《春》教學(xué)反思范文

　　作為一名人民老師，教學(xué)是重要的任務(wù)之一，借助教學(xué)反思我們可以拓展自己的教學(xué)方式，教學(xué)反思我們應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的《春》教學(xué)反思范文，歡迎閱讀與收藏。

　　大約寫(xiě)于1928～1937年間。其風(fēng)格較朱自清初期詩(shī)文有很大變化，沒(méi)有了像《背影》中的那種淡淡的哀怨情調，代之的是鮮明的新鮮格調和歡樂(lè )情緒。

　　作者抓住春天的主要特征，用詩(shī)意的筆調，細致描繪了大地回春、春花爛漫、鳥(niǎo)鳴蜂飛蝶舞、細雨滋潤萬(wàn)物、人們沐浴春光的美好景象，贊美春的生機與活力，激勵人們在大好春光里辛勤勞作、奮勇向前，抒發(fā)了熱愛(ài)春天、憧憬未來(lái)的欣喜之情。在藝術(shù)上具有鮮明的特色，如觀(guān)察細致，描述生動(dòng)真切，詩(shī)情畫(huà)意相融相合。

　　教學(xué)本課如果按照介紹作家、作品背景、生詞教學(xué)、段落結構、文句賞析、處理作業(yè)這一傳統模式，起碼要用三個(gè)課時(shí)，多好的一篇美文被肢解得支離破碎，學(xué)生味同嚼蠟，且不堪其累。

　　本文節奏感強、具有音樂(lè )美感，教學(xué)重點(diǎn)應放在誦讀上，以讀帶賞，讀賞結合。

　　同時(shí)，課文內容較為淺顯，適合互動(dòng)、點(diǎn)撥式教學(xué)法，在點(diǎn)撥、互動(dòng)中引導學(xué)生學(xué)會(huì )分析用詞的準確性和生動(dòng)性，學(xué)會(huì )賞析寫(xiě)景文，進(jìn)而進(jìn)行自主學(xué)習。告訴學(xué)生，一切的答案在你們那里，即由學(xué)生之口道出本課的教學(xué)內容及答案，要讓學(xué)生感到，語(yǔ)文課不枯燥，也不難，自己也能夠進(jìn)行分析，甚至總結出答案來(lái)。

　　所以，選準以上兩個(gè)重點(diǎn)，即朗讀和賞析準確生動(dòng)的詞句，進(jìn)行突破，以點(diǎn)帶面，其他問(wèn)題也就能夠迎刃而解。教學(xué)只需兩課時(shí)，駕馭輕松。體現在整個(gè)課堂教學(xué)活動(dòng)的里就是以讀貫徹全過(guò)程，是主線(xiàn)，賞析優(yōu)美詞句是主要活動(dòng)，是互動(dòng)的重點(diǎn)。淡化作家、作品背景的解讀。弱化生詞教學(xué)。

　　自始至終，教師要情緒飽滿(mǎn)，學(xué)生輕松自如，其樂(lè )融融。

　　教學(xué)過(guò)程中我把重點(diǎn)放在了自讀、互動(dòng)、研讀課文部分，設計了以下教學(xué)步驟：

　　1、課文寫(xiě)了哪幾種具有代表性的春天的景物？（春草、春花、春風(fēng)、春雨）

　　2、按照小組進(jìn)行分工，學(xué)生進(jìn)行自讀，找出認為非常好的句子，說(shuō)說(shuō)其妙處及作用。

　　3、同組里進(jìn)行交流，形成共識。

　　4、教師巡視指導，要求學(xué)生讀仔細，不能停留在表面。

　　5、班級交流、互動(dòng)。（教師加入討論，適時(shí)引導。并簡(jiǎn)單板書(shū)。）

　　應該說(shuō)學(xué)生的賞析和品味還算是很精彩的，但給人的感覺(jué)是不夠深入，不能把作者的內心情感都淋漓盡致地表現出來(lái)。對七年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，能賞析就已經(jīng)很不錯了，要求也不能墳高，做得不好的地方，說(shuō)明老師沒(méi)有引導好。所以在以后的教學(xué)過(guò)程（7139教育網(wǎng)）中要教會(huì )學(xué)生賞析，教會(huì )學(xué)生深入地理解文章。學(xué)生之所以賞析不能深入，還有一個(gè)原因就是讀得不夠，雖然一再強調誦讀，但學(xué)生自由讀一遍、分段輪讀一遍，就開(kāi)始選擇賞析，學(xué)生對課文內容其實(shí)并不是太熟，所以停留在語(yǔ)句表面也不奇怪。

　　在交流時(shí)發(fā)現一個(gè)比較嚴重的問(wèn)題，平時(shí)也存在，但今天這節課表現得尤其突出，那就是不會(huì )傾聽(tīng)，一個(gè)個(gè)都急于表現自己，聽(tīng)別人發(fā)言時(shí)顯得煩躁不安，根本就沒(méi)有認真聽(tīng)別人說(shuō)的什么。這是課堂大忌，表面上看熱鬧異常，實(shí)際上毫無(wú)收獲。我不斷提醒學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，效果并不明顯。這要在平常每一節課中不斷強化傾聽(tīng)意識，要讓學(xué)生知道有時(shí)候聽(tīng)也很重要，不僅是對表達者的尊重，也是對自己的尊重。

【《春》教學(xué)反思】相關(guān)文章：

《春》教學(xué)反思 春 的教學(xué)反思10-21

《春》教學(xué)反思-春教學(xué)反思09-21

春的教學(xué)反思06-14

春教學(xué)反思05-02

《春》教學(xué)反思05-10

《春》教學(xué)反思03-07

春的教學(xué)反思10-18

《春》教學(xué)反思10-11

春教學(xué)反思04-03

春教學(xué)反思04-03