第二學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計劃范文
一、指導思想
堅持用科學(xué)發(fā)展觀(guān)統領(lǐng)學(xué)校教學(xué)工作，深入貫徹“以人為本，質(zhì)量第一，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，以提高教學(xué)質(zhì)量為教導處的工作核心，以課堂教學(xué)改革為突破口，扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)好教學(xué)的各項工作。深化管理，規范學(xué)校教育行為；強化師資，提高教師教育教學(xué)水平；優(yōu)化質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)提高和全面發(fā)展，堅持抓核心、求突破；抓薄弱、求協(xié)調的策略，努力辦好人民滿(mǎn)意的教育。
二、工作目標
1、加強教育教學(xué)常規管理，提升教學(xué)質(zhì)量。
2、加強集體備課的建設與管理，切實(shí)提高教學(xué)管理效率。
3、加強教學(xué)質(zhì)量的監控，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
三、主要工作
1、加強教師職業(yè)道德，強化師德建設
樹(shù)立“學(xué)高為師，身正為范”從業(yè)準則，組織教師學(xué)習學(xué)習教育法規和《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》，堅決阻止“有償家教”，禁止體罰學(xué)生行為發(fā)生，規范教師教育行為，加強師德考核工作，做到全員德育理念深入人心。
2、以校本培訓為載體，加強教師隊伍建設
根據學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展的需要制定本校的校本培訓計劃，通過(guò)校本培訓增強教師課程改革的能力。加強理論學(xué)習，重點(diǎn)要學(xué)習課改的理念和教育專(zhuān)家的專(zhuān)著(zhù)，提高專(zhuān)業(yè)知識水平，增強教育教學(xué)能力。開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，全體教師共讀一本教育專(zhuān)著(zhù)，寫(xiě)讀書(shū)筆記或心得體會(huì )。積極鼓勵和組織教師采取走出去的方式，積極參加各級各類(lèi)教研活動(dòng)，不斷開(kāi)闊教研思路，豐富教研方法，積累教學(xué)經(jīng)驗，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。加強教師基本功訓練，特別是教師書(shū)寫(xiě)水平和普通話(huà)水平的提高，要求教師上課必須用普通話(huà)，同時(shí)要重視對學(xué)生書(shū)寫(xiě)方法的指導、書(shū)寫(xiě)習慣的培養以及普通話(huà)水平的提高。開(kāi)展教師基本功評比活動(dòng)，鍛煉骨干，提高教師專(zhuān)業(yè)水平與教學(xué)能力。
3、加強教研組建設，提高教師教學(xué)水平
本學(xué)期將成立高、中、低年級備課組，實(shí)行集體備課。堅持每周一次的教研組活動(dòng)，教師在集體備課和獨立備課的基礎上，把提高常態(tài)課的質(zhì)量作為減負增效的主要抓手。通過(guò)說(shuō)課、評課、磨課活動(dòng)，每個(gè)教研組推出一節精品課全校展示，推進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、實(shí)抓教學(xué)常規，提高教學(xué)質(zhì)量
堅持教學(xué)為中心，質(zhì)量為生命，樹(shù)立全面科學(xué)的質(zhì)量觀(guān)。對全體學(xué)生負責，對學(xué)生的全面負責，不放過(guò)每一個(gè)后進(jìn)生，關(guān)心愛(ài)護每一位學(xué)生。要重視每一位學(xué)生學(xué)業(yè)水平的提高，特別重視學(xué)生學(xué)習習慣的養成和學(xué)習能力的培養，在學(xué)生獲取知識的同時(shí)促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
堅持課堂教學(xué)是主渠道的思想。全體教師要充分認識貫徹執行教學(xué)常規的重要性，要認真執行好《教學(xué)常規要求》，要強化課前準備，過(guò)好備課關(guān)，努力提高每堂課的.質(zhì)量和效益，要關(guān)注學(xué)生學(xué)習知識的過(guò)程，要關(guān)注各層次學(xué)生。強化課后反思，反思每個(gè)環(huán)節的得失，反思每一節課的實(shí)際效益和質(zhì)量。鼓勵優(yōu)秀教案、課件上網(wǎng)，加強共享資源建設。強化訓練與輔導，精心編制或篩選好每一次的學(xué)生習題，認真對待每一次的測試和考試，精心評判好每一份試卷，耐心做好每一次質(zhì)量分析與研究，及時(shí)為學(xué)生查缺補漏、亡羊補牢，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，及時(shí)梳理教學(xué)思路。堅決杜絕無(wú)教案進(jìn)課堂、私自調課換課、不按要求布置批改作業(yè)等不良行為的發(fā)生。
各年級要嚴格把好質(zhì)量關(guān)，在抓好學(xué)生常規管理的同時(shí)，要抓好本班教學(xué)質(zhì)量的提升，既要抓好整體質(zhì)量的提高，又要抓好學(xué)困生的提高，盡自己的努力讓學(xué)困生的數量降到最少，學(xué)困的程度降到最低。加強畢業(yè)班教學(xué)工作管理，科學(xué)合理地作好教學(xué)計劃，確保課堂教學(xué)的最大效益，克服工作的隨意性和盲目性，加強培優(yōu)補差工作，做到課內外結合，集體補缺和個(gè)別輔導結合，力求教學(xué)成績(jì)的新突破。
5、落實(shí)學(xué)習常規，保證學(xué)習質(zhì)量
課堂是學(xué)生學(xué)習的主要場(chǎng)所，良好的課堂秩序是保證正常教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵，只有在規范的課堂常規要求下，學(xué)生才能更好地學(xué)習文化知識。為了加強對學(xué)生的課堂常規管理，實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課、隨堂聽(tīng)課制，了解課堂教學(xué)真實(shí)情況，以此督促學(xué)生的課堂行為，同時(shí)對教師的課堂教學(xué)行為、教學(xué)效率作出正確評價(jià)，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。繼續實(shí)行教師之間的互相聽(tīng)課制度，特別是同年級段成員之間要互相聽(tīng)、評課，交流切磋，共同研究、取長(cháng)補短，解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。
6、以活動(dòng)為載體，豐富學(xué)生校園生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
大力開(kāi)展學(xué)科競賽活動(dòng)，為學(xué)生提供展示才能的平臺。除上級組織的競賽活動(dòng)外，校內也應該積極開(kāi)展各學(xué)科的競賽，如讀書(shū)活動(dòng)、高年級作文競賽、《弟子規》誦讀比賽等，充分發(fā)揮學(xué)生的才能張揚個(gè)性，弘揚中國傳統文化以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)習積極性。
7、加強教學(xué)質(zhì)量的監控，全面提高教學(xué)質(zhì)量
更好通過(guò)階段性的質(zhì)量監控發(fā)揮教學(xué)質(zhì)量管理的教學(xué)調控功能，加大對數據潛在能量的激發(fā)和利用，讓老師通過(guò)數據去研究試卷，研究課堂、研究學(xué)生，尋找教學(xué)中內在問(wèn)題的癥結，讓質(zhì)量分析更準確、更有針對性，提出切實(shí)、有效的策略，特別要抓好畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量。每次監控與考核后教導處將反饋教學(xué)情況，與學(xué)科教師共同探討教學(xué)中存在的一些問(wèn)題。
8、重視音、美、體、藝術(shù)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
在保證課堂教學(xué)質(zhì)量的前提下，積極組織參加各類(lèi)藝術(shù)比賽，參加各類(lèi)興趣活動(dòng)，培養學(xué)生愛(ài)好，發(fā)揮師生的個(gè)性發(fā)展。召開(kāi)全校乒乓球比賽，慶“六一”藝術(shù)展示等活動(dòng)。
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