學(xué)期教學(xué)計劃（通用10篇）
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，為了以后教學(xué)質(zhì)量不斷提高，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)計劃了。教學(xué)計劃怎么寫(xiě)才能切實(shí)地幫助到自己將來(lái)的工作呢？以下是小編收集整理的學(xué)期教學(xué)計劃（通用10篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)期教學(xué)計劃1
一、指導思想
培養學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文學(xué)的感情，養成語(yǔ)文學(xué)習的信心和良好的習慣，掌握最基本的語(yǔ)文學(xué)習方法。讓學(xué)生多讀、多說(shuō)、多摘抄，有計劃地開(kāi)始語(yǔ)言基礎的積累，在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng )造潛能。逐步養成實(shí)事求是、崇尚真知的科學(xué)態(tài)度，并掌握科學(xué)的思想方法。
二、學(xué)情分析：
我所任班級為七年級（1）（2）班，學(xué)生各有53名，52名，這些同學(xué)由小學(xué)六年級剛升入中學(xué)，大部分的學(xué)生基礎較好，可是還有一小部分學(xué)生底子較弱，成績(jì)不夠理想，加之剛升入初中，他們面臨著(zhù)由原來(lái)小學(xué)的二三門(mén)科一下子增至七八門(mén)學(xué)科，學(xué)習任務(wù)加重，使得有些同學(xué)難于承受。在教育教學(xué)過(guò)程中，需要我們教師運用新課改先進(jìn)的教育理論，改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生對學(xué)習的認識，樹(shù)立起學(xué)生的信心，提高學(xué)生的基礎知識，為他們今后的發(fā)展夯實(shí)堅定的基礎。
三、教學(xué)目標
正確確立語(yǔ)文教育的新理念，也就是全面提高學(xué)生的整體語(yǔ)文素養，正確處理人文性和工具性、知識能力和素養的關(guān)系，注重學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力的提高，積極倡導有助于學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習方法，拓寬學(xué)習和運用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活，跨學(xué)科的學(xué)習和探究式學(xué)習，使學(xué)生獲得現代社會(huì )所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。
總目標：
1、要“具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗”，“有豐富的積累，形成良好的語(yǔ)感”。
2、能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶。
3、豐富自己的精神世界。
4、在誦讀古代詩(shī)詞時(shí)，有意識地積累、感悟和運用，提高自己的賞析品味和審美情趣。
知識目標：了解課文中出現的相關(guān)作家作品等文學(xué)知識，了解描寫(xiě)方法和比喻、擬人、排比等修辭方法和詞類(lèi)的有關(guān)知識，熟記生詞的音、形、義，背誦重點(diǎn)課文和重點(diǎn)段落。
掌握和運用知識能力目標：
領(lǐng)會(huì )詞句在具體語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用，能分析理解文章結構，并能運用描寫(xiě)、比喻等修辭手法。掌握閱讀現代文和古文的方法，正確流利地朗讀課文，背誦要求背誦的課文，初步具有賞析文學(xué)作品的能力，養成讀書(shū)與寫(xiě)日記的好習慣。
人文素質(zhì)目標：
能正確運用語(yǔ)言文字進(jìn)行交流表達，學(xué)習課文中先進(jìn)的人和事，培養學(xué)生運用知識分析和解決問(wèn)題的能力，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和自主學(xué)習的能力，提高學(xué)生的各方面素養，如文學(xué)修養、品德修養，閱讀優(yōu)美的中外名著(zhù)、讀書(shū)看報做筆記的習慣等。
具體目標：
�。ㄒ唬�、新課標對七年級上次語(yǔ)文教學(xué)要求：聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。
�。ǘ�、本學(xué)期教學(xué)預期目標：能寫(xiě)出適量的教學(xué)反思，能對一學(xué)期圍繞學(xué)生如何適應中學(xué)語(yǔ)文學(xué)習，提高學(xué)習能力和如何激發(fā)學(xué)生書(shū)寫(xiě)文字進(jìn)行總結。爭取期末統考成績(jì)能有預期的成績(jì)。
三、教材內容
全書(shū)設有主題合成單元“名著(zhù)推薦與閱讀”和“專(zhuān)題”，每個(gè)單元圍繞一個(gè)主題組織讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)和語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)。略有文采的簡(jiǎn)短的主題詞，激發(fā)興趣，把學(xué)生引入學(xué)習情境，課文四至五篇，可根據教學(xué)實(shí)際自主確定精讀、略讀的篇目和比例；另有一至兩篇“誦讀欣賞”課文，由學(xué)生在大體理解文章的基礎上熟讀成誦（古詩(shī)文需要全部背誦），以豐富語(yǔ)文積累，以讀島寫(xiě)，設計開(kāi)放性作文題，讓學(xué)生自己表達，有創(chuàng )意地表達。編寫(xiě)“口語(yǔ)交際”和“語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)”各三則，分別安排在六個(gè)單元之中�！懊�(zhù)推薦與閱讀”和“專(zhuān)題”是富有創(chuàng )意地新設計，是探索綜合性、探究性學(xué)習方式的嘗試，旨在讓學(xué)生在綜合的跨學(xué)科的語(yǔ)文中提高整體語(yǔ)文素養，提高實(shí)踐能力、探究能力和創(chuàng )新能力。注重引導學(xué)生完成學(xué)習過(guò)程，自己探索學(xué)習方法，以學(xué)生獨立學(xué)習、自主學(xué)習、合作學(xué)習、創(chuàng )造性地學(xué)習創(chuàng )設了必要的條件。
四、教學(xué)策略
�。ㄒ唬�、教師板塊
1、認真學(xué)習新課標，在課堂中滲透新理念，不搞應試教育，以培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，自己能力及合作交往等能力為主，提高學(xué)生語(yǔ)言的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，不斷提高獨立備課的能力，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。
2、優(yōu)化教學(xué)手段。積極使用多媒體教學(xué)，讓學(xué)生有直觀(guān)視覺(jué)上的效果，提高學(xué)生興趣，提高課堂效率，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，撰寫(xiě)教學(xué)反思、論文。
3、優(yōu)化作業(yè)管理。做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)。作業(yè)布置和批改因人而異，兼顧學(xué)生不同特點(diǎn)，做好每單元的測評工作，及時(shí)反饋，糾正不足。加強培優(yōu)補差，提高學(xué)習成績(jì)。
4、培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高。
5、教師在課堂上讓學(xué)生充分發(fā)揮自主、合作、探究的學(xué)習方式，對學(xué)生的成績(jì)及時(shí)表?yè)P，讓學(xué)生樹(shù)立學(xué)習語(yǔ)文的信心。
6、課外輔導：利用自習課、晚自習時(shí)間對學(xué)生加以輔導訓練。
7、加強指導和督促，讓學(xué)生養成如何預習課文，如何聽(tīng)課、如何作業(yè)、如何學(xué)習、如何抓住學(xué)習重點(diǎn)等。
8、每周用一至二節課對學(xué)生寫(xiě)作能力提高進(jìn)行輔導。
9、加強漢語(yǔ)拼音，字詞句的教學(xué)，有效提高文字功底。
10、對學(xué)生進(jìn)行文學(xué)常識的知識學(xué)習，使學(xué)生對文學(xué)作品及人物感興趣，自覺(jué)地閱讀文學(xué)作品。
11、上公開(kāi)課及聽(tīng)課，課后評議，互相促進(jìn)，提高教學(xué)效果。
�。ǘ⿲W(xué)生板塊
1、發(fā)揮優(yōu)生優(yōu)勢，帶動(dòng)差生，激發(fā)他們學(xué)習的興趣。
2、引導差生多學(xué)習，多復習，在基礎掌握上下功夫。
3、鼓勵優(yōu)生創(chuàng )新思維，在閱讀和寫(xiě)作方面下功夫。
4、加強續寫(xiě)訓練，要求學(xué)生勤讀課外書(shū)，勤動(dòng)手動(dòng)筆，養成讀書(shū)筆記的好習慣。
5、加強讀寫(xiě)能力的培養和訓練，讓學(xué)生在七年級階段養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，能寫(xiě)出端正、整潔的漢字。
作為我們老師，要轉化后進(jìn)生，首先讓他們找回自信，常鼓勵他們。上課常提問(wèn)他們懂的問(wèn)題，下課多與他們交往，讓他們感覺(jué)到你是他們的好伙伴，對于他們的閃光點(diǎn)要及時(shí)給與表?yè)P；同時(shí)，我們做他們的工作要有耐心。對于他們主要引導多學(xué)習，多復習，在熟練的基礎上不斷提高他們學(xué)習的積極性，只有這樣，我們才能把當前新課改的理論運用到教學(xué)當中去，即提高他們的素質(zhì)，又提高他們的成績(jì)，應試教育與課改之間達到了平衡點(diǎn)。
學(xué)期教學(xué)計劃2
在新的一個(gè)學(xué)期里，為了能順利地完成教學(xué)任務(wù)，圓滿(mǎn)地完成學(xué)校交給的任務(wù)，結合我校學(xué)生實(shí)際情況，特制定本教學(xué)計劃。
一、指導思想：
以《全日制義務(wù)教育生物課程標準》為依據，在繼承我國現行生物學(xué)優(yōu)勢上，要求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，強調學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，增加實(shí)踐活動(dòng)的環(huán)節，使每位學(xué)生都有更多的思考。
二、教學(xué)任務(wù)：
本學(xué)期是講授義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教材——七年級《生物學(xué)》。
三、具體措施：
1、繼續深入學(xué)習有關(guān)教育理論和教學(xué)觀(guān)念。在優(yōu)勢的教育基礎上要求自己在課堂教學(xué)中有所創(chuàng )新的教學(xué)觀(guān)念和提高的思想理論。
2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，精心設計導語(yǔ)，運用生動(dòng)的語(yǔ)言導入課堂來(lái)加強情感教育，使學(xué)生能夠在課堂中學(xué)到更多的知識。
3、組織好學(xué)生在課前課后都要懂得進(jìn)行探究學(xué)習，引導學(xué)生懂得分工合作、樂(lè )于交流，這樣才能有利提高教學(xué)質(zhì)量。
4、組織學(xué)生懂得會(huì )收集和整理有關(guān)生物學(xué)的資料和信息，有利于學(xué)生對生物學(xué)學(xué)習的興趣。
5、在課堂教學(xué)中強調學(xué)生之間要相互討論和分析問(wèn)題。
四、教學(xué)要求：
1、在教學(xué)中要注意落實(shí)《生物課程標準》提出的理念和問(wèn)題，要面向全體學(xué)生因材施教。促進(jìn)每個(gè)學(xué)生充分的發(fā)展，努力提高學(xué)生學(xué)習生物科學(xué)的素養。
2、這個(gè)學(xué)期主要講的是人體各個(gè)系統的知識，學(xué)生感覺(jué)到有點(diǎn)難理解，所以在教學(xué)中要對教材內容進(jìn)行分析表明學(xué)生才能夠理解。
3、在教學(xué)中要使學(xué)生在知識、能力、情感和價(jià)值觀(guān)方面有所發(fā)展。
4、在學(xué)習中要求學(xué)生多關(guān)注周?chē)h(huán)境對人體的一些問(wèn)題，作為一個(gè)學(xué)生應該如何解決這些問(wèn)題。
教學(xué)進(jìn)度
第一、二周第一章《人的由來(lái)》。
第三周第二章《人體的營(yíng)養》。
第四周第三章《人體的呼吸》。
第五周復習。
第六、七周第四章《人體內物質(zhì)的運輸》
第八周復習。
第九周考試。
第十周。
第十一周第五章《人體內廢物的排出》。
第十二、三周第六章《人體生命活動(dòng)的調節》。
第十四周第七章《人類(lèi)活動(dòng)對生物圈的影響》。
第十五周復習。
學(xué)期教學(xué)計劃3
日月如梭，時(shí)間飛逝，一個(gè)學(xué)期的工作在緊張繁忙中不知不覺(jué)的結束了�；仡櫼粚W(xué)期的工作，幾分耕耘，幾分收獲；幾分感慨，幾分遺落。為將更好開(kāi)展工作，特將本學(xué)期工作總結如下。
一、幾分耕耘，幾分收獲
這學(xué)期，我的工作角色發(fā)生了轉變，由班主任轉為科任，但是我的工作激情依舊，責任心依舊。每天依舊按部就班的耕耘在三尺講臺，無(wú)怨無(wú)悔。許多人認為科任工作很輕松，其實(shí)不盡然，只有親身經(jīng)歷了，才知科任工作的辛苦。
這學(xué)期我擔任全校的人文與社會(huì )兼低段的技術(shù)學(xué)科的教學(xué)工作，平均每周15課時(shí)。工作量不亞于班主任。對于所教的學(xué)科，屬于地方課程，教材的內容為黑龍江省情、地域概況等，融政治、經(jīng)濟、歷史、地理等為一體的綜合性科目，開(kāi)設此課程的目的是提高黑龍江人的人文素養以促進(jìn)公民未來(lái)的發(fā)展和振興黑龍江。
作為擔任此學(xué)科的我，深知肩負的責任。為此，我在短時(shí)間內熟悉了課程標準與教材，無(wú)論哪個(gè)年級的的課，我都會(huì )認真去備，收集相關(guān)的資料、圖片等打印出來(lái)幫助學(xué)生拓展知識。有時(shí)為了尋找一段資料或相關(guān)的圖片，都要花費很長(cháng)時(shí)間去篩選，有時(shí)甚至在網(wǎng)上也很難收集到就想盡辦法解決。記得在教學(xué)二年級的人文與社會(huì )《辯民族》一課時(shí)，我著(zhù)實(shí)費了一番心思，因為一、二年級沒(méi)有教材。沒(méi)有教材的課是很難上的，特別是對一、二年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，為激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，我利用手機從網(wǎng)下載歌曲《56個(gè)民族56朵花》來(lái)導入新課，從而使學(xué)生明確我國有56個(gè)民族。
為使學(xué)生了解我省是一個(gè)多民族的大家庭，擁有54個(gè)民族這一知識點(diǎn)時(shí)，我又盡可能多的打印出少數民的圖片讓學(xué)生了解各民族的服飾，以此來(lái)反映我省少數民族幸福的生活。為了知識的延伸與拓展，我自己花錢(qián)購買(mǎi)了《趣聞黑龍江》一書(shū)作為參考，并利用網(wǎng)絡(luò )收集的相關(guān)的趣聞軼事來(lái)輔助教學(xué)。
在學(xué)習《感受茫茫大森林》一課時(shí)，圍繞教學(xué)目標是使學(xué)生了解森林的作用，知道大、小興安嶺是黑龍江省巨大的森林寶庫，知道紅松是我省的國家二級重點(diǎn)保護野生植物，產(chǎn)地在小興安嶺。圍繞這一目標，我沒(méi)有就知識講知識，而是根據五年級學(xué)生不愿表達自己，卻有著(zhù)強烈的求知欲的特點(diǎn)，以及身居林區的優(yōu)勢，本著(zhù)從學(xué)生感知的身邊環(huán)境和生活中的體驗入手創(chuàng )設情景，讓學(xué)生漫步在林蔭路上和徜徉、駐足森林中必定有所感悟，有所發(fā)現為目的，促動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)探究知識。
為達到這一教學(xué)目的，必須在課件上下功夫，我克服了N次的困難，在同事小濤的幫助下，終于學(xué)會(huì )了用繪聲繪影制作課件，當在課堂上播放這部分課件時(shí)，我從學(xué)生臉上那抑制不住的、陶醉于大自然的表情中我看到了，從聽(tīng)課教師凝神欣賞表情中我看到了，課件起到了潤物于無(wú)聲的作用。這樣的教學(xué)學(xué)生樂(lè )學(xué)，愿學(xué)。無(wú)論來(lái)到哪個(gè)年級上課，學(xué)生都會(huì )有秩序的做好，并高興得和你打招呼，這種友好關(guān)系不亞于與班任的關(guān)系。每每看到這些，滿(mǎn)身的疲憊都會(huì )蕩然無(wú)存。
教師工作是辛苦的，作為有責任心的教師工作更是辛苦的。但是我無(wú)悔我的選擇，因為有耕耘就有收獲。
二、幾分感慨，幾分遺落。
教書(shū)育人的時(shí)間是激情燃燒的日子，很多美麗的、感動(dòng)的或不愉快的都會(huì )隨時(shí)發(fā)生在身邊，成為記憶中美好的回憶和亮麗的風(fēng)景。
我擔任1—6年的科任教學(xué)，接觸各類(lèi)型的學(xué)生多，有頑皮的、搗蛋的、不學(xué)習的、攪亂紀律的……何如使他們投入到學(xué)習中去，是對自己課堂教學(xué)能力的一個(gè)考驗。針對這些現象，除了在教學(xué)上調動(dòng)學(xué)生的積極性之外，還要從情感上關(guān)心他們。在一年級教學(xué)時(shí)，我采用鼓勵的方式，特別是在技術(shù)課上，需要動(dòng)手操做的內容多，有的學(xué)生會(huì )說(shuō)：“老師我不會(huì )�！贝藭r(shí)我不能代皰越租，而是鼓勵學(xué)生試一試，老師相信你行。這樣學(xué)生就有的充分的信心，再有難度的操作也能完成，盡管不精致，我也會(huì )微笑著(zhù)表?yè)P一番，告訴他那是自己努力的結果，只要努力就會(huì )把事情做好。一年級的孩子好動(dòng)，注意力集中的時(shí)間很短，我會(huì )鼓勵他們說(shuō)，你看前排的兩名同學(xué)做得多好啊，老師最喜歡這樣的學(xué)生，其他學(xué)生聽(tīng)了馬上就會(huì )做好，甚至比前排那兩名同學(xué)做的都好�？梢�(jiàn)，適時(shí)的鼓勵會(huì )激發(fā)他們奮發(fā)向上的勇氣，變被動(dòng)為主動(dòng)，那么就會(huì )收到事半功倍的效果；還能讓學(xué)生對老師充滿(mǎn)信任，成為知心朋友。
你愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也會(huì )愛(ài)你。無(wú)論我來(lái)到哪個(gè)班級上課，學(xué)生們就會(huì )熱情的與你打招呼。有一次，我路過(guò)1、2，一個(gè)學(xué)生拉住我的手，微笑著(zhù)說(shuō)：“老師，祝你天天快樂(lè )！”，“老師，這是我畫(huà)得畫(huà)，送給你！”聽(tīng)著(zhù)他們稚嫩的、發(fā)自?xún)刃牡脑?huà)語(yǔ)，看著(zhù)他們用心畫(huà)得畫(huà)，我感動(dòng)了。源于孩子對你的認可，源于孩子對你的愛(ài)！還有什么理由不做好天使的媽媽呢？
可見(jiàn)，一個(gè)賞識的眼神，一句賞識的話(huà)語(yǔ)，一次賞識的撫摸，都會(huì )在學(xué)生的心中種下愛(ài)心的種子，開(kāi)出自信的鮮花。正如我國著(zhù)名的教育家陶行知先生說(shuō)：“真的教育是心心相映的活動(dòng)，唯獨從心里發(fā)出來(lái)的，才能打動(dòng)心的深處�！�
感慨的同時(shí)，也有不足的遺落，對一些特別生的不能全身心的投入的學(xué)習中而遺憾。我想，這是我今后努力的方向。
教師生涯，艱辛、漫長(cháng)，任重而道遠，但我無(wú)怨無(wú)悔。我雖是普通的、平凡的一名教師，如滄海一粟，那樣的微小，但我不會(huì )因我的微小而平庸，因為我是教師，肩負著(zhù)無(wú)私的教書(shū)育人的社會(huì )責任，它不期待掌聲、鮮花，期待培養“全面發(fā)展的人”創(chuàng )建“以人為本”的和諧社會(huì )。
學(xué)期教學(xué)計劃4
全班共有學(xué)生xx人，大部分學(xué)生對數學(xué)有上進(jìn)心，但接受能力還有待提高，學(xué)習態(tài)度還需不斷端正。有部分學(xué)生自覺(jué)性不夠，不能及時(shí)完成作業(yè)等，對于學(xué)習數學(xué)有一定困難。所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習態(tài)度的同時(shí)，應加強培養學(xué)生各種學(xué)習數學(xué)的能力，以提高成績(jì)。
一、教材分析
本冊教材內容包括：小數乘法、除法，簡(jiǎn)易方程，觀(guān)察物體多邊形的面積，統計與可能性、數學(xué)廣角和數學(xué)綜合運用等。
1、數與代數方面本冊教材安排了小數乘法，小數除法和簡(jiǎn)易方程。小數乘法和除法是在學(xué)生掌握了整數的四則運算、小數的意義和性質(zhì)以及小數加減法的基礎上進(jìn)行教學(xué)，繼續培養學(xué)生小數的四則運算能力。簡(jiǎn)易方程中有用字母表示數、等式的性質(zhì)、解簡(jiǎn)單的方程、用方程表示等量關(guān)系進(jìn)而解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題等內容，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力，提高解決問(wèn)題的能力。
2、在空間與圖形方面，安排了觀(guān)察物體和多邊形的面積兩個(gè)單元。在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，探索并體會(huì )各種圖形的特征、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉化，掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系，滲透平移、旋轉、轉化的數學(xué)思想方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀(guān)念的進(jìn)一步發(fā)展。
3、在統計與概率方面，本冊教材讓學(xué)生學(xué)習有關(guān)可能性和中位數的知識。通過(guò)操作與實(shí)驗，讓學(xué)生體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規則的公平性，學(xué)會(huì )求一些事件發(fā)生的可能性；在平均數的基礎上教學(xué)中位數。
4、在用數學(xué)解決問(wèn)題方面，教材一方面結合小數乘法和除法兩個(gè)單元，教學(xué)用所學(xué)的乘除法計算知識解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題；另一方面，安排了“數學(xué)廣角”的教學(xué)內容，通過(guò)觀(guān)察、猜測、實(shí)驗、推理等活動(dòng)，培養他們探索數學(xué)問(wèn)題的興趣和發(fā)現、欣賞數學(xué)美的意識。
5、本冊教材還安排了兩個(gè)數學(xué)綜合應用的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探索活動(dòng)，運用所學(xué)知識解決問(wèn)題，體會(huì )探索的樂(lè )趣和數學(xué)的實(shí)際應用，感受用數學(xué)的愉悅，培養數學(xué)意識和實(shí)踐能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)
小數乘法、除法，簡(jiǎn)易方程，多邊形的面積，統計與可能性等是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內容。
三、教學(xué)難點(diǎn)
理解小數乘、除法的算理，理解用字母表示數的意義，理解用字母表示數的公式，理解方程的意義及等式的基本性質(zhì)，根據題意分析數量間的相等關(guān)系，理解多邊行面積公式的推導過(guò)程。
四、教學(xué)目標
1、使學(xué)生在理解小數的意義和性質(zhì)的基礎上。比較熟練地進(jìn)行小數乘法和小數除法的筆算和簡(jiǎn)算。
2、使學(xué)生學(xué)會(huì )用字母表示數，表示常見(jiàn)的數量關(guān)系，初步理解方程的含義，會(huì )解簡(jiǎn)易方程。
3、探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，會(huì )計算它們的面積。
4、能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對公式。
5、理解中位數的意義，會(huì )求數據的中位數。
6、體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規則的公平，會(huì )求一些事件發(fā)生的可能性；能對簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性作出預測，進(jìn)一步體會(huì )概率在現實(shí)生活中的作用。
7、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。體會(huì )數學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
8、初步了解數字編碼的思想方法，培養發(fā)現生活中數學(xué)的意識，初步形成觀(guān)察、分析及推理的能力。
9、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
10、養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
五、教學(xué)措施
1、加強學(xué)習目的性教育，充分挖掘學(xué)生的潛能，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
2、增強學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的空間觀(guān)念。
3、加強個(gè)別輔導，提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
4、多創(chuàng )設學(xué)習情景，大膽放手讓學(xué)生自學(xué)，解疑問(wèn)難，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)。
5、注意加強數學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系，讓學(xué)生在活動(dòng)中解決數學(xué)問(wèn)題，感受、體驗理解數學(xué)。
6、合作探究，拓展引申。
6、給特殊群體更多的關(guān)心與愛(ài)心，因材施教，分層次作業(yè)，適當降低要求。
學(xué)期教學(xué)計劃5
本班級學(xué)生共有x人，男生占大多數x人，女生x人。思維不夠活躍，課堂氣氛比較沉悶。在這學(xué)期，應抓實(shí)基礎，培養良好習慣，提高寫(xiě)話(huà)能力，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。在培養優(yōu)秀學(xué)生的同時(shí)，建立學(xué)困生檔案，促進(jìn)整個(gè)班級語(yǔ)文水平的提高。
一、教材分析
1、教材的基本結構
教材繼續按專(zhuān)題組織單元，共設計了八個(gè)專(zhuān)題。依次是：我愛(ài)閱讀，月是故鄉明，學(xué)習說(shuō)明文，生活的啟示，父母的愛(ài)，不忘國恥，走近毛澤東。每個(gè)單元包括導語(yǔ)、課例、口語(yǔ)交際·習作和回顧與拓展四大部分，各部分相互聯(lián)系，構成一個(gè)有機的整體。其中，“遨游漢字王國”單元采取了全新的編排方式，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分。
本冊共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇；教材后面還附有8篇選讀課文，總共32篇。教材注意整合性和訓練性的循序漸進(jìn)，將課文分為8組，每組一般有3——4篇課文，在每組課文之前安排了“導讀”。在每篇精讀課文的前面安排了“預習”，后面編寫(xiě)了“思考與練習”，在略讀課文前面安排了“閱讀提示”，在每組課文之后編排了“積累。運用”。本冊還安排除2個(gè)重點(diǎn)訓練項目，體會(huì )句子含著(zhù)的意思、閱讀要有一定的速度，體現由扶到放的設計思路。
2、教材的主要特點(diǎn)
�。ㄒ唬⿲�(zhuān)題組元的角度更加靈活多樣。
�。ǘ┘訌娬系木帉�(xiě)目的更加明確。
�。ㄈ┱n文既保留傳統的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時(shí)代感的新課文。
�。ㄋ模⿵娀瘜W(xué)功能，引導學(xué)生思考。
�。ㄎ澹└倪M(jìn)“綜合性學(xué)習”，培養學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。
�。┩卣箤W(xué)習資源，加強課內外語(yǔ)文學(xué)習的聯(lián)系。
二、學(xué)習目標
�。ㄒ唬┱J字200個(gè)，會(huì )寫(xiě)150個(gè)，會(huì )使用字典、詞典，有一定獨立識字的能力。
�。ǘ┠苡娩摴P書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，并體會(huì )漢字的優(yōu)美。
�。ㄈ┠苡闷胀ㄔ�(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。
�。ㄋ模┠x有一定的速度，并能抓住文章的大意。
�。ㄎ澹┠苈�(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì )課文中含義深刻的句子。
�。┰陂喿x中揣摩文章的敘述順序，體會(huì )作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達方法。閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說(shuō)明方法。
�。ㄆ撸⿲W(xué)習瀏覽，根據需要搜集信息。
�。ò耍B成讀書(shū)看報的習慣，課外閱讀總量不少于25萬(wàn)字。
�。ň牛�(lè )于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。學(xué)習辯論、演講的一些基本方法。
�。ㄊ┠軐�(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內容具體，感情真實(shí)。能修改自己的習作，書(shū)寫(xiě)規范、整潔。
�。ㄊ唬⿲W(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記、學(xué)寫(xiě)內容梗概。
�。ㄊ┰诰C合性學(xué)習活動(dòng)中，能初步了解查找資料，運用資料的方法。并能策劃簡(jiǎn)單的社會(huì )活動(dòng)，學(xué)寫(xiě)活動(dòng)計劃。
三、教學(xué)措施
1、精心鉆研教材，讓課堂有增量。
2、開(kāi)展大量閱讀，并開(kāi)設“閱讀欣賞課”引領(lǐng)學(xué)生走向閱讀。
3、加大積累量，開(kāi)展“經(jīng)典文化誦讀”活動(dòng)。除完成八個(gè)園地的作文練習之外，進(jìn)行擴展作文練習和日記的練習，真正提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。開(kāi)展各種語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。遵循記憶的規律，定期復習和檢查，讓學(xué)生掌握扎實(shí)的語(yǔ)文基本知識和技能。
4、加強提高學(xué)習自覺(jué)性，端正學(xué)習目的，注意良好的學(xué)習習慣的培養，提高同學(xué)的自信心和上進(jìn)心，讓每一位學(xué)生都體會(huì )到成功的樂(lè )趣，配合學(xué)校完成素質(zhì)教育的多項教育措施。
5、營(yíng)造自主學(xué)習的情境。重視培養學(xué)生的自學(xué)能力，加強預習指導，自行解決生字詞，課堂有針對性地對重難點(diǎn)稍加點(diǎn)撥，攻破重難點(diǎn)。
6、為了加強學(xué)生的閱讀面、知識面，培養學(xué)生的的寫(xiě)作能力，為其寫(xiě)作積累素材，繼續要求每天或隔天做課外閱讀讀物文摘卡。
7、加強學(xué)生的愛(ài)國主義教育，培養他們關(guān)心國家大事的習慣，要求學(xué)生每天讀報或看新聞，并把當天最重要的時(shí)事寫(xiě)在文摘卡上（用一句話(huà)概括新聞的內容）。
8、重視詞句段的訓練，引導學(xué)生運用多種方法理解含義深刻的句子。
9、繼續對班里的朗讀情況加以重點(diǎn)指導，并且加強讀書(shū)的速度訓練，以達到一定的要求。
10、重視重點(diǎn)訓練項目的訓練。精心設計課堂作業(yè)和課外作業(yè)，減輕學(xué)生的學(xué)習負擔，大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
11、促進(jìn)學(xué)習方式的改變。發(fā)揮優(yōu)等生的帶頭作用，帶動(dòng)全班同學(xué)使其形成良好的班風(fēng)，重視班干部的培養，班集體的建設。重視學(xué)生的德育。
12、習作教學(xué)要注意以下幾點(diǎn)：
1）、啟發(fā)引導，讓學(xué)生樂(lè )寫(xiě)、愛(ài)寫(xiě)，對寫(xiě)充滿(mǎn)興趣。
2）、感情真實(shí)、內容具體，養成良好的習作習慣。
3）、讓學(xué)生經(jīng)常練筆，養成勤動(dòng)筆的習慣。
4）、習作交流和評價(jià)，重在鼓勵。
學(xué)期教學(xué)計劃6
為科學(xué)規劃和安排學(xué)校新學(xué)期工作，明確目標任務(wù)和措施，強化過(guò)程管理，不斷提升學(xué)校辦學(xué)品味，結合我校實(shí)際，特制訂本計劃。
一、工作目標
1、以人為本，德育為先，均衡發(fā)展，深化行為規范教育。
2、加強學(xué)校安全管理，提高學(xué)校安全管理水平。
3、立足課堂教學(xué)，積極推進(jìn)新課程改革，力爭學(xué)校綜合排名再上新臺階。
4、加強校園文化建設，構建良好的教育教學(xué)氛圍。
5、完善教學(xué)設施，優(yōu)化后勤管理。
6、完善學(xué)�；A設施建設。
7、做好少先隊工作，充分發(fā)揮各種機構的職能作用。
8、規范學(xué)生營(yíng)養餐的管理工作。
二、主要工作及措施
�。ㄒ唬┑掠ぷ�
1、牢固樹(shù)立“育人為本、德育為先“觀(guān)念，把德育工作放在各項工作的首要位置，整合學(xué)校一切德育力量，努力實(shí)現全員育人、全程育人、全面育人。
2、加強德育隊伍建設，努力培養一支德育工作隊伍尤其是班主任隊伍；加強教師的行為規范教育，做到榜樣示范，以身作則。對班主任日常工作的考評要具體有效，真正起到表彰先進(jìn)、激勵大家的作用。每個(gè)班主任平時(shí)必須認真學(xué)習班級管理理論，積極探索創(chuàng )建優(yōu)秀班集體的有效途徑。
3、充分發(fā)揮班集體、少先隊的作用，進(jìn)一步建立和完善學(xué)生自我教育、自我管理、自我評估的機制。進(jìn)一步發(fā)揮家長(cháng)學(xué)校的作用，整合學(xué)校、社會(huì )、家庭等各方面力量，做到學(xué)校、家庭、社會(huì )齊抓共管，形成德育工作網(wǎng)絡(luò )。各班主任必須經(jīng)常與學(xué)生家長(cháng)保持聯(lián)系，定期召開(kāi)學(xué)生家長(cháng)會(huì )。
4、開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)，努力拓寬育人渠道。舉行各類(lèi)形式的活動(dòng)，建構學(xué)生行為規范養成教育的平臺，讓學(xué)生在活動(dòng)中，通過(guò)各種無(wú)形的約束力規范自己的行為。
�。�1）開(kāi)學(xué)初，對學(xué)生進(jìn)行入校教育和愛(ài)校教育，讓學(xué)生了解校園的歷史變遷、特色風(fēng)貌、辦學(xué)成效，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)校熱情；充分利用學(xué)生大會(huì )、班會(huì )，向學(xué)生進(jìn)行行為規范教育。
�。�2）每周一舉行升旗儀式，學(xué)校領(lǐng)導、值日教師進(jìn)行國旗下講話(huà)。
�。�3）強化學(xué)校的安全教育。向學(xué)生傳授安全防范知識，宣布安全制度，與教師簽訂安全工作責任狀。
�。�4）以國慶節為契機，利用班會(huì )、板報等，積極開(kāi)展培育和弘揚民族精神教育。
�。�5）學(xué)校開(kāi)展好衛生教育。向學(xué)生傳授個(gè)人衛生、公共衛生、食品衛生、飲水衛生等方面的衛生常識教育與防范知識。
5、重視校園文化建設。通過(guò)學(xué)校板報、黑板報，培育學(xué)校精神，營(yíng)造和諧健康、積極向上的育人環(huán)境，同時(shí)重視學(xué)生心理健康教育。
�。ǘ┌踩ぷ�
1、新年度要層層簽訂安全工作責任狀。中心小學(xué)與各校校長(cháng)、班主任；班主任與學(xué)生家長(cháng)都應該簽訂安全責任狀，做到責任到人，防范到位。
2、落實(shí)定期檢查制度。要嚴格按照＂及時(shí)排查、各負其責、工作在前、預防為主＂的方針，把檢查作為做好安全工作的一個(gè)重要方面，今年我們對學(xué)校日志進(jìn)行了重新的設計，突出了學(xué)校每日的安全工作，各班應抓好這項工作的落實(shí)。
3、結合上級精神制定學(xué)校各種制度加強群防群治，共建平安校園。
4、健全資料檔案制度。要將上級的安全工作指示、年度計劃總結、日常管理檢查、上報通報等工作臺帳系統整理，及時(shí)歸類(lèi)建檔，為領(lǐng)導決策、工作研究、檢查指導、工作講評、年度考評和保障校園合法權益提供第一手資料，使安全工作更具預見(jiàn)性、規范性和針對性。
5、強化安全預案制度。以自然災害、暴力犯罪、溺水事故、重大傷亡、食物中毒、重大疫情為設想條件，結合單位實(shí)際，認真制定各類(lèi)事故應急預案，完善保障措施，健全處置機制。
6、各班要廣泛深入地開(kāi)展安全常識宣傳和教育工作，要把班級安全工作列入學(xué)校工作計劃，要充分利用宣傳欄、板報、家長(cháng)會(huì )、班會(huì )以及其他活動(dòng)，結合本校實(shí)際及季節特點(diǎn)，進(jìn)行自我防范的安全常識教育。
�。ㄈ┙虒W(xué)工作
1、加強過(guò)程管理、環(huán)節管理，抓教學(xué)常規的落實(shí)。圍繞提高課堂教學(xué)效率、作業(yè)效率，嚴抓教學(xué)常規的落實(shí)，做到教學(xué)常規管理精細化、長(cháng)效化。教務(wù)處開(kāi)學(xué)初制定好詳細的計劃，做好教學(xué)管理的落實(shí)和督查。
�。�1）每學(xué)期學(xué)校將對教學(xué)常規的落實(shí)情況進(jìn)行不少于四次定期和不定期的檢查，同時(shí)做好期中、期末定期評估。
�。�2）改進(jìn)對教學(xué)秩序、下堂輔導、教研活動(dòng)的日常督查形式，提高督查效果；進(jìn)一步重視學(xué)生對教師教學(xué)態(tài)度、水平的意見(jiàn)，督促有關(guān)教師及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。
�。�3）完善聽(tīng)課制度，加強教師間的學(xué)習交流。行政每人每個(gè)學(xué)期隨堂聽(tīng)課不得少于20節，其他教師不得少于15節。
�。�4）加強教研組建設。落實(shí)教研教改課題，把備課組建設放在重要的位置上，確立備課組教學(xué)質(zhì)量責任制，提倡備課組集體備課制度，增強團體精神和協(xié)作意識。
�。�5）按照課程計劃開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好課程，同時(shí)認真落實(shí)減負規定，進(jìn)一步減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔。
�。�6）繼續做好培優(yōu)、補差工作。教務(wù)處要統籌安排，責任到人，確保效果。并有計劃地進(jìn)行質(zhì)量測評，及時(shí)通報，及時(shí)調整改進(jìn)。
2、立足課堂教學(xué)，進(jìn)一步推進(jìn)新課程改革。
�。�1）組建以校長(cháng)為組長(cháng)，以教導主任，的課改領(lǐng)導小組。
�。�2）加強學(xué)習和宣傳，完善校本培訓，進(jìn)一步提升課改理念。
�。�3）重點(diǎn)抓課堂教學(xué)改革，切實(shí)轉變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習行為。組織課堂觀(guān)摩、專(zhuān)題研討、講座等活動(dòng)。要求教師結合教學(xué)實(shí)際寫(xiě)教學(xué)案例。
3、加強教育教學(xué)科研，走科研興校之路。
教育教學(xué)科研是提高教師業(yè)務(wù)能力，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的有效途徑。我們將緊緊圍繞課程教學(xué)改革開(kāi)展教科研活動(dòng)，并力爭學(xué)校綜合排名進(jìn)入全鎮前8名。
�。ㄋ模⿴熧Y隊伍建設
1、加強師德師風(fēng)建設。以師德教育為重點(diǎn)，進(jìn)一步學(xué)習《教師職業(yè)道德規范》；加大師德考核力度，組織開(kāi)展師德標兵評比工作。
2、加強對教師的各類(lèi)考核，建立、健全教師業(yè)務(wù)成長(cháng)檔案。檔案要求完整、準確一致，有關(guān)材料存入業(yè)務(wù)檔案。
3、加強對新教師的培訓力度。通過(guò)培訓，使新教師進(jìn)一步鞏固專(zhuān)業(yè)思想，熱愛(ài)教育事業(yè)，熟悉教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規，掌握一些課堂管理的基本辦法；能有效控制自己，提高應變能力和應對各項壓力的能力；能正確處理好特殊學(xué)生的問(wèn)題，與學(xué)生家長(cháng)建立良好的合作關(guān)系；在評價(jià)學(xué)生方面能初步形成自己的特點(diǎn)；樹(shù)立正確的教育觀(guān)念及理解新課程理念，以盡快適應崗位需要，勝任教育教學(xué)工作。
�。ㄎ澹┖笄诠ぷ�
1、牢固樹(shù)立服務(wù)師生、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)校發(fā)展的思想，強化自覺(jué)服務(wù)意識，變后勤為先行，降本增效，開(kāi)源節流，確保學(xué)校工作的順利展開(kāi)。
2、嚴格執行財務(wù)預算制度，做到開(kāi)支精打細算，堅持財務(wù)公開(kāi)制度，提高學(xué)校教育經(jīng)費的使用效益。
�。⿲W(xué)�；A設施建設
面對學(xué)�；A設施建設的矛盾與困難，一定要保持清醒的頭腦，按照可持續發(fā)展要求，用心謀事、沉著(zhù)應對，找準突破點(diǎn)，科學(xué)決策，統籌大局。按凈化、美化的要求，盡快做好校園綠化規劃并完成校園建成區的綠化建設。抓緊做好校門(mén)及圍墻的建設并盡快爭取資金硬化操場(chǎng)，解決師生出入困難，排除安全隱患，提升學(xué)校整體形象。做好臨時(shí)運動(dòng)場(chǎng)的整修工作，做好教學(xué)、辦公用房的調整工作。
�。ㄆ撸┥傧汝牴ぷ�
少先隊教育在素質(zhì)教育的過(guò)程日益顯現其不可估量，不可替代的優(yōu)越性和功效性。農村學(xué)校少先隊常規建設，應在新課程理念指導下，依托農村實(shí)際，從小入手，使其制度化，正規化。
1、抓好隊伍建設。我們運用體驗教育的理論，引入競爭制度有效地激勵制度，有梯隊性的培養具有自主能力強，責任心重，管理能力好，充滿(mǎn)活力的少先隊干部隊伍，并根據農村學(xué)校的特點(diǎn)，將少先隊大隊部分設“升旗隊”“廣播站”及各類(lèi)興趣小組，另外，我們結合“優(yōu)秀班級體評比”，“三好學(xué)生評比”制度對學(xué)生進(jìn)行層層評比。
2、精心抓好少先隊陣地建設。①定期檢查各班級陣地、墻報、衛生角、特色角，對各班級進(jìn)行檢查、評比、反饋。②充分利用板報等宣傳陣地的教育功能。用來(lái)展示各班級的風(fēng)采，板報按各班級的要求定期更換，內容豐富，設計獨特。
�。ò耍⿲W(xué)生營(yíng)養餐管理工作
1、班主任應采取多種形式，向家長(cháng)和學(xué)生進(jìn)行大力宣傳，使營(yíng)養餐工作的實(shí)施順利開(kāi)展。
2、強化監督管理。實(shí)施營(yíng)養餐必須堅持安全、營(yíng)養、方便、價(jià)廉的原則，做到不符合質(zhì)量要求的食物不進(jìn)校、不食用，確保學(xué)生身體健康和飲食安全。
3、大力宣傳使學(xué)生和家長(cháng)們知道這一惠民工程的重要意義，同時(shí)對學(xué)校的專(zhuān)職人員做好培訓工作，對學(xué)生進(jìn)行健康教育，使學(xué)生吃到健康、衛生、放心的食品。
4、認真組織，及時(shí)發(fā)放營(yíng)養餐。本學(xué)期我校共享受營(yíng)養餐學(xué)生共100多人實(shí)行每天上報每天出庫管理，及時(shí)進(jìn)行收集信息（做好食品驗收、分發(fā)統計，學(xué)生飲食用情況統計，學(xué)生飲食用情況匯總），做好留樣，確保安全，實(shí)行每周一統計，半月統計，每月統計，學(xué)期匯總統計及時(shí)處理出現的問(wèn)題，做到萬(wàn)無(wú)一失。
學(xué)期教學(xué)計劃7
科學(xué)教學(xué)是學(xué)生提高整體素質(zhì)的重要組成部分，為了開(kāi)展好我校的科學(xué)教學(xué)工作，特此制定了科學(xué)教學(xué)計劃。本計劃以提高學(xué)生的創(chuàng )新潛力和綜合素養為目的，為我�？茖W(xué)教學(xué)成績(jì)的全面提高而努力。
一、教材分析
教材注重培養綜合潛力，全面提升學(xué)生素質(zhì)，遵循學(xué)生認識規律，逐步提高探究潛力，注重加強學(xué)科聯(lián)系，培養學(xué)生人文情懷，堅持面向全體學(xué)生，適應城鄉教育差別。根據各年級學(xué)生的認識特點(diǎn)，把三到六年級學(xué)生的認識潛力培養目標分別確定為“感知科學(xué)”、“走進(jìn)科學(xué)”、“探索科學(xué)”。教材將探究過(guò)程潛力分為“觀(guān)察與提問(wèn)”“猜想與假設”“計劃與組織”“事實(shí)與證據”“模型與解釋”�？茖W(xué)課讓學(xué)生在“做中學(xué)”活動(dòng)中應對自然和科學(xué)現象，透過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)習基礎的科學(xué)知識，在學(xué)習中不斷提高科學(xué)探究潛力。
二、對所教學(xué)生的分析
四年級學(xué)生思維較活躍，在實(shí)驗活動(dòng)中合作意識已經(jīng)構成，紀律明顯優(yōu)于三年級。對科學(xué)的熱情度極高，熱愛(ài)科學(xué)，熱愛(ài)自然。六年級學(xué)生透過(guò)幾年的科學(xué)學(xué)習，大多數學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備了初步的探究潛力，他們對周?chē)澜绠a(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂(lè )于動(dòng)手，善于操作。所以要讓學(xué)生在自主探究中學(xué)到科學(xué)知識，培養探究潛力，提升科學(xué)素養。
三、具體教學(xué)措施
1、首先加強自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓練是最主要的。平時(shí)要充分利用空閑時(shí)間，認真學(xué)習科學(xué)教學(xué)大綱，科學(xué)教材，認真鉆研科學(xué)教法學(xué)法，盡快成為一名合格的科學(xué)教師。
2、結合所教班級、所教學(xué)生的具體狀況，盡可能在課堂上創(chuàng )設一個(gè)民主、和諧、開(kāi)放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設計貼合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，采取一切手段調動(dòng)學(xué)生學(xué)習科學(xué)的用心性和興趣。
3、充分利用實(shí)驗器材，做到“精講多練”，多透過(guò)實(shí)驗引導學(xué)生自我發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，得到收獲。
4、注重學(xué)生課外的拓展研究，不應只停留在課堂教學(xué)內，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會(huì )中去，將科學(xué)課的學(xué)習從課堂延伸擴展到活動(dòng)課程，擴展到家庭和社會(huì )。
四、科學(xué)特色活動(dòng)
�。ㄒ唬┛茖W(xué)幻想畫(huà)
1、活動(dòng)目的：
為進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生對周?chē)澜绲暮闷嫘呐c求知欲，以及大膽想象、敢于創(chuàng )新的科學(xué)態(tài)度；培養孩子成為親近自然、珍愛(ài)生命、熱愛(ài)家鄉，用心參與資源和環(huán)境的保護意識。
2、活動(dòng)資料：
學(xué)生能夠全員參與，創(chuàng )作出與科學(xué)有關(guān)的敢于大膽創(chuàng )新，有好處的畫(huà)作。優(yōu)秀作品頒發(fā)獲獎證書(shū)。
�。ǘ┟魈煨⌒】茖W(xué)家
1、活動(dòng)目的：
為了進(jìn)一步增加學(xué)生的動(dòng)手潛力，讓他們從小養成善于觀(guān)察，敢于思考的潛力。透過(guò)開(kāi)展科學(xué)發(fā)明活動(dòng)，使學(xué)生感受到科學(xué)就在身旁，是鮮活的，并把所學(xué)知識運用于發(fā)明創(chuàng )造中，注重培養學(xué)生運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的潛力。
2、活動(dòng)資料：
學(xué)生能夠利用身邊的物品，自我設計創(chuàng )作，進(jìn)行科學(xué)小發(fā)明。資料體裁不限。優(yōu)秀作品會(huì )在全校進(jìn)行展出。
學(xué)期教學(xué)計劃8
今學(xué)期我主要擔任一年級的數學(xué)教學(xué)工作。本年級共有學(xué)生x人。絕大部分同學(xué)都進(jìn)入過(guò)幼兒園，接受過(guò)學(xué)前教育，但學(xué)生的基礎參差不齊。有個(gè)別學(xué)生的數學(xué)成績(jì)比較差。因為讀幼兒園時(shí)學(xué)生的學(xué)習習慣、行為習慣等養成不太好，因此影響了學(xué)習。今后一定要加大力度培養他們的養成教育。但總體上來(lái)看，學(xué)生們都活潑可愛(ài)，有著(zhù)強烈的好奇心和求知欲�？伤苄詮�，整體上是一個(gè)積極向上的年級。
一、教材分析
人們在觀(guān)察物體的時(shí)候，往往要數一數有多少個(gè)�！皵狄粩怠币彩钦J數和計數的基本方法。在學(xué)生對某些物體個(gè)數數一數的過(guò)程中，也使教師了解學(xué)生對數數的已有基礎，便于確定數學(xué)教學(xué)的起點(diǎn)。教材選擇兒童樂(lè )園場(chǎng)景圖，圖中物體或人的數量分別可以用1—10各數表示。
從兒童喜歡的場(chǎng)景入手，可以使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習興趣，感到數學(xué)不是枯燥的，數學(xué)就在自己身邊，場(chǎng)景圖下面的10幅小圖，是以1—10各數的順序出現的兒童樂(lè )園里的人或物，并用點(diǎn)子圖表示出數量，這樣有利于學(xué)生感受分類(lèi)數數的方法，逐步培養數數的能力。
二、教學(xué)目標
�。ㄒ唬┲R教學(xué)點(diǎn)
1、初步學(xué)習按由小到大的順序觀(guān)察并數出圖中的人和物的個(gè)數，或按方位數出周?chē)矬w。
2、學(xué)習物體分類(lèi)，并把同一類(lèi)物體圈起來(lái)。
3、學(xué)習指物數數，認相應的數字。
�。ǘ┠芰τ柧汓c(diǎn)
1、引導學(xué)生有序觀(guān)察圖畫(huà)或周?chē)矬w，學(xué)習觀(guān)察方法，培養學(xué)生觀(guān)察能力。
2、做到指物數數，培養數數能力。
3、引導學(xué)生用較完整的語(yǔ)言表述，培養學(xué)生語(yǔ)言表達能力。
�。ㄈ┑掠凉B透點(diǎn)
1、為學(xué)生介紹數學(xué)知識的用途，滲透教學(xué)目的教育。
2、結合觀(guān)察圖畫(huà)，初步培養學(xué)生愛(ài)學(xué)校、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)的思想感情以及愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)、守紀律的良好習慣。
�。ㄋ模┙�(jīng)驗目標
使學(xué)生掌握數數是從小到大的數，并且每個(gè)數量代表的就是哪個(gè)數的經(jīng)驗。
三、教學(xué)重點(diǎn)
1、進(jìn)行入學(xué)教育。
2、引導觀(guān)察圖畫(huà)，數圖畫(huà)中人和物的個(gè)數。
3、學(xué)習分類(lèi)，初步知道什么是同類(lèi)物體，把同一類(lèi)物體圈在一起。
四、教學(xué)難點(diǎn)
1、按一定順序指物數數。
2、理解物體分類(lèi)。
3、學(xué)習用完整、規范的語(yǔ)言表述。
五、教學(xué)準備
1、放大的掛圖或幻燈片，內容是教科書(shū)2—3頁(yè)的開(kāi)學(xué)圖。
2、教學(xué)“分類(lèi)”用的實(shí)物圖，幻燈片或電腦軟件和認識1—10數字及相應的整體圖畫(huà)。
六、教學(xué)設想
1、借助“美麗的校園”情境圖，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，初步懂得小學(xué)生的行為規范——遵守紀律、按時(shí)到校、尊敬老師、關(guān)愛(ài)同學(xué)、好好學(xué)習、鍛煉身體。
2、通過(guò)學(xué)生計數圖中人和物的數量，全面了解學(xué)生數數的情況、觀(guān)察事物的方法、語(yǔ)言表達的能力，為教師有效把握教學(xué)起點(diǎn)奠定基礎。
3、幫助學(xué)生感受數與生活的關(guān)系，保持對數學(xué)的好奇心，保留對學(xué)習的新奇感，讓學(xué)生喜歡學(xué)校、喜歡同學(xué)、喜歡學(xué)習、喜歡上學(xué)。
七、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┙處熣勗�(huà)，引起興趣
小朋友們，從你們邁進(jìn)學(xué)校大門(mén)那時(shí)起，你就是一名小學(xué)一年級的學(xué)生了。學(xué)生在學(xué)校最主要的任務(wù)是學(xué)習，我們要學(xué)習很多知識，其中數學(xué)是我們學(xué)習的主要課程之一。數學(xué)知識用途很廣，從數物體個(gè)數的1、2、3；買(mǎi)東西要花錢(qián)，汽車(chē)行駛的快慢，工廠(chǎng)生產(chǎn)的機器零件及產(chǎn)值，農業(yè)上的施肥及收成，到科學(xué)家研制發(fā)射人造衛星、原子彈、導彈及航天飛機等都離不開(kāi)數學(xué)知識。這說(shuō)明，世界雖大，但到處都離不開(kāi)數學(xué)知識�，F在請同學(xué)們看一看數學(xué)書(shū)的封面，下方中間最大的兩個(gè)字就是“數學(xué)”，上面的圖畫(huà)中三只小鴨子與小朋友抱著(zhù)的一只小鴨子之間就含有不少數學(xué)知識，圖畫(huà)背景是七巧板，七巧板有很多拼擺方法，里面藏著(zhù)很多數學(xué)秘密。這說(shuō)明學(xué)習數學(xué)很重要，也很有趣，我們現在就從這本書(shū)學(xué)習開(kāi)始。
設計意圖：通過(guò)談話(huà)引起學(xué)生對課堂的興趣。
�。ǘ┮龑в^(guān)察，指物數數
出示圖畫(huà)，引導數數。（指圖）這幅圖畫(huà)是一所小學(xué)新學(xué)年開(kāi)學(xué)的第一天，同學(xué)們都高高興興地來(lái)到學(xué)校，學(xué)校環(huán)境很美，你們看，這幅圖里都畫(huà)了些什么？
1、看圖無(wú)序觀(guān)察
學(xué)生看什么說(shuō)什么。（有學(xué)生、老師、有的澆花，有的踢球，有樹(shù)、有小鳥(niǎo)）
2、引導有序觀(guān)察學(xué)說(shuō)完整話(huà)
�。�1）邊指邊數出數量是1的人或物。（一位教師，一面五星五旗，一個(gè)足球）
�。�2）邊指邊數出數量是2的`人或物。（兩個(gè)同學(xué)向老師敬禮，兩個(gè)同學(xué)在澆花，兩把噴壺）
�。�3）邊指邊數出數量是3、4、5……10的人或物。（3個(gè)同學(xué)在踢足球，4棵葵花，5個(gè)大字“歡迎新同學(xué)”，6朵花，天上飛著(zhù)7只小鳥(niǎo)，樓旁邊有8棵樹(shù)，一共有9個(gè)學(xué)生，一位老師，一共有10名師生。）
�。�4）按順序數一數畫(huà)面上1—10的人或物。
教師談話(huà)：通過(guò)看這幅圖我們知道，學(xué)校到處都有數學(xué)，而且這里的老師、同學(xué)互敬互愛(ài)，整個(gè)校園充滿(mǎn)著(zhù)團結、歡樂(lè )的氣氛。
設計意圖：通過(guò)觀(guān)察使學(xué)生對數字產(chǎn)生興趣，并初步感知數的概念。
3、觀(guān)察周?chē)矬w指物數數。學(xué)生互相討論
�。�1）數一數教室有幾個(gè)門(mén)？幾個(gè)窗？每個(gè)窗上有幾塊玻璃？有幾盞燈？教室墻上掛著(zhù)幾張畫(huà)？……
�。�2）橫著(zhù)數，一排有幾張桌子？豎著(zhù)數，一行有幾張桌子？
�。�3）數一數，你左邊的一行有幾個(gè)同學(xué)？右邊的一行有幾個(gè)同學(xué)？前邊一排有幾個(gè)同學(xué)？后邊一排有幾個(gè)同學(xué)？
設計意圖：互相討論使學(xué)生放松對課堂的緊張，并通過(guò)交流使學(xué)生進(jìn)一步增長(cháng)對數的理解。給學(xué)生展示的機會(huì )，既讓學(xué)生體驗成功，又利于培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)言、交流的好習慣。
�。ㄈ┙M織室外活動(dòng)，認識學(xué)校
課上教學(xué)內容結束之后，可組織學(xué)生從學(xué)校門(mén)口開(kāi)始，參觀(guān)認識學(xué)校，邊看邊引導同學(xué)們：你們都看到了什么？（校牌、花壇、教學(xué)樓、辦公樓、樹(shù)木、操場(chǎng)上有老師、同學(xué)）數一數有多少棵樹(shù)？
教學(xué)設想：安排學(xué)生數身邊的事物的數量，將數與學(xué)生身邊的生活實(shí)際緊密地聯(lián)系在一起，使學(xué)生感到生活中處處有數學(xué)，提高學(xué)習數學(xué)的興趣。
�。ㄋ模┤n小結
今天你們都學(xué)習了什么？（看圖數數，分類(lèi)，數數，認數字。）
教學(xué)設想：先對本節課數數活動(dòng)進(jìn)行總結，然后將數數活動(dòng)延伸到課外。
�。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè)
1、回家和家長(cháng)說(shuō)一說(shuō)今天學(xué)了什么？
2、觀(guān)察周?chē)矬w數一數個(gè)數，說(shuō)說(shuō)哪些屬于同類(lèi)。
學(xué)期教學(xué)計劃9
本班學(xué)生x人，其中男生x人，女生x人。
學(xué)生年紀小，自律性差。但都比較懂禮貌，見(jiàn)到老師能主動(dòng)問(wèn)好。有部分學(xué)生有說(shuō)普通話(huà)的意識，能用簡(jiǎn)短的普通話(huà)與老師和同學(xué)做簡(jiǎn)單的交流。個(gè)別學(xué)生不懂得執筆方法，需要老師不斷糾正、督促。學(xué)生對學(xué)習漢字有著(zhù)一定的興趣，樂(lè )于參加到學(xué)習活動(dòng)中來(lái)。但是面對較大的識字量，學(xué)生識字的返生效較高。因此對這些學(xué)生，應該更多地關(guān)注如何用生動(dòng)有趣、形式多樣的方法提高學(xué)生的識字能力，使其體驗成功學(xué)習所獲得的樂(lè )趣。
一、教材分析
全冊教材由“我上學(xué)了”“識字”“漢語(yǔ)拼音”“課文”“口語(yǔ)交際”“語(yǔ)文園地”“快樂(lè )讀書(shū)吧”幾個(gè)部分組成。為了方便識字和閱讀，生字和課文全部加注了拼音。
1、“我上學(xué)了”共三部分，主要通過(guò)“我是中國人”“我是小學(xué)生”“我愛(ài)學(xué)語(yǔ)文”讓初入學(xué)的了解我們有56個(gè)人名族，讓兒童認識校園，了解學(xué)校常規，熟悉校園周邊環(huán)境，掌握正確的讀書(shū)、寫(xiě)字的姿勢，在實(shí)踐中養成“姿勢不對不讀書(shū)”、“姿勢不對不動(dòng)筆”的良好習慣。
2、識字，分2組編排，第一單元和第四單元總共認識90個(gè)字。每部分每課都配有情景圖，這樣按排不僅能使學(xué)生情景圖集中識字，而且還能幫助學(xué)生認識事物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
3、漢語(yǔ)拼音，鞏固漢語(yǔ)拼音，能利用漢語(yǔ)拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習普通話(huà)。能默寫(xiě)聲母、韻母并抄寫(xiě)音節，在四線(xiàn)格上寫(xiě)得正確、工整。
4、課文，共安排14篇課文，分4組編排，每篇課文均由圖、文、生字表、練習、筆順圖、描紅六部分組成。課文部分具有頭緒簡(jiǎn)、篇幅短、內容新、插圖美、作業(yè)準的新點(diǎn)，具體表現在：
�、湃脒x課文篇幅短，而且題材廣泛，內容生動(dòng)活潑，插圖新穎有趣。
�、泼科n文均為全文注音，這樣安排既可復習漢語(yǔ)拼音，幫助學(xué)生識字，也有利于進(jìn)行朗讀、背誦、訓練、培養閱讀能力。
�、钦n后練習有朗讀，背誦或復述，有漢字基本筆畫(huà)的學(xué)習和按筆順描紅等豐富多彩的內容和形式，體現語(yǔ)文能力的整體發(fā)展，以及語(yǔ)文課程與其他課程的溝通、融合。
二、班級概況
全班共x人，學(xué)生入學(xué)不久，活潑好動(dòng)、天真爛漫，每個(gè)人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時(shí)期。對于學(xué)校班級的各項紀律、規定都不了解，心中集體主義觀(guān)念還未形成，對于學(xué)習更說(shuō)不上什么“勤奮、鉆研、細心”的精神，學(xué)習目的還未明確，學(xué)習習慣正處于逐步形成的階段。
三、教學(xué)要求
1、學(xué)習習慣
�。�1）掌握正確的讀書(shū)姿勢、養成良好的讀書(shū)習慣。
�。�2）掌握正確的寫(xiě)字姿勢和握筆方法，養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，愛(ài)惜學(xué)習用品的習慣。
2、漢語(yǔ)拼音
�。�1）學(xué)會(huì )漢語(yǔ)拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，能準確地拼讀音節，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節。
�。�2）能借助漢語(yǔ)拼音識字、正音、學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
3、識字寫(xiě)字
�。�1）喜歡學(xué)習漢字，有主動(dòng)識字的愿望。
�。�2）認識常用漢字300個(gè)，會(huì )寫(xiě)其中的100個(gè)。
�。�3）掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規則寫(xiě)字。字寫(xiě)得正確、端正、整潔。
�。�4）初步養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣。
4、閱讀
�。�1）喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè )趣。
�。�2）學(xué)習用普通話(huà)正確、流利地朗讀課文。
�。�3）學(xué)習借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。
�。�4）對讀物中感興趣的內容，樂(lè )于與他人交流。
5、口語(yǔ)交際
�。�1）學(xué)說(shuō)普通話(huà)，逐步養成說(shuō)普通話(huà)的習慣。
�。�2）能認真聽(tīng)別人講話(huà)，努力了解講話(huà)的主要內容。
�。�3）能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
�。�4）有表達的自信心。積極參加口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn)。
四、教學(xué)措施
1、端正教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)方法，正確把握新教材的特點(diǎn)，抓住教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，緊扣教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué)。
2、在培養習慣、方法，要把培養正確的寫(xiě)字姿勢作為重點(diǎn)，嚴格訓練，做到統一要求，規范練習，語(yǔ)文課上嚴格練，其它課上堅持練，家長(cháng)協(xié)助配合練，檢查評比促進(jìn)練，持之以恒長(cháng)期練。
3、在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語(yǔ)境歌和學(xué)字母的關(guān)系，強化音節教學(xué)，重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節的方法，致力于學(xué)生獨立認讀能力的培養。
4、閱讀教學(xué)中要結合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認識水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說(shuō)教，做到“讀”字當頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導，重視學(xué)生對語(yǔ)字的認識和積累。
5、重視范讀、范寫(xiě)、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結合范讀、范說(shuō)進(jìn)行聽(tīng)力訓練，結合范寫(xiě)，進(jìn)行觀(guān)察訓練，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
五、課時(shí)安排：周次內容
1、入學(xué)教育。
2、我上學(xué)了、識字1、識字2、識字3。
3、識字4、識字5、口語(yǔ)交際。
4、語(yǔ)文園地一、快樂(lè )讀書(shū)吧、漢語(yǔ)拼音1、2、3。
5、漢語(yǔ)拼音4、5、6。
6、國慶放假。
7、漢語(yǔ)拼音7、8、語(yǔ)文園地二。
8、漢語(yǔ)拼音9、10。
9、漢語(yǔ)拼音11、12。
10、漢語(yǔ)拼音13、語(yǔ)文園地三。
11、復習期中考試。
12、課文1、2、3、4。
13、口語(yǔ)交際、語(yǔ)文園地四、識字6。
14、識字7、8、9、10。
15、語(yǔ)文園地五、課文5、6、7。
16、課文8、口語(yǔ)交際、語(yǔ)文園地6。
17、課文9、10、11、語(yǔ)文園地七。
18、課文12、13、14、口語(yǔ)交際。
19、語(yǔ)文園地八、期末復習。
20、期末復習。
學(xué)期教學(xué)計劃10
本班共有學(xué)生總體素質(zhì)較好，尤其有幾個(gè)學(xué)生表現更出色，他們語(yǔ)言表達能力很強，思維活躍，學(xué)習興趣也比較濃，具有較強的自學(xué)能力、思維能力，反應快，能夠獨立完成作業(yè)，課堂發(fā)言積極，良好的學(xué)習風(fēng)氣已經(jīng)形成。為能使他們的求知欲得到滿(mǎn)足，智力得到開(kāi)發(fā)，才能得到充分展示，需要對他們進(jìn)行較深層次的教育。
一、教材簡(jiǎn)析
本冊共設置16個(gè)主體單元。這些單元排列在一起，體現學(xué)生語(yǔ)文素養形成和發(fā)展的序，主體之間不構成知識體系或思想品德教育的體系。每個(gè)單元沒(méi)有明確的教學(xué)要點(diǎn)：沒(méi)有單元提示、預習提示、單元知識短文等，各單元之間，不連成一條知識的線(xiàn)。
每個(gè)單元的內容，借題松散地組合在一起，題是題目的意思，起著(zhù)營(yíng)建學(xué)習情境的作用，不是文學(xué)意義的主題，沒(méi)有統轄整個(gè)單元的作用。主題不構成單元內容的核心，各種語(yǔ)文學(xué)習的實(shí)踐活動(dòng)是借題發(fā)揮。單元里的內容沒(méi)有導—扶—放的前后序列，教師可根據學(xué)生的實(shí)際情況、教學(xué)需要自行組織、安排、調換單元內的各項活動(dòng)。
每個(gè)單元有主題課文和語(yǔ)文天地兩部分組成。（語(yǔ)文天地重的聯(lián)系，是學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的實(shí)踐活動(dòng)，不是課外作業(yè)，不是課后復習，更不是考試內容）第一、第七單元是開(kāi)放單元，沒(méi)有課文。學(xué)生是在活動(dòng)中學(xué)，在生活中學(xué)。其他單元也設計了一些開(kāi)放的活動(dòng)內容。拼音的幾個(gè)單元，課文在后面。
二、指導思想
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，為他們的終身學(xué)習、生活和工作奠定基礎。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應培育學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導學(xué)生正確地理解和運用祖國語(yǔ)文，豐富語(yǔ)言的積累，使他們具有初步的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，養成良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣。在教學(xué)過(guò)程中，使學(xué)生受到愛(ài)國主義教育、社會(huì )主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育，培育學(xué)生的創(chuàng )造力，培養愛(ài)美的情趣，發(fā)展健康的個(gè)性，養成良好的意志品格。本學(xué)期一年級教學(xué)總目標和要求：
三、教學(xué)目的和要求
�。ㄒ唬h語(yǔ)拼音
1、學(xué)會(huì )漢語(yǔ)拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，能準確地拼讀音節，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節。
2、能借助漢語(yǔ)拼音識字、正音、學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
�。ǘ┳R字與寫(xiě)字
1、喜歡學(xué)習漢字有主動(dòng)識字的愿望。
2、認識常用漢字334個(gè)，會(huì )寫(xiě)138個(gè)。
3、掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規則寫(xiě)字。字寫(xiě)得正確、端正、整潔。
4、初步養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣。
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1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè )趣。
2、學(xué)習用普通話(huà)正確、流利地朗讀課文。
3、學(xué)習借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。
4、對讀物中感興趣的內容，樂(lè )于與他人交流。
�。ㄋ模┛谡Z(yǔ)交際
1、學(xué)說(shuō)普通話(huà)，逐步養成說(shuō)普通話(huà)的習慣。
2、能認真聽(tīng)別人講話(huà)，努力了解講話(huà)的主要內容。
3、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
4、有表達的信心。積極參加口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn)。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
1、通過(guò)閱讀課文和開(kāi)展各種學(xué)習活動(dòng)，學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習能力和策略及情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)方面得到發(fā)展。
2、讓學(xué)生掌握聽(tīng)讀識字的方法，培養學(xué)生主動(dòng)識字的習慣，鼓勵學(xué)生學(xué)習教材規定的必學(xué)的字的同時(shí)主動(dòng)在生活中識字。
3、識字量不封頂，允許學(xué)生識字量有差異，認字表中的334個(gè)字作為下限要求同意會(huì )認，學(xué)習20個(gè)最常見(jiàn)的偏旁（部首）。
4、學(xué)習寫(xiě)字，養成正確的寫(xiě)字習慣，寫(xiě)字138個(gè)（下限）
5、學(xué)習漢語(yǔ)拼音，能看拼音讀出字音。
6、閱讀39篇詩(shī)文（下限），背誦21篇（下限）。能掌握課文的基本內容，感受詩(shī)歌的音韻美。
7、用普通話(huà)，積極地有創(chuàng )造性的進(jìn)行口語(yǔ)交際，初步養成書(shū)寫(xiě)、閱讀、收集圖片資料等好習慣。
8、初步培養科學(xué)的思維方法，培養觀(guān)察力、判斷力、記憶力、想象力、創(chuàng )造力。
五、學(xué)生基本情況簡(jiǎn)要分析
一年級全班有x人，其中男生x人，女生x人。許多學(xué)生在幼兒園就已經(jīng)初步接觸過(guò)漢語(yǔ)拼音，但不系統、不規范、發(fā)音不夠準確。由于學(xué)生來(lái)自不同的幼兒園，受一些客觀(guān)因素的影響，學(xué)生的知識經(jīng)驗、認知水平和語(yǔ)言表達能力都存在著(zhù)較大的差異。
個(gè)別學(xué)生在幼兒時(shí)期就已經(jīng)認識了許多漢字，具有主動(dòng)識字的愿望；大部分學(xué)生能認少量漢字；個(gè)別學(xué)生連自己的名字也不能正確書(shū)寫(xiě)。部分學(xué)生能就感興趣的內容提出簡(jiǎn)單的問(wèn)題，個(gè)別學(xué)生有表達的自信心，能積極地發(fā)表自己的見(jiàn)解，而部分學(xué)生則缺乏自信，較為膽怯，學(xué)習的主動(dòng)意識不夠，對意愿的表達較為模糊。
六、教學(xué)措施
1、對于6、7歲剛上一年級的孩子，掌握抽象的漢語(yǔ)拼音，顯然是困難的，也是枯燥乏味的，針對學(xué)生年齡的特點(diǎn)，結合《語(yǔ)文課程標準》，力求做到漢語(yǔ)拼音的教學(xué)具有趣味性、富有童趣，讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語(yǔ)拼音。
2、識字是閱讀和作文的基礎，在低年級語(yǔ)文教學(xué)中至關(guān)重要。低年級學(xué)生容易記住一些具體的、形象的、有顏色的材料，所以在識字的教學(xué)中，將加強形象化、直觀(guān)性，引導學(xué)生去學(xué)。通過(guò)形象、直觀(guān)的教學(xué)，加上豐富的意象，學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字。
3、閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為。因此在閱讀教學(xué)中，采用自主、合作、探究的教學(xué)方式，將閱讀的主動(dòng)權交給學(xué)生。同時(shí)，把閱讀教學(xué)從課堂延伸到課外，再把課外閱讀所得運用于課內，二者緊密結合，協(xié)調發(fā)展閱讀能力。
4、在教學(xué)中，積極引導、鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，把學(xué)生引入問(wèn)題的天地，讓他們各抒己見(jiàn)，勤于質(zhì)疑發(fā)問(wèn)，在問(wèn)題、求解答的過(guò)程中提高口頭表達能力。同時(shí)，低年級語(yǔ)文教材中，課文內容豐富，并有一定的懸念，可以利用這一有利因素，引導學(xué)生展開(kāi)想象，給學(xué)生創(chuàng )造情境，鼓勵學(xué)生大膽去說(shuō)。
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