政治教師下學(xué)期教學(xué)計劃
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，寫(xiě)一份計劃，為接下來(lái)的工作做準備吧！那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編為大家收集的政治教師下學(xué)期教學(xué)計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
政治教師下學(xué)期教學(xué)計劃1
這個(gè)學(xué)期只有3個(gè)月，為了充分利用時(shí)間，提高效率，使學(xué)生更好的面對高考，特制定如下教學(xué)計劃：
一、學(xué)生情況分析：
本學(xué)期我仍然任教高三1、2、3、班政治課教學(xué)任務(wù)，這三個(gè)班均為文科普通班。普通班學(xué)生學(xué)習習慣不好、基礎較差，學(xué)習自主性差，本學(xué)期時(shí)間只剩下3個(gè)月，即將高考，學(xué)生的緊迫感有所增強，應注意適當引導，鼓勵，爭取高考取得優(yōu)異的成績(jì)。
二、教材情況分析：
本學(xué)期教材為時(shí)政熱點(diǎn)專(zhuān)題，學(xué)生比較感興趣，每個(gè)專(zhuān)題都有背景材料，與經(jīng)濟常識、哲學(xué)常識、政治常識的聯(lián)系，與歷史、地理等學(xué)科的聯(lián)系等知識點(diǎn)，便于學(xué)生分析掌握。應注意從多個(gè)角度引導、啟發(fā)學(xué)生。
三、本學(xué)期應達到的教育目標：
1.繼續培養學(xué)生學(xué)習政治的興趣，端正他們的學(xué)習動(dòng)機，樹(shù)立必勝的信念。
2.繼續加強學(xué)生基礎知識的鞏固，注意與實(shí)際情況相結合。
3.注意學(xué)生主觀(guān)題答題能力的培養。
4.加強考前大體技巧的培養。
四、改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應注意的問(wèn)題：
1.讓更多的學(xué)生參與進(jìn)課堂當中來(lái)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，真正讓學(xué)生成為課堂的主人。
2.層層設問(wèn)，合理設問(wèn)，用問(wèn)題來(lái)引導學(xué)生對課堂內容的學(xué)習、理解和運用。
3.切忌一味說(shuō)教，要結合身邊實(shí)際，特別是學(xué)生的實(shí)際來(lái)講解，避免學(xué)生有逆反情緒。
政治教師下學(xué)期教學(xué)計劃2
在最后的三個(gè)月時(shí)間里，為了更好地提高學(xué)生的積極性，特制定以下工作計劃：
一、指導思想
以課程標準、考試說(shuō)明為指導，以課本為依據，充分研究高考。增強政治課的針對性和實(shí)效性，培養學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和應試的能力，從而提高政治課的教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標
1、以課本和課程標準為基本，充分研讀考綱，從整體上把握復習的要求。讓學(xué)生詳讀教材，記憶和理解基本概念、基本原理。
2、改變教學(xué)觀(guān)念，進(jìn)行課堂教學(xué)改革，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養學(xué)生的思維能力。教師給予學(xué)生以思考和消化的時(shí)間和空間。
3、加強教研，研究高考和高考試題，把熱點(diǎn)與教材知識的有效結合，注重知識的遷移與運用，精選習題，避免陷入題海中。
4、進(jìn)行有效的知識落實(shí)。把課堂的知識落實(shí)作為主渠道，及時(shí)進(jìn)行小結、單元過(guò)關(guān)和月結。
5、學(xué)生的學(xué)科成績(jì)在優(yōu)生率、平均成績(jì)和及格率上有一定的提升。
三、高三政治課教學(xué)中存在的問(wèn)題
1、文科學(xué)生總體水平不是很好，優(yōu)生與差生相差很大，且拔尖人才又少。今年升級考就是說(shuō)明了這一問(wèn)題。所以既要抓重點(diǎn)又是照顧全體。
2、缺乏對課程標準和考試說(shuō)明的深入研究。在政治課的課程標準中有對知識掌握程度的明確要求，如識記、理解和運用。在考試說(shuō)明中有明確的考核目標和要求，并有詳細的解讀說(shuō)明。
3、忽視課本，依賴(lài)資料。課本知識是依據課程標準編寫(xiě)的，有完整的體系和邏輯。我們在高三教學(xué)和復習中總是拋棄課本而按照資料來(lái)進(jìn)行，舍本求末，學(xué)生對于知識沒(méi)有系統性的把握和理解。
4、缺乏對學(xué)生學(xué)習和復習策略的指導。我們的教學(xué)仍停留在我講你聽(tīng)，我說(shuō)什么你就做什么上，沒(méi)有對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習和復習的指導，如何做，應該怎樣做。導致學(xué)生的學(xué)習沒(méi)有主動(dòng)性和方向性，教師辛苦，學(xué)生辛苦而沒(méi)有太大的成效。
5、課本知識與熱點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題的聯(lián)系空泛。表現在理論聯(lián)系熱點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題時(shí)只是點(diǎn)到為止，泛泛而談，沒(méi)有把理論與實(shí)際的結合上從一個(gè)切口入手進(jìn)行細致的分析。所謂講題也只是就題講題，就答案講答案，所謂學(xué)生掌握就是記住，面對新的問(wèn)題仍然無(wú)從下手
四、教學(xué)要求
1、學(xué)習《課程標準》，并且結合《課程標準》中的識記、理解、運用的不同層次的基本要求，準確地貫徹在教學(xué)過(guò)程中，落實(shí)教學(xué)內容，把握教材的特點(diǎn)。
2、要充分利用有限課時(shí)，努力提高課堂效率。重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講透。要積極創(chuàng )造條件，充分運用各種形象、直觀(guān)和現代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，以期獲得更好的教學(xué)效果。根據教學(xué)內容和學(xué)生思想實(shí)際，充分利用各種豐富的教育資源開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
3、認真貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則。將教材中的基本知識、現實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題、學(xué)生思想認識的問(wèn)題有機結合起來(lái)，做到科學(xué)性和思想性統一，培養學(xué)生運用所學(xué)理論觀(guān)察分析實(shí)際問(wèn)題的能力。
4、加強學(xué)習，更新教育觀(guān)念，轉變教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習方式，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、自主性。重視對學(xué)生學(xué)習過(guò)程的指導，引導學(xué)生通過(guò)自己的研究和思考獲得結論。同時(shí)做好后進(jìn)生的較換工作。
5、在認真學(xué)習、備課、講課的基礎上，積極參加有關(guān)教研活動(dòng)，互相學(xué)習，有意識地捕捉教學(xué)和教育的信息，更新教育、教學(xué)理念，提高自身的素質(zhì)，以適應教學(xué)改革的新要求。
政治教師下學(xué)期教學(xué)計劃3
現在距離高考只有三個(gè)月的時(shí)間，時(shí)間雖短但是計劃仍然很重要，它是我們工作取勝的保證。本屆學(xué)生有著(zhù)兩個(gè)鮮明的特點(diǎn)，一是基礎薄弱;二是學(xué)習主動(dòng)性差。要想在高考中取得理想成績(jì)，必須要想辦法戰勝這兩點(diǎn)不足。首先簡(jiǎn)要回顧一下上次的考試情況。
上次考試的試題是和鄭州聯(lián)考的，從學(xué)生答題情況來(lái)看，主要存在以下幾個(gè)問(wèn)題：
1、課本的基礎知識掌握不牢，選擇題得分不理想。
2、審題不清，粗心大意，有些可以得分的題目，由于沒(méi)看清題目要求而做錯。
3、書(shū)寫(xiě)不夠工整，卷面不整潔，答主觀(guān)題沒(méi)分要點(diǎn)。
4、缺乏學(xué)科內綜合卷的應試經(jīng)驗，答題時(shí)間分配不當，尤其是主觀(guān)題，前面的題目答很詳細，而后面卻沒(méi)時(shí)間答。
針對以上的實(shí)際情況和問(wèn)題，本學(xué)期的教學(xué)工作主要做好以下幾點(diǎn)：
1、認真研讀考綱，明確考點(diǎn)，把握考試方向。認真研究考綱規定考試的性質(zhì)、內容、形式及試卷結構、考查的知識范圍、考試的基本題型及要求;分析考點(diǎn)，明確每個(gè)考點(diǎn)的本質(zhì)，了解考點(diǎn)的內涵和外延，明確復習的方向，提高復習的針對性和實(shí)效性。
2、以教材為本，夯實(shí)基礎，構建網(wǎng)絡(luò )。
首先，立足教材，認真梳理知識，狠抓基礎知識的掌握。以本為本，堅決、踏實(shí)地抓好學(xué)生對課本基礎知識的掌握，經(jīng)常以提問(wèn)的方式來(lái)考查學(xué)生對課本基礎知識的掌握情況，回答不好的同學(xué)要求必須在限定的時(shí)間內去掌握。
其次，要構建知識網(wǎng)絡(luò )。復習時(shí)注重知識體系的構建，重視網(wǎng)絡(luò )化復習，注重學(xué)科內經(jīng)濟常識、哲學(xué)常識、政治常識的聯(lián)系和綜合。網(wǎng)絡(luò )化復習從縱橫兩角度雙向展開(kāi)。
3、關(guān)注熱點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際，提高能力。復習基礎知識的同時(shí)，有意識的引導學(xué)生關(guān)注社會(huì )政治、經(jīng)濟、文化生活，特別是社會(huì )生活中的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題。弄清來(lái)龍去脈，了解產(chǎn)生的原因，分析如何發(fā)展，注意解決對策，并學(xué)會(huì )用所學(xué)的知識進(jìn)行分析。
4、強化訓練，精選試題，提高水平。在高考的最后階段的復習過(guò)程中，結合近幾年來(lái)文綜測試反映較好的試題，進(jìn)行思維過(guò)程的訓練，熟悉高考文綜試題的命題思路，領(lǐng)悟試題的設計立意、設問(wèn)角度、答案組織等關(guān)鍵環(huán)節。通過(guò)練習查漏補缺，掌握答題規律、技巧，提高應試能力。每次的習題要經(jīng)過(guò)篩選，練習要練，也要講評，而且要講得精，評得透，做到舉一反三。
5、加強對學(xué)生答題的訓練，提高應試水平。在練習的過(guò)程中，要注意答題技巧，答題規律的把握，同時(shí)要訓練學(xué)生答題的格式，書(shū)寫(xiě)，答主觀(guān)題要做到術(shù)語(yǔ)化、要點(diǎn)化、段落化、序號化，以增加非智力因素得分。
政治教師下學(xué)期教學(xué)計劃4
培養學(xué)生們的探索精神和實(shí)踐能力。要確保做好政治教學(xué)的準備工作。
一、指導思想
落實(shí)課程改革的新理念，形成先進(jìn)的課程結構和綜合的教學(xué)理念，實(shí)施綜合性學(xué)習，提高學(xué)生的綜合分析能力。
二、九年級學(xué)生情況簡(jiǎn)析
我所教的班級總體上學(xué)生學(xué)習積極性較好，課堂紀律好，普遍有自覺(jué)性，求知欲強，但主動(dòng)參與性欠佳，課堂氣氛有待改善，部分學(xué)生靈活性不夠高，學(xué)習缺乏興趣，目的`不明確，理解運用綜合能力較低。
三、教師要扎扎實(shí)實(shí)地抓好中考復習工作
在總復習這段時(shí)間里，要學(xué)生牢固掌握教材上的基礎知識，掌握教材的知識體系，準確地把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時(shí)要具有更廣的時(shí)事知識和基本技能，在此基礎上，教師要扎扎實(shí)實(shí)地抓好以下五個(gè)環(huán)節：
(一)上課專(zhuān)心聽(tīng)講
就是集中精力，把教材上的基礎知識、重點(diǎn)、難點(diǎn)聽(tīng)清楚。要記好課堂筆記，課堂上積極發(fā)問(wèn)，及時(shí)糾正自己的錯誤的理解。中考復習不同于平時(shí)的復習，要以實(shí)際出發(fā)，凡是自己已經(jīng)掌握的內容一帶而過(guò);凡是容易誤解的，要正誤對比;凡是難以理解的，要重新學(xué)習。在方法上，不要象平時(shí)學(xué)習新課一樣一節一節的慢慢學(xué)習，要將教材上的知識串起來(lái)，要認清各部分知識橫向、縱向之間的相互聯(lián)系，雖然打亂了教材的編排順序，但便于學(xué)生加深理解，加深記憶，更牢固的掌握知識。
上課專(zhuān)心聽(tīng)講，還要把握住識記、理解、運用的要求。首先，識記：是對有關(guān)概念、原理和觀(guān)點(diǎn)的再現和再認，就是記住�？荚嚫母锖�，雖然學(xué)生死記硬背的東西減少了，但是基本的概念、原理還是需要識記，這類(lèi)知識一般以簡(jiǎn)答題的形式出現。其次，理解，是在識記的基礎上，對有關(guān)概念、原理、觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行轉換或解釋、推理。理解可分為理解概念或原理。理解概念，也就是理解概念之間的聯(lián)系和區別，要知其然，還要知其所以然。要“懂”字當頭，不是“背”字當頭。再次，運用：就是在理解的基礎上，把有關(guān)知識應用于新材料、新問(wèn)題中，分析解決那些教師未曾講過(guò)的問(wèn)題。即“情境出在課本外，道理落在課本中”，有較強的時(shí)代感，不僅要“懂”，而且要在“用”上下工夫。這一層是對知識掌握提出的更高要求，把知識和材料巧妙地結合起來(lái)，出人所料又不出所料。
(二)多練
復習中的“多練”并不是搞題海戰術(shù)，使學(xué)生負擔加重，而是通過(guò)多種題型使學(xué)生從不同角度去掌握基礎知識�！岸嗑殹币笪覀兪紫纫倪x擇題目，由淺入深，要采取多種形式，如口頭回答、討論、試卷分析等。在復習教學(xué)中要積極創(chuàng )設一些模擬現實(shí)問(wèn)題的情境，把抽象的理論寓于現實(shí)社會(huì )生活的情境中，引導、啟發(fā)學(xué)生認識和理解。多練要注意練習的題目要對應中考，其次，要培養臨場(chǎng)經(jīng)驗，經(jīng)過(guò)平時(shí)考核和模擬考試，力求把題答準答全，要正常發(fā)揮出自己的知識水平。
(三)關(guān)心國內外大事、關(guān)心社會(huì )生活
中考要獲得政治科目的好成績(jì)，不能“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”，必須關(guān)心時(shí)事，胸懷祖國，放眼世界，把課內外知識結合起來(lái)，政治課具有時(shí)政性的特點(diǎn)，這也是與其他學(xué)科相比的最大特點(diǎn)，不僅考查知識，還考查運用知識分析國內外重大時(shí)事的能力。
(四)整理歸納、查漏補缺
臨近中考的復習中，要讓學(xué)生自己檢查對知識的掌握程度，把零散的知識點(diǎn)理成“線(xiàn)”再織成“網(wǎng)”，做到既能分散又能集中，使自己能靈活地掌握知識，及時(shí)補缺堵漏，不留后患。把單元、章節的內容納入整體知識體系中去把握，使知識以網(wǎng)絡(luò )化呈現，把知識的形成過(guò)程展示出來(lái)，引導學(xué)生自由的發(fā)現知識和領(lǐng)悟創(chuàng )造知識的方法和途徑。經(jīng)過(guò)這樣的解析、挖掘、創(chuàng )新，最終一定會(huì )達到綱舉目張的效果，學(xué)生能力必然會(huì )有較大的發(fā)展，適應中考的考試形勢。
(五)學(xué)會(huì )審題和解題的方法
審題實(shí)際上是一個(gè)分析和解決問(wèn)題的思維過(guò)程，也是對試題作出準確回答的關(guān)鍵�？忌趯忣}時(shí)常犯的毛病有兩點(diǎn)：一是拿到試卷后，為了趕時(shí)間而急于作答，審題不認真，觀(guān)點(diǎn)不全，內容不充實(shí);二是審題錯誤，所答非所問(wèn)，答案不切題意要求。為此，在審題時(shí)要注意三點(diǎn)：首先審題時(shí)頭腦要冷靜，本著(zhù)先易后難的原則答題；其次在正確理解題意，明確題意要求的前提下，擬答案要點(diǎn)，確定答題范圍，另外，要抓住關(guān)鍵詞，突出重點(diǎn)，試題中的關(guān)鍵詞如題目中的“眼睛”，抓住了題眼就等于抓住了答題的根本，從而突出重點(diǎn)，明確主攻方向；最后，在答完試卷后，不要急于交卷，應將題目與答案對照。
政治教師下學(xué)期教學(xué)計劃5
為了完成好的下學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，特制定以下工作計劃：
一、對第一質(zhì)量預測的分析和反思
第一次質(zhì)量預測我校政治成績(jì)不是很理想，沒(méi)有達到預期要求，尤其是平分生這一塊，通過(guò)分析研究我們認為學(xué)生的基礎知識和知識遷移能力較差，需要拔高。
二、確立工作目標
目標是方向，是奮斗的動(dòng)力，政治課復習必須立足雙基，著(zhù)力培養能力，既要面向全體學(xué)生，又要突出學(xué)科尖子生的培養，全面提高學(xué)生素質(zhì)。因此，我們確立的目標是：力爭第一。
三、理清工作思路
1、研究高考，把握教學(xué)方向
研究高考，把握教學(xué)方向是實(shí)現成功教學(xué)的前提條件。為此，我們要認真學(xué)習《考綱》，研究高考試題，廣泛收集高考信息，組織學(xué)生集中學(xué)習，使學(xué)生在初步了解政治科高考的題型設計、知識和能力要求以及評分說(shuō)明的基礎上，明確學(xué)習的方向和目標，以便更好地提高學(xué)習的針對性、有效性。
2、規范過(guò)程，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節
一測后的專(zhuān)題復習：
1、通過(guò)這輪復習，使教學(xué)內容主題化、綜合化，突出主干知識的復習和研究，以專(zhuān)題知識的復習帶動(dòng)基礎知識的鞏固，最終達到學(xué)生學(xué)習能力的提升，力爭在高考中取得優(yōu)異成績(jì)。
2、專(zhuān)題復習仍實(shí)行教學(xué)案一體化，并增加一定量的練習，在進(jìn)一步鞏固知識的同時(shí)，提升學(xué)生的綜合解題能力。
3、主要通過(guò)綜合練習的形式整合知識，提升學(xué)生解題能力;
4、更注重時(shí)政熱點(diǎn)材料與課本知識的結合，開(kāi)闊學(xué)生的視野，使學(xué)生高屋建瓴，通盤(pán)考慮課本知識與社會(huì )熱點(diǎn)之間的聯(lián)系。
5、進(jìn)一步做好練習后學(xué)生的心理疏導工作，增強學(xué)生的學(xué)生積極性與自信心。
二測后的復習：
1、二測后，進(jìn)一步加強綜合訓練，精心做好試題的評講工作，并及時(shí)關(guān)注有關(guān)高考信息，進(jìn)一步關(guān)注社會(huì )熱、焦點(diǎn)問(wèn)題;
2、做好最后階段的查漏補缺工作，引導學(xué)生回歸課本;
3、加強與學(xué)生的交流與個(gè)別輔導，幫助學(xué)生增強面對高考的勇氣和決心。
第三階段，即第三輪復習(高考之前)，查漏補缺，挖掘潛能，深化知識。
具體教學(xué)安排：
(一).2.13月下旬
1.完成教材知識的專(zhuān)題復習。
2.做好高考文綜練習卷以及歷年的高考試題，讓學(xué)生熟悉"高考模式"。
3.進(jìn)行個(gè)別輔導，提高尖子生的成績(jì)及班級整體實(shí)力。
(二).4.月~5月中旬
1、全面復習鞏固，完善知識體系，把握高考思路。
2、查漏補缺(集中指導與個(gè)別輔導相結合)，挖掘學(xué)生潛能。
3、進(jìn)行各種綜合能力測試，加強學(xué)生對高考的適應性。
(三).5~6月
1、回歸課本，整理糾錯本。
2、心理調適。
3、具體教學(xué)對策和措施
(1)對知識和能力方面的掌握
�、僦匾暬A知識，學(xué)會(huì )整理歸納，形成知識結構
高考非常強調能力，但能力總是從基礎知識切入，運用基礎知識進(jìn)行分析、比較、綜合、解決實(shí)際問(wèn)題。沒(méi)有基礎知識，能力提高無(wú)從談起。
�、谠趶土曋幸匾曋R間的橫向聯(lián)系。對于有些知識點(diǎn)要進(jìn)行相應的拓展和遷移，學(xué)會(huì )舉一反三，把相似、相近的知識聯(lián)系起來(lái)。
�、坳P(guān)注國內外時(shí)事熱點(diǎn)并靈活運用于課堂教育。
2、實(shí)行集體備課制度。首先要求教師充分理解教材，掌握知識重點(diǎn)，把握知識體系，弄清知識的來(lái)龍去脈。教師要把好課堂陣地，在備好教材的同時(shí)，注重備學(xué)生、備教法。
3、從階段特征、知識結構、高考回顧、課堂討論與思考、鞏固練習和質(zhì)疑與反思等方面加強學(xué)生對單元知識體系的把握和能力的提高。
4、注重對學(xué)生進(jìn)行審題思路和方法的培養，舉一反三，以提高學(xué)生審題、解題的能力。
(1)審題技巧。審題準確了，思路也就明朗。
(2)答題技巧。對待材料解析題，要引導學(xué)生先看問(wèn)題，帶著(zhù)問(wèn)題讀材料，然后將材料分清層次，再獲取有效信息，最后將問(wèn)題、材料與教材的相關(guān)知識掛鉤，有些問(wèn)題的答案可能就在教材或材料中。及時(shí)、認真做好練習的批改和評講工作。對每份練習及時(shí)批改，及時(shí)統計，作好分析，及時(shí)評講。
5、加強與學(xué)生的情感交流，讓學(xué)生明確高考的重要性，幫助學(xué)生樹(shù)立高考目標。
6、關(guān)注高考信息，洞察高考方向，吸收各方面的信息，及時(shí)把握高考的走向，以便指導自己的復習工作。
我們相信通過(guò)本組同志的努力探索和創(chuàng )新，不斷提升我們的教學(xué)層次和水平，在明年的高考中，政治學(xué)科一定會(huì )取得比較好的成績(jì)。
政治教師下學(xué)期教學(xué)計劃6
學(xué)習社會(huì )發(fā)展常識與中國基本國情知識之間的內在聯(lián)系，培養學(xué)生初步整理歸納知識以及理論聯(lián)系實(shí)際的能力，理解人類(lèi)社會(huì )發(fā)展和國情知識對個(gè)人成長(cháng)的重要意義。提高愛(ài)國熱忱，弘揚民族精神，增強社會(huì )責任感，促進(jìn)學(xué)生更好地成才;培養學(xué)生的探索創(chuàng )新精神和參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的能力，推進(jìn)素質(zhì)教育。
一、本學(xué)期應達到的和力爭達到的目標
1.本學(xué)期主要教學(xué)任務(wù)為第1——8課的新課教學(xué)和良好學(xué)習習慣的養成。
(一)在本學(xué)期要注重提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，使得學(xué)生能在相對緊張的教學(xué)時(shí)間里掌握課本中識記、理解、運用等各類(lèi)知識要點(diǎn)。課后通過(guò)練習加以強化。
(二)具體目標
提高優(yōu)良率，培養一批優(yōu)秀學(xué)生，為下學(xué)期的中考做好準備，同時(shí)不能放棄任何一個(gè)學(xué)生，只有大家齊頭并進(jìn)才能取得好成績(jì)。
(三)具體實(shí)施
認真鉆研教材，對教材進(jìn)行加工梳理，注重基礎知識的傳授。
2. 課外收集大量的與社會(huì )熱點(diǎn)相關(guān)、貼近生活實(shí)際、便于學(xué)生理解的資料。充實(shí)到教學(xué)中，豐富課堂內容。同時(shí)采用靈活多樣的教學(xué)方法，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性。
3. 注重學(xué)法指導和答題技巧訓練。
4. 注意培養學(xué)生的閱讀、理解、應用能力，注重理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生關(guān)心周?chē)囊磺小?/p>
5. 這學(xué)期剛接手初三年級，建立良好的師生關(guān)系。我這學(xué)期剛接手3年級，所以要從頭開(kāi)始，從嚴要求，又要尊重學(xué)生，理解學(xué)生，實(shí)現師生之間的良好有效的溝通。經(jīng)常了解學(xué)生對我教學(xué)的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，以適應學(xué)生的要求。盡量滿(mǎn)足大多數學(xué)生的需要，同時(shí)照顧少數，不忽略一個(gè)學(xué)生，使他們在原有基礎上都有所進(jìn)步。
二、教學(xué)進(jìn)度計劃表
第一周 我對誰(shuí)負責 誰(shuí)對我負責、不言代價(jià)與回報
第二周 承擔關(guān)愛(ài)集體的責任、承擔對社會(huì )的責任 第三周 做一個(gè)負責人的公民、第一單元復習 第四周 我們的社會(huì )主義國家、黨的基本路線(xiàn) 第五周 統一的多民族國家、對外開(kāi)放的基本國策
第六周 計劃生育與保護環(huán)境的基本國策、實(shí)施可持續發(fā)展戰略 第七周 實(shí)施科教興國的發(fā)展戰略、燦爛的中華文化 第八周 弘揚和培育民族精神、第二單元復習
第九周 人民當家作主的法治國家、憲法是國家的根本大法 第十周 依法參與政治生活、單元復習與隨堂練習 第十一周 單元復習與隨堂練習 第十二周 造福人民的經(jīng)濟制度
第十三周 走向共同富裕的道路、學(xué)會(huì )合理消費 第十四周 建設社會(huì )主義精神文明、燦爛的文明之花 第十五周 第三單元練習、我們的共同理想
第十六周 艱苦奮斗 開(kāi)拓創(chuàng )新、正確對待理想和現實(shí)
第十七周 理智面對學(xué)習壓力、未來(lái)道路我選擇
第十八周 擁抱美好未來(lái)、第四單元練習
第十九周 期末復習一、二單元 第二十周 期末復習三、四單元。
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