環(huán)境教育教學(xué)計劃范文（精選20篇）
時(shí)間一晃而過(guò)，教學(xué)工作者們又將迎來(lái)新的教學(xué)目標，該寫(xiě)為自己下階段的教學(xué)工作做一個(gè)教學(xué)計劃了，相信寫(xiě)教學(xué)計劃是一個(gè)讓許多人都頭痛的事情，下面是小編幫大家整理的環(huán)境教育教學(xué)計劃范文（精選20篇），希望對大家有所幫助。
環(huán)境教育教學(xué)計劃 1
一、學(xué)生情況分析：
三年級學(xué)生基本掌握了一、二年級所開(kāi)設課程的知識，有一些好的學(xué)習方法和良好的學(xué)習習慣，有一定的環(huán)保意識和環(huán)保知識，但不系統、不全面。學(xué)生個(gè)體間存在差異，個(gè)別學(xué)生環(huán)保意識較差，學(xué)習興趣不濃，極少開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)是他們滯后的原因。
二、全學(xué)年教學(xué)目標總要求：
�。ㄒ唬╇p基：
1、讓學(xué)生了解一些生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生和發(fā)展，感知這些環(huán)境問(wèn)題帶來(lái)的危害，樹(shù)立環(huán)保意識，轉變浪費資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。
2、學(xué)會(huì )從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當措施保護生態(tài)環(huán)境。
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1、體驗健康生活離不開(kāi)好的環(huán)境。
2、樹(shù)立愛(ài)護環(huán)境、保護大自然的情感意識。
三、教學(xué)內容及重難點(diǎn)：
�。ㄒ唬┙虒W(xué)內容：
1、大樹(shù)的功勞。
2、找尋珍稀動(dòng)植物。
3、紙張的自述。
4、畫(huà)出秋的絢爛。
5、滴答滴答下雨了。
6、與動(dòng)物交朋友。
7、大樹(shù)爺爺多少歲。
8、感受冬的寧靜。
9、過(guò)個(gè)環(huán)保的春節。
10、聆聽(tīng)春的腳步。
11、室內花卉本領(lǐng)大。
12、鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友。
13、爭做文明小游客。
14、玻璃瓶的新生。
15、走進(jìn)昆蟲(chóng)王國。
16、是誰(shuí)阻擋了飛機的起飛。
17、擁抱夏的熱情。
18、節約是一種美德。
�。ǘ┲攸c(diǎn)難點(diǎn)：
1、學(xué)生熱愛(ài)大自然的情懷得到培養，團結協(xié)作的能力得到鍛煉。
2、學(xué)生對動(dòng)物與人的關(guān)系有比較深入的認識和了解，理解愛(ài)護、保護動(dòng)物的重要性。
3、學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物的'情懷得到培養，團結協(xié)作的能力得到鍛煉。
從小樹(shù)立環(huán)境保護意識，把對全球環(huán)境的認識轉變?yōu)楸Ｗo地球的具體行動(dòng)。
4、體會(huì )自然之聲的美妙、和諧，保護大自然的意識增強。
5、學(xué)生的環(huán)保意識和節約用水的意識增強，樹(shù)立“從我做起，從現在做起”的良好美德。
環(huán)境教育教學(xué)計劃 2
一、教學(xué)任務(wù)
根據新課程改革的要求，泰安十中把環(huán)境教育作為學(xué)校素質(zhì)教育的組成部分，并將其納入到學(xué)校德育教學(xué)計劃之中。引導學(xué)生樹(shù)立正確的環(huán)保意識。使學(xué)生獲得環(huán)保的基本知識和觀(guān)點(diǎn)，懂得最基本的環(huán)境理論。培養學(xué)生的環(huán)保意識和責任感，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與環(huán)保的內在動(dòng)機。懂得家庭和自己怎樣以實(shí)際行動(dòng)保護環(huán)境，形成良好的環(huán)保習慣。
二、環(huán)境教育目的和要求
開(kāi)展環(huán)保教育活動(dòng)，普及環(huán)保知識，不斷提高環(huán)保知識水平，增強學(xué)生的環(huán)保意識，促進(jìn)人與自然和諧發(fā)展，開(kāi)展環(huán)保綠色教育，讓學(xué)生明確保護環(huán)境，從我做起。讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻接受保護環(huán)境的教育，認識環(huán)境保護的重要性，積極參與環(huán)保、營(yíng)造良好的教育環(huán)境，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
要充分利用課堂教學(xué)，使學(xué)生對環(huán)境有一個(gè)基本的'整體的認識。并通過(guò)他們對全社會(huì )形成保護環(huán)境的宣傳進(jìn)而使全社會(huì )形成保護環(huán)境的共識。
三、學(xué)情分析
泰安十中八年級七個(gè)班，400多個(gè)學(xué)生，對現實(shí)中的環(huán)境污染有所認識�？梢岳蒙磉叺沫h(huán)境現象作為環(huán)境教育的好教材。
四、教學(xué)中應該采取的措施和方法
預計采用多種形式相結合，使環(huán)境教育深入開(kāi)展，具體計劃如下：
1、每周一節環(huán)境教育知識課，以期把環(huán)境教育知識傳遞給每一個(gè)學(xué)生。
2、定期舉辦環(huán)境教育宣傳活動(dòng)，主要內容包括：在校園內張貼宣傳畫(huà)與科普知識信息；在學(xué)校宣傳欄制作環(huán)境教育專(zhuān)題板報等。
3、學(xué)校將繼續利用班會(huì )課、思品課、校會(huì )、廣播等途徑，廣泛開(kāi)展宣傳預防環(huán)境教育知識；廣泛征訂適合學(xué)生閱讀的環(huán)境教育系列叢書(shū)用各類(lèi)宣傳教育報刊、雜志用各種宣傳資料，包括各種宣傳掛畫(huà)、教育掛圖和環(huán)境教育科普VCD等，并舉辦校內相關(guān)的圖片、詩(shī)歌、征文、環(huán)境教育知識競賽，以期增強學(xué)生環(huán)境教育的意識。
4、組織學(xué)生進(jìn)行“讀一本環(huán)境教育書(shū)籍，看一場(chǎng)環(huán)境教育專(zhuān)題片，聽(tīng)一場(chǎng)環(huán)境教育專(zhuān)題報告，寫(xiě)一篇環(huán)境教育感想的文章”的活動(dòng)，為提高廣大學(xué)生對環(huán)境教育的認識，增強自覺(jué)保護環(huán)境愛(ài)護環(huán)境改造環(huán)境的能力，使校園內形成一個(gè)人人講環(huán)境、人人愛(ài)環(huán)境、人人搞環(huán)境的良好氛圍。
5、為豐富學(xué)校環(huán)境教育活動(dòng)的形式，給學(xué)生提供一個(gè)直觀(guān)的了解預防艾滋病知識的平臺，學(xué)校將聯(lián)系并組織學(xué)生觀(guān)看展覽。
6、請環(huán)保專(zhuān)家講學(xué)。
7、注重形成社會(huì )、學(xué)校、家庭相協(xié)作的教育合力，共同加強對學(xué)生的環(huán)境教育教育。
五，教學(xué)進(jìn)度安排
1、環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的原因與危害以及環(huán)境教育教育的必要性。
2、我國環(huán)境問(wèn)題—特別是環(huán)境與人口問(wèn)題。
3、調查：本地主要的環(huán)境污染與對策。
4、環(huán)境保護法宣傳一。
5、環(huán)境保護法宣傳二。
6、青少年中學(xué)生應該怎么參與全人類(lèi)的環(huán)境保護行動(dòng)。
7、觀(guān)看環(huán)境教育有關(guān)紀錄片或者教育片。
8、（考核））（班會(huì )主題）環(huán)境保護我行動(dòng)。
環(huán)境教育教學(xué)計劃 3
一、指導思想：
環(huán)境與人類(lèi)有非常密切的關(guān)系。面對日益嚴峻的環(huán)境形勢，如何拯救地球、拯救自己，成為全人類(lèi)共同關(guān)注、憂(yōu)慮和迫切需要解決的全球性重大問(wèn)題。保護環(huán)境，在有效地利用環(huán)境的同時(shí)，深入認識和掌握自然規律，制止環(huán)境污染和環(huán)境破壞，走可持續發(fā)展的道路，以促進(jìn)人類(lèi)與環(huán)境的和諧統一協(xié)調發(fā)展，已成為世界各國的共識和人類(lèi)行為準則。為此環(huán)境教育就顯得尤為重要。學(xué)校擔負著(zhù)教書(shū)育人的神圣職責，而幫助當代中學(xué)生樹(shù)立良好的環(huán)保意識并通過(guò)他們宣傳、感染他人，是學(xué)校教育的'重要任務(wù)。為提高我校學(xué)生的環(huán)境意識，樹(shù)立良好的環(huán)境道德觀(guān)念和行為規范，大力推進(jìn)素質(zhì)教育和社會(huì )主義精神文明建設，特制訂環(huán)境教育計劃。
二、工作目標：
1、引導師生關(guān)注環(huán)境保護問(wèn)題，掌握基本的環(huán)境科學(xué)知識。
2、培養師生對環(huán)境負責任的精神，樹(shù)立熱愛(ài)大自然和保護地球家園的高尚情操。
3、從自己做起，從小事做起，從關(guān)心校園環(huán)境做起，積極參與保護環(huán)境的行動(dòng)。
4、將環(huán)境意識和行動(dòng)貫穿于學(xué)校的管理、教育、教學(xué)和校園建設。
三、實(shí)施措施：
1、健全領(lǐng)導機構，加強科學(xué)管理。加強環(huán)境教育領(lǐng)導班子隊伍建設，是落實(shí)環(huán)境教育的保證。加強“綠色學(xué)�！鳖I(lǐng)導小組管理力度，明確分工，責任到人。做到項項工作有落實(shí)，項項工作出成效。
2、加大資金投入，優(yōu)化校園環(huán)境。加大綠化資金的投入，優(yōu)化校園環(huán)境。充分發(fā)揮總務(wù)處的職能，整理校園苗圃，添置校園各類(lèi)花草樹(shù)木，實(shí)行樹(shù)木名稱(chēng)分類(lèi)掛牌，使校園綠化布局更加合理，做到鮮花四季常開(kāi)，樹(shù)木綠色成蔭。使校園環(huán)境這一隱性課程更具教育人、陶冶人的功能。
3、加強學(xué)科滲透內容，完善學(xué)科滲透管理。學(xué)科滲透是環(huán)境教育的主渠道，學(xué)校教導處要在教師教學(xué)中滲透環(huán)保內容的基礎上，組織教研力量，完善環(huán)境教育學(xué)科滲透系列。使學(xué)科中的環(huán)境教育滲透更具系統性、操作性和檢測性。
4、開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐，增強學(xué)生護綠意識。校園綠色基地，一方面是營(yíng)造美好校園需要，同時(shí)是培養師生環(huán)保意識，提高勞動(dòng)技能的重要場(chǎng)所。學(xué)校團隊要結合年級特點(diǎn)，把綠色園地合理分配落實(shí)到班，充分利用班會(huì )及空余時(shí)間，開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。
5、加強環(huán)保節日教育，使環(huán)保意識深入人心。團隊要充分利用“地球日”、“世界水日”、“世界環(huán)境日”、“世界無(wú)煙日”、“植樹(shù)節”等節日，開(kāi)展環(huán)境宣傳教育活動(dòng)。
6、創(chuàng )新環(huán)境教育專(zhuān)題活動(dòng)，深化學(xué)校環(huán)境教育。每學(xué)期以校為單位，結合區里環(huán)境教育活動(dòng)主題，開(kāi)展綠色教育活動(dòng)。改革活動(dòng)形式，寓教于樂(lè )，融環(huán)境知識問(wèn)卷調查、環(huán)境知識競賽、綠色家園繪畫(huà)、環(huán)境征文演講等于一體，使環(huán)境教育富有生命的活動(dòng)。
7、各班強化垃圾收集處理，凈化校園。團隊把該工作納入平時(shí)的檢查中，使之能正常有效地運作。
8、加強校園衛生的管理，促進(jìn)學(xué)生養成良好的衛生習慣。校園衛生包干責任到班，打掃職責明確；衛生檢查拓寬時(shí)限；檢查的內容形式更具操作性；班級自主管理更加強、更到位。衛生檢查促重視，以檢查促重視，以重視促落實(shí)，使學(xué)生的衛生習慣更上一個(gè)臺階。
9、組織教師環(huán)境培訓，提高教師環(huán)境教育能力。由教導處負責，以級部為單位，就綠色學(xué)校的內涵，環(huán)境教育常規知識，環(huán)境教育實(shí)施途徑、方法、形式等開(kāi)展校本培訓，一方面增強教師的環(huán)保意識，提高育人的自覺(jué)性，另一方面提高教師環(huán)境的育人水平。
四、工作安排：
1、本年度校園環(huán)境以?xún)艋瘽嵜罏橹�，積極倡導以實(shí)際行動(dòng)節約用水、用電。
2、宣傳環(huán)保知識，培養環(huán)保意識。
�。�1）組織環(huán)境教育講座，開(kāi)展教師培訓，提高環(huán)境教育水平。
�。�2）國旗下講話(huà)滲透環(huán)保知識，黑板報上辟出環(huán)保知識專(zhuān)欄。
�。�3）組織開(kāi)展一次“珍惜生命之水”保護生態(tài)環(huán)境的知識普及教育，各班級完成一期環(huán)境保護宣傳園地。
�。�4）組織環(huán)保知識櫥窗宣傳，增強學(xué)生保護環(huán)境的自覺(jué)性。
�。�5）利用環(huán)境紀念日開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。
3、開(kāi)展環(huán)保實(shí)踐，培養能力。
�。�1）組織社會(huì )調查，了解梳洗河的污染和整治情況，增強學(xué)生環(huán)保意識，寫(xiě)好調查報告。
�。�2）組織學(xué)生舉行“環(huán)保繪畫(huà)比賽”。
�。�3）美化校園，包干到班，責任到人。
4、走進(jìn)課堂，讓環(huán)保意識深入人心。
�。�1）采用各學(xué)科教育滲透環(huán)境教育的形式，充分利用并努力挖掘各教材中有關(guān)環(huán)境教育的內容，以達到讓學(xué)生學(xué)習一些環(huán)境知識，掌握一些環(huán)保技能，提高環(huán)境意識的目的。教師上課的過(guò)程中要注意教材編排體現的環(huán)境保護相關(guān)內容。對這部分內容不能擅自省略，要按課標要求認真上好課。
�。�2）在課堂教學(xué)中，灌輸環(huán)境保護相關(guān)知識，要求教師必須備好課。在教案檢查中我們將重點(diǎn)檢查該項內容的落實(shí)情況。
�。�3）各教研組的教研計劃中要體現出環(huán)境保護的相關(guān)內容。
�。�4）每班的黑板報必須有以環(huán)境保護為主題的版塊。
環(huán)境教育教學(xué)計劃 4
我校是一所全日制完全中學(xué)，現有初中階段18個(gè)教學(xué)班，高中階段6個(gè)教學(xué)班。依據環(huán)境保護，教育為本的原則，我校各年級均開(kāi)設環(huán)境（環(huán)保）教育課程，開(kāi)課率100%。我校本學(xué)期環(huán)境教育教學(xué)安排工作如下：
一、指導思想：
以教育部、國家環(huán)�？偩种贫ǖ摹吨行W(xué)環(huán)境教育實(shí)施指南》、及《“綠色學(xué)�！眲�(chuàng )建指南》、西安市制定的《西安市教育系統進(jìn)一步加強創(chuàng )建國家環(huán)保模范城市工作資料收集整理建檔規范的通知》為指導，以培養學(xué)生的環(huán)保意識和創(chuàng )建“綠色學(xué)�！睘槟繕�，從而進(jìn)一步推進(jìn)我校的可持續發(fā)展，提高我校的教育教學(xué)水平。
二、工作目標：
1、引導師生關(guān)注環(huán)境保護問(wèn)題，知道一些環(huán)保法規、環(huán)保知識、增強環(huán)保意識，養成保護環(huán)境的習慣，掌握基本的環(huán)境科學(xué)知識。
2、培養師生對環(huán)境負責任的精神，樹(shù)立熱愛(ài)大自然和保護地球家園的高尚情操。
3、使師生從自己做起，從小事做起，從關(guān)心校園環(huán)境做起，積極參與保護環(huán)境的行動(dòng)，做一些力所能及的環(huán)境保護工作。
4、將環(huán)境意識和行動(dòng)貫穿于學(xué)校的管理、教育、教學(xué)和校園建設。培養可持續發(fā)展人。環(huán)境保護教育是讓少年兒童從小懂得保護好人類(lèi)生存的環(huán)境，讓社會(huì )可持續發(fā)展。
5、建立學(xué)校、家庭、社會(huì )一體化的教育機制，以學(xué)校為中心，帶動(dòng)全社會(huì )環(huán)保意識發(fā)展，使環(huán)保教育成為全社會(huì )的共同責任。
6、結合爭創(chuàng )西安市“綠色學(xué)�！�，加強創(chuàng )建地區綠化、美化、凈化校園，加強學(xué)校環(huán)保硬件建設。
三、具體工作：
(一)加強宣傳，營(yíng)造氛圍。
1、學(xué)校把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的切入點(diǎn)，在校園內設立環(huán)保教育宣傳欄、環(huán)保宣傳標語(yǔ)（牌），開(kāi)辦學(xué)�！董h(huán)境教育報》，班級進(jìn)行環(huán)保板報競賽，不斷為環(huán)境教育營(yíng)造濃郁的氛圍。
2、開(kāi)展以環(huán)境教育為主題的班會(huì )教育活動(dòng)。
3、利用多媒體教室、電腦室組織學(xué)生觀(guān)看環(huán)境教育錄像片、錄像資料，并將學(xué)校組織的各種環(huán)�；顒�(dòng)及時(shí)錄像，及時(shí)播放。
4、體音美教研組組織開(kāi)展全校師生環(huán)境保護書(shū)畫(huà)攝影大賽。
5、定期和不定期的進(jìn)行環(huán)境教育專(zhuān)題講座。
�。ǘ⿲W(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護教育。
1、有關(guān)學(xué)科滲透環(huán)保教育。
�。�1）有關(guān)學(xué)科列出相關(guān)課目和教育重點(diǎn)，環(huán)境保護涉及方方面面，在學(xué)生學(xué)習的各門(mén)學(xué)科中都有體現，《地理》、《物理》、《生物》、《化學(xué)》等學(xué)科有許多教學(xué)內容本身就是環(huán)�？茖W(xué)知識，教師在教學(xué)中引導學(xué)生懂得這方面知識和應有的規范行為，這是環(huán)�？茖W(xué)教育的`重要方面。
�。�2）使用環(huán)境教材，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境專(zhuān)題教育，要在課堂上展示豐富的環(huán)境教育材料，引導、鼓勵學(xué)生談?wù)撦^多的環(huán)保話(huà)題，把環(huán)境教育融入到說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能培養里面。
2、積極參與學(xué)校環(huán)境建設。
�。�1）校園綠化、美化，分班包干負責。把學(xué)校各區規劃到班，強化平時(shí)的美化工作。
�。�2）定期修剪學(xué)校的花草樹(shù)木。
3、充分利用板報、晨會(huì )、專(zhuān)欄等陣地進(jìn)行環(huán)境保護的宣傳。
�。�1）晨會(huì )課時(shí)，教師利用環(huán)境知識來(lái)進(jìn)行行為規范教育。
�。�2）學(xué)校黑板報和教室黑板報開(kāi)辟出一塊環(huán)保專(zhuān)欄，“創(chuàng )建綠色”的專(zhuān)欄。
�。�3）組織開(kāi)展自編《環(huán)境手抄報》活動(dòng)。
4、開(kāi)展豐富多彩的環(huán)境教育主題活動(dòng)。
�。�1）舉辦環(huán)保知識講座；
�。�2）開(kāi)展社會(huì )調查；
�。�3）開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)；
�。�4）組織“環(huán)保衛士”活動(dòng)；
�。�5）撰寫(xiě)環(huán)境小論文；
�。�6）舉辦環(huán)保知識競賽、手抄報競賽、環(huán)境書(shū)法和美術(shù)競賽；
�。�7）組織主題班會(huì )、辯論會(huì )等活動(dòng)；
�。�8）參與一些保護環(huán)境的實(shí)踐活動(dòng)；
�。�9）實(shí)行節紙、節電、節水、垃圾減量及回收利用等活動(dòng)；
�。�10）開(kāi)展形式多樣的環(huán)保征文演講比賽。組織進(jìn)行如《社會(huì )主義新社區》、《我為環(huán)保做貢獻》等的主題征文演講比賽。
5、結合3月12植樹(shù)節、6月5世界環(huán)境日、6月25日土地日開(kāi)展形式多樣的慶�；顒�(dòng)。
�。ㄈ┮陨碜鲃t，言傳身教，提高環(huán)境教育效果。
1、教師注意保持衣裝整潔、保持辦公桌整齊、不吸煙、不隨地吐痰等。
2、教師主動(dòng)拒絕使用塑料袋和一次性餐具。
3、教師帶頭不浪費紙張粉筆等。
四、工作措施
1、成立環(huán)境教育領(lǐng)導小組，加強對學(xué)校環(huán)境教育工作的領(lǐng)導。
2、強化責任意識，層層落實(shí)責任，做到工作件件有人抓，事事有人管。
3、將各項工作結果列入到教師、班主任的年度考核之中�？傊�，培養環(huán)境保護意識是學(xué)校教育的重要內容，我們一定繼續努力，掀開(kāi)學(xué)校環(huán)境教育新的篇章。
環(huán)境教育教學(xué)計劃 5
一、指導思想
環(huán)境保護對于科學(xué)發(fā)展，協(xié)調發(fā)展，構建和諧社會(huì )具有十分重要的意義。環(huán)境保護，教育為本。環(huán)境教育是環(huán)境保護的一項重要工作，是學(xué)校教育的重要組成部分，也是市場(chǎng)經(jīng)濟條件下提高全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本手段之一。保護和改善環(huán)境，取決于一代又一代人的共同奮斗，不懈努力。青少年是祖國的未來(lái)和希望，也是未來(lái)環(huán)境的主人。逐步樹(shù)立熱愛(ài)環(huán)境，保護環(huán)境，與自然和諧共處的綠色文明意識，既是現代中學(xué)生應具備的基本素質(zhì)，也是歷史和社會(huì )賦予我們的義務(wù)和責任。
20xx年，學(xué)校將繼續緊緊圍繞“建設生態(tài)校園”的總目標之一和創(chuàng )建“綠色學(xué)�！钡囊�，組織開(kāi)展全校性的環(huán)保教育活動(dòng)，普及環(huán)保知識，不斷提高環(huán)保知識水平，增強全校師生的環(huán)保意識，努力營(yíng)造良好的教育環(huán)境，以此推進(jìn)學(xué)校的素質(zhì)教育。
二、環(huán)境教育目標
培養學(xué)生熱愛(ài)祖國，關(guān)心家鄉的環(huán)保事業(yè)，幫助學(xué)生進(jìn)一步增長(cháng)環(huán)保知識，掌握環(huán)�；痉椒�，從小樹(shù)立環(huán)保意識，引導學(xué)生參與環(huán)保實(shí)踐，從小培養學(xué)生良好的環(huán)保習慣。
以創(chuàng )建國家綠色學(xué)校為抓手，努力建設生態(tài)校園，為最終構建和諧社會(huì )作出貢獻。
三、中心工作
�。ㄒ唬┡巹�(chuàng )綠色學(xué)校
繼續綠化校園，使校園綠化覆蓋率高標準超省標。整體優(yōu)化校園環(huán)境，利用宣傳陣地（櫥窗、黑板報等）宣傳環(huán)保知識，教師以身作則，率先垂范，創(chuàng )文明辦公室，師生共創(chuàng )“綠色學(xué)�！�。
�。ǘ┘訌娊M織領(lǐng)導，強化師資隊伍
1、為了使學(xué)校的環(huán)境教育落到實(shí)處，要調整和充實(shí)環(huán)境教育領(lǐng)導小組，要構成我校環(huán)境教育的組織機構，全方位、立體式地推進(jìn)環(huán)境教育。
2、強化師資隊伍。要想使孩子具有強烈的環(huán)保意識，具有較高環(huán)境教育素質(zhì)的老師是關(guān)鍵。我們決定采取以下措施：
a、加強對教師的環(huán)保培訓，在教學(xué)業(yè)務(wù)培訓的'同時(shí)結合環(huán)保培訓。
b、創(chuàng )造機會(huì )，組織校領(lǐng)導和教師參加環(huán)保專(zhuān)題培訓班。
c、訂閱環(huán)境報、雜志和書(shū)籍供教師學(xué)習。
d、定期交流環(huán)保信息。
�。ㄈ┳ズ盟膫�(gè)結合，加強環(huán)境教育
a、與學(xué)科教學(xué)相結合。環(huán)境教育具有綜合性、邊緣性的特點(diǎn)，諸多學(xué)科都涉及到環(huán)境教育內容，所以要求相關(guān)科目教師積極滲透環(huán)境教育，具體要落實(shí)到教學(xué)計劃、教案中，并進(jìn)行環(huán)境教育教案的常規檢查和好課評比，將環(huán)境教育與學(xué)科教育有機地結合、滲透、拓寬、深化，使環(huán)境教育成為課堂教學(xué)的重要內容，從而增強學(xué)生對環(huán)保的感性和理性的認識。
b、與環(huán)保紀念日相結合。積極利用環(huán)保紀念日及時(shí)對學(xué)生環(huán)保教育，“3·12”開(kāi)展植樹(shù)節活動(dòng)，上街開(kāi)展護綠活動(dòng)，地球日、愛(ài)鳥(niǎo)周、世界環(huán)境日、無(wú)煙日等要上街做好宣傳工作，發(fā)放環(huán)保宣傳品，開(kāi)好主題活動(dòng)。
c、與行為習慣相結合。學(xué)校將根據校本教材＜保護環(huán)境從身邊做起＞和＜小學(xué)生環(huán)保行為規范＞要求做好行為習慣的養成訓練教育，要求學(xué)生愛(ài)綠護綠，不亂扔亂拋雜物，不在墻上桌上亂涂亂畫(huà)亂刻；學(xué)校和教師要經(jīng)常檢查學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)環(huán)境，如教室、班級環(huán)保區、自行車(chē)車(chē)棚等，以整齊干凈為標準，評比打分，作為班級常規管理，使每一個(gè)學(xué)生在愛(ài)環(huán)境的每個(gè)具體行為上檢查自己“做好事”，“不做壞事”，在公共場(chǎng)合，如街道、醫院、公園等不隨地葉痰，不拋任何雜物，不損壞一草一木。
d、與綜合實(shí)踐活動(dòng)相結合。教育是一種做的哲學(xué)，學(xué)校環(huán)境教育只有與課程相結合，才能具有持久的生命力，學(xué)校將以綠色環(huán)保作為學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題，以凸現學(xué)校文化特色。
四、每月工作安排
九、十月份：
1、班級環(huán)境評比。
2、出好環(huán)保主題宣傳黑板報。
3、結合環(huán)保教育，開(kāi)展“我愛(ài)大自然”綜合實(shí)踐活動(dòng)。
4、環(huán)境教育知識講座。
十一、二月份：
1、迎接上級綠化驗收。
2、評選環(huán)保先進(jìn)個(gè)人。
3、“家長(cháng)學(xué)�！睂议L(cháng)進(jìn)行環(huán)境教育輔導。
4、匯總一年度環(huán)保教育資料。
5、寫(xiě)好環(huán)保教育年度總結。
三、四月份：
1、進(jìn)行環(huán)保教育,開(kāi)展植樹(shù)公益活動(dòng)和綠美化校園活動(dòng)。
2、學(xué)校出好環(huán)保主題宣傳櫥窗。
3、學(xué)生環(huán)保知識競賽活動(dòng)。
4、“我和父母談環(huán)�！被顒�(dòng)動(dòng)員。
五、六月份：
1、教師環(huán)保滲透優(yōu)秀教案評比。
2、請專(zhuān)家進(jìn)行環(huán)保講座。
3、防止河水污染學(xué)生小論文評比。
4、綠色環(huán)保主題中隊觀(guān)摩活動(dòng)。
環(huán)境教育教學(xué)計劃 6
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，貫徹“天人合一”、資源有限、可持續進(jìn)展的環(huán)境訓練理念，引導學(xué)生樹(shù)立正確的環(huán)保意識。
二、目標任務(wù)
1、學(xué)生獲得環(huán)保的基本學(xué)問(wèn)和觀(guān)點(diǎn)，懂得最基本的環(huán)境理論。
2、培育學(xué)生的環(huán)保意識和責任感，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參加環(huán)保的內在動(dòng)機。
3、懂得家庭和自己怎樣以實(shí)際行動(dòng)愛(ài)護環(huán)境，形成良好的環(huán)保習慣。
三、主要內容
1、環(huán)保理論：⑴我們共同的家園；⑵人與自然；⑶人與動(dòng)物；⑷人與社會(huì )；⑸個(gè)人與他人。
2、環(huán)保常識：⑴世界環(huán)境日；⑵世界環(huán)保紀念日；⑶中國環(huán)境標志；⑷中國綠色食品標志；⑸綠色食品；⑹環(huán)保時(shí)裝；⑺綠色筆；⑻綠色包裝；⑼綠色建筑；⑽綠色膠卷；⑾綠色計算機；⑿綠色水源地；⒀綠色汽車(chē)；⒁環(huán)保材料；⒂無(wú)鉛汽油。
3、環(huán)�，F狀：
�、盼覀兩畹乃闹艽嬖谥�(zhù)哪些污染；
�、莆覀兩畹乃闹芸諝馕廴居心男�；
�、强諝赓|(zhì)量預報；
�、却髿馕廴緦θ梭w的影響及如何削減；
�、砂咨廴居心男┘叭绾蜗鳒p；
�、使腆w廢物污染有哪些及如何削減噪音；
�、斯澥】衫觅Y源的做法有哪些。
4、環(huán)保行動(dòng)：
�、艕�(ài)護環(huán)境，美化家庭；
�、茞�(ài)護環(huán)境，美化社會(huì )；
�、菒�(ài)護環(huán)境，美化家園。
四、基本途徑
環(huán)境訓練是一項綜合性很強的`訓練，應當多渠道、全方位進(jìn)行。
�。ㄒ唬╅_(kāi)設環(huán)境訓練課
要把這項訓練開(kāi)展得扎實(shí)深化，必需開(kāi)發(fā)環(huán)境訓練課程并把其作為基本載體，以便使環(huán)境訓練比較系統地開(kāi)展。學(xué)校要求各班級在這方面應進(jìn)行大膽的嘗試，各班級老師應依據本班級學(xué)生年齡特點(diǎn)，認知規律以及把握環(huán)保學(xué)問(wèn)的現狀入手，依據學(xué)校環(huán)境訓練的目標、理念、和環(huán)境訓練內容，選擇適合本班級的環(huán)境訓練的內容，期初制定好環(huán)境訓練課教學(xué)方案，備好環(huán)境訓練課教案，上好每一節環(huán)境訓練課。
�。ǘ⿲W(xué)科教學(xué)有機滲透
各科教材中都包含了一些環(huán)保內容，老師們應充分重視，對各門(mén)學(xué)科，特殊是重點(diǎn)學(xué)科的課本內容進(jìn)行分析、歸類(lèi)，選出有關(guān)環(huán)境愛(ài)護的篇目，適當地進(jìn)行補充和擴展，使這些課文的教學(xué)與環(huán)境訓練有機地結合在一起，讓學(xué)生在學(xué)習文化學(xué)問(wèn)的過(guò)程中，樹(shù)立環(huán)境意識，達到滲透目的。
�。ㄈ╅_(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)
寓環(huán)境訓練于學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)之中，讓他們在開(kāi)心的心情中很自然地接受環(huán)境訓練，這樣既豐富了環(huán)境訓練內容，又達到了提高孩子們各種參加力量的目的。
一是結合學(xué)校原有課程，有意識地滲透在課堂教學(xué)中，進(jìn)行愛(ài)惜干凈環(huán)保訓練；
二是結合鄉土教材，特地開(kāi)設環(huán)保課；三是利用周二班會(huì )和周三下午愛(ài)好小組進(jìn)行環(huán)保小分隊活動(dòng)。
�。ㄋ模I(yíng)造校內的環(huán)境訓練氛圍
良好的生存環(huán)境給人以美妙性格的塑造和心靈的陶冶，與自然和諧相處是現代人應有的素養。因此，每一位老師應留意在自己的班里、校內里創(chuàng )設美麗環(huán)境，誘發(fā)孩子們愛(ài)惜環(huán)境，愛(ài)護環(huán)境的意識。人類(lèi)只有一個(gè)地球，校內是地球大環(huán)境中與我們關(guān)系最親密的小環(huán)境。要愛(ài)惜地球就要從我們身邊做起，讓我們的教室、校內漂亮起來(lái)。各班應實(shí)行多項措施美化、凈化學(xué)校環(huán)境。
環(huán)境教育教學(xué)計劃 7
本學(xué)期我擔任三年級班主任及語(yǔ)文教學(xué)工作，為了更好的完成工作任務(wù)，現制定如下工作計劃：
一、工作職責：
1、三年級班主任工作
2、三年級語(yǔ)文教學(xué)工作
二、工作目標：
1、班主任工作目標：
建立一支有進(jìn)取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習目的，形成良好的學(xué)習風(fēng)氣；培養學(xué)生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。
2、三年級語(yǔ)文教學(xué)工作目標：全鎮前三分之一
三、工作措施：
�。ㄒ唬┌嘀魅喂ぷ鞔胧�
1、常規教育方面
�。�1）充分利用班隊會(huì )的時(shí)間學(xué)習《一日常規》，《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》，并在日常學(xué)習的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養成良好的學(xué)習和生活習慣。我將在班級開(kāi)展評星活動(dòng)，負責監督檢查學(xué)生的日常行為，并在晚點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行一日總結，通過(guò)監督崗的匯報，評出"每日之星"。對表現不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥，指導，加強教育。
�。�2）合理利用升旗儀式，重大節日，加強學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節，國慶節，和元旦等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊會(huì )，使學(xué)生懂得做人的道理，培養其愛(ài)國主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )生活。
�。�3）充分發(fā)揮各項活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有集體。比如：可以利用故事會(huì )和流動(dòng)紅旗的評比等活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。，進(jìn)一步規范學(xué)生的行為習慣。
2、紀律方面
�。�1）課堂紀律
首先師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法，這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀律，由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內化為行為。我們班的宗旨是"說(shuō)到就要做到。"
�。�2）課間紀律
課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀律將會(huì )給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用師生共同參與的方式，開(kāi)展"跳繩，做游戲，拍球"等活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴大交流的空間。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂(lè )。
�。�3）路隊紀律
為了讓學(xué)生養成良好的行為習慣，適應集體生活，將在班級開(kāi)展"路隊小標兵"評比活動(dòng)，使學(xué)生不僅做到快，齊，靜，而且能夠進(jìn)行自主管理。每一個(gè)路隊將分別設立一個(gè)小隊長(cháng)，每天定時(shí)向班級匯報路隊情況，及時(shí)監督，及時(shí)管理。
3、衛生方面
講究衛生很重要。俗話(huà)說(shuō)，病從口入。收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創(chuàng )設一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
�、賯�(gè)人衛生：要求衣著(zhù)整潔，做好"三勤"，著(zhù)椅勤清，物品勤擺，兩操勤做。
�、诎嗉壭l生：每天早，中，晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進(jìn)行檢查與監督。對于主動(dòng)，及時(shí)打掃衛生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎勵。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛(ài)護環(huán)境和花草的教育。
�。ǘ┙虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)與奮斗目標
1、培養學(xué)生的創(chuàng )新和創(chuàng )造精神
2、培養學(xué)生的探究能力和合作方式的學(xué)習方法
3、繼續重視字、詞、句的教學(xué)，注意引導學(xué)生有意識地積累語(yǔ)言。
4、激發(fā)學(xué)生的想象和興趣，自由地無(wú)拘束地想寫(xiě)就寫(xiě)，會(huì )用各種符號。
�。ㄈ┙虒W(xué)措施
針對本班實(shí)際情況及本學(xué)期的教學(xué)要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)，我采取以下措施：
1、深化教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新素質(zhì)
2、突出重點(diǎn)，便教利學(xué)
A、本冊閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是詞句訓練�？梢詮囊韵聨c(diǎn)進(jìn)行：
一是對課文中的重點(diǎn)詞句，要避免以詞解詞，要鼓勵學(xué)生結合語(yǔ)言環(huán)境，聯(lián)系生活實(shí)際或查字典理解詞句的能力，逐步做到能自行理解；
二是要鼓勵學(xué)生摘抄好詞佳句，利用《讀書(shū)卡》、《小報》加強語(yǔ)言的積累；
三是要重視詞句的運用，加強與說(shuō)、寫(xiě)之間的聯(lián)系。這樣既便于教師的教、也利于學(xué)生的學(xué)。
B、此外，識字仍然是三年級閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一、要堅持在語(yǔ)言環(huán)境中識字，在閱讀教學(xué)過(guò)程中完成識字任務(wù)。識字時(shí)要鼓勵學(xué)生動(dòng)腦筋主動(dòng)識字，用各種方法在課外，在生活中主動(dòng)識字，并給學(xué)生提供交流，展示課外識字的機會(huì )。因此，我設計了“識字加油站”，寫(xiě)周記等形式，強化識字教學(xué)。
C、在學(xué)好語(yǔ)文知識的同時(shí)，應充分利用學(xué)校、家庭和社會(huì )等教育資源，開(kāi)展綜合性學(xué)習活動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習空間，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的.機會(huì )，引導學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文。
�。�1）讓學(xué)生通過(guò)查（查資料）、載（搜集資料）、畫(huà)（動(dòng)手作畫(huà)）、民（辦展覽）開(kāi)展各處活動(dòng)。在活動(dòng)中讓學(xué)生學(xué)會(huì )合作，與人共處，在活動(dòng)中培養語(yǔ)文綜合素質(zhì)。
�。�2）適當提出開(kāi)展拓展性閱讀、小練筆、續說(shuō)童話(huà)故事、故事會(huì )、辦小報、辦班報等，從而在課文內容的補充延伸和創(chuàng )新中開(kāi)發(fā)學(xué)生的靈性。
�。�3）讓學(xué)生自己制定計劃，自由選擇伙伴，自己組織實(shí)施，自己展示活動(dòng)成果，教師可以適當給予指導、檢查。
D、作為小學(xué)低、高年級“橋梁”的中年級，習作教學(xué)應當開(kāi)好局，起好步。
�。�1）興趣先導，精心創(chuàng )設情境，激發(fā)學(xué)生的習作興趣和自信心；（2）讀寫(xiě)結合，從仿寫(xiě)入手是起始習作的一條基本途徑，引導學(xué)生多閱讀科普讀物、科幻故事、童話(huà)故事，增加知識儲備。
�。�3）自由表達，注重在寫(xiě)作中培養學(xué)生的觀(guān)察和想象能力。
�、購挠^(guān)察開(kāi)始，教給觀(guān)察方法。
�、谝龑W(xué)生互相說(shuō)，互相補充，鼓勵學(xué)生由重寫(xiě)改成重說(shuō)。
�、垡龑W(xué)生樂(lè )意寫(xiě)自己更想寫(xiě)的內容。
�、茏魑脑u議應正面，增強學(xué)生寫(xiě)作的自信心。
3、培養良好的學(xué)習習慣。
A、培養質(zhì)疑能力
�。�1）引導學(xué)生針對課題質(zhì)疑，有利于加深對文章內容的理解，又能培養他們的質(zhì)疑能力。
�。�2）引導學(xué)生在課中質(zhì)疑，促進(jìn)學(xué)、思、疑、問(wèn)、悟的結合。如對學(xué)生提出的問(wèn)題，先由四人小組討論，篩選較有價(jià)值的問(wèn)題。這樣既時(shí)間又能提高課堂教學(xué)效率。
�。�3）引導學(xué)生在課后質(zhì)疑，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新精神。
�。�4）鼓勵學(xué)生標新立異，保護學(xué)生的創(chuàng )造想象。
B、自讀，自由讀，培養朗讀能力
�。�1）富有個(gè)性的學(xué)習必須強調個(gè)體的親身實(shí)踐和真實(shí)體驗。在教學(xué)中，要引導學(xué)生以讀為主，自主讀書(shū)為主。課前應指導學(xué)生預習課文，上課伊始，通過(guò)檢查，從整體上感知課文內容。
�。�2）細讀課文，讀中感悟。在整體感知課文內容的基礎上，劉學(xué)生用自己喜歡的讀書(shū)形式細坊課文，找出課文中含義深刻的詞句和最使你受感動(dòng)的地方，邊讀邊體會(huì )，深入理解課文。
�。�3）合作交流。先引導學(xué)生朗讀全文，通過(guò)閱讀反思，聯(lián)系自己的實(shí)際，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
�。�4）朗讀背誦，體會(huì )感情。在學(xué)生深入理解課文內容的基礎上，引導他們有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的或感受最深的句子、段落，抄寫(xiě)課文中的好詞佳句，進(jìn)行語(yǔ)言積累。
C、加強寫(xiě)字的指導
注重培養學(xué)生認認真真地寫(xiě)字，養成良好的寫(xiě)字習慣。除了在課堂教學(xué)中注意識字和寫(xiě)字的聯(lián)系外，還要靠經(jīng)常不斷地練習提高寫(xiě)字的技能。要上好每一周的寫(xiě)字課，按照教學(xué)要求和寫(xiě)字教材的進(jìn)度，間周泥漿了和用毛筆描紅、仿影。鋼筆字逐步做到寫(xiě)得正確、端正、整潔，行款符合要求；用毛筆寫(xiě)字能正確地執筆、運筆，寫(xiě)得端正，紙面干凈。要嚴格要求、嚴格訓練，不斷提高寫(xiě)字質(zhì)量。
D、加強學(xué)生的口頭表達能力
�。�1）入情入境，激發(fā)口語(yǔ)交際的興趣。
�、僬Z(yǔ)言描繪。教師用富有感染性的語(yǔ)言為學(xué)生創(chuàng )設情感畫(huà)面，激發(fā)說(shuō)話(huà)的欲望，使學(xué)生產(chǎn)生說(shuō)話(huà)的愿望。
�、诃h(huán)境渲染。為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)接近生活實(shí)際的環(huán)境，不但有利于學(xué)生捕捉說(shuō)話(huà)的內容，還有利于他們臨場(chǎng)發(fā)揮，使他們表達更準確，更逼真，更生動(dòng)。
�、劢巧硌�。小學(xué)生的表現欲望一般都比較強，精彩的表演能激發(fā)學(xué)生參與交際的熱情，使他們口語(yǔ)表達更符合角色特點(diǎn)。
�。�2）無(wú)拘無(wú)束進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓練。
�、倏纯�、想想、說(shuō)說(shuō)。
�、谟洃�，聽(tīng)聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)。
�、圩h議、演演、說(shuō)說(shuō)。采用多種方式進(jìn)行交際，如自我表白演講，互相討論辯論，評議對方發(fā)言，模擬現場(chǎng)表演等多向互動(dòng)，讓每一位學(xué)生都參與。
�。�3）口語(yǔ)交際不僅僅限于口語(yǔ)交際課上的訓練，要有意識地在識字教學(xué)、閱讀教學(xué)，習作教學(xué)等各個(gè)環(huán)節中及日常生活中培養學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。
4、分層教學(xué)，使每一位學(xué)生都能得到發(fā)展
A、備課時(shí)，我著(zhù)重根據學(xué)生的實(shí)際情況，設計分層教學(xué)，特別是在課堂上應時(shí)時(shí)照顧后進(jìn)生，對于一些淺顯、易答的問(wèn)題，應鼓勵他們舉手積極回答問(wèn)題，答對了，應及時(shí)給予肯定、表?yè)P，樹(shù)立他們的自信心，從而對學(xué)習逐漸產(chǎn)生興趣。
B、課后時(shí)間，可針對后進(jìn)生在學(xué)習上的不足，進(jìn)行有目的，有計劃地補習，不時(shí)鼓勵，糾正錯誤的學(xué)習習慣。
C、布置分層的作業(yè)，對于鞏固基礎性的作業(yè)，要求會(huì )做、懂做，擴展思維性的作業(yè)可以不必做，綜合性的作業(yè)可以老師的指導下試著(zhù)做，他們的作業(yè)優(yōu)先批改，優(yōu)先講評，使他們感到老師十分重視、關(guān)心他們。
總之，教育不是一成不變的模式，不同時(shí)期對教育有著(zhù)不同的理解，當前除了讓學(xué)生掌握基礎知識之外，更注重培養他們的個(gè)性發(fā)展和社會(huì )實(shí)踐能力。作為新時(shí)期的教師更應有創(chuàng )新的精神和過(guò)硬的業(yè)務(wù)水平。
環(huán)境教育教學(xué)計劃 8
環(huán)境是小學(xué)生日常生活中的一件頭等大事。所以要教育學(xué)生注意愛(ài)護環(huán)境，提高提高環(huán)境保護的能力。此外，“保護環(huán)境，人人有責”，要讓學(xué)生從小養成保護環(huán)境的意識，養成良好的衛生習慣。鑒于此，特制定本學(xué)期環(huán)境教學(xué)工作計劃。
一、教學(xué)目標
通過(guò)衣食住行，了解人類(lèi)對資源造成的破壞和污染，教育學(xué)生保護環(huán)境從我做起。通過(guò)生活中的物品使用，了解包裝、一次性用品等對環(huán)境造成的污染，使學(xué)生意識到保護環(huán)境從小事做起。學(xué)生通過(guò)對水的理解達到對環(huán)境愛(ài)護的意識。學(xué)生通過(guò)認識人類(lèi)生活中污染環(huán)境的方面如吸煙、廢舊電池等，做到生活無(wú)污染。
二、教學(xué)措施
本學(xué)期講解時(shí)根據課程特點(diǎn)與學(xué)生年齡特點(diǎn)制定教學(xué)措施為：
.根據小學(xué)生的學(xué)習心理發(fā)展特點(diǎn)，要用形象生動(dòng)的教學(xué)來(lái)引導學(xué)生，并讓學(xué)生自己參與。在實(shí)踐中讓學(xué)生自己收集生活中的安全知識，然后用講故事、游戲的形式來(lái)學(xué)習，使學(xué)生們認識到安全的重要性。
2.教學(xué)過(guò)程從課堂延伸到課外。教授同時(shí)引導學(xué)生觀(guān)看相關(guān)的電視節目，并把其中與中學(xué)生有密切聯(lián)系的事例拿到課堂上來(lái)分析，提高學(xué)生的興趣，進(jìn)一步增強安全意識。
3.培養學(xué)生的環(huán)境保護意識，教育學(xué)生愛(ài)護環(huán)境，養成良好的衛生習慣，不隨地扔垃圾，從小養成節約能源的習慣，增強環(huán)境保護意識。
4.利用現代化的教學(xué)設備，通過(guò)幻燈、錄像、ＶＣＤ、多媒體等直觀(guān)性的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
通過(guò)以上教學(xué)措施使學(xué)生達到在校、在家、在外，都能夠對自己和他人有一定的保護能力；讓學(xué)生在實(shí)際的交通場(chǎng)景中，能夠根據當時(shí)的情況進(jìn)行判斷并采取相應避免危險的`行動(dòng)。
三、教學(xué)進(jìn)度按排
課題
課時(shí)安排
隨著(zhù)水滴去旅行
植樹(shù)節里的活動(dòng)
地球上的水
為被動(dòng)吸煙者呼吁
我們的石油還能用多久
廢舊電池危害大
大地母親的呻吟
家鄉的河
做文明的寵物小主人
環(huán)境教育教學(xué)計劃 9
目標
1、使學(xué)生了解一些生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生和發(fā)展，感知這些環(huán)境問(wèn)題帶來(lái)的危害，樹(shù)立環(huán)保意識，轉變浪費資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。
2、學(xué)生獲得環(huán)保的基本知識和觀(guān)點(diǎn)，懂得最基本的環(huán)境理論。
3、培養學(xué)生的環(huán)保意識和責任感，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與環(huán)保的內在動(dòng)機。
4、懂得家庭和自己怎樣以實(shí)際行動(dòng)保護環(huán)境，形成良好的環(huán)保習慣。
教學(xué)改進(jìn)措施
環(huán)境教育是一項綜合性很強的教育，應當多渠道、全方位進(jìn)行。
1、注重知識滲透，寓環(huán)境教育于課堂教學(xué)之中。
首先要上好環(huán)境教育課。要把這項教育開(kāi)展得扎實(shí)深入，必須把環(huán)境教育課程作為基本載體，以便使環(huán)境教育比較系統地開(kāi)展。教學(xué)中要根據本年級學(xué)生年齡特點(diǎn)，認知規律以及掌握環(huán)保知識的現狀入手，根據環(huán)境教育的.目標、理念和環(huán)境教育內容，選擇適合本年級的環(huán)境教育內容，根據學(xué)期初制定好的環(huán)境教育課教學(xué)計劃，備好環(huán)境教育課教案，上好每一節環(huán)境教育課。
再次注意學(xué)科教學(xué)有機滲透。各科教材中都包含了一些環(huán)保內容，教學(xué)中我們要充分重視，對各門(mén)學(xué)科，特別是重點(diǎn)學(xué)科的課本內容進(jìn)行分析、歸類(lèi)，選出有關(guān)環(huán)境保護的篇目，適當地進(jìn)行補充和擴展，使這些課文的教學(xué)與環(huán)境教育有機地結合在一起，讓學(xué)生在學(xué)習文化知識的過(guò)程中，樹(shù)立環(huán)境意識，達到滲透目的。
2、開(kāi)展活動(dòng)，豐富學(xué)生生活，重視環(huán)保實(shí)踐教育。
寓環(huán)境教育于學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)之中，讓他們在愉快的心情中很自然地接受環(huán)境教育，這樣既豐富了環(huán)境教育內容，又達到了提高孩子們各種參與能力的目的。
3、營(yíng)造校園的環(huán)境教育氛圍，普及環(huán)保知識，提高環(huán)保意識。
良好的生存環(huán)境給人以美好性格的塑造和心靈的陶冶，與自然和諧相處是現代人應有的素質(zhì)。因此，平日里要注意在自己的班里、校園里創(chuàng )設優(yōu)美環(huán)境，誘發(fā)孩子們愛(ài)護環(huán)境，保護環(huán)境的意識。人類(lèi)只有一個(gè)地球，校園是地球大環(huán)境中與我們關(guān)系最密切的小環(huán)境。要愛(ài)護地球就要從我們身邊做起，讓我們的教室、校園美麗起來(lái)。我們應采取多項措施引導孩子美化、凈化學(xué)校環(huán)境。
每周教學(xué)內容與進(jìn)度安排
周次
教學(xué)內容
1楓葉紅了
2大雁南飛
3瘋長(cháng)的水葫蘆
4一方水土養一方人
5消失的耕地
6湖泊變小了
7動(dòng)物哪里去了
8星星不見(jiàn)了
9難以去除的“口香糖”
10白色污染
11遺棄的電池
12電子垃圾
13環(huán)保家電
14喝上“海泉水”嘍
15耕海牧漁
16家居新概念
17總復習
環(huán)境教育教學(xué)計劃 10
一、小學(xué)生思想品德教育的重要性
小學(xué)生的品德行為正處在由低級向高級發(fā)展的過(guò)程階段，可塑性強，只要正確地引導，就能促進(jìn)小學(xué)生向健康的方向發(fā)展，變得更加優(yōu)秀。反之，如果在德育的某一環(huán)節上出現偏差，則將使小學(xué)生向不良的方向發(fā)展，就成了大家眼中的“壞孩子”。所以小學(xué)時(shí)期的德育教育、少年時(shí)代良好道德觀(guān)念的樹(shù)立，正是為中學(xué)和大學(xué)時(shí)期的德育教育，為青年時(shí)代人們的科學(xué)世界觀(guān)的形成打基礎、做鋪墊，因此，小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)中的德育教育是相輔相成的，要求決不能截然分開(kāi)，忽視和放松小學(xué)德育教育是不正確的、有害的。
二、開(kāi)展思想品德教育方法
1、通過(guò)事實(shí)去講述道理，提高思想認識
說(shuō)理教育法主要可通過(guò)三種方式進(jìn)行：一是談話(huà)，教師就有關(guān)的思想問(wèn)題與學(xué)生交換意見(jiàn)、使學(xué)生明白有關(guān)道理。這種方式不受時(shí)間、地點(diǎn)的限制，對個(gè)人和集體都適用，談話(huà)的.內容可以結合課堂教學(xué)，也可以針對班級當前發(fā)生的事件和學(xué)生普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行。教師要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異進(jìn)行。特別是個(gè)別談話(huà)時(shí)，對談話(huà)對象的心理特征、家庭背景、本人現狀等要有一個(gè)充分的了解。二是講解，對需要深刻理解，辯明是非和哲理性較強的教育內容，運用講解學(xué)生會(huì )更容易理解和接受。講解時(shí)根據理解內容的難易程度，可系統解說(shuō)，也可簡(jiǎn)短說(shuō)明，或通過(guò)墻報、板報等形式，讓學(xué)生了解相關(guān)內容。三是討論，這種方式主要用于小學(xué)高年級、當學(xué)生對某些社會(huì )或道德問(wèn)題有不問(wèn)看法時(shí)，教師可組織學(xué)生進(jìn)行討論，使學(xué)生自己教育自己，交流思想。共同提高。
2、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節，樹(shù)立正確的思想品德
為了培養學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的觀(guān)念，可以適當的讓學(xué)生參與一些勞動(dòng)活動(dòng)。比如掃校園衛生等活動(dòng)。在勞動(dòng)實(shí)踐的過(guò)程。學(xué)生可能會(huì )發(fā)現在我們身邊，不講衛生，不愛(ài)勞動(dòng)的人大有人在，這些人吃了東西后、亂扔垃圾。學(xué)校隨處可見(jiàn)，看到這種情況。學(xué)生會(huì )批評那些不愛(ài)勞動(dòng)，亂扔垃圾的人。使他們從內心產(chǎn)生抵制這種不良習慣的意識，進(jìn)而使他們樹(shù)立愛(ài)勞動(dòng)講衛生的意識和觀(guān)念。為了讓學(xué)生樹(shù)立愛(ài)護環(huán)境的意識，可以組織學(xué)生到公共場(chǎng)所進(jìn)行義務(wù)撿垃圾活動(dòng)。這樣通過(guò)他們自己的親身體驗和辛苦勞動(dòng)，讓他們認識到愛(ài)護環(huán)境應該從每個(gè)人傲起。進(jìn)而改變學(xué)生亂扔垃圾的習慣，樹(shù)立環(huán)境保護意識。
3、通過(guò)以豐富多彩的主題教育，加強對學(xué)生的思想品德教育
為了活躍校園文化推動(dòng)學(xué)生思想品德教育，學(xué)�？梢蚤_(kāi)展豐富多彩的主題德育教育活動(dòng)�？梢酝ㄟ^(guò)這些主題活動(dòng)，能夠培養和提升學(xué)生們的思想道德品質(zhì)。主題教育活動(dòng)可以通過(guò)以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行。①每三個(gè)月確定—個(gè)教育專(zhuān)題。既要主題突出，又要緊密相連，從整體上提高學(xué)生的思想品德。②每個(gè)月行一次主題班會(huì )。讓學(xué)生在討論、主體活動(dòng)等形式多樣的活動(dòng)中。提升自己的品質(zhì)。③充分利用重大節日來(lái)進(jìn)行德育教育，讓學(xué)生在深入了解重大節日來(lái)的同時(shí)得到相應的教育。④可以開(kāi)展先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀小組、文明班評比等方式來(lái)培養學(xué)生的思想道德索質(zhì)。
4、設良好環(huán)境，潛移默化培養
環(huán)境影響對學(xué)生品德成長(cháng)有重要陶冶作用。一般情況下，良好的環(huán)境總能陶冶人的良好品德，不良的環(huán)境則形成人的不良思想行為。今天，我們更應自覺(jué)地為學(xué)生創(chuàng )設良好的，以保證學(xué)生晶德健康成長(cháng)。首先，學(xué)校要創(chuàng )設一個(gè)優(yōu)美和諧的育人環(huán)境。小學(xué)生白天大部分時(shí)間在學(xué)校里，美觀(guān)清潔的校園、樸實(shí)莊重的校舍、明亮整潔的教室。有秩序，有節奏的教學(xué)活動(dòng)和作息安排。良好的校風(fēng)和班風(fēng)，不僅給人以清新舒適之感，產(chǎn)生奮發(fā)向上的最佳心理狀態(tài)，起到心曠神怡的作用，還會(huì )使學(xué)生產(chǎn)生對生活的熱愛(ài)之情，思想受到啟迪，產(chǎn)生美好理想和實(shí)現理想的巨大力量。因此、良好的環(huán)境對學(xué)生的成長(cháng)很重要。
另外，父母是孩子最好的老師，也證明家庭環(huán)境以及家庭教育的重要性，孩子的大部分時(shí)間是在家中度過(guò)的，與家庭成員的接觸交往更多更親密，家長(cháng)最了解自己的子女，學(xué)校教育輔以家庭教育的支持和配合，可以起到事半功倍的效果。
總之，小學(xué)思想品德教學(xué)是一個(gè)塑造小學(xué)生美好心靈，培養學(xué)生健全人格、健康心理的過(guò)程。小學(xué)教師要在思品課教學(xué)中進(jìn)行心理健康教育，就要敢于探索，勇于實(shí)踐，只要教師富有一片愛(ài)心和誠心，小學(xué)思品教學(xué)就一定能把品德教育和心理健康教育更有機且緊密地揉合起來(lái)，在培養小學(xué)生健康心理方面發(fā)揮出更大的作用。
環(huán)境教育教學(xué)計劃 11
一、指導思想：
在小學(xué)進(jìn)行環(huán)境教育，其深度和廣度都是基礎性和啟蒙性的，使學(xué)生對環(huán)境有個(gè)初步了解，通過(guò)多種形式的環(huán)境保護和生態(tài)宣傳教育活動(dòng)，培養小學(xué)生熱愛(ài)大自然，保護地球家園及人與自然和諧相處的環(huán)保理念；引導學(xué)生積極參加社會(huì )環(huán)保實(shí)踐，提高學(xué)生的綠色環(huán)保意識。
二、學(xué)生分析：
五年級學(xué)生有一定的環(huán)保意識和環(huán)保知識，但不系統、不全面。對所開(kāi)設的課程有一些了解，但不夠深入。五年級學(xué)生學(xué)習習慣良好，能夠從各方面對本學(xué)科知識進(jìn)行補充和充實(shí)，但個(gè)別學(xué)生因家庭環(huán)境的影響，對此認識不深，不愿開(kāi)動(dòng)腦筋，學(xué)習興趣不濃。
三、教材分析：
環(huán)境教育這門(mén)課程主要是讓學(xué)生去探索自然界的奧秘、探索實(shí)際問(wèn)題、參與實(shí)際生活。為學(xué)生提供一定的時(shí)間和空間，把學(xué)校教育和社會(huì )生活結合起來(lái)，讓學(xué)生回到生動(dòng)的.社會(huì )生活中去。五年級學(xué)生在以往開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的基礎上，已經(jīng)初步掌握了一定的研究能力，可嘗試自己獨立面對社會(huì )與自然，去關(guān)注、調查、探究、思考、總結，做出自己的判斷。根據我校的實(shí)際情況，依據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，教學(xué)內容以“環(huán)境教育”為主題，引導學(xué)生更加熟悉自己的生活，了解自己周?chē)沫h(huán)境，提高學(xué)生的整體的素質(zhì)。
四、教學(xué)目標：
新時(shí)代對學(xué)生開(kāi)展環(huán)境教育關(guān)系到我們國家的生存，人類(lèi)的發(fā)展，是學(xué)校德育的重要內容，是素質(zhì)教育的需要，讓學(xué)生在潛移默化中領(lǐng)悟環(huán)保的重要性，掌握環(huán)保的簡(jiǎn)單知識，從小樹(shù)立良好的環(huán)保意識、資源意識。
五、教學(xué)任務(wù)和重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、結合學(xué)校原有課程，有意識地滲透在課堂教學(xué)中，進(jìn)行環(huán)保教育；
2、結合專(zhuān)題教材，專(zhuān)門(mén)開(kāi)設環(huán)境教育課；
3、利用興趣小組進(jìn)行環(huán)保小分隊活動(dòng)，交流、評估、布置與輔導，同時(shí)提供榜樣，樹(shù)立典型，期末評比“環(huán)保小衛士”。
六、教學(xué)措施：
1、注重知識滲透，寓環(huán)境教育于課堂教學(xué)之中。
2、加大宣傳力度，普及環(huán)保知識，提高環(huán)保意識。
3、開(kāi)展活動(dòng)，豐富學(xué)生生活，重視環(huán)保實(shí)踐教育。
七、時(shí)間安排：
環(huán)境教育教學(xué)計劃 12
一、指導思想
環(huán)境保護是我國的一項基本國策，環(huán)境教育是21世紀的熱點(diǎn)問(wèn)題，中學(xué)環(huán)境教育是素質(zhì)教育和環(huán)境教育體系中的重要組成部分，是實(shí)施可持續性發(fā)展戰略的重要基礎。目前我國中學(xué)還沒(méi)有開(kāi)設專(zhuān)門(mén)的環(huán)境教育課程，也沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的環(huán)境教育教材。平時(shí)教學(xué)中主要采用的是零散、雜亂、隨意性的學(xué)科滲透式教學(xué)，這種滲透方式首先在內容上缺乏整體、規劃與系統性;在實(shí)施途徑上缺乏合理、多樣與有效性;在評價(jià)體系上缺乏創(chuàng )新、條理與客觀(guān)性。根據高中生物教學(xué)大綱中的要求，在充分挖掘教材中可滲透環(huán)境教育內容的基礎上，制定一套在人教版《高中生物》中實(shí)施環(huán)境教育的教學(xué)計劃與目標。其目的在于提高學(xué)生的環(huán)境意識和環(huán)保行為幫助學(xué)生樹(shù)立可持續性發(fā)展觀(guān)，推動(dòng)生物新課程標準的實(shí)施與改革，在學(xué)科范圍內促進(jìn)素質(zhì)教育的向前發(fā)展。
二、教學(xué)目標
1、通過(guò)理解太陽(yáng)是萬(wàn)物之源，了解太陽(yáng)能的取之不盡用之不竭的特性。
2、通過(guò)衣食住行，了解人類(lèi)對資源造成的破壞和污染，教育學(xué)生保護環(huán)境從我做起。
3、通過(guò)生活中的物品使用，了解包裝、一次性用品等對環(huán)境造成的`污染，使學(xué)生意識到保護環(huán)境從小事做起。
4、學(xué)生通過(guò)對水的理解達到對環(huán)境愛(ài)護的意識。
5、學(xué)生通過(guò)認識人類(lèi)生活中污染環(huán)境的方面如吸煙、廢舊電池等，做到生活無(wú)污染。
6、教育學(xué)生胸懷天下，關(guān)注全球環(huán)境惡化和保護問(wèn)題。
三、教學(xué)措施
1、認真備課，不斷探索新的教學(xué)方法。
2、從實(shí)踐中發(fā)掘學(xué)生的感觸點(diǎn)。
3、教導學(xué)生自主學(xué)習，做到環(huán)境保護自主性。
4、努力通過(guò)研究性學(xué)習活動(dòng)方式，指導學(xué)生開(kāi)展環(huán)境保護課題研究。
5、創(chuàng )設環(huán)環(huán)相扣的環(huán)境教育途徑，使學(xué)生初步樹(shù)立環(huán)境意識。
6、各學(xué)科教學(xué)滲透環(huán)境教育途徑，提高學(xué)生的環(huán)保意識。
7、通過(guò)豐富多彩的社會(huì )實(shí)踐、社區服務(wù)等涉及環(huán)保教育的活動(dòng)途徑，強化學(xué)生環(huán)保意識和培養學(xué)生保護環(huán)境的社會(huì )責任感。
活動(dòng)育人是每個(gè)教育工作者都深知的教育方法，所以把開(kāi)展豐富多彩的環(huán)�；顒�(dòng)作為強化學(xué)生環(huán)保意識與主體自覺(jué)參與環(huán)�；顒�(dòng)教育的最佳途徑。
組織學(xué)生到社區開(kāi)展環(huán)境調查，調查人們對可持續發(fā)展觀(guān)念的理解、對垃圾分類(lèi)的看法、用小眼睛觀(guān)察大社會(huì )。
四、引進(jìn)評比、表彰機制
環(huán)境教育中也要引進(jìn)評比表彰機制，這不僅僅是可以激發(fā)學(xué)生主體參與環(huán)�；顒�(dòng)的積極性。更重要的是喚醒學(xué)生參加環(huán)�；顒�(dòng)的主體意識，學(xué)生的潛能得以展示。為此每次開(kāi)展環(huán)�；顒�(dòng)前都要提出活動(dòng)要求和評比條件,活動(dòng)后進(jìn)行總結、評比、表彰。
五、問(wèn)題研究與教改設想
通過(guò)一系列的活動(dòng)，學(xué)生認識環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境保護的知識，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)保護環(huán)境的決心。
本學(xué)年具體教學(xué)計劃如下:
年級20xx-20xx學(xué)年度教學(xué)內容
高一我們居住的地球
地球的圈層結構
多樣的生態(tài)系統
生態(tài)系統的功能
環(huán)保設計大賽
節約資源，保護環(huán)境
高二人口增長(cháng)對生態(tài)環(huán)境的影響
豐富多彩的環(huán)境
保護我們的共同家園
轉基因食品利大于弊還是弊大于利主題辯論賽
生態(tài)平衡
低碳環(huán)保攝影展
高三全球氣候變化
生命之源--水
土壤
固體廢棄物污染的控制
無(wú)形殺手--噪音
能源與社會(huì )
六、創(chuàng )�；顒�(dòng)
1.積極參與重慶市創(chuàng )�；顒�(dòng)
(1)認真閱讀重慶市創(chuàng )建國家環(huán)境保護模范城市簡(jiǎn)介和創(chuàng )�？�
(2)完成重慶市創(chuàng )模知識調查問(wèn)卷
(3)完成創(chuàng )模見(jiàn)行動(dòng)活動(dòng)及記錄工作(可計入社會(huì )實(shí)踐或社會(huì )服務(wù)學(xué)分2分)
(4)完成創(chuàng )模征文活動(dòng)
征文主題:創(chuàng )模﹒變化﹒感動(dòng)
征文要求:征文要注重真情實(shí)感，關(guān)注身邊人和事，圍繞創(chuàng )模(環(huán)保)是什么?為什么要創(chuàng )模?創(chuàng )模我們能做什么?創(chuàng )模給我們帶來(lái)了什么樣的變化?創(chuàng )模中有哪些讓人感動(dòng)的人和事?通過(guò)查閱資料，走訪(fǎng)社會(huì )單位，調查研究、感知校園及身邊的那些變化和感動(dòng)。
征文后面要寫(xiě)清楚學(xué)校、年級、班級及姓名。并請家長(cháng)在征文后面寫(xiě)上對孩子參加創(chuàng )�；顒�(dòng)的寄語(yǔ)并簽名。征文于開(kāi)學(xué)時(shí)交班主任，學(xué)校將組織評獎并推薦優(yōu)秀文章參加重慶市的評獎。
七、組織保障
(一)成立校級領(lǐng)導小組
組長(cháng):王國華
副組長(cháng):張勇唐良沐
成員:呂之生舒義海余贏(yíng)費春斌吳國慧鄧飛汪紅霞
(二)成立活動(dòng)工作組
以年級為單位，以領(lǐng)導小組為核心，加入語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、地理等學(xué)科教師，成立環(huán)境教育工作小組，具體落實(shí)、實(shí)施各項教育工作。
環(huán)境教育教學(xué)計劃 13
一、指導思想：
環(huán)境教育屬于我省自行開(kāi)發(fā)和實(shí)施的地方課程，環(huán)境教育內容是我省中小學(xué)校必修的課程內容。環(huán)境教育目的在于促進(jìn)我省中小學(xué)學(xué)生主動(dòng)健康地發(fā)展。環(huán)境教育是科學(xué)教育與思想品德教育有機結合的課程。通過(guò)環(huán)境教育，學(xué)生可以獲得生態(tài)學(xué)和環(huán)境科學(xué)的基礎知識及我省和我國生態(tài)環(huán)境的現實(shí)狀況、特點(diǎn)，了解我省、我國和世界的環(huán)境污染狀況，認識到合理開(kāi)發(fā)我省、我國自然資源的重要性，清楚人和自然相處和諧的重要性，能從生態(tài)學(xué)和環(huán)境科學(xué)的視角去思考、理解我省及我國有關(guān)環(huán)境問(wèn)題，并能尋求到合適的問(wèn)題解決途徑。
二、教學(xué)目標：
1、引導學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護問(wèn)題，知道一些環(huán)保法規、環(huán)保知識、增強環(huán)保意識，養成保護環(huán)境的習慣，掌握基本的環(huán)境科學(xué)知識。
2、培養學(xué)生對環(huán)境負責任的精神，樹(shù)立熱愛(ài)大自然和保護地球家園的高尚情操。
3、使學(xué)生從自己做起，從小事做起，從關(guān)心校園環(huán)境做起，積極參與保護環(huán)境的行動(dòng)，做一些力所能及的環(huán)境保護工作。
4、讓少年兒童從小懂得保護好人類(lèi)生存的環(huán)境，讓社會(huì )可持續發(fā)展。
5、建立學(xué)校、家庭、社會(huì )一體化的.教育機制，以學(xué)校為中心，帶動(dòng)全社會(huì )環(huán)保意識發(fā)展，使環(huán)保教育成為全社會(huì )的共同責任。
三、選用的教、學(xué)具。
教具：多媒體講桌網(wǎng)絡(luò )課件學(xué)校已有的資料。
學(xué)具：收集如課本相關(guān)的材料。
四、具體安排。
雙周上課。
環(huán)境教育教學(xué)計劃 14
一、學(xué)生情況分析
二年級學(xué)生有一定的環(huán)保意識和環(huán)保知識，但不系統、不全面。個(gè)別學(xué)生存在差異，個(gè)別學(xué)生環(huán)保意識差，學(xué)習興趣不強，很少開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)是他們滯后的原因。
二、全學(xué)年教學(xué)目標總體要求
1、讓學(xué)生了解一些生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生和發(fā)展，了解這些環(huán)境問(wèn)題的危害，樹(shù)立環(huán)保意識，改變浪費資源、破壞環(huán)境的生活方式。
2、學(xué)會(huì )從自己做起，從身邊做起，長(cháng)期采取適當措施保護生態(tài)環(huán)境。
3、體驗健康的生活離不開(kāi)良好的環(huán)境。
4、樹(shù)立愛(ài)護環(huán)境、保護自然的情感意識。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)
1、培養學(xué)生熱愛(ài)自然的情懷，培養學(xué)生團結協(xié)作的能力。
2、學(xué)生對水與人之間的關(guān)系有著(zhù)深刻的認識和理解，理解愛(ài)護、保水資源的重要性。
3、培養學(xué)生熱愛(ài)水資源的情懷，培養學(xué)生團結協(xié)作的能力。
4、體驗自然之聲的美妙與和諧，增強保護自然的.意識。
5、增強學(xué)生的環(huán)保意識和節水意識，樹(shù)立“從我做起，從現在做起”的良好美德。
四、具體措施
1、精心準備，不斷探索，提高自身素質(zhì)，切實(shí)加強健康教育。
2、豐富教學(xué)內容，拓展教學(xué)空間。
3、設置情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣
4、充分利用各種資源，開(kāi)展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)。
5、思想品德教育滲透到課堂上。
五、問(wèn)題研究與教改思想
通過(guò)一系列活動(dòng)，學(xué)生了解環(huán)境污染對水的危害，了解一些環(huán)境保護知識，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)節約用水的習慣。
環(huán)境教育教學(xué)計劃 15
為了貫徹教育部《中小學(xué)生環(huán)境教育專(zhuān)題教育大綱》，創(chuàng )建"綠色學(xué)校"，我們將進(jìn)一步加強環(huán)保教育，推動(dòng)學(xué)校的各項工作。
一、指導思想
環(huán)保教育是一項基本國策，也是學(xué)校教育的一項重要內容。我校將可持續發(fā)展作為學(xué)校環(huán)境教育的指導思想，高度重視創(chuàng )建"綠色學(xué)校"工作，把環(huán)境教育作為重點(diǎn)來(lái)抓，進(jìn)一步加強領(lǐng)導，努力形成立足于學(xué)校，滲透于課堂，服務(wù)于社區的環(huán)境建設模式。
二、主要措施
本年度，我們將抓住學(xué)校已經(jīng)展開(kāi)的綠化工程的契機，采取扎實(shí)的措施，在環(huán)境教育的實(shí)效性上做文章。
1.將環(huán)境教育滲透于課堂
首先，我們要求全校4個(gè)教研組繼續抓好各個(gè)學(xué)科老師在課堂上的環(huán)境滲透教育。各個(gè)學(xué)科的老師要繼續注意梳理各科教材中環(huán)境教育的滲透點(diǎn)，并初步形成系列。對各個(gè)學(xué)科，尤其是地理、生物、化學(xué)、物理四門(mén)學(xué)科的環(huán)境教育內容，都要做好梳理，形成學(xué)科滲透環(huán)境教育的序列。其次，各科教師要改進(jìn)教學(xué)方法，做到滲透的'有機、有理，提高環(huán)境教育的實(shí)效。做到"三個(gè)注意"，即注意學(xué)生的認知規律，注意知識的科學(xué)性，注意課內外結合。本年度將組織教師開(kāi)展學(xué)科滲透環(huán)境教育的征文和案例比賽活動(dòng)，引導教師研究環(huán)境教育，鉆研環(huán)境教育。
2.將環(huán)境教育溶于活動(dòng)之中
我們將立足于校園，適當走出校門(mén)，繼續組織豐富多彩的課外活動(dòng)來(lái)強化環(huán)保教育，從而不斷增強學(xué)生的環(huán)保意識，努力提高學(xué)生的環(huán)保能力。特別是利用具有紀念意義的紀念日，開(kāi)展活動(dòng)。每年的紀念日都有一定的主題，校團委、學(xué)生會(huì )要積極組織學(xué)生開(kāi)展有關(guān)活動(dòng)，如專(zhuān)題講座、參觀(guān)調查、紀念活動(dòng)、模擬場(chǎng)景、征文競賽等等。在活動(dòng)中培養學(xué)生的環(huán)保意識和能力。
3.將環(huán)境教育與習慣教育有機結合
我們一方面對已建成的綠化、盆景進(jìn)行養護，一年四季綠意縈繞，花團錦簇。另一方面，我們將加大投入，加強校園的文化環(huán)境的建設，用不銹鋼制作了環(huán)保教育的標語(yǔ)。今年，我們要充分發(fā)揮這些校園綠化景點(diǎn)的作用，來(lái)教育學(xué)生愛(ài)護環(huán)境，做護綠的模范。"學(xué)高為師，身正為范。"在環(huán)境教育中，我們的老師要注意以具體的行動(dòng)來(lái)教育學(xué)生，以高尚的愛(ài)護環(huán)境的行為在學(xué)生中樹(shù)立威信，從而營(yíng)造一個(gè)保護環(huán)境的氛圍，如春風(fēng)化雨，給學(xué)生以深刻的影響。
我們要把環(huán)境教育與對學(xué)生的行為規范的教育結合起來(lái)，一方面，要對學(xué)生的行為規范提出明確的目標，特別是在校的行為習慣，如愛(ài)護環(huán)境、衛生習慣等提出明確的要求，并強化訓練，引導學(xué)生養成時(shí)時(shí)刻刻從每一樁小事做起，養成愛(ài)護、保護環(huán)境的習慣，如"不隨地吐痰，不亂扔紙屑，不攀折花木，不浪費糧食"等。在校園里設置廢電池回收箱，要求學(xué)生不亂扔電池。每班設飲料瓶回收箱，積少成多，變廢為錢(qián)，資助家境貧困的學(xué)生。政教處要組織學(xué)生會(huì )、班主任等加強對學(xué)生行為習慣的檢查，做到每天小檢查、一周大檢查、一月一評比。從而使我們學(xué)校一年四季地面常潔，門(mén)窗常凈。
總之，我們要在上級教育、環(huán)保等部門(mén)的指導下，全校師生積極行動(dòng)起來(lái)，努力把學(xué)校的環(huán)境教育推向一個(gè)新的高度，努力把學(xué)校創(chuàng )辦成一流的"綠色學(xué)校"。
環(huán)境教育教學(xué)計劃 16
20xx年xx區中小學(xué)教學(xué)教研工作，將圍繞落實(shí)業(yè)務(wù)常規、加強基礎建設、突出重點(diǎn)、全面提升質(zhì)量四大板塊全面展開(kāi)。
一、落實(shí)業(yè)務(wù)常規
業(yè)務(wù)常規包括課程常規、教學(xué)常規、教研常規、管理常規四個(gè)方面，常規中所包含的內容都是策的規定、傳統的積淀和先進(jìn)的經(jīng)驗，必須在教學(xué)過(guò)程中嚴格落實(shí)。
學(xué)校對課程常規的每一項內容，即課程、課表、教材、教師、活動(dòng)等，都要按國家課程方案的總體要求，結合省市區實(shí)際情況進(jìn)行具體的規劃設計，真正做到開(kāi)全開(kāi)好學(xué)科課程、普及創(chuàng )新綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、嚴格實(shí)施省市地方課程、積極開(kāi)發(fā)學(xué)校校本課程，形成特色鮮明的學(xué)校課程體系。
學(xué)校對教學(xué)常規的每一個(gè)環(huán)節，即備課、講課、批改、輔導、評價(jià)、總結，都要在“榆次區教學(xué)常規質(zhì)量要求”的指導下，面向全校教師提出明確具體的操作要求，并指導教師真正落實(shí)在教學(xué)的實(shí)際過(guò)程中。
學(xué)校對教研常規的每一個(gè)平臺，即校本教研、聯(lián)合體教研、網(wǎng)絡(luò )教研，都要按市區教育局的相關(guān)要求，策劃、組織、指導全體教師積極參與其中。其中，校本教研必須與學(xué)校的日常教學(xué)工作緊密結合起來(lái)，有組織、有計劃、有成效地搞好教學(xué)反思、集體備課和說(shuō)教評活動(dòng)。對于聯(lián)合體教研，牽頭校必須擔起重任，按區教研室的總體要求，具體策劃、設計、組織好每一次活動(dòng)，同時(shí)各成員校都要積極參與到所屬聯(lián)合體教研活動(dòng)當中，把榆次教研的品牌——“示范學(xué)校作示范行動(dòng)計劃”，從小學(xué)延伸到初中，并在此基礎上把“展示基礎上的研討”這種活動(dòng)模式做成榆次教研的又一個(gè)品牌。此外，高中學(xué)校要結合榆次區的實(shí)際情況，在市區教育局教研室的統籌下，進(jìn)一步搞好以學(xué)校輪流舉辦為主要形式的學(xué)科聯(lián)片教研活動(dòng)。關(guān)于網(wǎng)絡(luò )教研，學(xué)校一定要認識到信息技術(shù)在現代學(xué)校辦學(xué)過(guò)程中的重要性和必要性，引導全體教師圍繞教學(xué)業(yè)務(wù)建設好自己的網(wǎng)絡(luò )空間，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò )真正實(shí)現教師在教研教改中的資源共享、時(shí)空開(kāi)放和時(shí)效真實(shí)。這里，學(xué)校和教師必須正確認識個(gè)人網(wǎng)絡(luò )空間多樣化的現實(shí)，在榆次區中小學(xué)范圍內，新浪博客教師工作室、x網(wǎng)絡(luò )教研互動(dòng)平臺、x省教師繼續教育研修平臺將正式納入學(xué)校和教師的業(yè)務(wù)考核。其中，新浪博客教師工作室以課題研究為主、x網(wǎng)絡(luò )教研互動(dòng)平臺以集體備課為主、x省教師繼續教育研修平臺以繼續教育為主，在網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)中有著(zhù)互補共進(jìn)的積極效應。
學(xué)校對管理常規的每一項要求，即各項工作的組織、檢查、評價(jià)、反饋、總結，都要從及時(shí)、簡(jiǎn)化、真實(shí)、有效的角度考慮，真正做到日日有檢查、周周有反饋、月月有分析。沒(méi)有組織就沒(méi)有秩序，沒(méi)有檢查就沒(méi)有落實(shí)，沒(méi)有評價(jià)就沒(méi)有甄別，沒(méi)有反饋就沒(méi)有改進(jìn)，沒(méi)有總結就沒(méi)有提煉。
區教研室要堅持周二、三、四下鄉調研制度，對全區各校教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)行巡視調研，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題、總結經(jīng)驗，并做好分析反饋和經(jīng)驗推廣工作。
二、加強基礎建設
基礎建設包括教研室自身建設、學(xué)科中心組建設、課改實(shí)驗基地建設、教師隊伍建設四個(gè)方面，對促進(jìn)學(xué)校整體辦學(xué)水平的提高具有奠基作用。
教研室是全區教學(xué)業(yè)務(wù)的策劃部、指揮部和服務(wù)部，加強教研室自身建設有利于學(xué)校和教師專(zhuān)業(yè)水平的提高。加強教研室建設，要以提高教研員的職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)能力為主要內容，深入一線(xiàn)調研、參加高級研修、組織學(xué)科研討、完成科研項目、指導教學(xué)業(yè)務(wù)等為主要渠道，完善教研工作機制和各項教研制度為主要手段。
學(xué)科中心是全區學(xué)科教學(xué)的指導中心，學(xué)科中心的建設水平?jīng)Q定著(zhù)學(xué)科教學(xué)的水平，支撐著(zhù)學(xué)校整體辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)科中心由區教研室學(xué)科教研員負責，要選拔全區最好的教師成為學(xué)科中心的骨干力量，結合自身的教學(xué)工作實(shí)際，積極探索新思路、積累新經(jīng)驗、研發(fā)新成果，不斷優(yōu)化學(xué)科課程標準、教材的學(xué)習和研討，從而促進(jìn)全區學(xué)科教師專(zhuān)業(yè)素養的有效提升和教學(xué)能力的大幅提高。
課改實(shí)驗基地是推進(jìn)全區教育和發(fā)展的新型平臺，全區每一個(gè)學(xué)科中心和每一個(gè)大型項目，要選出有條件、有能力、有積極性的學(xué)校，建立相應的實(shí)驗基地。在基地校建設過(guò)程中，區教研室要給予學(xué)校和教師更多的指導、更多的機會(huì )和更多的發(fā)展，要認真總結基地校的先進(jìn)經(jīng)驗和成果，并做好面向全區進(jìn)行成果展示和經(jīng)驗推廣工作。
教師隊伍是教育和發(fā)展的主力，培養、選拔一批優(yōu)秀的中小學(xué)教師，可以在全區起到積極的示范引領(lǐng)作用。為此，區教研室要根據的實(shí)際需要和教師的實(shí)際表現，建立全區中小學(xué)領(lǐng)教師人才庫。領(lǐng)教師的培養和選拔，由區教研室具體負責，各學(xué)科中心組和大型項目組，要注重在實(shí)際工作中發(fā)現人才、培養人才、使用人才，要與教學(xué)能手的評選、優(yōu)質(zhì)課選手的評選、課改成果的展示等活動(dòng)結合起來(lái)。同時(shí)，領(lǐng)教師在引領(lǐng)全區教學(xué)業(yè)務(wù)的同時(shí)，在促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展的業(yè)務(wù)培訓、觀(guān)摩示范、成果鑒定等方面，將獲得更多的實(shí)惠。
在基礎建設中，區教研室要根據實(shí)際，分階段提出各項建設的目標、任務(wù)和工作措施，分批次推出各學(xué)段各學(xué)科的領(lǐng)教師和經(jīng)驗成果。
三、突出重點(diǎn)
深化重點(diǎn)在課程、課堂教學(xué)、學(xué)業(yè)評價(jià)和課題研究四個(gè)方面，對教育領(lǐng)域綜合具有積極的促進(jìn)作用。
課程要以落實(shí)國家課程方案為基礎，學(xué)習、借鑒、推廣各地課程的經(jīng)驗成果，結合本地教育和發(fā)展的實(shí)際需要，整合、創(chuàng )新、開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、地方課程和校本課程，建立特色鮮明的學(xué)校課程體系。其中，開(kāi)全開(kāi)足國家學(xué)科課程、有效組織綜合實(shí)踐活動(dòng)、積極開(kāi)發(fā)校本課程資源，已經(jīng)或正在提升為課程的底線(xiàn)要求，各中小學(xué)必須予以貫徹落實(shí)。
課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主要渠道、教學(xué)工作的中心環(huán)節、內涵發(fā)展的重要內容。課堂教學(xué)要以落實(shí)“立德樹(shù)人”為根本任務(wù)，系統學(xué)習和研究我區主推“三步導學(xué)”的理論體系和操作要領(lǐng)，依托“三步導學(xué)”建立“以問(wèn)題設計為關(guān)鍵、自主學(xué)習為基礎、探究合作為核心、展示交流為特征”的學(xué)生課堂模式，有力推動(dòng)班級授課制教學(xué)模式向小組探究學(xué)習模式的轉變，全面提高學(xué)生學(xué)習質(zhì)量。學(xué)校要組織指導教師，積極參加各級各類(lèi)教師賽課、專(zhuān)題研討和成果展示活動(dòng)，評選出各學(xué)科課堂教學(xué)的領(lǐng)頭教師，達到以比賽促教研、以教研促教改、以教改促發(fā)展的目的。
學(xué)業(yè)評價(jià)是學(xué)校教學(xué)工作的重要一環(huán)，對教學(xué)內容和方式的變化具有直接的導向作用，有利于減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負擔。區教研室要對學(xué)業(yè)成績(jì)評價(jià)進(jìn)行專(zhuān)項研究，進(jìn)一步規范考試管理、提高試題質(zhì)量、優(yōu)化測試內容、轉變測評方式，充分發(fā)揮學(xué)業(yè)成績(jì)評價(jià)在教學(xué)中的正面導向作用。在區教研室的指導下，各小學(xué)要積極探索筆試、面試和考查的具體辦法，搞好學(xué)科知識水平、實(shí)踐操作能力和平時(shí)行為表現的科學(xué)測評，逐步適應學(xué)業(yè)評價(jià)的.新常態(tài)，進(jìn)而達到減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔、促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)的目的。初中和高中學(xué)校，要在中考、高考的引領(lǐng)下，按照課程的實(shí)際需要，對學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)評價(jià)進(jìn)行嘗試性的。另外，全區各小學(xué)、初中、高中，要結合學(xué)校實(shí)際情況，創(chuàng )造性地用好學(xué)生成長(cháng)檔案，進(jìn)一步做好學(xué)生綜合素質(zhì)測評工作。
課題研究是專(zhuān)業(yè)化要求比較高的一種研究方式，對教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)具有巨大的推動(dòng)作用。學(xué)校對教師的課題研究，不僅要給予大力支持，而且要進(jìn)行科學(xué)合理的組織指導。其中，最有效的指導方式就使建學(xué)校校本化課題系統，把各級各類(lèi)研究課題全部納入校本化統籌系列。教師參加課題研究，必須在與學(xué)校簽訂協(xié)議的基礎上，按要求進(jìn)行研究項目的申報、課題內容的研討和經(jīng)驗成果的鑒定等，并在組織實(shí)施過(guò)程中，注意利用各種公共媒體（報紙、雜志、網(wǎng)絡(luò )等）積累各種研究和實(shí)證資料。區教研室鼓勵和支持教師進(jìn)行課題研究，但在課題管理上將實(shí)行嚴格的底線(xiàn)管理，要求所有教師進(jìn)行的課題研究，過(guò)程必須舒范的，資料必須是真實(shí)的，成果必須是首創(chuàng )的。否則，申報的課題不予立項，提交的資料不予承認，申請的成果不予鑒定。
區教研室對重點(diǎn)領(lǐng)域，所取得的經(jīng)驗和成果，要及時(shí)進(jìn)行收集、整理和鑒定，并采取恰當措施在全區范圍內，進(jìn)行宣傳、交流和推廣。
四、全面提升質(zhì)量
提升質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)的核心目標，包括專(zhuān)業(yè)水平、學(xué)業(yè)成績(jì)和中高考質(zhì)量，對學(xué)校教育和發(fā)展具有積極的引領(lǐng)作用。
學(xué)校的專(zhuān)業(yè)水平，突出地表現為課題研究成果多、教師作課優(yōu)質(zhì)多、學(xué)校辦學(xué)特色多，可通過(guò)各級各類(lèi)成果匯報、教學(xué)觀(guān)摩和特色交流等活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現、總結和推廣。
學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，包括學(xué)科知識、操作實(shí)踐和行為表現，學(xué)校要通過(guò)學(xué)業(yè)成績(jì)評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和能力提升。同時(shí)，學(xué)校要重視學(xué)生綜合素質(zhì)測評，學(xué)校中高考質(zhì)量，反映了初高中學(xué)校的教學(xué)水平和課改成績(jì)，是衡量學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要方面。學(xué)校要組織教師認真研究課程目標、學(xué)生教材和中高考試題，以達到進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )課改精神、抓住課改本質(zhì)、提高課改質(zhì)量的目的。
區教研室要進(jìn)一步完善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評估體系，結合學(xué)校和教師實(shí)際，利用多種平臺抓好常規落實(shí)、教學(xué)評優(yōu)、特色交流等工作，及時(shí)發(fā)現、總結、推廣各聯(lián)合體、學(xué)校和教師的典型經(jīng)驗成果，不斷深化教育領(lǐng)域綜合，為提高學(xué)校辦學(xué)品味和教師專(zhuān)業(yè)素養創(chuàng )造各種便利的條件。
環(huán)境教育教學(xué)計劃 17
本學(xué)期我校環(huán)境教育教學(xué)安排如下：
一、指導思想：
教育部、國家環(huán)�？偩种贫ǖ摹吨行W(xué)環(huán)境教育實(shí)施指南》、以及《綠色學(xué)校創(chuàng )建指南》、西安市制定的《西安市教育體系進(jìn)一步加強國家環(huán)保模范城市工作資料收集整理備案規范通知》旨在培養學(xué)生的環(huán)保意識，創(chuàng )建“綠色學(xué)�！�，進(jìn)一步促進(jìn)我校的可持續發(fā)展，提高我校的教育教學(xué)水平。
二、工作目標：
1、引導師生關(guān)注環(huán)境保護，了解一些環(huán)境法規、環(huán)境知識，增強環(huán)境保護意識，養成環(huán)境保護的習慣，掌握環(huán)境科學(xué)的基本知識。
2、培養師生對環(huán)境負責的精神，樹(shù)立熱愛(ài)自然、保護地球家園的高尚情操。
3、讓師生從自己做起，從小事做起，從關(guān)心校園環(huán)境做起，積極參與環(huán)保行動(dòng)，盡可能做好環(huán)保工作。
4、環(huán)境意識和行動(dòng)貫穿于學(xué)校的管理、教育、教學(xué)和校園建設。培養可持續發(fā)展的人。環(huán)境保護教育就是讓孩子從小就懂得
保護人類(lèi)生存環(huán)境，使社會(huì )可持續發(fā)展。
5、建立以學(xué)校為中心的學(xué)校、家庭、社會(huì )一體化教育機制，促進(jìn)全社會(huì )環(huán)保意識的發(fā)展，使環(huán)保教育成為全社會(huì )的共同責任。
6、結合西安“綠色學(xué)�！�，加強區域綠化、美化、凈化校園建設，加強學(xué)校環(huán)保硬件建設。
三、具體工作：
�。�1）加強宣傳，營(yíng)造氛圍。
1、學(xué)校以環(huán)境宣傳為環(huán)境教育的切入點(diǎn)，在校園內設立環(huán)境教育宣傳專(zhuān)欄、環(huán)境宣傳口號（卡片），設立學(xué)�！董h(huán)境教育日報》，開(kāi)展環(huán)境教育板競賽，不斷為環(huán)境教育營(yíng)造強烈的氛圍。
2、開(kāi)展以環(huán)境教育為主題的班會(huì )教育活動(dòng)。
3、利用多媒體教室和計算機室組織學(xué)生觀(guān)看環(huán)境教育視頻和視頻資料，及時(shí)錄制和播放學(xué)校組織的各種環(huán)�；顒�(dòng)。
4、體音美教研組織開(kāi)展全校師生環(huán)保書(shū)畫(huà)攝影大賽
5、定期、不定期舉辦環(huán)境教育專(zhuān)題講座。
�。�2）對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護教育。
1、相關(guān)學(xué)科滲透環(huán)保教育。
�。�1）相關(guān)學(xué)科列出相關(guān)課程和教育重點(diǎn)，環(huán)境保護涉及各個(gè)方面，反映在學(xué)生學(xué)習的'各個(gè)學(xué)科中，地理、《物理》、《生物》、《化學(xué)》等學(xué)科的教學(xué)內容很多，都是環(huán)�？茖W(xué)知識。教師引導學(xué)生了解這方面的知識和教學(xué)中應有的規范行為，是環(huán)�？茖W(xué)教育的重要方面。
�。�2）利用環(huán)境教材對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境專(zhuān)項教育，在課堂上展示豐富的環(huán)境教育材料，引導和鼓勵學(xué)生多談環(huán)保話(huà)題，將環(huán)境教育融入說(shuō)、讀、寫(xiě)技能培養。
2、積極參與學(xué)校環(huán)境建設。
(1)校園綠化美化，分班負責。規劃學(xué)校各區上課，加強平時(shí)的美化工作。
(2)定期修剪學(xué)校的花木。
3、充分利用板報、晨會(huì )、專(zhuān)欄等陣地進(jìn)行環(huán)保宣傳。
�。�1）在晨會(huì )上，教師利用環(huán)境知識進(jìn)行行為規范教育；
�。�2）學(xué)校黑板報和教室黑板報開(kāi)設了環(huán)保專(zhuān)欄，“創(chuàng )造綠色”專(zhuān)欄。
�。�3）組織開(kāi)展自編《環(huán)境手抄報》活動(dòng)。
4、開(kāi)展多彩的環(huán)境教育主題活動(dòng)。
(1)舉辦環(huán)保知識講座；
(2)開(kāi)展社會(huì )調查；
(3)開(kāi)展閱讀活動(dòng)；
(4)組織“環(huán)保衛士”活動(dòng)
(5)撰寫(xiě)環(huán)境小論文；
(6)舉辦環(huán)保知識競賽、手抄報競賽、環(huán)境書(shū)法藝術(shù)競賽；
(7)組織主題班會(huì )、辯論會(huì )等活動(dòng)；
(8)參加一些保護環(huán)境的實(shí)踐活動(dòng)；
(9)實(shí)施節紙、節電、節水、垃圾減量、回收等活動(dòng)
(10)開(kāi)展各種形式的環(huán)保征文演講比賽。組織開(kāi)展《社會(huì )主義新社區》等社會(huì )主義新社區活動(dòng)、“我為環(huán)保做貢獻”等主題征文演講比賽。
5、結合3月12日植樹(shù)節、6月5日世界環(huán)境日、6月25日土地日開(kāi)展各種慶�；顒�(dòng)。
6、以身作則，言傳身教，提高環(huán)境教育效果。
1、教師要注意保持衣著(zhù)整潔，保持書(shū)桌整潔，不吸煙，不隨地吐痰等。
2、教師主動(dòng)拒絕使用塑料袋和一次性餐具。
3、老師帶頭不浪費紙粉筆等。
四、工作措施
1、成立環(huán)境教育領(lǐng)導小組，加強學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導
2、加強責任意識，層層落實(shí)責任，做到工作件件有人抓，事事有人管。
3、將工作結果納入教師和校長(cháng)的年度考核。簡(jiǎn)而言之，培養環(huán)境保護意識是學(xué)校教育的重要組成部分，我們必須繼續努力開(kāi)啟學(xué)校環(huán)境教育的新篇章。
環(huán)境教育教學(xué)計劃 18
一、指導思想
環(huán)保教育是一項基本國策，也是學(xué)校教育的一項重要內容。我們將認真貫徹、落實(shí)《全國環(huán)境宣傳教育行為綱要》，以此為學(xué)校環(huán)境教育的指導思想，繼續高度重視創(chuàng )建綠色學(xué)校工作，把環(huán)境教育作為重點(diǎn)來(lái)抓，進(jìn)一步加強領(lǐng)導，努力形成立足于學(xué)校，滲透于課堂，服務(wù)于社會(huì )的環(huán)境建設模式。
二、主要措施
在過(guò)去的一年里，我校的環(huán)保教育取得了一定的成績(jì)，為以后的工作邁出了實(shí)質(zhì)性的步子，在今后的一年里，我們將進(jìn)一步加強環(huán)保教育，推動(dòng)學(xué)校的各項工作。本年度，我們將鞏固去年創(chuàng )建的成果，采取扎實(shí)的措施，在環(huán)境教育的實(shí)效性上做文章。
1．突重點(diǎn)：滲透于課堂
學(xué)校教育是以課堂教學(xué)為主的教育，環(huán)境教育應立足課堂，利用課內教育的主渠道，持之以恒地進(jìn)行滲透。為了提高干部、教師關(guān)于環(huán)境科學(xué)知識和自身環(huán)境意識，我校定期組織教師進(jìn)行環(huán)境科學(xué)知識和環(huán)保法規的學(xué)習、考核，組織教學(xué)觀(guān)摩和教學(xué)研討活動(dòng)，要求各教研組組織教師根據教材制定環(huán)境教育在各學(xué)科滲透的知識要點(diǎn)，使環(huán)境教育能有目標、有計劃、有內容、系統地全員參與，逐步探索、逐步深入地開(kāi)展起來(lái)。
例如，每學(xué)期安排環(huán)境保護素質(zhì)教育專(zhuān)題講座，思品和社會(huì )課上通過(guò)國情、鄉情教育使學(xué)生了解國家的環(huán)境狀況；化學(xué)老師介紹硫、碳燃燒時(shí)對大氣的污染及產(chǎn)生的溫室效應對生態(tài)平衡造成的威脅，指出酸雨的嚴重程度等知識內容；語(yǔ)文組組織環(huán)保小論文評比、手抄報評比等。這樣，增強了環(huán)境教育的形象性、真實(shí)性，加深了學(xué)生的環(huán)境憂(yōu)患意識。
2．抓關(guān)鍵：寄寓于活動(dòng)
豐富多彩、形式多樣的課外環(huán)境教育活動(dòng)，不但可以鞏固學(xué)生對課堂知識的理解和接受，還能提高學(xué)生積極參與環(huán)境保護行動(dòng)的興趣，可以起到事半功倍的`良效。我們將立足于校園，適當走出校門(mén)，繼續組織豐富多彩的課外活動(dòng)來(lái)強化環(huán)保教育，從而不斷增強學(xué)生的環(huán)保意識，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，努力提高學(xué)生的環(huán)保能力。特別是利用具有紀念意義的紀念日，開(kāi)展活動(dòng)。每年的紀念日都有一定的主題，校團隊部要積極組織學(xué)生開(kāi)展有關(guān)活動(dòng)，如專(zhuān)題講座、參觀(guān)調查、紀念活動(dòng)、模擬場(chǎng)景、征文競賽等等，在活動(dòng)中培養學(xué)生的環(huán)保意識和能力。
學(xué)校還成立環(huán)保督查小分隊、義務(wù)植樹(shù)小分隊，樹(shù)木修剪小組等環(huán)�；顒�(dòng)小組，并配備輔導教師，定期組織環(huán)�；顒�(dòng)，參與校園綠化、美化、凈化勞動(dòng)。利用學(xué)校的大掃除，對全校師生進(jìn)行教育，以班級為單位進(jìn)行節約用紙活動(dòng)。帶領(lǐng)學(xué)生走出校園，嘗試一些現場(chǎng)調查環(huán)境質(zhì)量活動(dòng)。如組織學(xué)生參觀(guān)自來(lái)水廠(chǎng)，實(shí)地考查水質(zhì)污染狀況，查找原因，為改善環(huán)境出謀劃策。積極配合環(huán)保部門(mén)和教育部門(mén)參加各種環(huán)境宣傳活動(dòng)。重視每年的植樹(shù)節、水日、愛(ài)鳥(niǎo)周、地球日、世界環(huán)境日期間，組織學(xué)生散發(fā)環(huán)保資料、拾撿白色垃圾。
環(huán)境教育教學(xué)計劃 19
一、指導思想：
我校教學(xué)工作將以“三個(gè)代表”重要思想為指導，立足我校教育發(fā)展的實(shí)際，以素質(zhì)教育為目標，以課程為中心，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，深入開(kāi)展教學(xué)研究，樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷更新教學(xué)觀(guān)念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習方式，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提出新舉措，開(kāi)創(chuàng )新局面，力爭新突破。
二、工作要點(diǎn)：
�。ㄒ唬┳ズ美碚搶W(xué)習，更新教育觀(guān)念
�。�1）倡導全面和諧發(fā)展的教學(xué)，使學(xué)生在學(xué)會(huì )學(xué)習、增加知識、發(fā)展能力的同時(shí)逐步形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，使學(xué)生打下適應終身學(xué)習的基礎，具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養成健康的審美情趣和生活方式。
�。�2）轉變學(xué)習方式，著(zhù)重培養學(xué)生的能力，重視培養學(xué)生搜集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流和合作的能力。
�。�3）形成正確的評價(jià)觀(guān)，提倡綜合性評價(jià)，多元化評價(jià)，自評、互評等多種形式的評價(jià)，重視評價(jià)的發(fā)展性。
�。�4）結合學(xué)校的實(shí)際情況、制定出符合學(xué)校發(fā)展、可行的措施，走特色發(fā)展的路子。
�。ǘ┳ズ媒虒W(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量
1、加強教學(xué)常規管理。
全面落實(shí)課程計劃，嚴格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度，備課內容上課，不打無(wú)準備之仗，提前進(jìn)課堂，準時(shí)下課不拖堂，每天按時(shí)處理學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生。嚴格控制學(xué)生在校時(shí)間，按時(shí)離校。
開(kāi)學(xué)初對教師的備講批輔等工作提出明確的要求，并在今后的工作中加強檢查與指導，采取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全期教導處進(jìn)行四—五次大型教學(xué)檢查，檢查一次總結一次，并將檢查結果納入教師工作考評之中。對教師上課情況采取深入班級聽(tīng)課指導和走廊巡視進(jìn)行檢查，及時(shí)了解我校教師的教學(xué)情況。
2、做好教學(xué)質(zhì)量檢測。
強化質(zhì)量意識。充分認識教育教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)的根本、學(xué)校發(fā)展的生命力。各年級各學(xué)科均要把好質(zhì)量關(guān)，扎扎實(shí)實(shí)完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)。結合上年度考試情況，教導處要跟蹤分析，對薄弱環(huán)節（年級學(xué)科）要跟蹤調查指導。
3、注意特長(cháng)學(xué)生的培養，開(kāi)設深受學(xué)生喜歡的興趣班，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
繼續加強對特長(cháng)學(xué)生的輔導，在學(xué)期末組織參加數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)等學(xué)科知識競賽，并對參加活動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行質(zhì)量檢測，以檢查學(xué)習效果。學(xué)校根據學(xué)生的實(shí)際情況，開(kāi)設籃球、田徑、器樂(lè )、健美操、美術(shù)、跆拳道等興趣班，充分滿(mǎn)足學(xué)生的需要、學(xué)生的興趣得到了充分的培養，不單單是讀死書(shū)、死讀書(shū)的書(shū)呆子
�。ㄈ⿲W(xué)校主要活動(dòng)安排
1、上好研討課。每學(xué)期學(xué)校都要上匯報課、示范課、公開(kāi)課等，基本上是一種慣例了，這樣久了教師會(huì )流于一種形式，思維僵化、疲于應付，收效甚微。這學(xué)期想針對老師們某一方面存在的普遍問(wèn)題，就一個(gè)小點(diǎn)或者一個(gè)方面開(kāi)展微格課堂教學(xué)，有針對性的解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，這樣收效可能會(huì )更大些，值得嘗試。
2、繼續抓好誦讀、提高小學(xué)生的速算能力。上學(xué)期已經(jīng)開(kāi)展了古詩(shī)詞或論語(yǔ)故事講演，從開(kāi)展情況來(lái)看比較好，學(xué)校的讀書(shū)氛圍濃厚，學(xué)生掌握的古詩(shī)詞明顯比以前多。本學(xué)期針對小學(xué)生的計算能力弱等特點(diǎn)，教學(xué)處將加大力度重點(diǎn)在學(xué)生的速算能力方面予以重點(diǎn)訓練，努力提升學(xué)生的計算能力和準確程度，為學(xué)生進(jìn)入高一級學(xué)校打下堅實(shí)的基礎。以數學(xué)科組為主體舉行一次“速算大比武”。
3、打鐵還需自身硬，教師的教學(xué)水平怎么樣？直接影響到學(xué)生的整體成績(jì)，提高教師自身素質(zhì)，努力寫(xiě)好硬筆字。教師面對的是學(xué)生、家長(cháng)，能有一手好的鋼筆字、粉筆字對學(xué)生能起到潛移默化的作用，為此本學(xué)期教學(xué)處計劃開(kāi)展教師的“硬筆字比賽活動(dòng)”，語(yǔ)文組的“語(yǔ)文老師的朗誦活動(dòng)”“中高年級的作文比賽活動(dòng)等等，努力提高老師們的自身素質(zhì)，真正實(shí)現由教師向名師的轉變。
4、做好每月一次的教學(xué)大檢查。提高課堂教學(xué)效益，首先要提高教師的備課水平，只有在充分的吃透教材、把握教材基礎上、才能夠上好課，駕馭課堂。為此教學(xué)處、學(xué)科組會(huì )每月初對學(xué)校教師的教案、作業(yè)批改、試卷等進(jìn)行一次大檢查，及時(shí)督促、提醒教師的教學(xué)行為，糾正教學(xué)中的偏差。
8、學(xué)校安全教育教學(xué)計劃
一、學(xué)情分析
安全教育關(guān)系到學(xué)生生命的安危，是學(xué)校開(kāi)展正常教育、教學(xué)工作和社會(huì )穩定的頭等大事。xx學(xué)生已經(jīng)具有了一些安全常識，但有些知識缺乏科學(xué)性，也不太系統。專(zhuān)門(mén)開(kāi)設安全教育課，可以讓學(xué)生更好的掌握有關(guān)公共安全的常識，健康、安全、快樂(lè )地成長(cháng)。
二、教材簡(jiǎn)析
重在培養學(xué)生有一定的自我保護能力。讓學(xué)生在學(xué)習、生活實(shí)踐中，養成良好的行為習慣；培養學(xué)生遵紀守法、熱愛(ài)集體、關(guān)心他人的品質(zhì)；培養學(xué)生自我保護的能力；培養學(xué)生熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)生活的情感和樂(lè )觀(guān)向上的態(tài)度。
三、教學(xué)目標
通過(guò)七年級安全教育課程學(xué)習，培養學(xué)生的社會(huì )安全責任感，使學(xué)生逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，了解相關(guān)的法律法規常識，養成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應對的'習慣，以保障中學(xué)生安全健康的成長(cháng)。
1、堅持以人為本，進(jìn)行公共安全教育，使學(xué)生牢固樹(shù)立“珍愛(ài)生命，安全第一，遵紀守法，和睦相處“的意識，具備自救自護能力。
2、培養學(xué)生社會(huì )安全責任感，使學(xué)生逐步增強安全意識，掌握必要的安全行為和知識技能，養成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確運用應對的習慣，最大限度地預防安全事故發(fā)生和減少安全事件對學(xué)生造成的傷害，保障學(xué)生的健康。
3、安全教育遵循學(xué)生身心發(fā)展規律，把握學(xué)生認知特點(diǎn)，堅持專(zhuān)門(mén)課程與其他學(xué)科滲透相結合；知識教育與強化管理、培養習慣相結合；學(xué)校教育與家庭教育相結合；自救自護與力所能及地幫助他人相結合。做到由淺入深，循序漸進(jìn)，不斷強化養成習慣。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
以學(xué)生生活為基礎，能讓學(xué)生懂得珍愛(ài)生命，珍視安全，拒絕誘惑，噪危險，防范傷害，促進(jìn)學(xué)生樹(shù)立和強化安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，養成自救自護的素養和能力。
五、教學(xué)措施
�。ㄒ唬﹫猿终_的價(jià)值導向
必須堅持以人為本，著(zhù)眼于全體學(xué)生的身心健康、安全發(fā)展，著(zhù)眼于引導學(xué)生牢固樹(shù)立“珍愛(ài)生命，安全第一，遵紀守法，和諧共處”的意識，養成良好的安全行為習慣。
�。ǘ┤鎸�(shí)施課程目標
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)、能力和知識三維目標是有機統一的。在教學(xué)過(guò)程中，要通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握必要的安全常識，注重培養學(xué)生預防和應對安全事件和事故的能力，形成尊重生命、愛(ài)惜生命、健康向上的生活態(tài)度，全面落實(shí)課程目標。
�。ㄈ﹫猿帧百N近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際”的原則
教學(xué)中要面向學(xué)生豐富多彩的生活，深入挖掘學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和情感體驗，積極從生活實(shí)際和社會(huì )實(shí)際中尋找相關(guān)的教學(xué)素材，注重選取學(xué)生普遍關(guān)注和樂(lè )于交流的安全問(wèn)題作為教學(xué)內容。通過(guò)對這些問(wèn)題的探討，幫助學(xué)生掌握相關(guān)的安全知識和方法技能，并運用到生活實(shí)際中去。
�。ㄋ模┮龑W(xué)生自主學(xué)習
在教學(xué)中，應注重引導學(xué)生主動(dòng)探究與健康、安全成長(cháng)等有關(guān)的問(wèn)題，通過(guò)開(kāi)展思考、討論、收集、調查、等多種活動(dòng)，在合作學(xué)習和互動(dòng)學(xué)習中發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題，在問(wèn)題解決中掌握安全知識、提高安全技能、豐富情感體驗。在教學(xué)中，不能將書(shū)本內容作為教條讓學(xué)生死記硬背，而應鼓勵引導學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中去，讓課堂成為學(xué)生自主、合作、探究的舞臺。
�。ㄎ澹┡�(shí)施開(kāi)放式教學(xué)
在教學(xué)中，采取多種途徑和方法全方位、多角度地開(kāi)展安全教育；可以運用廣播、電視、計算機、網(wǎng)絡(luò )等現代教育手段進(jìn)行教學(xué)，探索寓教于樂(lè )、寓教于豐富多彩活動(dòng)的教學(xué)組織形式，增強安全教育的效果；可以與消防、交通、治安以及衛生、地震等部門(mén)建立密切聯(lián)系，開(kāi)展多種多樣的實(shí)踐體驗活動(dòng)。
環(huán)境教育教學(xué)計劃 20
目前，環(huán)境保護已成為當今社會(huì )關(guān)注的熱點(diǎn)。在小學(xué)語(yǔ)文教材中，有很多課文都是關(guān)于我們生活中的美麗的大自然的，并且體裁豐富多樣，這為我們對學(xué)生實(shí)施環(huán)保教育提供了廣闊的空間。
一、充分挖掘語(yǔ)文教材中的環(huán)境教育資源
(1)贊美自然景觀(guān)和人文景觀(guān)的。清新、美麗的大自然是我們人類(lèi)賴(lài)以生存、生活的場(chǎng)所。瑰麗的彩霞、變幻莫測的云霧、廣袤的原野……作家筆下為我們呈現的壯麗的自然景觀(guān)，都可以成為我們對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的素材。這一內容以古代山水田園詩(shī)作《山行》《望廬山瀑布》和現代景散文《廬山的云霧》《海底世界》等為主。這是人類(lèi)注重保護自然、與自然和諧相處的寫(xiě)照。這些景觀(guān)和周?chē)淖匀画h(huán)境構成了一幅幅和諧完美的畫(huà)面，成為一道道亮麗的風(fēng)景。
(2)宣傳環(huán)境科學(xué)知識的。關(guān)于環(huán)境科學(xué)，從宏觀(guān)和微觀(guān)兩方面做了論述，宏觀(guān)上它揭示了人與自然之間的辯證關(guān)系，微觀(guān)上它具體介紹了人類(lèi)保護環(huán)境和生態(tài)的手段和方法。因此，培養學(xué)生的環(huán)保意識和環(huán)保能力，就必須普及環(huán)境科學(xué)知識。在一些課文中，如《21世紀的新能源》就比較通俗易懂、深入淺出地介紹了環(huán)境方面的科學(xué)知識，從而可以起到培養學(xué)生環(huán)保意識和能力的作用。
(3)謳歌人與自然和諧相處的。我們賴(lài)以生存的地球原本山清水秀、鳥(niǎo)語(yǔ)花香，但由于人類(lèi)的工業(yè)化進(jìn)程等原因，地球早已是“千瘡百孔”了。一系列的自然景觀(guān)的消失、一系列的自然災害的發(fā)生……大自然已經(jīng)給我們敲響了警鐘。每一個(gè)地球人，都有權利和義務(wù)努力保護我們賴(lài)以生存的地球，保護我們賴(lài)以生存的環(huán)境。我們可以在教學(xué)中對學(xué)生滲透環(huán)境教育，來(lái)提高他們對自然的正確認識，從小樹(shù)立人與自然和諧相處及自覺(jué)保護環(huán)境的意識。
由此可見(jiàn)，語(yǔ)文教材中蘊含著(zhù)很多進(jìn)行環(huán)境教育的'資源。我們在制訂教學(xué)目標時(shí)，應該有意識地把環(huán)保的理念融進(jìn)教學(xué)目標中，上課時(shí)要選擇最佳切入口，抓住教材中環(huán)保教育的點(diǎn)滴對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保意識的滲透。
二、閱讀教學(xué)中滲透環(huán)境教育的方法
(1)閱讀教學(xué)中滲透環(huán)境教育�？v觀(guān)語(yǔ)文教材，名篇佳作繁多，而謳歌祖國大好河山的更是不勝枚舉。教學(xué)中，我們可以通過(guò)不斷地朗讀課文激活學(xué)生的想象力，使語(yǔ)言文字所描述的內容轉化為一幅幅鮮明、生動(dòng)的畫(huà)面，能激起他們情感的共鳴，在他們幼小的心靈播下熱愛(ài)自然的種子。
筆者在教學(xué)《只有一個(gè)地球》一文時(shí)，讓學(xué)生課前做好預習，收集我國自然資源狀況的資料。課中，讓學(xué)生結合預習導讀及問(wèn)題組織學(xué)習、討論：①課文介紹了地球的哪些方面?②宇航員發(fā)出了怎樣的的感嘆?為什么?③為什么要把地球比作“母親”和“搖籃”?④我們要想成為一名環(huán)保小衛士，應該如何做?學(xué)生們認真地結合課文內容，紛紛針對以上問(wèn)題各抒己見(jiàn)，談了自己的看法。一致表示：我們雖小，但一定要為保護地球盡一份自己的力量，保護好我們賴(lài)以生存的環(huán)境，不要再破壞我們美麗的家園。
(2)詩(shī)文誦讀中滲透環(huán)境教育。語(yǔ)文課本中的古詩(shī)也是我們對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的良好資源。例如，教學(xué)古詩(shī)《望廬山瀑布》，我們可以讓學(xué)生通過(guò)反復朗讀來(lái)體會(huì )瀑布的壯觀(guān)。然后讓學(xué)生交流收集的關(guān)于描寫(xiě)祖國風(fēng)光的古詩(shī)。讓學(xué)生在詩(shī)中走進(jìn)了自然、了解了祖國的美好河山。當學(xué)生們沉浸于祖國壯美河山的自豪中時(shí)，我隨機提出：“同學(xué)們，你們知道嗎?剛才我們討論的很多壯美景觀(guān)現在已經(jīng)不復存在了�！睂W(xué)生們非常愕然，我接著(zhù)說(shuō)有的是因為自然和歷史的原因，但更多的卻是因為我們人為的破壞。我還舉了月牙泉消失的例子。我想如此大的落差，他們更能體會(huì )到保護環(huán)境的重要性。
(3)在語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中滲透環(huán)境教育。對于學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，我們不能將范圍僅僅局限于課堂上，還應該將觸角延伸到大自然和社會(huì )環(huán)境中。寓環(huán)境教育在語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)之中，這樣既豐富了我們語(yǔ)文的教育內容，又達到了提高孩子們綜合實(shí)踐能力的目的。例如，在教學(xué)《美麗的南沙群島》一文時(shí)，可布置學(xué)生圍繞“南沙群島擁有難以計數的珍貴的海洋生物”為主要內容寫(xiě)一段話(huà)。學(xué)生通過(guò)資料交流、討論，懂得我們地球上的生命都起源于海洋，但由于人類(lèi)的破壞，現在的物種正急劇減少。真實(shí)又觸目驚心的數據，會(huì )帶給學(xué)生心靈的震撼，也會(huì )激發(fā)起他們保護地球生物的責任感。
在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透環(huán)境教育可為語(yǔ)文教學(xué)注入源源不竭的活力，如能堅持必將收到意想不到的效果。事實(shí)證明，只要我們教師心中時(shí)刻裝著(zhù)環(huán)境教育這一理念，寓環(huán)境教育于語(yǔ)文教學(xué)中，定能使小學(xué)語(yǔ)文成為環(huán)保教育的沃野，也定能培養出與自然和諧相處的“環(huán)保小衛士”。
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