四年級數學(xué)上第二單元教學(xué)計劃

　　角的度量

　　一.本單元內容

　　認識射線(xiàn)和直線(xiàn)，由射線(xiàn)引出角的定義,從比較角的大小引出用量角器量角的方法,認識平角和周角，以及平角、周角、銳角、鈍角和直角之間的關(guān)系,畫(huà)指定度數的角.

　　二.單元學(xué)習目標：

　　1. 進(jìn)一步認識線(xiàn)段、射線(xiàn)和直線(xiàn)，知道線(xiàn)段、射線(xiàn)和直線(xiàn)的區別。

　　2. 認識常見(jiàn)的幾種角，會(huì )比較角的大小，會(huì )用量角器量角的度數和按指定度數畫(huà)角。

　　三、單元學(xué)習重難點(diǎn)

　　1、線(xiàn)段、射線(xiàn)和直線(xiàn)的聯(lián)系及區別。

　　2、量角和畫(huà)角。

　　四、單元內容的前后聯(lián)系

　　1.已經(jīng)學(xué)過(guò)的內容：認識了角和直角;知道角各部分的名稱(chēng)，會(huì )用尺畫(huà)角，會(huì )用三角板判斷直角和畫(huà)直角。同時(shí)又認識了銳角和鈍角，能借助三角板上的直角判斷一個(gè)角是直角、銳角、鈍角。

　　2.本單元的內容

　　包括直線(xiàn)、射線(xiàn)和角;角的度量、角的分類(lèi)、畫(huà)角。

　　五、單元措施

　　1.恰當把握教學(xué)目標。

　　2.注意數學(xué)與生活的聯(lián)系，適度關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗。

　　3.加強動(dòng)手操作，提供自主探索的空間。

　　4.努力挖掘教材中蘊涵的數學(xué)思想、方法。

　　六、本單元知識結構

　　認識射線(xiàn)和直線(xiàn)，由射線(xiàn)引出角的定義

　　↓

　　從比較角的.大小引出用量角器量角的方法

　　↓

　　認識平角和周角，以及平角、周角、銳角、鈍角和直角之間的關(guān)系

　　↓

　　畫(huà)指定度數的角

　　七、學(xué)習內容和課時(shí)安排

　　直線(xiàn)、射線(xiàn)和角 1課時(shí)

　　角的度量 1課時(shí)

　　角的分類(lèi) 1課時(shí)

　　畫(huà)角 1課時(shí)

　　八、學(xué)具準備

　　三角板、量角器、活動(dòng)角

　　九：課時(shí)安排

　　直線(xiàn)、射線(xiàn)和角 1課時(shí)

　　建議借助教材和已有生活經(jīng)驗進(jìn)行自主探究學(xué)習。

　　角的度量 1課時(shí)

　　建議借助教材和已有生活經(jīng)驗進(jìn)行自主探究和合作交流進(jìn)行學(xué)習。

　　角的分類(lèi) 1課時(shí)

　　自主探究和合作交流、教師點(diǎn)撥引導進(jìn)行學(xué)習。

　　畫(huà)角 1課時(shí)

　　自主探究和合作交流、教師點(diǎn)撥引導進(jìn)行學(xué)習。

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