五年級下冊數學(xué)分數的意義和性質(zhì)教學(xué)計劃
一、教學(xué)內容
1.分數的意義、分數與除法的關(guān)系
2.真分數與假分數
3.分數的.基本性質(zhì)
4.最大公因數與約分
5.最小公倍數與通分
6.分數與小數的互化
二、教學(xué)目標
1.知道分數是怎樣產(chǎn)生的，理解分數的意義，明確分數與除法的關(guān)系。
2.認識真分數和假分數，知道帶分數是一部分假分數的另一種書(shū)寫(xiě)形式，能把假分數化成帶分數或整數。
3.理解和掌握分數的基本性質(zhì)，會(huì )比較分數的大小。
4.理解公因數與最大公因數、公倍數與最小公倍數，能找出兩個(gè)數的最大公因數與最小公倍數，能比較熟練地進(jìn)行約分和通分。
5.會(huì )進(jìn)行分數與小數的互化。
三、編排特點(diǎn)
1.多側面地展現了分數的來(lái)源。
現實(shí)需要和數學(xué)需要。
2.把因數、倍數的有關(guān)知識與分數的相關(guān)知識結合起來(lái)教學(xué)。
3.關(guān)注數學(xué)的抽象過(guò)程，從現實(shí)問(wèn)題情境引出數學(xué)問(wèn)題，得出數學(xué)知識。
4.部分內容作了適當的精簡(jiǎn)處理或編排調整。
四、教學(xué)建議
1. 充分利用教材資源，用好直觀(guān)手段。
2. 及時(shí)抽象，在適當的抽象水平上，建構數學(xué)概念的意義。
3. 揭示知識與方法的內在聯(lián)系，在理解的基礎上掌握方法。
五、具體安排：略
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