三年級品德與社會(huì )教學(xué)工作計劃
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們又有了新的工作，此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細的計劃了。好的工作計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的三年級品德與社會(huì )教學(xué)工作計劃，希望對大家有所幫助。
三年級品德與社會(huì )教學(xué)工作計劃1
一、教材及學(xué)情分析：
三年級是小學(xué)生知識、能力、情感價(jià)值觀(guān)形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對自我、他人、家庭、社會(huì )有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行為習慣，隨著(zhù)他們社會(huì )生活范圍的不斷擴大，進(jìn)一步認識了解社會(huì )和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開(kāi)放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強，絕大部分學(xué)生樂(lè )于這一門(mén)課程的學(xué)習，能積極與到本課程的課內外的學(xué)習活動(dòng)中去。
二、教學(xué)目標：
1、懂得鄰居之間要和睦相處，和睦相處不僅大家都愉快，還有利于社會(huì )的安定團結。
2、能利用簡(jiǎn)單的圖形畫(huà)出學(xué)校的平面圖，知道學(xué)校的發(fā)展變化，在了解學(xué)校的物理空間、體察學(xué)校內在精神和傳統歷史的基礎上，激發(fā)對學(xué)校的親切感、認同感、歸屬感，增強小主人意識，從而積極主動(dòng)地參與學(xué)校建設。
3、認識在我們生活的周?chē)�，有許多普通的勞動(dòng)者，知道我們的生活離不開(kāi)他們。
4、引導學(xué)生關(guān)注理解身邊處境困難或不幸的人，增強主動(dòng)關(guān)心弱者的意識和情感，通過(guò)“伸手“活動(dòng)，體驗幫助別人的快樂(lè )，培植愛(ài)心，并逐步養成主動(dòng)關(guān)愛(ài)處境困難或者不幸人的行為。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
引導學(xué)生關(guān)注理解身邊處境困難或不幸的人，增強主動(dòng)關(guān)心弱者的意識和情感，通過(guò)“伸手“活動(dòng)，體驗幫助別人的快樂(lè )，培植愛(ài)心，并逐步養成主動(dòng)關(guān)愛(ài)處境困難或者不幸人的行為。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
能利用簡(jiǎn)單的圖形畫(huà)出學(xué)校的平面圖，知道學(xué)校的發(fā)展變化，在了解學(xué)校的物理空間、體察學(xué)校內在精神和傳統歷史的基礎上，激發(fā)對學(xué)校的親切感、認同感、歸屬感，增強小主人意識，從而積極主動(dòng)地參與學(xué)校建設。
五、教學(xué)措施
1、從人道的角度出發(fā)，尊重兒童的差異與感受。如：在涉及到家庭、父母、親情的教學(xué)時(shí)，要考慮自己班上是否有離異家庭，怎樣做才能使部分學(xué)生的自尊不受到傷害。
2、在學(xué)生需要的基礎上，要讓班上所有學(xué)生都有參與教學(xué)過(guò)程的平等機會(huì )。學(xué)生的平等參與不僅是為了調動(dòng)他們的積極性，理重要的是為使他們都感受到老師和其他同學(xué)對自己的期望。
3、因材施教，根據學(xué)生發(fā)展的需要為學(xué)生提供發(fā)展的資源。根據學(xué)生需要的差異考慮教學(xué)資源的分配，為所有孩子的發(fā)展提供他所需要的教育服務(wù)。
4、尊重學(xué)生的理性思考，特別是在涉及個(gè)人體驗與判斷的問(wèn)題上，引導學(xué)生通過(guò)自己的思考得出結論，把握“導而弗牽，強而弗抑，開(kāi)而弗達”，不把既定結論強加于學(xué)生。
六、課時(shí)劃分：（14課時(shí)）
時(shí)間 周次 教學(xué)內容
2月第一周1、認識周?chē)泥従?/p>
3月第二周2、鄰居之間怎樣相處”
3月第三周3、共建鄰里好環(huán)境
3月第四周4、介紹我們的學(xué)校
3月第五周5、感謝您，老師
4月第六周6、學(xué)校的發(fā)展變化
4月第七周7、不同的生活環(huán)境
4月第八周8。為我們生活服務(wù)的人
4月第九周9、公共場(chǎng)所的文明
5月第十周10、獻出我們的愛(ài)心
5月第十一周11、家庭安全不能忘
5月第十二周12、交通安全不能忘
5月第十三周13、公共安全多提防
6月第十四周復習
三年級品德與社會(huì )教學(xué)工作計劃2
一、目標要求
1、通過(guò)“說(shuō)說(shuō)我自己”的學(xué)習，引導學(xué)生對自己能夠有一個(gè)比較初步的正確的認識。正確對待自己的興趣愛(ài)好，建立自己的信心，做事情能夠持之以恒。
2、通過(guò)“我與家庭”，的學(xué)習，主要讓學(xué)生認識自己生活的家庭成員，引導他們尊重家長(cháng)，與家庭成員搞好關(guān)系。要經(jīng)常與家長(cháng)溝通，要和鄰里和睦相處，搞好關(guān)系，要注意保護自己。做一個(gè)聰明讓人喜愛(ài)的孩子。
生已有的生活經(jīng)驗，結合現實(shí)生活中存在的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生學(xué)3、通過(guò)“我們的學(xué)校生活”的學(xué)習，引導學(xué)生學(xué)習了解有關(guān)學(xué)校的學(xué)習常識與規則，使他們具有一定的集體觀(guān)念，禮讓精神，互助精神，引導學(xué)生尊敬師長(cháng)，關(guān)心集體，愛(ài)護同學(xué)，養成良好的學(xué)習習慣。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1、調動(dòng)學(xué)習本課程的興趣和求知欲，引導學(xué)生認識自己，認識生活，適應社會(huì )，為他們逐步具備參與現代生活的能力，成為社會(huì )主義合格公民奠定基礎。
2、通過(guò)學(xué)習、實(shí)踐體驗、探究活動(dòng)，引導學(xué)生學(xué)會(huì )研究社會(huì )問(wèn)題的基本方法，讓學(xué)生能夠在真實(shí)的社會(huì )環(huán)境中，形成生活的基本技能和符合社會(huì )規范的價(jià)值觀(guān)念，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，開(kāi)發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )造的潛能。
3、將品德、行為規范愛(ài)國主義、集體主義和社會(huì )主義教育，國情、歷史和文化教育等有機融合，引導學(xué)生通過(guò)與自己生活密切相關(guān)的社會(huì )環(huán)境、社會(huì )生活和社會(huì )關(guān)系的主題學(xué)習，養成良好的行為習慣，形成基本的道德觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和初步的辨別是非的能力，從而使學(xué)生的社會(huì )性獲得良好發(fā)展。
三、教學(xué)難點(diǎn)
注意教材內容和多種教學(xué)活動(dòng)的針對性、生動(dòng)性和實(shí)效性，幫助學(xué)生獲得情感體驗和積極的生活態(tài)度。
四、教學(xué)進(jìn)度
第一單元說(shuō)說(shuō)我自己
1.認識我自己 2課時(shí)
2.我的興趣特長(cháng) 2課時(shí)
3.愛(ài)護自己的名譽(yù) 2課時(shí)
4 我在進(jìn)步 1課時(shí)
第二單元我與家庭
1.家庭的親情2課時(shí)
2.我是家庭的一員2課時(shí)
3.與家人說(shuō)說(shuō)心里話(huà) 2課時(shí)
4.我和鄰居2課時(shí)
5.居家的安全與保護 2課時(shí)
6.“護蛋”行動(dòng) 1課時(shí)
第三單元我們的學(xué)校生活
1.我和同學(xué)2課時(shí)
2.我們敬愛(ài)的'老師 2課時(shí)
3.養成良好的學(xué)習習慣 2課時(shí)
4.我們的班集體 2課時(shí)
期末復習、考試
三年級品德與社會(huì )教學(xué)工作計劃3
一、學(xué)生基本情況分析：
三年級絕大部分學(xué)生能遵守學(xué)校各項規章制度，思想上積極要求上進(jìn)，參加了少先隊組織，班上班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)好.在去年的期末考查中，合格率97%.但也有個(gè)別學(xué)生，組織紀律渙散，上課時(shí)能勉強遵守課堂紀律，課余時(shí)間就不能自覺(jué)了，本學(xué)期得對他們進(jìn)行自律教育。
二、教材分析：
品德與社會(huì )課程是在中高年級開(kāi)設的一門(mén)以?xún)和鐣?huì )生活為基礎，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì )性發(fā)展的綜合課程。本課程根據中高年級學(xué)生社會(huì )生活范圍不斷擴大的實(shí)際、認識了解社會(huì )和品德形成的需要，以?xún)和纳鐣?huì )生活為主線(xiàn)，將品德、行為規范和法制教育，愛(ài)國主義、集體主義和社會(huì )主義教育，國情歷史和文化教育，地理和環(huán)境教育等有機地融合，引導學(xué)生通過(guò)與自己生活密切相關(guān)的社會(huì )環(huán)境、社會(huì )活動(dòng)的社會(huì )關(guān)系的交互作用，不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗、情感、能力、知識，加深對自我、對他人、對社會(huì )的認識和理解，并在此基礎上養成良好的行為習慣，形成基本的道德觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和初步的道德判別能力，為他們成長(cháng)為具備參與現代社會(huì )生活能力的社會(huì )主義合格公民奠定基礎。
三、教學(xué)要求：
情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)
1、珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活，養成自尊自主、樂(lè )觀(guān)向上、熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)勞動(dòng)、勤儉節約的態(tài)度。
2、在生活中養成文明禮貌、誠實(shí)守信、友愛(ài)寬容、公平公正、熱愛(ài)集體、團結合作、有責任心的品質(zhì)。
3、初步形成民主、法制觀(guān)念和規則意識。
4、熱愛(ài)祖國、珍視祖國的歷史、文化傳統。尊重不同國家和人民的文化差異，初步具有開(kāi)放的國際意識。
5、關(guān)愛(ài)自然，感激大自然對人類(lèi)的哺育，初步形成保護生態(tài)環(huán)境的意識。
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1、能夠初步認識自我，控制和調整自己的情緒和行為。初步掌握基本的自護自救的本領(lǐng)。養成良好的生活和行為習慣。
2、能夠清楚地表達自己的感受和見(jiàn)解，能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，能夠與他人平等地交流與合作，學(xué)習民主參與集體生活。
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1、初步了解兒童的基本權利和義務(wù)，初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。了解一些社會(huì )組織機構和社會(huì )規則，初步懂得規則、法律對于社會(huì )公共生活的重要意義。
2、初步了解生產(chǎn)、消費活動(dòng)與人們生活的關(guān)系。知道科學(xué)技術(shù)對人類(lèi)生存與發(fā)展的重要影響。
3、了解一些基本的地理知識，理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系，簡(jiǎn)單了解當今人類(lèi)社會(huì )面臨的一些共同問(wèn)題。
四、具體措施：
1、全面把握課程目標，改變過(guò)去偏重知識學(xué)習，忽略能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)培養的教學(xué)觀(guān)念，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，掌握必備的知識。
2、善于調動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結合學(xué)生現實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題，共同探究。
3、創(chuàng )設學(xué)習情境，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。
4、充實(shí)教學(xué)內容，從教科書(shū)擴展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，把教學(xué)內容與本地區實(shí)際有機結合起來(lái)，同時(shí)關(guān)注社會(huì )新的發(fā)展和變化，增進(jìn)課程內容的現實(shí)性和親近感。
5、拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng )設條件盡可能向社會(huì )延伸。讓學(xué)生積極參與社會(huì )實(shí)踐，體驗社會(huì )生活，在理解和感悟中受到教育.
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