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九年級下學(xué)期政治教學(xué)計劃范文（通用10篇）
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們又將迎來(lái)新的教學(xué)工作，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)計劃了。為了讓您不再為做教學(xué)計劃頭疼，下面是小編精心整理的九年級下學(xué)期政治教學(xué)計劃范文，希望能夠幫助到大家。
九年級下學(xué)期政治教學(xué)計劃 1
一、復習范圍
七年級、八年級思想政治上下冊及九年級思想政治全一冊。
二、復習步驟
通過(guò)學(xué)習借鑒其他學(xué)校的復習方法，結合近年政治中卷的形勢得出在總復習階段應合理利用：
第一輪復習：
形象的說(shuō)，這一部分應叫地毯式復習法，即將全部知識點(diǎn)進(jìn)行總體的全面的復習，使學(xué)生能夠扎實(shí)地掌握所應學(xué)知識，以便做到理論知識掌握于心，在考場(chǎng)上才能靈活運動(dòng)地解決實(shí)際問(wèn)題。這一階段的復習目標側重于對基礎知識的領(lǐng)會(huì )、記憶，并使其系統化。這一階段的復習是保證復習質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節，因而必須是目標明確的復習課，講練做到有的放矢。
具體分為：八年級知識初七年級知識要用八周的時(shí)間，九年級知識用二周時(shí)間。
用來(lái)系統復習的時(shí)間較短，因此要提高課堂效率，指導學(xué)生合理利用課余時(shí)間加強復習鞏固。對此教師所要做的工作是，抓住重點(diǎn)知識點(diǎn)，重點(diǎn)基礎知識突出復習。第一階段的復習不能是簡(jiǎn)單知識的'重復，既要有知識的系統化，又要突出重點(diǎn)。重點(diǎn)知識是復習的主體部分，在復習過(guò)程中要放在突出的位置。
選擇合適的復習方法：根據教材內在聯(lián)系，可采用比較法，把相關(guān)的知識放在一起進(jìn)行比較，掌握相互之間的區別和聯(lián)系。
設計針對性強的試題，幫助學(xué)生練習鞏固，利用課余時(shí)間注重對不同層次學(xué)生的提問(wèn)與輔導。全面了解學(xué)生的基本情況，體現和的原則，緊緊圍繞教材，精心選題，顧全上、中、差的學(xué)生。通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生知識記憶的情況和欠缺的地方，調動(dòng)絕大多數同學(xué)的積極性，保證一節課至少有一次回答問(wèn)題的機會(huì )，從而發(fā)現問(wèn)題。對學(xué)生沒(méi)有準確理解或有模糊不清的知識點(diǎn)，進(jìn)行透徹他講解，幫助學(xué)生記憶。
第二輪復習：專(zhuān)題復習。
即教會(huì )學(xué)生將社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題與所學(xué)的知識點(diǎn)之間的緊密聯(lián)系，用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題。
時(shí)間是從第九周開(kāi)始，估計使用兩周時(shí)間。在這部分時(shí)間里主要是提高學(xué)生的分析能力，指導學(xué)生學(xué)以致用。教師主要是教給學(xué)生方法，包括分析材料的方法，思考問(wèn)題的方法和解題的方法。選時(shí)政熱點(diǎn)訓練，就是要及時(shí)掌握國內外重大時(shí)事政治，分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行訓練，并要和課本的有關(guān)內容聯(lián)系起來(lái)訓練，注意理論聯(lián)系實(shí)際。
第三輪復習：模擬練習。
在最后的沖刺階段通過(guò)模擬練習提高學(xué)生的應考能力，指導學(xué)生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方，抓緊時(shí)間補遺。教師需要結合歷年的中考題，搜集相關(guān)的信息匯編成高質(zhì)量的試題。
要注意的問(wèn)題有：本階段的復習目標主要是知識綜合應用能力訓練，知識的再提高。這一階段主要環(huán)節是教師要精心編選好練習題，并定時(shí)訓練和講評。首先，精心設計各種類(lèi)型的試題。在復習過(guò)程中，教師要縱觀(guān)全面，精心設計各種類(lèi)型的試題。編寫(xiě)試題首先要選基礎，即通過(guò)多練使基礎知識在理解和應用上達到運用自如、熟練、準確、舉一反三。其次,選薄弱環(huán)節訓練，就是對學(xué)生易出問(wèn)題的知識點(diǎn)或思想認識方面強化訓練，練得多了，就會(huì )化難為易了。選時(shí)政熱點(diǎn)訓練.就是要及時(shí)掌握國內外重大時(shí)事政治，分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行訓練，并要和課本的有關(guān)內容聯(lián)系起來(lái)訓練，注意理論聯(lián)系實(shí)際。最后,選類(lèi)型訓練，要讓學(xué)生在訓練的過(guò)程中見(jiàn)多識廣，掌握各種類(lèi)型題的特點(diǎn)和解題方法,訓練他們的應變能力和解決問(wèn)題的能力。向前看，九年級政治復習的時(shí)間短任務(wù)緊，可謂任重而道遠，作為教師要給予學(xué)生充分的考前指導，并自己做到心中有數，扎實(shí)研究九年級政治復習課的教法，學(xué)習其他有經(jīng)驗教師的指導方法，搜集其他學(xué)校水平高的試題，為中考做好充分準備。
九年級下學(xué)期政治教學(xué)計劃 2
一、指導思想：
為了備戰20xx年中考，必須充分做好復習備考工作，深入分析近年來(lái)我市的中考試題及本屆學(xué)生的實(shí)際，及時(shí)找出問(wèn)題，研究對策，對癥下藥，奮力拼搏，以最大的決心、最充沛的精力、最有效的措施，確保我校20xx年中考再創(chuàng )佳績(jì)。
二、復習安排：
第一階段：?jiǎn)卧獜土?1～10周)，把初一～初三考點(diǎn)每一單元安排3-4節課時(shí)間復習，引導學(xué)生對知識系統和結構進(jìn)行歸納整理，形成知識網(wǎng)絡(luò )，講練結合，明確每一個(gè)知識點(diǎn)掌握到哪個(gè)程度。
第二階段：專(zhuān)題復習(11～14周)劃分為三個(gè)版塊即心理與品德、法律知識、國情與責任進(jìn)行復習，要求學(xué)生進(jìn)一步熟悉課本，在掌握基礎知識的同時(shí)，印發(fā)相關(guān)的復習資料。提高學(xué)生綜合分析、解答問(wèn)題的能力。
第三階段：熱點(diǎn)復習(15～17周)，以重大時(shí)事為材料，切入書(shū)本理論分析社會(huì )問(wèn)題。
第四階段：沖刺復習(18周)，本階段以提高學(xué)生適應能力為主要目的，以模擬訓練為主要方式。
三、教學(xué)建議：
1、轉變觀(guān)念，新課改“進(jìn)頭腦”。
要求全體政治老師努力提升教學(xué)的境界;超越教材，創(chuàng )造課堂情境，教出興趣。在理論學(xué)習的基礎上，聯(lián)系實(shí)踐案例，在備課組、教研組活動(dòng)中通過(guò)思維碰撞，使課改的理念真正走進(jìn)大家的頭腦。鼓勵教師積極參加市、校教案的征集、教育教學(xué)論文的'征稿、課題的研究。
2、改革備課，減負增效“磨好課”。
在制定規劃、教學(xué)目標時(shí)突出情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的多維設定;備課突出學(xué)生的主體性，以教學(xué)方式的改革帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習方式的轉變;明確重點(diǎn)、難點(diǎn)及其對策，強化支撐點(diǎn);加強備課組的管理，實(shí)施分工合作備課，鼓勵提倡電子備課;把解放的時(shí)間用于“磨好課”，創(chuàng )設氛圍，掀起高潮，力爭隨堂課好課率達50%以上。
3、提高素質(zhì)，提供舞臺“練內功”。
要求各位政治教師努力學(xué)習掌握嫻熟的教學(xué)推理能力和綜合的教學(xué)理念;倡導鼓勵跨學(xué)段、學(xué)科聽(tīng)課，加強大家協(xié)同作戰、教學(xué)研究的能力;開(kāi)展系列的基本功、教研評比活動(dòng)，為更多的青年教師提供展示的舞臺;請相關(guān)高級教師、帶教老師跟蹤聽(tīng)青年教師的課;努力請進(jìn)名家示范上課、做講座，為優(yōu)秀教師、骨干教師創(chuàng )造走出去的機會(huì )。
四、教學(xué)措施：
1、改革課堂教學(xué)。立足課堂，提高45分鐘的課堂效益，在復習基礎知識的同時(shí)，緊扣中考題型、社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行分析，滲透能力。每節課盡量做到目標明確，重點(diǎn)突出，容量適當，材料、例題典型，代表性強，重視課堂教學(xué)小結、題型分析，精講精練，善于對知識點(diǎn)的歸納梳理。
2、依綱靠本，狠抓雙基。在教學(xué)中嚴格按照教學(xué)大綱和考綱要求，狠抓基礎知識的落實(shí)，練習的設計要有針對性、時(shí)效性，精挑細選，密切與中考接軌。同時(shí)，對于每章節的重點(diǎn)基礎知識，要求嚴格，一定要牢固掌握。
3、重視學(xué)生能力的培養。要引導學(xué)生綜合應用學(xué)過(guò)的社會(huì )理論和知識進(jìn)行多角度、多層面的分析和判斷，并提出解決問(wèn)題的辦法，以提高學(xué)生的綜合運用能力。不斷提高學(xué)生的審題能力、分析理解問(wèn)題的能力、語(yǔ)言表達能力等綜合能力和實(shí)踐能力。教會(huì )學(xué)生解題要領(lǐng)，答題技巧，使學(xué)生學(xué)會(huì )抓規律、抓方法，從而大幅度提高學(xué)生成績(jì)。
4、加強目標分層輔導，切實(shí)做好培優(yōu)扶差工作。對于上層的學(xué)生，除了課堂教學(xué)外，還有針對性地布置一些課外輔導材料，引導他們自學(xué)，解答他們的疑難問(wèn)題，讓他們向更高的層次發(fā)展。對下層學(xué)生，采取低起點(diǎn)、小步子、快反饋、勤糾正的訓練方法，及時(shí)肯定他們的每一點(diǎn)進(jìn)步，鼓勵他們戰勝學(xué)習上的困難，指導他們改進(jìn)學(xué)習方法。
5、加強學(xué)法指導。加強對學(xué)生學(xué)習方法的指導，如科學(xué)的記憶方法，審題、解題、答題的技巧技能方法，語(yǔ)言表達藝術(shù)等等，讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )應考，以提高學(xué)習實(shí)效和應考能力。
6、研究中考試題，捕捉中考動(dòng)向。在教學(xué)、組織復習時(shí)要重視加強對近三年“中考說(shuō)明”和中考試卷的研究，總結得失，積累經(jīng)驗，不斷改進(jìn)復習方法，做到專(zhuān)題性復習、選擇性訓練、拓展性講評，針對性矯正相結合。同時(shí)，注意收集中考的新信息、新材料，關(guān)注中考形勢，捕捉中考動(dòng)向，精心編制訓練題。
總之，中考復習，是一項繁雜的任務(wù)，需要鍛煉各種能力，考生應根據自身的特點(diǎn)，總結平時(shí)的考試經(jīng)驗，按照老師的指導，多角度多方面去調整準備，才能在中考中取得優(yōu)異的成績(jì)。
九年級下學(xué)期政治教學(xué)計劃 3
一、復習目標：
本學(xué)期，為了提高學(xué)生中考的政治成績(jì)，認真組織學(xué)生系統掌握中招考試范圍，幫助學(xué)生鞏固基礎知識，提高開(kāi)卷能力，有計劃、有步驟地進(jìn)行歸類(lèi)復習，以加深他們對各知識點(diǎn)的理解、記憶和應用，提高他們運用所學(xué)知識去觀(guān)察、分析、解決問(wèn)題的能力，以及提高他們的政治思想覺(jué)悟和思想道德素質(zhì)，力爭市質(zhì)檢取得較好成績(jì)。
二、復習時(shí)間安排：
政治科復習從第三周開(kāi)始，分三個(gè)階段進(jìn)行復習，第一階段：基礎知識復習，結合中招考試范圍要求，做到考什么復習什么的原則，從初二部分開(kāi)始復習，引導學(xué)生根據考點(diǎn)不同要求(識記、理解、運用)復習時(shí)采取不同策略，做到有的放矢。
第一階段復習從第三周至第十周。在這一階段重點(diǎn)復習初二部分初三第四、五課。
第二階段：專(zhuān)題復習，結合學(xué)生不定項選擇，開(kāi)卷部分較差的現象，進(jìn)行不定項選擇題，簡(jiǎn)答題、辨析題、分析和踐行題專(zhuān)題復習。在復習中，引導學(xué)生找出解題方法提高解題速度和準確率。第二階段復習從第十一周至十四周。
第三階段：綜合性復習，結合信息模擬題，進(jìn)行綜合性復習訓練，提高學(xué)生應試能力，第三階段復習從十五周至十七周。
三、復習方法和措施
1、復習課模式要求：
基礎知識復習課模式：引導學(xué)生結合考點(diǎn)要求進(jìn)行復習，把分析部分考點(diǎn)疑難問(wèn)題以及與學(xué)生聯(lián)系密切或社會(huì )熱點(diǎn)作為重點(diǎn)復習依據，完成考點(diǎn)分析，講解后，學(xué)生溫習，有質(zhì)疑可向老師或同學(xué)發(fā)問(wèn)，實(shí)現師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。然后通過(guò)搶答或抽問(wèn)，強化剛才復習過(guò)的知識點(diǎn)，接頭適當進(jìn)行閉卷或開(kāi)卷訓練，最后進(jìn)行課堂小結，揭示解題目方法和本堂課重點(diǎn)復習內容。
專(zhuān)題性、綜合性復習課模式：出示有關(guān)練習，訓練完后，向學(xué)生提出做這類(lèi)題型，注意的`地方，有哪些經(jīng)驗和教訓，然后老師進(jìn)行歸納，揭示解題方法步驟，最后引導學(xué)生根據提供的解題方法步驟進(jìn)行訓練，再進(jìn)行總結歸納，突出從訓練中提示方法，用方法指導訓練。
2、練習安排要求：
第一階段基礎知識復習的練習安排：根據考點(diǎn)要求，編印相應的基礎訓練題，做到精選練習，提高訓練的實(shí)效。第二，第三階段專(zhuān)題性、綜合性練習，要模仿中考要求，根據有關(guān)信息精編練習，學(xué)生做練習盡量在課堂上完成，減少學(xué)生抄襲的現象。
3、培優(yōu)輔差方面要求：
加大對優(yōu)生們的面對面輔導，提高優(yōu)秀率，對學(xué)困生輔導方面，根據學(xué)生實(shí)際，與他們確定相應原學(xué)習目標，利用課余時(shí)間多與他們交流，對他們點(diǎn)滴進(jìn)步要給予公開(kāi)表?yè)P，加大感情投入，建立良好師生關(guān)系，讓絕大部分同學(xué)做到自學(xué)學(xué)習，有了這個(gè)動(dòng)因，學(xué)習質(zhì)量就有保證。
九年級下學(xué)期政治教學(xué)計劃 4
一、指導思想
本學(xué)期政治主要任務(wù)是復習，就是備戰中考、沖刺中考，對于教學(xué)來(lái)講就是要做好最后的復習準備工作，為使本校政治的復習有針對性、目的性、做到科學(xué)合理、切實(shí)可行，真正對學(xué)生起到指導性的作用，為中考打基礎的指導方針來(lái)制定計劃，實(shí)施教學(xué)，系統復習，使每一位學(xué)生在第一輪復習中夯實(shí)基礎，在第二輪的復習中融技巧、方法、思想于一體，獲得最適合自己發(fā)展的解決問(wèn)題潛力和創(chuàng )新意識。在第三輪的綜合模擬復習中，使學(xué)生獲得知識的全面掌握，提高他們的自信心。最后，做好輔導，確保20xx年中考政治取得好的成績(jì)。
二、學(xué)生分析
這屆很多學(xué)生學(xué)習缺乏主動(dòng)性、學(xué)習習慣比較差，需要老師的監督。具體有以下幾點(diǎn)：
1、本屆學(xué)生的整體水平較差，學(xué)生的合格率較大，但是優(yōu)生人數偏少。
2、學(xué)生對課本基礎知識掌握不夠系統，在應用多本書(shū)的知識解答同一道大題的潛力有待加強。
3、學(xué)生對政治材料分析題全面看問(wèn)題的潛力較差，不能用所學(xué)知識點(diǎn)來(lái)完整全面的回答，得不全分。
三、復習目標要求
1、要緊扣中考這個(gè)中心，注重知識的應用性、探究性、綜合性、教育性與時(shí)代性，復習指導的實(shí)施要充分體現新課改精神和命題方向。
2、以學(xué)生為本，復習備考都要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在復習過(guò)程面向全體學(xué)生，注重加強對學(xué)生全面分析問(wèn)題潛力的培養。
3、加強課本知識系統教學(xué)，爭取透過(guò)對課本知識的整理疏導，使學(xué)生的知識得到鞏固和升華，進(jìn)而構成立體知識系統。
4、做好分層輔導和個(gè)別輔導，在復習過(guò)程中，對不同層次的學(xué)生要有不同的.要求，分層布置作業(yè)，爭取合格率和優(yōu)秀率有大幅度的提高。
四、復習安排
通過(guò)學(xué)習借鑒其他學(xué)校的復習方法，結合政治中考開(kāi)卷的實(shí)際決定在初三總復習階段采用“三輪復習法”:
第一輪復習(20xx年2月23日至20xx年4月21日)
第一輪復習，本輪復習采用地毯式復習法、即將全部知識點(diǎn)進(jìn)行總體的、全面的復習，使學(xué)生能夠扎實(shí)地掌握所應學(xué)知識，以便做到理論知識掌握于心，在考場(chǎng)上能靈活運用地解決實(shí)際問(wèn)題。這一輪復習要“過(guò)三關(guān)”。
(1)記憶關(guān)。務(wù)必做到對基礎知識的領(lǐng)會(huì )、記憶，使其系統化。
(2)基本方法關(guān)。傳授學(xué)生解題技巧和做題規律。
(3)基本技能關(guān)。復習目標要明確，講和練做到有的放矢�；咀谥迹褐R系統化、練習專(zhuān)題化、專(zhuān)題規律化。
用來(lái)系統復習的時(shí)間較短，因此要提高課堂效率，指導學(xué)生合理利用課余時(shí)間加強復習鞏固。抓住重點(diǎn)知識點(diǎn)，重點(diǎn)基礎知識突出復習。第一階段的復習既要有知識的系統化，又要突出重點(diǎn)。重點(diǎn)知識是復習的主體部分，在復習過(guò)程中要放在突出的位置。
選取適宜的復習方法:根據教材內在聯(lián)系，可采用比較法，把相關(guān)的知識放在一齊進(jìn)行比較，掌握相互之間的區別和聯(lián)系。
設計針對性強的試題，幫忙學(xué)生練習鞏固，利用課余時(shí)間注重對不同層次學(xué)生的提問(wèn)與輔導。全面了解學(xué)生的基本狀況，體現“以學(xué)生為主體，以教師為主導，以訓練為主線(xiàn)”，“及時(shí)反饋矯正”和“因材施教，分類(lèi)推進(jìn)”的原則，緊緊圍繞教材，精心選題，顧全上、中、差的學(xué)生。透過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生知識記憶的狀況和欠缺的地方，調動(dòng)絕大多數同學(xué)的積極性，保證一節課至少有一次回答問(wèn)題的機會(huì )，從而發(fā)現問(wèn)題。對學(xué)生沒(méi)有準確理解或有模糊不清的知識點(diǎn)，進(jìn)行透徹他講解，幫忙學(xué)生記憶。
第二輪復習:專(zhuān)題復習。即教會(huì )學(xué)生將社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題與所學(xué)的知識點(diǎn)之間的緊密聯(lián)系，用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題。(20xx年4月22日至20xx年5月21日)在這部分時(shí)間里主要是提高學(xué)生的分析潛力，指導學(xué)生學(xué)以致用。教師主要是教給學(xué)生方法，包括分析材料的方法，思考問(wèn)題的方法和解題的方法。選時(shí)政熱點(diǎn)訓練.就是要及時(shí)掌握國內外重大時(shí)事政治，分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行訓練，并要和課本的有關(guān)資料聯(lián)系起來(lái)訓練，注意理論聯(lián)系實(shí)際。
第三輪復習:模擬練習。(20xx年5月22日至20xx年6月20日)在最后的沖刺階段透過(guò)模擬練習提高學(xué)生的應考潛力，指導學(xué)生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方，抓緊時(shí)間補遺。結合歷年的中考題，搜集相關(guān)的信息匯編成高質(zhì)量的試題。
要注意的問(wèn)題有:本階段的復習目標主要是知識綜合應用潛力訓練，知識的再提高。這一階段主要環(huán)節是教師要精心編選好練習題，并定時(shí)訓練和講評。
首先，精心設計各種類(lèi)型的試題。在復習過(guò)程中，教師要縱觀(guān)全面，精心設計各種類(lèi)型的試題。編寫(xiě)試題首先要選基礎，即透過(guò)多練使基礎知識在理解和應用上到達運用自如、熟練、準確、舉一反三。
其次，選薄弱環(huán)節訓練，就是對學(xué)生易出問(wèn)題的知識點(diǎn)或思想認識方面強化訓練，練得多了，就會(huì )化難為易了。選時(shí)政熱點(diǎn)訓練.就是要及時(shí)掌握國內外重大時(shí)事政治，分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行訓練，并要和課本的有關(guān)資料聯(lián)系起來(lái)訓練，注意理論聯(lián)系實(shí)際。
最后，選類(lèi)型訓練，要讓學(xué)生在訓練的過(guò)程中見(jiàn)多識廣，掌握各種類(lèi)型題的特點(diǎn)和解題方法，訓練他們的應變潛力和解決問(wèn)題的潛力。
初三政治復習的時(shí)間短任務(wù)緊，作為教師要給予學(xué)生充分的考前指導，并自己做到心中有數，扎實(shí)研究初三政治復習課的教法，學(xué)習其他有經(jīng)驗教師的指導方法，搜集其他學(xué)校水平高的試題，為中考做好充分準備。
九年級下學(xué)期政治教學(xué)計劃 5
本學(xué)期根據學(xué)校工作安排，本人承擔九年級三個(gè)普通班的思想品德課，現根據課程內容，結合《xx年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試大綱》及本校學(xué)生實(shí)際情況，將本學(xué)期思想品德課的教學(xué)工作作如下安排：
一、教學(xué)目標
九年級學(xué)生面臨著(zhù)人生的一大轉折，要么繼續升學(xué)要么就業(yè)，因此本學(xué)期的教育主題主要是幫助學(xué)生提高明辨事非的能力，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，正確認識社會(huì )復雜現象，了解國家一些基本國情國策，能時(shí)刻關(guān)注國家的發(fā)展，勇于承擔社會(huì )責任，正確對待升學(xué)和就業(yè)問(wèn)題，力爭做一個(gè)對國家、社會(huì )、家庭有貢獻的人。
二、教學(xué)范圍
講授九年級第四單元第11課至12課及根據《考試大綱》復習七年級、八年級、九年級所有知識點(diǎn)。
三、學(xué)情分析
本學(xué)期所教班級因為是普通班，學(xué)生的總體基礎較差，大部分學(xué)生學(xué)習積極性不夠高，一部分學(xué)生紀律性也比較差，自覺(jué)性比較弱，特別是本學(xué)期是初中階段的最后一個(gè)學(xué)期，學(xué)生情緒波動(dòng)比較大，有少部分學(xué)生出現厭學(xué)情緒，這些都會(huì )給教學(xué)帶來(lái)一定難度。作為教師要嚴格要求學(xué)生，控制好課堂紀律，改進(jìn)教學(xué)方法，做好培優(yōu)工作，在教學(xué)中體現以人為本的觀(guān)念，力爭圓滿(mǎn)完成本科的教學(xué)任務(wù)。
四、教學(xué)措施
1、教師的角色是學(xué)生學(xué)習的伙伴，主要任務(wù)是完成引導和點(diǎn)撥任務(wù)。教師要教會(huì )學(xué)生學(xué)習的方法，引導學(xué)生自主學(xué)習，主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，做學(xué)習的主人。
2、在教學(xué)中要轉變教學(xué)觀(guān)念，不能用老方法教新教材，選取多種適合學(xué)生的教學(xué)方法，如導入式教學(xué)法、問(wèn)題教學(xué)法、討論式教學(xué)法等來(lái)激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習興趣。
3、聯(lián)系學(xué)生和本校的實(shí)際，面向豐富多彩的社會(huì )生活，選取學(xué)生關(guān)注的話(huà)題和案例，特別是學(xué)生身邊發(fā)生的事例，與學(xué)生共同分析和討論，正面積極引導學(xué)生，以提高學(xué)生明辨事非的能力，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
4、采用互動(dòng)式教學(xué)，注重學(xué)生的全面發(fā)展，活躍課堂，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習。
5、充分運用新課程理念，加強對學(xué)生綜合能力的培養，注重教學(xué)的過(guò)程和方法，知識和能力，情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的三維目標的落實(shí)。
6、抓基礎、突重點(diǎn)，邊學(xué)習邊練習，提高學(xué)生審題解題能力及應試技巧。
五、教學(xué)進(jìn)度表
1、第一周講授第四單元第11課
2、第二周講授第四單元第12課
以上為第一階段（結束新課）
3、第三周至第五周根據xx年考試大綱復習第一部分“成長(cháng)中的我”（第一至第三單元）及月考
4、第六周至第七周復習第二部分“我與他人的關(guān)系”（第四單元至第六單元）
5、第八周至十一周復習第三部分“我與集體、國家和社會(huì )的關(guān)系”（第七單元至第十單元）
以上為第二階段第一輪總復習及第一次模擬考試
6、第十二至第十四周復習20xx年5月至xx年4月時(shí)事及時(shí)政專(zhuān)題
以上為第三階段第二輪專(zhuān)題復習及第二次模擬考試
7、第十五至十七周查漏補缺及應試技巧
以上為第四階段第三輪模擬練習
8、第十八周中考
九年級下學(xué)期政治教學(xué)計劃 6
本學(xué)期認真落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計劃，充分發(fā)揚政治學(xué)科德育主渠道的作用，本著(zhù)一切為了學(xué)生的終身發(fā)展而服務(wù)的原則制定本教學(xué)工作計劃.
一、 上學(xué)期工作回顧
上學(xué)期在全體三年級師生的共同努力下，政治成績(jì)有了很大的提高；本人的業(yè)務(wù)水平也有了一定的進(jìn)步，能夠完成學(xué)校下達的各項任務(wù)；教育教學(xué)方法有了改進(jìn)，但是也存在一些不足之處：
1、 本人的業(yè)務(wù)理論水平?jīng)]有較大的提高，還不能迅速使學(xué)生的成績(jì)有較大的提高。
2、 學(xué)生良好的學(xué)習風(fēng)氣沒(méi)有形成。
3、 差生的轉化工作不到位。
4、 學(xué)生的理想前途教育沒(méi)有落到實(shí)處。
二、本學(xué)期教育教學(xué)工作目標
改革教育教學(xué)方法；加強學(xué)生的理想前途教育；狠抓學(xué)風(fēng)建設，做好復習，全面提高教學(xué)質(zhì)量；面向全體提高“學(xué)優(yōu)生”的各項能力，不斷提高“學(xué)困生”的成績(jì)使每個(gè)學(xué)生都有所提高。
三、具體工作措施
1、不斷改革教育教學(xué)方法
在課堂中一改以往的以知識傳授為主的教學(xué)方法，代之以案例法，活動(dòng)法，實(shí)踐探究法等一些先進(jìn)的教育教學(xué)方法來(lái)使學(xué)生提高他們的分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，增強學(xué)生的生活體驗能力，把教條的東西轉化為學(xué)生的感同身受。提高學(xué)生的思想道德水平。
2、加強學(xué)生的理想前途教育
針對學(xué)生的實(shí)際情況，從每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，讓每個(gè)學(xué)生都制定符合自己的思想、學(xué)習等人生目標。利用本地的人文資源對學(xué)生進(jìn)行鎮情教育，如家鄉的情況讓學(xué)生以建設家鄉為己任，利用家鄉的先進(jìn)人物,身邊的在校大學(xué)生等對學(xué)生進(jìn)行人生目標的教育。
3、狠抓學(xué)風(fēng)建設，做好復習，全面提高教學(xué)質(zhì)量
有計劃、有目的的逐步提高學(xué)生的學(xué)習政治課的學(xué)習興趣，學(xué)習的成就感，學(xué)習能力的提高促進(jìn)學(xué)生學(xué)習風(fēng)氣的提高。
做好復習工作，本學(xué)期是學(xué)生升學(xué)最關(guān)鍵的一學(xué)期教師能否做好復習決定著(zhù)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)。因此教師要制定符合學(xué)生實(shí)際的復習計劃有計劃、有目的，分期、分批的逐步提高學(xué)生的成績(jì)。制定學(xué)期、單元、每個(gè)月的復習目標。
全面提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)質(zhì)量的提高是在課堂教學(xué)中全面的反映出來(lái)，針對上學(xué)期學(xué)生的實(shí)際情況，優(yōu)秀生較少，同時(shí)各項能力較弱，學(xué)困生偏多，以及觀(guān)察、分析生活的能力欠缺等，針對此教師首先要加強備課，備教材教法及備好例題和練習提前備課2節。教案的設計力爭設計成學(xué)生的學(xué)案，才能更好的實(shí)施新的教育教學(xué)理念。以及培養學(xué)生的能力，備教學(xué)的生活化，逐步的增強學(xué)生的'體驗感悟生活的能力。
為更好的上課，本學(xué)期要做到一周一次的自學(xué)業(yè)務(wù)理論知識并做好筆記，嚴格要求自己，并思考如何運用并做好筆記本來(lái)設計教學(xué)，力爭做到學(xué)有所用，同時(shí)認真學(xué)習學(xué)校的集中業(yè)務(wù)學(xué)習和本教研組組織的業(yè)務(wù)理論學(xué)習，從兄弟教師身上學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理論與經(jīng)驗。
為了使我校的“兩級三關(guān)”能夠達標，教師在加強理論業(yè)務(wù)學(xué)習的同時(shí)也要積極的參加各級各類(lèi)的培訓活動(dòng)學(xué)習相關(guān)學(xué)校同行教師的先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗理論，不斷的提高自身的業(yè)務(wù)理論素質(zhì)。本學(xué)期由于學(xué)生考試加入了時(shí)事政治。因此，教師要學(xué)習國內國際時(shí)政，做好學(xué)習并與學(xué)生及時(shí)的溝通，使自己始終了解國家的大政方針，及時(shí)的在課堂上與學(xué)生共同探討分析，更好的服務(wù)于社會(huì )，服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于教學(xué)，保持政治教學(xué)的先進(jìn)性。
4、面向全體提高“學(xué)優(yōu)生”的各項能力，不斷提高“學(xué)困生”的成績(jì)使每個(gè)學(xué)生都有所提高。
教師先充分的了解學(xué)生，建立學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生檔案進(jìn)行輔導并做好輔導記錄全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
四、教研方面
提高自身素質(zhì)。深化教研教改，提高教研水平，做到表達準確，板書(shū)簡(jiǎn)潔，教法創(chuàng )新，使自己的備課、教課、說(shuō)課、寫(xiě)作等水平不斷提高，適應教育發(fā)展。樹(shù)立教研意識，積極參與集體備課活動(dòng)和學(xué)校的教研活動(dòng)。力爭在本學(xué)期出一節匯報課。
在學(xué)習理論的基礎上，在教學(xué)中逐步實(shí)施，并進(jìn)行課題研究，逐步提高自身的研究能力。
九年級下學(xué)期政治教學(xué)計劃 7
教學(xué)目標：
知識目標：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展，人們的消費水平，消費選擇、消費觀(guān)念的變化;學(xué)會(huì )合理消費和理財，提高適度消費，理性消費的能力。
能力目標：通過(guò)創(chuàng )設問(wèn)題情景，生活實(shí)例及想象的剖析，在體驗、思考和解決問(wèn)題的過(guò)程中提高合理消費的能力，通過(guò)實(shí)例辨析提高辨別是非的能力。
情感目標：通過(guò)自身消費體驗與理性思考，體會(huì )到樹(shù)立合理消費，合理理財意識和提高這方面能力的必要性。
教學(xué)重點(diǎn)：如何進(jìn)行合理消費。
教學(xué)難點(diǎn)：生活水平提高的，是否還需要勤儉節約。
教法：情景設置，互動(dòng)體驗
教具：多媒體
教學(xué)時(shí)數：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、導入新課：用調查表：父母與我的消費的差別
80年代 場(chǎng)所 商品：衣 食 住 行 娛樂(lè )
20xx年 場(chǎng)所 商品：衣 食 住 行 娛樂(lè )
總結，隨著(zhù)我國實(shí)行改革開(kāi)放，我們的經(jīng)濟越來(lái)發(fā)展越快，市場(chǎng)上的商品越來(lái)越豐富，人們的消費選擇越來(lái)越多樣化，消費水平不斷提高。
從人們的消費變化來(lái)看，人們的消費觀(guān)念也在不斷地變化，更加注重通過(guò)消費提升自己的生活品質(zhì)，追求更加健康文明的生活方式。
二、情景設置，體驗探究
設定情景，一位學(xué)生有1000元錢(qián)，打算出去消費。以此設計情境，讓學(xué)生互動(dòng)參與，體驗學(xué)會(huì )理財，學(xué)會(huì )消費
1000院前應該怎樣花?
學(xué)生先做購物計劃書(shū)：購買(mǎi)書(shū)包、運動(dòng)鞋、去吃午餐、打車(chē)、聽(tīng)音樂(lè )會(huì )
鏡頭一：
在商場(chǎng)看到一個(gè)書(shū)包十分眼熟。對了，同桌，昨天還向我炫耀來(lái)著(zhù)。再一看價(jià)格，呦，挺貴啊，四百多呢!哼，難道就你買(mǎi)得起?也買(mǎi)一個(gè)。
這時(shí)，我們應怎樣做 你會(huì )不會(huì )買(mǎi)
師生歸納：消費前先預算;
不與周?chē)娜嗣つ颗时?
在自己能夠承受的范圍內購買(mǎi)物有所值、經(jīng)濟實(shí)用的'商品
鏡頭二：
很多人擠在一個(gè)柜臺前，原來(lái)該柜臺正在搞促銷(xiāo)，推銷(xiāo)員的解說(shuō)實(shí)在是太有吸引力了，而且原本要價(jià)300元的棉衣現在只售150元，雖然棉衣已經(jīng)夠穿了，但是看到這么多人在買(mǎi)，式樣也挺好看的，心也癢癢的了，這是你會(huì )怎樣辦
教師引導：作為中學(xué)生，我們的社會(huì )閱歷還不夠豐富，自己選擇商品的能力還比較弱，在消費進(jìn)更應多一些理性，少一些盲目。(如可聽(tīng)取父母的意見(jiàn)或好友的想法等)
歸納：消費前先預算，把錢(qián)花在關(guān)鍵的地方，避免非理性消費，盲從于他人。
鏡頭三：
午餐時(shí)間到了，要自己選擇飯店吃飯，
問(wèn)：如果是你，你會(huì )選擇什么樣的飯店?為什么?
教師出示一個(gè)故事：軾，同學(xué)們都知道，他是唐宋八大家之首，21歲中進(jìn)士，前后共做了40年的官，做官期間他總是注意節儉，常常精打細算過(guò)日子。公元1080年，蘇軾被降職貶官來(lái)到黃州，由于薪俸減少了許多，他窮得過(guò)不了日子，后來(lái)在朋友的幫助下，弄到一塊地，便自己耕種起來(lái)。為了不亂花一文錢(qián)，他還實(shí)行計劃開(kāi)支：先把所有的錢(qián)計算出來(lái)，然后平均分成12份，每月用一份;每份中又平均分成30小份，每天只用一小份。錢(qián)全部分好后，按份掛在房梁上，每天清晨取下一包，作為全天的生活開(kāi)支。拿到一小份錢(qián)后，他還要仔細權衡，能不買(mǎi)的東西堅決不買(mǎi)，只準剩余，不準超支。積攢下來(lái)的錢(qián)，蘇軾把它們存在一個(gè)竹筒里，以備意外之需。
這個(gè)故事 告訴我們在日常生活中應該怎樣消費
結論：適度消費，要節儉，不浪費
設問(wèn)：合理消費是否等于抑制消費甚至不消費?通常的問(wèn)題是我們的經(jīng)濟已經(jīng)處于世界第二的位置，是不是需要起勤儉節約，要不要學(xué)習美國等國家過(guò)度消費。
(小組探究:量入為出、適度 不等于抑制消費。)
小結：(1)肯定消費的作用，但并非鼓勵過(guò)度消費、不合理消費，如果過(guò)度消費，會(huì )出現更多的月光族、卡奴、車(chē)奴等。
(2)要節儉強調的不是不消費，而是拒絕浪費。
節約應當成為國民的素質(zhì)，成為一種基本的教養。
鏡頭四：在飯店中，你會(huì )有哪些選擇，用一次性筷子，一次性口杯，一次性的塑料餐盒，
問(wèn)：使用一次性物品是好事?壞事?
教師引導：這種做法雖然看上去衛生，方便，實(shí)際上是浪費資源不環(huán)保。
據說(shuō)，早在江戶(hù)時(shí)代，日本人就發(fā)明了適合日本飲食習慣的一次性筷子。到1990年，日本國產(chǎn)一次性筷子的產(chǎn)量達到了240億雙。與此同時(shí)，由于一次性筷子消耗了大量木材，日本國內掀起了一起關(guān)于一次性筷子是否破壞森林資源的討論。一些廠(chǎng)商于是將目光轉向海外。
日本奢侈消費257億雙筷子，96%來(lái)自中國，我國森林覆蓋率僅為16.55%，卻是出口一次性木筷的大國。我國北方的一次性筷子產(chǎn)業(yè)每年要向日本和韓國出口150億雙木筷子，此外，中國市場(chǎng)每年消化一次性木筷子大約450億雙。一次木筷的材料需20年以上成材，4000雙木筷就毀掉一顆20年的大樹(shù)。
4000雙木筷子-------1棵樹(shù)的材料;
算一算：700億雙木筷子-------15000000棵樹(shù)木的材料
(學(xué)生分組交流)
小結：
綠色消費，保護環(huán)境，節約資源，提倡可持續發(fā)展
設問(wèn):什么是綠色消費?它包括哪些內容?重點(diǎn)是什么?(見(jiàn)P99)
5、小結：
通過(guò)這節課的學(xué)習我們了解到隨著(zhù)經(jīng)濟社會(huì )的不斷發(fā)展，市場(chǎng)上的商品日益豐富，人們的消費觀(guān)念也在發(fā)生變化，更加注重通過(guò)消費提升生活品質(zhì)，追求更加健康文明的生活方式。因此，學(xué)會(huì )合理消費成為了我們必備的生活技能，同時(shí)我們還要提倡綠色消費、健康消費、科學(xué)消費，樹(shù)立起正確的消費觀(guān)念。另外，我們還要意識到，消費不僅僅是個(gè)人問(wèn)題，也是社會(huì )問(wèn)題，全社會(huì )都應該行動(dòng)起來(lái)，為共建節約型社會(huì )貢獻自己的一份力量。
四、板書(shū)設計：
《學(xué)會(huì )合理消費》
1、消費面面觀(guān) 消 費 選擇多樣 水平提高 觀(guān)念 變化
2、學(xué)會(huì )理性消費 消費前 錢(qián)花在關(guān)鍵地方 避免非理性消費
消費中 樹(shù)立環(huán)保意識把握適度消費
不與人盲目攀比 注重精神需求
課后訓練
九年級下學(xué)期政治教學(xué)計劃 8
【教材分析】
本課作為義務(wù)教育階段思想品德課程的最后一課，對學(xué)生的學(xué)習有著(zhù)特定的意義。本框題是本課的第一框題，在結構和內容上起著(zhù)承上啟下的作用。
崇高的理想是激勵人們前進(jìn)的不懈動(dòng)力。對學(xué)生進(jìn)行理想教育，是時(shí)代發(fā)展的要求，也是初中思想品德教育的重要內容。本課著(zhù)力引導學(xué)生通過(guò)學(xué)習，初步認識理想，了解我國各族人民的共同理想，體會(huì )理想的實(shí)現必須經(jīng)過(guò)艱苦奮斗的道理，肩負起振興中華的崇高使命。
【學(xué)情分析】
我們的學(xué)生多數是獨生子女，是我國人民生活水平有了較大提高以后出生的一代。熱愛(ài)祖國、志存高遠、積極向上、勤奮刻苦是學(xué)生的主流，但調查發(fā)現，部分學(xué)生對理想認識模糊，不能正確樹(shù)立理想;胸無(wú)大志、理想信念比較淡薄，甚至較為庸俗;有理想的沖動(dòng)但缺乏實(shí)際的行動(dòng)，怕苦畏難……這些現象盡管不是普遍，但必須引起我們的'重視。通過(guò)本課活動(dòng)，引導學(xué)生樹(shù)立遠大理想，適應社會(huì )進(jìn)步，增強愛(ài)國情感，發(fā)展良好的道德品質(zhì)，形成正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，擔負起振興中華的崇高使命。
【教學(xué)目標】
1.知識目標：了解理想的含義、崇高理想的作用;了解我們的最高理想和現階段我國各族人民的共同理想及其關(guān)系;明確當代青年的崇高使命。
2.能力目標：懂得人生不能沒(méi)有理想、人人需要為理想而奮斗的道理，自覺(jué)樹(shù)立遠大理想，提升實(shí)現理想的實(shí)踐能力。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標：幫助學(xué)生樹(shù)立崇高理想，認同共同理想;引導學(xué)生積極適應社會(huì )進(jìn)步，增強愛(ài)國主義的思想情感，形成和發(fā)展良好的道德品質(zhì)，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，擔負起振興中華的崇高使命。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1.樹(shù)立遠大理想和確認肩負歷史使命的必要性，崇高理想是激勵人們前進(jìn)的動(dòng)力;
2.了解我們的最高理想、共同理想，正確處理最高理想、共同理想與個(gè)人理想的關(guān)系。
【教學(xué)難點(diǎn)】
自覺(jué)樹(shù)立遠大理想，并為理想而奮斗。
【教學(xué)過(guò)程】
課前布置學(xué)生收集我國或當地政府制定的奮斗目標的資料。
九年級下學(xué)期政治教學(xué)計劃 9
一、學(xué)生基本情況分析
本學(xué)期主要進(jìn)行的是全部初中思想品德課的復習教學(xué)，學(xué)生水平不同，基礎不一樣，有的學(xué)生成績(jì)很好，分析問(wèn)題的能力很高，對社會(huì )現象的分析能力水平不高，所以在教學(xué)當中存在一定的困難，同時(shí)有的個(gè)別學(xué)生對待思品的態(tài)度比較懶散，存在認為不是主要學(xué)科，到時(shí)候打開(kāi)書(shū)本抄上就行，平時(shí)可以不學(xué)的思想；所以本學(xué)期的思品教學(xué)任務(wù)非常重。只要老師有方法、有耐心，將枯燥乏味的知識加以生動(dòng)化、形象化，同時(shí)輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)生就定能將思想品德課學(xué)好。
二、指導思想
讓學(xué)生鞏固初中階段思想品德課程中重要的內容知識點(diǎn)，學(xué)生能夠靈活的應用和理解所學(xué)的知識，學(xué)會(huì )考試的一些方法和技巧，有效的提高學(xué)生中考考試的學(xué)習成績(jì)。教研組教師精誠團結、取長(cháng)補短、資源共享、注重實(shí)效，以集體的力量確保學(xué)科優(yōu)勢。
三、教學(xué)內容
1、復習內容：復習七年級、八年級思想政治上下冊及九年級思想政治全一冊。
2、三輪復習法。使學(xué)生對考點(diǎn)懂、通、透。
3、把握好中考考點(diǎn)，鞏固基本知識，結合時(shí)事熱點(diǎn)，提升學(xué)生的應考能力（考綱未涉及的`教材知識點(diǎn)一律刪除，不作復習，以免浪費寶貴的時(shí)間）。
四、時(shí)間按排
根據時(shí)間的關(guān)系和現有的復習資料，復習的時(shí)間分三個(gè)階段進(jìn)行：
第一階段：
3月9日至4月底。主要采取地毯式復習法。對七年級--九年級思想品德課本中所有知識進(jìn)行全面的'梳理，（1課時(shí)完成一個(gè)單元）；將課標與考試說(shuō)明要求的知識點(diǎn)按識記、理解、運用不同層次的要求，結合教材進(jìn)行總體的全面的復習，復習目標側重于對基礎知識的領(lǐng)會(huì )、記憶、理解、運用，并使其系統化。具體分為：初一知識、初二知識要用八周的時(shí)間，初三知識用二周時(shí)間。
第二階段：
5月。專(zhuān)題復習，以課標與x省思想品德考試考綱說(shuō)明為主要資料。時(shí)間是從第十周開(kāi)始，計劃三周時(shí)間（含第二次調研考試）在這部分時(shí)間里主要是提高學(xué)生的分析能力，指導學(xué)生學(xué)以致用。教師主要是教給學(xué)生方法，包括分析材料的方法，思考問(wèn)題的方法和解題的方法。選時(shí)政熱點(diǎn)訓練.就是要及時(shí)掌握國內外重大時(shí)事政治，分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行訓練，并要和課本的有關(guān)內容聯(lián)系起來(lái)訓練，注意理論聯(lián)系實(shí)際。對國內外重大時(shí)事、時(shí)政熱點(diǎn)進(jìn)行講解，注意理論聯(lián)系實(shí)際，將時(shí)事與課本的有關(guān)內容聯(lián)系起來(lái)，并進(jìn)行分門(mén)別類(lèi)的訓練，包括分析材料的方法、思考問(wèn)題的方法和解題方法的訓練。側重提高學(xué)生的分析能力，解決問(wèn)題的能力，指導學(xué)生學(xué)以致用。
第三階段：
五月后一周至六月第一周。進(jìn)行綜合性復習與模擬測試，培養學(xué)生綜合運用能力和知識運用能力。廣泛收集資料，精心編選好符合中考要求的綜合性題目進(jìn)行訓練，通過(guò)訓練，掌握各種類(lèi)型題的特點(diǎn)和解題方法。在復習過(guò)程中，教師要縱觀(guān)全面，精心設計各種類(lèi)型的試題。編寫(xiě)試題首先要選基礎，即通過(guò)多練使基礎知識在理解和應用上達到運用自如、熟練、準確、舉一反三。其次，選薄弱環(huán)節訓練，就是對學(xué)生易出問(wèn)題的知識點(diǎn)或思想認識方面強化訓練，練得多了，就會(huì )化難為易了。選時(shí)政熱點(diǎn)訓練.就是要及時(shí)掌握國內外重大時(shí)事政治，分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行訓練，并要和課本的有關(guān)內容聯(lián)系起來(lái)訓練，注意理論聯(lián)系實(shí)際。最后，?選類(lèi)型訓練，要讓學(xué)生在訓練的過(guò)程中見(jiàn)多識廣，掌握各種類(lèi)型題的特點(diǎn)和解題方法，訓練他們的應變能力和解決問(wèn)題的能力。
考前一周左右，學(xué)生自由復習，教師引導學(xué)生查漏補缺、少背多思，讓學(xué)生自主復習的目的是避免其有過(guò)多的依賴(lài)性，讓他們整理、選擇上考場(chǎng)時(shí)的必備資料、課本，在考前要強調注意事項。
五、教學(xué)措施
�。ㄒ唬�、單元復習，夯實(shí)基礎
初中思想品德中考主要是考查學(xué)生對基礎知識的掌握情況及應用基礎知識分析思想、行為、社會(huì )生活的能力。這就要求教師在復習的過(guò)程中要做到；研究“課標”和“考綱”，明確復習限度。幫助學(xué)生梳理課本知識，使學(xué)生構建課本知識體系，指導學(xué)生細化落實(shí)考點(diǎn)。
�。ǘ�、專(zhuān)題復習，整合知識
在復習過(guò)程中教師可以以課本知識的某一點(diǎn)或時(shí)政要點(diǎn)、熱點(diǎn)為載體和背景材料，引導學(xué)生多角度進(jìn)行思考，把分散于教材的知識電聯(lián)系起來(lái)構成整體。
�。ㄈ�、適度訓練，提高能力
訓練是知識向能力轉化的橋梁。只有加強訓練，才能磨練思維、開(kāi)闊思路、觸發(fā)靈感，思維能力和表達能力才能最終得到落實(shí)和提高。但訓練應適度，切忌搞題海戰術(shù)，對各種資料不加選擇的濫用、亂用。所以教師在復習過(guò)程中應該精心編制訓練試題，嚴格要求學(xué)生，培養學(xué)生良好的應試的習慣和心理，同時(shí)也要適度的講評，提高學(xué)生的解題的技巧和能力。
�。ㄋ模┳鳛榻處熞o予學(xué)生充分的考前指導，并自己做到心中有數，扎實(shí)研究初三政治復習課的教法，學(xué)習其他有經(jīng)驗教師的指導方法，搜集其他學(xué)校水平高的試題，為中考做好充分準備。
九年級下學(xué)期政治教學(xué)計劃 10
一、指導思想：
本學(xué)期我擔任初三217,218班的政治課，我確立以人為本，關(guān)愛(ài)學(xué)生;促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為指導思想，希望通過(guò)自己辛勤的耕耘，在新的學(xué)期有很大的收獲;力爭使所教兩個(gè)班的成績(jì)進(jìn)入前十名。
二、教材分析：
《思想品德》九年級(全一冊)教材共分七單元二十三課，設計了28個(gè)框。從總的設計思路來(lái)看，第一單元歷史的足跡開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，讓學(xué)生回溯五千年歷史足跡，感悟中華民族之魂團結愛(ài)國，勤勞勇敢，自強不息;第二單元財富論壇從考查衣食住行，感受小康成就：透過(guò)歷史變遷，解讀小康進(jìn)程;展望小康前景，認識富裕之路。探求財富之源：財富基于勤勞，財富源自智慧與開(kāi)拓，科技創(chuàng )新財富。第三單元同在陽(yáng)光下生活在同一個(gè)星球上，人們沐浴著(zhù)相同的陽(yáng)光。然而由于貧困，疾病等原因，不同的人卻有著(zhù)不同的人生境遇。堅守平等的'理念，我們相互理解，相互信任，相互寬容，相互關(guān)愛(ài)，幫助和扶持那些處于烈士的人，讓太陽(yáng)的光輝溫暖世界的每個(gè)角落。第四單元又到兩會(huì )時(shí)，從兩會(huì )和人民當家做主兩個(gè)角度，引導學(xué)生理解共商國事的意義;懂得選票的分量，了解基層民主;崇尚法律尊嚴，培養依法辦事的意識。第五單元國策經(jīng)緯從立國之本，治國之方著(zhù)手，立足社會(huì )主義初級階段的基本國情;堅持一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)的基本路線(xiàn);實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想;落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，實(shí)施計劃生育，建設資源節約型，環(huán)境友好型社會(huì )，促進(jìn)我國經(jīng)濟社會(huì )的可持續發(fā)展。第六單元漫步地球村讓學(xué)生懂得：地球是人類(lèi)共同生活的村莊，生活在不同國度的村民，都向往和平，反對戰爭。第七單元新的旅程初中生活就要結束了，讓學(xué)生回首自己走過(guò)的成長(cháng)歷程，思考面臨的各種選擇滿(mǎn)懷著(zhù)新的理想承載著(zhù)新的希望，踏上人生的新的旅程。
三、教材要求：
在備課前研讀教學(xué)大綱，理清課本脈絡(luò )。在備課中從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，一切為使學(xué)生發(fā)展服務(wù)。在教學(xué)中，緊緊圍繞三維目標授課即知識與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標。采用情感教學(xué)法，關(guān)注每位學(xué)生的身心發(fā)展，讓學(xué)生自主確立學(xué)習目標、學(xué)習重點(diǎn)、難點(diǎn)，讓學(xué)生在自主、合作、探究學(xué)習方法中愉快的掌握知識點(diǎn)，陶冶情操，樹(shù)立遠大理想。在教學(xué)中，給學(xué)生創(chuàng )造民主和諧的學(xué)習氛圍，在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)中進(jìn)行分層教學(xué)優(yōu)化，使所有學(xué)生都有所收獲，有所進(jìn)步。在教學(xué)中，引導學(xué)生關(guān)注時(shí)事、關(guān)注國家大事、焦點(diǎn)訪(fǎng)談等，讓我們在關(guān)注中與政治觀(guān)互相結合，提高自己分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。
四、教學(xué)方法要求：
第一，指導學(xué)生自主探究合作學(xué)習。
第二，鼓勵學(xué)生勇于探索把課堂上的師生交往，看作是師生對知識共同探索的過(guò)程，視作為知識再發(fā)展、再創(chuàng )造的過(guò)程。
第三，有利于學(xué)生勤于動(dòng)手。學(xué)生在動(dòng)手中求知、求情、求發(fā)展。
第四，促使學(xué)生善于反思。自我反思;交互反思──通過(guò)別人的評價(jià)來(lái)認識自己。
第五，能讓學(xué)生樂(lè )于合作。資源共享，情感共鳴，互幫互學(xué)，合作分工。為了達到以上要求，要努力做到以下五要。
第一，要重視情境創(chuàng )設。能讓學(xué)生在具體活動(dòng)中得到體驗，求得發(fā)展。
第二，要學(xué)會(huì )活化教材。能拓寬教材的探索空間;挖掘教材的個(gè)性?xún)群?還原教材的生活本色。
第三，要善于和諧教學(xué)。采用三段式──課前參與;課中探索;課后延伸。
第四，要發(fā)揮學(xué)生作用。要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，突出創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力的培養。
第五，要運用教學(xué)媒體。努力應利用現代信息技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)，努力實(shí)現教學(xué)手段的現代化
五、教學(xué)進(jìn)度：
本學(xué)期上完全冊書(shū)，具體安排：兩個(gè)月內上完第五單元、第六單元，第七單元。然后進(jìn)入全面復習;在具體教學(xué)中，依據每節的難易程度確定教學(xué)課時(shí)。
總之，本學(xué)期我會(huì )盡自己所能調動(dòng)學(xué)生積極性，發(fā)揮他們的主體作用，把教學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)新的高度。我相信有一份耕耘，總會(huì )有一份收獲。
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