四年級勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)計劃范文（通用13篇）
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，教學(xué)工作者們又將迎來(lái)新的教學(xué)目標，該寫(xiě)為自己下階段的教學(xué)工作做一個(gè)教學(xué)計劃了，怎樣寫(xiě)教學(xué)計劃才更能吸引眼球呢？下面是小編精心整理的四年級勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)計劃范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)計劃 1
一、指導思想
勞動(dòng)與技術(shù)教育以學(xué)生的操作性學(xué)習為主要特征，也就是我們常說(shuō)的“做中學(xué)”和“學(xué)中做”。但勞動(dòng)與技術(shù)教育的主旨并不僅僅停留在一般的“操作”層面，它強調學(xué)生通過(guò)人與物的作用、人與人的互動(dòng)來(lái)從事操作性學(xué)習，強調學(xué)生技術(shù)操作過(guò)程中技術(shù)意識的形成技術(shù)思維的培養、技術(shù)能力與態(tài)度等方面的發(fā)展，強調規范操作與技術(shù)創(chuàng )新意識的統一。學(xué)生的操作學(xué)習過(guò)程是富有生機、充滿(mǎn)探究的學(xué)習過(guò)程，是孚腦并用的過(guò)程。
二、班情分析
小學(xué)四年級學(xué)生的思維活動(dòng)以形象思維為主。順應這一年齡階段學(xué)生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技術(shù)作品來(lái)引導、來(lái)組織學(xué)生的勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習活動(dòng)。技術(shù)作品的表現形式多種多樣，可以是一個(gè)模型、一件工藝品，也可以是一盤(pán)菜、一個(gè)生長(cháng)著(zhù)的作物等。通過(guò)作品的制作，學(xué)生可以獲得材料認識、工具運用、操作程序、技術(shù)要領(lǐng)等方面的知識和技能，還可以通過(guò)作品引導學(xué)生的設計、評價(jià)以及作品宣傳等活動(dòng)。
三、教學(xué)目標
�。ㄒ唬┝私鈩趧�(dòng)世界，理解勞動(dòng)意義，形成正確的勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)和熱愛(ài)勞動(dòng)的思想感情
通過(guò)技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，豐富自己的勞動(dòng)體驗，形成對勞動(dòng)的初步認識。培養認真負責、遵章守紀、團結互助、愛(ài)護公物以及愛(ài)惜勞動(dòng)成果的晶質(zhì)，形成良好的勞動(dòng)習慣。
�。ǘ┳⒅厣钪械募寄軐W(xué)習，學(xué)會(huì )生活自理，形成積極的生活態(tài)度
掌握生活必備的技術(shù)基礎知識與基本技能，學(xué)會(huì )生活自理。建立生活中的主體意識，形成積極的生活態(tài)度。
�。ㄈ┓e極參與技術(shù)實(shí)踐，掌握基本的技術(shù)知識與技能
認識日常生活和周?chē)h(huán)境中的常見(jiàn)材料，學(xué)會(huì )使用一些基本的工具。了解設計與制作的基本程序和方法，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的工藝品和技術(shù)作品的`設計與制作。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
1、注重基礎
小學(xué)四年級勞動(dòng)與技術(shù)教育是基礎教育階段學(xué)生勞動(dòng)與技術(shù)能力培養的基礎，也是學(xué)生終身發(fā)展的基礎。因此，在實(shí)施過(guò)程中，必須注重學(xué)生勞動(dòng)與技術(shù)方面基礎能力和基本態(tài)度的培養，應以體現義務(wù)教育的普及性、基礎性，服從且服務(wù)于全體學(xué)生的全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展、生動(dòng)活潑的發(fā)展為根本出發(fā)點(diǎn)。
2、體現綜合
一是注意勞動(dòng)與技術(shù)教育各個(gè)實(shí)施途徑的溝通與結合。勞動(dòng)與技術(shù)的課堂學(xué)習要與課外活動(dòng)、常規指導、社會(huì )實(shí)踐、家庭教育等途徑相溝通相結合，以實(shí)現其教育目標。如學(xué)校生活中的值日活動(dòng)、環(huán)境整理，可與勞動(dòng)教育結合起來(lái)。
二是注意綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內各領(lǐng)域學(xué)習活動(dòng)的統籌規劃和有機協(xié)調。
三是注意勞動(dòng)與技術(shù)教育各個(gè)具體項目之間的聯(lián)系與銜接。
3、講究科學(xué)
勞動(dòng)與技術(shù)教育的實(shí)施在方式和內容上應充分考慮到小學(xué)生的生理、心理發(fā)展水平和年齡階段特征。
4、注重實(shí)效
勞動(dòng)與技術(shù)教育的實(shí)施有一定的條件要求，而各地的現有條件和資源優(yōu)勢，千差萬(wàn)別。因此，應從本地區、本校的實(shí)際情況出發(fā)，從教育的實(shí)際效果出發(fā)，選取內容，確定方式，安排實(shí)施計劃。在實(shí)現基本目標的前提下，盡可能發(fā)揮各地資源優(yōu)勢，形成本地區、本學(xué)校勞動(dòng)與技術(shù)教育的傳統和特色。
五、教學(xué)措施
�。ㄒ唬┰u價(jià)原則
勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習的評價(jià)以發(fā)展性評價(jià)、激勵性評價(jià)為根本宗旨。凡參與勞動(dòng)與技術(shù)的學(xué)習與實(shí)踐活動(dòng)，完成或基本完成所規定的學(xué)習任務(wù)，都應當予以肯定。對那些勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習表現突出，成績(jì)優(yōu)異，或有所發(fā)明與創(chuàng )造的應給予特別鼓勵。勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習的考核等級一般分為優(yōu)秀、合格、不合格三種。
�。ǘ┰u價(jià)內容
勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習的評價(jià)是對學(xué)生多方面發(fā)展目標的整體性評價(jià)。評價(jià)內容主要有勞動(dòng)態(tài)度與勞動(dòng)習慣、知識的學(xué)習及其應用、設計與操作技能、實(shí)踐與創(chuàng )造能力、學(xué)習的成果質(zhì)量等。在全面評價(jià)的同時(shí)，尤其要注意學(xué)生的態(tài)度與習慣、學(xué)生的技術(shù)意識形成等方面的評價(jià)。
�。ㄈ┰u價(jià)方式
勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習的評價(jià)過(guò)程本身就是學(xué)生受教育的過(guò)程，同時(shí)也是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的過(guò)程。評價(jià)中可采取自我評價(jià)、相互評價(jià)、小組評價(jià)、班級評價(jià)等多種方式。要吸引教師、家長(cháng)以及其他人員積極參與評價(jià)工作。
勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習的評價(jià)應當注意結果性評價(jià)與過(guò)程性評價(jià)相結合，既要關(guān)注學(xué)生技術(shù)學(xué)習與技術(shù)操作的結果，也要關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的發(fā)展和變化；既要關(guān)注學(xué)生在知識和技能方面的習得與創(chuàng )新，又要關(guān)注學(xué)生學(xué)習活動(dòng)中所表現出來(lái)的態(tài)度和情感的進(jìn)步與發(fā)展。評價(jià)應當刪繁就簡(jiǎn)，方法應當靈活多樣�？梢圆捎卯a(chǎn)品展示、作品評定、撰寫(xiě)心得體會(huì )、相互交流、專(zhuān)題活動(dòng)、日常觀(guān)察、學(xué)期考核等多種形式。
四年級勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)計劃 2
一、基本情況概述：
本學(xué)期我擔任四年級一班的勞動(dòng)課。每個(gè)班都有幾位非常優(yōu)秀的學(xué)生在他們地帶動(dòng)下，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。部分學(xué)生的基礎較好，有著(zhù)很強的上進(jìn)心。大部分同學(xué)對這門(mén)功課具有濃厚的興趣，在勞動(dòng)課上，同學(xué)們可以充分動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，學(xué)得有趣的知識。
二、指導思想：
以陪審樣學(xué)生全面發(fā)展，實(shí)施創(chuàng )新教育工程為核心，以培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和動(dòng)手實(shí)踐能力為重點(diǎn)，改革課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、教材分析
本冊教材主要對家務(wù)勞動(dòng)做了較集中的安排，教材編入15篇課文，從勞動(dòng)的性質(zhì)劃分有廚房的膳食方面的3篇，有生活自理方面的5篇，有小制作方面的4篇，養養種種3篇。
四、定位與反思
在勞動(dòng)課的教學(xué)過(guò)程中，如何根據小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，組織好勞動(dòng)課的實(shí)踐活動(dòng)，是勞動(dòng)課程計劃中的重要環(huán)節之一。簡(jiǎn)單地“請你象我這樣做”的教學(xué)方法，將學(xué)生完全置于消極被動(dòng)的狀態(tài)，使他們很少或者根本無(wú)法主動(dòng)參與并認真思考，由此造成學(xué)生的操作動(dòng)作機械模式化，制作出的成品雷同無(wú)生氣。整個(gè)勞動(dòng)課教學(xué)，教師更多關(guān)注的是結果，忽視了學(xué)生能力的培養，不利于學(xué)生主體意識和創(chuàng )新意識的發(fā)展。
五、教學(xué)中應注意的問(wèn)題：
1、教師要鉆研教材，全面理解教材，明確教學(xué)的目的，把握教學(xué)的重點(diǎn)，做到被學(xué)生備課、教材，備操作，備教具，讓學(xué)生全面掌握每項勞動(dòng)技能、技巧。
2、勞動(dòng)課不僅要以勞動(dòng)實(shí)踐為主，還要以培養學(xué)生的勞動(dòng)概念，養成良好勞動(dòng)習慣，如進(jìn)行自己動(dòng)手講好衛生的教育，勤儉節約的教育，講科學(xué)的經(jīng)驗教育。
3、每項勞動(dòng)都有一定的程序，教學(xué)中一定要緊密結合，做到規范化，只有這樣才防止發(fā)生一些不安全的事故發(fā)生。
4、教學(xué)時(shí)，教師可采取邊講解邊操作的方式進(jìn)行，也可去課堂講解課外實(shí)踐的方法進(jìn)行，培養學(xué)生的生活自理的.能力。
六、本學(xué)期努力的方向
1、培養學(xué)生的愛(ài)勞動(dòng)的意識。
2、組織實(shí)際操作活動(dòng)，培養觀(guān)察、想象、推理、判斷、思維能力。同時(shí)幫助學(xué)生明確概念，發(fā)展學(xué)生的綜合能力。
3、因材施教，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，既爭取大多數學(xué)生的積極參與，又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展。
4、組織實(shí)際操作活動(dòng)，綜合實(shí)踐能力。同時(shí)幫助學(xué)生明確概念，發(fā)展學(xué)生的綜合能力。
四年級勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)計劃 3
一、學(xué)情分析
小學(xué)四年級學(xué)生的思維活動(dòng)以形象思維為主。順應這一年齡階段學(xué)生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技術(shù)作品來(lái)引導、組織學(xué)生的勞動(dòng)與技學(xué)習活動(dòng)。技術(shù)作品的表現形式多種多樣，可以是一個(gè)模型、一件工藝品，也可以是一盤(pán)菜、一個(gè)生長(cháng)著(zhù)的作物等。
通過(guò)作品的制作，學(xué)生可以獲得材料認識、工具運用、操作程序、技術(shù)要領(lǐng)等方面的知識和技能，還可以通過(guò)作品引導學(xué)生的設計、評價(jià)以及作品宣傳等活動(dòng)。我校四年級學(xué)生大都是在農村長(cháng)大的。
他們都充滿(mǎn)朝氣，充滿(mǎn)活力，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)習，熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)美麗可愛(ài)的校園。經(jīng)過(guò)前幾年的學(xué)習、鍛煉，他們各方面的能力有了較大的提高，尤其是簡(jiǎn)單勞動(dòng)制作能力有了較快的發(fā)展，并掌握了一定的勞動(dòng)技術(shù)。他們的接受能力較強，相信只要給他們機會(huì )，他們是樂(lè )于學(xué)習生活中的知識與技能的。
二、教材分析
勞動(dòng)與技術(shù)課程的內容包括“小布袋的縫制”“環(huán)保小臺燈的制作”“鐵絲玩具的制作”“節能小夜燈的設計與制作”“風(fēng)箏的`設計與制作”五大部分。讓學(xué)生在“做”中“學(xué)”，發(fā)展學(xué)生多方面的能力。
三、教學(xué)目標
1、讓學(xué)生了解勞動(dòng)與技術(shù)是我們生活中不可缺少的一部分，了解它在人類(lèi)生產(chǎn)、生活中應用的廣泛性和重要性，了解它是我們養成勞動(dòng)習慣、形成技術(shù)素養、實(shí)現全面發(fā)展的廣闊天地，也是我們體驗創(chuàng )造樂(lè )趣、鍛煉實(shí)踐能力、追逐快樂(lè )童年的美好樂(lè )園。培養學(xué)生關(guān)注身邊的勞動(dòng)技術(shù)，激發(fā)學(xué)生對勞動(dòng)技術(shù)活動(dòng)的興趣。
2、關(guān)注家庭生活中的勞動(dòng)技術(shù)問(wèn)題，能運用所學(xué)技術(shù)解決生活中常見(jiàn)的小問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習基本的實(shí)踐活動(dòng)，培養細致認真、互相合作的良好品質(zhì)，培養熱愛(ài)勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的思想感情。
3、通過(guò)簡(jiǎn)單的作品的設計、制作及評價(jià)活動(dòng)，初步掌握制作的基本流程，體驗勞動(dòng)創(chuàng )造的愉悅。在操作活動(dòng)中，培養良好的動(dòng)手能力和認真、細心的勞動(dòng)習慣。自覺(jué)重視安全操作規范。
四、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、運用所學(xué)技術(shù)解決生活中的常見(jiàn)的小問(wèn)題。
2、培養學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的的思想感情及互相合作的良好品質(zhì)。
3、培養學(xué)生的實(shí)踐操作能力。
五、教學(xué)措施
1、在勞動(dòng)課的教學(xué)中注重培養學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，并把思想教育、培養良好的行為習慣和掌握知識、技能有機地結合起來(lái)，努力做到實(shí)踐性、教育性相統一。
2、加強課堂實(shí)踐操作的教學(xué)。上課前應做好充分準備，選好場(chǎng)地，備好工具，通過(guò)操作示范，學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐，使學(xué)生更好地理解教學(xué)內容，更好地掌握勞動(dòng)技巧，教師要特別注意提供學(xué)生更多自主探索動(dòng)手操作的機會(huì )。
3、加強家校聯(lián)系。結合教學(xué)內容有計劃、有目的地組織學(xué)生回家實(shí)踐，并在家長(cháng)的指導下學(xué)習操作技術(shù)。
4、加強組織紀律教育和安全教育。學(xué)生在操作過(guò)程中，教師要加強指導，做好勞動(dòng)保護，教育學(xué)生嚴格遵守勞動(dòng)紀律和操作規程，確保勞動(dòng)安全。
四年級勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)計劃 4
一、指導思想
在大力推進(jìn)素質(zhì)教育，培養創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的今天，學(xué)生要學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )做人，首先要學(xué)會(huì )勞動(dòng)。要樹(shù)立素質(zhì)教育的基本觀(guān)念，按照教學(xué)大綱的要求，上好勞動(dòng)與技術(shù)課，使每個(gè)學(xué)生得到生機活潑、主動(dòng)的發(fā)展，為學(xué)生獲得終身學(xué)習的能力、創(chuàng )造能力及生存與發(fā)展能力打好基礎。
堅持以學(xué)生的生活經(jīng)驗為基礎，以創(chuàng )新發(fā)展為主線(xiàn)，綜合性、開(kāi)發(fā)性的實(shí)踐活動(dòng)為主要環(huán)節，以活動(dòng)為主要形式，有計劃，有步驟地開(kāi)展勞動(dòng)與技術(shù)課程的實(shí)驗工作，促進(jìn)學(xué)生校內學(xué)習同校外生活及需要與興趣相結合，培養學(xué)生創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，使其獲得全面積極的發(fā)展。
二、教材分析
該教材以家庭生活、學(xué)校生活和社會(huì )生活為中心，編排一些生活自理勞動(dòng)、力所能及的家務(wù)勞動(dòng)和簡(jiǎn)單的加工工藝等，使學(xué)生逐步養成良好的生活習慣、勞動(dòng)習慣，初步掌握簡(jiǎn)單的加工技能。教材強調實(shí)踐性，每項內容都要求學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐。通過(guò)實(shí)踐培養學(xué)生動(dòng)手能力。
教材注意與德育相結合。內容力求趣味性。注意與美育創(chuàng )造教育相結合，陶冶學(xué)生審美情趣，開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng )造力。教材內容力求切實(shí)可行，基本都能實(shí)施。教材留有10%余地，供補充鄉土教材。教材附有勞動(dòng)作業(yè)評價(jià)與反饋表，內容包括勞動(dòng)技術(shù)和勞動(dòng)態(tài)度兩個(gè)方面，要求學(xué)生先進(jìn)行自評，然后教師、家長(cháng)予以評定。教材按家庭衣食起居和加工工藝兩條技術(shù)系列安排，但在實(shí)施時(shí)，可根據季節、氣候、設備等實(shí)際情況安排教學(xué)進(jìn)度。
三、學(xué)期教學(xué)目標
在今學(xué)期中，使每個(gè)學(xué)習者通過(guò)觀(guān)察、調查、設計、制作、實(shí)驗等活動(dòng)獲得豐富的“操作”體驗，進(jìn)而獲得情感態(tài)度、價(jià)值觀(guān)以及技術(shù)能力的發(fā)展，并通過(guò)信息的獲取、加工、管理、表達和交流，技術(shù)的設計和評價(jià)，技術(shù)思想和方法的應用及實(shí)際問(wèn)題的解決，為學(xué)生展示創(chuàng )造力提供廣闊的展臺，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
四、主要措施
根據該年級學(xué)生的`實(shí)際情況，本學(xué)期我決定采取以下教學(xué)措施：
1、繼續認真鉆研教材，備好課，尤其做到親自動(dòng)手，凡是要求學(xué)生會(huì )做的，做到自己先會(huì )做。而且在課堂上認真做好示范演示，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生對生活與勞動(dòng)課的興趣。
2、做到每堂課準備充分，保證上課質(zhì)量，按時(shí)進(jìn)課堂。
3、對個(gè)別動(dòng)手能力差的學(xué)生做好輔導，關(guān)心他們，使他們的動(dòng)手能力也有提高。
4、做好期中、期末考核，做好經(jīng)驗總結。
5、激發(fā)學(xué)生的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
四年級勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)計劃 5
一、指導思想：
勞動(dòng)創(chuàng )造了世界，勞動(dòng)創(chuàng )造了人，勞動(dòng)創(chuàng )造了美。生產(chǎn)勞動(dòng)是人類(lèi)生存、繁衍和發(fā)展的基礎。搞好勞動(dòng)課的教學(xué)，使學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法。提高勞動(dòng)技能，培養他們熱愛(ài)勞動(dòng)的高尚品質(zhì)。并能運用已學(xué)的知識解決一些實(shí)際問(wèn)題，給我們的學(xué)習和生活帶來(lái)很多的方便和樂(lè )趣。
二、基本情況分析：
小學(xué)勞動(dòng)課是一門(mén)綜合性學(xué)科，題材廣泛，知識性、趣味性、實(shí)踐性都很強。課堂教學(xué)要求學(xué)生既動(dòng)腦又動(dòng)手，手腦并用。這種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，正是培養學(xué)生創(chuàng )新意識，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng )造性的最佳機會(huì )。創(chuàng )造性勞動(dòng)教學(xué)終極目標是鼓勵和引導學(xué)生增強創(chuàng )新意識，投身創(chuàng )造實(shí)踐，探索創(chuàng )造途徑，養成創(chuàng )新習慣。
勞動(dòng)課的第一特性就是實(shí)踐性強，沒(méi)有實(shí)踐或實(shí)踐得不夠，都不能體現勞動(dòng)課的最大特點(diǎn)。特別是我校地處農村，對學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育有很好的條件。
三、教材分析：
教材的基本思路是促進(jìn)學(xué)生自主全面發(fā)展，實(shí)現學(xué)生功能的轉變。教材的內容易于學(xué)生接受，篇幅少而精。小欄目的設計，題目、教材語(yǔ)言的表達都符合學(xué)生年齡、心理特點(diǎn)，并圖、文并茂。封面設計等都不超越學(xué)生的興趣、學(xué)生的`經(jīng)驗，學(xué)生的現有知識。原教材來(lái)自城市內容的比較多，來(lái)自農村的比較少，新教材兼顧了農村、農業(yè)、農民、糧食問(wèn)題和環(huán)保問(wèn)題。教學(xué)措施：
四、教學(xué)目標：
1、營(yíng)造寬松氛圍，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造性思維，培養學(xué)生創(chuàng )新意識啟迪學(xué)生創(chuàng )造的智慧。
2、積極探索勞動(dòng)教育在素質(zhì)教育中的作用，增強學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)念，培養學(xué)生的生活、生存技能。
3、通過(guò)勞動(dòng)課程的開(kāi)展，培養學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)，養成良好行為習慣。
�。�、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養學(xué)生對勞動(dòng)人民的熱愛(ài)，對勞動(dòng)的正確認識和情感態(tài)度，幫助學(xué)生養成良好的勞動(dòng)習慣。
五、教學(xué)措施：
1、本學(xué)期我校勞動(dòng)教育工作將緊緊把握時(shí)代脈搏，以課堂教學(xué)改革為突破口，以“實(shí)踐育人”為基本途徑，—堅持有計劃、有組織、有目的地組織學(xué)生參加豐富多彩的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，在動(dòng)手動(dòng)腦中培養學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力，促使學(xué)生全面發(fā)展。
2、在勞動(dòng)實(shí)踐的基礎上，堅持“趣――授――練――評”的教學(xué)模式。
3、通過(guò)對學(xué)生勞動(dòng)能力的培養，進(jìn)而培養學(xué)生主體意識和創(chuàng )新意識。
4、把勞動(dòng)教育與德育結合，緊密與少先隊活動(dòng)掛鉤，保證勞動(dòng)教育的實(shí)效性和多樣性。
5、通過(guò)家長(cháng)對學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行勞動(dòng)教育重要性的宣傳，引導家長(cháng)認識勞動(dòng)對培養學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)，養成良好行為習慣的作用，使家長(cháng)能積極主動(dòng)配合各項校內外教育活動(dòng)。
6、利用遠程資源教育向學(xué)生展示一些手工制作的基本技巧。
四年級勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)計劃 6
一、教學(xué)任務(wù)
根據新課程改革的要求，把勞動(dòng)與技術(shù)教育作為學(xué)校素質(zhì)教育的組成部分，并將其納入到學(xué)校德育教學(xué)計劃之中。堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，引導學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)意識。使學(xué)生獲得勞動(dòng)與技術(shù)的基本知識和觀(guān)點(diǎn)。培養學(xué)生的勞動(dòng)意識和勞動(dòng)責任感，以及在現實(shí)勞動(dòng)中保護自己的合法合理利益。激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與社會(huì )發(fā)展的勞動(dòng)的內在動(dòng)機。懂得怎樣以實(shí)際勞動(dòng)來(lái)為自己、為家庭、為社會(huì )做出貢獻，形成良好的珍惜勞動(dòng)、專(zhuān)研技術(shù)的習慣。
二、勞動(dòng)與技術(shù)教育目的和要求
開(kāi)展勞動(dòng)與技術(shù)教育活動(dòng),普及勞動(dòng)與技術(shù)知識,不斷提高勞動(dòng)與技術(shù)知識水平,增強學(xué)生的勞動(dòng)意識、技術(shù)意識、知識產(chǎn)權意識,促進(jìn)人與自然和諧發(fā)展。開(kāi)展勞動(dòng)與技術(shù)教育，讓學(xué)生明確勞動(dòng)是人類(lèi)發(fā)展的基礎、是個(gè)人發(fā)展到基礎。讓學(xué)生明確現代社會(huì )科學(xué)技術(shù)就是第一生產(chǎn)力的.科學(xué)論的偉大意義，并運用他來(lái)理解技術(shù)在個(gè)人競爭力、企業(yè)競爭力、國家競爭力中的決定性作用。讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻接受勞動(dòng)與技術(shù)的教育,積極參與勞動(dòng)，積極參與技術(shù)革新，不斷提升自己的勞動(dòng)與技術(shù)能力，不斷提升自己的競爭力。讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻牢記勞動(dòng)安全和熟悉勞動(dòng)法規，維護自己的利益和社會(huì )的利益。
三、學(xué)情分析
學(xué)生對現實(shí)中的勞動(dòng)與技術(shù)有所認識�？梢岳蒙磉叺膭趧�(dòng)與技術(shù)發(fā)家致富的列子作為勞動(dòng)與技術(shù)教育的好教材。
教學(xué)中應該采取的措施和方法，預計采用多種形式相結合，使環(huán)境教育深入開(kāi)展，具體計劃如下：
1、每周一節勞動(dòng)與技術(shù)知識課，以期把勞動(dòng)與技術(shù)知識傳遞給每一個(gè)學(xué)生。
2、定期舉辦勞動(dòng)與技術(shù)宣傳活動(dòng)，主要內容包括：在校園內張貼宣傳畫(huà)與科普知識信息;在學(xué)校宣傳欄制作勞動(dòng)與技術(shù)教育專(zhuān)題板報等。
3、學(xué)校將繼續利用班會(huì )課、思品課、校會(huì )、廣播等途徑，廣泛開(kāi)展宣傳預防環(huán)境教育知識;廣泛征訂適合學(xué)生閱讀的勞動(dòng)與技術(shù)系列叢書(shū)用各類(lèi)宣傳教育報刊、雜志用各種宣傳資料，包括各種宣傳掛畫(huà)、教育掛圖和勞動(dòng)與技術(shù)教育科普vcd等，并舉辦校內相關(guān)的圖片、詩(shī)歌、征文、勞動(dòng)與技術(shù)教育知識競賽。
4、組織學(xué)生進(jìn)行“讀一本勞動(dòng)與技術(shù)書(shū)籍，看一場(chǎng)勞動(dòng)與技術(shù)專(zhuān)題片，聽(tīng)一場(chǎng)勞動(dòng)與技術(shù)教育專(zhuān)題報告，寫(xiě)一篇勞動(dòng)與技術(shù)的文章”的活動(dòng)，為提高廣大學(xué)生對勞動(dòng)與技術(shù)教育的認識。
5、為豐富學(xué)校勞動(dòng)與技術(shù)教育活動(dòng)的形式，給學(xué)生提供一個(gè)直觀(guān)的了解勞動(dòng)與技術(shù)知識的平臺，學(xué)校將聯(lián)系并組織學(xué)生觀(guān)看展覽。
6、請勞動(dòng)與技術(shù)——特別是勞動(dòng)保護專(zhuān)家、民工維權工作者講學(xué)。
7、注重形成社會(huì )、學(xué)校、家庭相協(xié)作的勞動(dòng)與技術(shù)教育合力，共同加強對學(xué)生的勞動(dòng)與技術(shù)教育教育。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
1、人的發(fā)展史與勞動(dòng)發(fā)展史(聯(lián)系初中歷史中勞動(dòng)內容)
2、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力與技術(shù)
3、民工工作現狀(打工專(zhuān)題)
4、中華人民共和國勞動(dòng)法(勞動(dòng)保護1)
5、中華人民共和國勞動(dòng)合同法(勞動(dòng)保護2)
6、觀(guān)看勞動(dòng)與技術(shù)教育有關(guān)紀錄片或者教育片。
7、實(shí)踐，組織參加一次生產(chǎn)生活勞動(dòng)(如植樹(shù)、芽豆芽)
8、(考核))(班會(huì )主題)勞動(dòng)與技術(shù)。
四年級勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)計劃 7
勞動(dòng)技術(shù)課是九年義務(wù)教育重要的課程之一，搞好勞動(dòng)技術(shù)課的教學(xué)工作可以使學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法。提高勞動(dòng)技能，培養他們熱愛(ài)勞動(dòng)的高尚品質(zhì)。特制定科學(xué)合理的教學(xué)計劃。
一、基本知識情況
1、學(xué)生的基礎知識掌握較好，但不愛(ài)動(dòng)手操作，勞動(dòng)態(tài)度需
2、勞動(dòng)課受條件的'限制，缺乏參加實(shí)踐活動(dòng)的機會(huì )。
二、班級基本情況分析
學(xué)生整體素質(zhì)較好。大多數同學(xué)熱愛(ài)勞動(dòng)，幾個(gè)學(xué)生不愛(ài)動(dòng)手操作，勞動(dòng)態(tài)度不端正。
三、教學(xué)內容、課時(shí)安排
勞動(dòng)課內容分為三部分；①自我服務(wù)和家務(wù)勞動(dòng)；②手工編織手工制作；③生活小常識。這些內容不僅注意適應小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力，而且具有思想性、科學(xué)性、實(shí)踐性和趣味性。本學(xué)期共有16周，每周一節課。
四、教學(xué)目的
1、使學(xué)生掌握一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法
2、培養學(xué)生動(dòng)手操作能力，自立能力和耐心細致的高
3、提高學(xué)生對勞動(dòng)生活的學(xué)習態(tài)度和世紀
4、培養學(xué)生愛(ài)科學(xué)，用科學(xué)的創(chuàng )新精神。
五、本學(xué)期教措施
1、培養學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的習慣。
2、認真鉆研學(xué)習《新課程標準》，備好每一節課。
3、積極進(jìn)行勞動(dòng)課的課堂教學(xué)改革，提高課堂效率。
4、改革勞動(dòng)課的評價(jià)制度
5、結合學(xué)校的實(shí)際情況，教師采用靈活的教學(xué)方法，充分調動(dòng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的興趣。
6、經(jīng)常引導學(xué)生參加適當的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，培養他們大膽創(chuàng )新，勇于競爭的實(shí)踐能力。
四年級勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)計劃 8
一、教材概況：
本冊教材以社會(huì )生活為主要內容，編排了一些看看、說(shuō)說(shuō)、做做的內容。尤其強調實(shí)踐性，要求學(xué)生都要親自動(dòng)手實(shí)踐，以提高動(dòng)手能力。
二、班級學(xué)生情況：
本學(xué)期我擔任的五年級勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)，由于去年我已經(jīng)開(kāi)始教勞動(dòng)技術(shù)課，知道學(xué)生對勞動(dòng)技術(shù)課還是比較喜歡，他們喜歡動(dòng)手，喜歡做實(shí)驗，這對我來(lái)說(shuō)有利于上好本學(xué)期的勞動(dòng)技術(shù)課。
三、教學(xué)要求
1.教育學(xué)生初步懂得勞動(dòng)創(chuàng )造社會(huì )財富、勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)沒(méi)有高低貴賤之分的道理;從小培養他們熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的思想感情;遵守紀律、認真負責、耐心細致、不怕困難的.勞動(dòng)態(tài)度和勤勞儉樸、愛(ài)護勞動(dòng)工具、珍惜勞動(dòng)成果等優(yōu)良品質(zhì);初步樹(shù)立質(zhì)量觀(guān)念和環(huán)境保護意識。
2.使學(xué)生學(xué)習一些淺顯的勞動(dòng)知識，學(xué)會(huì )使用一些常用工具;初步掌握自我服務(wù)勞動(dòng)和一般的家務(wù)勞動(dòng)的基本技能;能進(jìn)行簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)。
3.通過(guò)勞動(dòng)課的教學(xué)和實(shí)踐，增強學(xué)生的動(dòng)手能力，并注意培養學(xué)生觀(guān)察、思維、想象的能力和創(chuàng )造精神，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。
四、教學(xué)措施：
根據本學(xué)期五年級勞動(dòng)技術(shù)課的要求、內容和班級學(xué)生實(shí)際，我決定采取以下教學(xué)措施：
1.認真鉆研教材，熟悉教材，備好每一堂課，尤其做到親自動(dòng)手。凡要求學(xué)生會(huì )做的小制作、小物件，首先自己會(huì )做，并在課堂上認真做好演示，激發(fā)學(xué)生上勞動(dòng)技術(shù)的興趣。
2.努力學(xué)習信息技術(shù)，摸索信息技術(shù)與勞動(dòng)技術(shù)課整合的方法。通過(guò)運用信息技術(shù)，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性。
3.上課作好充分準備，按時(shí)進(jìn)課堂，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高35分鐘教學(xué)質(zhì)量。
4.關(guān)心好差生，對動(dòng)手能力差的學(xué)生做好個(gè)別輔導，提高這部分學(xué)生的動(dòng)手能力。
五、教學(xué)進(jìn)度：
每個(gè)星期上一課。
四年級勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)計劃 9
一、指導思想：
養成教育是我們的根本任務(wù)和主要內容。以培養學(xué)生良好的生活習慣、學(xué)習習慣及文明行為習慣為出發(fā)點(diǎn)，以有利于指導學(xué)生健康成長(cháng)為目的，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，狠抓落實(shí)，注重實(shí)效，形成特色，開(kāi)創(chuàng )學(xué)部養成教育的新局面，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。
二、工作目標：
1、通過(guò)“禮儀習慣”教育，使學(xué)生逐步養成尊敬師長(cháng)、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。
2、通過(guò)“生活習慣”教育，使學(xué)生養成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習慣，提高學(xué)生的生活能力。
3、通過(guò)“學(xué)習習慣”教育，教會(huì )學(xué)生科學(xué)的學(xué)習方法，提高學(xué)習效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的`提高。
4、通過(guò)“節儉習慣”教育，培養學(xué)生在節儉意識的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學(xué)生養成艱苦樸素的良好習慣。
三、教育內容：
以《學(xué)生日常行為規范》、《中小學(xué)生守則》為標準，歸納學(xué)生在生活和學(xué)習中存在的不良行為，從禮儀、學(xué)習、生活和節儉四方面，正面規范學(xué)生行為習慣。
1、禮儀習慣：
�、僖�(jiàn)到家長(cháng)、領(lǐng)導、老師要問(wèn)好；校內一律講普通話(huà)。
�、谧鹬亻L(cháng)輩，聽(tīng)老師教導，不頂嘴，講話(huà)態(tài)度誠懇；
�、劢邮塥勂坊蝈\旗時(shí)要起立雙手接，少先隊員行隊禮，受到贊揚時(shí)說(shuō)“謝謝”；
�、懿辉诮虒W(xué)樓、行政樓等公共場(chǎng)所大聲喧嘩；未經(jīng)他人允許，不得進(jìn)入各專(zhuān)用教室或其他處室；
�、蓐P(guān)心父母等長(cháng)輩的身體，節假日主動(dòng)打電話(huà)問(wèn)候；
�、抻锌腿藖�(lái)訪(fǎng)，要熱情周到，要使用“歡迎光臨”、“再見(jiàn)”、“下次再來(lái)”等禮貌用語(yǔ)，并能主動(dòng)讓座、倒水；
�、呱舷聵翘萦鲆�(jiàn)老師讓老師先行，同學(xué)之間高年級讓低年級先行；
�、嗌险n回答問(wèn)題先舉手，跟老師說(shuō)話(huà)要起立，進(jìn)辦公室前喊“報告”；
�、嵬瑢W(xué)要互助，不以強欺弱，不叫同學(xué)綽號；
�、鈪⒓由祰�，要嚴肅、莊重，根據學(xué)校要求穿校服，掛好紅領(lǐng)巾，衣著(zhù)整潔。
2、學(xué)習習慣：
�、僬n前要預習，學(xué)會(huì )帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課；
�、谡n前準備好學(xué)習用品，靜待老師上課；
�、凵险n坐姿端正，書(shū)寫(xiě)時(shí)握筆姿勢正確。
�、苌险n專(zhuān)心聽(tīng)講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，積極回答，抓重點(diǎn)，積極思考；⑤作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；
�、薨磿r(shí)完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致；
�、邔W(xué)會(huì )先復習后完成作業(yè)，先審題再解答的習慣；
�、嗫荚嚧痤}要細心、準確、書(shū)寫(xiě)規范。
�、狃B成良好的讀書(shū)習慣，堅持每天看半小時(shí)以上；關(guān)心國家大事，多看多聽(tīng)廣播電視新聞，閱讀報刊。
3、生活習慣：
�、僭绯吭缙�，不睡懶覺(jué)——做勤快人；
�、谄鸫�、穿衣、洗涮、整理房間行動(dòng)快速——當利索人；
�、鄢燥栵�、吃好飯、不挑食、不喧嘩——做健康人；
�、苌蠈W(xué)、上課不遲到——做守時(shí)人；
�、菰缤礓萄�，天天洗腳，勤剪指甲常洗澡，穿戴整潔，勤洗紅領(lǐng)巾、黃帽子、書(shū)包——講衛生；
�、蕹鋈虢淌�，上下樓梯靠右行，不打鬧。晨會(huì )或出操、退場(chǎng)講秩序，認真做好早操、眼保健操；認真遵守路隊紀律，不擠、不搶、不拖、聽(tīng)口令，動(dòng)作快——守紀律；
�、叻e極主動(dòng)打掃教室，不在公共場(chǎng)所游吃，不亂扔紙屑，不亂涂亂畫(huà)，愛(ài)護公共財物——講公德；
�、喟磿r(shí)認真完成值日工作，主動(dòng)幫助同學(xué)、老師和家長(cháng)做力所能及的事——愛(ài)勞動(dòng)；
4、節儉習慣：
�、倮盟�、電及時(shí)關(guān)閉開(kāi)關(guān)，節約一度電、一滴水；
�、趷�(ài)護書(shū)本，節約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；
�、蹛�(ài)護桌椅、門(mén)窗、板擦等物；
�、軔�(ài)惜衣物，不亂丟棄；
�、輴�(ài)惜糧食，不剩飯，節約一粒糧食；
�、薏浑S便丟棄粉筆、掃帚、紙簍等教室用具；
�、哒_支配零用錢(qián)，少吃零食；
�、嗖幌蚋改柑岢鲞^(guò)高的物質(zhì)要求；
�、釋W(xué)習、辦事講效率，學(xué)會(huì )能用不同辦法解決同一問(wèn)題。
四、工作措施：
1、加強師德建設，提高教師德育意識，強化學(xué)科滲透功能，及時(shí)糾正學(xué)生不良行為習慣；
2、班級成立“學(xué)生自律隊”，及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為，起到激勵和監督作用(學(xué)生自律隊限3人)。少先隊大隊部成立養成教育監察組(紅領(lǐng)巾監督崗、禮儀崗)，重點(diǎn)檢查學(xué)生不文明行為；
3、建立養成教育工作宣傳欄，及時(shí)批評和表?yè)P涌現出的典型人物事跡，典型人物采取各班推薦核實(shí)評選的原則確認，定期公布養成教育階段性評比結果；
4、周一公布本周養成教育目標，周五最后一節課后利用十分鐘由班主任、班自律隊，總結本班本周養成教育工作情況(要有記錄)，安排大掃除，強調周末注意事項；
5、完善學(xué)生心理咨詢(xún)室，對個(gè)別特殊學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)心理輔導，使其身心健康發(fā)展；
6、將少先隊大隊部的檢查結果作為“優(yōu)勝班級評比”的重要考評依據。
養成教育盡管是老話(huà)題，但對于我們來(lái)說(shuō)卻是一片新領(lǐng)域，只要我們同心同德，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，就一定能夠開(kāi)創(chuàng )養成教育工作的新局面。
四年級勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)計劃 10
一、學(xué)情份析：
本學(xué)期本人任教四（2）班，四班學(xué)生思惟活躍度相對較弱，根據中年級教材內容和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，學(xué)生對知識的把握仍存在一些不利因素，有少部份學(xué)生，由于知識脫節，單元知識能過(guò)關(guān)，但綜合能力較差，對概念理論知識理解過(guò)于浮淺，對知識應用也欠靈活，有一部份學(xué)生學(xué)習態(tài)度比較浮躁，計算能力較差，還需進(jìn)一步進(jìn)步，利用題分析能力還可以，個(gè)別學(xué)生仍需繼續輔導。從學(xué)生習慣方面看，有一部份學(xué)生沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣。做題馬虎，丟三拉四，抄錯數，不用直尺等很多學(xué)習習慣有待改善；還有個(gè)別學(xué)生由于缺少自信心。
本學(xué)期的教學(xué)工作主要是以新課標新理念為指導，以學(xué)生為主體，以自主、合作、探究為主線(xiàn)，培養學(xué)生認真審題的習慣、書(shū)寫(xiě)規范化的習慣、檢查驗算的習慣，要結合知識的溫習整理，逐漸培養學(xué)生對學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行總結的習慣。
二、教材分析：本冊教材包括：
四則運算，運算定律與簡(jiǎn)便計算，小數的意義和性質(zhì)，小數的加法和減法，三角形，位置與方向，折線(xiàn)統計圖，數學(xué)廣角和數學(xué)綜合應用活動(dòng)等。其中小數的意義與性質(zhì)、小數的加法和減法，運算定律與簡(jiǎn)便計算和三角形是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內容。教材編寫(xiě)特點(diǎn)：
1、改進(jìn)四則運算的編排，下降學(xué)習的難度，增進(jìn)學(xué)生的思惟水平的進(jìn)步。
2、熟悉小數的教學(xué)安排，重視學(xué)生對小數意義的理解，發(fā)展學(xué)生的數感。
3、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內容，重視實(shí)踐與探索，增進(jìn)學(xué)生空間觀(guān)念的發(fā)展。
4、加強統計知識的教學(xué)，使學(xué)生的統計知識和統計觀(guān)念得到進(jìn)一步提升。
5、有步驟地滲透數學(xué)思想方法，培養學(xué)生數學(xué)思惟能力和解決題目的能力。
6、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養滲透于數學(xué)教學(xué)中，用數學(xué)的魅力和學(xué)習的收獲激起學(xué)生的學(xué)習愛(ài)好與內在動(dòng)機。
三、學(xué)期教學(xué)目標：
1.理解小數的意義和性質(zhì)，體會(huì )小數在平常生活中的利用，進(jìn)一步發(fā)展數感，把握小數點(diǎn)位置移動(dòng)引發(fā)小數大小變化的'規律，把握小數的加法和減法。
2.把握四則混合運算的運算順序，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會(huì )利用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運算，進(jìn)一步進(jìn)步計算能力。
3.熟悉三角形的特性，會(huì )根據三角形的邊、角特點(diǎn)給三角形分類(lèi)，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊和三角形的內角和是180 。
4.初步把握確定物體位置的方法，能根據方向和間隔確定物體的位置，能描寫(xiě)簡(jiǎn)單的線(xiàn)路圖。
5.熟悉折線(xiàn)統計圖，了解折線(xiàn)統計圖的特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì )根據統計圖和數據進(jìn)行數據變化趨勢的分析，進(jìn)一步體會(huì )統計在現實(shí)生活中的作用。
6.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現題目、提出題目、解決題目的進(jìn)程，體會(huì )數學(xué)在平常生活中的作用，初步構成綜合應用數學(xué)知識解決題目的能力。
7.了解解決植樹(shù)題目的思想方法，培養從生活中發(fā)現數學(xué)題目的意識，初步培養探索解決題目有效方法的能力，初步構成觀(guān)察、分析及推理的能力。
四年級勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)計劃 11
一、教材分析
勞動(dòng)與技術(shù)課程的內容包括“家政”和“技術(shù)初步”兩大部分�！凹艺焙汀凹夹g(shù)初步”都包括“操作活動(dòng)”和“技術(shù)信息”。每個(gè)部分都有“操作活動(dòng)”和“技術(shù)信息”，因此要做到理論聯(lián)系實(shí)際，可以發(fā)展學(xué)生多方面的能力。
二、教學(xué)目標
�。ㄒ唬┘艺�
1、學(xué)習簡(jiǎn)單菜肴制作，并作簡(jiǎn)單評價(jià)，體驗家務(wù)勞動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè )。
2、了解物品洗滌的基本常識，學(xué)會(huì )清洗衣物、器皿，形成良好的習慣。
3、學(xué)會(huì )使用部分家用電器，增強安全意識。
4、通過(guò)調查、討論、購物等活動(dòng)，形成健康的消毒觀(guān)念與初步的理財意識。
5、學(xué)會(huì )菊花、月季等花卉的種植和水、土、光、肥的一般管理方法。
6、了解手縫、編織的常用針?lè )�，了解制作的一般過(guò)程，學(xué)習設計、制作簡(jiǎn)單的布藝品，并作出評價(jià)和說(shuō)明。
�。ǘ┘夹g(shù)初步
1、通過(guò)調查、比較、試驗等活動(dòng)，認識木、塑料和金屬等常用材料及其不同用途。
2、通過(guò)測量、繪圖、材料加工等活動(dòng)，學(xué)習使用一些常用手工工具。
3、通過(guò)簡(jiǎn)單的紙塑、泥塑等作品的.設計、制作及評價(jià)活動(dòng)，了解簡(jiǎn)易手工制作的一般過(guò)程，掌握相應的制作方法，體驗勞動(dòng)的可貴和創(chuàng )造的愉悅。
4、根據制作要求和操作示意圖進(jìn)行紙、木模型制作。能利用當地的自然材料設計并制作手工作品。
5、認識一些簡(jiǎn)單圖樣，并用簡(jiǎn)單的圖樣進(jìn)行簡(jiǎn)單的設計，發(fā)展想象力和創(chuàng )造力。
6、通過(guò)觀(guān)賞、討論、測試等活動(dòng)，對作品進(jìn)行簡(jiǎn)單評價(jià)，形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力。
三、教學(xué)措施
1、教學(xué)方法采用根據不同的內容采用不同的方法進(jìn)行教學(xué)，把模仿、體驗、探究、反思以及自主學(xué)習、合作學(xué)習、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習、社會(huì )實(shí)踐等方式融合好，使勞動(dòng)和技術(shù)的學(xué)習過(guò)程成為手腦并用，生動(dòng)活潑，豐富多彩，充滿(mǎn)樂(lè )趣的過(guò)程。
2、了解和研究學(xué)生，把握勞動(dòng)與技術(shù)課程與其他課程之間的聯(lián)系。努力創(chuàng )造條件，使全體學(xué)生都能主動(dòng)愉快地學(xué)習，進(jìn)行自主探究，盡可能注意個(gè)性的培養，指導學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習中獲得成功，并分享成功的快樂(lè )。
3、把積極的勞動(dòng)與技術(shù)態(tài)度和正確的勞動(dòng)與技術(shù)價(jià)值觀(guān)的形成滲透到整個(gè)教學(xué)過(guò)程中。把學(xué)生的創(chuàng )新精神和時(shí)間能力的培養貫穿于教學(xué)始終。
4、勞動(dòng)與技術(shù)課還要把課堂教學(xué)與校內外的勞動(dòng)結合起來(lái)，遵循安全第一的原則，在課堂上做手工要注意清潔衛生，剪下來(lái)的廢紙屑不能亂扔，使用工具要注意安全。
四、教學(xué)進(jìn)度
略。
四年級勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)計劃 12
一、教學(xué)目標
1、了解工藝制作在生活中的應用，掌握木工的基本技能，工藝制作的原理，能設計圖樣并制作，運用創(chuàng )新思維進(jìn)行制作，發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力，并能對成品進(jìn)行多元化的評價(jià)。
2、以奇促趣，以觀(guān)促趣，在玩中學(xué)，在賞中做。通過(guò)觀(guān)賞栽培，美化環(huán)境，陶冶情操，使學(xué)生從木制工藝品的美中體驗到勞動(dòng)的美、技術(shù)的美，養成愛(ài)勞動(dòng)的良好習慣，使學(xué)生從中體驗勞動(dòng)的快樂(lè )，勞動(dòng)的責任感。
3、促進(jìn)學(xué)生自主全面發(fā)展，實(shí)現學(xué)生功能的轉變。學(xué)材的內容易于學(xué)生接受，篇幅少而精。
二、教材分析
四年級以立體制作為主，在立體制作中牽涉到的技巧要多一些，要求高一點(diǎn)，難度提高了許多。它是學(xué)生自主翱翔的世界，也是學(xué)生走向生活的起點(diǎn)。為學(xué)生一生的發(fā)展奠定必備的勞動(dòng)知識和技能基礎。
三、知識現狀分析
本班共有學(xué)生38人。學(xué)生都來(lái)自農村，但現在的孩子大多是獨生子女，由于家長(cháng)的寵愛(ài)，大部分孩子沒(méi)做過(guò)家務(wù)勞動(dòng)，缺乏一定的勞動(dòng)意識和技能，只有少部分來(lái)自家庭條件較差的外來(lái)務(wù)工子女從小就參加勞動(dòng)，尤其是家務(wù)勞動(dòng)，有較好的勞動(dòng)習慣和技能。但基本上學(xué)生對這門(mén)課充滿(mǎn)了興趣。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
1、掌握制作木制工藝品的基本技能，工藝制作的原理，能設計圖樣并制作。
2、學(xué)習制作木制工藝品的方法，體驗勞動(dòng)的樂(lè )趣和責任感。
教學(xué)難點(diǎn)：
木工模型的.制作及拼裝。
五、教研專(zhuān)題及教學(xué)措施
教研專(zhuān)題：如何在實(shí)踐操作中培養學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)的能力
1、強調具有開(kāi)放性，盡量加大容量，使學(xué)生能舉一反三，觸類(lèi)旁通。
2、注意知識性和趣味性相結合，通過(guò)多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
3、注重在勞動(dòng)實(shí)踐中樹(shù)立學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)念，體會(huì )勞動(dòng)創(chuàng )造財富的道理，培養創(chuàng )造精神，并在勞動(dòng)實(shí)踐中學(xué)會(huì )觀(guān)察世界、認識世界。
4、由于部分作品難度較大或內容較多，故課內獨立完成有一定的困難，教師可讓學(xué)生學(xué)會(huì )與同學(xué)合作共同完成作品，也可讓學(xué)生利用課外時(shí)間繼續完成作品，對于完成的作品應及時(shí)進(jìn)行評價(jià)，如設立制作獎、創(chuàng )意獎等。
四年級勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)計劃 13
一、學(xué)生分析
本學(xué)期我任教四年級的勞技課。班里學(xué)習氣氛比較濃，有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，孩子們都有著(zhù)很強的求知欲。因本課程的開(kāi)放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強，絕大部分學(xué)生樂(lè )于這一門(mén)課程的學(xué)習，能積極參與到本課程的課內外的學(xué)習活動(dòng)中去。其中，大多數學(xué)生的基礎較好，有著(zhù)很強的上進(jìn)心。大部分同學(xué)對這門(mén)功課具有濃厚的興趣，在勞動(dòng)課上，同學(xué)們可以充分動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，學(xué)得有趣的知識。
二、教材分析
本冊教材編入六大塊主題，分別是“巧折紙盒、剪紙賀卡、繩編手鏈、繩編花卉、塑料沙漏的設計和制作、探究職業(yè)勞動(dòng)”。每個(gè)主題都有3個(gè)活動(dòng)內容組合。
小學(xué)階段的勞動(dòng)技術(shù)學(xué)科具有很強的規范性、技術(shù)性、操作性、工序性，在教學(xué)過(guò)程中需要提供充足的時(shí)間讓學(xué)生去調查、思考、設計、討論、表述、制作、評價(jià)等進(jìn)行系統學(xué)習�；谛碌慕虒W(xué)理念，教材將教學(xué)內容進(jìn)行豐富和擴充，對教學(xué)時(shí)空進(jìn)行拓展，“長(cháng)課時(shí)”的教學(xué)形式第一次在教材中得以呈現。在較長(cháng)的課時(shí)保證下我們覺(jué)得可以讓學(xué)生更好、更徹底的`體驗技術(shù)活動(dòng)的全過(guò)程。這樣學(xué)生圍繞項目載體，從對技術(shù)活動(dòng)的興趣入手，通過(guò)調查，制定方案，討論計劃，實(shí)踐操作，展示評價(jià)的全過(guò)程感受學(xué)習活動(dòng)，強化與同伴相互團結協(xié)作，合理分工，將設計制作任務(wù)按步驟有計劃的加以實(shí)現，有利于提高學(xué)生的技術(shù)素養。
三、學(xué)習目標
1、親近周?chē)淖匀画h(huán)境，熱愛(ài)自然，初步形成自覺(jué)保護周?chē)匀画h(huán)境的意識和能力；
2、考察周?chē)纳鐣?huì )環(huán)境，自覺(jué)遵守社會(huì )行為規范，增長(cháng)社會(huì )溝通能力，養成初步的服務(wù)社會(huì )的意識和對社會(huì )負責的態(tài)度。
3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習慣，初步具有認識自我的能力。養成勤奮、積極的生活態(tài)度。
4、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度，發(fā)展探究問(wèn)題的初步能力。
5、堅持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)實(shí)踐。尊重學(xué)生基于自己的需要、動(dòng)機和興趣所選擇的活動(dòng)內容與方式。
6、以融合的方式設計與實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現研究性學(xué)習、社區服務(wù)與社會(huì )實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育等領(lǐng)域的整合。
四、學(xué)習重難點(diǎn)
在勞動(dòng)課的教學(xué)過(guò)程中，如何根據小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，組織好勞動(dòng)課的實(shí)踐活動(dòng)，是勞動(dòng)課程計劃中的重要環(huán)節之一。
五、教學(xué)措施
創(chuàng )設情境，廣泛調查，激發(fā)興趣；分層練習，突破難點(diǎn)；互幫互助，體驗成功；激勵學(xué)生更好的學(xué)習本領(lǐng)。
要引導學(xué)生用圖表達自己的想法，了解展開(kāi)圖與取用材料有關(guān)，以及展開(kāi)圖上的符號與折紙加工方式有關(guān)，從而對六面體紙盒與其展開(kāi)圖的聯(lián)系有初步的認識。
通過(guò)學(xué)生作品展示，讓學(xué)生通過(guò)自評、互評互相了解自己和他人在制作上的優(yōu)缺點(diǎn)，互相學(xué)習。
勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)中，注重的不單是顯性的動(dòng)手技能，還包括隱性的、默會(huì )的知識，也就是基本的學(xué)習習慣與方法。這些是學(xué)生形成能力的最基本的知識，也是學(xué)生今后發(fā)展的基礎。
教學(xué)過(guò)程中，力求營(yíng)造一種和諧、積極的心理氛圍，鼓勵每個(gè)學(xué)生都積極主動(dòng)地融入情境、參與教學(xué)活動(dòng)之中。將“講授”的知識和技能轉化為符合學(xué)生實(shí)際水平的“導學(xué)”材料——學(xué)習單，作為學(xué)生個(gè)人獨立思考和小組合作學(xué)習的提示，引導學(xué)生學(xué)會(huì )如何探索、實(shí)施設計方案。
利用學(xué)習單讓學(xué)生成為課堂學(xué)習的主體；利用學(xué)習單讓學(xué)生體驗學(xué)習過(guò)程；利用學(xué)習單讓學(xué)生解決真實(shí)問(wèn)題；利用學(xué)習單讓學(xué)生進(jìn)行自主評價(jià)。
以學(xué)生發(fā)展為本，堅持全體學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生個(gè)性健康發(fā)展和全面發(fā)展，為學(xué)生提供多種學(xué)習經(jīng)歷，豐富他們的學(xué)習經(jīng)驗，注重學(xué)生創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力和積極情感的發(fā)展與提高，改變和完善學(xué)生的學(xué)習方式，倡導自主探究、實(shí)踐體驗合作交流的學(xué)習方式和接受式學(xué)習方式的有機結合，倡導“做”、“想”、“說(shuō)”有機的學(xué)習統一。通過(guò)教與學(xué)的實(shí)踐使每個(gè)學(xué)生都“會(huì )動(dòng)手、能設計、愛(ài)勞動(dòng)”，提高他們的技術(shù)素養。
面向全體學(xué)生，培養未來(lái)公民基本的勞動(dòng)技術(shù)素養；關(guān)注每個(gè)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展；為學(xué)生搭建認識和理解勞動(dòng)的舞臺。教學(xué)設計活動(dòng)以學(xué)生發(fā)展為本，為他們提供學(xué)習經(jīng)歷的過(guò)程和方法，注重創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力和積極情感的培養，完善學(xué)習方式，拓展學(xué)習的空間與時(shí)間。
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