幼兒園的閱讀教學(xué)計劃

　　教學(xué)計劃是課程設置的整體規劃，它規定不同課程類(lèi)型相互結構的方式，也規定了不同課程在管理學(xué)習方式的要求及其所占比例。小編整理的閱讀教學(xué)計劃，供參考！

　　繪本閱讀教學(xué)計劃

　　（一）繪本作品的內容選擇方面：

　　1．在繪本作品的選擇上，我們著(zhù)重考慮適應性、價(jià)值性、豐富性。

　　適應性：選擇符合大班孩子閱讀心理、發(fā)展需要、接受能力的繪本圖書(shū)。

　　價(jià)值性：在追求文化、審美等方面價(jià)值的同時(shí)，盡可能考慮與主題掛鉤，使其語(yǔ)言、情節、內涵等便于孩子想象與創(chuàng )造。

　　豐富性：內容上、類(lèi)型上、主題上力求豐富，為孩子積累相關(guān)的語(yǔ)言經(jīng)驗。

　　2．繪本作品學(xué)習方式的研究：主要是以畫(huà)面欣賞、教師講述、幼兒猜測、續編故事結尾、同類(lèi)故事仿編、表演、引導繪本制作等方式開(kāi)展研究。

　　（二）預想的策略：

　　1．策略實(shí)施的原則：

　　審美性：充分發(fā)揮繪本的多元審美價(jià)值。

　　活動(dòng)性：以豐富多樣、符合大班孩子年齡特點(diǎn)、充分調動(dòng)多種感官參與的活動(dòng)為閱讀、學(xué)習的主要方式。

　　創(chuàng )造性：在創(chuàng )造性的實(shí)踐活動(dòng)中充分發(fā)掘孩子的想象力、創(chuàng )造天賦。

　　2．策略實(shí)施的具體指向

　�。�1）以繪本為學(xué)習語(yǔ)言的素材

　　在對精彩文句的賞讀中積累語(yǔ)言、培養語(yǔ)感，適用于語(yǔ)言精美、散文化的繪本。

　�。�2）以繪本為表演的素材

　　在角色對話(huà)與情節表演中培養聽(tīng)、說(shuō)、演的多種能力，適用于故事情節起伏、角色豐富、語(yǔ)言描寫(xiě)生動(dòng)的繪本。

　�。�3）以繪本為審美的素材

　　在對畫(huà)面的閱讀中，對設計、裝幀等的欣賞中，受到美的藝術(shù)的陶冶，培養審美的情趣；在無(wú)拘無(wú)束的快樂(lè )閱讀中，飛揚想象，發(fā)展心智。適用于所有的優(yōu)秀繪本。

　�。�4）以繪本為認識世界的載體

　　低幼繪本的內容具有非常明顯的特色，它不僅有文學(xué)藝術(shù)的人文視野，還有一定的科學(xué)視野；除了具有一般文學(xué)藝術(shù)的特征，還必須符合低幼兒童的接受期待，與他們的認知水準、生活經(jīng)驗和情感愿望以及審美傾向相吻合。在“理解故事內容”、“猜測故事情節”、“感悟故事主題”的過(guò)程中認識外界、體驗生活，提高理解能力、想象能力、對世界的認識能力等，并不斷建立起新的領(lǐng)域里的話(huà)語(yǔ)系統。

　�。�5）以繪本為想象、創(chuàng )作的藍本

　　在情境刺激之下，在想象天地之中，通過(guò)對繪本的故事續編排、制作與作品分享等，激發(fā)創(chuàng )作的熱情，培養動(dòng)手實(shí)踐能力、表達能力、想象能力、欣賞美表現美的能力。

　�。�6）以繪本為生活探究的起點(diǎn)

　　在對繪本豐富的內容、內涵的解讀過(guò)程中，產(chǎn)生對生活、自然、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)、文化的好奇心與探究興趣，并由此引領(lǐng)走向對生活與其他學(xué)習領(lǐng)域的觀(guān)察與探究。

　　希望能和孩子們一起更多地親近繪本，共享閱讀的快樂(lè )！

　　三、具體措施：

　　1.以每周兩次“聞書(shū)香”活動(dòng)為主要集體閱讀活動(dòng)。在閱讀活動(dòng)中，引導幼兒引導幼兒學(xué)習正確的閱讀方法，培養幼兒養成良好的閱讀習慣，掌握初步的閱讀技能。鼓勵幼兒仔細觀(guān)察圖書(shū)中的人或物，通過(guò)人物表情、動(dòng)作、背景，將之串聯(lián)起來(lái)理解猜測故事情節，并大膽表述能，培養觀(guān)察力、想象力、理解力、語(yǔ)言表達力，發(fā)展創(chuàng )造思維。

　　2.豐富“寶貝書(shū)吧”環(huán)境，增添圖書(shū)數量，分享好書(shū)。

　　3.布置墻面環(huán)境，讓幼兒反復講述交流表演所學(xué)的繪本內容。預設一塊墻面，將孩子所有相關(guān)的繪本活動(dòng)展示出來(lái)，激發(fā)孩子進(jìn)步學(xué)習的興趣。

　　4.開(kāi)展“小小故事沙龍”，自己編寫(xiě)小故事，畫(huà)一畫(huà)自己的小故事。

　　好的繪本猶如一粒幸福的種子，播撒到孩子的心田，開(kāi)出美麗的花朵，繪本閱讀的世界是有趣、快樂(lè )、充滿(mǎn)魅力和感動(dòng)的世界，我們將進(jìn)一步探索科學(xué)的閱讀指導策略，更好地培養幼兒的閱讀興趣和能力，和孩子、和家長(cháng)一起快樂(lè )地與書(shū)“交流”。

　　春幼兒園小班閱讀教學(xué)計劃

　　一、第一單元《是社會(huì )認知》

　　地球是我們和動(dòng)物共同的大家園，在這個(gè)大家園里所有的小動(dòng)物都是我們的朋友。在本單元里，我們帶領(lǐng)幼兒了解、認識我們身邊出現的小動(dòng)物，幼兒在歡樂(lè )的模仿游戲、表演游戲、識字游戲中進(jìn)行閱讀的學(xué)習。

　　1、  教學(xué)內容：兒歌《小公雞》、《袋鼠媽媽》、《拔河》 、閱讀故事《小雞》。

　　2、  教學(xué)目標：（1）、幼兒通過(guò)對兒歌，故事的閱讀學(xué)習，建立良好的閱讀習慣。（2）、幼兒之間進(jìn)行交流談話(huà)，培養幼兒的口述能力和相互交往能力。（3）、幼兒愿意通過(guò)肢體動(dòng)作的表演來(lái)表現自己對兒歌故事的理解。（4）、幼兒在成人的啟發(fā)下能夠認讀各課程所要求學(xué)習的漢字。

　　二、第二單元《季節美景》

　　春天是萬(wàn)物復蘇的季節，在這個(gè)季節里，枯黃的小草會(huì )萌發(fā)一點(diǎn)新綠，空曠的枝頭會(huì )開(kāi)出鮮艷的花朵，整個(gè)冬天看不到的小昆蟲(chóng)會(huì )在紅花綠葉間追逐嬉戲，春天給我們的孩子耳目一新的感覺(jué)，他們會(huì )驚奇的發(fā)現草變綠了，花開(kāi)了，一切都在變化。

　　1、  教學(xué)內容：兒歌《春天》、《小松鼠》、《種子》、閱讀故事《春雨》。

　　2、  教學(xué)目標：（1）、在對春天美麗景色的感受中，讓幼兒親近大自然。（2）、幼兒獨自閱讀，并樂(lè )意跟其他的小朋友交談表達自己的看法.(3)、幼兒能愿意用自己的畫(huà)筆描畫(huà)自己所看到的'春天。

　　三、第三單元《童言趣事》

　　孩子們對這個(gè)世界的所有事情都充滿(mǎn)了好奇心。在他們的眼里，一切都是那么新奇，一切都是那么美好。他們每天都在仔細地聆聽(tīng)成人的語(yǔ)言講述出來(lái)，這些充滿(mǎn)童趣的語(yǔ)言構成了本次主題“童言趣事”。

　　1、  教學(xué)內容：兒歌《綠太陽(yáng)》、《太陽(yáng)、地球、月亮》、《什么圓圓》、閱讀故事《綠芽》。

　　2、  教學(xué)目標：（1）、幼兒積極參與活動(dòng)，并把自己所觀(guān)察到的事物能夠與自己的小伙伴進(jìn)行分享。（2）、幼兒喜歡接觸生活中常用物品的圖片、文字，并嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單字的認讀，建立良好的閱讀習慣。（3）、進(jìn)行簡(jiǎn)單描畫(huà)，為后面的書(shū)寫(xiě)作準備。

　　四、第四單元《熱愛(ài)生活》

　　如何幫助幼兒養成講衛生、愛(ài)干凈的個(gè)人衛生習慣是每個(gè)家長(cháng)和教師都非常關(guān)心的話(huà)題，在本次主題中，我們從幼兒的日常生活著(zhù)手，通過(guò)兒歌、故事的理解的講述，讓幼兒了解愛(ài)干凈、講衛生的重要性。

　　教學(xué)內容：兒歌《刷牙》、《洗手歌》、《穿褲歌》、閱讀故事《我長(cháng)大了》。

　　教學(xué)目標：（1）、幼兒喜歡參與活動(dòng)，在對兒歌故事的理解中了解講衛生愛(ài)干凈的重要性。（2）、幼兒能夠看懂圖片的內容，并用自己的語(yǔ)言對圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。（3）、能在成人的啟發(fā)下認讀簡(jiǎn)單的文字。

　　五、第五單元《親人親情》

　　幼兒在家長(cháng)的教師的關(guān)愛(ài)下成長(cháng)，慢慢學(xué)會(huì )自己吃飯，自己穿衣，自己洗手帕。在成長(cháng)的過(guò)程中，總會(huì )留下孩子的歡聲笑語(yǔ)以及家長(cháng)們濃濃的  之情。在這個(gè)主題里，我們搜集了家長(cháng)個(gè)幼兒之間關(guān)于親人親情的兒歌故事，讓幼兒和家長(cháng)共同感受成長(cháng)過(guò)程的開(kāi)心和愉快。

　　教學(xué)內容：兒歌《笑》、《畫(huà)畫(huà)》、《我們都是好朋友》、閱讀故事《梨子小提琴》。

　　教學(xué)目標：(1)、通過(guò)對兒歌的學(xué)習，幼兒了解要做一個(gè)勤快的小朋友。（2）、引導幼兒學(xué)習團結友愛(ài)，和平共處。（3）、幼兒學(xué)習看圖講述，并根據圖畫(huà)進(jìn)行想象，運用語(yǔ)言進(jìn)行大膽的描述。（4）、幼兒培養一定的傾聽(tīng)習慣和閱讀興趣。

　　六、 班級情況分析

　　1、  閱讀興趣

　　小班幼兒生活經(jīng)驗少，知識經(jīng)驗缺乏，雖說(shuō)已經(jīng)經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的培養，但對閱讀的興趣遠不如中班、大班的幼兒，大部分幼兒沒(méi)有主動(dòng)閱讀的習慣，他們比較喜歡動(dòng)的活動(dòng)，在老師的組織和引導下，大部分幼兒可以隨著(zhù)老師的講解和引導進(jìn)行閱讀，但時(shí)間較短，持續時(shí)間不超過(guò)十分鐘。

　　2、  閱讀常規

　　幼兒基本掌握翻書(shū)的方法，會(huì )取放圖書(shū)，但是對愛(ài)護圖書(shū)和安靜閱讀的能力還需培養。

　　七、本學(xué)期具體研究?jì)热?/strong>

　　1、  如何培養孩子的基本閱讀常規，如：愛(ài)護圖書(shū)，知道翻書(shū)的方法，認識書(shū)的封面和封底等。

　　2、  如何為孩子創(chuàng )設良好的讀書(shū)環(huán)境，如：圖書(shū)區，表演區

　　3、  如何培養孩子聽(tīng)賞的興趣及能力。

　　4、  與家長(cháng)探討親子閱讀活動(dòng)。

　　八、實(shí)施方案與途徑

　　1、  教師加強理論學(xué)習，并注意教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗積累。

　　2、  為幼兒創(chuàng )設適宜的環(huán)境與氣氛激發(fā)幼兒對閱讀的興趣。如環(huán)境的布置、活動(dòng)區中圖書(shū)角、表演區的建立。

　　3、  在孩子的生活活動(dòng)中，貫穿學(xué)習。

　　如：利用晨間進(jìn)行早讀活動(dòng)；午讀半小時(shí)可以幼兒聽(tīng)一些經(jīng)典的童話(huà)，通過(guò)表演區的活動(dòng)，來(lái)鞏固幼兒對詩(shī)歌和故事的理解。

　　4、  通過(guò)游戲培養、激發(fā)幼兒傾聽(tīng)的興趣。

　　5、  與家長(cháng)探討幼兒早期閱讀培養意義及重要性，倡導家庭教育中的親子共讀。