小學(xué)三年級下學(xué)期音樂(lè )教學(xué)計劃范文
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們又有了新的學(xué)習內容，現在的你想必不是在做教學(xué)計劃，就是在準備做教學(xué)計劃吧。為了讓您不再有寫(xiě)不出教學(xué)計劃的苦悶，下面是小編幫大家整理的小學(xué)三年級下學(xué)期音樂(lè )教學(xué)計劃范文，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)三年級下學(xué)期音樂(lè )教學(xué)計劃1
一、教材分析：
本冊教材共有八個(gè)單元：第一單元、第六單元是對大自然的歌唱，主要讓學(xué)生在音樂(lè )活動(dòng)中感受人與自然的和諧。第二單元是教會(huì )學(xué)生對情感的體驗，學(xué)會(huì )愛(ài)身邊的人。第三單元、第五單元主要引領(lǐng)學(xué)生熱愛(ài)民族民間音樂(lè )。第四單元是讓學(xué)生對自己身為少先隊員的身份感到自豪，從而激發(fā)其熱愛(ài)祖國的感情。第七單元是讓學(xué)生觸摸時(shí)代的脈搏，與現實(shí)生活融合，熱愛(ài)生活。第八單元是綜合音樂(lè )活動(dòng)。
本學(xué)期通過(guò)對學(xué)生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養，為學(xué)生的學(xué)習打下基礎；通過(guò)對綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂(lè )課以及歌舞唱游課的教學(xué)培養學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生能夠靈活運用，融會(huì )貫通，提高他們的素質(zhì)。本學(xué)期，我還加強了欣賞課、器樂(lè )課、歌舞唱游課的學(xué)習力度，注重音樂(lè )知識和技能、技巧訓練，培養學(xué)生的學(xué)習能力，并在教學(xué)過(guò)程中滲透德育，改革進(jìn)取，加快教育現代化，使學(xué)生能在他們的薄弱環(huán)節上加強學(xué)習，通過(guò)綜合訓練，使學(xué)生的藝術(shù)修養、音樂(lè )素質(zhì)大大提高。
二、教學(xué)建議：
1、指導學(xué)生學(xué)習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習曲。
2、注重學(xué)生的音樂(lè )綜合技能、技巧、知識訓練，指導學(xué)生有感情地歌唱。
3、在教學(xué)中指導學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來(lái)演唱不同的歌曲。
4、每節唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習，教師正確處理、引導。
5、合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂(lè )欣賞，培養學(xué)生對音樂(lè )的愛(ài)好，開(kāi)拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂(lè )知識。
6、通過(guò)律動(dòng)以及集體舞的訓練，培養學(xué)生的節奏感和樂(lè )感，加強學(xué)生的全面素質(zhì)。
7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂(lè )課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革。
8、利用多媒體開(kāi)展教育活動(dòng)，使學(xué)生參與耳、眼感官，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，豐富課堂生活，開(kāi)拓音樂(lè )視野。
9、以素質(zhì)教育為本，不斷提高音樂(lè )在素質(zhì)教育中的作用，并落實(shí)于教學(xué)，充分發(fā)揮音樂(lè )課益智、促體、輔德的功能。
三、教學(xué)要求：
1、指導學(xué)生運用正確的姿勢和呼吸方法來(lái)演唱歌曲；
2、指導學(xué)生掌握正確的練聲方法；
3、初步欣賞一些小型的器樂(lè )曲，掌握音樂(lè )欣賞知識，并能培養學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣；
4、通過(guò)音樂(lè )知識的學(xué)習，加強學(xué)生對音樂(lè )的了解與興趣。
5、通過(guò)“拍拍敲敲”、“聽(tīng)聽(tīng)想想”、“唱一唱”等練習，提高學(xué)生的樂(lè )感和節奏感；
6、通過(guò)律動(dòng)訓練培養學(xué)生的樂(lè )感和節奏感；
7、通過(guò)集體舞教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
8、積極主動(dòng)地參與“用節奏編故事”的活動(dòng)，并有興趣探索其多樣的組合和表現效果。
9、在音樂(lè )活動(dòng)中，有選擇地展開(kāi)自己的特長(cháng)、愛(ài)好和創(chuàng )造。
四、教學(xué)進(jìn)度周次教學(xué)內容備注
一唱：《春天的小河》、《小春筍》聽(tīng)：《渴望春天》《嘀哩嘀哩》2月25日
二唱：《春天來(lái)了》我的創(chuàng )造音樂(lè )游戲
三唱：《小傘花》聽(tīng)：《雨天等媽媽》歌表演
四唱：《共同擁有一個(gè)家》聽(tīng)：《小紙船的夢(mèng)》
五唱：《對鮮花》聽(tīng)：《趕花會(huì )》《對花》
六唱：《編花籃》聽(tīng)：《茉莉花》音樂(lè )游戲
七唱：《小鼓手進(jìn)行曲》聽(tīng)：《中國少先隊隊歌》清明節放假
八唱：《手拉手》聽(tīng)：《快樂(lè )的小隊》
九唱：《蘆笛》音樂(lè )游戲打擊樂(lè )器伴奏
十唱：《鈴鐺舞》聽(tīng)：《苗嶺的早晨》期中考試
十一唱：《金孔雀輕輕跳》聽(tīng)：《阿細跳月學(xué)跳孔雀舞勞動(dòng)節放假
十二唱：《侗家娃娃幸福多》聽(tīng)：《金扁擔》
十三唱：《如今家鄉山連山》《八只小鵝》聽(tīng)：《全都認識我》《我的小雞》
十四唱：《如今家鄉山連山》《八只小鵝》聽(tīng)：《全都認識我》《我的小雞》
十五唱：《小放�！仿�(tīng)：《快樂(lè )的農夫》我的創(chuàng )造
十六唱：《搖太陽(yáng)》《開(kāi)心里個(gè)來(lái)》聽(tīng)：《打字機之歌》
十七唱：《開(kāi)心火車(chē)》聽(tīng)：《剪彩波爾卡》《北京的橋》端午節放假
十八唱：《夏夜》《月亮鉤鉤》聽(tīng)：《摘星星》聽(tīng)：《美麗的夢(mèng)神》“星光一音樂(lè )會(huì )”之“我的創(chuàng )造”和“配樂(lè )朗誦”
十九期終復習
期終考試期終考試
小學(xué)三年級下學(xué)期音樂(lè )教學(xué)計劃2
一、班情分析
三年級有4個(gè)班，一共197人，從音樂(lè )學(xué)習的情況來(lái)看，學(xué)生學(xué)習態(tài)度都比較端正，能認真上好每一節音樂(lè )課。學(xué)生學(xué)習興趣濃厚，能充分發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng )造表演能力，從中體驗藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
二、教學(xué)內容分析
教材包含十課，各單元內容之間有一定的聯(lián)系。教師可根據需要來(lái)設計教學(xué)的順序和內容的組合，達到多種訓練或知識運用的要求。教師應依據各單元教學(xué)目標。即抓住訓練重點(diǎn)，又要有所兼顧，充分發(fā)揮每一條練習中所包含的訓練作用，通過(guò)具有提示性的練習和提問(wèn)來(lái)培養及發(fā)展學(xué)生對音樂(lè )的注意力、想象力和感受，理解音樂(lè )的能力。
三、教學(xué)目標
1、從學(xué)生已有的生活積累和情感體驗出發(fā)，通過(guò)對童謠歌曲的學(xué)習，學(xué)生能夠理解和體會(huì )歌曲所表現的意境和情趣。
2、有興趣關(guān)注世界其他民族與地區的藝術(shù)，初步感受不同文化的藝術(shù)表達方式。搜集常見(jiàn)的藝術(shù)符號，初步了解它們的象征意義。
3、突出音樂(lè )藝術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，啟迪智慧，陶冶情操，培養審美情趣，使學(xué)生身心得到發(fā)展。
4、培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣愛(ài)好，掌握淺顯的音樂(lè )基礎知識和簡(jiǎn)單的音樂(lè )技能，使學(xué)生具有認識簡(jiǎn)單的樂(lè )譜能力。
5、了解我國各民族的優(yōu)秀民間音樂(lè )，培養學(xué)生對祖國音樂(lè )藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，擴大視野，使學(xué)生具有初步的感受、表現音樂(lè )的能力。
6、注意音高、節奏準確，適當加入輪唱和二聲部合唱，要求聲音和諧均衡。
7、口琴或葫蘆絲器樂(lè )訓練。要適合學(xué)生的接受程度，循序漸進(jìn)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
四、教學(xué)措施
1、將自己對某些生活和自然現象的感受、體驗與藝術(shù)家對它們的表達聯(lián)系起來(lái)，嘗試用自己喜愛(ài)的藝術(shù)方式表達出自己的體驗和感受。
2、觀(guān)賞或傾聽(tīng)表現民族風(fēng)格、動(dòng)物感情、童話(huà)等常見(jiàn)情感的作品，將不同情感，用語(yǔ)言、身體、聲音等即興表現出來(lái)，并將它們與自己曾體驗到的同種情感聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行討論。
3、參與班級、學(xué)校、社區、家鄉的節日、慶典、聯(lián)歡等活動(dòng)，了解其中出現的民族民間音樂(lè )、歌舞、戲曲、剪紙、裝飾品，嘗試模仿或參與一項活動(dòng)。
4、比較嗓子唱出的歌聲與擴音器擴大后的歌聲的區別；區別和比較自然景色與攝像鏡頭中的景色；嘗試用某些媒體制作簡(jiǎn)單的道具，配合身體動(dòng)作、聲音、繪畫(huà)等形式表現身邊的自然變化。
5、良好歌唱習慣的培養。
6、介紹民族樂(lè )器、打擊樂(lè )器，加強學(xué)生對民族音樂(lè )的熱愛(ài)，從而激發(fā)對祖國的熱愛(ài)。
小學(xué)三年級下學(xué)期音樂(lè )教學(xué)計劃3
一、學(xué)情分析：
三級的學(xué)生對音樂(lè )已經(jīng)有一定的認識能力，能夠更主動(dòng)的`學(xué)習音樂(lè )知識和技能，音樂(lè )的表現力、創(chuàng )造力都有所提高，但對于音準方面掌握的不太好，還需要我們慢慢地加大這方面的訓練、滲透。
二、教材分析：
三年級是以（音樂(lè )）文化為主線(xiàn)，以（音樂(lè )）學(xué)科為基點(diǎn)，加強實(shí)踐與創(chuàng )造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣貫穿欲始終。而課題的題目和內容是以學(xué)生的興趣為先，從學(xué)生的興趣為前提使學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習知識。
三、教學(xué)目標：
通過(guò)學(xué)習歌曲、欣賞作品，使學(xué)生學(xué)會(huì )必學(xué)歌曲并能有感情的演唱。從而陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的修養，并且做到學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩達到學(xué)習音樂(lè )的興趣。培養學(xué)生熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)人民的思想感情。
四、教學(xué)內容：
上冊總共有十二課內容，分別是第一課老師你好，聽(tīng)賞歌曲《老師你好》，學(xué)唱歌曲《老師最理解我》；第二課折紙船，聽(tīng)賞歌曲《小背簍》、《草原上升起不落的太陽(yáng)》、《小螺號》，學(xué)唱歌曲《折紙船》，音樂(lè )活動(dòng)；第三課山野童趣，學(xué)唱歌曲《采山》、《捉泥鰍》，聽(tīng)賞鋼琴獨奏曲《牧童短笛》，學(xué)吹豎笛；第四課音樂(lè )家聶耳，學(xué)唱《賣(mài)報歌》，音樂(lè )表演，音樂(lè )家故事《小毛頭與賣(mài)報歌》，聽(tīng)賞民樂(lè )合奏《金蛇狂舞》；第五課在祖國懷抱里，學(xué)唱《在祖國懷抱里》，聽(tīng)賞與跟唱《中華人民共和國國歌》，聽(tīng)賞《我為祖國守大橋》，音樂(lè )活動(dòng)《音符之家》；第六課新疆好，聽(tīng)賞歌曲《新疆是個(gè)好地方》，學(xué)唱歌曲《庫爾班大叔喜洋洋》；第七課火紅的隊旗，學(xué)唱《中國少年先鋒隊隊歌》，聽(tīng)賞與跟唱《紅星歌》，識譜活動(dòng)《唱唱跳跳》；第八課小貓釣魚(yú)，學(xué)唱《小貓釣魚(yú)》；第九課歡樂(lè )的山寨，學(xué)唱《乃喲乃》，學(xué)唱學(xué)跳《擺手舞》，聽(tīng)賞歌曲《苗嶺的早晨》；第十課多年以前，學(xué)唱《多年以前》，聽(tīng)賞與跟唱《哩哩哩》，游藝活動(dòng)；第十一課小放牛，學(xué)唱和表演《對十》，聽(tīng)賞《小放�！�，音樂(lè )游戲《誰(shuí)家的門(mén)鈴在響》；第十二課夜，學(xué)唱《月圓曲》，聽(tīng)賞《搖籃曲》，綜合活動(dòng)《班級音樂(lè )會(huì )》。
下冊總共有十二課內容，分別是第一課祖國媽媽?zhuān)瑢W(xué)唱《和祖國在一起，和媽媽在一起》，聽(tīng)賞《我們把祖國愛(ài)在心窩里》，唱一唱《釣魚(yú)》，吹豎笛《牧童謠》；第二課春來(lái)了，學(xué)唱《春來(lái)了》，聽(tīng)賞《杜鵑圓舞曲》，唱一唱《兩只老虎》；第三課愉快的勞動(dòng)，學(xué)唱《剪羊毛》、《我愛(ài)我的小鐮刀》，聽(tīng)賞《鐵匠波爾卡》，音樂(lè )活動(dòng)《你唱我唱大家唱》；第四課兩只小山羊，聽(tīng)賞及表演《兩只小山羊》；第五課小騎手，學(xué)唱《我是草原小騎手》，聽(tīng)賞《賽馬》，吹豎笛《其多列》；第六課母子情，學(xué)唱《游子吟》，聽(tīng)賞與跟唱《唱給媽媽的搖籃曲》，活動(dòng)《獻給媽媽的愛(ài)》、《唱唱跳跳拍拍》；第七課友愛(ài)之花，學(xué)唱《小傘花》，聽(tīng)賞與跟唱《愛(ài)星滿(mǎn)天》，唱一唱《王老先生有塊地》，音樂(lè )活動(dòng)《音符之家》；第八課快樂(lè )的節日，學(xué)唱《快樂(lè )的節日》，音樂(lè )表演《我們大家跳起來(lái)》；第九課小駱駝，學(xué)唱《小駱駝》，音樂(lè )活動(dòng)《走走唱唱》，聽(tīng)賞《嘎達梅林》、《打起手鼓唱起歌》、《甜甜的山歌》；第十課夢(mèng)之船，學(xué)唱《夢(mèng)之船》，聽(tīng)賞《夢(mèng)幻曲》，音樂(lè )活動(dòng)《花兒朵朵開(kāi)》；第十一課音樂(lè )家冼星海，音樂(lè )家故事《冼星海和風(fēng)》，聽(tīng)賞《下山虎》，學(xué)唱《只怕不抵抗》、《酸棗刺》；第十二課喜洋洋，學(xué)唱《如今家鄉山連山》，聽(tīng)賞《喜洋洋》，音樂(lè )活動(dòng)《音樂(lè )萬(wàn)花筒》。
五、教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì )每一單元的歌曲。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì )表現美的能力。
3、分別從不同的文化，對世界不同的民族的了解。
4、激發(fā)學(xué)生對用心靈美去愛(ài)世界。
5、調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣‘
6、引導學(xué)生體驗勞動(dòng)快樂(lè )與幸福。
7、通過(guò)對中外藝術(shù)家生平的故事，了解音樂(lè )家的品質(zhì)和代表作品
六、教學(xué)方法和措施：
1、多媒體輔助教學(xué)
2、利用各種打擊樂(lè )編創(chuàng )音樂(lè )活動(dòng)。
3、及時(shí)評價(jià)學(xué)生。
七、高教學(xué)質(zhì)量措施：
1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時(shí)注意與新課標結合，并注意備學(xué)生。
2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。設計好每堂課的導入，把學(xué)校課題“問(wèn)題引領(lǐng)”運用到教學(xué)中，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
3、課堂形式設計多樣，充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學(xué)生的團結協(xié)作能力及創(chuàng )新能力。
4、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。
5、利用“海娃拾貝”激勵機制，發(fā)揮學(xué)生的積極性，引導學(xué)生發(fā)現音樂(lè )藝術(shù)的美。
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