同節奏，感受和表現歌曲的前奏，間奏和尾奏，學(xué)習自然地與他人接唱和對唱，體驗在歌唱活動(dòng)中進(jìn)行交流，合作的快樂(lè )。
3、使用固定節奏型,隨熟悉的歌曲或樂(lè )器演奏，在集體中學(xué)習保持與音樂(lè )，與他人協(xié)調一致，為歌曲或樂(lè )曲選擇合適的節奏型和音樂(lè )。
4、學(xué)習分辨音樂(lè )中比較明顯的高低，快慢，強弱音色變化,體驗這些變化所表達的情意,體驗傾聽(tīng)和歡賞活動(dòng)的快樂(lè )。
5、歌詞、舞蹈創(chuàng )編。
(1)能大膽地對歌詞進(jìn)行改編。
(2)在理解歌詞后，能大膽地根據歌詞創(chuàng )編舞蹈。
利用每次學(xué)習新歌的機會(huì )，讓幼兒創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作，根據幼兒創(chuàng )編的動(dòng)作串連為舞蹈，從而激發(fā)幼兒創(chuàng )編動(dòng)作的愿望。
二、時(shí)間安排
三月：學(xué)習玩音樂(lè )游戲。
四月：能遵守音樂(lè )游戲規則進(jìn)行音樂(lè )游戲。
五月：能遵守音樂(lè )游戲規則進(jìn)行游戲，并了解音樂(lè )的內容。六月：能大膽地為歌詞進(jìn)行改編、創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作。
七月：對歌詞改編、創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作后，能大膽在同伴面前進(jìn)行表演。
三、成果預計
幼兒能夠積極地、遵守游戲規則參加音樂(lè )游戲，并能理解音樂(lè )的內容及結構。能大膽地對歌詞進(jìn)行改編、創(chuàng )編，利用已學(xué)的舞蹈動(dòng)作創(chuàng )編舞蹈，并大膽地在同伴面前表演以及主動(dòng)與人合作表演。
幼兒園音樂(lè )課教學(xué)計劃5
一、本學(xué)期教學(xué)目標：
【歌唱歌謠】
1.喜歡歌唱，體驗在歌唱活動(dòng)中的快樂(lè )，并與他人合作演唱。
2.學(xué)會(huì )一些基本的歌唱技能，能夠正確的咬字，吐字和呼吸；能較自然地運用聲音表情和身體動(dòng)作表情；能夠在集體歌唱活動(dòng)中適當控制和調節自己的聲音使之與集體相協(xié)調。
3.能記住學(xué)過(guò)的歌曲歌謠的名稱(chēng)；能基本感知，理解歌曲中歌詞，曲調所表達的內容、情感；并能用自然、美好的聲音進(jìn)行歌唱歌謠表現。
【韻律游戲】
1.喜歡參加韻律活動(dòng)和音樂(lè )游戲；體驗韻律活動(dòng)和音樂(lè )游戲中的快樂(lè )；能夠用身體動(dòng)作探索、表達音樂(lè )以及與他人合作表演。
2.能夠較自如的運用和控制自己的身體動(dòng)作；你簡(jiǎn)單實(shí)用韻律輔助道具；能夠在合作性的韻律活動(dòng)中運用動(dòng)作和表情與他人交流配合
3.能夠在韻律活動(dòng)中感知、理解音樂(lè )與動(dòng)作的關(guān)系，能根據音樂(lè )的不同情緒來(lái)表演韻律活動(dòng)，并嘗試用自己的感受進(jìn)行創(chuàng )造性活動(dòng)表現。
【玩奏樂(lè )器】
1.喜歡參與打擊樂(lè )演奏活動(dòng)；體驗并享受與他人合作演奏的快樂(lè )。
2.學(xué)會(huì )常用打擊樂(lè )器的基本演奏方法；能夠在集體的演奏活動(dòng)中有意識的控制、調節自己的節奏等；使其與集體相協(xié)調；嘗試用不同演奏方法創(chuàng )造性的表現音樂(lè )。
3.能夠認識，辨別各種常見(jiàn)打擊樂(lè )器及基本音色特點(diǎn)；了解基本的樂(lè )器知識；初步了解簡(jiǎn)單的節奏型；能看懂簡(jiǎn)單的指揮手勢含義并與指揮相配合。
4.碰鈴 鈴鼓 響板。
【音樂(lè )欣賞】
1.喜歡參與音樂(lè )欣賞活動(dòng)，體驗并享受音樂(lè )欣賞過(guò)程中的快樂(lè )。
2.初步學(xué)習運用語(yǔ)言，美術(shù)韻律動(dòng)作等各種藝術(shù)表現手段來(lái)表達自己對音樂(lè )作品的想象和情感體驗；能夠在音樂(lè )欣賞的過(guò)程中嘗試與同伴交流合作。
二、教學(xué)進(jìn)度
九月
1歌唱歌謠《嗡吧吧》(蒙氏)
2韻律游戲《蹦踏踏蹦踏》(蒙氏)
3韻律游戲《熱帶叢林》(親子)
4歌唱歌謠《小腳》
5音樂(lè )欣賞《游樂(lè )場(chǎng)》
6玩奏樂(lè )器《廚房音樂(lè )》(蒙氏)
十月
1歌唱歌謠《洗手擦臉》
2韻律游戲《小小音樂(lè )家》
3歌唱歌謠《劃船》
十一月
1韻律游戲《彩帶舞》(蒙氏)
2音樂(lè )欣賞《紡織歌》
3歌唱歌謠《鴿子》(蒙氏)
4韻律游戲《快樂(lè )小豬》(蒙氏)
5音樂(lè )欣賞《獅子王》利用課余時(shí)間在幼兒欣賞動(dòng)畫(huà)片的時(shí)候進(jìn)行。
6玩奏樂(lè )器《馬蹄聲聲》 雙響筒 碰鈴
7歌唱歌謠《快樂(lè )哆唻咪》
十二月
1韻律游戲《圣誕禮盒》(親子)
2玩奏樂(lè )器《圣誕鈴聲》或《鈴兒響叮當》任選 腕鈴(蒙氏)
一月
1韻律游戲《小貓釣魚(yú)》(親子律動(dòng))
2音樂(lè )欣賞《糖果舞會(huì )》(蒙氏)
3玩奏樂(lè )器《雪娃娃來(lái)了》
4民族舞欣賞 韻律游戲《印度舞》(蒙氏)
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