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二年級音樂(lè )教學(xué)計劃

時(shí)間:2020-12-16 15:51:59 教學(xué)計劃 我要投稿

【精華】二年級音樂(lè )教學(xué)計劃四篇

二年級音樂(lè )教學(xué)計劃 篇1

  一、學(xué)生基本情況分析:

【精華】二年級音樂(lè )教學(xué)計劃四篇

  這批學(xué)生是我從一年級一直教到二年級,對孩子們的情況也比較了解,大部份學(xué)生在唱歌的姿勢上,習慣較好,而且表情也較豐富,能根據歌曲情緒進(jìn)行表達,部份班級還能識讀簡(jiǎn)單樂(lè )譜.還能即興創(chuàng )編同歌曲情緒一致的舞蹈,并參與表演。但在讀譜知識的應用上較弱,咬字,吐字也不夠清楚,特別是男生好勝心強,愛(ài)表現自己,常會(huì )出現喊歌現象,導致缺少對聲音美感的正確熟悉,缺少氣味的支持.

  二、教材分析:

  二年級下冊共編成7個(gè)主題單元,基本內容包括:凝聽(tīng)、表演、編創(chuàng )與活動(dòng)。新教材的曲目選擇,充分考慮到作品的思想性、藝術(shù)性、民族性。重視歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性,下降過(guò)難的識語(yǔ)要求和太高的技能技能。并展開(kāi)多種情勢來(lái)培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力,評估多方位,多角度,情勢豐富多彩。作為全新的教材,此書(shū)在編寫(xiě)中體現了以下的基本理念:

  1、夸大以學(xué)生發(fā)展為本,重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展;

  2、以審美為中心;

  3、以文化為主線(xiàn);

  4、加強實(shí)踐與創(chuàng )造。音樂(lè )教育的本質(zhì)是審美教育,離開(kāi)了審美為中心的音樂(lè )教育將是一潭死水。美的感染必須通過(guò)本身的體驗才能取得,因此,音樂(lè )審美教育不但要完全地體現在課程中,更要體現在音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)中。以往音樂(lè )教材的視角經(jīng)常單純從音樂(lè )到音樂(lè ),很少從文化的角度去思考。本教材就很重視從音樂(lè )文化上去開(kāi)辟,教材夸大了音樂(lè )與人、音樂(lè )與社會(huì )、音樂(lè )與民族、音樂(lè )與大自然的聯(lián)系等等,把音樂(lè )置身于大文化中,以文化主題組織教材。作為一門(mén)學(xué)科必定有他本身的體系,音樂(lè )也不例外,音樂(lè )課是實(shí)踐性很強的教學(xué)活動(dòng)。這是由于音樂(lè )藝術(shù)本身所具有的基本特點(diǎn)所釀成的。不論是音樂(lè )表演、音樂(lè )欣賞,他們都與各種情勢的時(shí)間活動(dòng)密不可分。就音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)而言,學(xué)生離開(kāi)了延長(cháng)、演奏、創(chuàng )作、鑒賞等音樂(lè )時(shí)間活動(dòng)就很難取得直接經(jīng)驗。

  新教材的曲目選擇,在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性的基礎上,特別重視歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性,各年級的歌曲還兼顧時(shí)代性。朗朗上口,讓學(xué)生愛(ài)聽(tīng)、愛(ài)唱。另外還有自制樂(lè )器、創(chuàng )編小品、游戲、舞蹈等活動(dòng),培養學(xué)生的創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力,讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗,在想象中去創(chuàng )造,增進(jìn)思惟,發(fā)展智力。凸現了以學(xué)為本的教學(xué)思想,根據小學(xué)低年級學(xué)生心理特點(diǎn),從教材內容與色采都采用趣味化,鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習。

  三、教學(xué)目的:

  1、學(xué)生通過(guò)學(xué)習歌曲,學(xué)會(huì )用正確的口形,姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發(fā)聲,清楚的咬字、吐字。

  2、通過(guò)學(xué)習本冊教材,熟悉一些樂(lè )器,初步學(xué)習演奏方法。

  3、通過(guò)音樂(lè )游戲,引發(fā)學(xué)生的愛(ài)好,培養學(xué)生合作進(jìn)取的精神,培養學(xué)生對音樂(lè )的愛(ài)好。

  4、通過(guò)音樂(lè )學(xué)習,使學(xué)生的情感世界遭到感染和熏陶,在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類(lèi)、對一切美好事物的摯愛(ài)之情,進(jìn)而養成對生活的積極樂(lè )觀(guān)態(tài)度和對美好未來(lái)的向往與尋求。

  5、培養音樂(lè )愛(ài)好,建立畢生學(xué)習的愿望。通過(guò)各種有效的途徑和方式引導學(xué)生走進(jìn)音樂(lè ),在親身參與音樂(lè )活動(dòng)的進(jìn)程中愛(ài)好音樂(lè ),把握音樂(lè )基礎知識和初步技能,逐漸養成鑒賞音樂(lè )的良好習慣,為畢生愛(ài)好音樂(lè )奠定基礎。

  6、培養愛(ài)國主義和集體主義精神。通過(guò)音樂(lè )作品中所表現的對祖國山河、人民、歷史文化和社會(huì )發(fā)展的贊美和歌頌,培養學(xué)生的愛(ài)國主義情懷,在音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中,培養學(xué)生良好的行

  為習慣和寬容理解、相互尊重、共同合作的意識和集體主義精神。

  7、尊重藝術(shù)、理解多元文化。尊重藝術(shù)家的創(chuàng )造勞動(dòng)、尊重藝術(shù)作品,養成良好的欣賞藝術(shù)的習慣,通過(guò)學(xué)習不同國家、不同民族、不同時(shí)代的作品,感知音樂(lè )中的民族風(fēng)格和情感,了解不同民族的音樂(lè )傳統,酷愛(ài)中化民族和世界其他民族的音樂(lè )。

  8、能夠用自然的聲音,按節奏和曲調有表情獨唱或參與齊唱,每學(xué)年能背唱4~6首。

  9、培養學(xué)生對音樂(lè )的愛(ài)好、愛(ài)好和對祖國音樂(lè )藝術(shù)的感情,引導學(xué)生積極參與音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)。

  10、通過(guò)音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng),豐富情感體驗,培養審美情趣,增進(jìn)個(gè)性的***發(fā)展。使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè )、表現音樂(lè )的能力。

  11、學(xué)習我國優(yōu)秀的民族民間音樂(lè ),接觸外國優(yōu)秀音樂(lè )作品,擴大文化視野。把握淺顯的音樂(lè )基礎知識和簡(jiǎn)單的音樂(lè )技能。

  12、突出音樂(lè )學(xué)科的特點(diǎn),把愛(ài)國主義、集體主義精神的培養滲透到音樂(lè )教育中。啟發(fā)聰明,培養合作意識和樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度。

  13、突出音樂(lè )學(xué)科的特點(diǎn),把五愛(ài)的教育和活潑樂(lè )觀(guān)情緒,集體主義精神的培養滲透到音樂(lè )教育中,使學(xué)天生為四有的社會(huì )主義***人和建設著(zhù)。

  14、啟發(fā)聰明、陶冶、培養審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

  15、培養學(xué)生對音樂(lè )的愛(ài)好愛(ài)好,把握淺顯的音樂(lè )基礎知識和簡(jiǎn)單的音樂(lè )技能,使學(xué)生具有熟悉簡(jiǎn)單樂(lè )譜的能力。

  16、了解我國各民族民間音樂(lè ),培養學(xué)生對祖國音樂(lè )藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心,使學(xué)生具有初步的感受。

  四、具體目標:

  1、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,突出學(xué)生的主體地位,讓他們多唱、多聽(tīng)、多動(dòng)、多想、多說(shuō),在音樂(lè )實(shí)踐中取得學(xué)習音樂(lè )的愉悅和能力。

  2、要積極創(chuàng )設生動(dòng)活潑的教學(xué)情境,修建音樂(lè )學(xué)習的良好氛圍,讓他們在感受、鑒賞、表現、創(chuàng )造音樂(lè )中,陶冶情操、凈化心靈。

  3、要善于發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),用欣賞的眼光看待,讓他們在鼓勵和贊美聲中享受成功,不斷增強學(xué)習音樂(lè )的愛(ài)好。

  4、因地制宜地設計、組織音樂(lè )教學(xué),發(fā)揮音樂(lè )教師各自特長(cháng),積極探索,勇于開(kāi)辟,努力實(shí)踐音樂(lè )課程標準的新理念。

  五:教學(xué)措施:

  1、總結每節課學(xué)生的學(xué)習情況,對學(xué)生的不足的地方及時(shí)指出,在下一節課中增加練習,對學(xué)生感愛(ài)好的、能進(jìn)步學(xué)生積極性的方法,總結出來(lái),加以提倡發(fā)揚。

  2、針對學(xué)生的課堂表現進(jìn)行反思,想相應的對策,可以向其他老師請教并交換。

二年級音樂(lè )教學(xué)計劃 篇2

  一、教材分析

  本教材義務(wù)教育教科書(shū)是人民教育出版社編寫(xiě)的。它從教育理念上,強調了“以學(xué)生發(fā)展為本”并提出音樂(lè )教育要面對全體學(xué)生,也應當注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。教材以審美為中心,以(音樂(lè ))文化為主線(xiàn),以(音樂(lè ))學(xué)科為基點(diǎn),加強實(shí)踐與創(chuàng )造,加強綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣貫穿于始終。

  二年級上冊共編成6個(gè)主題單元,基本內容包括:欣賞、唱歌、學(xué)樂(lè )器、歌表演等,新教材的曲目選擇,考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性,降低過(guò)難的識語(yǔ)要求和過(guò)高的技能技巧,二年級采用圖譜為主,在創(chuàng )造與活動(dòng)中,開(kāi)展多種形式培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力,評估多方位,多角度,形式豐富多彩。低年級教材以圖為主,欣賞曲主題旋律以圖形譜為主,生動(dòng)活潑。

  二、學(xué)生情況分析

  1、二年級7個(gè)班,學(xué)生為啟蒙兒童,大部分以6周歲為主,但不足齡的也有,大多為獨生子女,家長(cháng)較寵溺,穩定性差,很好動(dòng),直觀(guān)形象思維為主。比較喜歡唱歌,能夠感受音樂(lè )律動(dòng)美。

  2、學(xué)習習慣、心理特點(diǎn):學(xué)生已經(jīng)初步養成了學(xué)習上課的習慣學(xué)生的整體情況預計不均衡,情況參差不齊。所以,對不同學(xué)生應用不同教法,要培養學(xué)生專(zhuān)長(cháng),即“普遍培養,重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。學(xué)生年齡小,生性活潑,在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習。增強學(xué)生身體的協(xié)調能力,讓學(xué)生可以漸漸增強身體的協(xié)調性、節奏感。

  三、教學(xué)目標

  (一)欣賞音樂(lè )的能力

  1、能注意力集中地聆聽(tīng)樂(lè )曲,初步知道怎樣聆聽(tīng)音樂(lè ),學(xué)習以動(dòng)作的方式表達自己對音樂(lè )的感受。

  2、能通過(guò)聆聽(tīng)各種不同風(fēng)格的樂(lè )曲感受音樂(lè )的情緒和音樂(lè )所描繪的人物形象及情景,體會(huì )主題。

  3、能通過(guò)聆聽(tīng)感受民族樂(lè )器,西洋樂(lè )器所表現出的不同。

  4、能通過(guò)想象音樂(lè )中所表現的形象,能用線(xiàn)條、動(dòng)作、聲音等表現自己聽(tīng)后的印象。

  5、能通過(guò)聆聽(tīng)感受分辨鋼琴、小提琴及不同樂(lè )器的音色、節拍。初步感受、分辨音樂(lè )的不同情緒。感受音樂(lè )中描繪的“小音樂(lè )家”形象。

  (二)表演能力

  1、能夠整齊地按要求背唱歌曲;能在歌聲與動(dòng)作表演中表現歌曲所表達的不同情緒及所蘊含的不同情感和意境并通過(guò)歌曲的游戲,養成聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作的習慣。

  2、在聆聽(tīng)音樂(lè )中嘗試能用動(dòng)作表達自己想象中的圖案。

  3、能以不同的情感和聲音演唱歌曲,表達歌曲內容,用動(dòng)作感受二拍子、三拍子的強弱規律。

  4、學(xué)會(huì )紅綢舞、秧歌舞步。

  (三)創(chuàng )編與活動(dòng)能力

  1、知道音有長(cháng)短、高低,練習隨歌聲或樂(lè )曲進(jìn)行擊拍,初步做到均勻、準確。

  2、能按圖意拍擊節奏、編創(chuàng )節奏、傳遞節奏。

  3、認識碰鐘,學(xué)習并探索演奏方法,練習為歌曲演唱伴奏。

  4、能按節奏編創(chuàng )歌謠,能準確地朗讀歌謠,并讀出二拍子的強弱。

  5、結合生活中的經(jīng)驗,用敲擊各種物品的方式,探索感知、體驗音的長(cháng)短、強弱。

  6、能用歡快的動(dòng)作表演集體舞,體驗歡快的情緒,增強身體動(dòng)作的協(xié)調性。

  7、能夠編創(chuàng )歌詞、編創(chuàng )動(dòng)作表演來(lái)表現主題。

  8、能結合自己的感受填寫(xiě)節奏,并能整齊地讀出三聲部節奏。

  9、認識民族打擊樂(lè )器鑼、鼓、镲,能掌握其演奏姿勢,探索其演奏方法。并能為歌曲伴奏。

  (四)知識技能

  1、學(xué)習以音樂(lè )的方式與教師和同學(xué)交往,喜歡并樂(lè )于參加音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)。

  2、初步認識課本中的幾種音樂(lè )學(xué)習標志,嘗試以動(dòng)作和語(yǔ)言表達活潑歡快的情緒。

  3、認識木魚(yú),學(xué)習并探索演奏方法,練習為歌曲演唱伴奏。

  4、通過(guò)圖譜的學(xué)習與實(shí)踐,掌握二分音符的時(shí)值。

  四、教學(xué)措施及方法

  1、聆聽(tīng)樂(lè )曲時(shí),注意初聽(tīng)的完整性,給學(xué)生完整的印象,使學(xué)生對樂(lè )曲有良好的感受,并能哼出自己喜歡的旋律。

  2、用聽(tīng)唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)時(shí),要注意完整地感受歌曲,在多次完整聆聽(tīng)的基礎上分句聽(tīng)唱或糾正錯誤,在完整的聽(tīng)唱過(guò)程中,培養學(xué)生的聽(tīng)辨能力、記憶能力。

  3、充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的積極性,使學(xué)生能夠動(dòng)起來(lái)聽(tīng)、動(dòng)起來(lái)唱,全身心地感受音樂(lè )及音樂(lè )的快樂(lè )。

  4、歌曲教學(xué)時(shí),要重視范唱,并通過(guò)手勢、表情的提示,隨時(shí)糾正學(xué)生唱歌時(shí)的不良習慣和不正確姿勢,提醒學(xué)生不要大聲喊叫,克服聳肩、伸頸等毛病,做到輕松、自然、愉快地歌唱。

  5、教材中有很多表現動(dòng)物的活動(dòng),在教學(xué)中,注意提示學(xué)生說(shuō)出小動(dòng)物的神態(tài)、動(dòng)作,并模仿出來(lái),培養學(xué)生的觀(guān)察力、記憶力、表現力,使學(xué)生平時(shí)注意觀(guān)察,養成細心的好習慣。

  6、低年級學(xué)生對樂(lè )曲的聆聽(tīng)以感受為主,多聽(tīng)曲目,增加感受,聆聽(tīng)每一曲,都要引導學(xué)生認真聽(tīng)辨,說(shuō)出自己對樂(lè )曲所描繪的內容及音樂(lè )情緒的感受。引導學(xué)生隨著(zhù)樂(lè )曲做動(dòng)作,用動(dòng)作感受節拍。注意學(xué)生節拍感的培養。

  7、將編創(chuàng )與活動(dòng)融入其他教學(xué)內容之中,形成教學(xué)的整體。

  7、評價(jià)可采用多種方式,評價(jià)時(shí)應注意與學(xué)生的平等地位?梢詫W(xué)生間互評、自評、小組評等多種方式。

  8、學(xué)期末測試,以趣味性的方式呈現,調動(dòng)學(xué)生的興趣。使基礎知識和基本技能的訓練趣味化,重點(diǎn)突出培養學(xué)生歌曲的記憶能力。

  五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn)就是歌曲教學(xué),讓學(xué)生學(xué)會(huì )正確的演唱姿勢,會(huì )用自然和諧優(yōu)美的聲音演唱歌曲,會(huì )正確表現歌曲的情緒。

二年級音樂(lè )教學(xué)計劃 篇3

  一、教材分析:

  本冊教材內容有:分為六個(gè)單元,每個(gè)單元包括感受音樂(lè ),表現音樂(lè ),創(chuàng )造音樂(lè )以及學(xué)習和音樂(lè )文化的廣闊天地等內容,這些內容均有機的聯(lián)系,二年級下音樂(lè )教學(xué)計劃。

  本學(xué)期教學(xué)內容包括唱歌、欣賞、器樂(lè )、律動(dòng),創(chuàng )編等。要求如下:唱歌:學(xué)習用正確的口形唱歌,咬字吐字清晰,學(xué)習正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現歌曲的情感。欣賞:欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂(lè )曲、民歌、民間歌舞、民間器樂(lè )曲。了解人聲的分類(lèi)和演唱形式,常見(jiàn)的 樂(lè )器和演奏形式,了解中外杰出音樂(lè )家。感受音樂(lè )的不同情緒。器樂(lè ):認識各種打擊樂(lè )器,并學(xué)會(huì )正確的演奏方法。

  漸漸培養兒童的`音樂(lè )創(chuàng )造力和協(xié)作能力。律動(dòng):要求學(xué)生配合音樂(lè ),跟老師示范,在技能訓練上,注意培養學(xué)生的音樂(lè )感知力。

  二、學(xué)生情況分析

  小學(xué)低年級學(xué)生愛(ài)唱、愛(ài)跳、愛(ài)動(dòng),對音樂(lè )有著(zhù)一定的興趣。但由于每班人數多、年齡小、組織紀律性較差,學(xué)生的音樂(lè )素質(zhì)存在個(gè)別差異,對學(xué)生應用欣賞的眼光看待,讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學(xué)習音樂(lè )的興趣。

  三、教學(xué)內容和基本要求

  1、演唱

 。1)知道演唱的正確姿勢。能夠對指揮動(dòng)作及前奏作出反應。

 。2)參與各種演唱活動(dòng)。

 。3)能夠用自然的聲音,按照節奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。

 。4)能采用不同的力度、速度表現歌曲的情緒。

 。5)能夠背唱4~~6首歌曲。

  2、演奏

 。1)學(xué)習常見(jiàn)的打擊樂(lè )器。

 。2)能夠用打擊樂(lè )器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。

  3、綜合性藝術(shù)表演

 。1)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。

 。2)能夠配合歌曲、音樂(lè )用身體做動(dòng)作。

 。3)能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂(lè )游戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。

  4、識讀樂(lè )譜

 。1)認識簡(jiǎn)單的節奏符號。

 。2)能夠用聲音、語(yǔ)言、身體動(dòng)作表現簡(jiǎn)單的節奏。

 。3)能夠用唱名模唱簡(jiǎn)單樂(lè )譜。

  5、創(chuàng )作實(shí)踐

 。1)能夠運用線(xiàn)條、色塊、圖形,記錄聲音或音樂(lè )。

  四、教學(xué)目標:

  1、培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好和對祖國音樂(lè )藝術(shù)的感情,引導學(xué)生積極參與音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)。

  2、通過(guò)音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng),豐富情感體驗,培養審美情趣,促進(jìn)個(gè)性的和諧發(fā)展。使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè )、表現音樂(lè )的能力。

  3、學(xué)習我國優(yōu)秀的民族民間音樂(lè ),接觸外國優(yōu)秀音樂(lè )作品,擴大文化視野。掌握淺顯的音樂(lè )基礎知識和簡(jiǎn)單的音樂(lè )技能。

  4、突出音樂(lè )學(xué)科的特點(diǎn),把愛(ài)國主義、集體主義精神的培養滲透到音樂(lè )教育中。啟迪智慧,培養合作意識和樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度。

  五、重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):

  以審美體驗為核心,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展創(chuàng )造思維。 教學(xué)難點(diǎn):審美情操的培養,實(shí)踐能力的培養,培養學(xué)生的創(chuàng )造精神和合作精神的能力。

  難點(diǎn):

  充分利用各種教學(xué)手段和教學(xué)素材,在音樂(lè )活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生對音樂(lè )的熱愛(ài),培養學(xué)生勇敢自信的表演。開(kāi)發(fā)學(xué)生的想象力,多渠道的創(chuàng )造自制打擊樂(lè )器。

  六、教學(xué)措施

  1、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,突出學(xué)生的主體地位,讓他們多唱、多聽(tīng)、多動(dòng)、多想、多說(shuō),在音樂(lè )實(shí)踐中獲得學(xué)習音樂(lè )的愉悅和能力。

  2、要積極創(chuàng )設生動(dòng)活潑的教學(xué)情境,營(yíng)造音樂(lè )學(xué)習的良好氛圍,讓他們在感受、鑒賞、表現、創(chuàng )造音樂(lè )中,陶冶情操、凈化心靈。

  3、要善于發(fā)現學(xué)生的長(cháng)處,用欣賞的眼光看待瀉,讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功,不斷增強學(xué)習音樂(lè )的興趣。

  4、因地制宜地設計、組織音樂(lè )教學(xué),發(fā)揮音樂(lè )教師各自特長(cháng),積極探索,勇于開(kāi)拓,努力實(shí)踐音樂(lè )課程標準的新理念。

二年級音樂(lè )教學(xué)計劃 篇4

  一、學(xué)生基本情況分析:

  本學(xué)期,我擔任的是二年級段的音樂(lè )教學(xué),學(xué)生的基本情況了解得比較透徹,畢竟相處一學(xué)期了,大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上,習慣較好,而且表情也較豐富,能根據歌曲情緒進(jìn)行表達,部分班級還能識讀簡(jiǎn)單樂(lè )譜、還能即興創(chuàng )編同歌曲情緒一致的舞蹈,并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰,特別是男生好勝心強,愛(ài)表現自己,常會(huì )出現喊歌現象,導致缺乏對聲音美感的正確認識,缺乏氣息的支撐、

  二、教學(xué)目的要求及重難點(diǎn)

  1、突出音樂(lè )學(xué)科的特點(diǎn),把“五愛(ài)”的教育和活潑樂(lè )觀(guān)情緒,集體主義精神的培養滲透到音樂(lè )教育中,使學(xué)生成為“四有”的社會(huì )主義接班人和建設著(zhù)。

  2、啟迪智慧、陶冶、培養審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

  3、培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣愛(ài)好,掌握淺顯的音樂(lè )基礎知識和簡(jiǎn)單的音樂(lè )技能,使學(xué)生具有認識簡(jiǎn)單樂(lè )譜的能力。

  4、了解我國各民族民間音樂(lè ),培養學(xué)生對祖國音樂(lè )藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心,使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè ),表現音樂(lè )的能力。

  三、教學(xué)的具體措施與要求

 。ㄒ唬﹦(chuàng )設情境,培養興趣,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

  1、創(chuàng )設情境,激趣導入

  在教學(xué)過(guò)程中,教師應根據教學(xué)需要,創(chuàng )設適于實(shí)際的教學(xué)情境,引導不同層次的學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)口等多種途徑積極參與教學(xué)過(guò)程,把學(xué)生帶入情境之中。低年級學(xué)生好奇心強,注意力容易分散,采用電教媒體創(chuàng )設情境,直觀(guān)形象,極易吸引學(xué)生的注意力。

  2、利用教具,培養興趣

  教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力,引發(fā)好奇心,這是一門(mén)技巧。如:利用美麗的畫(huà)面,動(dòng)聽(tīng)的歌聲去看、去聽(tīng),充分調動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)器官,更形象直觀(guān)地感受音樂(lè )、理解音樂(lè ),讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力,擴大音樂(lè )視野。教師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力,善于摸索、分析學(xué)生心理,了解學(xué)生的心態(tài),這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。所以,我們在音樂(lè )教學(xué)中應努力營(yíng)造音樂(lè )氛圍,引導學(xué)生抓住音樂(lè )特點(diǎn),“讀”懂音樂(lè ),感受音樂(lè )。

 。ǘ┚x教法,快樂(lè )學(xué)習,提高音樂(lè )教學(xué)實(shí)效

  1、創(chuàng )設舞臺,展示自我

  心理學(xué)和教育學(xué)研究表明:“愛(ài)動(dòng)”是兒童的天性。在學(xué)習和生活中,兒童總是喜歡親眼看一看,親耳聽(tīng)一聽(tīng),親手試一試。因此,在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生設置一個(gè)展示自我的舞臺是非常重要的。

  2、趣味游戲,快樂(lè )學(xué)習

  無(wú)論是什么樣的游戲對學(xué)生都具有極強的吸引力。學(xué)生愛(ài)玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設計的游戲。

  3、以“賽”激趣促學(xué)

  好勝心強是學(xué)生的主要性格特點(diǎn)之一,而在激烈的競爭氛圍中,學(xué)生最易養成良好的學(xué)習習慣。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點(diǎn),實(shí)現教學(xué)目的。

 。ㄈ┙虒W(xué)滲透,展開(kāi)思維,培養學(xué)生的創(chuàng )造能力

  1、開(kāi)放的音樂(lè )教學(xué)

  音樂(lè )是時(shí)間的、表現的藝術(shù),在眾多藝術(shù)門(mén)類(lèi)中,它的創(chuàng )作自由度是最高的。這就決定了音樂(lè )教學(xué)過(guò)程并不是封閉的、孤立的。它應是學(xué)生對音樂(lè )的認識與對音樂(lè )的踐辯正統一的過(guò)程,是教師主帶作用的發(fā)揮、學(xué)生主體能力的生成和發(fā)展的過(guò)程,是動(dòng)態(tài)、變化、發(fā)展的過(guò)程,是極具開(kāi)放性的。開(kāi)放音樂(lè )教學(xué)過(guò)程,應為學(xué)生拓展音樂(lè )學(xué)習

  五、課時(shí)安排:

  周次題目課時(shí)

  1大樹(shù)媽媽2課時(shí)

  2郊游2課時(shí)

  3共產(chǎn)兒童團歌2課時(shí)

  4賣(mài)報歌2課時(shí)

  5打花巴掌2課時(shí)

  6蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)2課時(shí)

  7假如幸福的話(huà)拍拍手2課時(shí)

  8哈里啰2課時(shí)

  9兩只老虎、貓虎歌2課時(shí)

  10小海簍采山2課時(shí)

  11音樂(lè )小屋簘2課時(shí)

  12小小搖籃曲2課時(shí)

  13月光光2課時(shí)

  14小蜜蜂2課時(shí)

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