備課組教學(xué)工作計劃
時(shí)間真是轉瞬即逝，又將開(kāi)始安排今后的教學(xué)工作了，該寫(xiě)為自己下階段的教學(xué)工作做一個(gè)教學(xué)計劃了，怎樣寫(xiě)教學(xué)計劃才更能吸引眼球呢？下面是小編整理的備課組教學(xué)工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
備課組教學(xué)工作計劃1
指導思想與總目標：
根據學(xué)校相關(guān)處室、教研組、年級組要求，高一數學(xué)備課組以提升學(xué)生學(xué)習質(zhì)量、養成良好的數學(xué)學(xué)習習慣為核心，以提高課堂教學(xué)效益為重點(diǎn)。本組8位教師加強集體研討，團結和諧、相互交流、相互學(xué)習，配合教研組積極推進(jìn)“五步導學(xué)”課題研究，落實(shí)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節為基本要求，努力提高教師研修水平和業(yè)務(wù)能力。確保期末團體平均分位居萬(wàn)州區同級學(xué)校前4名。
一、教學(xué)內容
本學(xué)期將完成“《數學(xué)①》必修”和“《數學(xué)④》必修”（人民教育出版社教A版）的學(xué)習，教學(xué)輔助材料有《三維設計》和自愿訂閱學(xué)習方法報部分單元練習及學(xué)法指導閱讀材料。
二、教學(xué)目標與要求
（一）前半期完成《數學(xué)①》主要涉及三章內容：
第一章集合與函數的概念（約13學(xué)時(shí)）
通過(guò)本章學(xué)習，使學(xué)生感受到用集合表示數學(xué)內容時(shí)的簡(jiǎn)潔性、準確性，幫助學(xué)生學(xué)會(huì )用集合語(yǔ)言表示數學(xué)對象，為以后的學(xué)習奠定基礎。
1、了解集合的含義，體會(huì )元素與集合的屬于關(guān)系，并初步掌握集合的表示方法；
2、理解集合間的包含與相等關(guān)系，能識別給定集合的子集，了解全集與空集的含義；
3、理解補集的含義，會(huì )求在給定集合中某個(gè)集合的補集；
4、理解兩個(gè)集合的并集和交集的含義，會(huì )求兩個(gè)簡(jiǎn)單集合的并集和交集；
5、滲透數形結合、分類(lèi)討論等數學(xué)思想方法；
6、在引導學(xué)生觀(guān)察、分析、抽象、類(lèi)比得到集合與集合間的關(guān)系等數學(xué)知識的過(guò)程中，培養學(xué)生的思維能力。
第二章函數的概念與基本初等函數Ⅰ（約14學(xué)時(shí)）
教學(xué)本章時(shí)應立足于現實(shí)生活從具體問(wèn)題入手，以問(wèn)題為背景，按照“問(wèn)題情境—數學(xué)活動(dòng)—意義建構—數學(xué)理論—數學(xué)應用—回顧反思”的順序結構，引導學(xué)生通過(guò)實(shí)驗、觀(guān)察、歸納、抽象、概括，數學(xué)地提出、分析和解決問(wèn)題。通過(guò)本章學(xué)習，使學(xué)生進(jìn)一步感受函數是探索自然現象、社會(huì )現象基本規律的工具和語(yǔ)言，學(xué)會(huì )用函數的思想、變化的觀(guān)點(diǎn)分析和解決問(wèn)題，達到培養學(xué)生的創(chuàng )新思維的目的。
1、了解函數概念產(chǎn)生的背景，學(xué)習和掌握函數的概念和性質(zhì)，能借助函數的知識表述、刻畫(huà)事物的變化規律；
2、理解有理指數冪的意義，掌握有理指數冪的運算性質(zhì)；掌握指數函數的概念、圖象和性質(zhì)；理解對數的概念，掌握對數的運算性質(zhì)，掌握對數函數的概念、圖象和性質(zhì)；了解冪函數的概念和性質(zhì)，知道指數函數、對數函數、冪函數時(shí)描述客觀(guān)世界變化規律的重要數學(xué)模型；
3、了解函數與方程之間的關(guān)系；會(huì )用二分法求簡(jiǎn)單方程的近似解；了解函數模型及其意義；
4、培養學(xué)生的理性思維能力、辯證思維能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、創(chuàng )新意識與探究能力、數學(xué)建模能力以及數學(xué)交流的能力。
第三章函數的應用（約9學(xué)時(shí)）
結合實(shí)際問(wèn)題，感受運用函數概念建立模型的過(guò)程和方法，體會(huì )函數在數學(xué)和其他學(xué)科中的重要性，初步運用函數思想理解和處理現實(shí)生活和社會(huì )中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。學(xué)生還將學(xué)習利用函數的性質(zhì)求方程的近似解，體會(huì )函數與方程的有機聯(lián)系。
1、結合二次函數的圖象，判斷一元二次方程根的存在性及根的個(gè)數，從而了解函數的零點(diǎn)與方程根的聯(lián)系。
2、根據具體函數的圖象，能夠借助計算器用二分法求相應方程的近似解，了解這種方法是求方程近似解的常用方法。
3、利用計算工具，比較指數函數、對數函數以及冪函數增長(cháng)差異；結合實(shí)例體會(huì )直線(xiàn)上升、指數爆炸、對數增長(cháng)等不同函數類(lèi)型增長(cháng)的含義。
4、收集一些社會(huì )生活中普遍使用的函數模型（指數函數、對數函數、冪函數、分段函數等）的實(shí)例，了解函數模型的廣泛應用。
備課組教學(xué)工作計劃2
結合課程處“陽(yáng)光課程與課堂”工作計劃，和數學(xué)教研組的具體工作建議，我們九年級數學(xué)備課組對本學(xué)期工作做了集體商討，初步形成以下共識：
一、加強課堂管理，堅持對學(xué)生嚴格要求。
從去年11個(gè)班級的課堂情況來(lái)看，同類(lèi)班級之間的差異最主要的在于我們的課堂管理，尤其是非班主任的數學(xué)課堂差異最為明顯�；趯W(xué)情，我們必須從嚴格要求自己開(kāi)始，堅持對學(xué)生的課堂行為下狠功夫管理，否則再好的課堂設計和教學(xué)基本功也沒(méi)有用的，這一點(diǎn)我們已經(jīng)達成共識。從第一節課開(kāi)始我們就著(zhù)手培養學(xué)生的課堂規范，堅持對學(xué)生嚴格要求，提高課堂教學(xué)的效率。
二、提高集備的執行力。
認真落實(shí)集體備課，探索集體備課的有效形式和內容，堅持集體備課有計劃、有分工、有主題、有深度、有重點(diǎn)，以集體備課推動(dòng)九年級數學(xué)校本教研的深入進(jìn)行。以校本化的國家課程實(shí)施作為集體備課的重點(diǎn)，以對教材的二次開(kāi)發(fā)作為集體備課的主線(xiàn)。不斷提高課程理解能力。進(jìn)一步加強對數學(xué)學(xué)案教學(xué)的研究，正確認識學(xué)案與教案、練習的關(guān)系，提高學(xué)案的編制水平和使用效益。
優(yōu)化教研網(wǎng)絡(luò )，改進(jìn)教研方式。積極進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )評課。
三、全身心投入教育教學(xué)工作，多聽(tīng)課相互促進(jìn)。
九年級的教學(xué)事關(guān)重大，我一定帶好頭，全力以赴投入教育教學(xué)工作，不耽誤學(xué)生的前途。全身心投入工作包括我們上學(xué)期做得不夠好的組員互相聽(tīng)課。帶著(zhù)學(xué)習的心態(tài)去聽(tīng)課或者被聽(tīng)課會(huì )少一些心理負擔。
四、研究中考方向，提高個(gè)別輔導的有效性和針對性。
加強對中考評價(jià)的研究。在科學(xué)分析各年中考命題的基礎上，總結經(jīng)驗，根據中考改革要求，不斷優(yōu)化復習策略，提高教學(xué)研究工作和復習教學(xué)的針對性和實(shí)效性。
反思九年級時(shí)的我們每個(gè)人做的輔導工作不少，課間、中午大家都見(jiàn)縫插針，但同類(lèi)班級間后進(jìn)生的轉化效果差異還是比較明顯。上學(xué)期地進(jìn)步讓我們看到我們的后進(jìn)生對于基礎反復練習還是有希望的�？梢�(jiàn)我們的個(gè)輔工作還是要常抓不懈，同時(shí)要講究方法，經(jīng)�；ハ嘟涣鲗W(xué)習，提高輔導的針對性和有效性。
總之，今年是最關(guān)鍵的一年，意味著(zhù)更大的責任，需要我們更團結，堅持在思想認識和行動(dòng)上嚴格要求自己，認真開(kāi)展教學(xué)工作和集備活動(dòng)，加強管理，多聽(tīng)課，提高輔導的效果。我定做好表率，與各位數學(xué)老師一起，實(shí)現中考數學(xué)的突破。
備課組教學(xué)工作計劃3
一、指導思想：
本學(xué)期我們九年級數學(xué)備課工作將圍繞我市和我校開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)，以提高初中數學(xué)教學(xué)優(yōu)秀率、合格率為重點(diǎn)，認真搞好教學(xué)研究、扎實(shí)有效開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展，總結經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng )造力，努力使我們九年級數學(xué)備課組在有朝氣、有創(chuàng )新精神、團結奮進(jìn)的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。
二、本學(xué)期主要工作：
�。ㄒ唬� 認真學(xué)習新課程標準，提高教師自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
1、 按教務(wù)處統一部署，組織本組教師認真學(xué)習數學(xué)的'新課程標準。組織學(xué)科教師圍繞新教材認真討論，將學(xué)習所得用以指導教學(xué)工作。
2、 在理論學(xué)習的同時(shí)，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習，組織全組教師根據九年級教材特點(diǎn)，討論教材教法，相互交流經(jīng)驗互相學(xué)習，互相取長(cháng)補短，共同提高。
�。ǘ� 加強備課組的常規管理。
一周開(kāi)展一次備課組會(huì )議，了解、檢查本組的教學(xué)工作情況。配合教務(wù)處一月一次對各教師的備課、批改作業(yè)的情況進(jìn)行檢查一次，以便及時(shí)發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。
�。ㄈ┨岣呓萄匈|(zhì)量， 切實(shí)開(kāi)展校本教研。
堅持集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧，讓每個(gè)教師的聰明才智融匯到教學(xué)案和教學(xué)中。在常規教學(xué)中使全組達到統一進(jìn)度，集體備課，根據各班不同情況編寫(xiě)教學(xué)案，布置練習，統一考試。堅持每周一次的備課教研，重點(diǎn)研究教材，教法，備課，練習，考試和評點(diǎn)。按學(xué)校要求，每次教研會(huì )，須有主講并做好會(huì )議記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽(tīng)課，相互學(xué)習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽(tīng)課節數按學(xué)校要求。
�。ㄋ模┘訌娰Y料建設
我備課組要編寫(xiě)或選用符合我校實(shí)際、課堂適應、學(xué)生歡迎的上課資料和訓練檢測資料。初步摸索出適應學(xué)生實(shí)際的小單元檢測資料，電腦備份，以便選用，資源共享。各教師在教學(xué)過(guò)程中應該抽空將平時(shí)教學(xué)心得記錄下來(lái)，形成文字材料，為自己和本組積累教學(xué)財富。
�。ㄎ澹╅_(kāi)展課題研究
不斷地對學(xué)生進(jìn)行正確的學(xué)習態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法的教育。學(xué)習態(tài)度的好壞，關(guān)系到學(xué)習是否主動(dòng)，是否刻苦，要變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。而學(xué)習方法的好壞，關(guān)系到學(xué)習是否有成效，教師既要向學(xué)生教方法，又要指導學(xué)生自己總結積累方法。要把立足點(diǎn)放在讓學(xué)生學(xué)會(huì )“獨立思考”、學(xué)會(huì )“探究學(xué)習”中來(lái)。要注意學(xué)生數學(xué)素質(zhì)的培養。在教改方向上，九年級主要從提高學(xué)生的數學(xué)素養和應試能力上進(jìn)行教學(xué)研究和教學(xué)改革，重點(diǎn)是把學(xué)生盡快地引上正軌，同時(shí)進(jìn)行培養學(xué)生自學(xué)能力的實(shí)驗。以培養優(yōu)生和縮小后進(jìn)生作為教改的突破口，用鼓勵去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，用贊賞點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花，鼓勵各位教師根據所教學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，確立自己的教改課題。
三、具體安排：
九月份：
1．做好開(kāi)學(xué)初的準備工作，討論制定本學(xué)期我備課組的教研計劃和教學(xué)進(jìn)度安排，確定集備教研活動(dòng)時(shí)間。
2．組織學(xué)習新課標以及教學(xué)改革的有關(guān)文章。
3．開(kāi)展集體備課，統一教學(xué)計劃進(jìn)行授課，各項教學(xué)工作有序進(jìn)行。
十月份：
1．開(kāi)展集體備課、組內開(kāi)課，組織討論，進(jìn)行課后反思。
2．開(kāi)展集體備課、組內說(shuō)課，組織討論。
3．組織好期中復習材料。
十一月份：
期中考試及質(zhì)量分析。
十二月份：
教學(xué)資料庫建立、交流單元測試資料。
一月份：
1． 總結積累教學(xué)案例每人至少寫(xiě)一個(gè)教學(xué)后記，或整理一篇完整個(gè)案（含教案、實(shí)錄、教學(xué)反思）或完成一個(gè)教學(xué)案例。
2．做好期末復習、考試。
3．期末考試、寒假開(kāi)始。
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