二胡教學(xué)計劃（通用7篇）

　　日子如同白駒過(guò)隙，我們又將在努力中收獲成長(cháng)，做好教學(xué)計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。相信寫(xiě)教學(xué)計劃是一個(gè)讓許多人都頭痛的事情，下面是小編為大家整理的二胡教學(xué)計劃，希望對大家有所幫助。

　　二胡教學(xué)計劃 篇1

　　時(shí)間過(guò)得真快，一晃眼一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結束了�；仡櫛緦W(xué)期幻樂(lè )二胡社團的活動(dòng)，感觸頗深。本學(xué)期我繼續擔任學(xué)�；脴�(lè )二胡社團的指導與負責工作。音樂(lè )教育教學(xué)每年都反反復復，但在每年反復教育教學(xué)的過(guò)程中，我卻有著(zhù)不同的收獲�，F將這一學(xué)年二胡指導訓練工作總結如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補不足，精益求精。

　　音樂(lè )是最擅長(cháng)表現情感、以情動(dòng)人的藝術(shù)。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間。一首好的樂(lè )曲，或許幾分鐘之內使你獲得幾星期苦思冥想的東西;或是襯托出一個(gè)美好的幻想;或是寄予一個(gè)美好的寓意;或是抒發(fā)一片灼灼的情感??這種立意與意境之美對人有著(zhù)深刻的感染力,會(huì )在心靈深處留下美的烙印.音樂(lè )課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達到教學(xué)目的，培養學(xué)生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂(lè )的能力，通過(guò)藝術(shù)形象，培養學(xué)生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展。

　　一、堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、演奏，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。

　　二、在教學(xué)過(guò)程中，本著(zhù)讓學(xué)生從“要我學(xué)----我想學(xué)----我要學(xué)”這一過(guò)程進(jìn)行轉變。為了達到這個(gè)目的，首先對指導訓練的目標及曲目進(jìn)行了篩選與確定。并根據小學(xué)生的基礎和接受能力的不同而對曲目?jì)热葸M(jìn)行合理的取舍，安排和制定了本學(xué)年的活動(dòng)計劃。在具體的活動(dòng)中，我一方面采用一些適時(shí)有效的設問(wèn)，啟發(fā)、引導學(xué)生積極思考;另一方面通過(guò)大量的實(shí)物展示與課件相結合，吸引學(xué)生注意力，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性與學(xué)習興趣，從而達到訓練的實(shí)效性。為了使學(xué)生能輕松、愉快地學(xué)習好二胡，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的方法抓住學(xué)生的注意力。在活動(dòng)中，我創(chuàng )設平等、民主、愉悅的環(huán)境，點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。

　　三、大膽地在訓練中加入小組互動(dòng)和合作學(xué)習的方法，增加訓練的.的趣味性。學(xué)生在訓練中積極性有了提高，收到了一定的效果。

　　四、努力學(xué)習，加強修養。我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂(lè )文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(cháng)見(jiàn)識，并獲得美的感悟。此外，我還很注意自身的學(xué)習。如：練習專(zhuān)業(yè)技能;閱讀一些音樂(lè )、教育、文化等方面的報刊、雜志;上網(wǎng)查找有關(guān)教育工作站。

　　五、扎實(shí)訓練，成效顯著(zhù)。本學(xué)期，繼續教學(xué)生讀譜識譜，堅持學(xué)生的基本功練習：空弦練習、音階練習、指法練習。在此基礎上，增加難度，進(jìn)行中指、食指、無(wú)名指的配合練習，并進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的曲子訓練，如：小星星、小琴手等，學(xué)生收獲頗多。

　　在以后的日子里我會(huì )不斷反思，不斷進(jìn)步，培養出更多有特長(cháng)的孩子。讓孩子們在快樂(lè )中成長(cháng)。

　　二胡教學(xué)計劃 篇2

　　一、社團活動(dòng)目標：

　　1、教育學(xué)生嚴格遵守訓練紀律，保證每次活動(dòng)時(shí)間。

　　2、基本功訓練。

　　3、學(xué)生藝術(shù)修養的培養。

　　通過(guò)演奏樂(lè )曲，對學(xué)生進(jìn)行審美教育，使其具有感受美、鑒賞美、表現美、創(chuàng )造美的能力。培養學(xué)生高尚的情操，豐富的情感，使其身心都得到健康的發(fā)展。

　　4、擴大知識范圍開(kāi)闊眼界。

　　二、教學(xué)目標：

　　1、掌握二胡演奏的基本知識：

　　二胡的各部位名稱(chēng)；

　　拉奏的姿勢；

　　怎樣拿二胡；

　　拉奏的.手勢；

　　演奏的指法；

　　2、對本學(xué)期的二胡音樂(lè )知識有較牢固的掌握。

　　3、將所學(xué)知識點(diǎn)的構成進(jìn)行梳理，在梳理過(guò)程中引導學(xué)生自己總結歸納。

　　三、活動(dòng)內容安排：

　　第三周：召集、了解學(xué)員，提出注意事項，布置活動(dòng)內容，嚴格活動(dòng)紀律。

　　第四周：二胡簡(jiǎn)介，簡(jiǎn)譜知識簡(jiǎn)介

　　第五周：基本樂(lè )理，二胡演奏方法

　　第六周：學(xué)習基本音1、2、3、4、5、6、7等基本音的演奏。

　　第七周：基本拉奏技巧和方法的練習。（基本技能訓練）

　　第八周：基本音階、復習課

　　第九周：拉奏歌曲的基本要領(lǐng)指導。（樂(lè )句的吸氣換氣的訓練）

　　第十周：演奏歌曲的感情處理。（樂(lè )句氣吸感情處理訓練）

　　第十一周：學(xué)生小小演奏會(huì )。（觀(guān)看交流，談自己的看法）

　　第十二周：重奏、合奏基本訓練。（小組合作的訓練）

　　第十二周：復習課

　　第十三周：《小羊羔》；《上學(xué)歌》

　　第十四周：《粉刷匠》；《我的家在日喀則》。

　　第十五周：《送別》；《搖籃曲》。

　　第十六周：《雪絨花》；《找朋友》。

　　第十七周：復習演奏前面學(xué)過(guò)的曲子，并在熟練演奏的基礎上同時(shí)加入訓練節奏。

　　第十八周：總結

　　四、活動(dòng)時(shí)間安排：

　　每周三、周四下午

　　二胡教學(xué)計劃 篇3

　　一．指導思想

　　以學(xué)�？傮w工作計劃為指導，學(xué)校社團計劃為出發(fā)點(diǎn)，為大力弘揚中華民族音樂(lè )，活躍校園文藝，規范弓法、指法，以音準、節奏、表情六個(gè)字為重點(diǎn)，學(xué)好每一首練習曲和樂(lè )曲。

　　二．活動(dòng)目標

　　二胡因其有音色優(yōu)美、表現力豐富等特點(diǎn)，是民樂(lè )表演中不可缺少的。再加上近年來(lái)學(xué)校里招了很多的二胡藝術(shù)特長(cháng)生，故把他們組織起來(lái)和新報名的學(xué)生一起定期進(jìn)行訓練，同學(xué)們在一起相互切磋，不但能提高演奏技巧，還能鍛煉他們的意志，陶冶性情。有百利而無(wú)一害。

　　三．指導措施

　　1．常抓不懈指定學(xué)生負責人，上課前校音、點(diǎn)名、檢查曲譜、弦線(xiàn)、松香等，并做好記錄，最后酌情打分。

　　2、鞏固復習，每星期活動(dòng)一次，需要學(xué)生在校內教師的指導下，勤加練習，復習前知，加以鞏固。

　　3．回家練習二胡光靠上課練習還不夠，因此督促學(xué)生回家勤練習，下次上課時(shí)回琴。

　　4、本學(xué)期能較為全面地掌握二胡演奏中的基礎調：D調的演奏。

　　四、活動(dòng)時(shí)間：每周三下午大課間活動(dòng)

　　五、活動(dòng)地點(diǎn)：少先隊活動(dòng)室

　　六、每月具體工作

　　2月份：復習D調一把位，重點(diǎn)是鞏固左手按弦、右手運弓的姿勢。

　　練習曲：《鳳陽(yáng)花鼓》、《山村初曉》、《楊柳青》

　　3月份：學(xué)習D調二把位，重點(diǎn)是學(xué)習左手從一把位到二把位的`換把。

　　練習曲：《換把練習》、《四季歌》

　　4月份：復習D調二把位，重點(diǎn)是較為熟練地進(jìn)行換把。

　　練習曲《抒情樂(lè )曲》、《蘇北小調》

　　5月份：學(xué)習D調三把位和揉弦，重點(diǎn)是掌握揉弦動(dòng)作。

　　練習曲：《荷塘月色》

　　6月份：總復習。重點(diǎn)是左右手姿勢的標準、換把的流暢及節奏的準確。

　　練習曲《紫竹調》、《八月桂花遍地開(kāi)》、《荷塘月色》。

　　二胡教學(xué)計劃 篇4

　　一、課程基本信息

　　1.課程中文名稱(chēng)：二胡

　　2.課程類(lèi)別：選修

　　3.適用專(zhuān)業(yè)：音樂(lè )學(xué)、音樂(lè )表演

　　4.課程地位：一般課程

　　5.總學(xué)時(shí)：105學(xué)時(shí)

　　6.總學(xué)分：4分

　　二、課程目標

　　二胡是中國民族樂(lè )器百花園中最具代表性的一種弓弦樂(lè )器，它以音色圓潤秀美、音質(zhì)剛柔多變而著(zhù)稱(chēng)，能表現各種題材和風(fēng)格情韻的樂(lè )曲。為弘揚民族文化、發(fā)展民族音樂(lè )，建立科學(xué)化、系統化、專(zhuān)業(yè)化的二胡教學(xué)體系，為完善教材建設，提高教學(xué)質(zhì)量，本大綱根據由簡(jiǎn)到繁，由淺入深，循序漸進(jìn)的原則;從各種常用技巧練習，直至較為復雜和難度較大的綜合練習和樂(lè )曲，充分體現以學(xué)生為本，因材施教，使其廣泛接觸各種不同風(fēng)格的樂(lè )曲，為二胡學(xué)習者建立和提供一個(gè)科學(xué)的二胡教學(xué)體系。

　　三、課程內容

　　<教學(xué)目的與要求>

　　教學(xué)內容包括“練習曲”和“樂(lè )曲”兩大部分。通過(guò)各種不同練習曲和樂(lè )曲，進(jìn)一步加強基本功方面的訓練，以提高學(xué)生的.演奏技巧和水平。在“教”與“學(xué)”中，充分體現以學(xué)生為本，因材施教的教學(xué)方法，通過(guò)對樂(lè )曲的分析、啟發(fā)誘導，使學(xué)生充分理解作品，演奏出樂(lè )曲固有的風(fēng)格及自己的特色，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造力，使學(xué)生能更好地掌握二胡這門(mén)演奏藝術(shù)并應用于音樂(lè )實(shí)踐中。

　　第一學(xué)年(33學(xué)時(shí))

　　1.D調上把綜合練習(張韶曲)

　　2.G調上把綜合練習(張韶曲)

　　3.五聲音階練習(宋國生曲)

　　4.F調綜合小練習(劉長(cháng)福曲)

　　5.A調上把及連續切分練習(宋國生曲)

　　6.小指練習一(張韶曲)

　　7.快速交替指練習(張韶曲)

　　8.活指換弦練習(趙硯臣曲)

　　9.換把練習(趙寒陽(yáng)曲)

　　10.快速換把練習(王國潼曲)

　　11.五聲音階練習(趙硯臣曲)

　　12.快弓練習二(張懷德曲)

　　13.D大調綜合練習(宋國生曲)

　　14.半音音階練習(王國潼曲)

　　15.綜合練習(趙寒陽(yáng)曲)

　　16.兩手配合練習一(張韶曲)

　　17.兩手配合練習二(趙寒陽(yáng)曲)

　　18.五聲音階快弓練習(宋國生曲)

　　19.賽馬(1=F)黃海懷曲 沈利群改編)

　　20.光明行(1=G 劉天華曲)

　　21.山村變了樣(1=C 曾加慶曲)

　　22.奔馳在千里草原(1=F 王國潼 李秀琪曲)

　　23.趕集(1=C 曾加慶曲)

　　24.月夜(1=D 劉天華曲)

　　25.春詩(shī)(1=C 鐘義良曲)

　　26.贊歌(1=bB 王竹林曲)

　　27.聽(tīng)松(1=G 阿炳曲)

　　28.翻身歌(1=A張擷誠曲 王國潼編曲)

　　29.燭影搖紅(1=G劉天華曲)

　　第二學(xué)年(36學(xué)時(shí))

　　1、連頓弓練習(張銳曲)

　　2、拋弓練習(趙寒陽(yáng)曲)

　　3、滑音練習(趙硯臣編曲)

　　4、短休止符練習(劉長(cháng)福曲)

　　5、變化弓法練習(趙寒陽(yáng)曲)

　　6、長(cháng)弓練習(張銳曲)

　　7、節奏練習(趙寒陽(yáng)曲)

　　8、倚音練習(趙寒陽(yáng)曲)

　　9、拋弓練習(朱學(xué)義曲)

　　10、顫弓練習(劉長(cháng)福曲)

　　11、八度練習(果俊明曲)

　　12、弓短分配練習(趙寒陽(yáng)曲)

　　13、C調力度練習(趙寒陽(yáng)劉逸安曲

　　14、bB調音型模進(jìn)練習(王國潼曲)

　　15、分解和弦練習(趙寒陽(yáng)曲)

　　16、A調音位活指練習(張仕安曲)

　　17、墊指滑音和滑揉練習(劉明源曲)

　　18、空山鳥(niǎo)語(yǔ)(1=D劉天華曲)

　　19、草原新牧民(1=F劉長(cháng)福曲)

　　20、河南小曲(1=A劉明源曲)

　　21、江河水(1=bB東北民間樂(lè )曲 黃海懷移植)

　　22、江南春色(1=D朱昌耀馬熙林曲)

　　23、葡萄熟了(1=A周維曲)

　　24、牧羊女(1=F曹元德編曲)

　　25、豫北敘事曲(1=C劉文金曲)

　　26、洪湖人民的心愿(1=A閔惠芬曲)

　　第三學(xué)年(36學(xué)時(shí))

　　1、音程練習(趙寒陽(yáng)曲)

　　2、各調五聲音階練習(王國潼曲)

　　3、五聲音階快速練習(劉長(cháng)福曲)

　　4、各調七聲音階練習(王永德曲)

　　5、各調七聲音階換把練習(王永德曲)

　　6、兩手配合練習一(劉長(cháng)福曲)

　　7、兩手配合練習二(周耀琨曲)

　　8、混合節奏練習(周耀琨曲)

　　9、綜合練習(趙寒陽(yáng)曲)

　　10、快速轉調練習(趙寒陽(yáng)曲)

　　11、固定音型換弦練習(馮智皓曲)

　　12、音樂(lè )會(huì )練習曲(周耀琨曲)

　　13、戰馬奔騰(1=G陳耀星曲)

　　14、獨弦操(1=G劉天華曲)

　　15、二泉映月(1=D華彥均曲)

　　16、三門(mén)峽暢想曲(1=F劉文金曲)

　　17、秦腔主題隨想曲(1=D趙震宵 魯日融編曲)

　　18、蘭花花敘事曲(1=G 關(guān)銘曲)

　　19、一枝花(1=C張式業(yè)改編)

　　20、新婚別(1=F張曉峰朱曉谷曲)

　　21、長(cháng)城隨想(1=C劉文金曲)

　　22、紅梅隨想(1=D吳厚元曲)

　　23、陽(yáng)光照耀在塔什庫爾干(1=bB陳鋼編曲 陳春園移植)

　　四、教學(xué)方法

　　1.本課程為個(gè)別授課制，遵循教學(xué)大綱要求制定的比較科學(xué)、系統、規范的教學(xué)方案。

　　2.采用因材施教，啟發(fā)誘導的教學(xué)方法，在教學(xué)中充分體現以學(xué)生為本，以學(xué)生為學(xué)習主體的理念，在“教”與“學(xué)”中，充分發(fā)揮教師的主導作用和學(xué)生的主體地位，使教師與學(xué)生成為“交互主體”的教學(xué)關(guān)系，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造力，培養其演奏個(gè)性及社會(huì )實(shí)踐能力。

　　五、課程考核

　　每年的第一學(xué)期為考查，第二學(xué)期為考試，考查、考試曲目均為教學(xué)計劃中規定的曲目。

　　六、教材與參考書(shū)

　　教材：

　　1.作者：趙寒陽(yáng) 書(shū)名：《二胡基礎教程》(2000年1月第1版)

　　出版地：國際文化出版公司 出版年份2000年

　　2.作者：趙寒陽(yáng) 書(shū)名：《二胡中級教程》(2001年2月第1版)

　　出版地：同心出版社 出版年份2001年

　　3.作者：趙寒陽(yáng) 書(shū)名：《二胡高級教程》(2001年6月第1版)

　　出版地：同心出版社 出版年份2001年

　　4.作者：趙寒陽(yáng) 劉逸安書(shū)名：《二胡必修教程》(2001年2月第1版)

　　出版地：同心出版社 出版年份2001年

　　5.作者：劉長(cháng)福 書(shū)名：《跟名師學(xué)二胡》2003年6月第1版

　　出版地：國際文化出版公司 出版年份2003年

　　6.作者：張韶 許講德 趙寒陽(yáng) 書(shū)名：《全國二胡(業(yè)余)考級作品集(上)》(1993年3月第1版) 出版地：人民音樂(lè )出版社 出版年份1993年

　　二胡教學(xué)計劃 篇5

　　一、指導思想：

　　隨著(zhù)人們生活水平的不斷提高，愈來(lái)愈多的家長(cháng)和教師開(kāi)始重視少年兒童的器樂(lè )教育。二胡因其有音色優(yōu)美、表現力豐富的特點(diǎn)，更易為廣大少年兒童所喜愛(ài)。孩子學(xué)習二胡，不但能鍛煉他們的.意志，而且有助于開(kāi)拓教育，陶冶心靈。

　　二、組成成員：

　　5—6年級5名學(xué)生。

　　名單如下：

　　三、活動(dòng)時(shí)間：

　　每周二中午12：35——1：55

　　四、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　四樓會(huì )議室

　　五、活動(dòng)內容安排：

　　3.02 復習上學(xué)期教過(guò)的樂(lè )曲

　　3.09 鞏固上學(xué)期教過(guò)的樂(lè )曲、新授《好日子》

　　3.16 鞏固上學(xué)期教過(guò)的樂(lè )曲、《好日子》部分

　　3.23 練習樂(lè )曲《賽馬》、新授《好日子》

　　3.30 練習樂(lè )曲《賽馬》、四級考級練習曲

　　4.06 練習樂(lè )曲《賽馬》、新授《好日子》

　　4.13 練習樂(lè )曲《賽馬》、練習《好日子》

　　4.20 練習樂(lè )曲《賽馬》、新授《好日子》

　　4.27 練習樂(lè )曲《賽馬》、練習《好日子》

　　5.04 練習考級練習曲、新授《城南舊事》、《好日子》

　　5.11 練習考級練習曲、練習新學(xué)曲目

　　5.18 練習考級練習曲、《賽馬》、《好日子》

　　5.25 練習考級練習曲、《賽馬》、《好日子》

　　6.01 鞏固樂(lè )曲、練習考級曲目

　　6.08 練習考級練習曲、《賽馬》

　　6.15 復習學(xué)習的樂(lè )曲

　　6.22 復習學(xué)習的樂(lè )曲

　　二胡教學(xué)計劃 篇6

　　我采用的教材是六年級人教版教材，本堂課的主要思路是通過(guò)教學(xué)目標，教學(xué)方法，教學(xué)難點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程四大塊進(jìn)行分析說(shuō)明。我將以學(xué)生的自主學(xué)習為中心，將學(xué)生的體驗與生活穿插其中，充分調動(dòng)學(xué)生的的積極性，通過(guò)練習到演練，并把器樂(lè )演奏與唱歌結合起來(lái)，培養學(xué)生的綜合藝術(shù)實(shí)踐能力，讓學(xué)生充分的展示自我。

　　一、 教學(xué)目標：

　　1、初步認識和了解中國民族樂(lè )器中的拉弦樂(lè )器二胡的形狀、音色和演奏方法。

　　2、欣賞《二泉映月》等作品，初步了解作品創(chuàng )作的時(shí)代背景及音樂(lè )家。

　　3、指導學(xué)生感受二胡的音色及表現效果及簡(jiǎn)單的演奏。

　　二、 教學(xué)重難點(diǎn)：

　　在欣賞中引導學(xué)生感受民族器樂(lè )曲豐富的表現力，使學(xué)生對我國的民族音樂(lè )產(chǎn)生學(xué)習興趣。練習F調的基本單音。

　　三、 教學(xué)方法：

　　針對本課的教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)，在授課中，我講以開(kāi)放、合作作為我的教學(xué)理念。運用談話(huà)法，以平等的形式與學(xué)生交流，并講解示范讓學(xué)生能形象、直觀(guān)的了解并模仿教師演奏。通過(guò)每小組分組練習訓練對每組進(jìn)行綜合指導。

　　盡量讓學(xué)生以練習、討論為主，老師做到引導、點(diǎn)撥啟示的作用。讓學(xué)生互相交流、協(xié)作學(xué)習、自主探究，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習二胡的積極性和創(chuàng )造性。欣賞與表現的結合，進(jìn)一步加深了學(xué)生對樂(lè )曲的綜合體驗。在欣賞完兩首樂(lè )曲后，教師設計了“我來(lái)演”這樣一個(gè)環(huán)節，鼓勵學(xué)生通過(guò)各種方式如表情神態(tài)、演唱、舞蹈動(dòng)作、詩(shī)歌語(yǔ)言將欣賞樂(lè )曲的所思所感表演出來(lái)。

　　四、 教學(xué)過(guò)程：

　　教學(xué)過(guò)程分為五個(gè)環(huán)節：導入、新授、探究、鞏固、拓展。

　　1、導入：我會(huì )采用自己示范演奏幾首經(jīng)典的二胡獨奏曲《二泉映月》、《真的好想你》來(lái)導入本課。讓學(xué)生體驗樂(lè )曲所表現的情感，從而激發(fā)他們學(xué)習二胡的興趣。

　　2、新授：讓學(xué)生認識中國民族樂(lè )器二胡，了解它的基本結構、音色特點(diǎn)、演奏姿勢、呼吸、氣流控制及指法。描敘與京胡在結構上演奏上的區別及獨特的地方。

　　3、探究：指法和氣流是演奏的兩個(gè)重要的方面。指法和氣流的控制是本課的重點(diǎn)，我會(huì )采取講解示范法來(lái)完成，并讓學(xué)生親自體驗和感受。演奏特點(diǎn)：二胡演奏的一些技法如揉弦、滑音、打音以及右手運弓的輕、重、緩、急的具體運用，同能否演奏出這類(lèi)樂(lè )曲所賦予的神采和韻味是分不開(kāi)。揉弦又叫顫指，是由意大利語(yǔ)翻譯而來(lái)，現代二胡的揉弦借鑒了小提琴的揉弦技巧。 二胡演奏中要改變弦的張力有兩個(gè)方面的因素，這是根據左、右手不同的“操作”形式?jīng)Q定的，即左手手指的指壓和右手運弓時(shí)弓毛對琴弦的.壓力。左手手指按弦時(shí)手指對弦的壓力使弦或多或少地改變了張力的大小，特別是揉弦（無(wú)論是“壓揉”還是“滾揉”）指壓的大小能夠較明顯地改變弦的張力，從而在力度上有變化。另外左手換把時(shí)，特別是“跳把”,左手手臂上、下移動(dòng)（尤其以從低把位移至高把位最為明顯）產(chǎn)生的擺動(dòng)力量由手臂傳遞給手指指關(guān)節而作用于琴弦，這種“擺動(dòng)力”同樣可產(chǎn)生一定的力度。

　　4、鞏固：選用學(xué)生熟悉的兒歌《兩只老虎》。先示范演奏，然后讓學(xué)生個(gè)別練習。

　　5、拓展：安排一個(gè)音樂(lè )活動(dòng)，每組派代表上來(lái)展示，倡導快樂(lè )的學(xué)，輕松的用。采用綜合指導教學(xué)原則在教學(xué)實(shí)踐中分層教學(xué)，因材施教。

　　活動(dòng)分小組進(jìn)行，讓每個(gè)小組先一名優(yōu)秀的樂(lè )手上臺演奏，進(jìn)行展示，同時(shí)教師對學(xué)生的表現給予肯定的評價(jià)。

　　二胡教學(xué)計劃 篇7

　　二胡是中國最為普及的民族樂(lè )器之一，因其音色優(yōu)美，表現力豐富而受到越來(lái)越多人們的喜愛(ài)，近年來(lái)隨著(zhù)國家教委要加強對青少年美育教育的指示精神，學(xué)二胡的青少年日漸增多。實(shí)踐證明：學(xué)習二胡對于開(kāi)發(fā)孩子的智力、陶冶性情、促進(jìn)學(xué)習成績(jì)的提高是有莫大益處的。

　　本學(xué)期我們將在上學(xué)期的基礎上繼續打造“二胡三步曲”。

　　第一步：學(xué)會(huì )運弓。先讓學(xué)生認識二胡，熟悉二胡各部位的名稱(chēng)，然后重點(diǎn)講授右手運弓的要領(lǐng)，學(xué)會(huì )持弓、運弓及中弓、長(cháng)弓的運用，解決能將二胡拉響的問(wèn)題，使學(xué)生打破對二胡的.神秘感，使他覺(jué)得“我也能拉響二胡”，引起他的興趣，樹(shù)立起信心。作業(yè)主要是拉空弦練習及內外弦的換弓，技術(shù)上掌握運弓要“平、直”的運弓要領(lǐng)

　　第二步：學(xué)習樂(lè )理與指法（要花幾個(gè)課時(shí)）：

　　在學(xué)生基本掌握了右手運弓與換弓換弦之后，就要學(xué)習左手的按指了，在學(xué)習指法之前，要對學(xué)生先進(jìn)行樂(lè )理知識的教學(xué)，要用形象化地語(yǔ)言講解音節、音符，我用上樓梯的方法講解七聲音階，特別要強調３４與７１的半音關(guān)系，好比上樓梯時(shí)要上半個(gè)臺階，邁步要小，使學(xué)生明白指法中遇到半音時(shí)，兩手指要并攏靠近的道理，因為如今的家庭大都住樓房，孩子們具有直觀(guān)的形象易于理解，易懂易記。接著(zhù)要講音符、節拍，從全音符到十六分音符，并與學(xué)生一起象上樓梯那樣，打著(zhù)拍子唱出音高來(lái)。明白了基本樂(lè )理后，再講授左手持琴摟指的要領(lǐng)，并按指法要求在二胡上拉出音階，學(xué)會(huì )用雙手的配合。作業(yè)存布置各種節拍的第一把位的音階練習。這一課時(shí)的內容量較大，既教樂(lè )理又教左手指法，因此是最為關(guān)鍵的一課！老師要做到講解生動(dòng)，輔導耐心，引導師得法。咪音樂(lè )教師網(wǎng)

　　第三步：拉簡(jiǎn)單樂(lè )曲.

　　當學(xué)生掌握了左右手的配合與換弦練習之后，就要趁熱打鐵，教學(xué)生拉幾首簡(jiǎn)單的兒歌樂(lè )曲，教材的內容必須結合一年級學(xué)生的音樂(lè )課本，選擇比較簡(jiǎn)單的適合二胡拉奏的兒歌，例如：“小寶寶要睡覺(jué)”、“閃爍的小星”、“粉刷匠”等之類(lèi)的歌曲，在前兩課時(shí)的基礎上稍加輔導示范就會(huì )拉了。這節課也是學(xué)生與其家長(cháng)興趣最高的一課，他們覺(jué)得“我（的孩子）不但會(huì )唱，而且也會(huì )拉了！”在兒童天生優(yōu)越感的促使下，無(wú)疑提高了他的學(xué)習興趣，增強了自信心。

　　教學(xué)實(shí)踐使我覺(jué)得三步教學(xué)法是行之有效的，三步教學(xué)法針對兒童的基礎與心理解決了三大問(wèn)題：一是從心理上打破對二胡的神秘感，使其覺(jué)得“我也能拉二胡”。二是學(xué)會(huì )了讀譜視唱，打下了樂(lè )理基礎。三是“我不但會(huì )唱歌而且還會(huì )拉歌”，使學(xué)生增強了優(yōu)越感，樹(shù)立了自信心，提高了學(xué)習二胡的興趣。

　　另外，我們計劃多方配合、綜合教學(xué)。 三步教學(xué)法指專(zhuān)業(yè)教師而言，要使學(xué)生鞏固提高二胡水平，還必須有本校音樂(lè )教師與家長(cháng)的兩方面的配合，進(jìn)行綜合教育。在學(xué)校，音樂(lè )老師要有重點(diǎn)的輔導師學(xué)樂(lè )器的學(xué)生，增設樂(lè )理基礎課，提高他們的識唱水平；安排樂(lè )隊的集體訓練，上合奏課，提高他們的節奏感；在家里，家長(cháng)要合理科學(xué)地安排孩子的練琴時(shí)間，在不影響學(xué)業(yè)的情況下，每天要保證不少于一小時(shí)的練琴時(shí)間。雙休日帶孩子到大自然中游玩，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，看看展覽。豐富孩子的課余生活，開(kāi)拓視野、擴大知識面，積累藝術(shù)修養。

　　海不擇細流,故能成其大;山不擇細壤,方能就其高。愿孩子們能有一個(gè)快樂(lè )的二胡之旅！

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