《威武的盾牌》教學(xué)實(shí)施計劃

　　今天我說(shuō)課的內容是人美版小學(xué)美術(shù)三年級下冊第六課《威武的盾牌》。屬于“設計應用”領(lǐng)域。依據2011版《義務(wù)教育美術(shù)課程標準》的要求：嘗試從形狀育用途的關(guān)系，認識設計和工藝的造型、色彩、媒材，學(xué)習對比與和諧、對稱(chēng)與均衡等形式原理，用手繪草圖或立體制作的方法表現設計和工藝與其他美術(shù)轟動(dòng)的區別。我準備從教材、目標、學(xué)情、教學(xué)過(guò)程等方面來(lái)說(shuō)明。

　　一、 學(xué)情分析

　　學(xué)生對盾牌的了解大多是通過(guò)書(shū)和影片中獲得的，對他們來(lái)說(shuō)盾牌是神秘的。根據小學(xué)生的好奇心，他們對盾牌很感興趣，三年級的學(xué)生已具備一定的美術(shù)知識和制作能力，他們的思維活躍，有較好的探究意識，他們敢于表現自己的看法。

　　二、 教材分析

　　本課時(shí)主要是讓學(xué)生利用身邊容易得到的材料，合作創(chuàng )作、設計威武的盾牌。學(xué)生們在動(dòng)手實(shí)踐中選擇各種色卡紙，針對學(xué)生年齡特點(diǎn)，以剪、貼、搭配的表現方式，創(chuàng )作出各種新穎、生動(dòng)、威武的盾牌。

　　三、 學(xué)習目標

　　1. 通過(guò)欣賞、分析了解盾牌的用途，并能用本節課所學(xué)的內容動(dòng)手制作出盾牌。

　　2. 通過(guò)欣賞、分析、比較，了解作品在外形、色彩、紋樣圖案方面的區別。

　　3. 通過(guò)展評盾牌，讓學(xué)生增強防范意識。

　　四、 評價(jià)任務(wù)

　　任務(wù)一：欣賞圖片，了解圖片，最終能制作出盾牌。

　　任務(wù)二：比較 不同盾牌的特點(diǎn)，加強對盾牌的比較和認識。

　　任務(wù)三：展評盾牌，用語(yǔ)言說(shuō)出心中的盾牌，增強自信新心。

　　五、 教學(xué)過(guò)程：

　　1. 學(xué)生們看課件，出示一個(gè)小猴子，問(wèn)學(xué)生這個(gè)小猴子來(lái)是干什么的，從而進(jìn)一步的引出課題，板書(shū)課題《威武的盾牌》。

　　2. 你知道嗎？提問(wèn)學(xué)生古代盾牌的作用？出示古代盾牌圖片讓學(xué)生說(shuō)出古代盾牌有哪些特點(diǎn)

　�。ㄔO計意圖：培養學(xué)生探究學(xué)習的能力，并能說(shuō)出盾牌的特點(diǎn)，即外形不同、裝飾不同、色彩不同。）

　　3. 小組討論 怎樣才能使盾牌變得很威武？有哪些動(dòng)物的形象適合做盾牌？出示動(dòng)物形象，看哪種動(dòng)物形象適合做盾牌，為什么？

　�。ㄔO計意圖：讓學(xué)生深入了解威武一詞的含義及如何創(chuàng )作。學(xué)生在描述老虎威武的時(shí)候，如瞪大眼睛、張大嘴巴、尖利的牙齒.......這一環(huán)節潛移默化中把威武的含義描述了出來(lái)，為創(chuàng )作圖案進(jìn)行了鋪墊）

　　出示一組沒(méi)有裝飾的`盾牌，研究盾牌圖案上有什么特點(diǎn)？

　�。ㄔO計意圖：讓學(xué)生通過(guò)分析了解動(dòng)物的眉、眼、口、牙等部位的夸張、變形是盾牌變得威武。0）

　　將盾牌增添上顏色，讓學(xué)生進(jìn)行對比。

　�。ㄔO計意圖：讓學(xué)生對這兩組圖片進(jìn)行對比，比較中充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，通過(guò)觀(guān)察、分析、比較，分析作品的色彩、圖案的特點(diǎn)、）

　　5. 歸納制作要點(diǎn)

　　外形 內部裝飾 把手

　�。ㄔO計意圖：在形狀上的設計，加深學(xué)生設計盾牌形狀的印象和豐富學(xué)生設計思維，并了解外形的特點(diǎn)。）

　　6作品欣賞

　�。ㄔO計意圖：出示學(xué)生作品，引導學(xué)生分析，開(kāi)闊學(xué)生的眼界，借鑒優(yōu)秀作品。）

　　7. 布置作業(yè)，教師走動(dòng)指導

　�。ㄔO計意圖：教師在學(xué)生制作前出示注意事項，讓學(xué)生在小組合作時(shí)能夠分工明確提高合作效率及作品質(zhì)量。學(xué)生在創(chuàng )作的過(guò)程中教師巡視指導，及時(shí)糾正。增強學(xué)生的動(dòng)手能力，增加對美術(shù)的喜愛(ài)。）

　　8. 展示作業(yè)

　　(設計意圖：培養學(xué)生的語(yǔ)言能力表達和自信心�？梢酝ㄟ^(guò)學(xué)生的介紹，在普通的作品中，挖掘學(xué)生的閃光點(diǎn)，同時(shí)，也能使學(xué)生體會(huì )到合作的樂(lè )趣。）

　　六、 板書(shū)設計

　　威武的盾牌

　　外形 對稱(chēng)

　　內部裝飾 對稱(chēng) 變形 夸張 色彩 鮮艷

　　把手

　　七、教學(xué)評價(jià)

　　略

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