小學(xué)六年級品德與社會(huì )下冊教學(xué)計劃
一、 學(xué)情分析
本班大部分學(xué)生已經(jīng)逐步養成良好的學(xué)習習慣,但也有一部分學(xué)生由于家長(cháng)疏于管理,學(xué)習態(tài)度不夠端正,自控能力較差,學(xué)習效率低。本人決定以課本為導向,認真鉆研教材,研究學(xué)法、教法,著(zhù)力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,爭取向社會(huì )、學(xué)校、自己交一份滿(mǎn)意的答卷。
二、教材分析
。ㄒ唬┙滩膬热荼緝詴(shū)共由三個(gè)單元組成——“燦爛輝煌的東西方文明”、“面向世界”、“我們熱愛(ài)和平”。主要是引導學(xué)生接觸有關(guān)世界古代的歷史與文化方面的內容,體會(huì )文明的傳承與發(fā)展,感悟人類(lèi)文明的多元性,繼而熱愛(ài)我們生活的地球。
。ǘ┙滩奶攸c(diǎn)品德與社會(huì )課程設計思路是:一條主線(xiàn),點(diǎn)面結合,綜合交叉,螺旋上升!耙粭l主線(xiàn)”既以?xún)和鐣?huì )生活為主線(xiàn);“點(diǎn)面結合”的.“面”是兒童逐步擴大的生活領(lǐng)域,“點(diǎn)”是社會(huì )生活的幾個(gè)主要因素,在面上選點(diǎn),組織教學(xué)內容;“綜合交叉,螺旋上升”指的是某一教學(xué)內容所包含的社會(huì )要素是綜合的,所涉及的社會(huì )領(lǐng)域也不是單一的,可以交叉。
三、教學(xué)目標
1、了解人類(lèi)文明的歷史,感悟人類(lèi)文明的多元性,激發(fā)對古代璀璨文明的敬仰之情,欣賞古代人民的聰明才智,培養科學(xué)探究精神和創(chuàng )造能力。
2、了解古絲綢之路的開(kāi)通、鄭和下西洋、哥倫布開(kāi)辟新航路對世界文明的交流和發(fā)展所作出的重要貢獻。通過(guò)具體事例,體會(huì )隨著(zhù)時(shí)代進(jìn)步,東西方文化互相滲透交融,在人類(lèi)文明史上留下了輝煌的篇章,對人類(lèi)進(jìn)步作出了巨大的貢獻。
3.培養將歷史與現實(shí)相結合的能力,從歷史事件中借鑒經(jīng)驗,吸取世界上一切文明成果,為中國的發(fā)展服務(wù)。樹(shù)立勇于開(kāi)拓創(chuàng )新的意識,樹(shù)立民族自豪感。
四、教學(xué)措施
1、在教學(xué)過(guò)程中全面地把握目標,通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng),幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗,形成積極的生活態(tài)度,養成良好的行為習慣。
2、在教學(xué)時(shí)要善于調動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗,結合學(xué)生現實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題,不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗,使學(xué)生在獲得內心體驗的過(guò)程中,形成符合社會(huì )規范的價(jià)值觀(guān)。
3、充實(shí)教學(xué)內容,關(guān)注社會(huì )新的發(fā)展和變化,及時(shí)豐富、充實(shí)課程內容,增進(jìn)課程內容的現實(shí)性和親近感。
4、拓展教學(xué)空間,教學(xué)面向學(xué)生的生活實(shí)際,加強課程內容與學(xué)生生活實(shí)際的密切聯(lián)系。
5、由單純的知識傳授者向學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的引導者、組織者轉變,創(chuàng )設學(xué)生樂(lè )意接受的學(xué)習情境,為學(xué)生的自主學(xué)習和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。
五、教學(xué)進(jìn)度安排
單 元 | 課 題 | 課 時(shí) | 周 次 |
一、燦爛輝煌的東西方文明 | 1、文明的發(fā)祥 | 5 | 1——6 |
2、相映生輝的東西方文明 | 3 | ||
3、文明的交融 | 5 | ||
二、面向世界 | 4、世界人民手拉手 | 2 | 7——10 |
5、站在國際舞臺上 | 2 | ||
三、 我們熱愛(ài)和平 | 6、戰爭與和平 | 2 | 10——16 |
7、鑄我長(cháng)城 | 2 |
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