關(guān)于學(xué)校的教學(xué)工作計劃三篇
光陰如水，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)工作計劃了。寫(xiě)工作計劃需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編精心整理的學(xué)校的教學(xué)工作計劃3篇，歡迎大家分享。
學(xué)校的教學(xué)工作計劃 篇1
一、學(xué)制
�。ㄒ唬┱惺諏ο螅撼踔挟厴I(yè)生或具有同等學(xué)力的學(xué)生。
�。ǘ⿲W(xué)習年限：二到五年。
二、專(zhuān)業(yè)培養目標
與我國社會(huì )主義現代化建設和幼兒教育事業(yè)發(fā)展要求相適應，德智體美等方面全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，能勝任幼兒教育第一線(xiàn)工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和中初級實(shí)用性人才。
本專(zhuān)業(yè)培養技能型人才，應特別突出以下專(zhuān)業(yè)基本能力的培養
1．具備良好的的職業(yè)道德，懂得將自己的生命融入幼兒教育事業(yè)之中，尊重幼兒的主體地位，具有先進(jìn)的教育理念。
2．熟練掌握幼兒解剖生理特點(diǎn)及幼兒生長(cháng)發(fā)育規律，合理安排幼兒一日生活和學(xué)習活動(dòng)。
3．能遵循幼兒生理和心理發(fā)展與變化的規律，創(chuàng )設和組織科學(xué)而有效的教育活動(dòng)。
4．具有幼教專(zhuān)業(yè)合理的知識結構，掌握基本的幼兒教育教學(xué)方法、心理學(xué)以及教育技術(shù)知識，能組織幼兒園教學(xué)活動(dòng)，具有復合的教育教學(xué)能力和健康的身體及心理。
5．具有欣賞美、表現美和創(chuàng )造美的能力。具備用音樂(lè )、舞蹈和美術(shù)去豐富幼兒園的教學(xué)活動(dòng)。
就業(yè)范圍與機會(huì )：本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生可在各級各類(lèi)幼兒園從事幼兒保教工作，也可以在社會(huì )上從事家教家政和“親子園”的工作，還可以在各商業(yè)部門(mén)或文藝團體從事兒童娛樂(lè )服務(wù)、藝術(shù)表演和工藝制作工作等。
三、職業(yè)崗位能力要求
幼兒教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習應達到：有理想、有道德有文化、有紀律，熱愛(ài)社會(huì )主義祖國和社會(huì )主義事業(yè)，具有為國家富強和人民富裕而艱苦奮斗的獻身精神；具有良好的職業(yè)道德，職業(yè)意識，職業(yè)紀律，職業(yè)習慣，忠于職守的敬業(yè)精神；掌握從事幼兒教育工作所需的文化基礎知識和各項專(zhuān)業(yè)技能，能勝任幼兒園各科教學(xué)，小學(xué)學(xué)前班教學(xué)，小學(xué)音樂(lè )，美術(shù)等學(xué)科的教學(xué)。為此，我校在專(zhuān)業(yè)建設方面具有明確的要求。
�。ㄒ唬┲R結構要求
要掌握幼兒教育教學(xué)的基本內容和方法，包括《幼兒衛生學(xué)》、《幼兒教育學(xué)》、《幼兒心理學(xué)》、《幼兒園各科教學(xué)法》、《幼兒園管理》、《幼兒園實(shí)習指導》等專(zhuān)業(yè)文化知識，以及音樂(lè )、美術(shù)、舞蹈等專(zhuān)業(yè)技能知識。
�。ǘ┠芰Y構要求
1、能力要求
掌握幼兒教育、教學(xué)工作的一定能力，包括：了解、觀(guān)察幼兒的能力，語(yǔ)言表達能力，組織管理能力，自我調控能力，應變能力，適應能力，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，以及實(shí)際從事幼兒教育、教學(xué)的操作能力等等。
2、技能要求
掌握保教工作的一定技能，包括：演示技能，操作技能，音樂(lè )技能，繪畫(huà)技能，制作技能等。
四、幼兒教育專(zhuān)業(yè)主干課程設置
1．自然科學(xué)基礎知識
通過(guò)自然科學(xué)基礎知識的學(xué)習，使學(xué)生掌握物理、化學(xué)、生物及天文等基礎知識，了解科學(xué)技術(shù)對社會(huì )的影響，理解世界是運動(dòng)的、是統一的、是充滿(mǎn)矛盾的，不能孤立地、靜止地看世界，從而初步樹(shù)立辨證唯物主義的世界觀(guān)。
2.社會(huì )科學(xué)基礎知識
通過(guò)社會(huì )科學(xué)基礎知識的學(xué)習，了解社會(huì )科學(xué)的內涵及社會(huì )作用，掌握必備的社會(huì )科學(xué)常識，從而提高正確認識社會(huì )、了解人類(lèi)社會(huì )發(fā)展規律的能力。
3.幼兒衛生保健
講述幼兒解剖生理特點(diǎn)，幼兒生長(cháng)發(fā)育規律，幼兒心理衛生及其與教育、生活環(huán)境之間相互關(guān)系，提出增進(jìn)幼兒健康、促進(jìn)幼兒正常生長(cháng)發(fā)育的衛生要求和保健措施。掌握維護和增進(jìn)幼兒健康，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展的基本理論，能合理組織和安排幼兒一日活動(dòng)。
學(xué)校的教學(xué)工作計劃 篇2
一、指導思想：
認真貫徹：突破思維定勢、營(yíng)造創(chuàng )新空間、優(yōu)化育人模式、提供滿(mǎn)意服務(wù)、的治學(xué)理念，認真落實(shí)：常規抓好、細節做實(shí)、過(guò)程把牢、的工作方針。以學(xué)生、教師和學(xué)校的發(fā)展為根本，以課堂常規教學(xué)管理為重點(diǎn)，以教師隊伍建設為基礎，以教研組建設和課堂教學(xué)效益為保證，細化、內化教學(xué)常規，強化教學(xué)過(guò)程管理，向管理要質(zhì)量；大力開(kāi)展教育科研，向科研要效益。腳踏實(shí)地、高質(zhì)量地實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)水平。
二、工作思路：
為鞏固、擴大課堂教學(xué)質(zhì)量活動(dòng)成果，高效、健康地推進(jìn)新課程改革，全面提升教學(xué)管理和教育教學(xué)水平，努力促進(jìn)學(xué)校穩定有序發(fā)展，本學(xué)期的教學(xué)工作圍繞提高課堂教學(xué)效益、規范教學(xué)常規管理、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展這三個(gè)中心工作展開(kāi)。
三、主要工作：
本學(xué)期教務(wù)處繼續抓好教學(xué)管理，規范教學(xué)過(guò)程，加強教學(xué)指導，加大考核力度。群策群力、千方百計提高教學(xué)質(zhì)量。
1、抓好常規教學(xué)的管理
�、�、切實(shí)把好教學(xué)流程，規范教學(xué)秩序。上課期間禁止使用多媒體播放與教學(xué)無(wú)關(guān)的視頻影像。
�、�、規范教學(xué)過(guò)程，對備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導、興趣小組等明確要求，認真檢查、指導，教務(wù)處設專(zhuān)人檢查，記錄。
�、�、完善教學(xué)管理考核項目，增強可操作性，提高實(shí)效性。
2、加強教學(xué)指導及教學(xué)考核
�、�、要求教師認真備課、寫(xiě)好教案、增強實(shí)效性。教學(xué)點(diǎn)要加強單元測試情況，單元測試卷要附在教案上。
�、�、教務(wù)處設專(zhuān)人抽查每位教師上課情況;課堂教學(xué)登記情況搜集-整理/(漏課、遲到、提前下課、學(xué)生趴桌睡覺(jué)人數等)并做好記錄。并做為一項重要的考核依據記錄保存。
�、�、開(kāi)展好教研組活動(dòng)，制定教研組活動(dòng)計劃，教研組形成良好教研風(fēng)氣。①認真學(xué)習，②研究相關(guān)的新課改信息，③每?jì)芍芤淮谓萄薪M集體備課，提高集體備課的質(zhì)量，謹防流于形式。④每位教師每學(xué)期聽(tīng)課不得少于15節，學(xué)校檢查聽(tīng)課記錄并納入考核。⑤骨干教師上示范課，新進(jìn)教師、應屆畢業(yè)生上匯報課，剛參加工作的青年教師進(jìn)行教學(xué)技能和基本功相互交流學(xué)習。普遍提高教育教學(xué)水平，并在此基礎上選拔優(yōu)秀的教師上推到市里參加有關(guān)競賽。以此來(lái)提高教師業(yè)務(wù)能力和水平。
�、�、深入聽(tīng)課、加強指導，結合學(xué)生測評、學(xué)生座談會(huì )、匯總課堂教學(xué)情況;定期召開(kāi)教學(xué)工作總結會(huì )。以此來(lái)提高教師業(yè)務(wù)能力和水平。并做好記錄，供考核用。
�、�、按考核項目，定期進(jìn)行檢查、評價(jià)考核。
�、�、教學(xué)點(diǎn)每月一次月考，繼續加強考試信度，時(shí)刻掌握學(xué)習動(dòng)向，形成良好學(xué)風(fēng)，月考成績(jì)與教師考核掛鉤。
�、�、聽(tīng)近三年來(lái)的教師上課，每教研組選出教師上公開(kāi)課，課后進(jìn)行評課，記錄保存。
�、�、繼續組織集體備課，年青教師要積極參與，老教師要給予指導。
�、�、各年級、教學(xué)點(diǎn)分別召開(kāi)教務(wù)會(huì )議，統一進(jìn)度，開(kāi)展研究性學(xué)習。
�、�、每位教師要不斷的加強自身的教育教學(xué)理論的學(xué)習，向學(xué)者型教師轉化，積累并整理出有關(guān)教學(xué)方法、班級管理方法的論文提高自身的素質(zhì)。
3、加強高二實(shí)訓操作和備考工作
�。�1）、抓好高一、高二的教學(xué)工作同時(shí)，更要抓好高二職業(yè)班和教學(xué)點(diǎn)的備考工作。召開(kāi)備考大會(huì )、高二教師會(huì )，指導備考。加強綜合考試的訓練力度。并且扎實(shí)做好高一學(xué)生組建兩個(gè)學(xué)院大專(zhuān)班級。
�。�2）、高二職業(yè)班以及教學(xué)點(diǎn)班教師更要認真制定教學(xué)計劃，增大訓練密度，加大訓練難度，提高訓練強度。明確學(xué)生的重點(diǎn)培養，提高沖擊高質(zhì)量的學(xué)生基數。以確保完成高質(zhì)量的學(xué)生送入單位實(shí)習工作，教學(xué)點(diǎn)送入二中高三。整體實(shí)訓操作、備考復習要穩扎穩打，加強管理，要有升學(xué)目標，確保質(zhì)量提升。
4、加強學(xué)生的.綜合素質(zhì)培養
�。�1）、聯(lián)合政教處、團委開(kāi)展專(zhuān)業(yè)競賽或興趣小組活動(dòng)競賽，教研組長(cháng)負責組織，學(xué)校表彰、發(fā)獎、大力宣傳，給學(xué)生樹(shù)立各專(zhuān)業(yè)學(xué)習榜樣。
�。�2）、提倡各班由專(zhuān)業(yè)教師組織各專(zhuān)業(yè)興趣小組，開(kāi)展豐富的課外興趣小組活動(dòng)。
5、組織好教學(xué)點(diǎn)月考及班級期中、期末考試
把好命題、考試、評卷、統分四關(guān)�？荚嚭髮W(xué)校召開(kāi)教學(xué)工作總結會(huì )，各班召開(kāi)成績(jì)分析會(huì )。
6、完成教學(xué)實(shí)驗、實(shí)訓任務(wù)
保管好實(shí)驗、實(shí)訓物品，利用現有的電教手段，提高教學(xué)質(zhì)量。要求每位教師熟練使用多媒體教學(xué)手段進(jìn)行課堂教學(xué)。
7、開(kāi)展群眾性教研工作
�、�、組織開(kāi)展“說(shuō)、講、評”課活動(dòng)，有計劃搞好集體備課。
以教研組為具體實(shí)施單位，每個(gè)教研組至少安排一名教師作課件，全組參加，達到互相切磋，互相交流，取長(cháng)補短，共同提高的目的。
�、品e極組織開(kāi)展同課異構、評講評學(xué)，號召全體教師撰寫(xiě)論文。
�、�、組織教師參加上級部門(mén)組織的教學(xué)比賽及教研活動(dòng)。鼓勵教師以提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力為目標的教學(xué)交流活動(dòng)開(kāi)展。
學(xué)校的教學(xué)工作計劃 篇3
一、指導思想
以《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展綱要(20xx-2020)》和全國教育工作會(huì )議精神為指導，以課程實(shí)施過(guò)程中學(xué)校所面對的各種具體問(wèn)題為對象，以教師為研究的主體，通過(guò)校本教研，深化教育教學(xué)改革，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平，促進(jìn)師生和諧發(fā)展。
二、工作要點(diǎn)
圍繞縣教研室確定的“課程實(shí)施推進(jìn)年”，確立以“全面落實(shí)課程方案、努力提升課程實(shí)施水平、全面提升教育教學(xué)質(zhì)量”為工作總目標開(kāi)展工作。
1、以新課程理念為指導，以課堂教學(xué)研究與作業(yè)教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以系列課型達標活動(dòng)為抓手，深入開(kāi)展教學(xué)方法和學(xué)習方法研究，努力提升教師專(zhuān)業(yè)素養，努力提高課堂教學(xué)效益，全面提高課程實(shí)施水平。
2、加大對薄弱課程(綜合實(shí)踐課程、地方課程、學(xué)校課程)的研究力度，力爭有所突破。
三、主要工作及措施
(一)狠抓薄弱課程建設，全面落實(shí)課程方案。
薄弱課程建設是我校落實(shí)課程的瓶頸，教師對薄弱課程開(kāi)設的意義認識不夠，不能很好的掌握課程開(kāi)設的策略。在課堂教學(xué)上多數按照國家課程中傳統文化課的策略上課，不能很好的體現薄弱課程的學(xué)科特點(diǎn)，教學(xué)效益低。針對以上問(wèn)題在新學(xué)期將努力做好以下幾點(diǎn)：
1、加強研究與培訓。新學(xué)期伊始召開(kāi)薄弱課程研討會(huì )，結合上學(xué)期縣薄弱課程建設研討會(huì )會(huì )議精神引領(lǐng)教師明確課程設置的意義和目的，理清課程課程開(kāi)設的策略、課堂教學(xué)模式及可操作性的評價(jià)形式。
2、學(xué)期中在綜合實(shí)踐課程中勞動(dòng)技術(shù)與研究性學(xué)習課程的教學(xué)過(guò)程中注意積累優(yōu)秀的課題研究方案、教學(xué)設計，形成資源庫，實(shí)現資源共享;在地方課程的教學(xué)上重在明確課程開(kāi)設的意義、目標、策略、課堂教學(xué)模式及可操作的評價(jià)方式。
在學(xué)校課程方面將進(jìn)一步規范課程開(kāi)發(fā)程序，完備必要的手續，構建套餐式課程體系。(課程體系見(jiàn)后圖)
2、結合縣教研室工作扎實(shí)開(kāi)展薄弱課程課程理念演講、教學(xué)設計評選、論文評選、優(yōu)質(zhì)課評選等活動(dòng)，盡最大努力調動(dòng)薄弱課程任課教師的工作積極性，引領(lǐng)教師加大對薄弱課程建設的研究，力爭在縣級活動(dòng)中取得好的成績(jì)。
(二)規范教研流程，使“1+2”校本教研走上精細化軌道。(“1”即教學(xué)中所生成的問(wèn)題、“2”即依托問(wèn)題所進(jìn)行的組內教研與集體大教研兩中教研形式)
1、“1+ 2”校本教研流程：引導教師將教學(xué)中的問(wèn)題轉化為研究課題-----在有效教學(xué)理念指導下進(jìn)行教學(xué)設計-----利用兩種教研形式進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，在實(shí)踐中進(jìn)行再創(chuàng )造----引導教師在實(shí)踐中反思、在講述自己的教育教學(xué)故事中反思(反思自己的設計是否有效)，研究進(jìn)一步改進(jìn)的措施------收集教學(xué)案例，充分發(fā)揮其效益。通過(guò)規范教研流程，力爭在教研形式和教研的實(shí)效性上有所突破。
2、加強課題研究的力度，注重過(guò)程管理，加快課題研究成果的轉化速度，使課題研究更好的為教學(xué)實(shí)踐服務(wù)。本學(xué)期課題研究的目標是校級課題研究實(shí)在化，縣級課題研究規范化;引導教師研究教學(xué)中有價(jià)值的小問(wèn)題，杜絕大而空。在原先只寫(xiě)課題記錄的基礎上，充實(shí)課題研究的原始積累材料，使課題研究彰顯價(jià)值。在縣級課題中請專(zhuān)家直接參與課題組織、研究。落實(shí)課題責任制，表彰教科研積極分子，形成參與教科研的激勵機制。通過(guò)常態(tài)調研的形式對課題開(kāi)展情況進(jìn)行監控。
3、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時(shí)間，就某個(gè)教學(xué)問(wèn)題或教育現象，進(jìn)行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗。另外，就個(gè)別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。
4、注重“1+2”校本教研活動(dòng)的資料管理。學(xué)校要求教研組和個(gè)人嚴格按管理制度完成好自己的各項工作，注意做好校檔案和個(gè)人檔案資料的積累工作，做到有計劃，有總結、有反饋、有整改、有實(shí)效，學(xué)校將組織評選新課程活動(dòng)優(yōu)秀教案、教學(xué)反思、典型案例、心得體會(huì )，編輯成冊。
5、組織好上級部門(mén)安排的各種論文、優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)能手等活動(dòng)，協(xié)助教師在各項活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jì)。
(三)以活動(dòng)促發(fā)展，造就睿智、博學(xué)、儒雅之生。
1、以構建“書(shū)香校園”為抓手，深入開(kāi)展“同心悅讀、多位延伸”大閱讀活動(dòng)培養學(xué)生讀書(shū)興趣，具體分三步實(shí)施：
第一步：硬件建設，籌建六個(gè)“讀書(shū)吧”，容閱覽、展示、藏書(shū)予一體，打造師生最好的閱讀場(chǎng)所。購置圖書(shū)，分年級配備每種圖書(shū)的樹(shù)木能保證一個(gè)班級讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展。
第二步：以課題為先導，開(kāi)展閱讀實(shí)驗。成立課題研究項目組，由校長(cháng)直接督導，確保順利進(jìn)行。制定可行的課題研究方案，融入新教育理念和學(xué)校發(fā)展愿景。每個(gè)班級每周設立2節大閱讀課，在低年級階段以圖畫(huà)書(shū)為閱讀重點(diǎn)，更重要的是進(jìn)行海量識字實(shí)驗。在中高年級以童話(huà)故事、兒童小說(shuō)等為主，經(jīng)典與現代相結合，人文與科學(xué)相結合，讀書(shū)課上通過(guò)“讀寫(xiě)繪”，“講讀書(shū)故事”， “精彩故事”，“激情誦讀”等形式的教學(xué)活動(dòng)為孩子打開(kāi)一個(gè)神秘的心靈世界，在一次次童書(shū)穿越生命的歷程中，在老師、家長(cháng)、孩子情感、思想的互相編制中，讓孩子獲得寶貴的童年財富。語(yǔ)文教師每人一個(gè)特色讀書(shū)項目，開(kāi)展“晨誦、午讀、暮醒”生活方式，從細微處著(zhù)手，激發(fā)學(xué)生濃厚的讀書(shū)愿望。相信只要行動(dòng)就有收獲，只要上路，就會(huì )遇到隆重的慶典。
第三步：開(kāi)發(fā)低學(xué)段海量識字、中學(xué)段海量閱讀、高學(xué)段海量寫(xiě)作校本教材。并輔以學(xué)校文化節進(jìn)行學(xué)生的展示交流活動(dòng)。嘗試語(yǔ)文備課改革實(shí)行主題閱讀備課。
2、開(kāi)展“特長(cháng)超市”活動(dòng)：根據學(xué)生興趣愛(ài)好開(kāi)設學(xué)科類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)、科技類(lèi)、制作類(lèi)等如乒乓球、足球、籃球、演講、課本劇、經(jīng)典誦讀、豎笛、合唱、電子琴、繪畫(huà)、書(shū)法、精彩寫(xiě)作等選修課程，把它命名為“特長(cháng)超市”，學(xué)生全員參與，自主選修，以發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)。
3、陽(yáng)光大課間“一級一品”整體推進(jìn)：下午陽(yáng)光大課間調整為30分鐘體育活動(dòng)。實(shí)行“一級一品”，一年級小跳繩形成繩操，二年級呼啦圈，力求有造型設計，三年級竹竿舞形成花樣跳法，四年級竹竿舞形成花樣跳法，五年級校園韻律操，六年級花樣跳繩。
(四)系列課型達標活動(dòng)通過(guò)驗收
繼續學(xué)習縣教研室關(guān)于系列課型達標活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)，組織教師進(jìn)一步觀(guān)摩立標課，研討教學(xué)模式。以教研組為單位進(jìn)行達標初驗活動(dòng)，(此活動(dòng)3月20日完成)，協(xié)助教委進(jìn)行達標驗收，(3月底完成)，組織未達標教師繼續對立標課進(jìn)行學(xué)習，研究，教研組內對其課堂進(jìn)行剖析，指導其改進(jìn)課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)水平，爭取通過(guò)第二輪驗收。(5月底前完成)協(xié)助教委進(jìn)行第二輪達標驗收(6月底完成)。
(五)加強教學(xué)常規管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、加強教學(xué)流程管理，進(jìn)一步修訂完善《純化鎮中心小學(xué)教學(xué)常規實(shí)施細則》，每位教師的備課、上課、作業(yè)批改都嚴格按照所教學(xué)科的常規進(jìn)行。
2、實(shí)施有效的教學(xué)質(zhì)量監控形成一整套切合學(xué)校實(shí)際的操作性較強的教學(xué)監控措施。利用常態(tài)調研、隨堂調研、集中調研等形式進(jìn)行監控。具體由教務(wù)處、教研組長(cháng)、教師代表、學(xué)生代表共同實(shí)施。
3、加強考試命題研究、發(fā)揮評價(jià)激勵作用。
根據《山東省普通中小學(xué)考試管理制度(試行)》的要求，努力引導教師加大對考試命題的研究，提高試題的命制能力。經(jīng)過(guò)研究力爭做到命制的試題結構合理、題型靈活、難易適度、分量適中，杜絕偏題怪題。力爭在教研室組織的命題審查中順利過(guò)關(guān)。
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