教學(xué)計劃高中數學(xué)
教學(xué)計劃（課程計劃）是課程設置的整體規劃，以下是小編整理的關(guān)于教學(xué)計劃高中數學(xué)，歡迎閱讀參考。
教學(xué)計劃高中數學(xué)【1】
我以前一直是在教文科班的數學(xué)，這學(xué)期對于我來(lái)說(shuō)，面臨著(zhù)挑戰，因為本學(xué)期我接手了兩個(gè)理科班。以前我帶的始終是文科班，對于文科班的學(xué)生的情況比較理解，但對于理科班來(lái)說(shuō)，我不知道他們對學(xué)習會(huì )有怎樣的想法與做法。針對這種情況，我制定了如下的高中數學(xué)教學(xué)計劃：
一、指導思想
在學(xué)校、數學(xué)組的領(lǐng)導下，嚴格執行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認真完成各項任務(wù)，嚴格執行“三規”、“五嚴”。利用有限的時(shí)間，使學(xué)生在獲得所必須的基本數學(xué)知識和技能的同時(shí),在數學(xué)能力方面能有所提高,為學(xué)生今后的發(fā)展打下堅實(shí)的數學(xué)基礎。
二、教學(xué)措施
1、以能力為中心，以基礎為依托，調整學(xué)生的學(xué)習習慣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，讓學(xué)生多動(dòng)手、多動(dòng)腦，培養學(xué)生的.運算能力、邏輯思維能力、運用數學(xué)思想方法分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。精講多練，一般地，每一節課讓學(xué)生練習20分鐘左右，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
2、堅持每一個(gè)教學(xué)內容集體研究，充分發(fā)揮備課組集體的力量，精心備好每一節課，努力提高上課效率。調整教學(xué)方法，采用新的教學(xué)模式。
3、腳踏實(shí)地做好落實(shí)工作。當日內容，當日消化，加強每天、每月過(guò)關(guān)練習的檢查與落實(shí)。堅持每周一周練，每章一章考。通過(guò)周練重點(diǎn)突破一些重點(diǎn)、難點(diǎn)，章考試一章的查漏補缺，章考后對一章的不足之處進(jìn)行重點(diǎn)講評。
4、周練與章考，切實(shí)把握試題的選取，切實(shí)把握高考的脈搏，注重基礎知識的考查，注重能力的考查，注意思維的層次性(即解法的多樣性)，適時(shí)推出一些新題，加強應用題考察的力度。每一次考試試題堅持集體研究，努力提高考試的效率。
5.注重對所選例題和練習題的把握：
6.周密計劃合理安排，現數學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，注重知識能力的提高，提升綜合解題能力，加強解題教學(xué)，使學(xué)生在解題探究中提高能力.
7.多從“貼近教材、貼近學(xué)生、貼近實(shí)際”角度，選擇典型的數學(xué)聯(lián)系生活、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的問(wèn)題，對學(xué)生進(jìn)行有計劃、針對性強的訓練，多給學(xué)生鍛煉各種能力的機會(huì )，從而達到提升學(xué)生數學(xué)綜合能力之目的.不脫離基礎知識來(lái)講學(xué)生的能力，基礎扎實(shí)的學(xué)生不一定能力強.教學(xué)中不斷地將基礎知識運用于數學(xué)問(wèn)題的解決中，努力提高學(xué)生的學(xué)科綜合能力.
三、對自己的要求——落實(shí)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節
1.精心上好每一節課
備課時(shí)從實(shí)際出發(fā)，精心設計每一節課，備課組分工合作，利用集體智慧制作課件，充分應用現代化教育手段為教學(xué)服務(wù)，提高四十五分鐘課堂效率。
2. 嚴格控制測驗,精心制作每一份復習資料和練習
教學(xué)中配備資料應要求學(xué)生按教學(xué)進(jìn)度完成相應的習題，老師要給予檢查和必要的講評，老師要提前向學(xué)生指出不做的題，以免影響學(xué)生的學(xué)習。三類(lèi)練習(大練習、限時(shí)訓練、月考)試題的制作分工落實(shí)到每個(gè)人(備課組長(cháng)出月考卷,其他教師出大練習、限時(shí)訓練卷)，并經(jīng)組長(cháng)嚴格把關(guān)方可使用. 注重考試質(zhì)量和試卷分析,定期組織備課組教師進(jìn)行學(xué)情分析，發(fā)現問(wèn)題，尋找對策，及時(shí)解決，確保學(xué)生的學(xué)習積極性不斷提高。
3. 做好作業(yè)批改和加強輔導工作
我們的工作對象是活生生的對象──學(xué)生，這里需要關(guān)心、幫助及鼓勵。我們要對學(xué)生的學(xué)習情況做大量的細致工作，批改作業(yè)、輔導疑難、及時(shí)鼓勵等，特別是對已經(jīng)出現數學(xué)學(xué)習困難的學(xué)生，教我們的輔導更為重要。在教學(xué)中，要盡快掌握班上學(xué)生的數學(xué)學(xué)習情況，有針對性地進(jìn)行輔導工作，不僅要給他們解疑難，還要給他們鼓信心、調動(dòng)自身的學(xué)習積極性，幫助他們樹(shù)立良好的學(xué)習態(tài)度，積極主動(dòng)地去投入學(xué)習，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
教學(xué)計劃高中數學(xué)[【2】
一、教學(xué)內容
高中必修1及必修2的部分教學(xué)內容。通過(guò)教學(xué)，要使學(xué)生把數學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，掌握必須掌握的基礎知識與基本技能，進(jìn)一步培養學(xué)生的數學(xué)創(chuàng )新意識，良好個(gè)性品質(zhì)以及初步的辯證唯物主義的觀(guān)點(diǎn)。指導思想
二、學(xué)情及教材分析
高中教學(xué)內容深，學(xué)生接受起來(lái)很困難。所以教師要根據實(shí)際情況，面對全體，因材施教，對學(xué)習有障礙的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導。以?xún)?yōu)待差，發(fā)揮學(xué)生群體的作用。抓好三類(lèi)生的教學(xué)，促進(jìn)尖子生，帶好中等生，扶好下等生。順利完成初高中的銜接教學(xué)。
三、方法措施
1、本學(xué)期我繼續采取的教學(xué)模式是：四點(diǎn)------學(xué)知識點(diǎn)、抓重點(diǎn)、找疑點(diǎn)、攻難點(diǎn)。
學(xué)知識點(diǎn)-----學(xué)會(huì )本節課應該學(xué)會(huì )的知識點(diǎn)、本單元的知識點(diǎn)、本冊的知識點(diǎn)。熟知應掌握的概念、法則、定理、公式等。
抓重點(diǎn)--------抓住本節課本單元本冊的的重點(diǎn)。并靈活地運用其中的公式定理法則等學(xué)以致用，會(huì )做相應的習題，特別是重點(diǎn)習題。
找疑點(diǎn)--------每節課都讓學(xué)生找出自己的疑問(wèn)、疑點(diǎn)，教師采取相應的措施幫助學(xué)生解疑化難。
攻難點(diǎn)-------對于本節課，本單元的難點(diǎn)及重點(diǎn)，教師要集中精力對學(xué)生加強訓練，引導學(xué)生反復練習，形成數學(xué)能力，化解難點(diǎn)。
2、總結學(xué)習方法。針對學(xué)生接受知識困難、又非常容易遺忘的特點(diǎn)，在教學(xué)中最關(guān)鍵的是要總結好學(xué)習方法。只有總結好了方法才會(huì )學(xué)有所獲。
3、在教學(xué)中面向全體學(xué)生，因材施教，加強引導，使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，注重培養學(xué)生興趣和主動(dòng)性。鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )新，勇于探索。培養學(xué)生創(chuàng )新能力和創(chuàng )新意識。努力提高學(xué)生成績(jì)。
4、照顧全體學(xué)生，提高尖子生;帶好中等生;抓住后進(jìn)生。以?xún)?yōu)帶差，共同提高。不傷害學(xué)生的自尊心。讓學(xué)生快樂(lè )地學(xué)習。
5、教師千方百計想出最直觀(guān)的教學(xué)方法，把課程講明白，直到學(xué)生弄明白為止。多使用直觀(guān)簡(jiǎn)捷的教學(xué)方法，注重興趣教學(xué)。
6、根據學(xué)生容易遺忘的特點(diǎn)，要及時(shí)有效地搞好復習。課前提問(wèn)抓住重點(diǎn)，每周的自習課搞好一周的復習鞏固，做好每個(gè)單元的訓練。
7、教師一定要有耐心、信心，相信學(xué)生會(huì )學(xué)好的。
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