六年級班級教學(xué)計劃4篇
日子如同白駒過(guò)隙，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，讓我們對今后的教學(xué)工作做個(gè)計劃吧。你知道領(lǐng)導想要看到的是什么樣的教學(xué)總結嗎？下面是小編精心整理的六年級班級教學(xué)計劃4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級班級教學(xué)計劃 篇1
為了能把本班建成具有"團結、活潑、嚴謹、求學(xué)"的班風(fēng)，把學(xué)生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會(huì )主義建設者和接班人。特制定班級重點(diǎn)工作計劃：
1、根據學(xué)生實(shí)際情況，制定獎懲分明的班級公約；
2、在學(xué)生中培養競爭意識，有"你追我趕"的比學(xué)風(fēng)格；
3、面對全體學(xué)生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間；
4、關(guān)鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績(jì)的保證。要抓好紀律關(guān)鍵在教育好后進(jìn)生。所以，轉化后進(jìn)生特別是雙差生工作顯得異常重要；
5、成績(jì)、表現好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵，既要肯定成績(jì)，也要不斷督促，使他們不斷取得進(jìn)步；
6、力爭做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進(jìn)。
7、配合各科任教師，培養學(xué)生廣泛的學(xué)習興趣。
六年級班級教學(xué)計劃 篇2
一、班級情況分析：
六（5）班現有60人。班上同學(xué)思想比較要求上進(jìn)，一些同學(xué)學(xué)習態(tài)度端正，學(xué)習能力比較強。有部分學(xué)生學(xué)習能力強，學(xué)習有方法，學(xué)習興趣濃厚；另一部分學(xué)生表現為學(xué)習目的不明確，學(xué)習態(tài)度不端正，作業(yè)經(jīng)常拖拉甚至不做。從去年的學(xué)習表現看，學(xué)生解決生活問(wèn)題的能力有待加強與提高，計算的正確率還要加強訓練，學(xué)生的閱讀的方法與質(zhì)量有待進(jìn)一步訓練與提高。故在新學(xué)期里，我們在此方面要多下苦功，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為培養更多的四化建設的新型人才而奮斗。
二、本教材教學(xué)目標：
1、使學(xué)生認識分數乘法和除法的意義，掌握分數乘法、除法的計算法則，能夠比較熟練地計算分數乘法和除法（簡(jiǎn)單的能口算）
2、使學(xué)生掌握分數四則混合運算的運算順序，會(huì )進(jìn)行分數四則混合運算，并學(xué)會(huì )在四則混合運算中應用運算定律的一些簡(jiǎn)便算法，提高合理、靈活計算的能力。
3、使學(xué)生理解比的意義和性質(zhì)，會(huì )求比值和化簡(jiǎn)比，能正確解答按比例分配的問(wèn)題。
4、使學(xué)生能夠解答分數應用題（最多不超過(guò)三步），能夠綜合運用所學(xué)知識解決比較簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，會(huì )有條理地說(shuō)明解題思路。能夠根據應用題的具體情況，靈活地選選用算術(shù)算法或方程解法。
5、使學(xué)生認識簡(jiǎn)單的折線(xiàn)統計圖，了解簡(jiǎn)單的折線(xiàn)統計圖的繪制方法，會(huì )對統計圖進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的分析，會(huì )初步繪制簡(jiǎn)單的統計圖。
6、使學(xué)生理解和掌握百分數的意義，掌握百分數和分數、小數互化的方法，能正確解答三步以?xún)鹊陌俜謹党�、除法一般應用題，能正確地進(jìn)行百分率的計算，能應用百分數的知識解決稅率、利息、折扣等簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
7、使學(xué)生掌握圓的特征，掌握圓的有關(guān)概念，會(huì )用工具畫(huà)圓；理解、掌握圓的周長(cháng)和院的面積的計算公式，能夠正確地計算圓的周長(cháng)和面積。通過(guò)介紹圓周率的史料，使學(xué)生受到愛(ài)國主義教育。
8、結合有關(guān)內容，培養學(xué)生探索問(wèn)題解決方法的能力，讓學(xué)生體會(huì )數學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，培養學(xué)生用數學(xué)的'眼光觀(guān)察、分析周?chē)挛锏牧晳T，并進(jìn)一步培養學(xué)生檢驗的習慣。
三、課時(shí)安排：
1、期初復習2課時(shí)9月2日----9月3日
2、分數乘法16課時(shí)9月6日---9月28日
3、分數除法22課時(shí)9月29日---10月29日
4、簡(jiǎn)單的統計2課時(shí)11月1日---11月2日
5、分數四則混合運算3課時(shí)11月3日---11月5日
6、稍復雜的分數應用題14課時(shí)11月8日---11月26日
7、百分數16課時(shí)11月29日---12月21日
8、圓15課時(shí)12月22日----1月12日
9、復習5課時(shí)1月13日---1月20日
六年級班級教學(xué)計劃 篇3
1、使學(xué)生認識分數乘法和除法的意義，掌握分數乘法、除法的計算法則，能夠比較熟練地計算分數乘法和除法（簡(jiǎn)單的能口算）
2、使學(xué)生掌握分數四則混合運算的運算順序，會(huì )進(jìn)行分數四則混合運算，并學(xué)會(huì )在四則混合運算中應用運算定律的一些簡(jiǎn)便算法，提高合理、靈活計算的能力。
3、使學(xué)生理解比的意義和性質(zhì)，會(huì )求比值和化簡(jiǎn)比，能正確解答按比例分配的問(wèn)題。
4、使學(xué)生能夠解答分數應用題（最多不超過(guò)三步），能夠綜合運用所學(xué)知識解決比較簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，會(huì )有條理地說(shuō)明解題思路。能夠根據應用題的具體情況，靈活地選用算術(shù)算法或方程解法。
5、使學(xué)生認識簡(jiǎn)單的折線(xiàn)統計圖，了解簡(jiǎn)單的折線(xiàn)統計圖的繪制方法，會(huì )對統計圖進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的分析，會(huì )初步繪制簡(jiǎn)單的統計圖。
6、使學(xué)生理解和掌握百分數的意義，掌握百分數和分數、小數互化的方法，能正確解答三步以?xún)鹊陌俜謹党�、除法一般應用題，能正確地進(jìn)行百分率的計算，能應用百分數的知識解決稅率、利息、折扣等簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
7、使學(xué)生掌握圓的特征，掌握圓的有關(guān)概念，會(huì )用工具畫(huà)圓；理解、掌握圓的周長(cháng)和院的面積的計算公式，能夠正確地計算圓的周長(cháng)和面積。通過(guò)介紹圓周率的史料，使學(xué)生受到愛(ài)國主義教育。
8、結合有關(guān)內容，培養學(xué)生探索問(wèn)題解決方法的能力，讓學(xué)生體會(huì )數學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，培養學(xué)生用數學(xué)的眼光觀(guān)察、分析周?chē)挛锏牧晳T，并進(jìn)一步培養學(xué)生檢驗的習慣。
課時(shí)安排：
1、期初復習 2課時(shí) 9月2日----9月3日
2、分數乘法 16課時(shí) 9月6日---9月28日
3、分數除法 22課時(shí) 9月29日---10月29日
4、簡(jiǎn)單的統計 2課時(shí) 11月1日---11月2日
5、分數四則混合運算 3課時(shí) 11月3日---11月5日
6、稍復雜的分數應用題 14課時(shí) 11月8日---11月26日
7、百分數 16課時(shí) 11月29日---12月21日
8、圓 15課時(shí) 12月22日----1月12日
9、復習 5課時(shí) 1月13日---1月20日
六年級班級教學(xué)計劃 篇4
一、班級情況分析：
六（5）班現有60人。班上同學(xué)思想比較要求上進(jìn)，一些同學(xué)學(xué)習態(tài)度端正，學(xué)習能力比較強。有部分學(xué)生學(xué)習能力強，學(xué)習有方法，學(xué)習興趣濃厚；另一部分學(xué)生表現為學(xué)習目的不明確，學(xué)習態(tài)度不端正，作業(yè)經(jīng)常拖拉甚至不做。從去年的學(xué)習表現看，學(xué)生解決生活問(wèn)題的能力有待加強與提高，計算的正確率還要加強訓練，學(xué)生的閱讀的方法與質(zhì)量有待進(jìn)一步訓練與提高。故在新學(xué)期里，我們在此方面要多下苦功，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為培養更多的四化建設的新型人才而奮斗。
二、本教材教學(xué)目標：
1、使學(xué)生認識分數乘法和除法的意義，掌握分數乘法、除法的計算法則，能夠比較熟練地計算分數乘法和除法（簡(jiǎn)單的能口算）
2、使學(xué)生掌握分數四則混合運算的運算順序，會(huì )進(jìn)行分數四則混合運算，并學(xué)會(huì )在四則混合運算中應用運算定律的一些簡(jiǎn)便算法，提高合理、靈活計算的能力。
3、使學(xué)生理解比的意義和性質(zhì)，會(huì )求比值和化簡(jiǎn)比，能正確解答按比例分配的問(wèn)題。
4、使學(xué)生能夠解答分數應用題（最多不超過(guò)三步），能夠綜合運用所學(xué)知識解決比較簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，會(huì )有條理地說(shuō)明解題思路。能夠根據應用題的具體情況，靈活地選用算術(shù)算法或方程解法。
5、使學(xué)生認識簡(jiǎn)單的折線(xiàn)統計圖，了解簡(jiǎn)單的折線(xiàn)統計圖的繪制方法，會(huì )對統計圖進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的分析，會(huì )初步繪制簡(jiǎn)單的統計圖。
6、使學(xué)生理解和掌握百分數的意義，掌握百分數和分數、小數互化的方法，能正確解答三步以?xún)鹊陌俜謹党�、除法一般應用題，能正確地進(jìn)行百分率的計算，能應用百分數的知識解決稅率、利息、折扣等簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
7、使學(xué)生掌握圓的特征，掌握圓的有關(guān)概念，會(huì )用工具畫(huà)圓；理解、掌握圓的周長(cháng)和院的面積的計算公式，能夠正確地計算圓的周長(cháng)和面積。通過(guò)介紹圓周率的史料，使學(xué)生受到愛(ài)國主義教育。
8、結合有關(guān)內容，培養學(xué)生探索問(wèn)題解決方法的能力，讓學(xué)生體會(huì )數學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，培養學(xué)生用數學(xué)的眼光觀(guān)察、分析周?chē)挛锏牧晳T，并進(jìn)一步培養學(xué)生檢驗的習慣。
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