教學(xué)計劃集錦10篇
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們將帶著(zhù)新的期許奔赴下一個(gè)挑戰，立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份教學(xué)計劃吧。我敢肯定，大部分人都對這個(gè)教學(xué)計劃很是頭疼的，下面是小編精心整理的教學(xué)計劃10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教學(xué)計劃 篇1
20xx年是工作繁忙的一年，20xx年也是我不長(cháng)的教學(xué)生涯中極為充實(shí)的一年，轉眼已到20xx，萬(wàn)事開(kāi)頭難，在這個(gè)播種的時(shí)候，必須認真的想一想這一年該如何努力，所以將我20xx年的個(gè)人工作重點(diǎn)計劃如下：
一、思想方面
嚴格要求自己，要遵守園里的規章制度，積極認真地投入工作。堅持正確教育觀(guān)，以正面教育為主，講明道理。要平等對待每位兒童。認真參加園內的政治學(xué)習，以學(xué)習精神為工作的動(dòng)力，不斷更新思想，以飽滿(mǎn)的熱情參加新的工作，時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準來(lái)要求自己。
二、個(gè)人學(xué)習方面
積極學(xué)習各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)，給自己充電，積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習。加強教育教學(xué)理論學(xué)習，提高個(gè)人的教學(xué)質(zhì)量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，并讓他們能夠從玩中學(xué)，學(xué)中玩。加強思想業(yè)務(wù)學(xué)習，加強職業(yè)道德教育，加強責任心，規范言行，加強的精神建設，做到“五講、四美”，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒。業(yè)務(wù)上精益求精，敢于改革創(chuàng )新，緊跟形勢，適應時(shí)代的要求。平時(shí)在工作中遇到問(wèn)題能和班級人員共同商量，在教學(xué)中遇到問(wèn)題時(shí)，能虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習，認真參加教研活動(dòng)、園本培訓，樹(shù)立“終身學(xué)習”的目標。
三、工作方面
對工作做到主動(dòng)、積極、踏實(shí)，勇于承擔責任。對幼兒有愛(ài)心、耐心，能細心地觀(guān)察幼兒，努力做到對每個(gè)幼兒因材施教，給孩子創(chuàng )造一個(gè)舒適、優(yōu)美、良好的生活和學(xué)習環(huán)境。跟幼兒建立一種平等、尊重、信任的關(guān)系，視孩子為自己的孩子。對家長(cháng)熱情，及時(shí)向每個(gè)家長(cháng)了解幼兒在家情況，并向家長(cháng)反饋幼兒在園的表現，做到對每個(gè)幼兒心中有數，視家長(cháng)為自己的教育伙伴。上班做到不遲到、不早退。按時(shí)制定各種計劃，認真準備和組織好班級的教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)后認真分析和反思活動(dòng)的效果，仔細填寫(xiě)家園聯(lián)系手冊，做好家訪(fǎng)記錄。做好安全、衛生工作，強化安全管理，加強“安全第一”的意識，做到時(shí)時(shí)事事處處講安全，發(fā)現不安全的隱患及時(shí)處理，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身安全。并且做好安全教育工作，對幼兒進(jìn)行自我保護意識教育，不跟陌生人走。做好交接班工作，發(fā)現問(wèn)題匯報，妥善處理。培養幼兒良好的生活衛生習慣，正確使用手帕及自己的一巾一杯，養成飯前便后洗手的良好習慣，培養幼兒良好的進(jìn)餐習慣，做到愛(ài)惜食品，不挑食、不浪費;午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲。并且保證幼兒的戶(hù)外活動(dòng)量，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。抓好教育教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，教育教學(xué)做到面向全體幼兒，因材施教，因人施教，各班級制訂出科學(xué)的、符合本班幼兒實(shí)際、切實(shí)可行的教育教學(xué)計劃。
四、家長(cháng)工作
1、及時(shí)向家長(cháng)反饋幼兒的信息，加強互動(dòng)。主動(dòng)與家長(cháng)溝通，增加宣傳力度。
2、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，收集家長(cháng)的寶貴意見(jiàn)和建議，共同配合教育好幼兒。
五、個(gè)人努力方向
1、再多點(diǎn)愛(ài)心，多一些耐心，使孩子在各方面有更大進(jìn)步。
2、續抓好班級的常規工作，使得有更好的班風(fēng)班貌。
3、加強自身基本功的訓練。
4、提高自己的攥寫(xiě)的能力及科研能力，多看書(shū)，多動(dòng)筆。
六、抓好心理健康教育
心理素質(zhì)是人才素質(zhì)的核心與靈魂。
七、提高法制意識，抓好消防、交通、防火安全意識。
1、定期舉行知識競賽，并做好記錄。提高學(xué)生的交通、防火安全意識。
2、教育學(xué)生不隨便到江、河、湖、海、水池、池塘邊玩。不私自外出游泳。
3、適時(shí)進(jìn)行法制教育，嚴禁學(xué)生打架，玩火等不良行為習慣。
教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負。
新的學(xué)期提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素質(zhì)，提高幼兒學(xué)習和游戲的積極性，做到一切以幼兒為主!
教學(xué)計劃 篇2
教師的教學(xué)工作是有計劃性的，在正式上課之前，對要進(jìn)行的教學(xué)任務(wù)及流程進(jìn)行詳細的計劃，有助于工作的順利進(jìn)行和教學(xué)潛能的充分發(fā)揮。對此，我有一些經(jīng)驗想和大家共享。
怎樣才能令教學(xué)任務(wù)圓滿(mǎn)的高效率的完成。首先，要研究教學(xué)大綱，這樣才能做到心中有數；其次，要詳細了解學(xué)生，只有這樣在制定計劃的時(shí)候才能更加準確，使實(shí)際實(shí)行時(shí)效率能更高。
我一直從教于小學(xué)中年段，發(fā)現在小學(xué)生的作文中很少看到“細節描寫(xiě)”，多年的教學(xué)積累發(fā)現多數學(xué)生不知道，也不會(huì )進(jìn)行細節描寫(xiě)，更不知道在作文中抓住哪些細節來(lái)進(jìn)行描寫(xiě)。學(xué)生在習作時(shí)表現的這種差異以及不同的題材中“細節描寫(xiě)”的差異，不得不讓我們教師引起重視。所以也想讓學(xué)生掌握細節描寫(xiě)這一寫(xiě)作方法。在既無(wú)具體教材，又無(wú)可供參考的課例的情況下，只能給學(xué)生一點(diǎn)可以現學(xué)現用的方法，幫助他們提高寫(xiě)作能力。為此，基于學(xué)情和天堂鳥(niǎo)的作文特色教育，我作了一些探究，在教學(xué)設計上對以上問(wèn)題有所重點(diǎn)突破。
1．將細節描寫(xiě)分成若干個(gè)訓練點(diǎn)，有計劃地訓練知識點(diǎn)。知識點(diǎn)要講解的面很廣，由于時(shí)間有限，讓學(xué)生達到了解的層次即可，在課上也只提及要點(diǎn)，而不作全面的研討。選取小學(xué)生習作中利用率最高，最容易忽視的要點(diǎn)去講解。同時(shí)，吃透重難點(diǎn)，深入淺出，運用形象生動(dòng)有趣的例子講解，讓學(xué)生聽(tīng)得懂，愿意聽(tīng)，不宜忘。
2.作文題目的設計也是針對當堂訓練點(diǎn)，當堂作文也不需要完成通常所謂“大作文”，而是運用當堂細節描寫(xiě)的訓練點(diǎn)去進(jìn)行片斷作文的描寫(xiě)。選擇了最貼近學(xué)生生活的材料例文，先讓學(xué)生感到自己也有話(huà)可寫(xiě)，不在選材上設置障礙，就可以使得學(xué)生的注意力集中到“細節描寫(xiě)”上來(lái)，也保證了寫(xiě)作的速度。例如：心理描寫(xiě)對應的作文是《畫(huà)中有“話(huà)”》，語(yǔ)言描寫(xiě)對應的作文是《我與同桌的“唇槍舌劍”》，動(dòng)作描寫(xiě)對應的作文是《偷吃》，場(chǎng)面描寫(xiě)對應的作文是游戲作文。
3. 對現場(chǎng)片斷作文及時(shí)評點(diǎn)。這種做法既讓學(xué)生從身邊人中找到學(xué)習的榜樣，又能及時(shí)反饋學(xué)生現學(xué)現用的情況。就這節課而言，教師的評點(diǎn)能讓學(xué)生明白細節描寫(xiě)對整篇作文的影響，加深了對學(xué)生對細節描寫(xiě)的理解，又調動(dòng)了學(xué)生臨場(chǎng)作文的積極性。在這次習作活動(dòng)中，學(xué)生寫(xiě)作、討論、評點(diǎn)、修改的時(shí)間占了整個(gè)學(xué)時(shí)的一半以上。讓學(xué)生做到落實(shí)對這個(gè)知識點(diǎn)的運用。
因為面對的還是小學(xué)三、四年級的學(xué)生，他們的社會(huì )閱歷和知識面都有限，而細節描寫(xiě)可以說(shuō)是一種寫(xiě)作技巧，不同的文章，不同的題材，不同的體裁，應抓住哪一個(gè)細節進(jìn)行描寫(xiě)，還需要進(jìn)行寫(xiě)作的練習，進(jìn)行習作的指導，進(jìn)行美文的鑒賞。更重要的是在平時(shí)的習作中，我們要以“細節描寫(xiě)”來(lái)對學(xué)生的習作進(jìn)行評價(jià)，豐富學(xué)生的習作評價(jià)體系。這樣，學(xué)生在習作時(shí)就會(huì )為此進(jìn)行思考，為此去構思，達到“事半功倍”的效果。做到落實(shí)對這個(gè)知識點(diǎn)的運用。
打好作文的基礎之后，接著(zhù)就會(huì )根據不同文體進(jìn)行訓練。每期作文15次，涉及范圍較廣，觀(guān)后感，讀后感，寫(xiě)信，寫(xiě)事，寫(xiě)人，寫(xiě)景，想象，游戲作文等都會(huì )按一定比例涉及。其中每個(gè)文體方法技巧眾多，會(huì )根據不同需要設計作文題目。例如對比敘事法對應的作文是《成長(cháng)的變化》，設置懸念對應的作文是《游戲作文——卑鄙小人》，按事情發(fā)展順序寫(xiě)事對應的作文《暑假樂(lè )翻天》等等。
最后值得注意的是，制訂計劃必須按學(xué)生的特點(diǎn)制訂，不能仿制照搬的計劃，只有自己去試著(zhù)做，摸索出自己的完整方法，才是最有用的。計劃只是一種手段，絕不要為了列計劃才去列計劃，只要是能達到目的的計劃才是有用的計劃。實(shí)施計劃時(shí)，不要輕言放棄。只有堅持科學(xué)合理的計劃，我們教師一定能夠在教書(shū)育人的同時(shí)不疏忽對自己的提升，真正做到寓教于樂(lè )。
教學(xué)計劃 篇3
一、指導思想
以十八大三中全會(huì )精神為指導，落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，為新農村建設培養勞動(dòng)者和向上級校園輸送學(xué)生的辦學(xué)宗旨，振興家鄉經(jīng)濟，繁榮社會(huì )，有效實(shí)施素質(zhì)教育。本著(zhù)有效利用現有教育資源，依據農村校園的特點(diǎn)，依靠本校教師和當地資源共同開(kāi)發(fā)的原則，采用自編、選編和整合的方式開(kāi)發(fā)校本教材。
二、目標
1、培養學(xué)生廣泛興趣，了解一門(mén)自己喜歡的課程。
2、培養學(xué)生在參與教學(xué)活動(dòng)中學(xué)會(huì )觀(guān)察與思考，學(xué)會(huì )探究與質(zhì)疑，構成創(chuàng )新意識。
3、培養學(xué)生學(xué)會(huì )交往與合作，誠實(shí)、自信、用心的人生態(tài)度應對生活。
三、課程實(shí)施
1、課程分類(lèi)：理論課和實(shí)踐參觀(guān)課。
2、學(xué)期資料：七年級家政服務(wù)、八年級溫室大棚建造及蔬菜栽培技術(shù)、九年級調味品釀造技術(shù)。
3、課程實(shí)施辦法：每周開(kāi)設一節，按照課程表授課。
四、師生狀況分析
農村學(xué)生熱情高，好奇心強，缺少創(chuàng )新。副校級領(lǐng)導任課，生活經(jīng)驗豐富，職責意識強，工作認真負責。
五、校本課程評價(jià)
1、評價(jià)資料：校本課教學(xué)計劃、教案。
2、對教師校本課程教學(xué)的評價(jià)：體現教為主導，學(xué)為主體的教學(xué)原則；重視創(chuàng )新潛力的培養；注重情感熏陶，強化立德樹(shù)人；目標明確具體得當，貼合學(xué)生實(shí)際；按照四學(xué)模式備課，面向全體，反饋及時(shí)，矯正效果好；啟迪思維。
3、對學(xué)生的評價(jià)：課上認真聽(tīng)課、用心思考、勇躍回答問(wèn)題；學(xué)會(huì )傾聽(tīng)、學(xué)會(huì )分享、學(xué)會(huì )交流。
4、對學(xué)生的評價(jià)結果作為學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的依據之一。
教學(xué)計劃 篇4
一、教學(xué)目的與任務(wù)
在于通過(guò)一對一的鋼琴課引導學(xué)生步入音樂(lè )之門(mén)，使學(xué)生學(xué)會(huì )理解音樂(lè )、表現音樂(lè )、喜歡音樂(lè )，將音樂(lè )的基本知識和對音樂(lè )形象的理解力、表現力以及鋼琴彈奏技巧三方面的教學(xué)密切地結合起來(lái)，使學(xué)生獲得有關(guān)鋼琴演奏的基本知識，掌握鋼琴基本彈奏方法與技能，并使其音樂(lè )素質(zhì)得到全面的提高。
二、教學(xué)原則與方法
�。ㄒ唬┙虒W(xué)原則
1、教學(xué)曲目的編排是以近年來(lái)國內比較常用的主流教材為基礎，充分吸收古今中外優(yōu)秀鋼琴教材之長(cháng)，針對鋼琴普及教學(xué)中啟蒙階段的教學(xué)，以興趣為主導思想，密切聯(lián)系我國鋼琴的教學(xué)實(shí)踐，選用不同類(lèi)型的教材合理搭配。
2、教學(xué)中貫徹循序漸進(jìn)的原則，合理安排教學(xué)進(jìn)度，根據學(xué)生的不同情況因材施教，靈活安排教學(xué)內容。
�。ǘ┙虒W(xué)方法
1、教學(xué)以一對一的授課形式為主，針對學(xué)生的不同條件因材施教。
2、根據學(xué)生及家長(cháng)的不同需求輔以不同形式的主講課、陪練課，使學(xué)生用最少的時(shí)間達到最佳學(xué)習效果。
3、在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，根據學(xué)生的進(jìn)展情況及時(shí)調整教學(xué)方案和教學(xué)進(jìn)度，既不脫離曲目的整體要求，又不生搬硬套規定的曲目，使教學(xué)更加靈活、生動(dòng)。
4、實(shí)際教學(xué)中應根據學(xué)生的不同情況合理安排課程，切勿貪多貪快，初級階段教學(xué)在培養學(xué)生對學(xué)習音樂(lè )的興趣的同時(shí)應以基本功為重。
三、 教學(xué)內容
A 、初學(xué)者最初手指的獨立練習
�。�1） 手腕平穩、平靜，指型穩定，注意力集中在掌關(guān)節的活動(dòng)上。
�。�2） 手指抬起時(shí)，要覺(jué)得只用了掌關(guān)節的機能，手指另兩個(gè)關(guān)節不參與、不勾攏、不伸直。
�。�3） 抬起手指的動(dòng)作要果斷、積極而又舒暢、自如。
�。�4） 抬起的高度，慢練時(shí)可稍高，但要在不勉強的前提下。
�。�5） 彈下（觸下琴鍵）的動(dòng)作，也要感覺(jué)只用了掌關(guān)節，也要果斷。開(kāi)始階段不要追求音量大，也不要有勉強感。
�。�6） 觸下琴鍵（發(fā)出聲音）的同時(shí)，掌關(guān)節也停止用力。這時(shí)，除了第一關(guān)節負責把手指保留在鍵上外，整只手進(jìn)入近乎休息的狀態(tài)。
�。�7） 如果是五個(gè)音連續彈奏，開(kāi)始階段速度要慢，每彈下一個(gè)音都在那個(gè)音上休息片刻。速度、音量（力度），只能隨練習的積累而逐漸增加。要在感到一切都很自然、不費力的情形下一步步過(guò)渡到響亮而快速。
B 、 022班陳璐瑩，017班吳碧璇學(xué)習《約翰 湯普森簡(jiǎn)易鋼琴教程1冊》，010班劉佳妮，012班彭蔚琪學(xué)習《約翰 湯普森簡(jiǎn)易鋼琴教程2冊》。
C 、 在學(xué)生學(xué)習的過(guò)程中根據學(xué)生個(gè)人學(xué)習的情況學(xué)習《兒童鋼琴手指練習》《哈農》等集中訓練手指的練習。
教學(xué)計劃 篇5
一、課程地位與功能：
1、地位：服裝設計課程是服裝設計專(zhuān)業(yè)的核心課程，是學(xué)校在服裝專(zhuān)業(yè)的重要培養方向。 2、功能：本課程主要培養學(xué)生設計理論知識及服裝設計手描表達能力。 二、教學(xué)目的與要求：
1、目標: 通過(guò)本課程的學(xué)習，使學(xué)習具有繪制草圖或者表達創(chuàng )意的服裝效果圖能力。 2、要求：
�。�1）能有服裝設計能力、掌握流行趨勢。
�。�2）有過(guò)硬的服裝款式表達能力，能使設計和生產(chǎn)聯(lián)系起來(lái)。
三、總學(xué)時(shí)：246學(xué)時(shí)； 總學(xué)分：13學(xué)分。 四、教學(xué)內容、學(xué)時(shí)、學(xué)分分割表見(jiàn)附表一；《服裝設計》課程分散學(xué)習任務(wù)見(jiàn)附表二。
附表一：教學(xué)內容、學(xué)時(shí)、學(xué)分分割表
附表二：《服裝設計》課程分散學(xué)習任務(wù)
教學(xué)計劃 篇6
一、指導思想：
幼兒美術(shù)的最終目標是培養幼兒創(chuàng )造力、想象力、思維能力。幼兒美術(shù)活動(dòng)的內容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見(jiàn)所聞，包括對周?chē)h(huán)境的人物、動(dòng)物、植物、風(fēng)格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，都是通過(guò)美術(shù)活動(dòng)體現出來(lái)。
二、目標要求：
1、愿意參加繪畫(huà)活動(dòng)，體驗繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè )，對繪畫(huà)活動(dòng)感興趣并養成大膽作畫(huà)的習慣。
2、認識一些新的繪畫(huà)工具和材料，掌握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫(huà)姿態(tài)。
3、認識紅、黃、藍、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫(huà)，對使用顏色感興趣。
4、對泥工、折紙、剪貼、自制玩具等手工活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣，認識相應的工具和材料，并會(huì )正確使用。提高幼兒的動(dòng)手能力和手工技能。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養。老師作用在于激發(fā)幼幼兒感受美、表現美。
2、注重幼兒自身實(shí)踐操作能力的培養。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現。
3、注重幼兒美術(shù)興趣的培養。通過(guò)活動(dòng)，培養幼兒動(dòng)手能力、培養幼兒參與興趣。
四、活動(dòng)內容：
1、包餃子(意愿畫(huà))
2、舞龍燈(繪畫(huà))
3、公路兩旁(主題畫(huà))
4、小花貓(折紙)
5、神奇的大樹(shù)(繪畫(huà))
6、桃花朵朵開(kāi)(手工)
7、老虎(繪畫(huà))
8、海底世界(手工)
9、螞蟻過(guò)河(繪畫(huà))
10、螞蟻搬西瓜(繪畫(huà))
11、海底世界真奇妙(繪畫(huà))
12、我們的地球(繪畫(huà))
13、神奇的池塘(繪畫(huà))
14、家門(mén)前的荷花(手工)
15、未來(lái)的房子(繪畫(huà))
16、“慶六一”畫(huà)展。
17、跳舞(折紙)
18、上學(xué)(繪畫(huà))
五、方法措施：
集體活動(dòng)、小組合作，個(gè)別指導。
大班數學(xué)教學(xué)計劃
一、教材分析
通過(guò)數學(xué)活動(dòng)培養幼兒的認識能力，通過(guò)提供充分的條件，為幼兒設計多種活動(dòng)，引導幼兒運用各種感官，觀(guān)察和了解數與數的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、達到解決問(wèn)題的能力。大班數學(xué)教育的主要有分類(lèi)，排序和對應等數學(xué)基礎知識，10以?xún)葦档囊饬x，有關(guān)的幾何形體和事物的時(shí)間、空間關(guān)系的粗淺知識。
二、學(xué)生基本情況分析
由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個(gè)體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個(gè)性差異。因此根據幼兒的年齡和個(gè)性差異，，所以在上課的時(shí)候，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力，帶領(lǐng)幼兒認真開(kāi)展數學(xué)活動(dòng)，使每個(gè)孩子都在原來(lái)的基礎上有所進(jìn)步。
1.、學(xué)習1～10的數數、順數、倒數。
2、正確的方法書(shū)寫(xiě)1～10的數字，了解基數、序數，并會(huì )熟練運用。
3、學(xué)習單雙數，了解單雙數的排列規律。
4、教幼兒學(xué)習10以?xún)雀鲾档姆纸夂徒M成。引導幼兒體驗總數與部分之間的關(guān)系。
5、學(xué)習分實(shí)物或圖形，并區別物體的高矮、遠近
6、認識正方形、長(cháng)方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形，并能迅速地區分。
7、引導幼兒學(xué)習認自身為中心和客體為中心區別左右，會(huì )向左、向右移動(dòng)，會(huì )看方向標。
8、培養幼兒能清楚講述活動(dòng)的過(guò)程和結果。
9、在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數學(xué)體驗，學(xué)習從不同角度，不同方面思考問(wèn)題，能通過(guò)觀(guān)察、比較，類(lèi)推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題。
10、培養幼兒積極主動(dòng)的進(jìn)行數學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì )整理自己的物品。
三、教學(xué)措施
兒童的學(xué)習是一種主動(dòng)積極的活動(dòng)，能根據自己的興趣和需要來(lái)對周?chē)h(huán)境中的事物進(jìn)行觀(guān)察、操作，同時(shí)展開(kāi)聯(lián)想、想象，比較、分析等內在的思維活動(dòng)。所以在數學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，把數學(xué)知識與幼兒的日常生活緊密結合起來(lái)，并通過(guò)游戲的方法培養和保護幼兒對數學(xué)學(xué)習的興趣，并創(chuàng )造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數學(xué)知識，將其轉化為認識事物的能力。
大班數學(xué)教育的主要任務(wù)是教師通過(guò)組織幼兒開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)來(lái)擴展、整理其在生活中獲得的有關(guān)數學(xué)方面的經(jīng)驗，掌握粗淺的數學(xué)知識，培養幼兒對數學(xué)的興趣和初步的運用數學(xué)知識認識事物的能力，為入小學(xué)學(xué)習打好必要的基礎。
大班音樂(lè )教學(xué)計劃
新的學(xué)期又開(kāi)始了，在本學(xué)期的音樂(lè )教學(xué)計劃中，我將結合新課程音樂(lè )教育論，改變傳統的音樂(lè )教育模式，統合幼兒音樂(lè )、舞蹈等多元藝術(shù)。帶領(lǐng)孩子進(jìn)入聽(tīng)，說(shuō)，唱，跳，演的歡樂(lè )世界，提供孩子一個(gè)多元，快樂(lè )，精致的藝術(shù)體驗。
一、教學(xué)目標：
1、音樂(lè )游戲。
(1)了解音樂(lè )結構、音樂(lè )內容。
(2)按規則、節拍進(jìn)行音樂(lè )游戲。
(3)主動(dòng)參與游戲
2、學(xué)習使用不同的速度、力度、音色變化、表現歌曲的不同形象內容和情感。
3、學(xué)習二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節奏，感受和表現二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節奏，感受和表現歌曲的前奏，間奏和尾聲。
4、學(xué)習自然地與他人接唱和對唱，體驗在歌唱活動(dòng)中進(jìn)行交流，合作的快樂(lè )。
5、學(xué)習節奏型，隨熟悉的歌曲或樂(lè )器演奏，在集體中學(xué)習。保持與音樂(lè )，與他人協(xié)調一致，為歌曲或樂(lè )曲選擇合適的節奏型。
6、學(xué)習分辨音樂(lè )中比較明顯的高低、快慢、強弱、音色的變化，體驗這些變化所表達的情感，體驗音樂(lè )活動(dòng)的快樂(lè )。
二、方法措施：
運用多媒體、PPT教學(xué)，舞蹈視屏從網(wǎng)上下載，讓孩子更加直觀(guān)學(xué)習，提高學(xué)習興趣。
三、教學(xué)進(jìn)度安排
第一周：大樹(shù)媽媽
第二周：我愛(ài)幼兒園
第三周：數鴨子，國旗國旗紅紅的哩
第四周：紅公雞
第五周：勞動(dòng)歌
第六周：十二生肖
第七周：小烏鴉愛(ài)媽媽
第八周：馬蘭花
第九周：不再麻煩好媽媽
第十周：這事要找誰(shuí)
第十一周：小露珠
第十二周：辦家家
第十三周：小紅帽
第十四周：請你和我跳個(gè)舞
第十五周：小毛驢
第十六周：捉迷藏
第十七周：拉拉勾
教學(xué)計劃 篇7
本月主題《快樂(lè )夏日》 《端午節》
主題目標：
1、通過(guò)親身感受，讓幼兒知道夏季是一年四季中最熱的季節，感受夏天的自然特征。
2、引導幼兒到大自然中去傾聽(tīng)夏天的天籟之音，充分享受夏天的特別時(shí)光。
3、使幼兒知道如何過(guò)好夏天，培養良好的夏天衛生習慣。
4、知道農歷五月五是我國傳統節日端午節，感知民間節日的氣氛，體驗民間習俗和節日歡樂(lè )。
習慣培養：
1、主動(dòng)與人打招呼，使用禮貌用語(yǔ)。
2、能夠愉快地進(jìn)餐，并學(xué)習自己整理桌面，保持桌面整潔。
3、主動(dòng)喝水，及時(shí)擦汗。
環(huán)境創(chuàng )設：在教室創(chuàng )設富于夏天氣息的環(huán)境。
主要活動(dòng)：《七色花》、《夏天在哪里》、《半個(gè)西瓜皮》、《星星和花》、《節日的公園》、《數菠蘿》。
家長(cháng)工作：
1、請家長(cháng)配合教育孩子養成良好的生活衛生習慣，減少夏季常見(jiàn)病的發(fā)生。
2、請有條件的家長(cháng)帶孩子去游泳，觀(guān)賞荷花，參加周末度假等有益的活動(dòng)，增強孩子的體質(zhì)，開(kāi)闊孩子視野。
4、注意控制冷飲的攝取量。
5、向幼兒介紹端午節的不同風(fēng)俗習慣。
教學(xué)計劃 篇8
一、課程教學(xué)方案
�。ㄒ唬┱n程教學(xué)目標、
培養學(xué)生具有初步的聽(tīng)說(shuō)、讀寫(xiě)能力，使學(xué)生日語(yǔ)能力得以提升，為全面提高學(xué)生外語(yǔ)運用能力打下較好基礎。
�。ǘ┱n程設置
中專(zhuān)文化基礎課程
�。ㄈ┙虒W(xué)要求
基礎階段教學(xué)內容主要包括語(yǔ)音、文字、詞匯、語(yǔ)法以及句型、功能意念等6個(gè)項目。
第二部分
{一}語(yǔ)言基本功訓練
語(yǔ)言是人類(lèi)交際的工具，要達到交際的目的，必須很好地掌握并使用語(yǔ)言。因此，語(yǔ)言基本功的訓練是基礎階段教學(xué)的中心。
基本功訓練包括基本的語(yǔ)言知識（語(yǔ)音、文字、詞匯、語(yǔ)法等）和語(yǔ)言技能（聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等）的訓練。
1語(yǔ)言知識：06級
1）語(yǔ)音
語(yǔ)音教學(xué)包括語(yǔ)音和語(yǔ)調兩部分。
語(yǔ)音：
1、清音、濁音、半濁音、撥音的發(fā)音；促音、長(cháng)音、拗音、拗長(cháng)音的發(fā)音。
2、單詞中的發(fā)音辨析。
3、日語(yǔ)發(fā)音的特點(diǎn)。
語(yǔ)調：?jiǎn)卧~的聲調、各類(lèi)單句的基本語(yǔ)調。
2）文字與詞匯
掌握日語(yǔ)的假名和漢字兩種文字，并能用羅馬字標記假名和漢字。
中日兩國共同使用漢字，這對中國學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)方便條件。但是，無(wú)論讀音。
書(shū)寫(xiě)還是詞義，日語(yǔ)中使用的漢字與漢字中的漢字都有很大差異，因此，正確使用日語(yǔ)漢字是非常重要的。
06級學(xué)生：應掌握50個(gè)左右日語(yǔ)漢字，300個(gè)左右單詞。
05級學(xué)生：在一年級和第三學(xué)期學(xué)習的基礎上，考慮要實(shí)習，這個(gè)學(xué)期學(xué)習時(shí)間較短，應該在原來(lái)的基礎上增加30個(gè)左右日語(yǔ)漢字，200個(gè)左右單詞。
3）語(yǔ)法
語(yǔ)法包括基礎語(yǔ)法的主要內容，指詞法和句法兩部分。
06級學(xué)生：
詞法：詞的分類(lèi)、意義及基本用法。
句法：各種單句的結構和用法；日語(yǔ)的句子成分。簡(jiǎn)單的句型。
05級學(xué)生：
句法：以前尚未學(xué)到的各類(lèi)詞；單句的結構和用法；日語(yǔ)的句子成分，句型。
二、聽(tīng)、說(shuō)與讀、寫(xiě)
1、掌握日語(yǔ)日常會(huì )話(huà)中所需要的表達方法。
2、培養學(xué)生情景對話(huà)能力，能根據不同的生活和工作情景較熟練地進(jìn)行口頭交際。
3、能熟練掌握各種應用文的格式用語(yǔ)、寫(xiě)作規范和技巧。
第三部分
教學(xué)方法
面授：在課堂教學(xué)中，精講多練，以練為主的原則，使學(xué)生學(xué)到的語(yǔ)言知識和已掌握的語(yǔ)言技能有機地結合起來(lái)，并逐步熟練。
教學(xué)計劃 篇9
一、教材簡(jiǎn)析：
本單元的主要內容有：小數乘法、積的近似值、有關(guān)小數乘法的兩步計算、整數乘法運算定律推廣到小數。是在學(xué)生掌握了整數的四則運算、小數的意義和性質(zhì)以及小數加減法的基礎上進(jìn)行教學(xué)的。由于小數和整數都是按照十進(jìn)位制位值原則書(shū)寫(xiě)的，所以小數乘法的豎式形式，乘的順序、積的對位與進(jìn)位都可仿照整數乘法的相應規則進(jìn)行，只要解決好小數點(diǎn)的處理問(wèn)題就行了。鑒于此，本單元的編排十分注意加強與整數乘法的聯(lián)系，以便引導學(xué)生將整數乘法的經(jīng)驗遷移到小數乘法中來(lái)。
二、教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生自主探索小數乘法的計算方法，能正確進(jìn)行筆算，并能對其中的算理做出合理的解釋。
2、使學(xué)生會(huì )用“四舍五入”法截取積是小數的近似值。
3、使學(xué)生理解整數乘法運算定律對于小數同樣適用，并會(huì )運用這些定律進(jìn)行關(guān)于小數乘法的簡(jiǎn)便運算，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的.數感。
4、使學(xué)生體會(huì )小數乘法是解決生產(chǎn)、生活中實(shí)際問(wèn)題的重要工具。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
理解小數乘法的意義，掌握小數乘法的計算方法.強化估算意識，培養估算能力.會(huì )求積的近似值，并能根據具體情況保留積的近似值。
難點(diǎn)：
積的小數點(diǎn)位置的確定.根據具體情況保留積的近似值。
關(guān)鍵：
讓學(xué)生通過(guò)現實(shí)情境理解小數乘法的意義.啟動(dòng)學(xué)生原有的認知經(jīng)驗，讓學(xué)生在整數比較和辨析中抓住新知識的關(guān)鍵所在—————積的小數點(diǎn)位置的確定.思考如何在原有知識的基礎上找到解決新問(wèn)題的辦法的途徑，從而主動(dòng)地掌握新知識.其間，突出對算理的探究，引導學(xué)生切實(shí)掌握小數乘法的計算方法。
四、教學(xué)建議
�。�1）讓學(xué)生自主閱讀、表述題意。
與例3的學(xué)習類(lèi)似，先讓學(xué)生自己讀題，再用自己的話(huà)表述題意。盡可能創(chuàng )設讓學(xué)生表述的空間。學(xué)生表述題中條件“鴕鳥(niǎo)的最高速度是非洲野狗的1.3倍”時(shí)，應著(zhù)重請學(xué)生說(shuō)一說(shuō)“1.3倍”的含義。
�。�2）引導學(xué)生用不同的方法來(lái)驗算。
當學(xué)生列出豎式算出56×1.3的積后，可提問(wèn)“你用什么方法說(shuō)明你做對了呢？”或者，利用教材提供的錯例，請全體同學(xué)評判：“她算對了嗎？”然后讓學(xué)生用已掌握的驗算知識對56×1.3的結果進(jìn)行驗算。在學(xué)生自主驗算的基礎上，請他們說(shuō)出不同的驗算方法，并組織學(xué)生對這些方法進(jìn)行小結。
�。�3）注意培養學(xué)生觀(guān)察能力和簡(jiǎn)單的推理能力。
組織學(xué)生完成“做一做”中的兩道改錯題時(shí)，可分兩步進(jìn)行：①先觀(guān)察兩道算式中的因數和積，進(jìn)行判斷，說(shuō)出理由。這一過(guò)程，主要是培養學(xué)生養成整體感知算式、綜合應用所學(xué)知識進(jìn)行分析、判斷的能力。如，算式“3.2×2.5＝0.8”中，兩個(gè)因數都大于1，積肯定大于1，而積卻是0.8，所以一看算式就知道是錯的。而算式“2.6×1.08＝2.708”中，第二個(gè)因數略大于1，積2.708比較接近第一因數2.6，積的小數位數與兩個(gè)因數的小數位數也相等，憑觀(guān)察，算式可能是正確的。②在觀(guān)察、分析的基礎上，通過(guò)計算一方面驗證算式的對與錯，另一方面驗證自己觀(guān)察、判斷水平的高與低，長(cháng)期培養，學(xué)生的觀(guān)察、推理能力會(huì )有顯著(zhù)提高。
五、課時(shí)安排：
小數乘法小數乘法（8課時(shí)）
重點(diǎn)課時(shí)：整數乘法運算定律推廣到小數
設計者：陳麗
教學(xué)內容：教材12頁(yè)例8及練習二的4、5、6
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生知道整數乘法的運算定律對于小數乘法同樣適用，能運用乘法的運算定律正確地、合理地、靈活地進(jìn)行小數乘法的簡(jiǎn)便計算。
2、培養學(xué)生的觀(guān)察能力，類(lèi)推能力和靈活運用所學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
3、讓學(xué)生相互交流、合作、體驗成功的喜悅。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、理解整數乘法的運算定律在小數乘法中同樣適用。
2、運用運算定律進(jìn)行小數乘法的簡(jiǎn)便計算。
教學(xué)難點(diǎn)：運用運算定律進(jìn)行小數乘法的簡(jiǎn)便計算。
教具準備：電腦課件
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)引入
師：同學(xué)們，在上節課我們通過(guò)學(xué)習，已經(jīng)知道了整數混合運算順序適用于小數，除此以外，還有哪些適用于小數呢，這節課我們一起來(lái)探討整數乘法運算定律適不適用于小數（教師板書(shū)課題）。
二、探索新知
1、教學(xué)整數乘法的運算定律對于小數乘法同樣適用。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們在整數乘法中學(xué)過(guò)了哪些運算定律、用定母表示。
師：同學(xué)們，你們會(huì )唱“找朋友”這首歌嗎？
師：下面我們就來(lái)邊唱這首歌邊做“找朋友”的游戲，好不好？
�。ń處熤噶瑢W(xué)上臺，每人發(fā)一張寫(xiě)有算式的卡片）
師：（提出游戲規則）請你們手舉卡片唱歌，按算式結果相等來(lái)找好友，找到了好朋友就握握手，行嗎？
師：同學(xué)們，他們的好朋友都找對了嗎？
師：你們表演得真好，請回到自己的座位。
師：這些算式各說(shuō)明了什么呢？
師：說(shuō)得太好了，誰(shuí)能用一句話(huà)來(lái)概括一下這些算式說(shuō)明什么？
師：你們真聰明，又肯動(dòng)腦子。剛才通過(guò)我們的探索，大家知道了整數乘法的運算定律對于小數乘法同樣適用，但是究竟怎樣，才能使計算簡(jiǎn)便呢？下面我們就來(lái)討論幾道題。
2、教學(xué)怎樣運用乘法運算定律：
師：（板書(shū)）0.25×4.78×4
師：請同學(xué)們認真地觀(guān)察，看看這道題能不能用簡(jiǎn)便方便計算，怎樣算簡(jiǎn)便，請把你們的思路在小組里相互交流。
師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這道題能不能簡(jiǎn)算？怎樣簡(jiǎn)算？為什么？
師：你們真不簡(jiǎn)單，掌握了這樣一個(gè)技巧，在計算前先觀(guān)察題中有沒(méi)有特殊的數，如果兩個(gè)數的積是1、10、100、1000等等，運用運算定律先算，這樣使計算簡(jiǎn)便。
師：現在請同學(xué)們把這道題算出來(lái)。
師：這兩種做法都對嗎？為什么？
師：是的，兩種方法計算起來(lái)都很簡(jiǎn)便，通過(guò)這道題的分析、計算，能歸納出簡(jiǎn)便運算的基本思想方法？
師：你說(shuō)得很好，一看、二想、三算就是簡(jiǎn)便運算的基本思想方法
師：現在請同學(xué)們用剛才總結
的方法來(lái)計算這道題，看看怎樣算簡(jiǎn)便。
師：同學(xué)們，她做得對不對？
師：（指生1）能把你的解題思路說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)嗎？
師：?jiǎn)�！你又掌握了一個(gè)技巧，把特殊的數先分解，再簡(jiǎn)算。
師：還有哪些同學(xué)的做法同他是一樣的？
師：大家都做得很好。
師：剛才，我們共同探討了兩種簡(jiǎn)算技巧，有的同學(xué)還有許多簡(jiǎn)算的技巧，同學(xué)們可以相互學(xué)習，請同學(xué)們再來(lái)看看下面兩道題，怎樣算合理簡(jiǎn)便（讓學(xué)生獨立做）
師：這四種解法有哪些相同，有哪些不同。
師：你們對這一題的兩種做法有什么看法？
三、鞏固應用，內化提高。
基本練習
1、師：老師這里有三個(gè)數4、0.8、1.25請你們根據乘法的運算定律編式題，并說(shuō)一說(shuō)如何運用運算定律使計算簡(jiǎn)便。
提高練習
2、（1）102×0.45（2）0.34×0.5×0.6（3）1.25×0.7×0.8
�。�4）1.2×2.5×+0.8×2.5（5）（0.8+0.2）×6.7
拓展練習
3、99×1.45+3×1.45—1.45×2（4）99×1.45+2×1.45—1.45
四、回顧整理，反思提升
師：說(shuō)一說(shuō)本節課有哪些收獲？
教學(xué)計劃 篇10
一、課程概述
1、課程名稱(chēng) 古詩(shī)詞誦讀
2、課程范疇
紫色語(yǔ)言（文化修養領(lǐng)域）
3、課程內容
《古詩(shī)詞誦讀》朗讀、背誦理解古詩(shī)詞的詩(shī)意以及了解古詩(shī)詞的作者等。借助讀物中的圖畫(huà)閱讀和生活實(shí)際了解詩(shī)文的意思；閱讀淺近的古詩(shī)詞，展開(kāi)想象，獲得初步的情感體驗，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法并樂(lè )于與人交流，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。
4、開(kāi)發(fā)依據
古典詩(shī)文博大精深，燦若繁星，千百年來(lái)，滋養了多少代中國人。子曰：“小子何莫學(xué)夫詩(shī)？詩(shī)可以興，可以觀(guān)，可以群，可以怨。邇之事父，遠之事君；多識鳥(niǎo)獸草木之名�！保ā墩撜Z(yǔ)·陽(yáng)貨》）三千余年前夫子諄諄切切，語(yǔ)重心長(cháng)地教導年輕人應學(xué)詩(shī)，三千余年后的1999年的一個(gè)春日，我們同樣聽(tīng)到了同志在“中國唐宋名篇音樂(lè )朗誦會(huì )”上的勸勉：“學(xué)一點(diǎn)古詩(shī)文，有利于陶冶情操，加強修養，豐富思想�！薄度罩屏x務(wù)教育語(yǔ)文課程標準》在“總目標”中也提出了“認識中華文化的豐富博大，吸收民族文化智慧�！钡囊��！半A段目標”中更明確要求誦讀、背誦優(yōu)秀詩(shī)文，小學(xué)階段不少于160篇（段）。隨著(zhù)《課程標準》的頒布，古詩(shī)文教學(xué)開(kāi)始受到人們更多的關(guān)注。為創(chuàng )建良好的校園文化，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，我班將開(kāi)展古詩(shī)文誦讀活動(dòng)，讓學(xué)生在誦讀過(guò)程中獲得古詩(shī)文經(jīng)典的基本熏陶和修養，享受閱讀的樂(lè )趣。
5、課程目標
總體目標：
《古詩(shī)文誦讀》校本課程通過(guò)誦讀我國民族文化的精髓進(jìn)行文學(xué)、思想的“積累和熏陶”。所謂積累，即，積累豐厚文化底蘊，傳承優(yōu)秀文化，弘揚民族精神；所謂“熏陶”，即陶冶思想情操，形成健全人格，學(xué)會(huì )做人，為終身發(fā)展奠基。讓學(xué)生能熟練誦讀古詩(shī)詞、理解全詩(shī)意、詞意，并能運用于生活。
具體目標：
1、讓學(xué)生了解我國古代一些著(zhù)名的詩(shī)人及著(zhù)名的詩(shī)句。喜愛(ài)古詩(shī)，能自覺(jué)朗讀、背誦古詩(shī)，達到瑯瑯上口。
2、學(xué)生能夠熟練地背誦所學(xué)古詩(shī)詞并理解詩(shī)詞中所蘊含的深意。通過(guò)古詩(shī)對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育
3、通過(guò)誦讀古詩(shī)詞活動(dòng)，幫助學(xué)生積累古詩(shī)詞，充分感受古詩(shī)詞的韻律美、語(yǔ)言美、意境美，提高學(xué)生朗誦古詩(shī)詞的水平。
4、通過(guò)古詩(shī)詞的閱讀和欣賞，培養健康的審美情趣，提高審美能力。
5、學(xué)生能夠在一定的情境中或者一定的場(chǎng)景中聯(lián)想到相應的名詩(shī)。
6、積累大量的古詩(shī)。
二、課程實(shí)施
1、學(xué)生情況分析
中華文化源遠流長(cháng)，古詩(shī)詞是中華文明傳承數千年的重要載體，繼承和發(fā)揚中華民族的燦爛文明是每一個(gè)教師的神圣職責，古詩(shī)詞誦讀就是一個(gè)重要的途徑。通過(guò)誦讀活動(dòng)，讓這些傳統美德根植于小學(xué)生幼小的心靈，對于豐富學(xué)校教育內容，培養學(xué)生的人文素養，具有重要的現實(shí)意義。古詩(shī)詞內容豐富，文字精煉，體現了我國語(yǔ)言文字的高度凝煉性和表達應用技巧，對于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用和意義。開(kāi)展此活動(dòng)可以豐富師生人文素養，也可以展現我�！皶�(shū)香校園”的辦學(xué)特色，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施。
2、具體實(shí)施
故事導入、反復誦讀、配樂(lè )吟唱、品讀解意、聯(lián)系實(shí)際、感悟升華、背誦積累、深化感受、積淀語(yǔ)言等。
三、成果展示形式及效果
�。�、成果展示形式
�。�1）古詩(shī)詞誦讀本
�。�2）誦讀展示
�。�、效果：
學(xué)生能夠誦讀所學(xué)的古詩(shī)詞，拓展知識面，培養對文學(xué)的興趣愛(ài)好，提高學(xué)生的人文素養，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國主義情感，陶冶他們的情操和審美情趣，全面提高整體素質(zhì)。
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