最新八年級上冊語(yǔ)文教學(xué)計劃（精選9篇）
時(shí)光在流逝，從不停歇，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，做好教學(xué)計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。教學(xué)計劃怎么寫(xiě)才能切實(shí)地幫助到自己將來(lái)的工作呢？以下是小編收集整理的最新八年級上冊語(yǔ)文教學(xué)計劃，歡迎大家分享。
最新八年級上冊語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇1
一、教材分析
八年級上冊四個(gè)現代文單元的專(zhuān)題分別是戰爭、普通人與平民、建筑園林與名勝古跡、科學(xué)，其中前兩個(gè)單元以記敘類(lèi)文章為主，后兩個(gè)單元以說(shuō)明類(lèi)文章為主。本冊教材要求學(xué)生了解兩種文體：記敘文和說(shuō)明文；同時(shí)相應地了解兩種表達方式：記敘與說(shuō)明。另外，從八年級上冊開(kāi)始，文言文和白話(huà)文分編。兩個(gè)文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標這兩個(gè)方面來(lái)考慮的。
二、教學(xué)目標
課程目標根據知識和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度設計。各單元的“單元說(shuō)明”中都依據這三個(gè)方面設計了單元教學(xué)目標。本冊教材在培養學(xué)生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設計的學(xué)習目標如下。
要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語(yǔ)言，有自己的心得和評價(jià)；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。
熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫(xiě)等表達方式，揣摩記敘文語(yǔ)言的特點(diǎn)。
要注意課文怎樣抓住特征來(lái)介紹事物，理清說(shuō)明順序，了解常用的說(shuō)明方法，體會(huì )說(shuō)明文準確、周密的語(yǔ)言。
要注意說(shuō)明的順序和方法；默讀有一定的速度；能按照要求篩選信息。要先借助注釋和工具書(shū)讀懂課文大意，然后在反復誦讀中領(lǐng)會(huì )它們豐富的內涵和精莢的語(yǔ)言，并積累一些常用的文言詞語(yǔ)。
要能借助注釋和工具書(shū)，整體感知內容大意。在反復誦讀中，了解借景抒情的寫(xiě)法，體會(huì )作品的語(yǔ)言特色。
三、學(xué)生學(xué)習情況分析
本學(xué)期負責1個(gè)班，20多人的語(yǔ)文教學(xué)工作，通過(guò)初一一學(xué)年的教學(xué)，從整體來(lái)看，學(xué)生學(xué)習習慣（課堂聽(tīng)講，記筆記，發(fā)言提問(wèn)）正在逐步養成，學(xué)習興趣和學(xué)習態(tài)度也有了明顯的轉變，語(yǔ)文的綜合能力也在原來(lái)的基礎上有了較大的提高，能較好的實(shí)現教學(xué)目標。
大部分同學(xué)的思維靈活，但男女生的態(tài)度有很大差別，大多數女同學(xué)表現積極主動(dòng)，男同學(xué)學(xué)習態(tài)度較差，因此本學(xué)期仍然需要注意學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成教育，提高答題能力。
四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
練習快速默讀課文，抓住課文主要信息、概括內容要點(diǎn)；反復朗讀，整體感知課文的思想內容，培養崇高的愛(ài)國主義情操，能有自己的情感體驗，對文章的思想情感能作出比較恰當的評價(jià)；整體把握課文內容，并結合自己的經(jīng)歷和體驗，深入體味文中的情感，并揣摩精彩段落和關(guān)鍵詞句、品味并積累優(yōu)美的語(yǔ)句，學(xué)習課文的語(yǔ)言運用技巧和文章的表達技巧；在理解課文內容的基礎上，調動(dòng)已有的知識儲備，結合自己的生活體驗，大膽地發(fā)表自己的見(jiàn)解，做到觀(guān)點(diǎn)明確，言之有理。
學(xué)生普遍對作文的熱情不高，寫(xiě)作方法和技巧掌握的很少，閱讀范圍較小，因而結合學(xué)生實(shí)際情況，逐步提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，仍然是教學(xué)的難點(diǎn)。
五、教學(xué)措施
1）從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì )發(fā)展對語(yǔ)文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣，做到既教書(shū)又育人。
2）語(yǔ)文教學(xué)中，要加強綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識之間，能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養的整體提高。
3）重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀(guān)察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維。
6）作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫(xiě)隨筆，讀書(shū)筆記，嘗試互批共批，以改促寫(xiě)，有效提高作文水平。
8）引導鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習小組，培養合作精神，開(kāi)展互助互幫，實(shí)行一幫一學(xué)習語(yǔ)文，幫助中下生提高學(xué)習興趣和成績(jì)。
9）優(yōu)化作業(yè)管理，培養學(xué)生自主學(xué)習，自我管理，加強課代表，小組長(cháng)的模范帶頭作用和監督作用，力爭做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)。。
10）教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P少批評，讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習語(yǔ)文的信心。
六、內容檢測及評價(jià)方法與手段
在完成每一節課的教學(xué)任務(wù)之后，要求學(xué)生能夠積極的完成相關(guān)的作業(yè)練習，采用全體檢查，個(gè)別抽查相結合的方法，督促學(xué)生很好的學(xué)習。同時(shí)，配合學(xué)校的各種考試、競賽，做好輔導和練習。根據學(xué)生的作業(yè)完成情況以及考試成績(jì)，綜合課堂表現，對學(xué)生做出中肯的有指導性的評價(jià)及鼓勵。
最新八年級上冊語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇2
八年級語(yǔ)文（上）教材，體現了以人為本的教育觀(guān)點(diǎn)，充分顯示了語(yǔ)文的特性，是一種文化的載體。為完成好這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，全面提高學(xué)生的文化修養素質(zhì)，特制訂如下計劃。
一、教材分析
本冊共有30篇課文（其中講讀16篇，自讀14篇），分為四大板塊，閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)、課外古詩(shī)詞背誦等。
二、學(xué)期目標：
1、思想品德目標：
在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的感情，培養學(xué)生社會(huì )主義的思想品質(zhì)，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注重培養創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標，本學(xué)期要創(chuàng )造一個(gè)良好的開(kāi)端，打下基礎。
2、掌握和運用知識能力的目標：
進(jìn)一步指導學(xué)生正確理解和運用祖國語(yǔ)言文字，使他們具有基本的閱讀聽(tīng)話(huà)說(shuō)話(huà)的能力，養成學(xué)習語(yǔ)文的良好習慣。具體地說(shuō)，就是能領(lǐng)會(huì )詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，了解基本寫(xiě)法，具有一定的語(yǔ)言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話(huà)正確流利地朗讀課文，具有較強的口頭表達能力，說(shuō)話(huà)簡(jiǎn)明連費得體，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養成讀書(shū)看報的習慣，文體方面，本學(xué)期以訓練記敘的能力為主。
3、人文素質(zhì)目標：
初步學(xué)會(huì )在日常生活中能正確運用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行交流表達，把課本中感受學(xué)習到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書(shū)看報看電視的習慣等。
三、達到目標的途徑與措施
根據學(xué)生的情況和我校的實(shí)際，本學(xué)期擬采用以下措施：
1、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣。
2、語(yǔ)文教學(xué)中，要加強綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養的整體提高。
3、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀(guān)察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維。
4、教學(xué)過(guò)程應突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導學(xué)生主動(dòng)地獲取知識，科學(xué)地訓練技能，全面提高語(yǔ)文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵學(xué)生探究性的學(xué)習。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。
5、重視創(chuàng )設語(yǔ)文學(xué)習的環(huán)境，溝通、擴展課本內外、課堂內外、學(xué)校內外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機會(huì )。
6、做好開(kāi)頭的扭轉工作，扭轉以往不良的學(xué)習習慣。
7、實(shí)行目標分層教學(xué)，根據教學(xué)內容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，因材施教。
8、根據當前社會(huì )形勢，推行語(yǔ)文素質(zhì)教育。
9、開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)報告會(huì )，故事會(huì )，朗誦會(huì )、演講會(huì )，辦手抄文學(xué)報，作品自作不少于70％
10、讓優(yōu)生幫差生，實(shí)行一幫一學(xué)習語(yǔ)文。
最新八年級上冊語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇3
一、班級基本情況分析：
初二6班現有在籍學(xué)生48人，在實(shí)施新課改中，培養學(xué)生的自學(xué)能力，提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養，培養了綜合實(shí)踐能力，對教學(xué)改革積累了成功的經(jīng)驗。但是，部分學(xué)生對新教材新教法仍然不能適應。受應試教育的慣性影響，仍然有重知識輕能力的現象，沒(méi)有進(jìn)入課改規定的情境，處于無(wú)所適從的茫然狀態(tài)。
二、教材分析：
本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材，體現了新理念和新目標，致力于構建新的教材系統，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習中的主體地位。
全書(shū)按主題合成單元，每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓練，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，在不斷的實(shí)踐中，提高學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性，培養實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力和探究能力。
三、教學(xué)的總要求：
認真學(xué)習新課程標準，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，實(shí)施“自主、合作、探究”的學(xué)習方法，確立學(xué)生在學(xué)習中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習、創(chuàng )造性學(xué)習，創(chuàng )造必要的條件，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養的進(jìn)一步提高，為其他學(xué)科的學(xué)習打好堅實(shí)的基礎。
四、教改措施：
1、以深化語(yǔ)文教學(xué)改革為契機，加大課堂教學(xué)改革力度，積極投身新課改，運用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負擔的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習興趣，喚起問(wèn)題意識，實(shí)施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、教師要做到從整體上把握教科書(shū)，弄清編輯者的意圖及內在聯(lián)系，從本校本地的實(shí)際情況出發(fā)，實(shí)施集體備課，集思廣益，總攬全局，面向全體。做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節，注重補差補缺，爭取教學(xué)大面積豐收。
3、認真抓好聽(tīng)說(shuō)，讀寫(xiě)訓練，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓練，結合教材中的名著(zhù)欣賞，誦讀欣賞、引導學(xué)生進(jìn)行綜合訓練，尤其要注重培養語(yǔ)言交際能力和寫(xiě)作能力。
4、注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，掌握良好的學(xué)習方法，增強學(xué)習的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎，重視人文精神和科學(xué)精神的培養，確立語(yǔ)文教學(xué)的新理念。
5、搞好第二課堂活動(dòng)，進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習的探索，運用現代多媒體技術(shù)提高教學(xué)的效率，引導學(xué)生擴大閱讀面，多讀文學(xué)名著(zhù)，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養，陶冶高尚情操，使學(xué)生獲得社會(huì )所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。
6、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的培養，積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習資源和課外學(xué)習資源，溝通課堂內外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng )造性地開(kāi)展各種活動(dòng)，努力提高語(yǔ)文素養，實(shí)現語(yǔ)文能力的可持續發(fā)展，實(shí)現終身受用，為中考和高考打下堅實(shí)的基礎。
最新八年級上冊語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇4
為了使本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作有計劃有步驟地進(jìn)行，順利地完成我所承擔的教學(xué)任務(wù)，特制定本教學(xué)計劃如下：
一、指導思想
本期的語(yǔ)文教學(xué)工作以語(yǔ)文新課程標準為指導，以學(xué)校的工作計劃為依據，切實(shí)提高自身的業(yè)務(wù)知識水平和教育教學(xué)能力，落實(shí)常規工作，扎實(shí)基礎。對于八年級學(xué)生一方面繼續堅持語(yǔ)文基礎知識的教學(xué)；一方面增加課外閱讀量，豐富學(xué)生的閱讀積累，有的放矢地進(jìn)行寫(xiě)作訓練，口語(yǔ)交際訓練，開(kāi)展綜合性學(xué)習活動(dòng)，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。使學(xué)生的現代文閱讀能力、寫(xiě)作能力和口語(yǔ)交際能力得到提高，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。掌握語(yǔ)文學(xué)習的基本方法，養成自學(xué)語(yǔ)文的習慣。
二、教材分析
本冊教材為20xx年秋全新改版，共分為六個(gè)單元。
八年級上冊六個(gè)單元的專(zhuān)題分別是:一變化著(zhù)的社會(huì )、二生活的記憶、三美景依然、四情感哲思、五文明的印跡、六情操與志趣，第一單元是閱讀新聞類(lèi)文章，獲取主要信息，把握作者的觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度；第二單元是閱讀傳記類(lèi)文章，對人物和事件有自己的理解和判斷；第三單元是誦讀古詩(shī)文，借助注釋和工具書(shū)了解大意，積累常見(jiàn)文言實(shí)詞；第四單元是閱讀不同類(lèi)型的散文，把握其共性和個(gè)性；第五單元是學(xué)習說(shuō)明方法，揣摩說(shuō)明語(yǔ)言，把握說(shuō)明對象的特征；第六單元是誦讀古詩(shī)文，借助注釋和工具書(shū)了解大意，積累常見(jiàn)文言虛詞。
本冊文言課文的編排方式跟前兩冊顯然不同；前兩冊是分散在各個(gè)單元里，每單元一篇；本冊則是單獨組元，編排在第三、六單元中。這個(gè)變化表明：過(guò)去一年里的文言文(含古代詩(shī)歌)教學(xué)只是“入門(mén)”的準備，而本冊則是“入門(mén)”的正式啟動(dòng)。
寫(xiě)作、口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習。本冊教材中寫(xiě)作有六個(gè)單元安排，體現出新版教材對寫(xiě)作的重視，并結合本單元課文文體特點(diǎn)進(jìn)行寫(xiě)作；使學(xué)生能做到學(xué)以致用�？谡Z(yǔ)交際安排了兩個(gè)單元，分別是第一、五單元；與以往教材相比顯示出對口語(yǔ)交際的重視；綜合性學(xué)習安排了三個(gè)單元，分別是第二、四、六單元�；顒�(dòng)注重中國傳統美德與文化的熏陶。
三、學(xué)情分析
本學(xué)期擔任八（1）、（2）班語(yǔ)文教學(xué)工作。從學(xué)生的基礎來(lái)看，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)和語(yǔ)文素養很不樂(lè )觀(guān)。學(xué)生的口頭表達和書(shū)面表達能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多學(xué)生在以前都是接受式學(xué)習，所以，八年級語(yǔ)文教學(xué)的道路可謂任重而道遠。本學(xué)年按照新課標的理念和要求認真工作，著(zhù)眼于全面培養學(xué)生的語(yǔ)文素養，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導自主、合作、探究的方式，為社會(huì )主義建設培養有用的人才。
四、教學(xué)目標
�。ㄒ唬┱莆蘸瓦\用知識能力的目標:
1、掌握八年級上冊語(yǔ)文所要識記的生字的字音、字形、字義。
2、學(xué)習朗讀方法，注意語(yǔ)氣的停頓、轉折，感情的轉化，為培養學(xué)生語(yǔ)文語(yǔ)感打下基礎。
3、了解寫(xiě)作的基本技巧，理解文本的思想內容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對文本理解的深度，體會(huì )其情感。
4、培養良好的學(xué)習語(yǔ)文的習慣。養成邊讀邊圈點(diǎn)，敢于提問(wèn)，敢于發(fā)言。
�。ǘ┣楦袘B(tài)度價(jià)值觀(guān)目標：在語(yǔ)文的教學(xué)過(guò)程中，要進(jìn)一步培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神，激發(fā)學(xué)生對祖國語(yǔ)言的熱愛(ài)，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀(guān)。要培養學(xué)生自主、合作、探究的能力，積極開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新能力以及創(chuàng )新精神。
五、教學(xué)重、難點(diǎn)
1、要求學(xué)生掌握八年級(上)階段要求掌握的生字詞的音義，并學(xué)會(huì )運用。
2、學(xué)習本冊書(shū)上的課文，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
3、培養學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣，掌握常用的學(xué)習方法。
4、培養學(xué)生語(yǔ)文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，為培養學(xué)生語(yǔ)文語(yǔ)感打下基礎。
5、大量閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量。
6、指導學(xué)生理解課文中的文戰的主題含義和豐富的思想感情。
7、培養學(xué)生良好的語(yǔ)文素養，語(yǔ)文學(xué)習中貫穿情感教育和道德教育。
六、教學(xué)措施
1、重視學(xué)生的學(xué)習習慣的培養，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成。
2、營(yíng)造輕松、活潑的自主學(xué)習氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習中學(xué)知識，在生活中學(xué)道理，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀(guān)。
3、改進(jìn)自己的教學(xué)方法，用新課程理念指導教學(xué)，及時(shí)發(fā)現教學(xué)中的問(wèn)題，并進(jìn)行反思。
4、指導學(xué)生進(jìn)行朗讀訓練，要求學(xué)生能普通話(huà)正確、流利、有感情的朗讀�？梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽，促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流。
5、建立合作小組，加強學(xué)生之間相互合作的能力。
6、督促學(xué)生閱讀大量的課外讀物，寫(xiě)讀書(shū)筆記，在課堂上與同學(xué)們分享自己的學(xué)習心得，進(jìn)行交流。背誦名篇名句，并進(jìn)行默寫(xiě)。
最新八年級上冊語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇5
新課標變化較大，進(jìn)一步強調了語(yǔ)文教學(xué)的人文性。語(yǔ)文教學(xué)的終極目的，從“全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)”，變?yōu)椤叭嫣岣邔W(xué)生的語(yǔ)文素養”。
一、教材內容
語(yǔ)文版八年級上冊教材分為五個(gè)現代文單元和兩個(gè)古詩(shī)文單元共七個(gè)教學(xué)單元，計有詩(shī)文三十八篇（其中略讀詩(shī)文十四篇），共有十六篇（段、首）要求背誦。寫(xiě)作、口語(yǔ)交際訓練七次，寫(xiě)字訓練兩次，綜合性學(xué)習三次。
二、教學(xué)目的和要求
1、思想品德目標：進(jìn)一步培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的感情，培養學(xué)生社會(huì )主義的思想品質(zhì)，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注重培養創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位，發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。
2、知識目標：了解文中出現的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫(xiě)方法和修辭方法和詞類(lèi)的有關(guān)知識，熟記課文中出現的生字詞的音、形、義。
3、能力目標：正確理解和運用祖國語(yǔ)言文字，具有基本的閱讀聽(tīng)話(huà)說(shuō)話(huà)的能力，養成良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣。初步掌握精讀略讀的方法，培養默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話(huà)正確流利有感情地朗讀課文，背誦基本課文中的精彩篇段，養成讀書(shū)看報的習慣。
4、人文素質(zhì)目標：初步學(xué)會(huì )在日常生活中能正確運用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行交流表達，將文中感受到的有關(guān)人文素養活用到生活中，從而提高自己的文化品位。
三、具體教學(xué)措施
1）經(jīng)常督促學(xué)生養成一些學(xué)習語(yǔ)文的好習慣，并使之不斷鞏固、加強。如要求學(xué)生學(xué)會(huì )課前預習、學(xué)會(huì )對課文中關(guān)鍵字詞進(jìn)行圈點(diǎn)句畫(huà)；養成勤查字典的習慣，盡量減少對老師的依賴(lài)心理等。
2）語(yǔ)文教學(xué)中，要加強綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識之間，能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養的整體提高。
3）重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀(guān)察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維。
4）教學(xué)過(guò)程應突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導學(xué)生主動(dòng)地獲取知識，科學(xué)地訓練技能，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)方式靈活多樣，以全面提高語(yǔ)文能力。
5）重視創(chuàng )設語(yǔ)文學(xué)習的環(huán)境，溝通課本內外、課堂內外、學(xué)校內外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機會(huì )。重積累，平時(shí)不定期地向學(xué)生推薦一些好的文章、好的詩(shī)詞等。增加學(xué)生的日常積累。同時(shí)，要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物，多關(guān)心一些時(shí)事，多看一些報紙雜志、時(shí)文，以拓展學(xué)生的眼界。
6）針對學(xué)生怕作文的心理，糾正他們對作文的錯誤認識，培養其寫(xiě)作興趣，鼓勵學(xué)生多寫(xiě)。除課堂的大作文外，鼓勵學(xué)生平時(shí)多練筆，從句段開(kāi)始，多寫(xiě)一些短小精悍的文章來(lái)，使學(xué)生寫(xiě)作能力能漸漸地得以提高。
7）實(shí)行分層目標教學(xué)，根據教學(xué)內容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。
8）引導鼓勵學(xué)生成立學(xué)習小組，培養合作精神，開(kāi)展互助互幫，實(shí)行一幫一學(xué)習語(yǔ)文，幫助中下生提高學(xué)習興趣和成績(jì)。
9）優(yōu)化作業(yè)管理，培養學(xué)生自主學(xué)習，自我管理，加強課代表，小組長(cháng)的模范帶頭作用和監督作用，力爭做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)。
10）作業(yè)的布置和批改要有所區別，要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。
11）做好開(kāi)頭的扭轉工作，扭轉以往不良的學(xué)習習慣。
12）教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P少批評，讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習語(yǔ)文的信心。
13）鼓勵學(xué)生利用課余時(shí)間常練習字，養成書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔的習慣。
上述計劃有待實(shí)踐來(lái)檢驗其可行性。本人將以此為基礎，實(shí)踐中將其不斷加以改進(jìn)、完善。
四、各單元（或章節）重點(diǎn)要求
第一單元
游記：以“游”為中心安排教學(xué)，讓學(xué)生掌握游記的基本特點(diǎn)和寫(xiě)法。引導學(xué)生弄清游記的游蹤，抓住景物的特征。學(xué)習課文寫(xiě)景運用的多種修辭手法及生動(dòng)形象的語(yǔ)言，并能在寫(xiě)作中運用。體會(huì )作者滲透在景物描寫(xiě)中的思想感情和融情于景的寫(xiě)法。
第二單元
新聞：通過(guò)閱讀，讓學(xué)生把握新聞作品的基本特征和不同新聞樣式（消息、特寫(xiě)、電視新聞、人物通訊等）各自的特點(diǎn)，理解不同新聞體裁的區別。學(xué)習快速閱讀文本。
第三單元
議論文：通過(guò)閱讀，理清議論文的三要素，了解議論文中敘事與記敘文中敘事的不同，學(xué)會(huì )簡(jiǎn)潔概括的敘事方法，體會(huì )議論文語(yǔ)言的特點(diǎn)。
第四單元
小說(shuō)：讓學(xué)生在七年級初步了解小說(shuō)的特點(diǎn)的基礎上，加深學(xué)生對小說(shuō)這種體裁的認識，在理清情節的前提下，指導學(xué)生學(xué)習分析小說(shuō)的人物形象，把握小說(shuō)主題，品味富有表現力的語(yǔ)言。
第五單元
說(shuō)明文：了解事理說(shuō)明文的特點(diǎn)，掌握說(shuō)明文的順序和方法。體會(huì )文章準確、簡(jiǎn)明、平實(shí)的語(yǔ)言特點(diǎn)。在七下學(xué)習事物說(shuō)明文的基礎上，可通過(guò)比較，更好地掌握兩種說(shuō)明文的特征。
第六單元
古詩(shī)文：是在第一單元的基礎上指導學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習游記。讓學(xué)生了解：游記的寫(xiě)法，古今大致一樣，都是記錄游蹤、描寫(xiě)景物、表達某種思想感情。積累文言詞語(yǔ)文，培養翻譯能力。詩(shī)詞五首，引導學(xué)生反復朗讀，在朗讀中領(lǐng)悟作者通過(guò)寫(xiě)景所抒發(fā)的思想感情。
第七單元
古詩(shī)文：讓學(xué)生利用學(xué)過(guò)的現代記敘文閱讀的有關(guān)的知識、技能，來(lái)幫助學(xué)習文言記敘文字，引導學(xué)生按閱讀記敘文的要求，理清故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和故事的起因、經(jīng)過(guò)、結果，并體會(huì )故事蘊涵的道理；引導學(xué)生利用掌握的議論文知識來(lái)幫助閱讀文言議論文，掌握舉例歸納的論證方法。詩(shī)詞五首，著(zhù)重培養學(xué)生初步掌握閱讀欣賞詩(shī)詞的方法。
最新八年級上冊語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇6
一、目的要求：
�。�、熟練地使用工具書(shū)，認識本冊教材中出現的生字，做到會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)、會(huì )用；學(xué)寫(xiě)規范、通行的行楷字，具有較快的書(shū)寫(xiě)速度。
�。�、練習快速默讀課文，抓住課文主要信息、概括內容要點(diǎn)；反復朗讀，整體感知課文的思想內容，培養崇高的愛(ài)國主義情操，能有自己的情感體驗，對文章的思想情感能作出比較恰當的評價(jià)；整體把握課文內容，并結合自己的經(jīng)歷和體驗，深入體味文中的情感，并揣摩精彩段落和關(guān)鍵詞句、品味并積累優(yōu)美的語(yǔ)句，學(xué)習課文的語(yǔ)言運用技巧和文章的表達技巧；在理解課文內容的基礎上，調動(dòng)已有的知識儲備，結合自己的生活體驗，大膽地發(fā)表自己的見(jiàn)解，做到觀(guān)點(diǎn)明確，言之有理。本學(xué)期的閱讀訓練重在培養學(xué)生的概括能力，理解鑒賞能力，以及語(yǔ)言的拓展運用能力。
�。�、多角度地觀(guān)察生活、品味生活，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng )意的表達，能根據表達的中心選擇恰當的表達方式，寫(xiě)出感情真摯的文章。
�。�、能根據對象和場(chǎng)合，學(xué)習文明得體、大膽地進(jìn)行交流。以提高口語(yǔ)表達能力。
�。�、能夠主動(dòng)參加綜合性學(xué)習，掌握查找資料、搜集信息的基本方法，能與同學(xué)合作探究，體驗合作與成功的喜悅。
二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：
1、把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語(yǔ)言，有自己的心得和評價(jià)。
2、提高默讀的質(zhì)量和速度。
3、熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫(xiě)等表達方式，揣摩記敘文語(yǔ)言的特點(diǎn)。
4、綜合性學(xué)習要有計劃有措施地開(kāi)展。
5、作文教學(xué)進(jìn)一步培養寫(xiě)記敘文的能力。難點(diǎn)：
1、快速默讀課文,抓住課文主要信息,概括內容要點(diǎn)。
2、賞析重點(diǎn)語(yǔ)段。
3、理清說(shuō)明順序，了解常用的說(shuō)明方法，體會(huì )說(shuō)明文準確、周密的語(yǔ)言。
4、有計劃有措施地開(kāi)展綜合性學(xué)習。
5、加強作文指導，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達能力和技巧。教具：多媒體、錄音機、掛圖、小黑板
最新八年級上冊語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇7
一、指導思想
學(xué)生是學(xué)習的主體。語(yǔ)文課程必須根據學(xué)生的身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習需求，愛(ài)護學(xué)生的'好奇心，求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識和進(jìn)取精神，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式。教學(xué)內容的確定，教學(xué)方法的選擇，評價(jià)方式的設計都應有助于學(xué)生學(xué)習方法的形成。在此基礎上結合我�！八闹宀搅帧备咝дn堂教學(xué)方式以及著(zhù)眼于學(xué)生語(yǔ)文素養的全面提升，特此制定本次教學(xué)計劃。
二、教學(xué)目標
1、知識目標：通過(guò)本期學(xué)習，讓學(xué)生能系統的掌握本冊書(shū)中的有關(guān)知識，并能很好的運用，使文本和學(xué)生的思想融為一體，從而達到學(xué)生自身的語(yǔ)文知識發(fā)展。
2、能力目標：進(jìn)一步培養學(xué)生圈點(diǎn)勾畫(huà)、品讀語(yǔ)言、搜集并巧用各類(lèi)資源的語(yǔ)文學(xué)習習慣；培養學(xué)生善于觀(guān)察、思考生活，并從中獲取知識的能力；通過(guò)閱讀和寫(xiě)作訓練提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：在語(yǔ)文學(xué)習過(guò)程中，培養學(xué)生的愛(ài)國主義感情、良好的道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀(guān)，提高文化品位和審美情趣。
三、本期奮斗目標
1、希望通過(guò)本期努力，在期末全縣統考中及格率、優(yōu)秀率、人均分都進(jìn)入一類(lèi)校前三名。
2、希望通過(guò)本期積極參與教研教改使自己的教學(xué)水平有明顯的提高，力爭讓學(xué)生滿(mǎn)意、學(xué)校滿(mǎn)意、自己滿(mǎn)意。
四、教材內容分析
本期教材的編排仍然是分為六個(gè)單元共30課，與以往不同的是本期文言文的學(xué)習明顯增多，單獨設兩個(gè)單元，因此教學(xué)的重難點(diǎn)就不言而喻。本冊書(shū)單元主題鮮明對學(xué)生學(xué)習能力和價(jià)值觀(guān)的培養都有很強的針對性，層層深入，細細滲透，旨在激發(fā)學(xué)生的感悟能力和審美情趣。下面我結合單元主題對本期教材做以系統分析：
第一單元：主要篇目有《新聞兩則》《蘆花蕩》。學(xué)習這個(gè)單元要突出兩點(diǎn)：一是審美，二是愛(ài)國，要整體把握課文內容，深入體味文中的情感，注意學(xué)習文章的表達技巧。
第二單元：主要篇目有《阿長(cháng)與山海經(jīng)》《背影》《老王》。本單元文章都是以“愛(ài)”為主題的敘述性作品，將這種博大的感情熔鑄在每一個(gè)普普通通的人身上。因此，在學(xué)習中需要學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、讀、說(shuō)去細細地感悟和理解。
第三單元：主要篇目有《中國石拱橋》《蘇州園林》《故宮博物院》本單元所選課文以建筑園林、名勝古跡為主題。選文文體類(lèi)別上側重于說(shuō)明文。所以，要培養學(xué)生善于觀(guān)察、思考生活、并從中獲取知識的能力，為寫(xiě)作說(shuō)明文奠定基礎。
第四單元：主要篇目有《大自然的語(yǔ)言》《奇妙的克隆》。本單元選編的都是介紹科學(xué)知識的文章，學(xué)習這一組文章，可以在培養語(yǔ)文級本能力的同時(shí)，滲透科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)思維方法的教育。學(xué)習本單元，要在理解課文的基礎上，聯(lián)系自己的生活體驗，體會(huì )課文的思想內容，品味并積累優(yōu)美的語(yǔ)句。
第五單元：主要篇目有《桃花源記》《短文兩篇》《杜甫詩(shī)三首》。本單元所選篇目都是文言詩(shī)文，有的反映了我國古代勞動(dòng)人民對理想社會(huì )和美好生活的向往，有的談到了古代文人對自己志趣節操的表白，有的表達了作者憂(yōu)國憂(yōu)民的思想感情，有的則贊美了古代藝術(shù)家的精湛技藝和聰明才智。學(xué)習這個(gè)單元，要讓學(xué)生自主的學(xué)習，合作的學(xué)習，用探究的方式學(xué)習。
第六單元：主要篇目有《三峽》《短文兩篇》《詩(shī)四首》。本單元作品都在描寫(xiě)自然山水之美中融入了作者的細膩情思，是心靈和自然的交融，是人與自然的交流與對話(huà)。因此，指導學(xué)生學(xué)習本單元，不僅要注意培養學(xué)生閱讀古詩(shī)文的能力，品味這些詩(shī)文的優(yōu)美意境，還要培養學(xué)生對大自然的熱愛(ài)之情，對山水景物的感悟能力和欣賞能力。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
1、通過(guò)學(xué)習提高學(xué)生有感情地朗讀以及精讀、略讀、瀏覽等閱讀能力。
2、引導學(xué)生整體感悟文章內容，在初步領(lǐng)悟文章思想內容或藝術(shù)特色的基礎上，精讀品味語(yǔ)言，深入體會(huì )文章情景的美、人物形象的美，在美中積累語(yǔ)言。
3、在學(xué)習中不斷積累運用，使學(xué)生的語(yǔ)言表達能力和作文水平能得到明顯提高。
六、學(xué)情分析
本期我仍擔任八年級7、8班的語(yǔ)文教學(xué)工作，兩班共有學(xué)生81人。從上學(xué)期期末成績(jì)來(lái)看，情況不容樂(lè )觀(guān)，八班合格率較高但優(yōu)秀率低，七班合格率較低，但優(yōu)秀較高，兩班相比較而言，七班發(fā)展潛力不足，八班臨界學(xué)生較多，有較大的潛力。從學(xué)生表現來(lái)看，兩班學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性比較強，書(shū)面作業(yè)和識記知識都能很好落實(shí)，但在課堂上積極動(dòng)腦的人很少，還沒(méi)養成在課堂上積極思考的意識和習慣。因此，在本期的教學(xué)工作中激發(fā)學(xué)生在課堂上積極主動(dòng)的思考是課堂教學(xué)的重點(diǎn)。
七、教學(xué)措施
1、認真研讀教材，把握重點(diǎn)難點(diǎn)，堅持提前備課，備教材，備教法，搜集各類(lèi)資料充實(shí)課堂教學(xué)內容，做到書(shū)面備課，思維備課，以保證課堂教學(xué)環(huán)節的有序進(jìn)行。
2、在課堂教學(xué)中合理運用“四助五步六字”教學(xué)模式。讓學(xué)生在自學(xué)互助中探索學(xué)習方法，培養積極主動(dòng)地學(xué)習習慣，同時(shí)教者也要主動(dòng)探索高效課堂的有效途徑，按照學(xué)校的部署切實(shí)做好課堂教學(xué)改革。
3、在課堂教學(xué)中突出“讀”這一環(huán)節，培養學(xué)生的朗讀能力。
4、加強“雙基”訓練，克服漢字、書(shū)寫(xiě)、釋義的困難。在平時(shí)教學(xué)工作中到指導，多檢查，促使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
5、在作業(yè)批閱中落實(shí)精細化，幫助學(xué)生查找問(wèn)題，進(jìn)行疑難點(diǎn)撥，作業(yè)評語(yǔ)多用激勵性話(huà)語(yǔ)，借此提高學(xué)生學(xué)習的積極性，使學(xué)生樹(shù)立信心。
6、落實(shí)單元練習達到鞏固知識的目的。每一單元都抓住重點(diǎn)并對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理，通過(guò)練習讓學(xué)生消化，吸收鞏固并能正確運用。
7、作為教者應時(shí)時(shí)處處向優(yōu)秀教師學(xué)習，用心體會(huì )。在實(shí)踐中總結經(jīng)驗，并虛心學(xué)習，主動(dòng)接受新事物和新的教學(xué)方法，以適應發(fā)展的需要。
8、在學(xué)生自主學(xué)習環(huán)節中，對學(xué)生時(shí)時(shí)指導，從方法和習慣方面進(jìn)行引導，逐漸培養學(xué)生的自學(xué)習慣。
9、在班級開(kāi)展學(xué)科“一幫一”活動(dòng)，在小組內實(shí)行兵教兵，讓學(xué)困生能感受到大家對他的幫助，進(jìn)而能自覺(jué)學(xué)習。同時(shí)作為教者在教學(xué)中應該正確對待學(xué)困生，不能忽視他們要求上進(jìn)的心愿，要積極主動(dòng)地幫助他們樹(shù)立信心，讓他們在力所能及的學(xué)習任務(wù)中肯定自己，發(fā)展自己。
最新八年級上冊語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇8
一、教材分析
本冊教材是按照《中學(xué)語(yǔ)文課程標準》編排的新教材，體現了新的教學(xué)思想和教學(xué)理念，肯定了以人為本的教育觀(guān)點(diǎn)，確立了學(xué)生在學(xué)習中的主體地位，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
全書(shū)按主題合成單元，共六個(gè)單元，每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓練。在綜合訓練中提高學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性和語(yǔ)文素養，培養學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力和探究能力。
二、學(xué)生情況分析
初二學(xué)生整體語(yǔ)文水平不高，兩級分化還比較嚴重，半數以上的學(xué)生學(xué)習習慣非常不好，不管是書(shū)寫(xiě)姿勢，還是讀書(shū)習慣都特別不好。尤其是作文水平極差，好多學(xué)生連最簡(jiǎn)單的敘事都不會(huì )寫(xiě)，更別說(shuō)描寫(xiě)和抒情了，作文的字數也太少，遠遠不夠600字。因此這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)極其艱巨，希望通過(guò)我們師生地共同努力，在期末考試中能使學(xué)生的語(yǔ)文水平有所提高。
三、教學(xué)的總要求
認真學(xué)習新課程標準，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，實(shí)施“自主、合作、探究”的學(xué)習方法，確立學(xué)生在學(xué)習中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習、創(chuàng )造性學(xué)習，創(chuàng )造必要的條件，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養的進(jìn)一步提高，為其他學(xué)科的學(xué)習打好堅實(shí)的基礎。
四、學(xué)期目標
1、思想目標
在聯(lián)系生活的基礎上，能有序地全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，增強學(xué)生正確理解和運用祖國語(yǔ)言文字的能力，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)感和思維，養成學(xué)習語(yǔ)文的良好習慣，并努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注重其創(chuàng )新精神的培養，提高文化的品位和審美情趣。
2、知識目標
懂得三種文體的基本知識，能運用基本知識來(lái)閱讀，分析有關(guān)文章。繼續加強朗讀、背誦的能力，增強語(yǔ)感，積累語(yǔ)言。
3、能力目標
通過(guò)學(xué)習掌握一定的學(xué)習方法，養成良好的學(xué)習習慣，積累一定的詞匯。學(xué)會(huì )對生活的進(jìn)行觀(guān)察和分析，能把內心的情感、思想，通過(guò)語(yǔ)言文字表達出來(lái)。
五、教改措施
以深化語(yǔ)文教學(xué)改革為契機，加大課堂運用先進(jìn)的教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生課業(yè)負擔的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
教師要做到從整體上把握教科書(shū)，弄清編輯者的意圖及內在聯(lián)系，總攬全局，面向全體。同時(shí)做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節，注重補差補缺，爭取教學(xué)大面積豐收。
語(yǔ)文教學(xué)中，要注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養的整體提高。
要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀(guān)察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維。
教學(xué)過(guò)程應突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導學(xué)生主動(dòng)地獲取知識，全面提高語(yǔ)文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。
注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的培養，積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習資源和課外學(xué)習資源，溝通課堂內外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng )造性地開(kāi)展各種活動(dòng)，努力提高語(yǔ)文素養，實(shí)現語(yǔ)文能力的可持續發(fā)展，實(shí)現終身受用，為中考和高考打下堅實(shí)的基礎。
實(shí)行分層目標教學(xué)，根據教學(xué)內容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。
對學(xué)生進(jìn)行雙基教學(xué)，做到既教書(shū)又育人。
實(shí)行互批共批，以改促寫(xiě)的作文教學(xué)，有效提高作文水平。
優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)。
1實(shí)行培優(yōu)輔差，面向全體學(xué)生。
最新八年級上冊語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇9
一、教材簡(jiǎn)析
本學(xué)期所使用的是全國中小學(xué)教材審定委員會(huì )2002年初審訂通過(guò)的《義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)語(yǔ)文八年級上冊》。本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習兩大部分，書(shū)后還有課外古詩(shī)詞背誦、名著(zhù)導讀和附錄等內容。其中閱讀分為以下六個(gè)專(zhuān)題，即戰爭、愛(ài)、建筑、科學(xué)、古詩(shī)文、自然山水;綜合性學(xué)習也有六個(gè)專(zhuān)題，分別是：世界何時(shí)鑄箭為犁、讓世界充滿(mǎn)愛(ài)、說(shuō)不盡的橋、走上辯論臺、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等。
二、目的要求
1、熟練地使用工具書(shū)，認識本冊教材中出現的生字，做到會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)、會(huì )用;學(xué)寫(xiě)規范、通行的行楷字，具有較快的書(shū)寫(xiě)速度。
3、多角度地觀(guān)察生活、品味生活，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng )意的表達，能根據表達的中心選擇恰當的表達方式，寫(xiě)出感情真摯的文章。
4、能根據對象和場(chǎng)合，學(xué)習文明得體、大膽地進(jìn)行交流。
5、能夠主動(dòng)參加綜合性學(xué)習，掌握查找資料、搜集信息的(20xx年度志愿者工作計劃)基本方法，能與同學(xué)合作探究，體驗合作與成功的喜悅。
三、學(xué)生情況簡(jiǎn)析
本人在本期的教學(xué)班級為31班和32班，兩個(gè)各有五分之二左右的同學(xué)語(yǔ)文基礎較好，語(yǔ)文成績(jì)優(yōu)異。另有五分之三的同學(xué)語(yǔ)文基礎較差，成績(jì)仍然不理想，主要表現在不能正確地理解所閱讀的文章內容，不敢大膽表述自己的觀(guān)點(diǎn)，寫(xiě)文章詞不達意，材料成舊，抓不住要領(lǐng)，對語(yǔ)文學(xué)習興趣不足。
四、教學(xué)措施
1、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)，培養學(xué)生的學(xué)習興趣;
2、采用靈活多樣的教學(xué)方式，充分發(fā)展學(xué)生的能力。
3、鼓勵學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，積累豐富的語(yǔ)文素材。
4、加強作文指導，特別是要提高學(xué)生的語(yǔ)言表達能力和技巧。
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