- 相關(guān)推薦
學(xué)校班級教學(xué)計劃
規定一定學(xué)校的學(xué)科設置、各門(mén)學(xué)科的教學(xué)順序、教學(xué)時(shí)數以及各種活動(dòng)等。教學(xué)計劃、教學(xué)大綱和教科書(shū)互相聯(lián)系，共同反映教學(xué)內容。下面是小編為您整理的關(guān)于學(xué)校班級教學(xué)計劃的相關(guān)資料，歡迎閱讀！
學(xué)校班級教學(xué)計劃例1
一、制定課程計劃的依據
1、學(xué)校愿景：將學(xué)校辦成一所具有復旦特質(zhì)的精品初中。
2、辦學(xué)理念：一切為了每一個(gè)學(xué)生的可持續發(fā)展。
3、指導思想：為了全面貫徹落實(shí)黨和國家的教育方針，落實(shí)《上海市普通中小學(xué)課程方案》、上海市《中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》、長(cháng)寧區《中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》的要求制定本校課程計劃。
二、課程目標
1、學(xué)生培養目標：傳承“服務(wù)、團結、犧牲”的復旦精神，培養具有愛(ài)國、明禮、自律的學(xué)生；遵循“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思”的復旦校訓，培養具有樂(lè )學(xué)、勤學(xué)、善學(xué)的學(xué)生；踐行“努力前程”的偉人期望，培養具有健康、樂(lè )觀(guān)、向上的學(xué)生。
2、教師發(fā)展目標：堅持全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅定“一切為了每一個(gè)學(xué)生的可持續發(fā)展”的辦學(xué)理念，探索初中階段學(xué)生的教育規律，努力開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，讓每一個(gè)學(xué)生得到良好發(fā)展。進(jìn)一步完成“傳承和創(chuàng )新復旦文化，培養具有復旦初中文化特質(zhì)的校園文化氛圍”的目標。成為學(xué)校課程的開(kāi)發(fā)者和建設者，使教師的專(zhuān)業(yè)能力在新課程實(shí)踐過(guò)程中得到提升。
3、建設目標：貫徹“一切為了每一個(gè)學(xué)生的可持續發(fā)展”的辦學(xué)理念，以教育科研為先導，以德育為核心，以深化課程改革為重點(diǎn)，以雙語(yǔ)、體育、藝術(shù)和科技教育為特色，以學(xué)校人才高地為突破口，通過(guò)博雅課程經(jīng)典誦讀活動(dòng)，傳承祖國優(yōu)秀的傳統文化，感悟經(jīng)典詩(shī)文的豐贍內涵，涵養復旦師生的性情品德，提升人文素養與創(chuàng )新素養，形成復旦特質(zhì)的校園文化，全面推進(jìn)學(xué)校發(fā)展。
說(shuō)明
1、六年級、七年級、八年級、九年級學(xué)科類(lèi)拓展型、研究型課程具體說(shuō)明（詳見(jiàn)復旦初級中學(xué)拓展型、研究型課程計劃）
2、語(yǔ)文課開(kāi)設經(jīng)典誦讀課，每周1節。（詳見(jiàn)復旦初級中學(xué)“中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀”博雅課程建設方案）
四、課程實(shí)施
1、課程實(shí)施意義
�。�1）有利于教師潛能的挖掘和特長(cháng)的發(fā)揮，從而更好地體現和鞏固學(xué)校的特色。（2）給學(xué)生更多的時(shí)間和空間，讓他們自主學(xué)習和研究得到充分保證，為學(xué)生興趣的培養和個(gè)性特長(cháng)的發(fā)展創(chuàng )造更好的環(huán)境和條件。
2、課程實(shí)施的組織
學(xué)校成立以校長(cháng)、書(shū)記為組長(cháng)，教務(wù)處、德育室、總務(wù)處等部門(mén)負責人為成員的課程領(lǐng)導小組。在課程領(lǐng)導小組下面成立以教研組長(cháng)、年級組長(cháng)為成員的課程小組。
3、課程實(shí)施的措施
�。�1）建立課程實(shí)施的培訓制度：高度重視教師的培訓工作，是推進(jìn)課程改革的重要保證。更新培訓理念，從切實(shí)提高教師專(zhuān)業(yè)素養，堅持培訓、教研、教改相結合，掌握理念與具體實(shí)施相結合。
�。�2）建立校本研究制度：學(xué)校建立校本教學(xué)研究制度，鼓勵教師針對教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題開(kāi)展教學(xué)研究，重視不同學(xué)科教師的交流和研討，建設有利于教師創(chuàng )造性實(shí)施課程的環(huán)境，使課程實(shí)施過(guò)程成為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的過(guò)程，學(xué)校采取案例研究、同上一節課、優(yōu)秀教師教學(xué)展示課、典型課例教法比較、教學(xué)設計評點(diǎn)、教學(xué)技能競賽、教學(xué)反思交流等形式來(lái)開(kāi)展校本教研活動(dòng)。
�。�3）構建學(xué)校評價(jià)體系：實(shí)施新課程的過(guò)程中，注重探索建立發(fā)展性學(xué)校評價(jià)體系，校本評價(jià)要實(shí)行學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)與成長(cháng)記錄相結合的綜合評價(jià)方式，根據目標多元、方式多樣、注重過(guò)程的評價(jià)原則，綜合運用觀(guān)察、交流、測驗、實(shí)際操作、作品展示、自評與互評等多種形式，為學(xué)生建立綜合、動(dòng)態(tài)的成長(cháng)記錄手冊，全面反映學(xué)生成長(cháng)過(guò)程。
學(xué)校班級教學(xué)計劃例2
一、班級情況分析：
本班現有幼兒23人，其中21名幼兒都是新生，他們的年齡從2004年10月～2005年11月，只有2名幼兒其他幼兒園上過(guò)一個(gè)學(xué)期，其他都是以前從未上過(guò)幼兒園。對于2－3歲的幼兒來(lái)說(shuō)，他們年齡小，上幼兒園時(shí)他們第一次離開(kāi)自己的親人，第一次自己去面對一個(gè)新的環(huán)境。他們常以哭鬧來(lái)發(fā)泄離開(kāi)親人、離開(kāi)熟悉環(huán)境后的焦慮，針對這一特點(diǎn)，制定以下教學(xué)計劃。
二、教學(xué)工作：
本學(xué)期，我們使用的是在南京市北京東路小學(xué)附屬幼兒園實(shí)踐使用的由臺北護理學(xué)院師資培育中心指導的教材。
我們選用其中的六個(gè)主題活動(dòng)，分別是：《寶寶來(lái)了》、《軟軟的》、《酸酸甜甜的水果》、《方方圓圓的餅干》、《色彩寶寶》、《暖洋洋》。針對托班幼兒新入園時(shí)情緒不穩定而哭鬧，穩定幼兒情緒及幼兒生活經(jīng)驗少而設定的主題活動(dòng)。
在主題活動(dòng)的開(kāi)展中，針對班級幼兒的特點(diǎn)，增加了發(fā)展幼兒的秩序感和社會(huì )規范意圖的活動(dòng)，幫助幼兒建立最基本的集體生活的常規，發(fā)展幼兒的秩序感和生活交往能力。以幼兒的發(fā)展與需求為主要依托，在健康、語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域對幼兒進(jìn)行初步、細致而全面地培養，其中包括了生理、情緒、智力和社會(huì )性等方面的發(fā)展。
三、環(huán)境創(chuàng )設：
1、針對托班幼兒的特點(diǎn)，將環(huán)境納入到教育中，每一主題更換一次主墻飾，為幼兒創(chuàng )造一個(gè)寬松、自由的生活空間，使幼兒積極的與環(huán)境互動(dòng)起來(lái)。利用自然角幫助幼兒學(xué)會(huì )觀(guān)察身邊一些簡(jiǎn)單的事物的變化。
2、簡(jiǎn)單的準備一些植物、金魚(yú)布置自然角，并選擇適合托班幼兒的觀(guān)察方法，如給金魚(yú)換水、給植物澆水，引導幼兒進(jìn)行自然角的觀(guān)察。
3、結合托班幼兒喜歡獨自一人擁有一個(gè)（一部分）玩具的特點(diǎn)，將各種操作材料分成許多小筐放在窗臺上，并將窗臺上墊上墊子，使得幼兒在操作時(shí)能獨自擁有一份，而且不會(huì )因為窗臺冷而受涼，同時(shí)也美化了窗臺。
四、游戲活動(dòng)
抓住托班幼兒興趣點(diǎn)，滿(mǎn)足幼兒的好奇心，鍛煉幼兒的小肌肉，發(fā)展幼兒手部的精細動(dòng)作，將為幼兒提供一些諸如扣扣子、串珠子、插板、蓋印、喂娃娃、撕貼、搭積木等手部游戲，促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展。
在大肌肉方面安排一些促進(jìn)幼兒基本動(dòng)作和基本運動(dòng)能力的發(fā)展，包括平衡、協(xié)調、力量的發(fā)展。幼兒通過(guò)大肌肉的運動(dòng)可以獲得極大的愉悅，同時(shí)漸漸地使幼兒學(xué)會(huì )控制自我的行為，以免傷害到別人。
為幼兒準備了娃娃家，盡量以幼兒的隨意操作開(kāi)始，使得幼兒對這一活動(dòng)感興趣，逐漸將游戲的一些規則告訴幼兒使得幼兒在操作中不知不覺(jué)的接受了規則，并能主動(dòng)的遵守規則，學(xué)會(huì )游戲方法，體驗到游戲的快樂(lè )。
托班的幼兒正處于他們語(yǔ)言發(fā)展的敏感期，因此協(xié)助他們的.語(yǔ)言發(fā)展，成為教學(xué)和游戲的主要內容。在游戲活動(dòng)中，安排了《嬰兒畫(huà)報》的分享閱讀活動(dòng)，使得幼兒在閱讀活動(dòng)中學(xué)習一些規范的交流的語(yǔ)言，為幼兒之間的交流打下基礎。
五、家長(cháng)工作：
1、在開(kāi)學(xué)前對每一個(gè)幼兒進(jìn)行家訪(fǎng)既是我們對幼兒有一個(gè)了解的同時(shí)，也是家長(cháng)工作的一個(gè)部分，通過(guò)家訪(fǎng)使得家長(cháng)對孩子入園有了一個(gè)感性的認識和了解�；Q育兒信息。
2、新學(xué)期家長(cháng)會(huì )使家長(cháng)對幼兒園的工作有了一個(gè)較全面的了解。學(xué)期結束時(shí)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。
3、充分發(fā)揮家園聯(lián)系欄的作用，確保隨時(shí)向家長(cháng)公示幼兒在園的學(xué)習、生活、游戲的情況，使其真正起到橋梁的作用。請家長(cháng)配合教學(xué)，豐富孩子的知識經(jīng)驗。
4、樹(shù)立全心全意為家長(cháng)、為幼兒服務(wù)的意識，做好新生入園情緒穩定。為家長(cháng)排優(yōu)解難，切實(shí)做好幼兒在園的各項保教工作。嚴格接送卡制度，提高安全意識
5、每月出一期家長(cháng)園地，介紹近期教學(xué)活動(dòng)及班級情況和一些育兒經(jīng)驗。
6、通過(guò)讓家長(cháng)參加半日觀(guān)摩、家園活動(dòng)等，讓家長(cháng)了解自己孩子在幼兒園的生活和學(xué)習習慣。并抓住時(shí)機與家長(cháng)進(jìn)行日常交流。
�、穾椭嗉墱蕚浼把a充自然角的物品，配合教學(xué)活動(dòng)準備各種材料。
8、通過(guò)家園聯(lián)系本，及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系，反應幼兒在幼兒園的表現，達到家園共育的目的。
學(xué)校班級教學(xué)計劃例3
一、班級情況：
六（5）班現有60人。班上同學(xué)思想比較要求上進(jìn)，一些同學(xué)學(xué)習態(tài)度端正，學(xué)習能力比較強。有部分學(xué)生學(xué)習能力強，學(xué)習有方法，學(xué)習興趣濃厚；另一部分學(xué)生表現為學(xué)習目的不明確，學(xué)習態(tài)度不端正，作業(yè)經(jīng)常拖拉甚至不做。從去年的學(xué)習表現看，學(xué)生解決生活問(wèn)題的能力有待加強與提高，計算的正確率還要加強訓練，學(xué)生的閱讀的方法與質(zhì)量有待進(jìn)一步訓練與提高。故在新學(xué)期里，我們在此方面要多下苦功，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為培養更多的四化建設的新型人才而奮斗。
二、本教材教學(xué)目標：
1、使學(xué)生認識分數乘法和除法的意義，掌握分數乘法、除法的計算法則，能夠比較熟練地計算分數乘法和除法（簡(jiǎn)單的能口算）
2、使學(xué)生掌握分數四則混合運算的運算順序，會(huì )進(jìn)行分數四則混合運算，并學(xué)會(huì )在四則混合運算中應用運算定律的一些簡(jiǎn)便算法，提高合理、靈活計算的能力。
3、使學(xué)生理解比的意義和性質(zhì)，會(huì )求比值和化簡(jiǎn)比，能正確解答按比例分配的問(wèn)題。
4、使學(xué)生能夠解答分數應用題（最多不超過(guò)三步），能夠綜合運用所學(xué)知識解決比較簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，會(huì )有條理地說(shuō)明解題思路。能夠根據應用題的具體情況，靈活地選用算術(shù)算法或方程解法。
5、使學(xué)生認識簡(jiǎn)單的折線(xiàn)統計圖，了解簡(jiǎn)單的折線(xiàn)統計圖的繪制方法，會(huì )對統計圖進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的分析，會(huì )初步繪制簡(jiǎn)單的統計圖。
6、使學(xué)生理解和掌握百分數的意義，掌握百分數和分數、小數互化的方法，能正確解答三步以?xún)鹊陌俜謹党�、除法一般應用題，能正確地進(jìn)行百分率的計算，能應用百分數的知識解決稅率、利息、折扣等簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
7、使學(xué)生掌握圓的特征，掌握圓的有關(guān)概念，會(huì )用工具畫(huà)圓；理解、掌握圓的周長(cháng)和院的面積的計算公式，能夠正確地計算圓的周長(cháng)和面積。通過(guò)介紹圓周率的史料，使學(xué)生受到愛(ài)國主義教育。
8、結合有關(guān)內容，培養學(xué)生探索問(wèn)題解決方法的能力，讓學(xué)生體會(huì )數學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，培養學(xué)生用數學(xué)的眼光觀(guān)察、分析周?chē)挛锏牧晳T，并進(jìn)一步培養學(xué)生檢驗的習慣。
三、課時(shí)安排：
1、期初復習2課時(shí)9月2日----9月3日
2、分數乘法16課時(shí)9月6日---9月28日
3、分數除法22課時(shí)9月29日---10月29日
4、簡(jiǎn)單的統計2課時(shí)11月1日---11月2日
5、分數四則混合運算3課時(shí)11月3日---11月5日
6、稍復雜的分數應用題14課時(shí)11月8日---11月26日
7、百分數16課時(shí)11月29日---12月21日
8、圓15課時(shí)12月22日----1月12日
9、復習5課時(shí)1月13日---1月20日
學(xué)校班級教學(xué)計劃例4
一、指導思想：
以《新綱要》精神為立足點(diǎn)，以《武漢市課程綱要》為指導，遵循以幼兒發(fā)展為本的理念，堅持保教相結合的原則，根據本班幼兒的實(shí)際情況，結合園務(wù)計劃，從培養幼兒最基本的游戲常規、生活和行為習慣以及學(xué)習習慣入手，努力把本班幼兒培養成活潑開(kāi)朗、樂(lè )于交往、友好相處、禮貌謙讓、愛(ài)學(xué)習的好孩子。
二、班級情況分析
本學(xué)期我班增加了五名新生幼兒人數達到了到31人，其中男生人，女生人。孩子們在經(jīng)過(guò)了小班上學(xué)期一系列的學(xué)習和鍛煉后各方面能力都取得了一定的進(jìn)步和提高，在我班上學(xué)期學(xué)期末對幼兒能力發(fā)展的一個(gè)“綜合評價(jià)結果”中和“家長(cháng)調查問(wèn)卷”的客觀(guān)評價(jià)中都較集中、準確地反映了孩子們在生活自理能力方面、語(yǔ)言交流和表達方面、生活、學(xué)習習慣和文明禮貌方面、美術(shù)技能的學(xué)習方面取得的進(jìn)步更尤為突出和顯現！但在身體健康、交往能力、學(xué)習興趣和個(gè)性品質(zhì)等能力方面還需進(jìn)一步加強！
三、班級重點(diǎn)工作及措施
�。�1）師生雙常規工作方面：努力創(chuàng )造有序、穩定、持久的師生雙常規
具體措施：首先教師要在一日生活的組織和教學(xué)中樹(shù)立“浪費孩子時(shí)間可恥”教育思想，一日生活的組織和教學(xué)要安排得合理、科學(xué)、緊湊，讓我們的每一次教學(xué)都具有實(shí)質(zhì)性的意義使每個(gè)孩子都能夠得到不同的收獲！同時(shí)在一日生活中教師還要樹(shù)立較好的榜樣作用，言傳身教的示范作用！其次定期召開(kāi)班級會(huì )議及時(shí)解決工作中的各項難題，在解決問(wèn)題的思想上達成一致的意見(jiàn)并采取一致的教育行為以保證常規培養的一致性、一貫性。最后在各項習慣的培養上還要取得家長(cháng)的支持與配合，形成家園教育的合力。
健康成長(cháng)。
�。�2）教學(xué)工作方面：
A、結合我班幼兒發(fā)展特點(diǎn)開(kāi)展豐富多彩的主題探究活動(dòng)促優(yōu)補劣
本學(xué)期我們將先后開(kāi)展《我的衣服》、《有趣的水》、《動(dòng)物樂(lè )園》三個(gè)主題活動(dòng)，首先在活動(dòng)的組織形式上我們將多樣化、多元化例如：在主題活動(dòng)《我的衣服》中我們講結合春季的季節特征帶領(lǐng)孩子們走出課堂到大自然中去學(xué)習“春姑娘的花衣服”或組織相關(guān)的親子春游活動(dòng)等等；其次在活動(dòng)內容的選擇上我們將結合孩子們的發(fā)展需求和興趣更廣泛化和深入化；最后在活動(dòng)的具體實(shí)施上我們將力求生動(dòng)化、情趣化。B、繼續創(chuàng )設動(dòng)態(tài)性、延伸性、藝術(shù)性的課程化環(huán)境及區角創(chuàng )設的原則是：首先環(huán)境應與主題活動(dòng)緊密結合能夠體現主題、展示主題和表現幼兒在主題活動(dòng)中的發(fā)展軌跡。其次是區角活動(dòng)應與主題活動(dòng)相輔相成，能夠鞏固和延伸主題知識并具有實(shí)際操作性和實(shí)用性。
C、在特色課程中掘潛力、激興趣引領(lǐng)孩子們全方位發(fā)展：在特色課程《娃娃小軍營(yíng)》《親親早期閱讀》《美術(shù)特色活動(dòng)》《音樂(lè )啟蒙》《快樂(lè )周末》中，我們將結合我班教師的特長(cháng)開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)在更好的發(fā)揮我們班級教育資源的同時(shí)也滿(mǎn)足了孩子們不同的學(xué)習興趣和意愿，從而形成積極向上的良好學(xué)習習慣。最后我們還將通過(guò)特色活動(dòng)來(lái)充分挖掘幼兒在某一領(lǐng)域中的學(xué)習潛力，讓孩子們能夠更全面的發(fā)展!
D、早計劃、早準備積極籌備“六一”慶�；顒�(dòng)：本學(xué)期我們將結合我班幼兒的表現特點(diǎn)，廣泛收集較好的表現題材通過(guò)日常訓練、主題活動(dòng)、特色活動(dòng)等豐富的途徑來(lái)積極準備相關(guān)的表演！
�。�3）安全、保教工作方面：
A、保教并重在提高幼兒身體素質(zhì)的同時(shí)幫助幼兒建立一定的自我保育意識
具體措施：首先加強對體弱幼兒護理的針對性。其次幫助幼兒建立自我照顧的意識，學(xué)習并掌握日常簡(jiǎn)單照顧自己的方法同時(shí)加強幼兒戶(hù)外活動(dòng)的鍛煉力度，切實(shí)提高戶(hù)外活動(dòng)的實(shí)效性。最后在“娃娃小軍營(yíng)”特色活動(dòng)日，組織一系列軍體游戲提高幼兒身體素質(zhì)的同時(shí)加強對幼兒大肌肉的訓練并提高其協(xié)調性、靈活性及自然性。B、嚴格認真執行衛生消毒制度，創(chuàng )造安全舒適的生活學(xué)習環(huán)境具體措施：首先堅持做好每日的衛生消毒工作，嚴格照章工作。其次杜絕傳染病的發(fā)生加強晨檢力度主班教師要做到一看、二查、三問(wèn)。最后保育教師還要加強對專(zhuān)業(yè)的學(xué)習提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)！C、創(chuàng )設安全環(huán)境、加強安全教育力度
首先消除幼兒生活環(huán)境中的一切安全隱患；其次加強一日生活中的安全隨機教育意識和機智，幫助幼兒在生活中養成較好的安全行為習慣；最后我們還將再班級中開(kāi)展“安全小衛士”的學(xué)習和競賽活動(dòng)：教師利用每天早餐后的時(shí)間組織幼兒學(xué)習一則“安全小知識”，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的積累后再舉行相關(guān)的競賽活動(dòng)。
�。�4）班級管理工作方面：
A、班長(cháng)要加強對兩位配班老師的指導和幫助，對年輕老師要壓擔子放開(kāi)手。
B、將積極、樂(lè )觀(guān)、融洽、溫馨的集體工作氛圍繼續進(jìn)行到底，保持班級良好較強的戰斗力！C、班級工作明確分工責任到人，樹(shù)立班級主人翁意識，形成以班級為榮的集體思想。D、設立班級備忘錄，記錄一些重要的事情。
�。�5）家長(cháng)工作方面：
A、積極做好家長(cháng)會(huì )的籌備工作，通過(guò)與家長(cháng)的討論通過(guò)本學(xué)期的班級工作計劃和教育教學(xué)計劃是家園教育一致性，統一家園教育思想。
B、做好新生家訪(fǎng)、隨訪(fǎng)等工作，盡快熟悉家長(cháng)，與家長(cháng)建立良好的關(guān)系。C、發(fā)揮“家長(cháng)園地”的指導和溝通功能，在“家長(cháng)園地”中增設“小喇叭”欄目，及時(shí)向家長(cháng)反饋班級教育中的活動(dòng)動(dòng)態(tài)和幼兒在園的各項表現。D、堅持每天能和一部分家長(cháng)進(jìn)行面對面的溝通和交流并能夠以多種形式與家長(cháng)交流、聯(lián)系，如（電話(huà)交流）、（便條）、（約談）等，及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況。E、認真對待每一次的面向家長(cháng)的大型活動(dòng)，結合活動(dòng)向家長(cháng)展示我們的教育理念和教育成果，取得家長(cháng)的認可和信任！F、積極開(kāi)展家園共育和親子活動(dòng)，形成良好的家園教育合力：本學(xué)期我們將先后開(kāi)展“小小表演家”的家園共育活動(dòng)和春游活動(dòng)！
【學(xué)校班級教學(xué)計劃】相關(guān)文章：
小學(xué)學(xué)校班級教學(xué)計劃03-30
對學(xué)校班級的總結04-11
學(xué)校班級總結05-12
對學(xué)校班級的總結08-08
小學(xué)家長(cháng)學(xué)校班級教學(xué)計劃（精選6篇）08-05
班級教學(xué)計劃07-08
班級教學(xué)計劃03-25
實(shí)用的學(xué)校班級座右銘02-19