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二年級環(huán)境教育教學(xué)計劃范文（精選5篇）
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！是不是需要好好寫(xiě)一份教學(xué)計劃呢？教學(xué)計劃怎么寫(xiě)才能切實(shí)地幫助到自己將來(lái)的工作呢？以下是小編收集整理的二年級環(huán)境教育教學(xué)計劃范文，歡迎大家分享。
二年級環(huán)境教育教學(xué)計劃 1
一、學(xué)生情況分析
二年級學(xué)生有一定的環(huán)保意識和環(huán)保知識，但不系統、不全面。學(xué)生個(gè)體間存在差異，個(gè)別學(xué)生環(huán)保意識較差，學(xué)習興趣不濃，極少開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)是他們滯后的原因。
二、全學(xué)年教學(xué)目標總要求
1、讓學(xué)生了解一些生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生和發(fā)展，感知這些環(huán)境問(wèn)題帶來(lái)的危害，樹(shù)立環(huán)保意識，轉變浪費資源、破壞環(huán)境的生活方式。
2、學(xué)會(huì )從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當措施保護生態(tài)環(huán)境。
3、體驗健康生活離不開(kāi)好的環(huán)境。
4、樹(shù)立愛(ài)護環(huán)境、保護大自然的情感意識。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)
1、學(xué)生熱愛(ài)大自然的情懷得到培養，團結協(xié)作的能力得到鍛煉。
2、學(xué)生對水與人的.關(guān)系有比較深入的認識和了解，理解愛(ài)護、保水資源的重要性。
3、學(xué)生熱愛(ài)水資源的情懷得到培養，團結協(xié)作的能力得到鍛煉。
4、體會(huì )自然之聲的美妙、和諧，保護大自然的意識增強。
5、學(xué)生環(huán)保意識和節約用水的意識增強，樹(shù)立“從我做起，從現在做起”的良好美德。
四、具體的措施
1、精心準備，不斷探索，提高自身素質(zhì)，切實(shí)加強健康教育。
2、充實(shí)教學(xué)內容，拓展教學(xué)空間。
3、設置情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣
4、充分利用各種資源，開(kāi)展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)。
5、課堂中滲透思想品德教育。
五、問(wèn)題研究與教改設想
通過(guò)一系列的活動(dòng)，學(xué)生認識環(huán)境污染對水的危害，了解一些環(huán)境保護的知識，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)節約用水的習慣。
二年級環(huán)境教育教學(xué)計劃 2
制訂環(huán)境教育計劃是為了提高學(xué)生的環(huán)境意識，以下是小編收集的教學(xué)計劃，僅供大家閱讀參考!
一、指導思想：
環(huán)境與人類(lèi)有非常密切的關(guān)系。面對日益嚴峻的環(huán)境形勢，如何拯救地球、拯救自己，成為全人類(lèi)共同關(guān)注、憂(yōu)慮和迫切需要解決的全球性重大問(wèn)題。保護環(huán)境，在有效地利用環(huán)境的同時(shí)，深入認識和掌握自然規律，制止環(huán)境污染和環(huán)境破壞，走可持續發(fā)展的道路，以促進(jìn)人類(lèi)與環(huán)境的和諧統一協(xié)調發(fā)展，已成為世界各國的共識和人類(lèi)行為準則。為此環(huán)境教育就顯得尤為重要。學(xué)校擔負著(zhù)教書(shū)育人的神圣職責，而幫助當代中學(xué)生樹(shù)立良好的環(huán)保意識并通過(guò)他們宣傳、感染他人，是學(xué)校教育的重要任務(wù)。為提高我校學(xué)生的環(huán)境意識，樹(shù)立良好的環(huán)境道德觀(guān)念和行為規范，大力推進(jìn)素質(zhì)教育和社會(huì )主義精神文明建設，特制訂環(huán)境教育計劃。
二、工作目標：
1、引導師生關(guān)注環(huán)境保護問(wèn)題，掌握基本的環(huán)境科學(xué)知識。
2、培養師生對環(huán)境負責任的精神，樹(shù)立熱愛(ài)大自然和保護地球家園的高尚情操。
3、從自己做起，從小事做起，從關(guān)心校園環(huán)境做起，積極參與保護環(huán)境的行動(dòng)。
4、將環(huán)境意識和行動(dòng)貫穿于學(xué)校的管理、教育、教學(xué)和校園建設。
三、實(shí)施措施：
1、健全領(lǐng)導機構，加強科學(xué)管理。加強環(huán)境教育領(lǐng)導班子隊伍建設，是落實(shí)環(huán)境教育的.保證。加強“綠色學(xué)�！鳖I(lǐng)導小組管理力度，明確分工，責任到人。做到項項工作有落實(shí)，項項工作出成效。
2、加大資金投入，優(yōu)化校園環(huán)境。加大綠化資金的投入，優(yōu)化校園環(huán)境。充分發(fā)揮總務(wù)處的職能，整理校園苗圃，添置校園各類(lèi)花草樹(shù)木，實(shí)行樹(shù)木名稱(chēng)分類(lèi)掛牌，使校園綠化布局更加合理，做到鮮花四季常開(kāi)，樹(shù)木綠色成蔭。使校園環(huán)境這一隱性課程更具教育人、陶冶人的功能。
3、加強學(xué)科滲透內容，完善學(xué)科滲透管理。學(xué)科滲透是環(huán)境教育的主渠道，學(xué)校教導處要在教師教學(xué)中滲透環(huán)保內容的基礎上，組織教研力量，完善環(huán)境教育學(xué)科滲透系列。使學(xué)科中的環(huán)境教育滲透更具系統性、操作性和檢測性。
4、開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐，增強學(xué)生護綠意識。校園綠色基地，一方面是營(yíng)造美好校園需要，同時(shí)是培養師生環(huán)保意識，提高勞動(dòng)技能的重要場(chǎng)所。學(xué)校團隊要結合年級特點(diǎn)，把綠色園地合理分配落實(shí)到班，充分利用班會(huì )及空余時(shí)間，開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。
5、加強環(huán)保節日教育，使環(huán)保意識深入人心。團隊要充分利用“地球日”、“世界水日”、“世界環(huán)境日”、“世界無(wú)煙日”、 “植樹(shù)節”等節日，開(kāi)展環(huán)境宣傳教育活動(dòng)。
6、創(chuàng )新環(huán)境教育專(zhuān)題活動(dòng)，深化學(xué)校環(huán)境教育。每學(xué)期以校為單位，結合區里環(huán)境教育活動(dòng)主題，開(kāi)展綠色教育活動(dòng)。改革活動(dòng)形式，寓教于樂(lè )，融環(huán)境知識問(wèn)卷調查、環(huán)境知識競賽、綠色家園繪畫(huà)、環(huán)境征文演講等于一體，使環(huán)境教育富有生命的活動(dòng)。
7、各班強化垃圾收集處理，凈化校園。團隊把該工作納入平時(shí)的檢查中，使之能正常有效地運作。
8、加強校園衛生的管理，促進(jìn)學(xué)生養成良好的衛生習慣。校園衛生包干責任到班，打掃職責明確；衛生檢查拓寬時(shí)限；檢查的內容形式更具操作性；班級自主管理更加強、更到位。衛生檢查促重視，以檢查促重視，以重視促落實(shí)，使學(xué)生的衛生習慣更上一個(gè)臺階。
9、組織教師環(huán)境培訓，提高教師環(huán)境教育能力。由教導處負責，以級部為單位，就綠色學(xué)校的內涵，環(huán)境教育常規知識，環(huán)境教育實(shí)施途徑、方法、形式等開(kāi)展校本培訓，一方面增強教師的環(huán)保意識，提高育人的自覺(jué)性，另一方面提高教師環(huán)境的育人水平。
四、工作安排：
1、本年度校園環(huán)境以?xún)艋瘽嵜罏橹�，積極倡導以實(shí)際行動(dòng)節約用水、用電。
2、宣傳環(huán)保知識，培養環(huán)保意識。
�。�1）、組織環(huán)境教育講座，開(kāi)展教師培訓，提高環(huán)境教育水平。
�。�2）、國旗下講話(huà)滲透環(huán)保知識，黑板報上辟出環(huán)保知識專(zhuān)欄。
�。�3）、組織開(kāi)展一次“珍惜生命之水”保護生態(tài)環(huán)境的知識普及教育，各班級完成一期環(huán)境保護宣傳園地。
�。�4）、組織環(huán)保知識櫥窗宣傳，增強學(xué)生保護環(huán)境的自覺(jué)性。
�。�5）、利用環(huán)境紀念日開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)：
3、開(kāi)展環(huán)保實(shí)踐，培養能力。
�。�1）、組織社會(huì )調查，了解梳洗河的污染和整治情況，增強學(xué)生環(huán)保意識，寫(xiě)好調查報告。
�。�2）、組織學(xué)生舉行“環(huán)保繪畫(huà)比賽”。
�。�3）、美化校園，包干到班，責任到人。
4、走進(jìn)課堂，讓環(huán)保意識深入人心。
�。�1）、采用各學(xué)科教育滲透環(huán)境教育的形式，充分利用并努力挖掘各教材中有關(guān)環(huán)境教育的內容，以達到讓學(xué)生學(xué)習一些環(huán)境知識，掌握一些環(huán)保技能，提高環(huán)境意識的目的。教師上課的過(guò)程中要注意教材編排體現的環(huán)境保護相關(guān)內容。對這部分內容不能擅自省略，要按課標要求認真上好課。
�。�2）、在課堂教學(xué)中，灌輸環(huán)境保護相關(guān)知識，要求教師必須備好課。在教案檢查中我們將重點(diǎn)檢查該項內容的落實(shí)情況。
�。�3）、各教研組的教研計劃中要體現出環(huán)境保護的相關(guān)內容。
�。�4）、每班的黑板報必須有以環(huán)境保護為主題的版塊
二年級環(huán)境教育教學(xué)計劃 3
一、指導思想：
我校教學(xué)工作將以“三個(gè)代表”重要思想為指導，立足我校教育發(fā)展的實(shí)際，以素質(zhì)教育為目標，以課程為中心，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，深入開(kāi)展教學(xué)研究，樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷更新教學(xué)觀(guān)念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習方式，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提出新舉措，開(kāi)創(chuàng )新局面，力爭新突破。
二、工作要點(diǎn)：
�。ㄒ唬┳ズ美碚搶W(xué)習，更新教育觀(guān)念
�。�1）倡導全面和諧發(fā)展的教學(xué)，使學(xué)生在學(xué)會(huì )學(xué)習、增加知識、發(fā)展能力的同時(shí)逐步形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，使學(xué)生打下適應終身學(xué)習的基礎，具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養成健康的審美情趣和生活方式。
�。�2）轉變學(xué)習方式，著(zhù)重培養學(xué)生的能力，重視培養學(xué)生搜集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流和合作的能力。
�。�3）形成正確的評價(jià)觀(guān)，提倡綜合性評價(jià)，多元化評價(jià)，自評、互評等多種形式的評價(jià)，重視評價(jià)的發(fā)展性。
�。�4）結合學(xué)校的實(shí)際情況、制定出符合學(xué)校發(fā)展、可行的措施，走特色發(fā)展的路子。
�。ǘ┳ズ媒虒W(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量
1、加強教學(xué)常規管理。
全面落實(shí)課程計劃，嚴格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度，備課內容上課，不打無(wú)準備之仗，提前進(jìn)課堂，準時(shí)下課不拖堂，每天按時(shí)處理學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生。嚴格控制學(xué)生在校時(shí)間，按時(shí)離校。
開(kāi)學(xué)初對教師的備講批輔等工作提出明確的要求，并在今后的工作中加強檢查與指導，采取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全期教導處進(jìn)行四—五次大型教學(xué)檢查，檢查一次總結一次，并將檢查結果納入教師工作考評之中。對教師上課情況采取深入班級聽(tīng)課指導和走廊巡視進(jìn)行檢查，及時(shí)了解我校教師的教學(xué)情況。
2、做好教學(xué)質(zhì)量檢測。
強化質(zhì)量意識。充分認識教育教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)的根本、學(xué)校發(fā)展的生命力。各年級各學(xué)科均要把好質(zhì)量關(guān)，扎扎實(shí)實(shí)完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)。結合上年度考試情況，教導處要跟蹤分析，對薄弱環(huán)節（年級學(xué)科）要跟蹤調查指導。
3、注意特長(cháng)學(xué)生的培養，開(kāi)設深受學(xué)生喜歡的'興趣班，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
繼續加強對特長(cháng)學(xué)生的輔導，在學(xué)期末組織參加數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)等學(xué)科知識競賽，并對參加活動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行質(zhì)量檢測，以檢查學(xué)習效果。學(xué)校根據學(xué)生的實(shí)際情況，開(kāi)設籃球、田徑、器樂(lè )、健美操、美術(shù)、跆拳道等興趣班，充分滿(mǎn)足學(xué)生的需要、學(xué)生的興趣得到了充分的培養，不單單是讀死書(shū)、死讀書(shū)的書(shū)呆子
�。ㄈ⿲W(xué)校主要活動(dòng)安排
1、上好研討課。每學(xué)期學(xué)校都要上匯報課、示范課、公開(kāi)課等，基本上是一種慣例了，這樣久了教師會(huì )流于一種形式，思維僵化、疲于應付，收效甚微。這學(xué)期想針對老師們某一方面存在的普遍問(wèn)題，就一個(gè)小點(diǎn)或者一個(gè)方面開(kāi)展微格課堂教學(xué)，有針對性的解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，這樣收效可能會(huì )更大些，值得嘗試。
2、繼續抓好誦讀、提高小學(xué)生的速算能力。上學(xué)期已經(jīng)開(kāi)展了古詩(shī)詞或論語(yǔ)故事講演，從開(kāi)展情況來(lái)看比較好，學(xué)校的讀書(shū)氛圍濃厚，學(xué)生掌握的古詩(shī)詞明顯比以前多。本學(xué)期針對小學(xué)生的計算能力弱等特點(diǎn)，教學(xué)處將加大力度重點(diǎn)在學(xué)生的速算能力方面予以重點(diǎn)訓練，努力提升學(xué)生的計算能力和準確程度，為學(xué)生進(jìn)入高一級學(xué)校打下堅實(shí)的基礎。以數學(xué)科組為主體舉行一次“速算大比武”。
3、打鐵還需自身硬，教師的教學(xué)水平怎么樣？直接影響到學(xué)生的整體成績(jì)，提高教師自身素質(zhì)，努力寫(xiě)好硬筆字。教師面對的是學(xué)生、家長(cháng)，能有一手好的鋼筆字、粉筆字對學(xué)生能起到潛移默化的作用，為此本學(xué)期教學(xué)處計劃開(kāi)展教師的“硬筆字比賽活動(dòng)”，語(yǔ)文組的“語(yǔ)文老師的朗誦活動(dòng)”“中高年級的作文比賽活動(dòng)等等，努力提高老師們的自身素質(zhì)，真正實(shí)現由教師向名師的轉變。
4、做好每月一次的教學(xué)大檢查。提高課堂教學(xué)效益，首先要提高教師的備課水平，只有在充分的吃透教材、把握教材基礎上、才能夠上好課，駕馭課堂。為此教學(xué)處、學(xué)科組會(huì )每月初對學(xué)校教師的教案、作業(yè)批改、試卷等進(jìn)行一次大檢查，及時(shí)督促、提醒教師的教學(xué)行為，糾正教學(xué)中的偏差。
8、學(xué)校安全教育教學(xué)計劃
一、學(xué)情分析
安全教育關(guān)系到學(xué)生生命的安危，是學(xué)校開(kāi)展正常教育、教學(xué)工作和社會(huì )穩定的頭等大事。xx學(xué)生已經(jīng)具有了一些安全常識，但有些知識缺乏科學(xué)性，也不太系統。專(zhuān)門(mén)開(kāi)設安全教育課，可以讓學(xué)生更好的掌握有關(guān)公共安全的常識，健康、安全、快樂(lè )地成長(cháng)。
二、教材簡(jiǎn)析
重在培養學(xué)生有一定的自我保護能力。讓學(xué)生在學(xué)習、生活實(shí)踐中，養成良好的行為習慣；培養學(xué)生遵紀守法、熱愛(ài)集體、關(guān)心他人的`品質(zhì)；培養學(xué)生自我保護的能力；培養學(xué)生熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)生活的情感和樂(lè )觀(guān)向上的態(tài)度。
三、教學(xué)目標
通過(guò)七年級安全教育課程學(xué)習，培養學(xué)生的社會(huì )安全責任感，使學(xué)生逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，了解相關(guān)的法律法規常識，養成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應對的習慣，以保障中學(xué)生安全健康的成長(cháng)。
1、堅持以人為本，進(jìn)行公共安全教育，使學(xué)生牢固樹(shù)立“珍愛(ài)生命，安全第一，遵紀守法，和睦相處“的意識，具備自救自護能力。
2、培養學(xué)生社會(huì )安全責任感，使學(xué)生逐步增強安全意識，掌握必要的安全行為和知識技能，養成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確運用應對的習慣，最大限度地預防安全事故發(fā)生和減少安全事件對學(xué)生造成的傷害，保障學(xué)生的健康。
3、安全教育遵循學(xué)生身心發(fā)展規律，把握學(xué)生認知特點(diǎn)，堅持專(zhuān)門(mén)課程與其他學(xué)科滲透相結合；知識教育與強化管理、培養習慣相結合；學(xué)校教育與家庭教育相結合；自救自護與力所能及地幫助他人相結合。做到由淺入深，循序漸進(jìn)，不斷強化養成習慣。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
以學(xué)生生活為基礎，能讓學(xué)生懂得珍愛(ài)生命，珍視安全，拒絕誘惑，噪危險，防范傷害，促進(jìn)學(xué)生樹(shù)立和強化安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，養成自救自護的素養和能力。
五、教學(xué)措施
�。ㄒ唬﹫猿终_的價(jià)值導向
必須堅持以人為本，著(zhù)眼于全體學(xué)生的身心健康、安全發(fā)展，著(zhù)眼于引導學(xué)生牢固樹(shù)立“珍愛(ài)生命，安全第一，遵紀守法，和諧共處”的意識，養成良好的安全行為習慣。
�。ǘ┤鎸�(shí)施課程目標
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)、能力和知識三維目標是有機統一的。在教學(xué)過(guò)程中，要通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握必要的安全常識，注重培養學(xué)生預防和應對安全事件和事故的能力，形成尊重生命、愛(ài)惜生命、健康向上的生活態(tài)度，全面落實(shí)課程目標。
�。ㄈ﹫猿帧百N近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際”的原則
教學(xué)中要面向學(xué)生豐富多彩的生活，深入挖掘學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和情感體驗，積極從生活實(shí)際和社會(huì )實(shí)際中尋找相關(guān)的教學(xué)素材，注重選取學(xué)生普遍關(guān)注和樂(lè )于交流的安全問(wèn)題作為教學(xué)內容。通過(guò)對這些問(wèn)題的探討，幫助學(xué)生掌握相關(guān)的安全知識和方法技能，并運用到生活實(shí)際中去。
�。ㄋ模┮龑W(xué)生自主學(xué)習
在教學(xué)中，應注重引導學(xué)生主動(dòng)探究與健康、安全成長(cháng)等有關(guān)的問(wèn)題，通過(guò)開(kāi)展思考、討論、收集、調查、等多種活動(dòng)，在合作學(xué)習和互動(dòng)學(xué)習中發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題，在問(wèn)題解決中掌握安全知識、提高安全技能、豐富情感體驗。在教學(xué)中，不能將書(shū)本內容作為教條讓學(xué)生死記硬背，而應鼓勵引導學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中去，讓課堂成為學(xué)生自主、合作、探究的舞臺。
�。ㄎ澹┡�(shí)施開(kāi)放式教學(xué)
在教學(xué)中，采取多種途徑和方法全方位、多角度地開(kāi)展安全教育；可以運用廣播、電視、計算機、網(wǎng)絡(luò )等現代教育手段進(jìn)行教學(xué)，探索寓教于樂(lè )、寓教于豐富多彩活動(dòng)的教學(xué)組織形式，增強安全教育的效果；可以與消防、交通、治安以及衛生、地震等部門(mén)建立密切聯(lián)系，開(kāi)展多種多樣的實(shí)踐體驗活動(dòng)。
二年級環(huán)境教育教學(xué)計劃 4
20xx年xx區中小學(xué)教學(xué)教研工作，將圍繞落實(shí)業(yè)務(wù)常規、加強基礎建設、突出重點(diǎn)、全面提升質(zhì)量四大板塊全面展開(kāi)。
一、落實(shí)業(yè)務(wù)常規
業(yè)務(wù)常規包括課程常規、教學(xué)常規、教研常規、管理常規四個(gè)方面，常規中所包含的內容都是策的規定、傳統的積淀和先進(jìn)的經(jīng)驗，必須在教學(xué)過(guò)程中嚴格落實(shí)。
學(xué)校對課程常規的每一項內容，即課程、課表、教材、教師、活動(dòng)等，都要按國家課程方案的總體要求，結合省市區實(shí)際情況進(jìn)行具體的規劃設計，真正做到開(kāi)全開(kāi)好學(xué)科課程、普及創(chuàng )新綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、嚴格實(shí)施省市地方課程、積極開(kāi)發(fā)學(xué)校校本課程，形成特色鮮明的學(xué)校課程體系。
學(xué)校對教學(xué)常規的每一個(gè)環(huán)節，即備課、講課、批改、輔導、評價(jià)、總結，都要在“榆次區教學(xué)常規質(zhì)量要求”的指導下，面向全校教師提出明確具體的操作要求，并指導教師真正落實(shí)在教學(xué)的實(shí)際過(guò)程中。
學(xué)校對教研常規的每一個(gè)平臺，即校本教研、聯(lián)合體教研、網(wǎng)絡(luò )教研，都要按市區教育局的相關(guān)要求，策劃、組織、指導全體教師積極參與其中。其中，校本教研必須與學(xué)校的日常教學(xué)工作緊密結合起來(lái)，有組織、有計劃、有成效地搞好教學(xué)反思、集體備課和說(shuō)教評活動(dòng)。對于聯(lián)合體教研，牽頭校必須擔起重任，按區教研室的總體要求，具體策劃、設計、組織好每一次活動(dòng)，同時(shí)各成員校都要積極參與到所屬聯(lián)合體教研活動(dòng)當中，把榆次教研的品牌——“示范學(xué)校作示范行動(dòng)計劃”，從小學(xué)延伸到初中，并在此基礎上把“展示基礎上的研討”這種活動(dòng)模式做成榆次教研的又一個(gè)品牌。此外，高中學(xué)校要結合榆次區的實(shí)際情況，在市區教育局教研室的統籌下，進(jìn)一步搞好以學(xué)校輪流舉辦為主要形式的學(xué)科聯(lián)片教研活動(dòng)。關(guān)于網(wǎng)絡(luò )教研，學(xué)校一定要認識到信息技術(shù)在現代學(xué)校辦學(xué)過(guò)程中的重要性和必要性，引導全體教師圍繞教學(xué)業(yè)務(wù)建設好自己的網(wǎng)絡(luò )空間，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò )真正實(shí)現教師在教研教改中的資源共享、時(shí)空開(kāi)放和時(shí)效真實(shí)。這里，學(xué)校和教師必須正確認識個(gè)人網(wǎng)絡(luò )空間多樣化的現實(shí)，在榆次區中小學(xué)范圍內，新浪博客教師工作室、x網(wǎng)絡(luò )教研互動(dòng)平臺、x省教師繼續教育研修平臺將正式納入學(xué)校和教師的業(yè)務(wù)考核。其中，新浪博客教師工作室以課題研究為主、x網(wǎng)絡(luò )教研互動(dòng)平臺以集體備課為主、x省教師繼續教育研修平臺以繼續教育為主，在網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)中有著(zhù)互補共進(jìn)的積極效應。
學(xué)校對管理常規的每一項要求，即各項工作的組織、檢查、評價(jià)、反饋、總結，都要從及時(shí)、簡(jiǎn)化、真實(shí)、有效的角度考慮，真正做到日日有檢查、周周有反饋、月月有分析。沒(méi)有組織就沒(méi)有秩序，沒(méi)有檢查就沒(méi)有落實(shí)，沒(méi)有評價(jià)就沒(méi)有甄別，沒(méi)有反饋就沒(méi)有改進(jìn)，沒(méi)有總結就沒(méi)有提煉。
區教研室要堅持周二、三、四下鄉調研制度，對全區各校教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)行巡視調研，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題、總結經(jīng)驗，并做好分析反饋和經(jīng)驗推廣工作。
二、加強基礎建設
基礎建設包括教研室自身建設、學(xué)科中心組建設、課改實(shí)驗基地建設、教師隊伍建設四個(gè)方面，對促進(jìn)學(xué)校整體辦學(xué)水平的提高具有奠基作用。
教研室是全區教學(xué)業(yè)務(wù)的策劃部、指揮部和服務(wù)部，加強教研室自身建設有利于學(xué)校和教師專(zhuān)業(yè)水平的提高。加強教研室建設，要以提高教研員的職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)能力為主要內容，深入一線(xiàn)調研、參加高級研修、組織學(xué)科研討、完成科研項目、指導教學(xué)業(yè)務(wù)等為主要渠道，完善教研工作機制和各項教研制度為主要手段。
學(xué)科中心是全區學(xué)科教學(xué)的指導中心，學(xué)科中心的建設水平?jīng)Q定著(zhù)學(xué)科教學(xué)的水平，支撐著(zhù)學(xué)校整體辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)科中心由區教研室學(xué)科教研員負責，要選拔全區最好的教師成為學(xué)科中心的骨干力量，結合自身的教學(xué)工作實(shí)際，積極探索新思路、積累新經(jīng)驗、研發(fā)新成果，不斷優(yōu)化學(xué)科課程標準、教材的學(xué)習和研討，從而促進(jìn)全區學(xué)科教師專(zhuān)業(yè)素養的有效提升和教學(xué)能力的大幅提高。
課改實(shí)驗基地是推進(jìn)全區教育和發(fā)展的新型平臺，全區每一個(gè)學(xué)科中心和每一個(gè)大型項目，要選出有條件、有能力、有積極性的學(xué)校，建立相應的.實(shí)驗基地。在基地校建設過(guò)程中，區教研室要給予學(xué)校和教師更多的指導、更多的機會(huì )和更多的發(fā)展，要認真總結基地校的先進(jìn)經(jīng)驗和成果，并做好面向全區進(jìn)行成果展示和經(jīng)驗推廣工作。
教師隊伍是教育和發(fā)展的主力，培養、選拔一批優(yōu)秀的中小學(xué)教師，可以在全區起到積極的示范引領(lǐng)作用。為此，區教研室要根據的實(shí)際需要和教師的實(shí)際表現，建立全區中小學(xué)領(lǐng)教師人才庫。領(lǐng)教師的培養和選拔，由區教研室具體負責，各學(xué)科中心組和大型項目組，要注重在實(shí)際工作中發(fā)現人才、培養人才、使用人才，要與教學(xué)能手的評選、優(yōu)質(zhì)課選手的評選、課改成果的展示等活動(dòng)結合起來(lái)。同時(shí)，領(lǐng)教師在引領(lǐng)全區教學(xué)業(yè)務(wù)的同時(shí)，在促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展的業(yè)務(wù)培訓、觀(guān)摩示范、成果鑒定等方面，將獲得更多的實(shí)惠。
在基礎建設中，區教研室要根據實(shí)際，分階段提出各項建設的目標、任務(wù)和工作措施，分批次推出各學(xué)段各學(xué)科的領(lǐng)教師和經(jīng)驗成果。
三、突出重點(diǎn)
深化重點(diǎn)在課程、課堂教學(xué)、學(xué)業(yè)評價(jià)和課題研究四個(gè)方面，對教育領(lǐng)域綜合具有積極的促進(jìn)作用。
課程要以落實(shí)國家課程方案為基礎，學(xué)習、借鑒、推廣各地課程的經(jīng)驗成果，結合本地教育和發(fā)展的實(shí)際需要，整合、創(chuàng )新、開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、地方課程和校本課程，建立特色鮮明的學(xué)校課程體系。其中，開(kāi)全開(kāi)足國家學(xué)科課程、有效組織綜合實(shí)踐活動(dòng)、積極開(kāi)發(fā)校本課程資源，已經(jīng)或正在提升為課程的底線(xiàn)要求，各中小學(xué)必須予以貫徹落實(shí)。
課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主要渠道、教學(xué)工作的中心環(huán)節、內涵發(fā)展的重要內容。課堂教學(xué)要以落實(shí)“立德樹(shù)人”為根本任務(wù)，系統學(xué)習和研究我區主推“三步導學(xué)”的理論體系和操作要領(lǐng)，依托“三步導學(xué)”建立“以問(wèn)題設計為關(guān)鍵、自主學(xué)習為基礎、探究合作為核心、展示交流為特征”的學(xué)生課堂模式，有力推動(dòng)班級授課制教學(xué)模式向小組探究學(xué)習模式的轉變，全面提高學(xué)生學(xué)習質(zhì)量。學(xué)校要組織指導教師，積極參加各級各類(lèi)教師賽課、專(zhuān)題研討和成果展示活動(dòng)，評選出各學(xué)科課堂教學(xué)的領(lǐng)頭教師，達到以比賽促教研、以教研促教改、以教改促發(fā)展的目的。
學(xué)業(yè)評價(jià)是學(xué)校教學(xué)工作的重要一環(huán)，對教學(xué)內容和方式的變化具有直接的導向作用，有利于減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負擔。區教研室要對學(xué)業(yè)成績(jì)評價(jià)進(jìn)行專(zhuān)項研究，進(jìn)一步規范考試管理、提高試題質(zhì)量、優(yōu)化測試內容、轉變測評方式，充分發(fā)揮學(xué)業(yè)成績(jì)評價(jià)在教學(xué)中的正面導向作用。在區教研室的指導下，各小學(xué)要積極探索筆試、面試和考查的具體辦法，搞好學(xué)科知識水平、實(shí)踐操作能力和平時(shí)行為表現的科學(xué)測評，逐步適應學(xué)業(yè)評價(jià)的新常態(tài)，進(jìn)而達到減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔、促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)的目的。初中和高中學(xué)校，要在中考、高考的引領(lǐng)下，按照課程的實(shí)際需要，對學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)評價(jià)進(jìn)行嘗試性的。另外，全區各小學(xué)、初中、高中，要結合學(xué)校實(shí)際情況，創(chuàng )造性地用好學(xué)生成長(cháng)檔案，進(jìn)一步做好學(xué)生綜合素質(zhì)測評工作。
課題研究是專(zhuān)業(yè)化要求比較高的一種研究方式，對教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)具有巨大的推動(dòng)作用。學(xué)校對教師的課題研究，不僅要給予大力支持，而且要進(jìn)行科學(xué)合理的組織指導。其中，最有效的指導方式就使建學(xué)校校本化課題系統，把各級各類(lèi)研究課題全部納入校本化統籌系列。教師參加課題研究，必須在與學(xué)校簽訂協(xié)議的基礎上，按要求進(jìn)行研究項目的申報、課題內容的研討和經(jīng)驗成果的鑒定等，并在組織實(shí)施過(guò)程中，注意利用各種公共媒體（報紙、雜志、網(wǎng)絡(luò )等）積累各種研究和實(shí)證資料。區教研室鼓勵和支持教師進(jìn)行課題研究，但在課題管理上將實(shí)行嚴格的底線(xiàn)管理，要求所有教師進(jìn)行的課題研究，過(guò)程必須舒范的，資料必須是真實(shí)的，成果必須是首創(chuàng )的。否則，申報的課題不予立項，提交的資料不予承認，申請的成果不予鑒定。
區教研室對重點(diǎn)領(lǐng)域，所取得的經(jīng)驗和成果，要及時(shí)進(jìn)行收集、整理和鑒定，并采取恰當措施在全區范圍內，進(jìn)行宣傳、交流和推廣。
四、全面提升質(zhì)量
提升質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)的核心目標，包括專(zhuān)業(yè)水平、學(xué)業(yè)成績(jì)和中高考質(zhì)量，對學(xué)校教育和發(fā)展具有積極的引領(lǐng)作用。
學(xué)校的專(zhuān)業(yè)水平，突出地表現為課題研究成果多、教師作課優(yōu)質(zhì)多、學(xué)校辦學(xué)特色多，可通過(guò)各級各類(lèi)成果匯報、教學(xué)觀(guān)摩和特色交流等活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現、總結和推廣。
學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，包括學(xué)科知識、操作實(shí)踐和行為表現，學(xué)校要通過(guò)學(xué)業(yè)成績(jì)評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和能力提升。同時(shí)，學(xué)校要重視學(xué)生綜合素質(zhì)測評，學(xué)校中高考質(zhì)量，反映了初高中學(xué)校的教學(xué)水平和課改成績(jì)，是衡量學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要方面。學(xué)校要組織教師認真研究課程目標、學(xué)生教材和中高考試題，以達到進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )課改精神、抓住課改本質(zhì)、提高課改質(zhì)量的目的。
區教研室要進(jìn)一步完善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評估體系，結合學(xué)校和教師實(shí)際，利用多種平臺抓好常規落實(shí)、教學(xué)評優(yōu)、特色交流等工作，及時(shí)發(fā)現、總結、推廣各聯(lián)合體、學(xué)校和教師的典型經(jīng)驗成果，不斷深化教育領(lǐng)域綜合，為提高學(xué)校辦學(xué)品味和教師專(zhuān)業(yè)素養創(chuàng )造各種便利的條件。
二年級環(huán)境教育教學(xué)計劃 5
教學(xué)常規檢查情況反饋為進(jìn)一步規范教學(xué)常規，提高教師自身教育教學(xué)水平，提高課堂效率及教育教學(xué)效果。學(xué)校進(jìn)一步加強了對教學(xué)“六認真”檢查的力度。
上周對備課情況、聽(tīng)課情況、作業(yè)布置批閱情況進(jìn)行了全面檢查；國慶前又對集體備課進(jìn)行了專(zhuān)項檢查；本周也將對初二數學(xué)、初三數學(xué)的講學(xué)稿及單元測試進(jìn)行專(zhuān)項檢查。就檢查的情況來(lái)看總體情況較好，少數教師的備課、聽(tīng)課等不符合要求，在這里進(jìn)行通報，具體情況可見(jiàn)公示。
一．檢查情況：
1．備課情況：大部分都符合備課要求，課時(shí)數、教學(xué)目標、重難點(diǎn)。如許宜華老師、戴芬老師、王燕老師、林志麗老師等，備課認真、詳細，但有少部分教師課時(shí)不足、教案簡(jiǎn)單、無(wú)教后記、無(wú)作業(yè)布置等情況；
2．聽(tīng)課情況：整體情況較好，大部分教師能認真聽(tīng)課、評課，記錄認真、詳細，有評課意見(jiàn)，少部分教師節數不夠，記錄簡(jiǎn)單，無(wú)評課意見(jiàn)；
3．作業(yè)（講義）布置、批閱情況：少數教師布置或批閱次數不夠，批閱不符合要求，沒(méi)打等第；
4．集體備課情況：部分教師集體備課的討論、修改記錄簡(jiǎn)單，有課時(shí)不統一的現象（備課本與集體備課稿不一致，各備課組內不一致），討論修改后的內容沒(méi)在備課本上體現出來(lái)或體現的不夠。
二．建議、要求：
�。ㄒ唬﹤湔n：
1．教學(xué)目標要體現三維目標：政史地語(yǔ)：情感目標理化生：技能目標各學(xué)科根據自身特點(diǎn)體現，最好是直接在教學(xué)目標上體現，有的也可在過(guò)程中體現；
2．備課要寫(xiě)詳案，老教師可寫(xiě)簡(jiǎn)案；
3．總課時(shí)數要統一、要按要求寫(xiě)好；
4．要有教后記、作業(yè)布置；
5．板書(shū)：建議有，可在教案后面單獨寫(xiě)，也可在過(guò)程中體現（板書(shū)）；
�。ǘ┞�(tīng)課：希望加強同行之間的聽(tīng)課，記錄要詳細（過(guò)程，執教人、時(shí)間、學(xué)科等），一定要有評價(jià)；
�。ㄈ┳鳂I(yè)的布置、批閱：布置、批閱次數要足，要打等第（優(yōu)、良、中、差）具體情況可見(jiàn)《下蜀中學(xué)管理手冊》中關(guān)于作業(yè)量的相關(guān)要求；
�。ㄋ模┘w備課：
1．集體備課時(shí)間、周次：應為此稿用于集體備課討論的``日期和所在周次；
2．為避免打斷內容的完整和連續性，每一份集體備課稿視情況可以備2-3課時(shí)的內容（保證備課內容的詳盡），如語(yǔ)文可按一篇課文來(lái)備，物理化學(xué)可按一節內容來(lái)備，一份稿子不夠可在后面增加。在集體備課時(shí)可進(jìn)行整體的討論；
3．集體備課是為了發(fā)揮群體力量，共享每位組員的資源，討論的目的就是為了互相促進(jìn)，共同提高。討論要充分，并且集體備課討論后的內容在備課上要得到一定的體現，特別是上課的流程，重、難點(diǎn)的突破等；
4．一次備課稿要及時(shí)上交；
5．集體備課準時(shí)參加，無(wú)特殊情況盡量不要遲到或早走（教務(wù)處隨機點(diǎn)名）；
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