四年級下冊綜合實(shí)踐教學(xué)計劃（通用15篇）
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，又將開(kāi)始安排今后的教學(xué)工作了，寫(xiě)一份教學(xué)計劃，為接下來(lái)的工作做準備吧！教學(xué)計劃怎么寫(xiě)才能切實(shí)地幫助到自己將來(lái)的工作呢？下面是小編精心整理的四年級下冊綜合實(shí)踐教學(xué)計劃，希望能夠幫助到大家。
四年級下冊綜合實(shí)踐教學(xué)計劃 1
一、指導思想
綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)跨學(xué)科的實(shí)踐性綜合課程，學(xué)生在教師的指導下走出課堂，在一個(gè)真實(shí)、開(kāi)放的情境中，通過(guò)參觀(guān)、調查、訪(fǎng)問(wèn)、觀(guān)察、測量、制作等方式開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)，培養學(xué)生的德、智、體、美等個(gè)性的全面發(fā)展，使學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中有所理解、有所體驗、有所感悟。
二、學(xué)情分析
四年級學(xué)生已具備了初步的實(shí)踐能力，但對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解，因此要逐步培養學(xué)生一些探究問(wèn)題的方法，提高學(xué)生的問(wèn)題意識，能夠從生活和學(xué)習中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著(zhù)和同學(xué)展開(kāi)小組合作學(xué)習，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng )新的潛能。
四年級綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養學(xué)生對生活、學(xué)習的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀(guān)察分析能力、動(dòng)手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會(huì )實(shí)踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問(wèn)題的方法以及研究探索的方法；使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng )新生活的小主人。
三、綜合實(shí)踐活動(dòng)內容的實(shí)施
1、課程的實(shí)施方式
�。�1）組織形式（個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、全班活動(dòng)、班級活動(dòng)，跨年級活動(dòng)），體現統一性與多樣性相綜合。
�。�2）活動(dòng)地點(diǎn)（班內、校內、家里、社區）
�。�3）活動(dòng)時(shí)間（集中課時(shí)與分散課時(shí)相結合）
2、開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的資源
充分利用校內外資源，辦出學(xué)校特色。將綜合實(shí)踐活動(dòng)與開(kāi)發(fā)校本資源、社區資源結合起來(lái)，利用校內外豐富的`資源，按計劃有系列地開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
�。�1）充分利用學(xué)校資源。利用好學(xué)校圖書(shū)室和網(wǎng)絡(luò )室，充分發(fā)揮現有圖書(shū)的功能，正確引導學(xué)生到圖書(shū)室、上網(wǎng)查找資料；利用好學(xué)校內豐富的動(dòng)、植物資源，引導學(xué)生開(kāi)展研究探索活動(dòng)，豐富知識，提高活動(dòng)能力；引導學(xué)生對學(xué)校的進(jìn)一步調查和了解，了解學(xué)校的面貌、校訓、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、辦學(xué)宗旨等，使學(xué)生積極地參與到校園文化建設活動(dòng)中去。
�。�2）充分利用社區資源。學(xué)校地處街道，有豐富的社區資源，綜合實(shí)踐活動(dòng)基地比較豐富，要充分利用好這些寶貴的資源，帶領(lǐng)學(xué)生去基地開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。
3、課程內容：
�。�1）小小收藏家
�。�2）我們身邊的塑料
�。�3）水火箭的制作與發(fā)射
�。�4）健康飲食活動(dòng)
�。�5）文明禮儀伴我行
�。�6）走進(jìn)花的世界
�。�7）剪紙
�。�8）生活中的標志
�。�9）有趣的紙世界
�。�10）錢(qián)幣，歷史生活
四年級下冊綜合實(shí)踐教學(xué)計劃 2
一、指導思想
繼續貫徹落實(shí)新課程改革思想，實(shí)施素質(zhì)教育，更好的培養學(xué)生各方面綜合實(shí)踐的能力，帶領(lǐng)學(xué)生們走入更廣闊的社會(huì )活動(dòng)空間，豐富學(xué)生們的知識、情感等方面的體驗�；顒�(dòng)課程來(lái)源于學(xué)生們的生活和真實(shí)的社會(huì )環(huán)境，并有一定的研究難度和研究意義。課題的選擇要從培養學(xué)生們應具備哪一些方面的綜合能力進(jìn)行全盤(pán)考慮，要對提出的課題進(jìn)行反復的論證，并兼顧到有哪些學(xué)科的參與，重點(diǎn)就是要解決什么問(wèn)題，最終的研究?jì)r(jià)值是什么等等。在開(kāi)展活動(dòng)課之前，要盡可能地激發(fā)學(xué)生們參與活動(dòng)的積極性，讓學(xué)生們成為學(xué)習的主人。
二、學(xué)情分析
四年級共有學(xué)生一百多人，大部分學(xué)生有一定的動(dòng)手能力，對于一些操作性的'課題興趣濃厚。但由于學(xué)校出于一些安全方面的考慮，對于一些需要離開(kāi)校園的社區調查活動(dòng)開(kāi)展有很大的阻力，因此，本學(xué)期，把重心放在校園內，學(xué)生身邊的事情，著(zhù)重通過(guò)一些研究性學(xué)習課題，培養學(xué)生合作精神，提高學(xué)生的人際交往能力。
三、活動(dòng)目標
1、在情感態(tài)度方面：
重點(diǎn)培養學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì )、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球、關(guān)心可持續發(fā)展，積極參與社會(huì )，勇于承擔社會(huì )責任和義務(wù)的態(tài)度，培養合作精神和自我發(fā)展意識；培養學(xué)生珍視生活、陶冶性情、熱愛(ài)生活。
2、在能力方面：
要著(zhù)重培養學(xué)生們的研究能力、創(chuàng )新能力；獨立思考能力和解決問(wèn)題的能力；各種形式的表達能力；搜集和處理信息的能力；人際交往能力及動(dòng)手操作能力等。
3、在知識方面：
主要是通過(guò)學(xué)生的探究學(xué)習，發(fā)現和獲得知識。即不再是以間接經(jīng)驗為主，而是直接經(jīng)驗為主。讓學(xué)生了解信息技術(shù)、社會(huì )生活、探究活動(dòng)的一些常識。
四、教學(xué)措施
1、教學(xué)方法采用根據不同的內容采用不同的方法進(jìn)行教學(xué)，把模仿、體驗、探究、反思以及自主學(xué)習、合作學(xué)習、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習、社會(huì )實(shí)踐等方式融合好，使綜合實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習過(guò)程成為手腦并用，生動(dòng)活潑，豐富多彩，充滿(mǎn)樂(lè )趣的過(guò)程。
2、了解和研究學(xué)生，把握綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與其他課程之間的聯(lián)系。努力創(chuàng )造條件，使全體學(xué)生都能主動(dòng)愉快地學(xué)習，進(jìn)行自主探究，盡可能注意個(gè)性的培養，指導學(xué)生可以在主動(dòng)學(xué)習中獲得成功，并分享成功的快樂(lè )。
3、把積極的勞動(dòng)與技術(shù)態(tài)度和正確的勞動(dòng)與技術(shù)價(jià)值觀(guān)的形成滲透到整個(gè)教學(xué)過(guò)程中。把學(xué)生的創(chuàng )新精神和時(shí)間能力的培養貫穿于教學(xué)始終。
4、綜合實(shí)踐活動(dòng)還要把課堂教學(xué)與校內外的勞動(dòng)結合起來(lái)，遵循安全第一的原則，在課堂上做手工要注意清潔衛生，剪下來(lái)的廢紙屑不能亂扔，使用工具要注意安全。
四年級下冊綜合實(shí)踐教學(xué)計劃 3
一、 指導思想
在新課程改革的大背景下，培養創(chuàng )新型人才已經(jīng)成為教育的主要目標。素質(zhì)教育的理念告訴我們打破學(xué)校以往的封閉性，引導學(xué)生面向現代化、面向世界、面向未來(lái)的學(xué)習已是必然的趨勢，因此，貫徹新課程理念，讓學(xué)生通過(guò)親自參與、親自實(shí)踐的學(xué)習方式，提高學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的綜合能力，從而提升學(xué)生的綜合素養。
二、 學(xué)生情況分析
四年級這個(gè)階段的孩子的一般年齡是9--11歲，玩性較重，處在兒童期的后期階段。大腦發(fā)育正好處在內部結構和功能完善的關(guān)鍵期，在小學(xué)教育中正好處在從低年級向高年級的過(guò)渡期，生理和心理特點(diǎn)變化明顯，他們開(kāi)始懂得生活中的一些道理，對事物的模仿性強，尤其是對新鮮事物有著(zhù)濃厚的興趣，是培養學(xué)習能力、情緒能力、意志能力和學(xué)習習慣的最佳時(shí)期。同時(shí)，四年級孩子開(kāi)始從被動(dòng)的學(xué)習主體向主動(dòng)的學(xué)習主體轉變，心理發(fā)生了明顯的轉變，雖然開(kāi)始有了一些自己的想法，但是，辨別是非的能力還極其有限，社會(huì )交往經(jīng)驗缺乏，經(jīng)常會(huì )遇到很多自己難以解決的問(wèn)題，
是不安的開(kāi)始。如果經(jīng)過(guò)正確的引導，孩子可以安然度過(guò)這個(gè)不安的時(shí)期，綜合能力得到快速的提高，在學(xué)習的旅途中將會(huì )實(shí)現一次具有人生意義的深刻轉折，從此踏上成功的'人生之路。
三、 本學(xué)期的主要工作
本學(xué)期共有20周，除去節假日和學(xué)期的首尾周外，其實(shí)約共有14周即28節綜合實(shí)踐活動(dòng)課。因此這學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)我打算從以下三方面進(jìn)行：首先，結合我校實(shí)際情況開(kāi)展一項課題研究活動(dòng);其次，根據實(shí)踐活動(dòng)的體驗開(kāi)展相關(guān)經(jīng)驗和體會(huì )的匯報與交流活動(dòng);最后，指導學(xué)生做好相關(guān)資料的搜集與整理工作，爭取做到盡善盡美、有始有終!
四、活動(dòng)目標
知識與能力：
通過(guò)各種方式的研究性實(shí)踐學(xué)習活動(dòng)，學(xué)會(huì )分析問(wèn)題并探索研究的方法，樹(shù)立合作意識，從而培養學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題以及搜集相關(guān)信息和對信息的整理、應用能力。
過(guò)程與方法：
了解科學(xué)探索的一般過(guò)程，從中獲得親身探究的經(jīng)驗和體會(huì )。讓學(xué)生初步掌握參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)調查的方法和過(guò)程，懂得對信息進(jìn)行分析與處理的研究方法。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：
通過(guò)搜集資料、整理資料，了解實(shí)施課題的相關(guān)內容，從而增強學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活的美好情感，養成勤奮刻苦的學(xué)習習慣，并在小組的合作學(xué)習中，學(xué)會(huì )團結協(xié)作、互幫互助，達到共同進(jìn)步。培養學(xué)生的環(huán)境保護意識，增強社會(huì )責任感。
五、 具體工作安排
本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)擬定為一個(gè)長(cháng)線(xiàn)活動(dòng)，在長(cháng)線(xiàn)活動(dòng)的設計思路上我遵循以學(xué)生為主，教師為輔的指導原則，讓學(xué)生自主活動(dòng)。
長(cháng)線(xiàn)活動(dòng)：我們村的綠色蔬菜
1.認識綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的重要意義。
2.了解學(xué)生對開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的內在想法。
3.指導學(xué)生根據主題分解出切實(shí)可行的子課題并形成合理的活動(dòng)小組。
4.指導學(xué)生制定活動(dòng)方案和活動(dòng)計劃，完成活動(dòng)安排，保障活動(dòng)的順利實(shí)施。
5.指導學(xué)生根據活動(dòng)計劃開(kāi)展小組活動(dòng)。
6.引導學(xué)生開(kāi)展好討論、交流等匯報活動(dòng)，做到相關(guān)信息的及時(shí)疏導、反饋以及分享。
7.指導學(xué)生做好相關(guān)信息的收集和整理。
六、 活動(dòng)評價(jià)
綜合實(shí)踐活動(dòng)的評價(jià)方式應采用多元性評價(jià)。教師可根據學(xué)生在活動(dòng)中面對困難的態(tài)度、處理問(wèn)題的的方法、與人交往的技巧、小組合作的團隊精神、成果展示的創(chuàng )新等等進(jìn)行注重過(guò)程性的評價(jià)。另外，在對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)時(shí)，也可以通過(guò)學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與老師之間、學(xué)生與家長(cháng)之間等互評方式對學(xué)生進(jìn)行綜合性的評價(jià)�？傊�，評價(jià)的目的在于激勵孩子，帶給孩子成長(cháng)的自信以及學(xué)習的樂(lè )趣。
任何一個(gè)孩子的身上都會(huì )有閃光點(diǎn)，只要老師們做生活的有心人，用獨到的眼光去發(fā)現并學(xué)會(huì )合理地把它放大，讓孩子從中找到自信和體會(huì )到學(xué)習的快樂(lè )，那我們的教學(xué)才會(huì )具有生命力!
四年級下冊綜合實(shí)踐教學(xué)計劃 4
一、指導思想：
綜合實(shí)踐活動(dòng)是一種實(shí)踐性的綜合課程；我們將始終著(zhù)眼于發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐能力、創(chuàng )新精神和探究能力。以全面提高學(xué)生的綜合實(shí)踐素質(zhì)，開(kāi)發(fā)人的潛能，使學(xué)生得到全面的、和諧的、充分的發(fā)展為宗旨。以活動(dòng)為主要形式，以實(shí)踐為主要環(huán)節，要求學(xué)生積極參與到各項活動(dòng)中去，在“做”、“考察”、“實(shí)驗”、“探究”、“設計”、“制作”、“想象”、“反思”、“體驗”等一系列活動(dòng)中，發(fā)現和解決問(wèn)題，體驗和感受生活，進(jìn)而學(xué)習科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合應用知識的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì )的密切聯(lián)系，培養學(xué)生的社會(huì )責任感�？傊�，通過(guò)各種途徑和有效的實(shí)踐方法，學(xué)生真正得到綜合素質(zhì)的提高，使新課程健康、快步的發(fā)展。
二、課程目標
1、通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生對社會(huì )生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣；
2、了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區服務(wù)和探究活動(dòng)的一些常識；
3、學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀(guān)察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng )新能力；
4、初步掌握參與社會(huì )實(shí)踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法、研究探索，實(shí)驗實(shí)證的方法；
5、使得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完美人格，初步養成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng )造新生活的小主人。形成對自然的關(guān)愛(ài)和對社會(huì )、對自我的責任感。
三、背景分析：
小學(xué)四年級的學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，初步掌握了一些探究問(wèn)題的方法，能在老師的指導下，自主確定單元活動(dòng)的主題、活動(dòng)的方式，在活動(dòng)具體開(kāi)展的過(guò)程中形成自己的成果或作品。
四、研究?jì)热荩?/strong>
根據綜合實(shí)踐活動(dòng)課課程內容的多樣性，這一課程形態(tài)的目標特點(diǎn)及我校實(shí)際情況，綜合學(xué)生的學(xué)習興趣愛(ài)好。主要圍繞“愛(ài)我祖國，愛(ài)我家鄉，愛(ài)我社區”這一主題開(kāi)展綜合活動(dòng)課程，并恰當處理好新生成的目標和新的主題。
五、具體目標：
1、學(xué)生通過(guò)對周?chē)h(huán)境的考察、調查、訪(fǎng)問(wèn)等認識人與環(huán)境的密切關(guān)系，增進(jìn)學(xué)生對自然的了解與認識，增強關(guān)愛(ài)自然、保護環(huán)境的思想意識和能力。
�。�1）走進(jìn)自然，增進(jìn)對自然的了解與認識，理解人與自然的'內在聯(lián)系。
�。�2）關(guān)心自然環(huán)境，自主探究自然問(wèn)題，具有環(huán)保意識；
�。�3）參與環(huán)境保護的活動(dòng)，增強環(huán)境保護能力。
2、主動(dòng)積極地參與社會(huì )活動(dòng)和社區服務(wù)，增進(jìn)對社會(huì )的了解與認識，增強社會(huì )實(shí)踐能力，旨在培養學(xué)生的公共意識和愛(ài)心并形成社會(huì )責任感和義務(wù)感。
�。�1）走入社會(huì )，增進(jìn)對社會(huì )的了解與認識，理解個(gè)體與社會(huì )的關(guān)系；
�。�2）關(guān)心社會(huì )現實(shí)，主動(dòng)探究社會(huì )問(wèn)題，積極參與力所能及的社區活動(dòng)，服務(wù)社會(huì )，發(fā)展社會(huì )實(shí)踐能力；
�。�3）遵守社會(huì )行為規范，養成社會(huì )交往能力，學(xué)會(huì )與他人共同生活、工作；
�。�4）關(guān)心他人，關(guān)心社會(huì )，具有服務(wù)社會(huì )的意識和對社會(huì )負責的態(tài)度。
3、學(xué)生了解社會(huì )上的許多職業(yè)分工，掌握基本的生活技能和勞動(dòng)技術(shù)，具有自我認識能力，養成負責的生活態(tài)度。
�。�1）反省自我，增進(jìn)自我認識，確立自信，樹(shù)立人生理想，積極進(jìn)取。
�。�2）掌握基本生活技能，學(xué)會(huì )適應社會(huì )生活，養成負責的生活態(tài)度；
�。�3）了解與認識現代生產(chǎn)和勞動(dòng)技術(shù)，端正勞動(dòng)態(tài)度，形成良好的勞動(dòng)習慣。
4、發(fā)展主動(dòng)獲得知識和信息的能力，養成主動(dòng)獲得信息的學(xué)習習慣和主動(dòng)探究的態(tài)度，發(fā)展信息素養、探究能力和創(chuàng )造精神。
�。�1）學(xué)會(huì )自主提出問(wèn)題、制定獲得方案，并組織實(shí)施；
�。�2）形成自主收集信息和處理信息的能力；
�。�3）開(kāi)展問(wèn)題探究，體驗探究過(guò)程，對感興趣的自然問(wèn)題、社會(huì )問(wèn)題和自我問(wèn)題進(jìn)行深度探究；
�。�4）養成主動(dòng)探究的習慣，形成問(wèn)題意識，發(fā)展探究能力和創(chuàng )新精神。
5、認識家鄉，通過(guò)對家鄉地理、人文、風(fēng)情、民俗、土特產(chǎn)、工農業(yè)生產(chǎn)等方面的調查，學(xué)生對家鄉的基本情況有一個(gè)大概的了解。
六、實(shí)施措施
1、以融合的方式設計和實(shí)施四大指定領(lǐng)域
根據地方和學(xué)校的課程資源，以研究性學(xué)習為主線(xiàn)，用綜合主題或綜合項目的形式將研究性學(xué)習、社區服務(wù)與社會(huì )實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四者融合在一起實(shí)施，使四大領(lǐng)域的內容彼此滲透，達到理想的整合狀態(tài)。
2、把信息技術(shù)與綜合實(shí)踐活動(dòng)的內容和實(shí)施過(guò)程有機整合起來(lái)。
在綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，積極運用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)等信息技術(shù)手段，為學(xué)生進(jìn)行合作探究開(kāi)辟空間，以拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)空范圍，提升綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施水平。
3、整合校內課程與校外課程
綜合實(shí)踐活動(dòng)要打破教室的界限，把校內課程與校外課程整合起來(lái)，把正規教育與非正規教育融合起來(lái)
4、多種多樣的組織形式
綜合實(shí)踐活動(dòng)課可以采取多種多樣的組織形式，包括個(gè)人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、班級合作探究的方式、跨班級與跨年級合作探究的方式等。
七、活動(dòng)評價(jià)：
1、方案卡與評價(jià)表展示
2、舉行一次現場(chǎng)展示會(huì )，評選“先進(jìn)小組”
3、項目作業(yè)展示
4、手工制作資料收集展示
5、撰寫(xiě)總結
四年級下冊綜合實(shí)踐教學(xué)計劃 5
一、指導思想
綜合實(shí)踐活動(dòng)課是我國當前課程改革中提出的一種新的課程形態(tài)，其內容主要包括信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習、社區服務(wù)和社會(huì )實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育。該課程強調學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，增強探索和創(chuàng )新意識，學(xué)習科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì )的密切聯(lián)系，了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工，形成初步技術(shù)能力，培養學(xué)生的社會(huì )責任感和學(xué)生綜合運用知識的能力以及創(chuàng )新精神。而這種教育功能的實(shí)現要求該課程在實(shí)施過(guò)程中必須有正確的目標定位，先進(jìn)的教育理念，適宜的實(shí)踐主題，良構的實(shí)施環(huán)境和發(fā)展性的學(xué)習評價(jià)。
二、活動(dòng)目標
1、在情感態(tài)度方面：
重點(diǎn)培養學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì )、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球、關(guān)心可持續發(fā)展，積極參與社會(huì )，勇于承擔社會(huì )責任和義務(wù)的態(tài)度，培養合作精神和自我發(fā)展意識;培養學(xué)生珍視生活、陶冶性情、熱愛(ài)生活。
2、在能力方面：
要著(zhù)重培養學(xué)生的研究能力、創(chuàng )新能力;獨立思考能力和解決問(wèn)題的能力;各種形式的表達能力;搜集和處理信息的能力;人際交往能力及動(dòng)手操作能力等。
3、在知識方面：
主要是通過(guò)學(xué)生探究學(xué)習，發(fā)現和獲得知識。即不再是以間接經(jīng)驗為主，而是直接經(jīng)驗為主。讓學(xué)生了解信息技術(shù)、社會(huì )生活、探究活動(dòng)的一些常識。
三、學(xué)生分析
四年級學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，但對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解，因此要逐步培養學(xué)生一些探究問(wèn)題的方法，提高學(xué)生的問(wèn)題意識，能夠從生活和學(xué)習中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著(zhù)和同學(xué)展開(kāi)小組合作學(xué)習，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng )新的潛能。
四年級綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養學(xué)生對生活、學(xué)習的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀(guān)察分析能力、動(dòng)手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會(huì )實(shí)踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問(wèn)題的方法以及研究探索的方法;使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的'個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng )新生活的小主人。
四、具體措施
1、教師認真鉆研教材，精心設計活動(dòng)過(guò)程，對整個(gè)活動(dòng)操作做到心中有數。
2、努力創(chuàng )設活動(dòng)情境，引導學(xué)生在活動(dòng)時(shí)有所創(chuàng )造，有所收獲。
3、利用現代化媒體，提高學(xué)生對課堂教學(xué)的興趣。
4、善于組織小組活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生有展示自己的機會(huì )，有互助共同提高的機會(huì )
五、綜合實(shí)踐活動(dòng)的評價(jià)
綜合實(shí)踐活動(dòng)反對通過(guò)量化手段對學(xué)生進(jìn)行分等劃類(lèi)的評價(jià)方式。在評價(jià)時(shí)應重過(guò)程輕結果，特別要關(guān)注學(xué)生參與的態(tài)度、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng )造性，關(guān)注學(xué)習的過(guò)程和方法。應采用“自我參照”標準，引導學(xué)生對自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現進(jìn)行“自我反思性評價(jià)”。要重視對過(guò)程的評價(jià)和在過(guò)程中的評價(jià)，使評價(jià)成為學(xué)生學(xué)會(huì )實(shí)踐和反思、發(fā)現自我、欣賞別人的過(guò)程。同時(shí)強調評價(jià)的激勵性，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的個(gè)性特長(cháng)，施展自己的才能，形成激勵廣大學(xué)生積極進(jìn)取、勇于創(chuàng )新的氛圍。
四年級下冊綜合實(shí)踐教學(xué)計劃 6
一、指導思想
綜合實(shí)踐活動(dòng)旨在培養學(xué)生的創(chuàng )新能力、實(shí)踐能力。本課程是一項探求在自然常態(tài)教學(xué)條件下，進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)發(fā)。力求把這門(mén)課作為一像語(yǔ)文、數學(xué)一樣的課程要求去實(shí)施、去開(kāi)發(fā)，使之常態(tài)化，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。開(kāi)拓一條有助于學(xué)校發(fā)展特色的新路子，本學(xué)期我們構建“以研究性學(xué)習為核心，以信息技術(shù)教育為補充與拓展，以勞動(dòng)與技術(shù)教育及社區服務(wù)與社會(huì )實(shí)踐為主要活動(dòng)形式”的小學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本模式。繼續開(kāi)展并利用學(xué)校周邊有利環(huán)境進(jìn)行課題開(kāi)發(fā)，力求把實(shí)踐學(xué)習融入學(xué)生生活，體現個(gè)性化發(fā)展的教育理念。
二、具體工作
1、開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的資源
(1)開(kāi)發(fā)學(xué)校資源。一是利用校園豐富的植物資源;學(xué)校的植物園經(jīng)過(guò)上學(xué)期的努力，已初具模型，本學(xué)期的重點(diǎn)是讓學(xué)生親身參與植物園的開(kāi)發(fā)與利用
2、安排好綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間。
每周一節課定為綜合實(shí)踐活動(dòng)課，也可以把綜合實(shí)踐活動(dòng)的課時(shí)與學(xué)校自主使用的課時(shí)結合在一起使用。在實(shí)踐過(guò)程中，要以綜合主題或綜合項目的形式將四大指定領(lǐng)域融合在一起實(shí)施，使之彼此滲透，形成整合。
另外，指導老師要充分利用雙休日、節假日的時(shí)間資源和豐富的校外資源指導學(xué)生以活動(dòng)小組的形式開(kāi)展好綜合實(shí)踐活動(dòng)，期間也可發(fā)揮家長(cháng)的指導作用，以保證活動(dòng)的質(zhì)量和學(xué)生的安全。
(1)在活動(dòng)的主題、項目的確定階段，教師應針對學(xué)生的'文化、科學(xué)知識基礎及興趣愛(ài)好、學(xué)生所處的特定社區背景和自然條件，引導學(xué)生確定合理的活動(dòng)主題、項目。
(2)在活動(dòng)實(shí)施階段，教師要指導學(xué)生進(jìn)行資料的搜集。針對學(xué)生的實(shí)際和相關(guān)的課程資源，在活動(dòng)開(kāi)始階段，可以結合實(shí)例對學(xué)生進(jìn)行一定的基礎訓練，幫助學(xué)生掌握利用工具書(shū)、使用視聽(tīng)媒體、做筆記、進(jìn)行訪(fǎng)談、對資料做整理和分類(lèi)等方面的技能。在具體的活動(dòng)過(guò)程中，要指導學(xué)生有目的地收集事實(shí)材料，指導學(xué)生運用調查、觀(guān)察、訪(fǎng)問(wèn)、測量等方法;指導學(xué)生寫(xiě)好研究日記，及時(shí)記載研究情況，真實(shí)記錄個(gè)人體驗，為以后進(jìn)行總結和評價(jià)提供依據，引導學(xué)生形成收集和處理信息的能力。
(3)在活動(dòng)總結階段，教師應指導學(xué)生對活動(dòng)過(guò)程中的資料進(jìn)行篩選、整理，形成結論，指導學(xué)生著(zhù)重對活動(dòng)中的體驗、認識和收獲進(jìn)行總結和反思。
5、做好綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中的評價(jià)工作。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評價(jià)的目的是為了激發(fā)學(xué)生對本課程學(xué)習的興趣和積極性。評價(jià)應以形成性、發(fā)展性評價(jià)為主，注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過(guò)程及在這一過(guò)程中所表現出來(lái)的積極性、合作性、操作能力和創(chuàng )新的意識。評價(jià)應注意多樣性和可選擇性，可自評、生評和師評相結合。在期末做好實(shí)驗班級活動(dòng)成果的展示、交流和評價(jià)工作。
三、綜合實(shí)踐教學(xué)計劃
略
四年級下冊綜合實(shí)踐教學(xué)計劃 7
一、現狀分析
四年級學(xué)生在三年級時(shí)已經(jīng)學(xué)了一年的《綜合實(shí)踐活動(dòng)》，因此經(jīng)過(guò)了系統的學(xué)習，在知識、技能等方面都有了一定的基礎。他們對于課上的要求都能認真地完成，而且比較配合老師開(kāi)展一些簡(jiǎn)單的實(shí)踐活動(dòng)。這個(gè)年級的學(xué)生對于一些常規已經(jīng)基本養成并且紀律也比較好，這些為新課程的學(xué)習會(huì )有一定的促進(jìn)作用，為繼續學(xué)習進(jìn)行研究打下了一定基礎。由于本校實(shí)際問(wèn)題，因此，對于書(shū)本里的很多出外實(shí)踐活動(dòng)是很難操作的，只能通過(guò)上網(wǎng)查找一些關(guān)于這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)的知識、圖片給他們看。所以效果當然沒(méi)有親身去實(shí)踐這么好的。
二、教學(xué)目標與要求
1.親近并探究自然，熱愛(ài)自然，初步形成自覺(jué)保護周?chē)匀画h(huán)境的意識和能力。
2.考察周?chē)纳鐣?huì )環(huán)境，初步形成反思、探究社會(huì )問(wèn)題的習慣，自覺(jué)遵守社會(huì )行為規范，增長(cháng)社會(huì )溝通能力，初步養成服務(wù)社會(huì )的意識和對社會(huì )負責的態(tài)度。
3.初步具有認識自我的能力，初步具有自主選擇和獨立作出決定的意識和能力，養成勤奮、積極地生活態(tài)度。
4.激發(fā)好奇心和求知欲，初步養成從事探究活動(dòng)的.態(tài)度，發(fā)展探究問(wèn)題的初步能力。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1．注重實(shí)踐的過(guò)程，讓學(xué)生主動(dòng)地獲取知識、應用知識和解決問(wèn)題 。
2．走向社會(huì )，開(kāi)展活動(dòng)的方式方法。
3．組織有關(guān)的活動(dòng)素材。
四、教學(xué)措施：
1．認真鉆研教材，精心設計適合本校實(shí)際的活動(dòng)過(guò)程，對整個(gè)活動(dòng)操作做到心中有數。
2．努力創(chuàng )設活動(dòng)情境，引導學(xué)生在可行的活動(dòng)時(shí)有所創(chuàng )造，有所收獲。
3．利用現代化媒體，提高學(xué)生對課堂教學(xué)的興趣，同時(shí)讓學(xué)生多渠道的獲得更多的知識。
4．善于組織小組活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生有展示自己的機會(huì )，有互助共同提高的機會(huì )。
五、教學(xué)活動(dòng)安排：
一、洋快餐與我……………………………………4課時(shí)
二、書(shū)包與我………………………………………4課時(shí)
三、香煙與健康……………………………………4課時(shí)
人與自然
四、生活垃圾……………………………………4課時(shí)
五、茶與生活……………………………………4課時(shí)
人與社會(huì )
六、特色食品……………………………………4課時(shí)
七、菊香飄滿(mǎn)城…………………………………5課時(shí)
四年級下冊綜合實(shí)踐教學(xué)計劃 8
一、年級基本情況：
學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，但對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解，因此要逐步培養學(xué)生一些探究問(wèn)題的方法，提高學(xué)生的問(wèn)題意識，能夠從生活和學(xué)習中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著(zhù)和同學(xué)展開(kāi)小組合作學(xué)習，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng )新的潛能。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養學(xué)生對生活、學(xué)習的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀(guān)察分析能力、動(dòng)手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會(huì )實(shí)踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問(wèn)題的方法以及研究探索的方法；使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng )新生活的小主人。
二、活動(dòng)目標
通過(guò)調查討論，開(kāi)展主題活動(dòng)，理解學(xué)習行為的含義，了解良好的學(xué)習行為對提高自己的學(xué)習效率的重要性，從而指導自己養成良好的學(xué)習習慣，不斷提高自己的'學(xué)習成績(jì)。 通過(guò)調查、訪(fǎng)問(wèn)，查閱資料，實(shí)踐操作，了解飲食與健康的重要性。在活動(dòng)中，讓學(xué)生更多的發(fā)展能力。
通過(guò)調查我們身邊的殘疾人，讓我們用真摯的愛(ài)為他們挑起一片蔚藍的天空，用我們的實(shí)際行動(dòng)去尊重他們，關(guān)愛(ài)他們。通過(guò)調查身邊的民俗活動(dòng)，了解悠久歷史，增強民族自豪感。通過(guò)調查、采訪(fǎng)，使學(xué)生初步了解到人們與電腦的關(guān)系，引發(fā)學(xué)生的積極思考，從而增強學(xué)生合理使用電腦的意識。通過(guò)對、街道等社區活動(dòng)，培養學(xué)生的交際能力和適應社區的生活能力，爭做社會(huì )主義下的新公民。
三、活動(dòng)評價(jià)
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的評價(jià)，要反映學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中各方面的個(gè)性表現。不但要關(guān)心學(xué)生學(xué)會(huì )了哪些知識、掌握了哪些技能，更要關(guān)心學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的發(fā)展和變化，關(guān)心學(xué)生合作與交往能力的提高，關(guān)心學(xué)生社會(huì )化的發(fā)展。評價(jià)的內容應該包括學(xué)生在活動(dòng)中的行為、情感反應、參與程度、合作程度等。要引導學(xué)生對自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現進(jìn)行“自我反思評價(jià)”，充分挖掘和發(fā)展學(xué)生的自我評價(jià)能力，關(guān)注每個(gè)學(xué)生在已有水平上發(fā)展和個(gè)性化表現，及時(shí)給予肯定和鼓勵，使他們獲得學(xué)習成功的樂(lè )趣。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1、教師認真鉆研教材，精心設計活動(dòng)過(guò)程，對整個(gè)活動(dòng)操作做到心中有數。
2、努力創(chuàng )設活動(dòng)情境，引導學(xué)生在活動(dòng)時(shí)有所創(chuàng )造，有所收獲。
3、利用現代化媒體，提高學(xué)生對課堂教學(xué)的興趣。
4、善于組織小組活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生有展示自己的機會(huì )，有互助共同提高的機會(huì )。
四年級下冊綜合實(shí)踐教學(xué)計劃 9
新的學(xué)期新的開(kāi)始。該學(xué)期四年級上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)課由我教學(xué)，為了順利完成教學(xué)任務(wù)，按時(shí)教學(xué)完成《綜合實(shí)踐與創(chuàng )新活動(dòng)》內容，現特擬以下教學(xué)計劃：
一、指導思想：
以《基礎教育課程改革綱要》和《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導綱要》為指導，在學(xué)習濱城區《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施中的問(wèn)題與建議》的基礎上，結合我校課程建設，圍繞“三條線(xiàn)、四大領(lǐng)域及非指定領(lǐng)域”的課程內容，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，推進(jìn)課程改革以及綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)效性。
二、班級情況分析：
全班共有學(xué)生65人，其中男生33人，女生32人。該班總體情況良好，班內大多數同學(xué)學(xué)習態(tài)度端正，遵守學(xué)校規章制度。每個(gè)孩子都活潑可愛(ài)，有著(zhù)很強的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。但也有些學(xué)生學(xué)習懶散，上課紀律差，這就要我們教師多花點(diǎn)心思在這些學(xué)生身上。
三、活動(dòng)內容：
《誠信，我做起》、《保護眼睛，防止近視》、《低碳生活從我做起》《歡歡喜喜中國年》
四、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)《誠信，我做起》活動(dòng)課的開(kāi)展，以達到幫助學(xué)生理解誠信的內涵，培養學(xué)生的信息收集能力，激發(fā)學(xué)生從小樹(shù)立誠信意識，將誠信從我做起，從小事做起，從現在做起。
2、通過(guò)查閱資料，請教家長(cháng)，老師知道用眼衛生的習慣，合理膳食可預防近視的原因，以及做眼保健操的好處，總結實(shí)踐收獲，并提出《保護眼睛，防止近視》的倡儀書(shū)，指導低年級同學(xué)進(jìn)行用眼衛生。
3、知道低碳以及低碳生活的概念，提高在現實(shí)生活中實(shí)踐低碳生活的能力；培養學(xué)生調查統計、參觀(guān)、搜集和分析處理資料、撰寫(xiě)研究報告的能力。了解倡導和實(shí)踐低碳生活的意義；激發(fā)學(xué)生主動(dòng)宣傳和實(shí)踐低碳生活的熱情，樹(shù)立正確的生活觀(guān)念。
4、通過(guò)《傳統節日》活動(dòng)課的開(kāi)展，使學(xué)生能正確認識文化的全球化，使學(xué)生更加重視中國的傳統節日。激發(fā)學(xué)生探究傳統節日的研究興趣。使學(xué)生了解關(guān)于節日的'基本知識，培養他們勇于實(shí)踐，敢于探索的科學(xué)研究精神。
5、通過(guò)學(xué)生親身實(shí)踐，學(xué)會(huì )在實(shí)踐中探究，增強學(xué)生探究和創(chuàng )新的意識，提高綜合實(shí)踐能力。培養學(xué)生通過(guò)圖書(shū)和上網(wǎng)等渠道收集有關(guān)信息，并對收集到的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單加工處理的能力。通過(guò)小組自主參與活動(dòng)，用科學(xué)的方法研究自己感興趣的問(wèn)題，使學(xué)生學(xué)會(huì )分享共同的勞動(dòng)成果，培養學(xué)生的合作意識和合作能力。
五、教學(xué)措施
1、注意加強現場(chǎng)教學(xué)，教師要認真備課，選好地點(diǎn)，通過(guò)運用現代化教學(xué)手段和操作示范，使學(xué)生更好的掌握教學(xué)內容，并注意提供學(xué)生更多自己探索的機會(huì )。
2、加強與社會(huì )和學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系，有計劃、有目的地組織學(xué)生到校外參觀(guān)調查，既開(kāi)闊學(xué)生視野，又在活動(dòng)中培養實(shí)踐能力。
3、采取集中課時(shí)和分散課時(shí)，課內、課外相結合的方式安排綜合實(shí)踐活動(dòng)。
4、注重組織好活動(dòng)，注重過(guò)程，關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的實(shí)際體驗、變化和表現，做好活動(dòng)過(guò)程、結果的記錄。
5、為學(xué)生提供更多的機會(huì )，讓他們了解周?chē)纳瞽h(huán)境，關(guān)注自己及同伴當中的心理健康、人際交往問(wèn)題，激發(fā)他們對自然和社會(huì )問(wèn)題的好奇心，擴大視野，積累經(jīng)驗。
6、以研究性學(xué)習為主線(xiàn)，用綜合主題或綜合項目的形式將研究性學(xué)習、社區服務(wù)與社會(huì )實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四者融合在一起實(shí)施，使四大領(lǐng)域的內容彼此滲透，達到理想的整合狀態(tài)。
四年級下冊綜合實(shí)踐教學(xué)計劃 10
一、學(xué)情分析
小學(xué)四年級的學(xué)生對學(xué)校的各項常規都有了一定的了解，有一定的自制力，已具備了一定的實(shí)踐能力，初步掌握了一些探究問(wèn)題的方法，能在老師的指導下，自主確定單元活動(dòng)的主題、
活動(dòng)的方式，在活動(dòng)具體開(kāi)展的過(guò)程中形成自己的成果或作品。但中年級孩子注意力不易集中、散漫、好動(dòng)的天性仍表露無(wú)疑。對待學(xué)習的意識不強，不會(huì )主動(dòng)學(xué)習，需要教師多方面引導，培養學(xué)生自覺(jué)學(xué)習的意識、習慣和學(xué)習的方法。學(xué)生的學(xué)習基礎差別較大，大部分比較優(yōu)秀，個(gè)別學(xué)生較差。因此，教學(xué)中應從學(xué)生現有情況出發(fā)，在原有的水平上每個(gè)孩子都得到不同的發(fā)展，樹(shù)立起學(xué)習的信心。
二、活動(dòng)目標
通過(guò)自制果蔬飲料，養成健康的飲食習慣，體驗動(dòng)手操作及與人合作的 快樂(lè )。通過(guò)對火災的初步了解，探究發(fā)生火災自護、自救的方法。通過(guò)走進(jìn)廚房，體驗勞動(dòng)的樂(lè )趣。通過(guò)對紙杯的'再創(chuàng )造，培養學(xué)生的想象力、創(chuàng )造力，培養學(xué)生的審美情趣，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。
三、活動(dòng)措施
1、扎實(shí)認真地學(xué)習和實(shí)踐新課標，用心琢磨新教材，用好新教材。
2、課堂中發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主體性，采取小組合作學(xué)習，給學(xué)生提供自我展示的平臺，培養學(xué)生的綜合素養，為他們的后續發(fā)展打好基礎。
3、把學(xué)生平時(shí)的生活實(shí)際通過(guò)提煉，創(chuàng )設學(xué)生樂(lè )見(jiàn)的生活情境，降低學(xué)生學(xué)習的難度，并將課堂和生活很好地連接起來(lái)，培養學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力；用好多媒體輔助教學(xué)手段，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，努力創(chuàng )建快樂(lè )的數學(xué)課堂，讓學(xué)生輕松開(kāi)心地學(xué)習。提高他們學(xué)習的興趣。
4、尊重學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，在教師的指導下，爭取做到自己能學(xué)懂的知識，讓他們自己學(xué)，把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習，培養學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
四年級下冊綜合實(shí)踐教學(xué)計劃 11
一、形勢分析：
四年級學(xué)生有一定的實(shí)踐能力，掌握了一些探索問(wèn)題的方法。在教師的指導下，可以自主確定單位活動(dòng)的主題和模式，在具體活動(dòng)過(guò)程中形成自己的成果或作品。
二、總體目標的實(shí)現：
1、培養學(xué)生積極的生活態(tài)度和綜合運用知識的能力，使其具備基本的自理能力、溝通協(xié)作能力、觀(guān)察分析能力和動(dòng)手操作能力；
2、使學(xué)生掌握參與社會(huì )實(shí)踐的`方法、搜索、分析和處理信息的方法、研究、探索和實(shí)驗驗證的方法；
3、使學(xué)生形成合作、分享、主動(dòng)的個(gè)性，成為創(chuàng )造新生活的小主人。
三、實(shí)施措施：
1、強調開(kāi)放性，盡量增加容量，讓學(xué)生舉一反三。
2、注重知識與興趣的結合，通過(guò)多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
3、根據學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的成績(jì)和表現，對他們的優(yōu)勢、學(xué)習態(tài)度和進(jìn)步進(jìn)行多樣化和多樣化的評價(jià)。
4、積極探索各種體現學(xué)科特色的實(shí)施模式。溝通與引導緊密結合，相互滲透，靈活運用，大膽走向社會(huì )，走進(jìn)社會(huì )進(jìn)行社會(huì )調查。
5、爭取各方面的支持，打破學(xué)校的界限，爭取家庭和社會(huì )的支持，充分利用社會(huì )和家庭資源。更多的和少先隊的活動(dòng)，班主任的活動(dòng)，學(xué)校的相關(guān)活動(dòng)結合起來(lái)，以綜合的角度看待問(wèn)題，充分發(fā)揮作用。
四年級下冊綜合實(shí)踐教學(xué)計劃 12
一、學(xué)情分析
四年級學(xué)生經(jīng)過(guò)系統的學(xué)習，在知識、技能等方面都有了一定的基礎與進(jìn)步，他們對于課上的要求都能認真的完成，小組實(shí)驗、研究、調查及制作等都能較好的配合。課堂上他們動(dòng)手動(dòng)腦都很積極，一些常規已經(jīng)基本養成并且紀律也相對穩定，這些為新課程的學(xué)習會(huì )有一定的促進(jìn)作用，為繼續學(xué)習進(jìn)行研究打下了一定基礎。
二、教材分析
本教材出自新疆青少年出版社，從新疆實(shí)際出發(fā)，緊密結合學(xué)校實(shí)際，開(kāi)發(fā)出學(xué)生喜歡、教師好用、收效明顯的系列課程資源，進(jìn)一步提高課程實(shí)施的有效性，正是本編委會(huì )力圖實(shí)現的目標。
三、教學(xué)目標與要求
1、培養學(xué)生初步的解決問(wèn)題的能力，通過(guò)對不同主題的`探究活動(dòng)，使學(xué)生了解不同的問(wèn)題要有不同的研究方法。通過(guò)使用簡(jiǎn)單、常見(jiàn)的材料，使它們變廢為寶，培養學(xué)生操作簡(jiǎn)單工具的能力；養成科學(xué)、嚴謹的學(xué)習態(tài)度。
2、通過(guò)了解身邊小事，從中知道如何學(xué)會(huì )低碳生活，做到保護我們的環(huán)境。
3、通過(guò)設計探究與發(fā)現活動(dòng)，觀(guān)察生活中有哪些靜電現象，靜電有什么作用。從“毛驢過(guò)河”的活動(dòng)中領(lǐng)悟到了哪些科學(xué)原理。
4、通過(guò)探討家鄉的山和水，了解新疆的山水資源及其分布情況，新疆的山水養育著(zhù)我們，我們能為它們做些什么。
5、通過(guò)室外觀(guān)察。查閱資料、記錄填表等研究性學(xué)習活動(dòng)，初步培養學(xué)生的探究學(xué)習能力，激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的興趣，增強學(xué)生勇于參與、積極合作的意識。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、注重實(shí)踐的過(guò)程，實(shí)事求是地反映生活。
2、走向社會(huì )，開(kāi)展活動(dòng)的方式方法。
3、組織有關(guān)的活動(dòng)素材。
五、教學(xué)措施：
1、教師認真鉆研教材，精心設計活動(dòng)過(guò)程，對整個(gè)活動(dòng)操作做到心中有數。
2、努力創(chuàng )設活動(dòng)情境，引導學(xué)生在活動(dòng)時(shí)有所創(chuàng )造，有所收獲。
3、利用現代化媒體，提高學(xué)生對課堂教學(xué)的興趣。
4、善于組織小組活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生有展示自己的機會(huì )，有互助共同提高的機會(huì )。
6、每一課題要根據學(xué)生的實(shí)際，靈活取舍，創(chuàng )造性地使用，將新生成的補充到資源包中。
7、在教學(xué)中，可參考資源包的活動(dòng)與形式，再結合本校資源狀況拓展與調整，將資源包校本化實(shí)施。
六、德育滲透
在綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，教師更多的是帶孩子去想，而不是帶孩子去做，教師要把自己的有效指導與鼓勵學(xué)生自主選擇、主動(dòng)實(shí)踐有機結合起來(lái)。在活動(dòng)過(guò)程中要加強對學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)方法與方式的指導，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習方式和實(shí)踐方式。本次活動(dòng)對于四年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)操作起來(lái)不是很困難，教師只需根據學(xué)生在操作過(guò)程中出現的問(wèn)題給予相應的幫助和指導即可，更重要的是要引導學(xué)生積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，努力去實(shí)踐、去學(xué)習、去總結。另外，這次活動(dòng)需要留給學(xué)生充裕時(shí)間去實(shí)踐，讓他們利用課余時(shí)間走出學(xué)校深入社會(huì )去調查研究，所以教師單方面的努力是不夠的，還需要家長(cháng)的支持和積極配合。
四年級下冊綜合實(shí)踐教學(xué)計劃 13
一、課程目標：
總體目標：開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，全面提高學(xué)生文化素質(zhì)。象棋因為著(zhù)法多變，趣味性強，對于開(kāi)發(fā)少年兒童的智力，有很好的效果。智力是一種綜合能力，其核心是思維力。兒童在下棋的時(shí)候，手、眼和左、右腦同時(shí)運用，促使兒童思維受到了反復、有效的鍛煉，從而增強了思維的靈活性、深刻性、敏捷性，促使智力水平得到提高。
學(xué)生發(fā)展目標：培養學(xué)生的意志品質(zhì)，提高學(xué)生的心理品質(zhì)。象棋的內涵有其獨到的教育功能。它能陶冶學(xué)生情操，培養孩子謙虛樂(lè )觀(guān)的精神。良好的棋風(fēng)能培養學(xué)生對問(wèn)題的獨立思考能力，正確地估計自己和對手；棋局的勝負可以使學(xué)生養成勝不驕、敗不餒，頑強拼搏的優(yōu)良品質(zhì)。簡(jiǎn)言之，下棋能改變學(xué)生的性格、脾氣，鑄就積極奮發(fā)的向上精神，并對培養學(xué)生良好的思想道德、行為習慣，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，有著(zhù)明顯的促進(jìn)作用。
現在的小學(xué)生，獨生子女很多。下象棋是培養學(xué)生意志品質(zhì)的有效途徑之一。其一是能有效地幫助獨生子女在成長(cháng)過(guò)程中因嬌生慣養，缺少面對挫折和失敗的心理等造成的'弊端。其二對克服大多數獨生子女交往能力差，孤僻倔強，不合群等心理缺陷有很大幫助。
教師發(fā)展目標：使教師及時(shí)轉變觀(guān)念，更新知識，具有比較厚實(shí)的文化素養和創(chuàng )造性地理解、使用教材的能力以及積極開(kāi)發(fā)課程資源，靈活運用多種教學(xué)策略的能力和科研能力。在實(shí)踐中理解和運用課程理論，實(shí)現角色轉變，具備科學(xué)的課程意識、嫻熟的課程開(kāi)發(fā)藝術(shù)、精誠合作的精神，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)水平的提高。學(xué)�！捌孱�(lèi)校本課程”的發(fā)展目標：學(xué)校既是教師專(zhuān)業(yè)生活的場(chǎng)所，又是教師棋類(lèi)領(lǐng)域拓展的地方。既是學(xué)生求知的陣地，又是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的搖籃。校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施要以“學(xué)校特色的形成”、“學(xué)生個(gè)性的發(fā)展”、“教師專(zhuān)業(yè)的成長(cháng)”為目標。為此，我們回龍觀(guān)第二小學(xué)要將象棋校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施作為促進(jìn)教師棋類(lèi)專(zhuān)業(yè)拓展、弘揚學(xué)生繽紛個(gè)性的平臺，在實(shí)踐中不斷探索，在探索中不斷提升。
二、開(kāi)發(fā)宗旨：
以棋育人以棋修身以棋養德
三、課程內容：
切磋：以棋藝相近的小棋手相互對弈為主背誦：輔以背誦象棋十絕，象棋諺語(yǔ)，象棋歌謠。
講述：尋找象棋名手的相關(guān)故事講給學(xué)生，激發(fā)象棋的興趣
評價(jià)：推廣“互動(dòng)式、鼓勵性”的評價(jià)方式，進(jìn)行學(xué)生自評、互評、小組評、教師評、家長(cháng)評等多種形式的評價(jià)。
三、課程組織：
�。ㄒ唬╅_(kāi)設時(shí)間：利用學(xué)校每周安排兩課時(shí)。
�。ǘ┍菊n程分為：中國象棋歷史與文化簡(jiǎn)介、象棋入門(mén)、戰略戰術(shù)等三部分。
�。ㄈ╅_(kāi)展培訓與研究活動(dòng)
1、組織教師實(shí)踐學(xué)習，更新教育觀(guān)念。
2、搜集、提供信息資料。
3、組織象棋教研活動(dòng)。
4、階段性小結和經(jīng)驗交流。
四、課程實(shí)施建議：
1、激發(fā)興趣——興趣是最好的老師，是推動(dòng)學(xué)習活動(dòng)的一種內驅力。因此，要堅持把激發(fā)學(xué)生興趣貫穿于課程的實(shí)施過(guò)程中。定期組織學(xué)生對弈，指導上網(wǎng)瀏覽經(jīng)典文化和欣賞棋藝藝術(shù)作品等。
2、學(xué)科滲透——各學(xué)科要根據學(xué)科特點(diǎn)，結合象棋文化的內容，在教學(xué)中滲透象棋文化。象棋活動(dòng)不但讓學(xué)生學(xué)會(huì )了下棋，而且也促進(jìn)了學(xué)校的德育建設，使師生感悟到“人生如棋”的道理。
“人生如棋，有順境也有逆境。順境時(shí)，切不可得意忘形；逆境時(shí)，絕不可輕言放棄�！�
“人生如棋，走好每一步，就能立于不敗之地�！�
“人生就是一盤(pán)棋，然棋可復盤(pán)，復盤(pán)再搏，機會(huì )又有。而人生卻不能常常復盤(pán)，從頭來(lái)過(guò)。因而人生之棋，還是謹慎一些好！”
“人生就像下棋，每一步都要走好，既要考慮到現在，又要考慮到將來(lái)�！薄跋缕逡塾^(guān)六路，全盤(pán)思考，步步為營(yíng)；其實(shí)生活也是如此：做一件事情，要目光長(cháng)遠，想清楚怎么做后，才能踏踏實(shí)實(shí)地做好這件事！”
“32只棋子給我的啟示：要想獲勝，就要充分發(fā)揮每只棋子的作用，也就是說(shuō)要‘團結’；要想獲勝，就正如學(xué)校的校訓一樣：認真‘走好每一步’，人生也是如此�！�
學(xué)生領(lǐng)略了中國象棋文化的精粹，學(xué)校培養了學(xué)生思維的專(zhuān)注、條理、嚴密和敏捷，發(fā)展了學(xué)生的智力，陶冶了學(xué)生的情趣，提升了人格品格。
3、開(kāi)展系列活動(dòng)：
1.每學(xué)期開(kāi)展一次“象棋對弈”大比拼活動(dòng)。
2.每學(xué)年參加區級學(xué)生棋類(lèi)比賽。
五、課程內容：
1、中國象棋歷史與文化簡(jiǎn)介通過(guò)向學(xué)生介始中國象棋的歷史發(fā)展以及“棋人棋事”，讓學(xué)生初步感悟中國象棋的文化魅力。同時(shí)，為學(xué)生樹(shù)立榜樣，激發(fā)興趣。
2、象棋入門(mén)讓學(xué)生初步認識中國象棋，掌握基本方法，結合實(shí)戰訓練加深認識，提高水平。
3、簡(jiǎn)單的戰略戰術(shù)本部分通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生感悟，提高棋藝，開(kāi)發(fā)智力。同時(shí)，通過(guò)實(shí)戰訓練切實(shí)提高臨場(chǎng)應變能力。在訓練中，滲透貫穿育人思想，培養良好的心理素質(zhì)和意志品質(zhì)。
四年級下冊綜合實(shí)踐教學(xué)計劃 14
一、指導思想
綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì )生活的、體現對知識的綜合運用的實(shí)踐性課程。它打破教育與生活的隔離，孩子們在學(xué)校當中在與其他場(chǎng)合當中一樣，需要享受一種完整的生活。學(xué)習的過(guò)程就是生活的過(guò)程，教改也好，課改也好，第一項任務(wù)就是把生活的權利還給孩子，把學(xué)習的過(guò)程變成生活的過(guò)程，加強學(xué)校教育與兒童生活、社會(huì )生活的聯(lián)系。它改變單一的課程結構，改變教學(xué)方式，為學(xué)生表現創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力提供空間。
二、學(xué)情分析
四年級76班學(xué)生經(jīng)過(guò)系統的學(xué)習，在知識、技能等方面都有了一定的基礎與進(jìn)步，他們對于課上的要求都能認真的完成，小組實(shí)驗、研究、調查及制作等都能較好的配合。課堂上他們動(dòng)手動(dòng)腦都很積極，一些常規已經(jīng)基本養成并且紀律也相對穩定，這些為新課程的學(xué)習會(huì )有一定的促進(jìn)作用，為繼續學(xué)習進(jìn)行研究打下了一定基礎。根據學(xué)生的興趣和愛(ài)好,本學(xué)期的短線(xiàn)活動(dòng)內容是心靈驛站、親近自然、健康快車(chē)、社會(huì )頻道、制作天地。
三、教學(xué)目標
總目標：密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對自然社會(huì )和自我之內在聯(lián)系的整體認識與體驗，發(fā)展學(xué)生自學(xué)、自理、自護、自強、自律等“五自”能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。
具體目標：
1、情感目標：培養學(xué)生對社會(huì )生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。
2、知識目標：了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區服務(wù)、探究活動(dòng)等一些基本常識。
3、能力目標：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀(guān)察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng )新能力。
四、教學(xué)措施
1、學(xué)習理論，明確目標
組織教師學(xué)習基礎教育課程改革理論叢書(shū)《綜合行學(xué)習的理論和實(shí)踐》和《新課程標準解讀》。繼續保持每周的學(xué)習討論活動(dòng)，對實(shí)施過(guò)程中出現的問(wèn)題，進(jìn)一步學(xué)習理論，尋找解決問(wèn)題的辦法，不斷完善綜合實(shí)踐活動(dòng)，逐步形成比較完整規范的校本課程。
2、創(chuàng )設情境，產(chǎn)生課題
在教學(xué)中，每位教師要根據學(xué)生感興趣的話(huà)題，創(chuàng )設問(wèn)題的情境，播下問(wèn)題的“種子”，讓學(xué)生從中發(fā)現問(wèn)題，產(chǎn)生研究的'欲望。激發(fā)學(xué)生對自己生活中的自然現象、社會(huì )現象進(jìn)行觀(guān)察、發(fā)現和思考，制訂活動(dòng)方案，自主探索，自主研究從而解決問(wèn)題。教師對課中的每一個(gè)環(huán)節都要認真鉆研，做到心中有數。
3．開(kāi)發(fā)資源，實(shí)踐體會(huì )
一是開(kāi)發(fā)學(xué)校資源，如開(kāi)放圖書(shū)室、閱覽室；重視信息技術(shù)教育，教會(huì )學(xué)生圍繞主題在網(wǎng)上搜尋資料。二是開(kāi)發(fā)社區資源，定期組織學(xué)生到企業(yè)、村居進(jìn)行采訪(fǎng)、調查，聘請社會(huì )各界人士和家長(cháng)擔任校外輔導員，定期指導學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。
4．積極反饋，實(shí)施評價(jià)
這學(xué)期我們要繼續作好材料袋的收集整理，尤其是在“評價(jià)”這一塊，使綜合實(shí)踐活動(dòng)贏(yíng)得家長(cháng)和社會(huì )的支持。評價(jià)從四個(gè)方面進(jìn)行：自我評價(jià)、小組評價(jià)、指導老師評價(jià)或社會(huì )評價(jià)、家長(cháng)評價(jià)。這種評價(jià)為學(xué)生與教師提供一種“自我反思”的“參照”，讓學(xué)生和教師根據這種反思性評價(jià)“標準”自主描述，來(lái)達到評價(jià)的目的。
五、教學(xué)進(jìn)度：
內容課時(shí)
第一課：我們的課程
第二課：我們的學(xué)校
第三課：家鄉的野菜
第四課：偶像崇拜
第五課：聽(tīng)覺(jué)與聲音
第六課：聲音與健康
第七課：拒絕噪音
第八課：怎樣得到零花錢(qián)
第九課：零花錢(qián)怎么花
第十課：學(xué)會(huì )儲蓄
第十一課：汽車(chē)與環(huán)境
第十二課：多彩的藝術(shù)節
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