二年級上冊的音樂(lè )教學(xué)計劃范文（通用5篇）
時(shí)間一晃而過(guò)，我們又將在努力中收獲成長(cháng)，這也意味著(zhù)，又要準備開(kāi)始寫(xiě)教學(xué)計劃了。想必許多人都在為如何寫(xiě)好教學(xué)計劃而煩惱吧，以下是小編為大家收集的二年級上冊的音樂(lè )教學(xué)計劃范文（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
二年級上冊的音樂(lè )教學(xué)計劃1
一、本期教材分析
本教材《義務(wù)教育音樂(lè )課程標準實(shí)驗教科書(shū)》是人民音樂(lè )出版社編寫(xiě)的。教材以審美為中心，以（音樂(lè )）文化為主線(xiàn)，以（音樂(lè )）學(xué)科為基點(diǎn)，加強實(shí)踐與創(chuàng )造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣貫穿于始終。
二年級上冊共編成10個(gè)主題單元，《問(wèn)聲好》、《時(shí)間的歌》、《童話(huà)故事》、《跳起舞》、《愉快的勞動(dòng)》、《小動(dòng)物的歌》、《音樂(lè )會(huì )》、《生活多快樂(lè )》、《美麗的動(dòng)物》、《新年好》及期末測驗《游戲宮—快樂(lè )的冬令營(yíng)》�；緝热莅ǎ厚雎�(tīng)、表演、編創(chuàng )與活動(dòng)，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性，降低過(guò)難的識語(yǔ)要求和過(guò)高的技能技巧。
二、教學(xué)目標
�。ㄒ唬雎�(tīng)能力
1、能通過(guò)聆聽(tīng)感受音樂(lè )所描繪的形象、體驗不同音樂(lè )特點(diǎn)，感受體驗音樂(lè )情緒。
2、能通過(guò)聆聽(tīng)感受民族樂(lè )器嗩吶的音色及歌曲《小樂(lè )隊》的趣味性。
3、能通過(guò)聆聽(tīng)感受中外民族民間音樂(lè )，感受不同地域的民歌風(fēng)。
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1、能夠整齊地按要求演唱歌曲《早上好》、《小麻雀》、《時(shí)間像小馬車(chē)》、《這是什么》、《小紅帽》、《有一個(gè)人在林中》《多么快樂(lè )多么幸�！�、《我的家在日喀則》、《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》、《我的小綿羊》、《小袋鼠》、《快樂(lè )的音樂(lè )會(huì )》《嗩吶配喇叭》、《同坐小竹排》、《西倫達》、《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》、《小拜年》、《過(guò)新年》；能在歌聲與動(dòng)作表演中表現歌曲所表達的不同情緒及所蘊含的不同情感和意境并通過(guò)歌曲的游戲，養成聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作的習慣。
2、感受大自然音樂(lè )，能以歌聲表達熱愛(ài)生活的情趣。
3、學(xué)習藏族舞蹈的動(dòng)作，用身體的動(dòng)作感受藏族音樂(lè )。
4、能準確地、有感情地用打擊樂(lè )器為歌曲伴奏。
5、能主動(dòng)參與聽(tīng)、唱、舞的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)，表達自己愉快、歡樂(lè )的情感。
6、能采用不同的情感演唱歌曲，學(xué)習并表演傣族舞蹈動(dòng)作。
�。ㄈ﹦�(chuàng )編與活動(dòng)能力
1、能動(dòng)腦為歌曲編創(chuàng )歌詞、動(dòng)作。
2、能主動(dòng)參與為歌曲伴奏，即興編創(chuàng )動(dòng)作，探索生活中的各種音響，編創(chuàng )節奏等音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)。
3、能主動(dòng)參與編創(chuàng )動(dòng)作表現歌曲，填唱名、選擇打擊樂(lè )等音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)。
4、能夠聽(tīng)著(zhù)鼓聲走和停，鍛煉自己的節奏感和內心聽(tīng)覺(jué)及動(dòng)作的反應與控制能力。
5、能主動(dòng)投入編創(chuàng )歌詞、動(dòng)作、填充字母譜、編創(chuàng )旋律等音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)。
6、通過(guò)編創(chuàng )動(dòng)作、歌詞，能?chē)L試用口風(fēng)琴模擬鳥(niǎo)兒的叫聲等各種音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的想象力，培養學(xué)生的創(chuàng )造意識。
7、能為歌曲編動(dòng)作，用七個(gè)音編創(chuàng )旋律，表達自己的情感。
8、能準確地為歌曲打節奏和用打擊樂(lè )器伴奏，積極參加探索聲音的游戲，主動(dòng)與他人合作。
9、積極與同學(xué)合作編創(chuàng )一定的情境，表現歌曲的內容。
10、積極參與編創(chuàng )旋律，用打擊樂(lè )表現歌曲氣氛，自編表演動(dòng)作等音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)。
�。ㄋ模┲R技能
1、能主動(dòng)評價(jià)自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)缺點(diǎn)。
2、能結合口風(fēng)琴鍵盤(pán)認識“d、r、m、f、s、l、si、d1”八個(gè)音，能按正確的姿勢、按字母譜準確地吹奏口風(fēng)琴。
三、學(xué)情分析
二年級的小朋友活潑好動(dòng)，對一切新鮮事物都有著(zhù)濃厚的興趣，對音樂(lè )也不例外，因此，每周音樂(lè )課都被他們期待著(zhù)。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習，學(xué)生對于學(xué)校的規章制度，小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此，在上課的時(shí)候他們都比剛來(lái)時(shí)做的更好了。預計，四個(gè)班的小朋友情況大同小異，有一小部分雖對樂(lè )理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強，而且也能熟練掌握。因此，利用音樂(lè )課及課外活動(dòng)，培養他們良好的興趣，打好基礎是當前首要任務(wù)之一。
四、教學(xué)措施
1、要注重學(xué)生感受音樂(lè )，有目的、有層次地安排每一教學(xué)步驟。
2、要注重學(xué)生互評與自評，引導學(xué)生在學(xué)習中評價(jià)自己、評價(jià)他人，形成評價(jià)的常規、習慣。
3、注意啟發(fā)引導學(xué)生參與音樂(lè )創(chuàng )作實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的求異思維，培養創(chuàng )造意識。
4、注意調整學(xué)生的聲音，逐漸培養學(xué)生的歌唱技能。
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一、學(xué)情分析：
二年級的學(xué)生在一年級時(shí)培養了一定的音樂(lè )常規，對音樂(lè )的興趣很強。尤其是對活潑的、貼近生活的歌曲更加喜愛(ài)。學(xué)生的發(fā)展很不平衡。大部分學(xué)生音樂(lè )感覺(jué)很好，音準也不錯，也有少數學(xué)生音準、表現力、常規都不是很好，需要繼續培養這方面。
二、教材分析：
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本學(xué)期所用教材是國家義務(wù)課程標準實(shí)驗教科書(shū)。本教材針對新課程標準精神而推出的。從教育觀(guān)念上，強調了“以學(xué)生發(fā)展為本”；以審美為中心，以音樂(lè )文化為主線(xiàn)，以學(xué)科特點(diǎn)為基點(diǎn)，加強實(shí)踐與創(chuàng )造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣貫穿始終。本冊共分七個(gè)單元主題：《媽媽。老師》、《我愿住在童話(huà)里》、《月兒彎彎》、《快樂(lè )的游戲》、《動(dòng)畫(huà)城》、《下雪了》、《多彩的貴州》。
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新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞性的可聽(tīng)性。朗朗上口，易聽(tīng)易記，學(xué)生愛(ài)聽(tīng)愛(ài)唱。在識譜要求上降低了難度，欣賞曲主要以主旋律以圖譜為主。各年級歌曲還兼顧了年齡特點(diǎn)。比如：本冊教材的圖譜、字母譜就是特色。對于最基本時(shí)值“一拍”到各種音符時(shí)值，從四二拍到四三拍，符合學(xué)生的認知規律。
�。ㄈ┙虒W(xué)內容。
第一單元：媽媽。老師
第二單元：我愿住在童話(huà)里
第三單元：月兒彎彎
第四單元：快樂(lè )的游戲
第五單元：動(dòng)畫(huà)城
第六單元：下雪了
第七單元：多彩的貴州
三、教學(xué)目標：
�。ㄒ唬�、知識目標
1、學(xué)習以音樂(lè )的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂(lè )于參加音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)。
2、初步認識課本中的幾種音樂(lè )學(xué)習標志，并嘗試以動(dòng)作和語(yǔ)言表達歡快活潑的情緒。
3、能學(xué)會(huì )注意聆聽(tīng)音樂(lè )，學(xué)習以動(dòng)作的方式表達自己的感受。
4、知道音的長(cháng)短，感受音的強弱。
�。ǘ�、能力目標
1、開(kāi)發(fā)學(xué)生的音樂(lè )感知力，體驗音樂(lè )的美感。
2、激發(fā)和培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣。
�。ㄈ�、思想教育目標
1、培養學(xué)生樂(lè )觀(guān)的態(tài)度和友愛(ài)的精神。
2、教育學(xué)生熱愛(ài)祖國、喜愛(ài)動(dòng)物、熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)大自然。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
能自然流暢的唱歌，能積極主動(dòng)地參與音樂(lè )活動(dòng)。
學(xué)生的音樂(lè )表現力和即興創(chuàng )造活動(dòng)。
五、提高教學(xué)質(zhì)量采取措施：
1、注意通過(guò)設計情景或實(shí)踐活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)習興趣，建立良好的自信心，能自然大方的演唱。
2、創(chuàng )設良好的氛圍，使每一個(gè)學(xué)生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機會(huì )，也從中得到樂(lè )趣。
3、加強備課和教研活動(dòng)，認真鉆研教材，精心準備，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
4、及時(shí)做好文藝特長(cháng)生的工作。
二年級上冊的音樂(lè )教學(xué)計劃3
一、學(xué)生狀況分析
小學(xué)二年級學(xué)生愛(ài)唱、愛(ài)跳、愛(ài)動(dòng)，對音樂(lè )有著(zhù)一定的興趣。但由于每班人數多、年齡小、組織紀律性較差，學(xué)生的音樂(lè )素質(zhì)存在個(gè)別差異，對學(xué)生應用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學(xué)習音樂(lè )的興趣。
二、總體目標
1、以學(xué)生的音樂(lè )審美能力發(fā)展為核心。
2、讓學(xué)生真正成為音樂(lè )學(xué)習的主體。
3、體現人文學(xué)科的共性與音樂(lè )教育個(gè)性的統一。
4、體現教育創(chuàng )新的時(shí)代要求。
三、改進(jìn)教學(xué)提高質(zhì)量措施
1、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽(tīng)、多動(dòng)、多想、多說(shuō)，在音樂(lè )實(shí)踐中獲得學(xué)習音樂(lè )的愉悅和能力。
2、要積極創(chuàng )設生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，營(yíng)造音樂(lè )學(xué)習的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現、創(chuàng )造音樂(lè )中，陶冶情操、凈化心靈。
3、要善于發(fā)現學(xué)生的長(cháng)處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學(xué)習音樂(lè )的興趣。
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一、教學(xué)分析:
本學(xué)期主要接觸學(xué)習樂(lè )理知識。學(xué)習do~do(高音)幾個(gè)音的音名和唱名，及它們在五線(xiàn)譜上的位置。抓住這個(gè)知識點(diǎn)，為學(xué)生設計此方面的練習，為今后視唱曲譜打下基礎。
本學(xué)期所學(xué)的歌曲大多數是二拍子的，強弱分明、節奏感強，對學(xué)生今后的學(xué)習是一個(gè)預備期。所以，在這學(xué)期要多方面為這一點(diǎn)打基礎，要讓學(xué)生自己體會(huì )到強弱的規律。
另外，每首歌都有律動(dòng)和舞蹈。所以，本學(xué)期著(zhù)重讓孩子鍛煉身體的協(xié)調能力，以及聽(tīng)聲能力。能自行根據音樂(lè )節奏來(lái)做動(dòng)作。另一方面，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )編能力。
二、學(xué)生情況分析:
本學(xué)期學(xué)生開(kāi)始正式系統化的學(xué)習音樂(lè )，應注意引導學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、愿學(xué)。
學(xué)生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學(xué)生應用不同教法，要培養學(xué)生專(zhuān)長(cháng)，即"普遍培養，重點(diǎn)發(fā)展"。使學(xué)生各方面均有提高。
學(xué)生年齡小，生性活潑，我會(huì )在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習。增強學(xué)生身體的協(xié)調能力，讓學(xué)生可以漸漸增強身體的.協(xié)調性、節奏感。
三、教學(xué)措施:
1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時(shí)注意與新課標結合，并注意備學(xué)生。
2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學(xué)生的團結協(xié)作能力及創(chuàng )新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。
四、教學(xué)進(jìn)度表
課 題 周 次 節 次
金色的秋天 1 2
時(shí)間像小馬車(chē) 2 2
好娃娃 3 1
DO RE MI 3-4 2
國慶放假 5
我也騎馬巡邏去 6 1
小小雨點(diǎn) 7 2
咚咚倉 8 2
祖國，祖國，我們愛(ài)你 9 2
小鹿，小鹿 10 2
好朋友 11 2
粗心的小畫(huà)家 12 2
多快樂(lè )呀，多幸福 13 2
小小音樂(lè )家 14 2
過(guò)新年 15 2
音樂(lè )期末考試1 16 2
音樂(lè )期末考試2 17 2
二年級上冊的音樂(lè )教學(xué)計劃5
一、學(xué)生基本情況分析
二年級的學(xué)生年齡相對較小，性格活潑、開(kāi)朗，對未知的事物充滿(mǎn)了好奇，有較強的求知欲望，對音樂(lè )知識有初步的了解和認識，模仿能力較強，想象力豐富，但在創(chuàng )造能力以及對音高的把握上還需要提高和加強。
二、教學(xué)目的及要求
1、以審美為中心，用音樂(lè )的美感來(lái)感染學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè )審美觀(guān)念、高尚的道德情操和必要的音樂(lè )審美能力。
2、以音樂(lè )文化為主線(xiàn)，把單純的音樂(lè )拓寬為音樂(lè )文化素質(zhì)教育的需要，讓音樂(lè )置身于文化背景之中。
3、加強實(shí)踐與創(chuàng )造，在音樂(lè )課的實(shí)踐過(guò)程中，還應該鼓勵學(xué)生積極參加探究與創(chuàng )造，培養學(xué)生的形象思維和創(chuàng )造思維能力。
4、加強綜合滲透，加強音樂(lè )學(xué)科中不同教學(xué)領(lǐng)域的相互融合；加強音樂(lè )藝術(shù)與生活藝術(shù)之間的相互聯(lián)系；加強音樂(lè )與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的聯(lián)系。
5、把激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣貫穿于始終，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗，在想象中去創(chuàng )造，促進(jìn)思維，發(fā)展智力。
三、教材的分析（知識點(diǎn)的梳理）
a)培養學(xué)生對音的感知能力，能分辨音的高低、長(cháng)短。
b)能感受并描述音樂(lè )中力度、速度的變化。
c)能用線(xiàn)條、點(diǎn)表示自己聽(tīng)到的音樂(lè )。
d)認識了解打擊樂(lè )器（三角鐵、雙響筒、木魚(yú)等）的基本演奏方法及音響效果，能選擇使用樂(lè )器為歌曲伴奏。
e)感受、體會(huì )不同民族不同國家的音樂(lè )風(fēng)格。
f)在演唱中，能用自然的聲音，按照節奏和曲調有表情地獨立演唱和齊唱。
四、教學(xué)的重難點(diǎn)
1、二年級學(xué)生由于年齡偏小，在認識、掌握音的高低上有一定難度，鞏固他們內心對音高的感受是教學(xué)的一大難點(diǎn)。
2、掌握不同樂(lè )器的音色和音響效果。
五、教學(xué)措施
1、認真鉆研大綱和教材，在此基礎上按課時(shí)，認真寫(xiě)好教案。
2、認真執行課時(shí)計劃，嚴格把握35-40分鐘的課堂時(shí)間，向35-40分鐘要效率。
3、充分作好課前準備，設計好每堂課的導入，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、認真上課，在課上多給學(xué)生自我表現和發(fā)問(wèn)的機會(huì )。
5、指導學(xué)生學(xué)習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習曲。
6、每節唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習，教師正確處理、引導。
7、課堂形式設計多樣，充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性，并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。
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