七年級音樂(lè )下冊教學(xué)計劃范文（精選15篇）
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們的教學(xué)工作又將翻開(kāi)新的一頁(yè)，立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份教學(xué)計劃吧。為了讓您不再為做教學(xué)計劃頭疼，下面是小編幫大家整理的七年級音樂(lè )下冊教學(xué)計劃范文，歡迎閱讀與收藏。
七年級音樂(lè )下冊教學(xué)計劃 1
一、指導思想：
根據學(xué)校的工作計劃，結合本學(xué)期的工作時(shí)間，貫徹黨的教育方針，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。注重教育目的，突出素質(zhì)教育中音樂(lè )學(xué)科的特點(diǎn)，緊密結合我校的實(shí)際，力求做到以審美為核心，注重思想性，藝術(shù)性和趣味性的高度統一，注意對學(xué)生情商、智商和創(chuàng )造性思維的培養。
二、工作任務(wù)：
�。�、七年級（1234班）音樂(lè )教材課堂教學(xué)，每周一節。
�。�、學(xué)校有關(guān)音樂(lè )方面的文娛工作。
三、教學(xué)目標：
1、突出音樂(lè )學(xué)科的特點(diǎn)，指導熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)社會(huì )主義，熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養，滲透到音樂(lè )教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義接班人和建設者。
2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
3、增強學(xué)生的'音樂(lè )興趣、愛(ài)好、掌握音樂(lè )的基礎知識和基本技能，使學(xué)生具有獨立視唱簡(jiǎn)單樂(lè )譜的能力。
4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè )，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國音樂(lè )藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂(lè )作品，擴大視野，使學(xué)生具有一定的音樂(lè )鑒賞的能力。
四、學(xué)生情況分析：
1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。
2、學(xué)生素質(zhì)差，膽子小，缺乏表演自我的能力。
3、學(xué)生對音樂(lè )的學(xué)習，觀(guān)念不正確。
五、教學(xué)措施：
1、七年級的音樂(lè )教材課堂教學(xué)主要是以?xún)?yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過(guò)程，以培養學(xué)生的興趣為主，從而提高學(xué)生的學(xué)習積極性。
2、互相滲透，融洽教材中各部分內容，改變枯燥又單一的課。
3、注重導入部分的設計，以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程。
六、教學(xué)計劃安排：
教學(xué)內容課時(shí)周次
第一單元嶺南春早44
�。�1）嶺南春早
�。�2）春天的故事
�。�3）東方之珠
�。�4）七子之歌
第二單元吹豎笛25—6
1、吹5、6、7
2、吹1、2
第三單元音樂(lè )與人的情感世界（之一）47—11
1、弦樂(lè )四重奏
2、鄉情
3、親情、友情
4、別情
第四單元西洋管弦樂(lè )隊212—13
1、管弦樂(lè )曲《彼得與狼》
2、管弦樂(lè )曲《北京喜訊到邊寨》
第五單元膾炙人口的歌（之二）314—17
1、南屏晚鐘、小城故事
2、康定情歌、南泥灣
3、老漁翁、繡荷包、太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋
第六單元世界音樂(lè )之窗（之一）218—19
1、南亞的音樂(lè )、東南亞的音樂(lè )
2、東北亞的音樂(lè )、中亞的音樂(lè )、西亞的音樂(lè )
七、復習
原則上按照以上計劃進(jìn)行，但若遇特殊情況，可做相應的變動(dòng)。
七年級音樂(lè )下冊教學(xué)計劃 2
本學(xué)期我擔任七年級的音樂(lè )課教學(xué)工作，七年級的學(xué)生音樂(lè )素養較低，之前沒(méi)有系統的學(xué)習過(guò)音樂(lè )知識，特別是農村的學(xué)生，為了在教學(xué)中有明確的方向和目標，使教學(xué)工作開(kāi)展得更好，本學(xué)期制定計劃如下：
一、教學(xué)目的
1、突出音樂(lè )學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì )主義社會(huì )教育和活潑樂(lè )觀(guān)情緒、集體主義精神的培養滲透到音樂(lè )教育之中，使學(xué)生成為四有新人，并使其成為社會(huì )主義接班人和建設者。
2、啟迪智慧、陶冶情操，培養審美情趣，使學(xué)生身得到健康發(fā)展。
3、培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣愛(ài)好，掌握淺顯的音樂(lè )基知識和簡(jiǎn)單的音樂(lè )技能，使學(xué)生具有認識簡(jiǎn)單樂(lè )譜的能力。
4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè )，培養學(xué)生對祖國音樂(lè )藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。
5、初步培養學(xué)生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。
6、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂(lè )作品，擴大視野，使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè )、表現音樂(lè )的能力。
二、教學(xué)要求
(一)、唱歌部分:
1、緊摳教材、大綱，教唱書(shū)本上的歌曲
2、遵循每節課前先教10分鐘樂(lè )理知識，再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后學(xué)生聽(tīng)音提高自學(xué)，直到正確為止。
4、每學(xué)一支歌曲，下一節課應該進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱，若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。
5、有學(xué)習有記載，有學(xué)習有測試。使學(xué)生真正體會(huì )到學(xué)習音樂(lè )課的意義。
(二)、發(fā)聲訓練部分：
在氣息的.控制下，逐步擴展高音;運用不同的力度、速度、音色表現;唱保持音時(shí)，聲音要飽滿(mǎn);學(xué)習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調。
(三)、欣賞部分：
結合音樂(lè )作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現意義)，以進(jìn)一步加強情感體驗的能力。
三、具體措施
1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時(shí)注意與新課標結合，并注意備學(xué)生。
2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學(xué)生的團結協(xié)作能力及創(chuàng )新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。
七年級音樂(lè )下冊教學(xué)計劃 3
根據學(xué)校安排，本學(xué)期我擔任七年級七個(gè)班的音樂(lè )教學(xué)任務(wù)。為更好的培養學(xué)生的音樂(lè )情趣、提升學(xué)生的音樂(lè )審美能力感受能力，現制定本學(xué)期的音樂(lè )教學(xué)計劃如下：
一、學(xué)生情況分析：
七年級的學(xué)生剛由小學(xué)進(jìn)入中學(xué)學(xué)習。學(xué)生來(lái)自各學(xué)校。各小學(xué)的學(xué)生的.音樂(lè )素養參差不齊。音樂(lè )課堂的行為習慣還沒(méi)養成。學(xué)生對音樂(lè )課學(xué)習認識模糊�；趯W(xué)生的現狀。依據音樂(lè )課標，結合教材，我制定本學(xué)期七年級音樂(lè )教學(xué)目標和措施如下：
二、教學(xué)目標
1、培養愛(ài)國主義情感，增強集體主義精神。
2、養成音樂(lè )課堂良好行為。能看懂教師的音樂(lè )教學(xué)指向。
3、提高音樂(lè )審美能力，陶冶高尚情操。
4、豐富情感體驗，培養對生活的積極樂(lè )觀(guān)態(tài)度。
5、尊重藝術(shù)，理解世界文化的多樣性。
6、完成本學(xué)期學(xué)習任務(wù)。
三、教學(xué)措施
1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時(shí)注意與新課標結合，并注意備學(xué)生。
2、利用多媒體讓學(xué)生視聽(tīng)享受，盡可能多地補充延伸的知識，開(kāi)闊學(xué)生眼界。
3、每學(xué)一支歌曲，下一節課應該進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱，若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。
4、有學(xué)習有記載，有學(xué)習有考試。使學(xué)生真正體會(huì )到學(xué)習音樂(lè )課的意義。
5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應新課標要求。
四、七年級音樂(lè )教學(xué)進(jìn)度表
第一至三周
第一單元
歌曲；《彩色的中國》
欣賞；《中華人民共和國國歌》《愛(ài)我中華》等
知識與技能實(shí)踐與創(chuàng )造
第四至第六周
第二單元
歌曲；《青年友誼圓舞曲》
欣賞；《溜冰圓舞曲》《雷鳴電閃波爾卡》等
知識與技能實(shí)踐與創(chuàng )造
第八至第十周
第三單元
歌曲；《銀杯》
欣賞；《牧歌》《美麗的草原我的家》等
知識與技能實(shí)踐與創(chuàng )造
第十一至十四周
第四單元
歌曲；《友誼地久天長(cháng)》
欣賞；《伏爾加船夫曲》《云雀》等
知識與技能實(shí)踐與創(chuàng )造
第十五至十八周
第五單元
歌曲《軍民大生產(chǎn)》
欣賞；《杵歌》《船工號子》等
知識與技能實(shí)踐與創(chuàng )造
第十九至二十周復習考試
七年級音樂(lè )下冊教學(xué)計劃 4
一、指導思想
時(shí)代步伐的邁進(jìn)，讓我們必須具有新的教育理念，在新課標的指導下，我們要以培養健全發(fā)展的合格人才為宗旨，對學(xué)生落實(shí)素質(zhì)教育，培養學(xué)生的想象力、表現力和創(chuàng )造力。因此，搞好音樂(lè )教研工作勢在必行，它不僅可以指導教學(xué)向深層次發(fā)展，更可以為音樂(lè )教學(xué)提供條件，創(chuàng )造條件，開(kāi)展多項活動(dòng)，組織學(xué)生集體進(jìn)步。
二、基本情況分析
我們學(xué)校具有一定的知名度。交通方便，校園布局合理、環(huán)境優(yōu)雅，教學(xué)資源豐富，我校共有50多名兢兢兢業(yè)業(yè)的教師，他們個(gè)個(gè)求上進(jìn)，在這里辛勤耕耘著(zhù)，他們都有很厚的教學(xué)基本功，都有一顆火熱的心。因此學(xué)校的各項工作都有自己的特色，學(xué)校從過(guò)去到現在不斷的進(jìn)步，吸引了很多領(lǐng)導和有關(guān)社會(huì )人員來(lái)我校參觀(guān)、學(xué)習，這給了我們信心。雖然我校專(zhuān)業(yè)教師不多，但我們都能克服困難，為了學(xué)生情愿多付出，我們充分利用學(xué)校配備的音樂(lè )器材，采用靈活多樣的形式教學(xué)，讓學(xué)生喜歡上音樂(lè )課，給學(xué)生展示自己才能的機會(huì )，讓學(xué)生從對音樂(lè )的簡(jiǎn)單認識到音樂(lè )具有的的內在魅力，讓音樂(lè )貼近學(xué)生的生活。
三、工作任務(wù)及目標
音樂(lè )教學(xué)是一種藝術(shù)教育，它是對學(xué)生進(jìn)行美育的途徑之一，音樂(lè )教研組將在新的理念指導下，以新的姿態(tài)迎接一切，努力開(kāi)展各項教研活動(dòng)，調動(dòng)師生的積極性。本學(xué)期將主要完成以下任務(wù)。
1、音樂(lè )組教師共同探討新課標后新的理念，鼓勵老師潛心鉆研上好每一節音樂(lè )課。
2、認真做好教學(xué)常規工作。
3、指導學(xué)生開(kāi)展各項文藝活動(dòng)，寓教于樂(lè )，充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性、積極性，讓他們熱衷于音樂(lè )。
4、堅持培養部分音樂(lè )方面的特長(cháng)學(xué)生，開(kāi)發(fā)他們的潛力，給他們信心，提高他們的水平，并為他們創(chuàng )造表現自己才能的機會(huì )
四、工作措施
1、開(kāi)學(xué)初，我們音樂(lè )教師探討新的音樂(lè )教學(xué)方向，以便指導音樂(lè )教學(xué)
2、堅持常規月查，把好備課、上課質(zhì)量關(guān)，保證教學(xué)高標準的正常進(jìn)行，并及時(shí)公布總結，以便改進(jìn)音樂(lè )教學(xué)。
3、在音樂(lè )教學(xué)中，培養學(xué)生良好的'唱歌習慣，如正確的站姿，練聲，練耳，視唱，唱歌習慣。
4、充分利用學(xué)校的可用資源。如：各種音樂(lè )器材、多媒體設施等，充分體現音樂(lè )貼近學(xué)生的生活。
5、利用課堂、課余時(shí)間對音樂(lè )方面有一定天賦的學(xué)生進(jìn)行指導，讓他們沿著(zhù)自己的特長(cháng)方向去發(fā)展，在班級或學(xué)校組織的活動(dòng)中充分去展示，讓其體會(huì )成功的喜悅，進(jìn)而激起他們的創(chuàng )作火花，在鍛煉中不斷進(jìn)步。
七年級音樂(lè )下冊教學(xué)計劃 5
通過(guò)在初一上學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生的音樂(lè )水平有了很大的提高，但是學(xué)生的音樂(lè )水平還是有一定的差距，在教學(xué)過(guò)程中要因材施教，通過(guò)音樂(lè )教學(xué)及各種生動(dòng)的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生愛(ài)好音樂(lè )的情趣，發(fā)展其音樂(lè )感受與鑒賞的能力、表現能力和創(chuàng )造能力，提高學(xué)生的音樂(lè )文化素養，豐富學(xué)生的情感體驗，陶冶學(xué)生高尚的情操。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)工作，特制定本學(xué)期的.教學(xué)計劃如下：
一、教材分析：
本冊音樂(lè )教材它包括六個(gè)單元，每一單元都有自己的教學(xué)主題，如：第一單元“行進(jìn)之歌”就包括《一二三四歌》和欣賞《義勇軍進(jìn)行曲》《婚禮進(jìn)行曲》等音樂(lè )。而且每個(gè)單元分唱歌、欣賞、知識與技能、實(shí)踐與創(chuàng )作、學(xué)習評價(jià)五個(gè)版塊，其中在第三、五單元還加入了演奏這一內容。還有隨心唱響和演奏曲。這一冊?xún)热菖c上冊的結構輪廓大致一樣也注重了以下幾個(gè)方面：
1、內容圖文并茂、形象生動(dòng)、直觀(guān)性強。如：要學(xué)唱的歌曲，就在此歌曲前畫(huà)一個(gè)“麥克風(fēng)”，欣賞曲大都有圖片展示或將旋律線(xiàn)畫(huà)出等等。
2、教學(xué)內容富有時(shí)代感，注重多元化結合；將電視、電影、民族等到音樂(lè )送到課堂上，讓人耳目一新。如：有進(jìn)行曲、中國的民歌、經(jīng)典的舞曲等。
3、強調以學(xué)生的主動(dòng)探究為主，重視參與實(shí)踐。在每一單元的實(shí)踐與創(chuàng )作中，各內容具有較大的擴展性，大多是開(kāi)放題，注重能力的發(fā)展。因此，在教學(xué)中的難度也會(huì )很大，和上學(xué)期一樣課時(shí)的安排是目前最大的問(wèn)題，除此之外就是教具準備了。
二、學(xué)生情況分析
初一的學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，對初中的音樂(lè )學(xué)習有了一定的了解，加深了他們對音樂(lè )的濃厚興趣，而且他們樂(lè )于參與各項音樂(lè )活動(dòng)，特別是一些動(dòng)手、需要合作完成的音樂(lè )內容會(huì )比較感興趣，但由于他們年紀小，對音樂(lè )內容的理解還需要加強。因此，對初一的學(xué)生應該使他們對音樂(lè )的興趣繼續保持，同時(shí)引導他們加強音樂(lè )思維，體驗音樂(lè )帶來(lái)的美感。
三、教學(xué)目標
1、能夠對革命歷史題材、我國個(gè)地區、加拿大音樂(lè )感興趣，以正確的態(tài)度對待世界多元音樂(lè )文化。
2、能夠選擇用歡快、熱烈、輕快活潑、優(yōu)美抒情、贊美等不同的情緒來(lái)演唱不同風(fēng)格的歌曲。
3、能夠用自然圓潤而有彈性的聲音來(lái)演唱歌曲。
4、初步了解變奏曲式、手法，認識變音記號等相關(guān)的音樂(lè )知識。
四、重點(diǎn)、難點(diǎn)：
本冊教材的重點(diǎn)是培養學(xué)生能夠用自然圓潤的聲音演唱歌曲的能力。難點(diǎn)是培養學(xué)生的欣賞水平，開(kāi)闊視野，使學(xué)生能具有一定的音樂(lè )鑒賞力和視唱水平，了解樂(lè )曲的時(shí)代背景和作者簡(jiǎn)介。
五、改進(jìn)措施：
1、轉變教學(xué)思想觀(guān)念，適應新課程。
2、在備課時(shí)，應緊抓住培養學(xué)生的審美能力為核心和圍繞感受、體驗情感這兩點(diǎn)來(lái)設計教案。課前準備要充分，特別是教具的準備。
3、作好“培優(yōu)補差”的教學(xué)工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的音樂(lè )特長(cháng)。
4、在上課時(shí)，要多注重與學(xué)生間交流；以引導、啟發(fā)為主，精講。
5、嚴格訓練課堂常規，切實(shí)為每節課的教學(xué)打下良好的基礎，提高課堂效率。
6、突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。
六、授課進(jìn)度：
第1課時(shí)學(xué)唱歌曲《一二三四歌》
第2課時(shí)欣賞《義勇軍進(jìn)行曲》、《拉德茨基進(jìn)行曲》
第3課時(shí)《葬禮進(jìn)行曲》《婚禮進(jìn)行曲》
第4課時(shí)學(xué)唱歌曲《長(cháng)江之歌》
第5課時(shí)欣賞《辛德勒的名單》《眺望你的路途》
第6課時(shí)欣賞《伴隨著(zhù)你》、《穿越竹林》
第7課時(shí)學(xué)唱歌曲《青春舞曲》
第8課時(shí)欣賞《我的金色阿勒泰》、《賽乃姆》
第9課時(shí)欣賞《在銀色的月光下》、《歌唱吧，我的庫木孜》《陽(yáng)光照耀著(zhù)塔什庫爾干》
第10課時(shí)學(xué)唱歌曲《紅河谷》
第11課時(shí)欣賞《拉庫卡拉查》《凱皮拉的小火車(chē)》、《化妝舞會(huì )》
第12課時(shí)學(xué)唱歌曲《無(wú)錫景》、《沂蒙山小調》、
第13課時(shí)學(xué)唱歌曲《小放�！�
第14課時(shí)欣賞《無(wú)錫景》、《沂蒙山小調》、《一根竹竿容易彎》、
第15課時(shí)《桃花紅杏花白》|《龍船調》|《小放�！�
第16課時(shí)學(xué)唱歌曲《送戰士》、《十月歌》
第17課時(shí)欣賞《為親人細熬雞湯》、《一枝花》
第18課時(shí)復習，學(xué)生技能測試。
七年級音樂(lè )下冊教學(xué)計劃 6
一、班級學(xué)生情況分析
學(xué)生已能有氣息地支持的歌唱，掌握了連音、頓音唱，法，初步學(xué)習了簡(jiǎn)易的輪唱，聲音較和諧。獨立唱歌的初步表現能力已顯示出來(lái)。欣賞方面，已了解簡(jiǎn)單的人聲分類(lèi)常識和常見(jiàn)的聲樂(lè )演唱形式，初步感受了速度、力度、節奏、節拍、音色、音區等在音樂(lè )表現中的作用，了解了一些中外音樂(lè )家及作品。音樂(lè )知識方面，已掌握了五線(xiàn)譜的基本知識，認識了2/4、3/4、4/4及含義、強弱、指揮等，更便于加深學(xué)習了。
二、教材分析
本教材包含歌曲、唱游、讀譜知識、綜合訓練、欣賞等部分，各部分之間聯(lián)系緊密。綜合訓練配合歌曲教學(xué)，有發(fā)聲、節奏、律動(dòng)、樂(lè )器演奏、音高聽(tīng)辨、節奏與旋律的排列和音樂(lè )創(chuàng )作等練習。欣賞曲后設有聽(tīng)聽(tīng)想想內容，通過(guò)提示、提問(wèn)來(lái)培養、發(fā)展對音樂(lè )的注意力、記憶力、想象力、感受理解音樂(lè )的能力。
三、教學(xué)目的
練習二聲部輪唱和合唱的聲音和諧、均衡，理解歌曲的思想內容、藝術(shù)性，啟發(fā)學(xué)生的想象力，有感情的歌唱，受到歌曲藝術(shù)形象的'感染教育。進(jìn)一步鞏固正確的歌唱姿勢和呼吸方法，自然圓潤地發(fā)聲，清晰地咬字吐字，練習中聲區的發(fā)聲訓練。欣賞：培養欣賞音樂(lè )的良好習慣，接觸了解外國優(yōu)秀作品、作家、樂(lè )器，理解我國民歌、說(shuō)唱、戲曲音樂(lè )唱段，鞏固人聲分類(lèi)和聲樂(lè )演唱形式、音樂(lè )的表現形式。讀譜知識：鞏固五線(xiàn)譜基本知識及首調唱名法，通過(guò)模唱、聽(tīng)辨、視唱和節奏練習，培養聽(tīng)辨簡(jiǎn)單節奏、短句和視唱簡(jiǎn)單樂(lè )譜的能力。
四、教學(xué)措施
1、歌曲采用聽(tīng)唱、視唱法進(jìn)行，自主學(xué)習，多發(fā)現難點(diǎn)和易唱錯的地方，重點(diǎn)練習。欣賞：多聽(tīng)、感受為主，體會(huì )內容及意境，用原有知識理解樂(lè )曲。綜合訓練：示范、練習結合，并堅持不懈地對學(xué)生進(jìn)行唱歌技能技巧的訓練，讓學(xué)生用明亮、圓潤的聲音歌唱。
2、精心選取教學(xué)方法，利用聽(tīng)唱法，視唱法，創(chuàng )設情境法，表演法等各種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高教學(xué)效率。
3、加強欣賞的教學(xué)，（欣賞一直是我們教學(xué)中比較頭疼的一部分，如何讓學(xué)生進(jìn)入音樂(lè )中，感受音樂(lè )的魅力）充分發(fā)揮教師的主導作用，調動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)地投入欣賞活動(dòng)。欣賞前教師要激發(fā)學(xué)生聽(tīng)賞音樂(lè )的興趣和愿望，使能學(xué)生安靜、認真、仔細地聽(tīng)音樂(lè )。教師應根據不同的對象用簡(jiǎn)潔、有趣的語(yǔ)言和啟發(fā)性的提問(wèn)，讓學(xué)生了解作品的內容、作者生平、社會(huì )意義等有關(guān)常識。引導學(xué)生進(jìn)入作品所描繪的意境之中，使他們在聽(tīng)賞的過(guò)程中產(chǎn)生豐富的想象和聯(lián)想，引起情感上的共鳴。
4、鼓勵學(xué)生進(jìn)行音樂(lè )創(chuàng )造，五年級的學(xué)生應具有這樣的素質(zhì)，多培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力，多創(chuàng )設一些生動(dòng)有趣的創(chuàng )造性活動(dòng)的內容，形式和情景。教師是教學(xué)的組織者和指導者，是溝通學(xué)生與音樂(lè )的橋梁。教學(xué)中要正確處理自己和學(xué)生的關(guān)系，提倡民主教學(xué)，讓學(xué)生以充滿(mǎn)自信的態(tài)度迎接每一次的音樂(lè )學(xué)習。
五、個(gè)人成長(cháng)發(fā)展規劃
個(gè)人情況：
本人深知作為一名教師身上肩負的是為人師表、教書(shū)育人，教育下一代的重任，所以在工作期間不斷的自我學(xué)習，通過(guò)學(xué)習先進(jìn)教育理念，提升了自己的內部涵養，補充自己的專(zhuān)業(yè)知識，使得教育教學(xué)工作也能不斷進(jìn)步。但是自身還是存在著(zhù)很多的不足，如：專(zhuān)業(yè)知識仍然比較欠缺，不夠精不夠深入，自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)有待提高，教育教學(xué)的新思想、新方法接觸不足。在教學(xué)方面還屬于新手，在課堂教學(xué)中對學(xué)生的管理不夠扎實(shí)，課堂效率需要提高，需要多向老教師名教師學(xué)習。
分目標及達成措施：
快速成長(cháng)成為一名家長(cháng)滿(mǎn)意、領(lǐng)導放心、學(xué)生喜歡的音樂(lè )老師。完成個(gè)人在思想、行動(dòng)、認識上的轉變，掌握音樂(lè )教學(xué)的各種方式方法，使自己盡快成為一名真正意義上的音樂(lè )教師。
1、注重學(xué)生行為習慣的養成教育，督促學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，保證學(xué)習姿勢與學(xué)習態(tài)度的端正，讓學(xué)生學(xué)會(huì )適合自己的學(xué)習方法。
2、積極參與教學(xué)論壇交流，爭取發(fā)表一片區及論文。
3、積極地參加各級組織的各種活動(dòng)，在學(xué)�；騾^里組織的教育科研活動(dòng)中認真學(xué)習，完善自己，積極參與各級部門(mén)組織的教師基本功比賽，爭取取得好的成績(jì)。
4、完善自己的課堂，在校內獲得好評，爭取在校內出示公開(kāi)課。
達成具體措施：
課堂教學(xué)：
�。�1）從實(shí)際情況出發(fā)，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理論，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，進(jìn)行學(xué)習反思以及專(zhuān)業(yè)知識方面的學(xué)習。以“學(xué)習知識---實(shí)踐上課---反思總結---歸納積累---再改進(jìn)---再實(shí)踐”為線(xiàn)索，總結適合自己的風(fēng)格的教學(xué)方式。多讀書(shū)，多讀好書(shū)，加強自己業(yè)務(wù)素質(zhì)學(xué)習，總結內化寫(xiě)好讀書(shū)筆記與心得體會(huì )。
�。�2）規范備課與反思。堅持政治學(xué)習、業(yè)務(wù)學(xué)習，認真寫(xiě)好心得體會(huì )。積極參加教研組討論活動(dòng)，堅持校內每周聽(tīng)課2節并多聽(tīng)向老教師學(xué)習，多聽(tīng)區里對口優(yōu)秀教師的課，并認真寫(xiě)好反思，取長(cháng)補短虛心學(xué)習其他老師的課堂教學(xué)，提高自己的教學(xué)水平。
�。�3）學(xué)習新課標，多讀與音樂(lè )有關(guān)的著(zhù)作，以提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
七年級音樂(lè )下冊教學(xué)計劃 7
一、學(xué)情分析
七年級的學(xué)生平時(shí)上課時(shí)紀律比較好，整體的音樂(lè )基礎還可以，學(xué)生的接受能力不錯，對音樂(lè )充滿(mǎn)濃厚的興趣，學(xué)生在演唱時(shí)不喊唱，認識到氣息的作用，演唱時(shí)充滿(mǎn)感情。各班的學(xué)生情況大同小異，有一小部分學(xué)生樂(lè )理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。還有一些學(xué)生由于底子薄，對于音樂(lè )有缺乏興趣，所以情況不是很好。教師應該根據具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習音樂(lè )，愛(ài)好音樂(lè )的興趣，對他們要多鼓勵多表現，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養他們的感情。
二、教材分析
本冊教材有八課
第一課《跳起來(lái)》；
第二課《少年的歌》；
第三課《水鄉》；
第四課《童年的音樂(lè )》；
第五課《風(fēng)景如畫(huà)》；
第六課《搖籃曲》；
第七課《回聲》；
第八課《向往》。
每課基本都有四首音樂(lè )，教學(xué)內容包括唱歌、欣賞、器樂(lè )、視譜等。還有知識與技能和創(chuàng )編活動(dòng)。
本冊教材在編寫(xiě)上主要思路是：以審美為中心，以音樂(lè )文化為主線(xiàn)，以音樂(lè )學(xué)科為基點(diǎn)，加強實(shí)踐與創(chuàng )造，加強綜合與滲透，凸顯教學(xué)重點(diǎn)，關(guān)注評價(jià)機制，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣貫穿于始終，在理念上強調以學(xué)生發(fā)展為本，使教育在面對全體學(xué)生的同時(shí)，注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
三、教學(xué)目標
�。�1）認識變音記號，重音記號。
�。�2）通過(guò)學(xué)習本冊教材，學(xué)習換氣等一些常用記號。
1、學(xué)生通過(guò)學(xué)習歌曲，學(xué)會(huì )用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學(xué)會(huì )簡(jiǎn)易的輪唱，二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂一些簡(jiǎn)單的指揮手勢。
2、通過(guò)學(xué)習本冊教材，認識一些樂(lè )器，學(xué)習演奏方法。
3、通過(guò)欣賞，了解幾種常見(jiàn)的演奏形式，培養學(xué)生對音樂(lè )的'速度、力度、節奏、節拍、音色、音區的感知能力，培養他們的音樂(lè )想象力和聯(lián)想能力。
4、通過(guò)樂(lè )器的訓練，讓學(xué)生學(xué)會(huì )正確的演奏姿勢與方法，培養初步的齊奏、合奏伴奏能力。
四、教學(xué)重點(diǎn)
1、充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性。使學(xué)生在聽(tīng)，唱，跳，畫(huà)，玩的過(guò)程中學(xué)會(huì )自主學(xué)習、探究學(xué)習、學(xué)會(huì )創(chuàng )作。
2、引導學(xué)生以歡快、活潑的情緒演唱，演唱時(shí)主要訓練學(xué)生演唱技能，采用恰當的呼吸方法，抓住學(xué)生的學(xué)習興趣，充分發(fā)揮指導學(xué)生進(jìn)行有感情的演唱。
3、欣賞中學(xué)生聽(tīng)音樂(lè )，表現音樂(lè )的能力，學(xué)生演唱歌曲的技巧，培養獨立自信的唱歌的能力。
五、教學(xué)難點(diǎn)
1、讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐及各方面的興趣教學(xué)，來(lái)調動(dòng)學(xué)生基礎知識的掌握。
2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣，提高對音樂(lè )的理解、表達和創(chuàng )造能力。
3、讓學(xué)生在普遍參與中發(fā)展自己的特長(cháng)。
六、教學(xué)措施
1、要積極引導學(xué)生感受、體驗、表現音樂(lè )中豐富的情感內涵，積極引導學(xué)生感受、體驗、鑒賞音樂(lè )的美
2、通過(guò)多樣的課堂形式讓學(xué)生能用正確的呼吸和清晰的咬字、吐字、的歌曲技能來(lái)表現演唱歌曲。
3、將音樂(lè )與人、音樂(lè )與社會(huì )、音樂(lè )與民族、音樂(lè )與大自然等進(jìn)行聯(lián)系，把音樂(lè )置身于大文化背景之中，使在音樂(lè )這條主線(xiàn)上讓學(xué)生增大知識面，開(kāi)闊眼界。
4、變抽象的音樂(lè )基礎知識和基本技能轉為形象、直觀(guān)的，易于學(xué)生接受，培養學(xué)生的創(chuàng )造能力，并在編創(chuàng )與活動(dòng)中去體驗音樂(lè )的美感，提高他們的音樂(lè )感受、表現、創(chuàng )造的能力。
5、落實(shí)教學(xué)“五認真”的具體措施。認真鉆研大綱和教材，在課上多給學(xué)生自我表現和發(fā)問(wèn)的機會(huì )。
6、根據學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當放第要求，防慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。
7、因材施教，針對不同學(xué)生采取不同的方法，揚長(cháng)避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長(cháng)。
8、課堂形式設計多樣，充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。
通過(guò)音樂(lè )教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國主義集體主義精神的培養滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。
七、教學(xué)進(jìn)度
周次內容
1聆聽(tīng)《新疆舞曲第二號》演唱《我們大家跳起來(lái)》
2聆聽(tīng)《那不勒斯舞曲》聆聽(tīng)《小步舞曲》演唱《土風(fēng)舞》
3聆聽(tīng)《小小少年》演唱《小小少年》
4聆聽(tīng)《牧羊姑娘》演唱《我是少年阿凡提》
5聆聽(tīng)《洪湖水浪打浪》演唱《采菱》
6聆聽(tīng)《水鄉船歌》演唱《癩蛤蟆和小青蛙》
7聆聽(tīng)《彼得與狼》演唱《白樺林好地方》
8演唱《紅蜻蜓》
9聆聽(tīng)《森林的歌聲》演唱《西風(fēng)的話(huà)》
10期中測查
11聆聽(tīng)《我愛(ài)五指山，我愛(ài)萬(wàn)泉河》演唱《小溪流水響叮咚》
12聆聽(tīng)《搖籃曲》樂(lè )曲
13演唱《搖籃曲》歌曲
14聆聽(tīng)《羊腸小道》演唱《友誼的回聲》
15聆聽(tīng)《回聲》演唱《山谷靜悄悄》
16聆聽(tīng)《乘著(zhù)歌聲的翅膀》演唱《種太陽(yáng)》
17聆聽(tīng)《火車(chē)托卡塔》演唱《小紙船的夢(mèng)》
18機動(dòng)
19期末測查
29期末考試
七年級音樂(lè )下冊教學(xué)計劃 8
一、指導思想
以推進(jìn)素質(zhì)教育為中心，將創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養貫穿于音樂(lè )教育的全過(guò)程，結合課程教材改革，加強校園的文化建設、豐富校園文化生活，提高學(xué)生的藝術(shù)修養和整體素質(zhì)，培養學(xué)生音樂(lè )興趣，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)潛能，提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)表現力、創(chuàng )造力、開(kāi)拓學(xué)校藝術(shù)教育的新局面。爭創(chuàng )學(xué)校的音樂(lè )藝術(shù)特色，培養全面發(fā)展的學(xué)生。將藝術(shù)教育“普及與提高”當作重點(diǎn)來(lái)抓，開(kāi)創(chuàng )我校藝術(shù)教育的新局面。
二、工作目標
1、深入開(kāi)展校本教研和區教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、開(kāi)展課外藝術(shù)活動(dòng)，做好校民樂(lè )隊和鋼琴中心的管理工作，積極排練各類(lèi)節目。
3、學(xué)生要100%會(huì )唱課本內的歌曲，上好大音樂(lè )課。
三、工作措施
�。ㄒ唬┳コＲ幗虒W(xué)
1、定期檢查本校老師的教學(xué)計劃和備課情況、教師幫帶、積極組織開(kāi)展聽(tīng)課、評課、相互學(xué)習、相互交流、針對性的教研活動(dòng)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量；
2、重視課堂教學(xué)的實(shí)踐反思活動(dòng)，引導教師重新認識課堂，多反思，多思考，利用學(xué)校專(zhuān)家進(jìn)校指導的資源展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。
3、增強教師工作責任心、使命感，緊迫感、危機感，培養終生學(xué)習的習慣、堅持不懈地苦練內功，在思考、研究狀態(tài)下開(kāi)展工作。
�。ǘ┳ソ萄姓n改
1、認真學(xué)習和貫徹執行新課程標準，轉變更新教育教學(xué)觀(guān)念，運用新課程理念研究新教材的知識結構，把握新教材的教學(xué)要求，探索新教法，建立有效的教學(xué)常規，努力提高課堂教學(xué)效率。
2、積極參加各項教研活動(dòng)，注重音樂(lè )科課題研究和實(shí)施，并做好各項資料收集及記錄。
3、利用每周的`教研時(shí)間進(jìn)行集備活動(dòng)、理論學(xué)習、教學(xué)反思和討論在教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題。月查必須查教案，抽查學(xué)生的唱歌情況，進(jìn)行期中和期末考試。
�。ㄈ┳フn外活動(dòng)
1、抓好校民樂(lè )隊和鋼琴中心的建設和訓練工作，為這學(xué)期學(xué)校舉辦各類(lèi)活動(dòng)（或校外活動(dòng)）做好充分準備。建立音樂(lè )特色項目，打造藝術(shù)優(yōu)質(zhì)品牌。
2、認真貫徹落實(shí)《音樂(lè )器材室管理制度》，要求做到愛(ài)護樂(lè )器，樂(lè )器的擺放整齊，學(xué)期末做好音樂(lè )室的器材清點(diǎn)、財產(chǎn)登記工作，做到學(xué)校財產(chǎn)不流失。
七年級音樂(lè )下冊教學(xué)計劃 9
一、基本情況分析
1、本冊教材分析：
本冊的教材重點(diǎn)、難點(diǎn)在于教會(huì )學(xué)生用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱，并能夠對自己和他人的演唱作簡(jiǎn)單評價(jià)，并樂(lè )于參與各種演唱活動(dòng)。讓學(xué)生知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運用。
2、學(xué)生情況分析
學(xué)生知道演唱的正確姿勢。能夠對指揮動(dòng)作及前奏作出反應。能夠用自然的聲音，按照節奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。能采用不同的力度、速度表現歌曲的情緒。每個(gè)班級都有學(xué)生在音準方面有偏差；也有個(gè)別同學(xué)還沒(méi)有學(xué)會(huì )控制自己唱歌音量的問(wèn)題。
二、教學(xué)目標
1、學(xué)段總目標
學(xué)生的生活范圍和認知領(lǐng)域進(jìn)一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng )造的活動(dòng)能力增強。引導學(xué)生對音樂(lè )的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂(lè )器演奏及音樂(lè )創(chuàng )造活動(dòng)的分量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。
�。�1）保持學(xué)生對音樂(lè )的興趣，使學(xué)生參與音樂(lè )活動(dòng)。
�。�2）培養音樂(lè )感受與鑒賞能力。
�。�3）培養表現音樂(lè )的能力。
�。�4）培養藝術(shù)想象和創(chuàng )造力。
�。�5）培養樂(lè )觀(guān)的態(tài)度和友愛(ài)的精神。
�。�6）注重培養學(xué)生環(huán)保意識。
2、時(shí)段目標：
第一單元：我的祖國
本課以“我的祖國”為情感主題，安排演唱歌曲《中華人民共和國國歌》、《中華，各族兒童幸福的家》、聽(tīng)賞樂(lè )曲《英雄的詩(shī)篇》、歌曲《我的祖國》以及音樂(lè )知識復習“三連音、重音記號、強音記號”了解歌唱家郭蘭英，讓學(xué)生在具體的音樂(lè )作品中逐步加深熱愛(ài)祖國的美好情感。
第二單元：愛(ài)心的奉獻
本課以認識瞿希賢及學(xué)習聽(tīng)賞她的部分作品為主線(xiàn)，并以“愛(ài)心奉獻”情境為主題，將歌曲《老鳥(niǎo)、小鳥(niǎo)》《飛來(lái)的花瓣》《美麗的花兒》緊密的聯(lián)系在一起，讓學(xué)生在音樂(lè )活動(dòng)中感受奉獻愛(ài)心的美好與甜蜜。
第三單元：西南音韻
以“西南音韻”為主題，介紹了云南、貴州、四川三省的漢族民歌和苗族、布依族民歌及傣族歌舞等，充分展現了我國西南地區絢麗多彩的音樂(lè )風(fēng)格以及相關(guān)文化藝術(shù)特色。讓學(xué)生更好的了解西南邊陲的'風(fēng)土人情及燦爛文化，感受西南民歌的風(fēng)格特點(diǎn)、韻味。
第四單元：豐收樂(lè )
本課是一個(gè)以“豐收”為情景，以“歡慶豐收，贊美生活”為主題的鄉土氣息濃郁的單元組合。安排了聽(tīng)賞《豐收鑼鼓》和演唱《栗子大豐收》與《山鄉的彩云》這三個(gè)相互聯(lián)系的內容，目的是讓學(xué)生在音樂(lè )中感受豐收的喜悅，體驗生活的快樂(lè )。
第五單元：音樂(lè )家貝多芬
本課以了解音樂(lè )家貝多芬為主線(xiàn)，安排了故事《貝多芬與歌德》演唱貝多芬的兩首歌曲《歡樂(lè )頌》和《土撥鼠》以及聽(tīng)賞其鋼琴獨奏曲《土耳其進(jìn)行曲》四個(gè)內容，在演唱和欣賞貝多芬代表作品的同時(shí)，還隱含了音樂(lè )知識的學(xué)習：大、小調的音階構成及其調性色彩。
第六單元：京調
本單元以“京調”為題，將京劇音樂(lè )的韻味與特色，通過(guò)幾個(gè)短小經(jīng)典、流暢動(dòng)聽(tīng)的曲段展現給學(xué)生，讓學(xué)生在聽(tīng)、賞、唱、等活動(dòng)中獲得對京劇音樂(lè )的初步體驗與感受，引導學(xué)生對京劇藝術(shù)產(chǎn)生興趣，體現了弘揚民族音樂(lè )的基本理念。
第七單元：海峽兩岸
以“海峽兩岸”為主題，安排了臺灣童謠《丟丟銅》、《天烏烏》、管弦樂(lè )曲《宜蘭童謠》以及歌曲《高山青》組成的音樂(lè )板塊；福建民歌《采茶燈》、福建南音《八駿馬》組成的音樂(lè )福建音樂(lè )版塊；歌曲《愿祖國花好月圓》等教學(xué)內容。目的是讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)賞、演唱等形式，充分感受兩地音樂(lè )的特色，從而更好地表現盼望臺灣早日回歸祖國懷抱的情感。
第八單元：賣(mài)火柴的小女孩
以童話(huà)故事為情境主題，安排學(xué)生進(jìn)行配樂(lè )朗誦，開(kāi)展綜合性藝術(shù)表演。教材內容是以連環(huán)畫(huà)形式呈現的，同時(shí)還提供了三段音樂(lè )，提示學(xué)生根據故事情節選擇合適的背景音樂(lè )來(lái)進(jìn)行朗誦。
第九單元：馬車(chē)和雪橇
本課是以“車(chē)”為線(xiàn)索來(lái)組織教學(xué)內容的單元，安排有聽(tīng)賞與跟唱日本歌曲《郵遞馬車(chē)》，學(xué)唱美國歌曲《鈴兒響叮當》和樂(lè )曲《雪橇》教學(xué)時(shí)段大多在圣誕節前后，本課另一情境主題與“冬雪”“節日”密切相關(guān)。
第十單元：
這是本冊教材的最后一課，以新年音樂(lè )會(huì )為本課的主線(xiàn)，設計安排了聽(tīng)賞與跟唱《冬天的請帖》，歌曲《祖國歌》，以及新年音樂(lè )會(huì )的節目策劃、排練和演出。通過(guò)參與這些活動(dòng)，讓學(xué)生置身與冬天、雪花、新年的歡樂(lè )喜慶之中。
三、教學(xué)措施：
1、演唱：
歌唱技能的練習，將結合演唱實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行。創(chuàng )設與歌曲表現內容相適應的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生富有情感地歌唱，以情帶聲，聲情并茂。提醒學(xué)生變聲期的嗓音保護，避免喊唱。重視和加強合唱教學(xué)，使學(xué)生感受多聲部音樂(lè )的豐富表現力，逐步建立與他人合作演唱的經(jīng)驗，培養群體意識及協(xié)調、合作能力。
2、感受與鑒賞：
這一部分內容的教學(xué)將注意以音樂(lè )為本，從音響出發(fā)，以聽(tīng)賞為主。講解、提示，力求簡(jiǎn)明、生動(dòng)，富有啟發(fā)性。采用多種形式引導學(xué)生積極參與音樂(lè )體驗，引發(fā)想像和聯(lián)想。激發(fā)學(xué)生聽(tīng)賞音樂(lè )的興趣，逐步養成聆聽(tīng)音樂(lè )的良好習慣，積累感受與鑒賞音樂(lè )的經(jīng)驗。
3、演奏：
這一部分的教學(xué)將與唱歌、鑒賞、創(chuàng )造等教學(xué)內容密切結合�？捎脴�(lè )器為歌唱做伴奏，演奏欣賞曲的主題音調等�？刹捎酶鞣N演奏形式，以學(xué)生普遍學(xué)習樂(lè )器的合奏為主，鼓勵學(xué)生從實(shí)際條件和各自的興趣愛(ài)好出發(fā)，在普遍參與中發(fā)展自己的特長(cháng)。
四、學(xué)生課堂行為習慣要求：
1、進(jìn)出音樂(lè )教室禮貌而有序。
2、培養學(xué)生養成良好的唱歌習慣，唱歌時(shí)身體直立，用正確的方法演唱歌曲。
3、培養學(xué)生養成安靜聆聽(tīng)他人發(fā)言的良好習慣。
五、教學(xué)業(yè)務(wù)研修安排：
1、每周進(jìn)行集體備課。
2、每周四參加區教科中心舉行的音樂(lè )教師繼續教育培訓班學(xué)習。
六、潛能生輔導安排：
采取長(cháng)期化、短時(shí)段的教學(xué)方式，將音樂(lè )技能的各種要素（音色、音準、表情等）逐一深化學(xué)習。
七年級音樂(lè )下冊教學(xué)計劃 10
一、學(xué)生基本情況分析：
初一學(xué)生生理、心理日趨成熟，參與的意識和交往的愿望增強，獲得知識和信息的途徑增多，在學(xué)習上形成自己的初步經(jīng)驗，表達情感的方式較小學(xué)階段有明顯變化。喜歡音樂(lè )，不喜歡音樂(lè )課。參與的積極性比小學(xué)時(shí)有遞減趨向。這一時(shí)期的他們注意力不容易長(cháng)時(shí)間集中，.所以，培養學(xué)生對音樂(lè )濃厚的興趣，并能堅持學(xué)習，是一個(gè)十分重要的課題。為此，我力求音樂(lè )課新鮮、奇特、活潑。根據教學(xué)的內容和學(xué)生年齡特點(diǎn)，主要通過(guò)"聽(tīng)"、"唱"、"演"、"創(chuàng )"等手段，讓學(xué)生感受歌曲的情緒，體會(huì )歌曲的思想內涵，通過(guò)圖像資料和作品內容來(lái)了解各種音樂(lè )。
二、教材基本內容分析：
湘版義務(wù)教育教科書(shū)七年級音樂(lè )上冊共分為八個(gè)單元：即第一單元“光榮與少年”；第二單元“美妙的人聲”；第三單元“八音和鳴”；第四單元“班級演唱組合”；第五單元“泥土的歌”；第六單元“七彩管弦”；第七單元“在燦爛陽(yáng)光下”；第八單元“皇帝的新裝”；每個(gè)單元包括感受音樂(lè )，表現音樂(lè )，創(chuàng )造音樂(lè )以及學(xué)習和了解音樂(lè )文化的廣闊天地等內容，這些內容均有機的聯(lián)系。
三、教學(xué)的具體目標（含檢測內容與方向）：
1、使學(xué)生基本上能掌握教材所規定的樂(lè )理知識，五線(xiàn)譜識譜，視唱能力有較大的提高。能夠表現歌曲，理解、欣賞曲目的主要內容。
2、通過(guò)學(xué)習歌曲，學(xué)生學(xué)會(huì )用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，掌握一定的音樂(lè )技巧，具有認識簡(jiǎn)單樂(lè )譜的能力。
3、通過(guò)欣賞，了解幾種常見(jiàn)的演奏形式，培養學(xué)生對音樂(lè )的速度，力度，節奏、節拍、音色、音區的感知能力，培養他們的音樂(lè )想象力和聯(lián)想能力，從而培養學(xué)生形成健康的審美情操。
4、通過(guò)音樂(lè )教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國的真摯情感，培養學(xué)生合作意識和樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度，使他們成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。
5、多聲部合唱的練習和加強。與社團活動(dòng)相連，理論聯(lián)系實(shí)際，多組織班級和社團合唱活動(dòng)。
6、引導學(xué)生完整地聆聽(tīng)作品，使學(xué)生在音樂(lè )審美過(guò)程中獲得愉悅的感受與體驗，并展開(kāi)想象；
7、從音樂(lè )基本要素入手根據學(xué)生的身心特點(diǎn)，通過(guò)模仿來(lái)發(fā)展音樂(lè )表現能力和創(chuàng )造能力；充分利用音樂(lè )集體表演形式和實(shí)踐過(guò)程，培養學(xué)生良好的合作意識和協(xié)調能力；
8、在教學(xué)中與其他藝術(shù)表現形式有效地滲透融合，通過(guò)以音樂(lè )為主線(xiàn)的綜合藝術(shù)實(shí)踐，使學(xué)生更直觀(guān)地理解音樂(lè )的`意義及價(jià)值。
四、教學(xué)的主要措施及方法：
1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時(shí)注意與新課標結合，并注意備學(xué)生。
2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學(xué)生的團結協(xié)作能力及創(chuàng )新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。
七年級音樂(lè )下冊教學(xué)計劃 11
一、指導思想
音樂(lè )是一門(mén)人文素質(zhì)的課程，音樂(lè )課程的內容以音樂(lè )文化為精髓，注重藝術(shù)性、人文性，所以，音樂(lè )學(xué)科是一門(mén)人文學(xué)科，她包含很深的人文內涵，寬廣的人文精神。音樂(lè )文化是一種人類(lèi)文化的結晶，文化的象征。
二、教材分析
本冊教材改變以往以知識或某個(gè)要素為主線(xiàn)，而以人文內容為主線(xiàn)，她使音樂(lè )的內涵更為寬廣，視野更為擴大，內容更為豐富，以貼近學(xué)生生活的人文內容為線(xiàn)索，選取了音樂(lè )與自然、音樂(lè )與人、音樂(lè )與社會(huì )、音樂(lè )與生活等方面的主題組織材料，讓學(xué)生感到抽象的音樂(lè )是可以理解的、能掌握的。鮮明的主題不但能引起學(xué)生的學(xué)習興趣，而且能使學(xué)習有很明確的目標和方向。
三、本學(xué)期教學(xué)的目標
1、以音樂(lè )審美為核心，從內容和形式兩方面深化音樂(lè )的審美功能，深化學(xué)生的音樂(lè )審美體驗，讓學(xué)生在音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中感受音樂(lè )美。
2、提高學(xué)生音樂(lè )實(shí)踐能力為基點(diǎn)，通過(guò)聽(tīng)覺(jué)為先導，動(dòng)決、視覺(jué)等積極加入，通過(guò)多種音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的感知、表現、鑒賞、創(chuàng )造等審美能力。
3、有機的滲透學(xué)科德育，體現音樂(lè )的教育功能和陶冶情操的功能。
4、著(zhù)力于信息技術(shù)與課程的整合，音樂(lè )是聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，也可以輔助視覺(jué)，充分利用信息技術(shù)進(jìn)行信息的收集、展示、調查、交流等教學(xué)活動(dòng)，利用信息技術(shù)展示音樂(lè )內容，不僅能吸引學(xué)生的眼球，也能使學(xué)生更直觀(guān)的了解各種音樂(lè )表現形式。
四、學(xué)生分析
七年級是學(xué)生是帶有承上啟下性質(zhì)的學(xué)習階段，學(xué)生有了初步的審美能力、淺顯的音樂(lè )知識與基本的技能，對周?chē)氖挛镆灿辛艘欢ǖ?認識，對音樂(lè )的作品也有了初步的感性認識，進(jìn)入中學(xué)，首先是鞏固，然后是提高拓寬學(xué)生的音樂(lè )視野，加強對生活的感受和理解能力。不能就音樂(lè )論音樂(lè )，要把音樂(lè )通社會(huì )、生活、自然、人結合起來(lái)，培養完善的人格。
五、教學(xué)措施：
1、初一年級的音樂(lè )教材課堂教學(xué)主要是以?xún)?yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過(guò)程，以培養學(xué)生的興趣為主，從而提高學(xué)生的學(xué)習積極性。
2、互相滲透，融洽教材中各部分內容，改變枯燥又單一的課。
3、注重導入部分的設計，以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程。
六、評價(jià)工作安排
音樂(lè )課標評價(jià)充分體現全面推進(jìn)素質(zhì)教育的精神，貫徹《標準》的基本理念。著(zhù)眼于評價(jià)的教育、激活與改善的功能。
1、形成性評價(jià)與終結性評價(jià)相結合。
2、定性評價(jià)與定量評價(jià)相結合。
3、自評、互評及他評相結合。
七年級音樂(lè )下冊教學(xué)計劃 12
為了能更好地在課堂中與孩子們和諧共處、交流，特制訂以下教學(xué)計劃：
一、教材分析：
我們學(xué)校所使用的音樂(lè )教材是鄂教版的，教材資料豐富，有國內外優(yōu)秀的民歌、樂(lè )曲等。課本資料安排14課時(shí)，所以我會(huì )增設2堂課外資料的音樂(lè )課，再做一次音樂(lè )沙龍活動(dòng)。
二、教學(xué)理念：
在音樂(lè )教學(xué)過(guò)程中要體現音樂(lè )教育理念：如以音樂(lè )審美教育為核心；以興趣愛(ài)好為動(dòng)力；面向全體學(xué)生、注重個(gè)性發(fā)展；重視參與實(shí)踐、鼓勵探究與創(chuàng )造等。在整個(gè)音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)中，要以音樂(lè )的美感來(lái)感染學(xué)生，要以音樂(lè )中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生，進(jìn)而使學(xué)生逐步構成健康的音樂(lè )審美觀(guān)念、高尚的審美情操以及必要的音樂(lè )審美本事。同時(shí)要以學(xué)生為主體，以參與藝術(shù)實(shí)踐和探索研究為手段，培養學(xué)生創(chuàng )新、實(shí)踐本事為目標的教學(xué)模式。創(chuàng )造性地設計生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，以激發(fā)、培養、發(fā)展學(xué)生的音樂(lè )興趣及愛(ài)好，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的.提高。
三、教學(xué)措施：
1、吃透音樂(lè )課程標準，靈活把握教材，熟練地駕馭教材，同時(shí)真誠的去了解孩子，在教學(xué)設計上圍繞學(xué)生這一主體，盡量地去設計充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性，但又同時(shí)能充分調動(dòng)學(xué)生積極性，提高學(xué)生自信、培養學(xué)生音樂(lè )鑒賞力、理解力、表現力。做好課前備課和課后備課。
2、注意導入，良好的課堂導入不但能夠激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣，并且更能提高學(xué)生對本節課的求知欲望。
3、注意課堂的調控。要和學(xué)生融為一體，不能完完全全地按照教學(xué)設計，死板的來(lái)展示整個(gè)教學(xué)過(guò)程，而應根據學(xué)生的學(xué)習生成情景，隨機應變地靈活地調整自己的教學(xué)設計。唱歌教學(xué)要注意激發(fā)學(xué)生富有情感的歌唱。在教學(xué)中要創(chuàng )設與歌曲資料相適應的情景教學(xué)，引導學(xué)生把握歌曲的基本情緒和風(fēng)格，進(jìn)而引導學(xué)生用音樂(lè )表現手段，來(lái)表達音樂(lè )的情感與風(fēng)格。引導學(xué)生體驗表現歌曲的速度、力度、音色、節奏與句法等方面的特點(diǎn)對歌曲進(jìn)行處理，啟發(fā)鼓勵學(xué)生在歌曲藝術(shù)處理上進(jìn)行創(chuàng )造性嘗試，并對自己的和他人的演唱作出評價(jià)，避免簡(jiǎn)單的按照教師的指示反復進(jìn)行機械訓練。欣賞教學(xué)要注意培養學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè )的好習慣。讓學(xué)生感受音樂(lè )時(shí)教師盡量少說(shuō)話(huà)，讓學(xué)生仔細的，認真的去體會(huì )音樂(lè )，感受音樂(lè )，理解音樂(lè )它所要表現的情感資料。
4、要充分地把多媒體這一教具用的恰到好處，經(jīng)過(guò)多媒體課件讓音樂(lè )手上翱翔的翅膀。
七年級音樂(lè )下冊教學(xué)計劃 13
一、教材分析
本冊音樂(lè )教材的內容強調了音樂(lè )與人、音樂(lè )與社會(huì )、音樂(lè )與民族、音樂(lè )與大自然的聯(lián)系，把音樂(lè )置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。共有八課，分別是《東海漁歌》、《我們的田野》、《民族的節日》、《山鄉牧童》、《故鄉的橋》、《音樂(lè )中的故事》、《民族的舞步》、《八音盒》。其中歌曲有《趕海小姑娘》、《小螺號》、《我們的田野》、《田野在召喚》、《快樂(lè )的潑水節》、《那達慕之歌》、《牧童》、《在阿維翁大橋上》、《老鼠和大象》、《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》、《鈴兒響叮當》讓學(xué)生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節歌曲和外國出色的歌曲，并配以群體的音樂(lè )活動(dòng)，如齊唱、合唱等。它有助與學(xué)生養成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。以審美為核心，以音樂(lè )的美感來(lái)感染學(xué)生，以音樂(lè )中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè )審美觀(guān)念、高尚的道德情操以及音樂(lè )必要的審美能力。另外本教材的編創(chuàng )與活動(dòng)中，編有大量的`實(shí)踐要求，讓學(xué)生在編創(chuàng )與活動(dòng)中去體驗音樂(lè )的美感，提高他們的音樂(lè )感受、表現、創(chuàng )造的能力。
二、教學(xué)目標
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1、音樂(lè )表現要素
�。�1）對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂(lè )器進(jìn)行模仿。能隨著(zhù)熟悉的歌曲或樂(lè )曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應。
�。�2）能聽(tīng)辨不同的女聲和男聲。知道常見(jiàn)的中華民族樂(lè )器和西洋樂(lè )器，并能聽(tīng)辨不同類(lèi)型其音色。
�。�3）在感知音樂(lè )節奏和旋律的過(guò)程中，能夠初步辨別節拍的不同，能夠聽(tīng)辨旋律的高低、快慢、強弱。
�。�4）能夠感知音樂(lè )主題、樂(lè )句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線(xiàn)條、色彩作出相應的反應。
2、音樂(lè )情緒與情感
�。�1）聽(tīng)辨不同情緒的音樂(lè )，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述。
�。�2）能夠體驗并簡(jiǎn)述音樂(lè )情緒的變化。
3、音樂(lè )體裁與形式
�。�1）聆聽(tīng)少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類(lèi)別的歌曲，能夠隨著(zhù)歌曲輕聲哼唱或默唱。
�。�2）聆聽(tīng)不同體裁和類(lèi)別的器樂(lè )曲，能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè )對所聽(tīng)音樂(lè )作出反應。
�。�3）能夠區別齊唱和合唱、齊奏和合奏。
�。�4）能夠初步分辨小型的音樂(lè )體裁與形式，能夠聆聽(tīng)音樂(lè )主題說(shuō)出曲名，每學(xué)年2—4首。
4、音樂(lè )風(fēng)格與流派
�。�1）聆聽(tīng)中華民族民間音樂(lè )，知道一些有代表性的地區和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂(lè )曲和戲曲、曲藝音樂(lè )等，了解其不同的風(fēng)格。
�。�2）聆聽(tīng)世界各國民族民間音樂(lè )，感受一些國家和民族音樂(lè )的不同風(fēng)格。
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1、演唱
�。�1）樂(lè )于參與各種演唱活動(dòng)。
�。�2）知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運用。能夠對指揮動(dòng)作及前奏作出恰當的反應。
�。�3）能夠用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。
�。�4）能夠對自己和他人的演唱作簡(jiǎn)單評價(jià)。
�。�5）每學(xué)年能夠被唱歌曲4—6首。
2、演奏
�。�1）樂(lè )于參與各種演奏活動(dòng)。
�。�2）學(xué)習課堂樂(lè )器的演奏方法，參與歌曲、樂(lè )曲的表現。
�。�3）能夠選擇適當的演奏方法表現樂(lè )曲的情緒，并對自己和他人的演奏進(jìn)行簡(jiǎn)單評論。
�。�4）每學(xué)年能夠演奏樂(lè )曲2—3首。
3、綜合性藝術(shù)表演
�。�1）能夠主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，并從中享有樂(lè )趣。
�。�2）在有情節的音樂(lè )表演活動(dòng)中擔當一個(gè)角色。
�。�3）能夠對自己、他人的表演進(jìn)行簡(jiǎn)單的評論。
4、識讀樂(lè )譜
�。�1）用已經(jīng)學(xué)會(huì )的歌曲學(xué)唱樂(lè )譜。
�。�2）結合所學(xué)歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。
�。�3）能夠識讀簡(jiǎn)單樂(lè )譜。
三、教學(xué)重點(diǎn)
1、在學(xué)生原有的基礎上進(jìn)一步提高他們的音樂(lè )欣賞水平
2、進(jìn)一步加強基礎樂(lè )理知識的學(xué)習，特別是對音符的認識能力
3、在原有的基礎上進(jìn)一步改善學(xué)生的歌唱習慣，減少喊唱現象
4、能參與一些自己力所能及的創(chuàng )編活動(dòng)
四、教學(xué)措施
本學(xué)期我將針對四年級各班級學(xué)生學(xué)習的情況，采取靈活多樣的方法進(jìn)行教學(xué)，強調以音樂(lè )為本、注重情感體驗，在注重審美體驗的同時(shí)加強學(xué)生的基礎樂(lè )理知識的學(xué)習。教師是教學(xué)的組織者和指導者，是溝通學(xué)生與音樂(lè )的橋梁。教學(xué)中要正確處理自己和學(xué)生的關(guān)系，提倡民主教學(xué)，使學(xué)生的心情愉快、想象力豐富，使學(xué)生以充滿(mǎn)自信的態(tài)度迎接每一次的學(xué)習。
五、教學(xué)進(jìn)度
周次內容課時(shí)
第一周學(xué)唱趕海小姑娘2
第二周欣賞豐收鑼鼓、大海啊，故鄉2
第三周學(xué)唱小螺號2
第四周學(xué)唱我們的田野2
第五周學(xué)唱田野在召喚活動(dòng)課田園隨想2
第六周學(xué)唱快樂(lè )的潑水節2
第七周欣賞塔吉克的節日火把節之夜2
第八周學(xué)唱那達慕之歌2
第九周活動(dòng)課歡騰的那達慕2
第十周學(xué)唱牧童2
第十一周欣賞牧童短笛、山童2
第十二周學(xué)唱在安慰翁的大橋上2
第十四周欣賞北京的橋、橋2
第十五周欣賞洋娃娃之夢(mèng)、鵝媽媽組曲2
第十六周學(xué)唱老鼠和大象2
第十七周學(xué)唱聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情2
第十八周民族的舞步2
第十九周欣賞維也納的八音鐘、打字機2
第二十周學(xué)唱鈴兒響叮當2
七年級音樂(lè )下冊教學(xué)計劃 14
一、指導思想：
以音樂(lè )音樂(lè )審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，引導學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè )實(shí)踐，尊重個(gè)體不同的音樂(lè )體驗和學(xué)習方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造性思維，構成良好的人文素養。
二、學(xué)生狀況分析：
七年級的學(xué)生此刻一般都十三、四歲了，心理都趨向成熟，他們的感知、理解潛力更加豐富，對抽象事物思考也會(huì )加強，但在想象力上或許有所減弱，換句話(huà)講，他們的表達方式與中低段有明顯區別，他們更期望在小范圍內討論。所以對于這些學(xué)生教師就應在語(yǔ)言方面有所改變，能夠一種成人式或直接式的對話(huà)提問(wèn)，而且語(yǔ)言中要不時(shí)的加入幽默的成份。
三、本冊教材分4析：
本冊是七年級上冊，本冊教材的資料都明顯的很有深度，首先從欣賞上說(shuō)，全冊共有七課。
1、同一首歌“我的祖國”
2、“草原牧歌”
3、“多彩的美洲”
4、“芬芳茉莉”
5、“神奇的童話(huà)”
6、“勞動(dòng)的歌”
7、“鄉情鄉音”
四、教學(xué)目標
學(xué)生的生活范圍和認知領(lǐng)域進(jìn)一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng )造的活動(dòng)潛力增強。引導學(xué)生對音樂(lè )的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂(lè )器演奏及音樂(lè )創(chuàng )造活動(dòng)的分量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。
(1)、持續學(xué)生對音樂(lè )的興趣，使學(xué)生參與音樂(lè )活動(dòng)。
(2)、培養音樂(lè )感受與鑒賞潛力。
(3)、培養表現音樂(lè )的潛力。
(4)、培養藝術(shù)想象和創(chuàng )造力。
(5)、培養樂(lè )觀(guān)的態(tài)度和友愛(ài)的精神。
(6)、注重培養學(xué)生環(huán)保意識
五、教學(xué)資料：
1、歌唱部分：
本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求，注意培養學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學(xué)生學(xué)習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時(shí)要注意音準、節奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。
(1)在氣息的控制下，逐步擴展高音。
(2)運用不同的'力度、速度、音色表現歌曲的情感。
(3)唱持續音時(shí)，聲音要飽滿(mǎn)。
(4)學(xué)習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調。
2、基本知識部分：
(1)、認識變音記號：升記號、還原記號，明白其作用。
(2)、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規律，學(xué)習其指揮圖式。
(3)、學(xué)習三連音，切分音；認識速度標記；認識持續音記號。
3、欣賞部分：
上好欣賞課，透過(guò)欣賞，擴大學(xué)生的視野，以音樂(lè )的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。好欣賞課的同時(shí)，認真介紹民族樂(lè )器的“吹管樂(lè )器”和“打擊樂(lè )器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面，大多數學(xué)生圖個(gè)熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不明白音樂(lè )美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂(lè )的情緒，達不到預期的目的，因此，需要學(xué)生先熟旋律，再作欣賞。
六、工作措施：
(1)總結經(jīng)驗。認真備課，認真學(xué)習音樂(lè )教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標明確，重難點(diǎn)突出。
(2)課堂形式設計多樣，充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取必須的形式，培養學(xué)生的團結協(xié)作潛力及創(chuàng )新潛力。
(3)積極參加組里的教研活動(dòng)，多聽(tīng)同行老師的課，吸取他們的長(cháng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)潛力。
(4)積極地使用現代化的電教設備，豐富教
(5)密切聯(lián)系學(xué)生，因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見(jiàn)，不斷改善教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。
(6)積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合，響應新課標要求。
七年級音樂(lè )下冊教學(xué)計劃 15
教材內容分析：
本冊教材內容安排有六個(gè)單元，要求學(xué)唱六首歌，還有17首欣賞曲，一首豎笛曲；還包括“編創(chuàng )”、“選聽(tīng)、選唱”等內容，這些內容均有機的聯(lián)系在一起。音樂(lè )教育是基礎教育的有機組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
學(xué)生情況分析
七年級的學(xué)生經(jīng)過(guò)系統的學(xué)習，有了一定的基礎，有一小部分學(xué)生樂(lè )理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。這些學(xué)生對音樂(lè )的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待提高；還有一些學(xué)生由于底子薄、基礎差，對音樂(lè )又缺乏興趣，所以情況不是很好。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準不佳，連音樂(lè )知識、音樂(lè )技能、視譜都不會(huì )。這些學(xué)生對音樂(lè )課雖感興趣，但總是不遵守紀律，所以不僅自己學(xué)不好，而且影響大家的學(xué)習。教師應該根據具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習音樂(lè )，愛(ài)好音樂(lè )的興趣，對他們要多鼓勵多表現，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養他們的感情。
教學(xué)內容：
學(xué)唱歌曲，欣賞中外樂(lè )曲和器樂(lè )曲
結合知識進(jìn)行音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)
指導思想：
1．以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造性思維，形成良好的人文素養，為學(xué)生終生喜愛(ài)音樂(lè )、學(xué)習音樂(lè )、享受音樂(lè )奠定基礎。
2．體現基礎教育理念，打破過(guò)分強調專(zhuān)業(yè)性的學(xué)科體系，從面向全體學(xué)生與學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā)，設立必要的音樂(lè )學(xué)習領(lǐng)域，減輕學(xué)生的學(xué)習負擔與為難情緒，突出體現音樂(lè )教育的.基礎性作用。
3．體現以學(xué)生為本的新型教育理念，以學(xué)生的生活經(jīng)驗、興趣、能力及需要為出發(fā)點(diǎn)，為學(xué)生提供感受音樂(lè )、表現音樂(lè )、創(chuàng )造音樂(lè )以及學(xué)習、積累音樂(lè )文化的廣闊天地。
4．突出了培養學(xué)生愛(ài)好音樂(lè )的情趣，重視學(xué)生對音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)的主動(dòng)參與，發(fā)展音樂(lè )感受與鑒賞能力、表現能力和創(chuàng )造能力，提高音樂(lè )文化素養，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。
教學(xué)目標：
1．在唱歌課中，培養良好的唱歌習慣和音樂(lè )表現能力，用自然、舒展的聲音，體現音樂(lè )情緒，還要背唱每首歌曲。
2．在欣賞課中，培養學(xué)生對音樂(lè )的感受能力，包括人聲、樂(lè )器的音聽(tīng)辨；感知音樂(lè )的力度、速度、旋律、旋律線(xiàn)、音樂(lè )結構等；體驗音樂(lè )所表達的各種情感；了解音樂(lè )體裁和表演形式；了解音樂(lè )風(fēng)格與流派以及相關(guān)文化。
3．在器樂(lè )課中，學(xué)習一件樂(lè )器的簡(jiǎn)單演奏方法，能演奏簡(jiǎn)單的樂(lè )曲。
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